第一篇：數控車工考評員培訓總結

《數控車工》考評員培訓總結

2013年10月25日至27日這三天，我有幸參加了由廣東省職業技能鑒定中心組織的2013年國家考評員清遠地區的考評員培訓班。培訓期間，省鑒定中心專業為我們進行了“國家技能鑒定概述”以及“考評人員管理與考核”等相關知識的培訓。

本次考評員培訓的主要內容：考評員的職責、職業技能鑒定的工作規程，方式、方法、技術等級標準（技師任職條件）、評分標準、工作守則以及本工種（專業）的新技術、新工藝、新設備、新材料等方面的知識。第一天我們集中學習了公共知識后，參加考評員培訓班的教師分為數控車工、數控銑工、維修電工以及旅游管理等幾大組，繼續學習分工種的考評相關知識。通過三天的學習使我對職業技能鑒定工作有了更進一步的認識和理解，推行職業資格證書制度，是建立技能人才的成長通道，推動勞動者提高自身素質的需要；是引導職業教育的方向的需要；是促進培育和發展統一、開放、競爭、有序的勞動力市場的需要。學習結束后有許多新的感謝與體會，現將學習情況總結如下：

一、了解職業技能鑒定工作的新發展

1、目前，全國已有8000萬人次取得了不同等級的職業資格證書；“十一五”期間要為6000萬人次參加職業技能鑒定提供服務，為社會培訓和就業提供對接服務；

2、國家正進一步健全技能人才評估體系，強化質量管理措施，推動職業技能鑒定工作再上新臺階；

3、建立有初級、中級、高級、技師、高級技師五個等級構成的國家職業技能資格體系。

二、系統學習了技能鑒定工作體系

1、了解了職業技能鑒定的基本屬性、技能鑒定的發展與職業分類、職業技能命題與國家題庫，職業資格證書制度等內容；

2、了解了“雙證書” 和國外有關職業資格證書和就業準入制度政策法規與經驗做法的相關知識；

3、重點學習了職業技能鑒定命題與國家題庫、考評人員的管理體制與考務

管理等內容；

4、重點學習了《廣東省職業技能鑒定考評人員行為守則》粵人社職鑒【2012】97號文，強化了考評人員的意識和明確了責任。

5、職業技能鑒定考評員資格證書，有效期一般為3年，期滿后，繼續擔任考評員者，需重新審核

三、學習了《數控車工》職業技能鑒定的考評相關知識

1、學習了數控車工國家職業標準

2、學習了數控車工職業技能鑒定的考評技術與方法

3、了解了數控車工職業技能鑒定的命題技術標準及題庫的開發與建設情況。

4、進行了數控車工工種考評人員的相關考核。

總之，三天的學習讓我進一步感受了職業技能鑒定工作的重要性，體會到技能鑒定工作領域的改革和變化。考評人員作為職業技能鑒定工作的“執法官”，考評員必須秉公辦事，遵守考評紀律，不弄虛作假，不徇私舞弊，不以權謀私，并主動接受監督，確保考評工作順利進行。

第二篇：車工考評員總結

考評員工作總結

從2012年開始參加技能鑒定考評工作至今，我主要從事化工總控工與燃料檢驗工兩個工種的考評工作，在這3年里，見證了職業技能鑒定工作的發展壯大，深刻的體會到勞動者心中對職鑒證書的認可度的提高。職鑒工作服務于化工企業、化工勞動者，為化工企業真實地反映勞動者的崗位適應能力起到了至關重要的作用，因此，我認為作為一名從事鑒定考評工作的考評員，既感到光榮又責任重大。既需要每一位考評員擁有很深的專業造詣及技能水平，又要有極高的公正性與責任感。本人能有機會成為其中一員，而且其工作表現能得到各級職鑒領導的高度認可，深感榮幸。以下把從事考評工作中的總結匯報如下：

一、不斷學習，與時俱進做好鑒定考評工作。

目前化工新技術、新業務的不斷發展，對于考評員的專業技能知識要求不斷提升，省鑒定中心的領導也深刻的認識到這點，不斷督促和幫助考評員學習提高自身技能與水平。本人作為一名從事考評工作快十年的考評員，對鑒定工作有著深厚的感情，也深刻的理解到要想做好職鑒考評工作只有不斷的學習，同時，在自己不斷學習提升能力的基礎上，大膽創新，緊跟運營企業新技術與新業務的發展及其對技能的新要求。對已有的考核大綱提出建設性的更新完善建議并付諸實施，使考評內容做到與時俱進，滿足實際需要。

二、整合資源，全力支撐鑒定工作的順利開展。

鑒定考核工作涉及到從理論到實際動手能力全方位綜合測試，在省中心的統一領導下，協調行業專家、企業能手，組成考評專家組，每個專業都制定嚴格的大綱與操作考核細則，特別是對于操作技能考

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核。我們首先，嚴格按照考核大綱認真準備操作考場與考試用的設備器材，在搭建操作考試環境時與企業技術專家一起研討如何盡可能的模擬現實生產環境，當發現資源限制無法保證時，就想方設法聯系可用設備與器材，絕不降低考核標準。或者在保證考評質量為前提，構思新的考評方案，確保操作考核的順利進行，讓每一位參加考核的勞動者考出真實的水平。讓企業獲得一份客觀公正地崗位能力報告。

三、科學組織，高效運作，順利完成考評工作。

我們在每次組織這樣的考核工作開始前，都認真研究如何提高效率，優化考核流程設計，細化組織措施，通過設置待考區、引導員，提前核對考生信息，提前進場待考，保證考生在多項考試流轉過程中，減少重復，提高效率，同時由于考評員工作量大，就想方設法為考評員創造一切便利條件，集中精力做好考評工作。在操作考評前，還認真考慮多種預案，在考評過程中根據需要及時調整，每次的考試都能順利完成。

四、公平公正、謹慎嚴密，保證鑒定工作的嚴肅性與權威性。由于鑒定考核，對于每一名參加考試的考生都關系到其切身利益，本人在多年的考評工作中總結出一套行之有效的方法。除了在考場上嚴肅考場紀律，嚴格執行鑒定考核規定以外，通過嚴謹的考核流程和科學客觀的考評方法，采用諸如考評員到操作考場現場確認考評內容、考評流水化，測試與評分分離，考生考核現場確認，同一地區考生與考評員相互回避等措施保證考核的公平公正，真實的反映考生的技能能力水平，讓考生心服口服。維護職業技能鑒定工作的權威性。

總之，考評員要不斷學習、不斷進步，秉持公平公正、嚴謹負責、團結合作的態度，完成每次的考評工作

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第三篇：數控車工培訓計劃

合肥騰飛職業技術學校

數控車工培訓計劃

一、培訓目的及任務：

通過本級別專業理論知識學習和操作技能訓練，培訓對象能夠全面地了解數控加工方面的基礎知識；能夠編制復雜零件的數控車床加工工藝；手工編制比較復雜的（包含曲線輪廓、螺紋、孔、配合件等）零件的數控加工程序；掌握多種數控系統的操作與零件加工；能進行零件測量與質量分析；能排除數控機床一般故障；使學生熟練掌握數控車削加工的操作技能，了解產品生產過程，學習金屬材料加工的基礎知識，對現代工業生產的運作方式有初步的認識。并在生產實踐中，激發學員動手、動腦、勇于創新的積極性，培養學員嚴謹、認真、踏實、勤奮的學習精神和工作作分，為今后工作打下堅實的基礎。

二、培訓目標及要求：

（一）培訓目標

1、掌握機械識圖的基礎知識；

2、熟悉公差與配合的基本知識；

3、了解金屬材料的基本知識；

4、掌握機械傳動的基本知識；

5、熟練掌握量具、夾具與刀具的使用；

6、了解數控技術概念和數控加工原理；

7、掌握數控編程基礎及手工編程方法；

8、掌握數控車床的基本操作；

9、了解安全文明生產的基本知識。

（二）要求

1、能夠讀懂簡單的零件圖和裝配圖；

2、學會使用量具和夾具；

3、掌握刀具安裝、調整、使用和磨刀的方法；

4、熟悉各種機械傳動的工作原理及特點；

5、了解數控技術的理論知識；

6、學會數控車床的手工編程；

7、使用數控車床加工完成簡單零件。

三、課程設置：

所有課程將圍繞著數控車床開展教學，強調整個培訓的系統性、完整性和持續性。

（一）機械識圖

1、正投影的基本原理；

2、簡單零件剖視（剖面）圖的表達方法；

3、常用零件規定畫法及代號標注方法；

4、簡單裝配圖的識讀知識；

5、公差與配合、形位公差和表面粗糙度。

（二）金屬材料與熱處理

1、常用金屬材料的種類、牌號、力學性能、切削性能和熱膨脹知識；

合肥騰飛職業技術學校

2、熱處理有關知識。

（三）機械傳動

1、機械傳動的基本知識；

2、帶傳動、螺旋傳動、鏈傳動、齒輪傳動的工作原理及特點。

（四）量具、夾具與刀具

1、千分尺、游標卡尺、萬能角度尺、游標高度尺、百分表等量具結構及使用方法；

2、常用量具的維護及保養；

3、三爪自定心卡盤、尾座頂尖的使用、調整方法；

4、常用刀具種類、用途、牌號、性能與選擇；

5、刀具的幾何角度、功能及刀具材料的切削性能；

6、磨刀的工藝和方法；

7、刀具使用壽命的影響因素。

（五）數控理論知識

1、數控技術概念和數控加工原理；

2、數控裝置、伺服系統和刀架系統的基本知識；

3、數控加工工藝的基本概念及制定方法；

4、車削圓柱、錐面、圓弧和螺紋等工藝特點；

5、切削用量的選擇原則；

6、典型零件加工方法；

7、影響機械加工精度的有關因素；

8、數控車床的常用指令（G、M、F、S、T代碼）的含義；

9、數控車床指令的結構與格式；

10、數控車床編程的基本過程。

（六）數控機床操作

1、安全操作的規程；

2、控制面板的操作；

3、編輯方式的操作；

4、圖形模擬加工的操作；

5、手動方式的操作；

6、參數設置的操作；

7、對刀、回零的操作；

8、自動方式的操作；

9、加工過程特殊情況處理；

10、車階梯軸、錐度軸、圓弧面、直螺紋及組合體的加工操作。

四、課時分配：

1、機械制圖

100課時

3、數控加工工藝與編程

120課時

4、金屬工藝學實習

120課時

5、數控車床操作與零件加工

140課時 總課時：

480課時

第四篇：考評員培訓總結

篇一：考評員培訓總結 考評員培訓總結 學習人:劉淑俠

作為車工的考評員，因考評員證的時效性需要換證，應我校技能 鑒定站的要求，我第一次參加了甘肅省勞動和社會保障局舉辦的金昌 市2012的考評員資格培訓。

培訓時間：2012年11月08日——2012年11月09日，在短暫 的兩天的培訓時間里，我認真聽課，圓滿完成培訓任務，積極與同行 交流，受益匪淺。

培訓班課程以國家職業技能鑒定教程為主，學習了職業技能鑒定 體系與國家職業資格證書制度、職業技能鑒定管理體制、職業分類與 國家職業標準、職業技能鑒定命題與國家題庫、職業技能鑒定考評人 員、職業技能鑒定考務管理。通過學習，我第一次熟悉了職業技能鑒 定體系及相關的制度、體制等，熟悉了我國職業的分類與鑒定命題，明確了作為國家考評員的職責、考評員的工作流程及注意事項。其具 體細節如下：

（一）嚴格按照要求進行考評準備

鑒定站向全系統發布職業技能鑒定公告，包括鑒定職業（工種）及等級、鑒定對象、申報條件、鑒定方法、鑒定組織時間等內容。在 鑒定站的統一組織下，考評組具體負責考評工作，通過考評前集訓，使考評員熟悉鑒定計劃，掌握鑒定考核的職業等級標準和鑒定的項 目、內容、方法及評分要求。鑒定站對申請鑒定對象進行資格審查，登記人員信息，錄入系統。1.準備試題

鑒定站向國家糧食局職業技能鑒定指導中心申請鑒定試題，按照 相關程序和規定準備鑒定所需理論知識試題和技能操作考核試題。2.準備考場

鑒定站要進行考場編排，考務準備。安排工作人員（監考員、記 分員等工作人員、現場其它工作人員）和考評員，并按相關職責開展 工作。選定滿足理論知識閉卷考試需要的考場，在考場附近張貼相關 標識、考場規則、考生須知等，并在考場內張貼考號。

技能操作考場準備是最重要的環節。根據技能操作考核準備通知 單(考場)，鑒定站進行實操現場準備，充分發揮中央儲備糧長春直屬 庫保管員鑒定站擁有完備的場地、儀器、設備優勢，完全按照現場實 操或模擬的要求布置現場，擺放機械設備等，每個考場相對獨立，互 不影響，取得了較好的鑒定效果。

（二）公平公正現場考評

為保證考評工作的公開、公正、公平，每三名考評員為一組，對 參加鑒定人員進行打分，有所側重但又互相兼顧。考評過程中，考評 組多次現場臨時溝通總結，根據前面考試中出現的各種情況，統一考 評標準，規范考評技術，確保考評質量。主要做法包括：一是結合實 際條件，統一考評標準和鑒定方法。我們都是在有關專家的統一指導 下培訓的考評員，按照《技能操作考核評分記錄表》逐項分解，通過 專家現場模擬操作并講解評分要點，根據現場實際條件，統一評分標

準。二是統一鑒定方法。根據考核鑒定需要，在現場設置必要的故障點或考評點，鑒定考核要求以操作模擬為主，同時進行必要口述，根據完成的標準動作及規范情況進行現場打分。三是統一考評技巧。考評員必須根據考生技能操作或口述補充進行打分，所以考評技巧很重要，考評員不能一言不發，但也不能亂說。所以在考評前，由主考根據現場準備條件，統一考評員用語，例如：“熟悉試卷后，根據試卷提示、現場條件，請進行模擬操作，并口述進行補充。”同時對考評員要求，不準在考生進行操作或口述補充時給出“對”或“錯”的暗示，不準回答考生的問題或是對考生當場講評。

總之，通過和任課教師及考評員同行的交流，我也獲取了不少經驗，像考評過程中如何處理意外情況？如何排除萬難堅持獨立考評原則？如何公平、公正的對待每一個參加考評的對象？在考評工作中如何注重學生的著裝、還有考評工具的擺放等。這將有利于我今后的考評工作。考評員需要不斷地學習,知識、技能、管理水平都要與時俱進，我會再接再厲，為做好考評工作做足準備工作。

2012年12月3日篇二：考評員培訓總結 考評員培訓總結

考評工作是職業技能鑒定的核心活動，考評人員是職業技能鑒定活動中最重要的要素之一。為保證我系職業技能鑒定工作的有效進行，加強考評人員隊伍建設，我系派出四名教師參加了濟南市職業技能鑒定第六期考評員培訓班，鑒定工種分別為維修電工和鉗工。本次培訓內容主要包括以下幾部分：

一、職業技能鑒定體系與國家職業資格證書制度 黨的十四屆三中全會通過的《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干 問題的決定》中提出在我國實行學歷文憑和職業資格兩種證書并重的制度。這是關系到我國勞動者隊伍整體提高，關系到我國經濟方式轉變和增強國際競爭能力的一項重大舉措。近十年來，通過勞動保障、人事和教育等各有關政府部門的大力推行、及社會各方面的積極參與，職業技能鑒定和職業資格考試制度已經基本建立起來并開始普遍實行。

二、職業技能鑒定命題與國家題庫

經過幾年實踐，我國職業技能鑒定命題工作積累了許多寶貴經驗，建立了職業技能鑒定命題體系：以國家職業標準為依據，制定了職業技能鑒定命題統一技術規范，確立了明確的考核內容目標體系，形成了規范的命題方法，采用了先進的技術手段，建立了更新完善機制。這一命題體系的建立保證了職業技能鑒定命題工作理論依據充分、操作過程規范、實施方法便捷、結果現實有效。隨著國家職業資格證書制度向前推進，職業技能鑒定命題工作還將探索先進考試理論與職業技能鑒定工作實踐結合，進一步實現職業技能鑒定命題工作科學、客觀、統一、規范。

三、職業技能鑒定考評人員

考評人員隊伍是勞動保障部門步入市場經濟后建立起來的一支新生力量。考評人員來自各地區、各部門，設計各行各業，其共同目標是為了推進職業資格證書建設。考評工作是客觀公正、科學規范的鑒定勞動者的技能水平。建立一支思想、技術、作風都過硬的考評人員隊伍是關鍵。這支隊伍必須時刻將勞動者和企業的利益，堅持為勞動者服務、為企業服務；必須時刻牢記社會效益第一、質量第一的原則，保存科學嚴謹的工作作風，堅持標準，尊重技術，嚴守規范，保障質量；必須要有強烈的事業心和創造性，不怕困難，勤于鉆研，勇于創新，敢于抵制各種不正之風。

另外，我們還針對職業鑒定管理制度、職業分類與國家職業標準、職業技能鑒定考務管理等相關內容進行了學習。通過此次培訓，使我更加明確了作為一個優秀考評員的職責，在今后工作中，我將注重以下幾方面的學習和訓練：

1、努力學習職業技能鑒定有關法律、法規和政策，刻苦鉆研鑒定理論和考評技術，不斷提高政策水平和考評業務水平。

2、在考評工作過程中，認真履行考評職責，嚴格執行鑒定規程和考場規則。

3、在執行鑒定任務時佩戴考評人員證卡，嚴肅工作作風。

4、保持高度的職業道德水平修養，忠于職守，公道正派、清正廉潔，堅決抵制來自任何方面的影響或改變正常考評結果的要求；自覺執行對其親屬、朋友和師生、師徒的回避制度。

5、嚴格遵守職業技能鑒定工作的各項保密制度

6、自覺接受勞動保障行政部門和職業技能鑒定指導中心的監督檢查，接受職業技能鑒定質量督導人員的技術指導和監督。

機電裝備系 趙 振篇三：考評員培訓總結 培訓總結

作為家用電子產品維修工的考評員，因考評員證的時效性需要換證，應我校技能鑒定站的要求，我參加了河南省勞動和社會保障局舉辦的河南省鄭州地區2011的考評員資格培訓。培訓時間：2011年09月20日——2011年09月21日，在短暫的兩天的培訓時間里，我認真聽課，圓滿完成培訓任務，積極與同行交流，受益匪淺。

培訓班課程以國家職業技能鑒定教程為主，學習了職業技能鑒定體系與國家職業資格證書制度、職業技能鑒定管理體制、職業分類與國家職業標準、職業技能鑒定命題與國家題庫、職業技能鑒定考評人員、職業技能鑒定考務管理。通過學習，我再一次熟悉了職業技能鑒定體系及相關的制度、體制等，熟悉了我國職業的分類與鑒定命題，明確了作為國家考評員的職責、考評員的工作流程及注意事項。通過和任課教師及考評員同行的交流，我也獲取了不少經驗，像考評過程中如何處理意外情況？如何排除萬難堅持獨立考評原則？這將有利于我今后的考評工作。

考評員需要不斷地學習，知識、技能、管理水平都要與時俱進，我會再接再厲，為做好考評工作做足準備工作。2011年9月23日

第五篇：考評員培訓總結

考評員培訓總結

學習人:劉淑俠

作為車工的考評員，因考評員證的時效性需要換證，應我校技能鑒定站的要求，我第一次參加了甘肅省勞動和社會保障局舉辦的金昌市2012的考評員資格培訓。

培訓時間：2012年11月08日——2012年11月09日，在短暫的兩天的培訓時間里，我認真聽課，圓滿完成培訓任務，積極與同行交流，受益匪淺。

培訓班課程以國家職業技能鑒定教程為主，學習了職業技能鑒定體系與國家職業資格證書制度、職業技能鑒定管理體制、職業分類與國家職業標準、職業技能鑒定命題與國家題庫、職業技能鑒定考評人員、職業技能鑒定考務管理。通過學習，我第一次熟悉了職業技能鑒定體系及相關的制度、體制等，熟悉了我國職業的分類與鑒定命題，明確了作為國家考評員的職責、考評員的工作流程及注意事項。其具體細節如下：

（一）嚴格按照要求進行考評準備

鑒定站向全系統發布職業技能鑒定公告，包括鑒定職業（工種）及等級、鑒定對象、申報條件、鑒定方法、鑒定組織時間等內容。在鑒定站的統一組織下，考評組具體負責考評工作，通過考評前集訓，使考評員熟悉鑒定計劃，掌握鑒定考核的職業等級標準和鑒定的項目、內容、方法及評分要求。鑒定站對申請鑒定對象進行資格審查，登記人員信息，錄入系統。

1.準備試題

鑒定站向國家糧食局職業技能鑒定指導中心申請鑒定試題，按照

相關程序和規定準備鑒定所需理論知識試題和技能操作考核試題。

2.準備考場

鑒定站要進行考場編排，考務準備。安排工作人員（監考員、記

分員等工作人員、現場其它工作人員）和考評員，并按相關職責開展

工作。選定滿足理論知識閉卷考試需要的考場，在考場附近張貼相關

標識、考場規則、考生須知等，并在考場內張貼考號。

技能操作考場準備是最重要的環節。根據技能操作考核準備通知

單(考場)，鑒定站進行實操現場準備，充分發揮中央儲備糧長春直屬

庫保管員鑒定站擁有完備的場地、儀器、設備優勢，完全按照現場實

操或模擬的要求布置現場，擺放機械設備等，每個考場相對獨立，互

不影響，取得了較好的鑒定效果。

（二）公平公正現場考評

為保證考評工作的公開、公正、公平，每三名考評員為一組，對

參加鑒定人員進行打分，有所側重但又互相兼顧。考評過程中，考評

組多次現場臨時溝通總結，根據前面考試中出現的各種情況，統一考

評標準，規范考評技術，確保考評質量。主要做法包括：一是結合實

際條件，統一考評標準和鑒定方法。我們都是在有關專家的統一指導

下培訓的考評員，按照《技能操作考核評分記錄表》逐項分解，通過

專家現場模擬操作并講解評分要點，根據現場實際條件，統一評分標

準。二是統一鑒定方法。根據考核鑒定需要，在現場設置必要的故障

點或考評點，鑒定考核要求以操作模擬為主，同時進行必要口述，根據完成的標準動作及規范情況進行現場打分。三是統一考評技巧。考評員必須根據考生技能操作或口述補充進行打分，所以考評技巧很重要，考評員不能一言不發，但也不能亂說。所以在考評前，由主考根據現場準備條件，統一考評員用語，例如：“熟悉試卷后，根據試卷提示、現場條件，請進行模擬操作，并口述進行補充。”同時對考評員要求，不準在考生進行操作或口述補充時給出“對”或“錯”的暗示，不準回答考生的問題或是對考生當場講評。

總之，通過和任課教師及考評員同行的交流，我也獲取了不少經驗，像考評過程中如何處理意外情況？如何排除萬難堅持獨立考評原則？如何公平、公正的對待每一個參加考評的對象？在考評工作中如何注重學生的著裝、還有考評工具的擺放等。這將有利于我今后的考評工作。

考評員需要不斷地學習,知識、技能、管理水平都要與時俱進，我會再接再厲，為做好考評工作做足準備工作。

2012年12月3日