第一篇：澄江縣鳳山小學教職工全員聘用制實施細則(試行)

澂江縣鳳山小學教職工全員聘用制

實施細則（試行）

為進一步深化學校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激勵、競爭機制，建設一支高素質的教師隊伍，切實提高學校辦學效益。根據《澂江縣教育系統進一步深化全員聘用制的實施意見（試行）》（澂教聯發【2013】7號）的文件精神，結合我校實際情況，特制定《澂江縣鳳山小學教職工全員聘任制實施細則（試行）》。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實行聘用制和崗位管理為重點，合理配置教育人才資源，調整優化教師結構，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，建立人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降，符合小學管理特點的充滿生機與活力的人事管理制度。學校采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理”的辦法，全面實施教職工全員聘用。

二、聘用原則

（一）法人負責原則。校長是學校的法定代表人，全面負責校教職工的聘用工作。

（二）公開聘用原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開的“四公開”原則。

（三）擇優聘用原則。以有利于提高教育教學質量，有利于調動教師積極性為目標，注重實績，任人唯賢，秉公辦事的原則。

（四）公正聘用原則。學校把設崗情況、崗位需求條件、教師職責、教學任務、任職條件、工作目標、崗位的工作量等進行公布。

（五）親屬回避原則，即校長不能聘用其直系親屬為班子成員或學校財物管理工作人員，校長一般不得從其他學校聘任自己的直系親屬，如有特殊情況須報縣教育局批準。

（六）依編定崗原則。按編制確定崗位，按學科結構比例確定專任教師，按教學科目聘用專任教師，實行全員參加，公平競爭，雙向選擇，擇優聘用的原則，聘期一般為3年。（在聘期內不能履行所聘工作崗位職責的可以提前解聘）。

三、聘用制的實施范圍

我校在編在崗在職的專任教師、教輔人員、工勤人員均屬于此次聘用的范圍。

四、聘用條件

受聘者必須具備以下條件：

（一）擁護中國共產黨的領導，自覺執行黨和國家的路線、方針、政策和上級的決定。遵紀守法，自覺奉行社會公德和教師職業道德，熱愛教育事業。

（二）熱愛本職工作，服從工作安排，愛崗敬業，關心愛護學生，教書育人，為人師表，努力完成本工作崗位職責和任務；

（三）專任教師必須具備相應的教師資格、符合聘用崗位的學歷要求，有較扎實的基礎理論知識，并具備履行相應職責的實際能力和水平；

（四）上一年度履職考核評定在稱職以上。

（五）愿意接受聘用崗位職責所規定的任務和要求，自覺接受和主動配合學校的考核。

（六）身體健康，能堅持和完成正常的教學工作任務。

五、實施聘用制的程序和方法

學校聘用教職工，根據工作需要，按照科學合理、精干高效的原則，確定專業技術人員、教學輔助人員和工勤人員崗位，實行雙向選擇，競爭上崗，按崗聘用。

本次全員聘用工作，以改革用人制度、進一步健全聘用制為目的，實行全員聘用。學校校級領導和中層管理人員按《澂江縣公開選拔學校領導實施方案》進行公開選拔。學校教職工實行學校與教職工之間的雙向選擇。原則上教職工雙向選擇在本校進行，但也可到全縣其它學校參加雙向選擇。教職工在本校進行雙向選擇時可同時應聘1到3個崗位，參加外校雙向選擇時只能應聘1個崗位。學校通過雙向選擇獲得聘用的人數控制在總崗位數的95%左右，參與雙向選擇但未能獲得聘用的教職工人數一般控制在總崗位數的5%以內（我校為 5人左右），跨校聘用須報經縣教育局批準。

（一）成立全員聘用領導小組。成立鳳山小學全員聘用工作領導小組。組

長：馬潤平（校長、黨總支書記）副組長：李品晶（副校長、黨總支副書記）

馬彥方（副校長）周躍輝（副校長）

成員：沈瓊仙、李春艷、劉玲芬、嚴光蓉、吳曉虹

聘用領導小組下設辦公室，由張和坤擔任辦公室主任，負責處理全員聘用的相關日常事務。

人員的聘用、考核、續聘、解聘等事項由全員聘用領導小組提出意見，經學校領導班子集體研究決定，并報縣教育局備案。

（二）科學合理設置崗位。

學校法定代表人根據縣編委核定的中小學校內設機構和領導職數、定編定員數及人員結構比例，結合本單位實際情況，科學合理設置專業技術人員及工勤人員的競聘崗位。擬定崗位說明書，明確各崗位任職條件、工作內容和工作目標，規定聘用人員的責任和權利，并根據崗位職責和目標任務制訂考核細則。具體設崗情況和崗位說明書、崗位任職條件等內容參照2012年3月20日制定的《澂江縣鳳山小學崗位設置實施辦法（試行）》執行。

具體設崗情況如下：

1、澂江縣鳳山小學編制總數為127人，規格為股所級，現有人員105人。

2、澂江縣鳳山小學設置專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中專業技術崗位123個，占崗位總量的96.85%，工勤技能崗位4個，占崗位總量的3.15%。

3、專業技術中級崗位結構比例30%:40%:30%，初級崗位結構比例為50%︰50%，分別設置中級崗位75個，初級崗位48個。

4、中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3︰4︰3，設置八級崗位23個、九級崗位30個、十級崗位22個。初級崗位十一級、十二級崗位之間的結構比例為5︰5，設置十一級崗位24個，十二級崗位24個。

5、設置工勤技能崗位4個，其中，工勤三級4個，設保安1人，打印室1人，教具室1人，報賬員1人。工勤三級崗位總量占工勤技能崗位總量的100%。

6、根據義務教育均衡發展要求和教育局規定的現行課時標準和我校實際學生數情況計算出的專業技術崗位具體設置情況：語文教師33人，數學教師21人、英語教師5人，品德教師7人，寫字課教師4人，音樂教師7人，美術教師7人，體育教師11人，科學教師5人，微機教師3人，健康教育教師4人，勞動課教師3人，地方課教師4人，三生教育教師3人，少先隊活動教師4人。校長1人，副校長3人，教務處2人，德

56789

第二篇：澄江縣鳳山小學教職工全員聘用制(含教師分流辦法)

澄江縣鳳山小學教職工全員聘用實施方案

（試行）

為了認真貫徹落實《澄江縣進一步加快教育改革發展的意見》（澄發【2012】13號）及《澄江縣教育系統進一步深化全員聘用制的實施意見（試行）》（澄教聯發【2013】7號）和《澄江縣中小學、幼兒園教職工全員聘用實施辦法（試行）》等文件精神，切實加強教師隊伍建設和管理，進一步深化學校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激勵、競爭機制，建設一支高素質的教師隊伍，切實提高學校辦學效益。結合我校實際情況，特制定《澄江縣鳳山小學教職工全員聘用實施方案（試行）》。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實行聘用制和崗位管理為重點，合理配置教育人才資源，調整優化教師結構，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，打破進入鳳小就是終身制的傳統用人機制，建立人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降，符合小學管理特點的充滿生機與活力的人事管理制度。學校采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管理”的辦法，全面實施教職工全員聘用,促進全縣義務教育均衡發展。

教師分流堅持實事求是，實行公平、公正、公開的量化綜合考評辦法，實行人才合理流動，使學校更好的實施教師管理，激勵廣大教師愛崗敬業，營造良好的教書育人環境。

二、聘用范圍

全校在編在崗教職工。

三、聘用原則

1.法人負責原則。校長是學校的法定代表人，全面負責學校教職工的聘用工作。

2.公開聘用原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開的“四公開”原則。

3.擇優聘用原則。以有利于提高教育教學質量，有利于調動教師積極性為目標，注重實績，任人唯賢，秉公辦事的原則。

用方法等事項。

5.通過本人申請、民主推薦、負責人提名等形式。

6.應聘人員參與學校內部的雙向選擇，競爭上崗。競爭上崗的程序是：考核、民主測評、競爭演講等。考核主要是學校對被考核對象一年來的德、能、勤、績量化打分；民主測評是全體教職工對被測評對象工作的評價；競爭演講是考察演講者的語言表達能力和工作態度。

聘用工作領導小組根據競爭上崗的結果，擇優選聘教職工，提出擬聘名單。

擬聘名單經聘用工作領導小組審查同意后，在學校顯著位置進行公示，公示時間兩天。

7.聘用教師，男、女享有平等的應聘權利，除國家規定的不適合女性的工作崗位外，不得以性別為由拒聘女性或提高女性聘用標準。

8.頒發聘書。校長與受聘教職工簽訂《崗位聘用合同書》，聘用合同書要明確規定聘用雙方的權利、義務、責任和聘用雙方協商約定的其他內容。

六、聘用合同

1.聘用合同是學校法人代表與受聘教師確定受聘關系，明確雙方的責任、權利、義務的協議。

2.聘用合同的期限一般定為3年。依照法律、法規、規章和政策，雙方遵守平等自愿、協商一致原則訂立的聘用合同具有法律效力和約束力，當事人雙方必須嚴格履行聘用合同條款等內容。

3.建立聘用關系以書面形式訂立聘用合同，聘用合同一式四份，當事人雙方各執一份，一份存入本人檔案，一份存主管部門。

七、聘用合同的內容

1.聘用崗位及職責要求。

2.聘用合同期限。

3.工資報酬及其它福利待遇。

4.工作條件和工作紀律。

5.違反聘用合同應承擔的責任。

6.聘用合同的變更、終止、解除、續訂的條件。

7.聘用雙方約定的其它內容。

⑸出現其他終止條件的。

聘用合同當事人實際不履行聘用合同滿3個月，又不屬于中止履行情形的，雙方可以終止聘用合同。

6.續聘合同

聘用合同期滿經雙方同意，可以續聘。續聘必須重新簽訂聘用合同，續聘手續應當在聘用期滿前1個月內辦理。

九、聘用合同管理與爭議處理

1.學校應嚴格遵守有關聘用合同法律、法規、規章，自覺接受縣教育局的監督檢查，對違反聘用合同的行為依法予以糾錯改正。

2.學校成立聘用爭議調解小組，調解小組由學校黨、團、工會、教師代表等組成，保證聘用工作的順利進行，同時應根據學校實際制訂聘用方案，經教職工大會討論通過后組織實施，并報教育局備案。

3.聘用雙方發生聘用爭議，可向學校聘用爭議調解小組申請調解，或者爭議發生之日起30日內向教育局申請調解。調解不成，可在爭議發生之日起60日內向縣人社局人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

十、教職工的分流辦法

對因教職工數超過崗位數，或不能履行崗位職責而未聘到崗位的人員，分流辦法如下：

1.系統內流動：因編制限制或學校布局調整等原因造成教師過剩而未聘到崗位的人員，可流動到其他學校工作。

2.因本校內教師超編落聘人員，經本人書面申請后由學校上報縣教育局，由縣教育局安排到缺編學校參與聘用。

3.轉崗：不適應原崗位的教職工，可轉崗從事校內其他工作，工資福利待遇按新工作崗位確定。

4.下崗待聘：關系轉入縣人才交流中心，時間為一年，一年內仍未落實到聘用單位的，按規定辦理辭退手續。

5.調出本系統：如本人聯系到外系統單位并同意接受的，可辦理正常的調動手續。

6.因公致殘、患有絕癥、精神病等無法堅持正常工作的人員經縣級以上醫院診斷確認，可自愿申請辦理提前病退或退職手續。

7.分流人員到龍街、右所片區的壩區學校競聘。也可以由本人

4.學校考核組成員對教師的自評分和年級組評分進行審核確認，返給教師本人核對確認，并簽名認可。（7月12日）

5.學校全員聘用工作領導小組根據語文、數學、綜合專科（指思品、英語、音樂、美術、體育、科學、微機等科目）三個科目教師申報的競聘崗位情況和量化得分情況，按分流指標任務，從三個科目教師中各分流1名教師，并書面通知本人。

6.上報教育局分流人員名單。（7月13日）

7.分流人員到教育局劃定的龍街、右所片區學校競聘。考評辦法： 基本得分： 1.教齡

從參加教育教學工作以來，計算到2014年8月31日止，以整年計算，若中途有過脫產學習的要刨除脫產學習的時間再計算，每年教齡得1分。

2.績效考核

以近三學年（2011——2012、2012——2013、2013——2014學年）學校績效考核得分總和÷6，計算個人得分。有特殊情況的，按實際參與學校績效考核的次數考慮計算。

3.履職考核

以近三年履職考核結果計算得分，優秀2分/次，合格1.5分/次。

十四、工作要求

實行教職工全員聘用制，是深化教育人事制度改革的重大舉措，關系到教職工的切身利益，關系到學校穩定和發展的大局，學校要進一步加強領導，精心組織，完善管理，確保教師全員聘用工作順利實施。

注：本方案于2014年7月10由鳳山小學教職工代表大會討論并表決通過，從2014年7月11日起予以公布并執行。

澄江縣鳳山小學 2014年7月11日

附件：

1.澄江縣鳳山小學全員聘用工作領導小組名單 2.澄江縣鳳山小學編制比例定崗情況

附件2 澄江縣鳳山小學編制比例定崗情況

1、澄江縣鳳山小學設置專業技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中專業技術崗位123個，占崗位總量的96.85%，工勤技能崗位4個，占崗位總量的3.15%。

2、專業技術中級崗位結構比例30%:40%:30%，初級崗位結構比例為50%︰50%，分別設置中級崗位75個，初級崗位48個。

3、中級崗位八級、九級、十級之間的結構比例為3︰4︰3，設置八級崗位23個、九級崗位30個、十級崗位22個。初級崗位十一級、十二級崗位之間的結構比例為5︰5，設置十一級崗位24個，十二級崗位24個。

4、設置工勤技能崗位4個，其中，工勤三級4個，設保安1人，打印室1人，教具室1人，報賬員1人。工勤三級崗位總量占工勤技能崗位總量的100%。

5、根據義務教育均衡發展要求和教育局規定的現行課時標準和我校實際學生數情況計算出的專業技術崗位具體設置情況：語文教師49人，數學教師24人、思品1人，英語教師4人，音樂教師3人，美術教師4人，體育教師5人，科學教師4人，微機教師3人，合計97人。其中包含校長1人，副校長2人，教務處2人，德教處2人，教科室2人，總務處2人，圖書室1人，科學實驗室1人。

教師97人+工勤4人=101人。

第三篇：延平中學中學教職工聘用制試行方案

延平中學中學教職工聘用制試行方案

為貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》，認真實施《國務院辦公廳轉發人事部<關于在事業單位實行聘用制意見的通知>》（國辦發[2002]35號），根據上級文件精神，結合本校實際制定試行方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》等法律法規和勞動人事政策規定為依據，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，進一步深化學校內部人事制度改革，建立健全用人機制，合理配置人才資源，充分調動教職工積極性和創造性，推動學校各項事業持續協調、健康發展。

二、基本原則

（一）平穩過渡原則。全員聘用制度首次試行，相關配套政策措施有待逐步完善，切忌操之過急，應堅持平穩過渡原則，確保上級相關文件精神得以落實體現，教職工的切身合法權得到保障。因此本次試行采取先全員簽聘，再競爭上崗，對未競得崗位者，設過渡性崗位加以安置。

（二）、公開公平原則。本校是全民所有制事業單位，校內崗位均為公共資源，因此在試行聘用制度時，應堅持公開、公平原則，自覺接受群眾監督。

（三）、競爭擇優原則。試行全員聘用宗旨在于建立起能進能出、能上能下、符合時代需求的用人機制。因此，試行過程中應貫穿突出競爭上崗，擇優聘用的原則，真正做到任人唯能，任人唯賢。

（四）、平等自愿原則。聘用制度下用人單位與員工之間是平等的合同關系，在合同面前雙方平等。因此，在試行過程中應充分尊重雙方意愿，做到平等自愿、協商一致。

三、范圍對象

根據上級文件精神，本次試行聘用制度，對象包含全校現有固定制人員（校級正副職領導除外），即共有132人。（其中專任教師123人，職員2人，工人2人。）

四、聘用辦法

根據設置的崗位，打破人員的身份界限（原身份為檔案身份），采用“競爭上崗，擇優聘用”的辦法，按照中層崗位、一般崗位和工勤崗位順序聘用。

五、時間步驟1、2005年9月15日，按上級文件精神，成立學校聘用工作領導小組和聘用工作調解委員會。（詳見名單）

2、2005年9月16日—9月30日，組織教職工學習有關文件、通知，了解相關政策。

3、2005年9月30日，擬定本校聘用工作方案，崗位設置方案，醞釀內部分配制度及崗位考核評價辦法根據工作需要科學設崗，明確每個崗位的職責、權限、聘用條件和福利待遇等內容，制定詳細的管理人員、專業技術人員和工勤人員崗位設置方案，并報主管部門審核。

4、2005年10月15日前，與全校固定制教職工簽訂聘用合同，聘期至2008年8月31日。

5、2005年12月1日前，制定適合管理人員、專業技術人員和工勤人員不同特點的具體考核標準，強化聘期管理，把聘期內的考核結果作為各類人員續聘、解聘、調整崗位，以及晉級、獎懲的依據，并報組織人事部門和單位主管部門備案。

六、其它說明

1、本方案制定依據有《關于印發南安市事業單位試行人員聘用制度工作方案的通知》（南人[2005]63號）、《關于深化我省事業單位內部收入分配制度改革的指導意見》（泉人薪[2003]11號）、《關于深化我省事業單位內部收入分配制度改革的指導意見》（閩人發[2003]80號）等相關文件。

2、本方案試行過程中上級若有新的政策出臺將按新政策執行。

3、本方案從2005年9月1日起執行。

4、本方案解釋權在學校。

第四篇：上海水產大學試行全員聘用制管理辦法

上海水產大學試行人員聘用制度實施辦法

為適應我國高等教育管理體制改革的步伐，充分調動教職工積極性和創造性，全面提高教育質量和辦學效益，根據《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見》（國辦發[2002] 35號）、《上海市事業單位聘用合同辦法》（滬府發[2003] 4號）等文件精神，經學校研究，決定在我校試行人員聘用制度，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、聘用的基本原則

（一）堅持德才兼備、任人唯賢的原則。

（二）遵循按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核、合同管 理的原則。

（三）遵循淡化身份、強化崗位的原則，改革固定不變的用人制度，破除職 務終身制，建立和完善能上能下、能進能出、能高能低的競爭、激勵和淘汰機制。

（四）遵循平等自愿、協商一致的原則。

二、受聘人員的基本條件

(一)熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線和各項方針政策，遵守國家法律，遵守校紀校規；具有良好的職業道德，愛崗敬業，工作勤奮踏實。

(二)具備能履行崗位職責所必需的學歷學位、業務知識、工作能力等條件，能夠完成合同中約定的工作任務。

(三)身體健康，能堅持正常工作。

三、聘用工作組織和聘用程序

（一）聘用工作組織

在校黨委、校長領導下，學校成立校聘用工作小組，由校領導、組織、人事、紀檢、工會、各部門負責人組成。各部門成立聘用工作小組，具體負責聘用工作。

（二）聘用程序

1、公布崗位及其職責、聘用條件、工資福利待遇等事項，公開招聘；

2、應聘人員提出申請，各部門聘用工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審、考核，根據結果擇優提出擬聘人員名單；

3、學校討論決定受聘人員；

4、法定代表人或其委托人與受聘人員訂立聘用合同。

四、聘用對象

學校在編的所有專業技術人員、管理人員、工勤人員。

黨群組織專職工作人員，在與學校建立聘用關系的受聘人員中，按照各自章程或者法律規定產生、任用。

持有《上海市居住證》的引進人才，適用本管理辦法。

學校因臨時性工作需要使用的本市農民工、協保人員、退休返聘人員、人員派遣對象，以及外來務工人員等，不適用本管理辦法，按照上海市有關規定執行。

校級領導按干部權限由上級部門管理。

達到國家法定退休年齡，但經上海市教委批準的延退人員不再辦理聘用合同簽訂手續，其聘期延至市教委所批準的期限。

五、聘用期限

（一）根據學校的實際情況，首次聘用期限一般為3年。新錄用的教職工實行6個月的試用期，大中專應屆畢業生試用期可延長至12個月。聘期不得超過國家規定的退休年齡。

（二）在本單位工作已滿25年，或者在本單位連續工作已滿10年且年齡距 國家法定退休年齡不足10年的人員，本人書面提出訂立聘用至退休的合同的，聘期可延至退休。

當此類人員不適應某崗位工作要求，又不符合解除或終止合同條件的，可以辦理校內待崗或待退休。其中，距國家規定的退休年齡5年以上不足10年（含）的，經本人申請，可辦理校內待崗，具體辦法見《上海水產大學待崗人員暫行管理辦法》；距國家規定的退休年齡不足5年（含）的，經本人申請，可辦理校內待退休，具體辦法見《上海水產大學校內待退休暫行辦法》。

（三）當聘用合同解除或終止條件出現時，可以解除或終止聘用合同。

（四）聘用合同期滿，因崗位需要，經考核合格，受聘人員愿意續聘的，學 校可以續聘其從事原崗位工作。

簽有各類服務期人員其服務期及相關約定依然有效，聘期不低于服務期的，首次聘期滿后，再行續簽。作為人才引進并享受購房借款、安家費等特殊待遇的，按有關協議。進行在職培訓與學校簽訂培訓協議的，按有關協議。

六、聘用考核制度

學校對受聘人員的工作情況實行考核、聘期考核。考核堅持客觀、公正的原則，實行領導考核與群眾評議相結合、考核工作實績與考核工作態度相統一的方法。考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格4個等次。考核結果是續聘、解聘或者調整崗位的依據。

七、聘用合同的解除

經聘用合同當事人協商一致，聘用合同可以解除。

受聘人員有下列情形之一的，學校可隨時單方面解除聘用合同：

（一）在試用期內被證明不符合本崗位要求的；

（二）連續曠工超過10個工作日或者1年內累計曠工超過20個工作日的；

（三）未經學校同意，擅自出國或者出國逾期不歸的；

（四）違反學校規章制度，發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；

（五）嚴重擾亂工作秩序，致使學校工作不能正常進行的；

（六）被判處拘役、有期徒刑緩刑及以上刑罰，或者被勞動教養的；

（七）法律、法規和規章規定的其他情形。受聘人員有下列情形之一的，學校可以單方面解除聘用合同，但應提前30日以書面形式通知受聘人員：

（一）受聘人員考核或聘期考核不合格，又不同意學校推薦的工作崗位；或雖同意推薦的工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的；

（二）受聘人員患病或非因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作，也不能 從事學校安排的其他工作的；

（三）聘用合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原聘用合同無法履行，經當事人雙方協商不能就變更合同達成一致的；

（四）雙方約定的其他解除情形出現的。

受聘人員有下列情形之一的，學校不得解除聘用合同：

（一）受聘人員患病或者負傷，在規定的醫療期內的；

（二）女職工在孕期、產期和哺乳期內的；

（三）因工負傷，治療終結后經勞動能力鑒定機構鑒定為1至4級喪失勞動能力的；

（四）患職業病以及現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的；

（五）受聘人員正在接受紀律審查尚未作出結論的；

（六）屬于國家規定的不得解除聘用合同的其他情形的。

有下列情況之一的，受聘人員可以隨時解除聘用合同（辭聘），并書面通知學校：

（1）在試用期內的；（2）考入普通高等院校的；

（3）被錄用或選調到國家機關工作的；（4）依法服兵役的；

（5）學校未按聘用合同約定支付工作報酬或提供工作條件和福利待遇的；（6）學校以暴力、威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的。除上述情形外，受聘人員提出解除聘用合同未能與學校協商一致的，受聘人員應當堅持正常工作，繼續履行聘用合同；6個月后再次提出解除聘用合同仍未能與學校協商一致的，可單方面解除聘用合同。但對在涉及國家秘密崗位上工作的，承擔國家和地方重點項目的主要技術負責人和技術骨干不適用此項規定。受聘人員自動放棄崗位聘任，視作提出解除聘用合同。

學校自受聘人員提出解除聘用合同之日起20個工作日內予以答復，未予答復的，視作同意解除聘用合同。

受聘人員未獲學校批準，連續曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日者，予以除名，并解除聘用關系。

八、聘用合同的終止

有下列情形之一的，聘用合同終止：

（一）聘用合同期滿的；

（二）聘用雙方約定的聘用合同終止條件出現的；

（三）受聘人員退休、退職、死亡的。

聘用合同當事人實際不履行聘用合同滿3個月，聘用合同可以終止。

受聘人員有下列情形之一的，學校不得終止聘用合同：

（一）因工負傷，治療終結后經勞動能力鑒定機構鑒定為1至4級喪失勞動能力的；

（二）患職業病以及現有醫療條件下難以治愈的嚴重疾病或者精神病的；

（三）屬于國家規定不得終止聘用合同的其他情形的。

九、解除或終止聘用合同的經濟補償

有下列情形之一的，學校根據受聘人員在校實際工作年限，每工作1年給予其1個月工資的經濟補償：

（一）學校提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的；

（二）受聘人員不能勝任崗位工作或在學校競聘上崗過程中落聘的；

（三）受聘人員患病或者非因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事由學校安排的其他工作，學校單方面解除聘用合同的；

（四）受聘人員考核或聘期考核不合格，又不同意學校推薦的工作崗位，或雖同意推薦的工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，學校單方面解除聘用合同的；

（五）聘用合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原聘用合同無法履行，經當事人協商不能就變更聘用合同達成一致，由學校單方面解除聘用合同的；

（六）學校未按照聘用合同約定支付工資報酬、提供工作條件和福利待遇的；

（七）學校以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫工作的；

計算經濟補償的月工資按照《上海市事業單位聘用合同辦法》的有關規定 執行。

十、服務期及違約責任

學校在招聘或聘用過程中為受聘人員支付過出資招聘費、培訓費、住房貨幣補貼或貸款、安家費、提供過住房或其他特殊待遇的，或者受聘人員擁有學校的知識產權、技術秘密的，學校可以對受聘人員的服務期和違約金作出約定。

受聘人員違反服務期約定的，經學校同意，須在一次性付清違約金后方可離校。若未經同意擅自離校，或者拒絕支付違約金的，學校有追究受聘人員違約責任的權利。受聘人員每服務一年，其應當承擔的違約金數額按學校規定或有關協議的約定相應遞減。

受聘人員解除聘用合同后違反規定使用或者允許他人使用學校所有的知識產權、技術秘密的，依法承擔法律責任。

十一、監督、調解及仲裁

校工會和教職工代表大會要積極參與聘用有關工作，對試行聘用制中出現的問題提出意見和建議，及時化解矛盾，充分發揮民主管理和民主監督的作用。

因聘用合同發生爭議時，聘用雙方可以協商解決，或者向校人事爭議協調委員會申請調解；協商、調解不成的可向市人事爭議仲裁委員會申請仲裁。聘用合同當事人也可直接向市人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

十二、其他

（一）本試行管理辦法與國家、上海市有關規定相悖時，按國家、上海市有關規定執行。

（二）本試行辦法經2004年12月14日校教代會團長、部門工會主席會議審議，學校研究，校長簽發后執行。

（三）本試行辦法未盡事宜按上級及學校有關規定執行，學校將在今后的具體實施工作中加以補充和完善。

（四）本試行辦法由校人事處負責解釋。

本文檔系網絡所得，版權歸原作者所有。如有侵權，本人定盡快處理！

第五篇：蘇留莊鎮中心小學教職工全員聘用制

教職工全員聘用制

蘇留莊鎮中心小學

前解聘）。

三、聘用制的實施范圍

我校在編在崗在職的專任教師、教輔人員、工勤人員均屬于此次聘用的范圍。

四、聘用條件

受聘者必須具備以下條件：

（一）擁護中國共產黨的領導，自覺執行黨和國家的路線、方針、政策和上級的決定。遵紀守法，自覺奉行社會公德和教師職業道德，熱愛教育事業。

（二）熱愛本職工作，服從工作安排，愛崗敬業，關心愛護學生，教書育人，為人師表，努力完成本工作崗位職責和任務；

（三）專任教師必須具備相應的教師資格、符合聘用崗位的學歷要求，有較扎實的基礎理論知識，并具備履行相應職責的實際能力和水平；

（四）上一履職考核評定在稱職以上。

（五）愿意接受聘用崗位職責所規定的任務和要求，自覺接受和主動配合學校的考核。

（六）身體健康，能堅持和完成正常的教學工作任務。

五、實施聘用制的程序和方法

學校聘用教職工，根據工作需要，按照科學合理、精干高效的原則，確定專業技術人員、教學輔助人員和工勤人員崗位，實行雙向選擇，競爭上崗，按崗聘用。

本次全員聘用工作，以改革用人制度、進一步健全聘用制為目的，實行全員聘用。學校校級領導和中層管理人員按《夏津縣公開選拔學校領導實施方案》進行公開選拔。學校教職工實行學校與教職工之間的雙向選擇。原則上教職工雙向選擇在本校進行，但也可到全縣其它學校參加雙向選擇。教職工在本校進行雙向選擇時可同時應聘1到3個崗位，參加外校雙向選擇時只能應聘1個崗位。學校通過雙向選擇獲得聘用的人數控制在總崗位數的95%

45678910-