第一篇：積累古詩詞提升申論寫作水平層次

學昊考公·讓您一舉成“公”

福建省公考輔導第一品牌

積累古詩詞提升申論寫作水平層次

很多考生覺得公務員考試申論就是寫作文，其實遠遠不是這么簡單，要想使我們的文章能在眾多考生當中脫穎而出，一定的語言文字積累是十分必要的。為方便考生記憶，特在此總結不同方面的古詩詞，以提升考生們寫文章的水平層次。

一、創新篇——茍日新，日日新，又日新。

對于“新”，是一個恒久的話題，而這句話它從時間的方面闡釋了創新的同時更應該保證“日日”，也就是“新”的持久性。中國傳統文化室比較強調創新的，要求人民以一種革新的姿態，適應并推動社會發展，而不能因循守舊，阻擋歷史前進的步伐。

“茍日新，日日新，又日新”是商朝的開國君主成湯刻在澡盆上的警詞，旨在激勵自己自強不息，創新不以。文中三個“新”字，本意是指洗澡除去肌膚上的污垢，是身體煥然一新，在這里隱身為精神上的棄舊圖新。因此，這句話的意思是：如果能每天除舊更新，就要持之以恒

二、行為篇——工欲善其事，必先利其器。

這句話出自于孔子《論語·衛靈公》。孔子的弟子子貢問怎樣實行人道，孔子答到：“工匠要做好活計，首先必須具備精良鋒利的工具。住在一國，就要敬奉這國大夫中的賢者，結交這國士人中的仁者。”

學昊考公

版權所有 禁止轉載

學昊考公·讓您一舉成“公”

福建省公考輔導第一品牌

工匠做工和實行人道看似是兩個截然不同的主體，但是卻闡釋了同一個道理：做任何事情，準備工作都非常重要，正如俗話所說的“磨刀不誤砍柴工”。

中國自古就有“未雨綢繆”、“防微杜漸”、“防患未然”等成語，都講述了類似的道理。而這句話適用于很多領域：現階段，我國正處在改革的攻堅期，任何一項改革舉措的落實都會對下一步工作的進展產生影響。在工作過程中就應該做好相關調研工作，把事情做好，既要從大處著眼，又要從小處著手。

寫作的積累不是一朝一夕，一蹴而就形成的，為了適應申論考試的發展形勢，就要從現在開始進行基礎知識的補充，不僅僅在為申論累計素材，也能為今后的面試工作打下一定基礎。考生可以專門準備一個便攜式的小本子，遇到好詞好句隨時記憶，逐步提升自身的素質與能力。

學昊考公

版權所有 禁止轉載

第二篇：如何提升公務員申論考試公文寫作水平

如何提升公務員申論考試公文寫作水平

公文寫作能力的強弱，可以反映一個人的思想水平、業務水平的高低。提高公文寫作能力，是現今社會對人才綜合素質的一個重要要求，對公務員來說更是極為重要。作為一名公務員，不可避免的要接觸和使用公文，公文寫作是對公務員的一項基本要求。因此，公文寫作也越來越受到公務員考試申論出題者的青睞。2010年國家公務員考試申論及地方公務員考試申論試卷中都各考了一道公文題——公文式寫作已成為申論考試的一種趨勢。

公文題不同于傳統的申論的概括、對策題型，它有自身鮮明的特點，并且公文的種類繁多，而不同種類的公文，有不同的具體要求和寫作方法。目前大部分考生對于公文寫作都比較陌生，想要在有限的時間內掌握眾多公文的寫作方法，難度無疑非常大，這就要求考生在備考過程中須加強對公文寫作的關注，了解和掌握所有公文的共通之處，對比各類公文之間的區別點和特色，這樣才能更好的對比提升和有效掌握其知識點。

綜合來說，無論哪一種公文都具備兩個共同的特點：一是必須具有較強的政策理論依據，符合黨政方針、政策和法律法規，要求考生應認真學習國家基本政策理論，提高政策理論水平，要站對立場，才能保證分析問題的方向和解決問題的辦法是切實可行的；二是提出的解決辦法必須符合實際、符合黨政機關工作規律，以現階段來說，就是要符合科學發展觀和和諧社會建設，要有針對性地在調查研究的基礎上解決問題，明確指導思想，實事求是踏踏實實；三是文章結構必須規范，語言必須準確、嚴謹、鮮明、簡練。文章應開門見山、重點突出、條理清晰，文字要精煉、簡明扼要，不能過度強調辭藻的華麗。

不同類型的公文自身大都有其獨特之處，足以與其他公文相區別開來。公文從使用范圍上可以分為法定公文和事務性公文。法定公文包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要共13種，事務性公文包括計劃、總結、述職報告、講話稿、工作報告、開閉幕詞、演講稿、調查報告、典型材料、簡報、會議記錄、倡議書等。對比各種具體的公文寫作要求和申論考試要求可以發現，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內容較簡短固定，語言要求更高，因此，可考度并不是很高，在歷年申論題目中也基本沒有出現過。相對來說，事務性公文宇一般公務員的工作接觸更廣，形式和內容上也更易于作為申論題目的形式。在國家公務員考試中2003年考了演講稿，2004年考的是報告，2010年則考查了報告和宣傳綱要，其中宣傳綱要其實就是計劃。各省公務員考試還陸續考查了簡報、答復、計劃、建議等公文形式。

綜上所述，廣大考生在備考2010年國家公務員考試的過程中，除了練習傳統的概括題、分析題、對策提和大作文，還應著重注意公文寫作。考生應從公文寫作的基本要求即公文的三個共同要求和特點出發，提高自身的基本能力，在此基礎上多關注和練習事務性公文，在完成歷年真題練習的基礎上，須對比分析2011年國家公務員考試可能會考查的公文形式，做好充足的準備，才能以不變應萬變！具體來說，可以從以下兩方面努力：

一、多閱讀政策理論較強的政府材料和工作報告，積累政策理論水平，為公文寫作的打好理論基礎。關注時事政治和新聞報道，2010年政府工作報告是必讀物，另外，政府新近出臺的關于社會民生問題的各項政策、法律法規等也是重點理論。如樓市新政，關于鼓勵和引進民間投資的“新36條”等。

二、考生須準備一本公務寫作的書籍，對公文寫作做全面的了解。不需要把所有類型的公文都熟悉和掌握，根據前面分析的，考生的應考重點應是事務性公文，對法定公文只需大概了解即可。對于可考度較高的公文，考生應該自己動手練習，在參考例文的基礎上再修改，以此來掌握公文寫作技巧，會有事半功倍的效果。

運用多學科之間的聯想是有針對性地復習2011國家公務員考試行政職業能力測驗常識判斷的重要方法，華圖顧老師精選了近一年中發生的時事進行了舉例說明。

1、2010年1月1日，中國—東盟自由貿易區正式啟動。

基本知識：這是世界上人口最多的自由貿易區，是全球第三大自由貿易區，也是由發展中國家組成的最大自由貿易區。東盟共有10個國家，分別是馬來西亞、新加坡、越南、老撾、菲律賓、柬埔寨、文萊、印尼、泰國、緬甸。東盟的縮寫：ASEAN

聯想：

1）世界上主要區域組織：歐盟EU，北美自由貿易區NAFTA

2）東盟中的社會主義國家：越南、老撾

3）亞洲四小虎：馬來西亞、菲律賓、印尼、泰國2、2010年1月《國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見》日前發布，標志著海南國際旅游島建設正式上升為國家戰略。

基本知識：海南島建省1988年，全省設為經濟特區

聯想：

1）海南文昌市將建成中國第4個衛星發射基地（其他3個為：甘肅酒泉、四川西昌、山西太原）

2）海南近日遭受強烈臺風暴雨襲擊，有關臺風的知識（熱帶氣旋，在西太平洋上生成的成為臺風、大西洋上的叫做颶風、印度洋上的叫做熱帶風暴）

3、截至2009年底，我國鐵路營業里程達到8.6萬公里，躍居世界第二位。目前我國已經建設客運專線2319公里，這標志著高速鐵路運營總里程已位居世界第一。2009年是我國鐵路歷史上投資規模最大、投產最多的一年。

基本知識：世界上里程最長、時速350公里的武廣高速鐵路開通運營，成為中國高速鐵路的又一里程碑。4月8日，我國首輛高速磁浮國產化樣車在成都實現交付。5月12日，成都至都江堰的快速鐵路——成灌快鐵正式開通運營。這是汶川地震之后最早開工的災后重建重大項目，也是全國首條市域城際鐵路。

聯想：

1）京張鐵路，詹天佑

2）世界上海拔最高的鐵路：青藏鐵路

3）禁止靠近鐵路線行走的原因：防止被卷入4、2010年1月11日，2009國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009國家最高科學技術獎的中國科學院院士谷超豪、孫家棟頒獎。

基本知識：中國航天工程的發展（兩彈一星、載人航天、嫦娥工程）

聯想：天文學的基本知識，如2009年是伽利略用望遠鏡觀測太空400周年紀念

5、國務院總理溫家寶2010年1月13日主持召開國務院常務會議，決定加快推進電信網、廣播電視網和互聯網三網融合。

基本知識：電話的發展歷程（貝爾）、無線通訊的原理

聯想：中國廣播電視村村通工程

6、沈浩先進事跡報告會1月13日在北京人民大會堂舉行。

基本知識：沈浩，安徽鳳陽縣小崗村書記 聯想： 1）1978年中國經濟體制改革從農村開始，標志為小崗村大包干 2）鳳陽的非物質文化遺產為花鼓戲，鳳陽據傳是朱元璋的老家7、2010年1月12日，海地發生地震

基本知識：我國8名維和警察喪生：朱曉平、郭寶山、王樹林、李曉明、趙化宇、李欽、鐘薦勤、和志虹

聯想：

1）海地，中美洲國家，加勒比海地區

2）近年發生的主要地震：汶川、玉樹、海地、智利

3）全球主要地震帶：環太平洋火山地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶

4）1976年7月28日唐山大地震8、2009年，上海港貨物吞吐量達到5.9億噸，連續5年蟬聯世界第一；集裝箱吞吐量達到2500萬標準箱，連續3年居世界第二位。2009年國務院正式印發“推進上海建設國際金融中心和國際航運中心的意見”。

基本知識：上海，洋山深水港

聯想：

1）世界主要港口：鹿特丹、開普敦

9、機構改革：2010年1月成立食品安全委員會和國家能源委

基本知識：能源安全和《食品安全法》（2010年真題）

聯想： 1）我國的能源結構：煤炭為主；我國的主要石油基地：大慶、塔里木 2）世界主要石油大國：沙特、俄羅斯、委內瑞拉、科威特等 3）石油輸出國組織OPEC：1960年成立

4）清潔能源的發展：氫氣、太陽能、沼氣10、2010年5月1日，上海世博會開幕。

基本知識：上海世博會是第一次在發展中國家舉辦的注冊類世界博覽會。本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，吉祥物：海寶。

聯想：

1）首屆世博會：1851年，英國倫敦

2）上海1990年建立浦東新區，經濟高速發展11、2010年1月11日，天津濱海新區政府正式掛牌

基本知識：天津，四大直轄市之一，濱海新區合并了原大港、塘沽、漢沽三個行政區聯想：

1）區域發展歷程：西部大開發、振興東北老工業基地、中部崛起

2）2010年4月，重慶兩江新區正式成立12、2010年3月，中國浙江吉利控股集團有限公司在瑞典第二大城市哥德堡與美國福特汽車公司簽署最終股權收購協議，獲得沃爾沃轎車公司１00％的股權及相關資產。基本知識：吉利汽車品牌

聯想：

1）汽車的發明；世界主要汽車品牌：豐田事件

2）中國汽車產量躍居世界第一

這里僅僅舉了幾個例子，希望能夠起到拋磚引玉的作用，華圖建議考生在復習時可以多與他人交流，拓寬思維，能夠起到事半功倍的復習效果。

第三篇：國仕教育2016國家公務員考試申論指導：積累古詩詞,提高寫作水平

www.tmdps.cn

國仕教育2016國家公務員考試申論指導：積累古詩詞，提高寫

作水平

很多考生覺得公務員考試申論就是寫作文，其實遠遠不是這么簡單，要想使我們的文章能在眾多考生當中脫穎而出，一定的語言文字積累是十分必要的。國仕教育為方便考生記憶，特在此總結不同方面的古詩詞，以提升考生們寫文章的水平層次。

一、創新篇——茍日新，日日新，又日新。

對于“新”，是一個恒久的話題，而這句話它從時間的方面闡釋了創新的同時更應該保證“日日”，也就是“新”的持久性。中國傳統文化室比較強調創新的，要求人民以一種革新的姿態，適應并推動社會發展，而不能因循守舊，阻擋歷史前進的步伐。

“茍日新，日日新，又日新”是商朝的開國君主成湯刻在澡盆上的警詞，旨在激勵自己自強不息，創新不以。文中三個“新”字，本意是指洗澡除去肌膚上的污垢，是身體煥然一新，在這里隱身為精神上的棄舊圖新。因此，這句話的意思是：如果能每天除舊更新，就要持之以恒。

二、行為篇——工欲善其事，必先利其器。

這句話出自于孔子《論語·衛靈公》。孔子的弟子子貢問怎樣實行人道，孔子答到：“工匠要做好活計，首先必須具備精良鋒利的工具。住在一國，就要敬奉這國大夫中的賢者，結交這國士人中的仁者。”工匠做工和實行人道看似是兩個截然不同的主體，但是卻闡釋了同一個道理：做任何事情，準備工作都非常重要，正如俗話所說的“磨刀不誤砍柴工”。

中國自古就有“未雨綢繆”、“防微杜漸”、“防患未然”等成語，都講述了類似的道理。而這句話適用于很多領域：現階段，我國正處在改革的攻堅期，任何一項改革舉措的落實都會對下一步工作的進展產生影響。在工作過程中就應該做好相關調研工作，把事情做好，既要從大處著眼，又要從小處著手。

國仕教育認為，寫作的積累不是一朝一夕，一蹴而就形成的，為了適應申論考試的發展形勢，就要從現在開始進行基礎知識的補充，不僅僅在為申論累計素材，也能為今后的面試工作打下一定基礎。考生可以專門準備一個便攜式的小本子，遇到好詞好句隨時記憶，逐步提升自身的素質與能力。

第四篇：古詩詞積累

古詩詞積累

《語文課程標準》在總目標中指出：在語文學習的過程中，認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。而古詩則體現著中華民族悠久的歷史文化，是小學生接觸了解祖國優秀文化遺產的絕好教材。課程標準對這部分的積累十分重視:《課程標準》中要求1-6年級學生背誦古今優秀詩文75篇，而且在附錄中還列出了推薦的篇目。這兩點就足以說明古詩文的積累在整個語言積累中的地位。

一、積累背誦背景

為了豐富孩子的課余生活，盡快的讓孩子適應新的學習環境，我們開展“倡導經典誦讀，營造書香校園”的活動，激發了學生的讀書熱情。為此，學校安排了學生誦讀主要內容包括《笠翁對韻》、各年級主題學習叢書、教師指定背誦主題古詩詞等。

本次以“植物”為主題的古詩詞、成語積累，不僅是讓學生學習優秀的傳統文化，還要感受古代文化中關于大自然實物的描寫，體會其中的人文情懷，培養熱愛大自然、熱愛祖國河山的情感。古詩詞、成語積累以“植物”為主題，可從如下類別積累：（1）按季節不同，分別列出不同主要植物；（2）按植物類別不同，花、草、樹、木等；（3）按詩體類別不同，分唐詩、宋詞等。

為了落實誦讀、改變以往的教學觀念，我們將每周有計劃地對學生的誦讀情況進行抽測檢查，下面簡單介紹如何落實：

1、指定內容，周周檢查。（主要是《主題叢書》、教師指定背誦的詩詞名句的誦讀情況）

2、落實晨讀、晚寫的制度。晨讀，讓孩子們養成晨誦的良好習慣；晚寫，課前先讀書后寫字，鞏固一天所得。

3、開展“演講”“誦讀”比賽。

二、落實積累

（一）激發興趣

為了激發學生的積累興趣，我們采取以下措施：

1、趣味誦讀，激發興趣

在《古詩韻律操》的影響下，讓孩子運用自己喜歡的形式，來積累古詩，也可以模仿著古人搖頭晃腦念古詩。讓孩子們在這些有趣的活動中，加深對古詩的記憶，從而激發孩子們積累古詩的熱情。

2、動作表演，激發興趣

我們都知道著名特級教師竇桂梅老師在這方面做得很好，她在領著孩子們學習古詩時，配上了動作，入情入境，孩子們樂此不彼。因此，當有人問她的學生:“竇老師領著你們背了那么多古詩，你們會不會覺得負擔太重?”時，她的學生說:“竇老師教古詩就像玩游戲一樣，我們都上癮！她要不讓我們背，我們還不行!”透過竇老師的事例，在班上我也做了大膽的嘗試，效果事半功倍。

（二）以量為基

古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“為文之道在于厚積而薄發”。為此，我十分重視學生的古詩文量的積累，小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達到思維和能力上的“質”的提升。

1、背誦記牢，直面經典的熏陶

背誦是兒童的天性，此時兒童的記憶是“無意識記憶”，國學大師南懷瑾指出：“背誦是不需要理解，不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以，對小孩身心有益。“讓學生在一生中學習，在記憶里最好的時候，背誦經典，接受經典的熏陶，提高自身修養，這也是再做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準備，同時達到智能鍛煉與人格培養的目的。

2、真心接觸，享受審美樂趣

古詩文不是無情物，讀書也不是為了讀而讀，應把外部的獲得，通過學生主體的消化吸收，成為內部的知識積累，這樣才能真正提升個體的語文素養。其

一、鋪設平臺，開展精彩紛呈而又實實在在的活動，引領學生走進古詩天地，領路古詩的魅力，提升學生的審美和創造力。有了古詩韻律操的鋪墊，可以讓學生唱、吟、做動作表演等形式幫助學生背誦。其二，古詩的特點是平仄講究，聲調和諧，對仗工整，語言優美，想象豐富，意境深遠，而這些特點必須通過反復的誦、讀、吟、唱才能真正體會到文化經典的魅力，培養學生對文化經典的興趣。

（三）日積月累

1、見縫插針

“一日三誦”是指每天三個時間段的背誦。我們都知道這個時間段的孩子記得快忘得也快。于是我努力創造機會，搭建平臺，讓學生每天與古詩文見面。每每上課鈴響起，“小老師”就領著同學們有滋有味地誦讀古詩:或對詩，或齊誦，或唱詩。

2、有目標、計劃

不貪多，不性急，每天背一首或兩首，邊背邊鞏固。把近期目標告訴學生，每天按計劃進行。這樣形成規律，學生會很自覺地配合我們完成背誦任務。比如開始背時每周背兩首，邊背新的邊復習舊的，一個月一小結，停下來鞏固一次。由于每次復習都是從前面往后背，前面的經過不斷復習，總比后面的背得熟，就再從后面倒著往前背。這樣反反復復，正背倒背，不給學生遺忘的機會。用不了多長時間，每學期必背的詩就能鞏固住了。

3、避免隨意性

學生積累的古詩沒有主題，就如一盤散沙存在于學生的頭腦。如果我們在指導學生背誦古詩時隨意性，時間久了，學生們腦海中的詩詞也會慢慢地流失。如果有一個主題，那么這些古詩就可以凝聚成一個金字塔。這一顆沙子和另一顆沙子緊密相連，互為依存，就不容易遺忘。興趣就好像每一個戲劇的引子，每一個風景點的引道一樣，先把孩子從聲、光、色的世界里引進古詩的殿堂，然后教師借助主題給學生指出一個個路徑，讓學生有可能走進更多的詩人、更多的古詩，在生活中進行更豐富的古詩積累。誦讀古詩使孩子們取得了“既學語文，又學做人”的雙重效果。

讓我們把良好的古詩誦讀習慣帶給學生，在他們記憶力最好的年齡階段，將祖國古典詩文的精髓奠基在他們人生成長的道路上吧！

在“語文主題學習”的道路上，我們也是剛剛起步，我會不斷地探究，且行且思，且思且改，從而在語文閱讀教學上走出一番新天地。

第五篇：古詩詞積累

古詩詞積累（畢業班學生必背）

一、按要求寫詩句：

1.描寫春天的景色的詩句有：“兩個黃鸝鳴翠柳”、“千里鶯啼綠映紅”、“遲日江山麗，春風花草香。”、“春色滿園關不住，一枝紅杏出干墻來。”

2.描寫夏天的景色的詩句有：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。”、“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

3.描寫秋天的景色的詩句有：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

4.描寫冬天的景色的詩句有：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”、“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”

二、贈別詩。

1.李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

2.王維的《送元二使征西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

3.高適的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”

4.王昌齡的《芙蓉樓送別辛漸》：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

三、詩句積累。

描寫山水的：“黃河遠上白云間”、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”

描寫情誼的：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

反映科學哲理的：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。” 反映邊疆將士的：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”

表現愛國主義的：死去元知萬事空，但悲不見九州同。

反映作者思念家鄉的：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”

抒發作者豪情壯志的：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”

與月亮有關的：“床前明月光，疑是地上霜。”“小時不識月，呼作白玉盤。” 贊美黃河雄偉氣勢的：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，回到牽牛織女家。

贊美廬山瀑布的：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贊美柳樹的：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。贊美小草的：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。贊美春雨的：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

四、補充詩句。

前不見古人，后不見來者。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。大漠沙如雪，燕山月似鉤。夕陽無限好，只是近黃昏。二萬里河東入海，五千仞岳上摩天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。隨風潛入夜，潤物細無聲。生當作人杰，死亦為鬼雄。海內存知己，天涯若比鄰。少壯不努力，老大徒傷悲。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。野火燒不盡，春風吹又生。誰言寸草心，報得三春暉。青山遮不住，畢竟東流去。欲窮千里目，更上一層樓。

但愿人長久，千里共嬋娟。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。百川東到海，何時復西歸。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。人有悲歡離合，月有陰晴園缺。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不回。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。遺發淚盡胡塵里，南望王師又一年。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

五、按要求填空。

1.《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在借物詠志，其中“梅”具有素凈雅潔的特點，“竹”具有頑強堅定的特點。請寫出《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。2.當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩來教導我們，請你能寫出另一首《憫農》：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。3.李清照是我國宋代著名的女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩—《夏日絕句》：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

4.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。5.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》 中的：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。來表達對家鄉親人的思念。

6.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了陸游對有生之年沒有看到國家統一的遺憾。你還能寫出其他的愛國詩嗎？詩名《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

7.唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為“李杜”，其中李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”，杜甫生平第一快詩是《聞官軍收河南河北》，抒發了詩人因多年戰亂平息，祖國重新統一而無比歡快的心情。我們還學過杜甫寫景的詩：《絕句》、《春夜喜雨》。8.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王之渙的《涼州詞》，詩為：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

9.“行”是古代詩歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學過選自“漢樂府”的《長歌行》，其中“少壯不努力，老大徒傷悲”一句含有很深的道理，勸導人們要珍惜時間，努力學習。

10.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不如旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清”。宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了這個問題。