第一篇：2018年國考出入境檢驗檢疫局面試考情分析

2018年出入境檢驗檢疫局面試考情分析

一、出入境檢驗檢疫局面試基本情況

出題形式：出入境檢驗檢疫局一般為結(jié)構(gòu)化面試題型，2015年為普通結(jié)構(gòu)化題型，2016年開始出現(xiàn)材料題與視頻題這種新題型。2017年材料題命題主要以材料題為主，無視頻題。

面試題量：上午下午共用一套題，每套題4-5道(2017年每套4道題；2016年每套4道題；2015年每套5道題)面試時間：通常4道題20分鐘，5道題25分鐘，包括思考時間和答題時間。材料題審題時間為20分鐘，審題時間另外計算。一般在答題結(jié)束前五分鐘有時間提醒(有些地區(qū)無時間提醒)。

考查方式：一般采用聽題的考查方式，桌面無題本。大多數(shù)地方考官讀一道，考生思考并回答一道，個別地區(qū)統(tǒng)一思考統(tǒng)一答題，一般提供草稿紙和筆。材料題先在閱覽室審題滿20分鐘，可以寫草稿，草稿紙可以帶進去，材料不允許帶進去。之后進考場直接答題，共4題、答題時間為20分鐘。其中每題5分鐘，且每題單獨計時。時間提醒的方式各地不同，大多采用語音、搖鈴、舉牌三種方式進行提醒。也有的地方無時間提醒，這些無時間提醒的地方考場內(nèi)一般會有計時器。面試結(jié)束后在網(wǎng)上公布成績。

總成績計算方式：綜合成績=筆試成績/2*50%+面試成績*50%

二、出入境檢驗檢疫局面試試題特征

(1)出題形式：無論是普通結(jié)構(gòu)化面試題型還是材料題，題目間一般無聯(lián)系。以文字形式呈現(xiàn)為主，無漫畫類題型，偶爾出現(xiàn)視頻類題型，例如2016年就出現(xiàn)過一道視頻題。

(2)測評要素：近三年出入境檢驗檢疫局綜合分析能力題、計劃組織協(xié)調(diào)能力題、應(yīng)變能力題、求職動機與擬任職位匹配性題均會出現(xiàn)。其中，綜合分析題仍是考查的重中之重，在最近三年的考試當中常以社會熱點問題為背景進行直接考查。還需要特別注意的是對于人際交往能力的測查一般會以情景模擬題的方式進行。

(3)專業(yè)性：從2015開始出入境檢驗檢疫局的命題開始具有專業(yè)性，題目內(nèi)容或結(jié)合專業(yè)情境出題、或需通過專業(yè)角度分析問題、或涉及與工作相關(guān)的知識技能等。但由于全國的考題一樣，且檢驗檢疫涵蓋專業(yè)面較廣，考題一般也不會考察十分專業(yè)的檢驗檢疫知識，所以這種專業(yè)類題型對于專業(yè)知識的復(fù)習(xí)壓力并不大。

三、出入境檢驗檢疫局面試真題示例

1、網(wǎng)絡(luò)流傳一個視頻，一位德國人購買了一把中國生產(chǎn)的山寨軍刀，心里認為質(zhì)量會很不好，但經(jīng)過自己多次檢測后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量好，網(wǎng)友說：山寨也有尊嚴，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

2、群眾發(fā)現(xiàn)一批牛奶生產(chǎn)日期有涂改痕跡，領(lǐng)導(dǎo)安排你去核實，你怎么做？

3、進口牛奶要隔離檢驗，記者想?yún)⒂^采訪被拒絕，你作為工作人員，請現(xiàn)場模擬下，怎么和記者朋友溝通？

4、一旅客攜帶火腿入境，經(jīng)檢疫犬發(fā)現(xiàn)，根據(jù)規(guī)定檢驗檢疫規(guī)定，要開箱檢查，旅客不配合，引起群眾圍觀，你怎么處理？

卓博教育于2018年特開設(shè)出入境檢驗檢疫面試專題班，在課堂上將由卓博教育名師引領(lǐng)考生拓展思維，并由老師一對一的點評建議彌補考生失誤，快速提升考生面試成績，在此，山東卓博教育及其它學(xué)員期待您的到來！

第二篇：2014國考出入境檢驗檢疫公務(wù)員面試考情分析

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2014國考出入境檢驗檢疫公務(wù)員面試考情分析

2013-12-03 16:00:43 來源：寧夏中公教育

一、考試信息 面試形式

全國大多數(shù)省份的出入境檢驗檢疫局面試采取結(jié)構(gòu)化面試的形式，江蘇和天津出入境檢驗檢疫局采取的是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，有些省份的出入境檢驗檢疫局面試時用抽簽的形式?jīng)Q定是采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論還是結(jié)構(gòu)化面試，個別省份會根據(jù)專業(yè)增設(shè)綜合知識筆試和英語筆試或面試，考查考生的綜合素質(zhì)。

面試題量

在結(jié)構(gòu)化面試當中，面試題量為4-5道題。2012年2月22日用10分鐘閱讀一段材料，回答四道問題，23日給了兩句話回答四道問題，24日無材料直接回答四道問題，26日無材料回答五道問題。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，一般為“個人發(fā)言、自由討論、總結(jié)陳詞依次進行”三個環(huán)節(jié)，在2012年天津市出入境檢驗檢疫局面試中采用的是“任務(wù)

一、任務(wù)

二、最后總結(jié)陳詞”的形式。

面試時間

在結(jié)構(gòu)化面試當中，面試時長一般為20-25分鐘，思考時間和答題時間由考生靈活把握。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，面試全程時間大約為1小時。2012年面試的答題時間視題量而定，基本為平均一道試題5分鐘的答題時間，如果一套試題為四道題，那該場面試的面試時間為20分鐘，如果一套試題為五道題，則為25分鐘。

另外，2012年面試的面試時間還有特殊之處：當面試題型為材料題時，采取“10+25分鐘”的模式，“10分鐘”是指在候考室閱讀材料的時間，“25分鐘”指在考場內(nèi)回答問題的總時間。

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二、題型分析 題型總體特點

在結(jié)構(gòu)化面試中，各種題型均有，基本是綜合分析題、組織管理題、人際關(guān)系題、情景應(yīng)變題的組合。有的是以材料題的形式出現(xiàn)，并且考題中少有明顯的出入境邊檢的工作場景，側(cè)重考查考生作為公務(wù)員的基本能力和綜合素質(zhì)。在這里，考生要特別注意材料題，屬于比較難的材料題。材料題中，如果是綜合分析，基本就是材料所涉及的主題，對于人際關(guān)系、組織管理和情景應(yīng)變題來說，其實只不過是以主題為背景。

其中，2012年面試中，綜合分析題基本屬于第一題，人際關(guān)系題、組織管理題基本是必考試題。各種題型基本融入了熱點的元素，也就是每道題基本都需要考慮熱點的時代背景，并且不回避甚至側(cè)重考查敏感熱點，對學(xué)員的答題立場、思維模式提出了很高的要求。

此外，考生務(wù)必提高重視，出入境檢驗檢疫系統(tǒng)的面試題型總體特點和國家部委的面試題型特點基本一致。比如2011年重點考查材料題和情景模擬題，2012年重點考察一段材料，下面提出四個問題，通常材料都不是很長，這就要求考生對于生活中的熱點要熟記于心，這對于2013年面試是非常有幫助的。

重點題型解讀 綜合分析題

在考官評分考核表中，對于綜合分析題是這樣定義的：對事物能從宏觀方面進行總體考慮;對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮;能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。

綜合分析題是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型，所考查的均是社會熱點試題，和其他部委面試的特點保持一致。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對問題的宏觀理解把握和實

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物間矛盾關(guān)系的理解，要求考生對問題理解正確，分析問題透徹，談問題有深度并有獨到見解，解決問題思路清晰，措施可行。

在試題的信息量上，基本包含了一個熱點的完整信息，對考生面試答題來說增加閱讀量的同時也增加了答題的難度。所以考生在準備過程中應(yīng)結(jié)合時政熱點、社會熱點，突出把握問題本質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。綜合分析題目通常聯(lián)系到生活中的事情，2012年2月22日出入境檢驗檢疫局面試題：城管清理無證小攤販，卻對居民日常起居造成不便，群眾有同意也有反對，反對者反映城管在盲目執(zhí)法，對此你怎么看?2月24日面試題：圖書館建設(shè)不完善，你怎么看? 對于名言俗語、政策理解、故事理解、原理效應(yīng)等類型考查較少。綜合分析題的具體答題技巧請考生參見第3編內(nèi)容。

人際關(guān)系題

人際關(guān)系題也是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型，主要涉及處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事群眾之間的關(guān)系，其他主體如親朋好友涉及較少。

2012年的人際關(guān)系題普遍較難。原因之一是2012年面試題目設(shè)計的情境十分復(fù)雜。2012年的人際關(guān)系題考察的主體較多，出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)，群眾，同事等，并且限定考生的身份，如你是政府工作人員，會怎么處理?人際關(guān)系題目中會出現(xiàn)多個主體，多個矛盾，要求考生能夠協(xié)調(diào)好人際與工作，保持大局意識，把工作做好。考生需要認真閱讀人際關(guān)系題的答題技巧。

例如：你在接待處上班，臨下班有個怒氣沖沖的群眾來找你，說你們單位業(yè)務(wù)科工作人員，讓他回去取材料，取回后又說還缺一份，還要回去取，但馬上要下班了，今天又是辦理最后一天，你怎么辦? 計劃組織協(xié)調(diào)題

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計劃是指為實現(xiàn)一定的目標對未來一定時期內(nèi)的發(fā)展和工作做出安排的活動，是一種關(guān)于未來的藍圖和一定行動的建議、說明和框架。切實可行的計劃應(yīng)當滿足以下幾個方面的基本要求：清晰的目標、明確的方法與步驟、必要的資源、可能出現(xiàn)的問題與成功的關(guān)鍵。

組織協(xié)調(diào)是指為完成一定的任務(wù)而對人、財、物及各種資源進行安排、調(diào)配、整合的過程。一項工作的完成光有計劃是不行的，在計劃的執(zhí)行過程中，如何分清楚輕重緩急，如何有條不紊地開展，如何充分利用各種資源，需要進行合理的安排和調(diào)度。

計劃組織協(xié)調(diào)題就是在題中給考生一定的角色和任務(wù)，要求考生根據(jù)具體的任務(wù)情況，預(yù)先系統(tǒng)地安排工作，并在工作中合理調(diào)配各種資源。

計劃組織協(xié)調(diào)題同樣是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型。在題型設(shè)計上，2012年和之前有較大的區(qū)別。2012年的試題基本跳出模式化的怪圈，采用創(chuàng)新性的問法，從細節(jié)維度而不是過程維度對考生進行考查。考生定位更加明晰，題目場景更加細化，活動目的更加具體。在提問的方式上出現(xiàn)連續(xù)提問，也就是說2012年前的組織管理題主要是要求考生組織好一個活動。2012年的組織管理題則主要是要求對活動的組織提出亮點。增加了壓力情景，更加實事化。這對于考生的答題提出了新的要求，廣大考生需要堅持非模式化答題法，注重答案的重點和難點，結(jié)合基礎(chǔ)講義，來提高面試成績。

例如：有人投訴垃圾亂倒，噪音污染，領(lǐng)導(dǎo)讓你對轄區(qū)的垃圾及噪音做一個摸底調(diào)查，為整改提供參考依據(jù)，請問你該如何組織這次調(diào)查? 情境應(yīng)變題

情境應(yīng)變考察考生在面對突發(fā)和意外的情況下，是否能做到認真對待，冷靜分析，是否能抓住問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出合理而有效的解決措施，使問題和矛盾得到圓滿解決，表現(xiàn)出強大的處理復(fù)雜和突出問題的應(yīng)變能力。

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在題目的設(shè)置上，越來越動態(tài)，有情節(jié)性。題目素材的選取上多種多樣。情境應(yīng)變題目體現(xiàn)出綜合化、交叉化的趨勢，會把人際關(guān)系和計劃組織協(xié)調(diào)相結(jié)合。

情境應(yīng)變題是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試題型組合的一部分，考查工作場景的試題較多，諸如開會、現(xiàn)場視察、基層走訪、接受媒體訪問時出現(xiàn)的突發(fā)狀況。我國處于社會轉(zhuǎn)型期，人民群眾內(nèi)部矛盾錯綜復(fù)雜，這就需要考生具備應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力和遇到棘手問題沉著冷靜的心理素質(zhì)。

在2012年面試中出現(xiàn)了一個新的變化，那就是情境應(yīng)變題真正體現(xiàn)了現(xiàn)場的應(yīng)變反應(yīng)，一種“情境模擬對話”的新興題型隨之誕生。這種類似于現(xiàn)場表演小品的形式非常能考查考生的能力。廣大考生需要關(guān)注此類題型。考生在應(yīng)對情境模擬應(yīng)有一定的準備，突出現(xiàn)場感。

例如：如果你是隊長，去和建筑工隊協(xié)調(diào)，與工頭溝通，處理垃圾亂倒和嗓音過大的問題。你準備怎么辦? 自我認知題

自我認知題不是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型。早期“自我介紹”考查較多，2012年基本沒有出現(xiàn)此類試題。建議考生還是要準備一份自我介紹，好好地梳理自身履歷，以備應(yīng)試。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論能夠使所有考生在同一時間內(nèi)表現(xiàn)自己，考官可以再同一時間內(nèi)對幾位考生進行分析比較，掌握考生的整體水平，考生在近50分鐘的談?wù)摃r間內(nèi)，會相對放松地發(fā)表自己的見解。

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未來趨勢：

1、個人陳述階段突破傳統(tǒng)，更加注重理論和實踐的結(jié)合，不僅要求考生針對材料提出有高度、有深度的問題，而且要求考生迅速進入角色，將理論與實踐有機結(jié)合起來。

2、討論的主題更加注重解決實際問題，突出考察解決問題的能力。

三、趨勢分析

廣大考生非常關(guān)心此部分內(nèi)容，中公教育研究專家經(jīng)研究認為，2013年出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試會體現(xiàn)如下規(guī)律：

面試形式

絕大多數(shù)考生需要認真準備結(jié)構(gòu)化面試，天津、江蘇、內(nèi)蒙古出入境檢驗檢疫局的考生需要特別認真準備無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試。這就要求考生在準備階段掌握各類題型基本答題思路，有針對性的進行專業(yè)化的學(xué)習(xí)和高強度的訓(xùn)練。

面試題量

采用結(jié)構(gòu)化面試的有望繼續(xù)沿用4-5道題的模式。對于材料題目，考生要注意時間的把握。

面試時間

結(jié)構(gòu)化為20-25分鐘，有望繼續(xù)由考生靈活把握。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試持續(xù)1小時應(yīng)該不會改變。

面試題型

考生需要重點把握：

綜合分析題，尤其是最近的熱點，包括民生、政治、經(jīng)濟等問題，能夠了解并深刻分析，對事件的產(chǎn)生和解決都能夠從宏觀進行分析并提出可執(zhí)行的解決措施。

以材料題形式出現(xiàn)的人際關(guān)系題，問題中往往會出現(xiàn)多個主體，多個矛盾，并且會給考生設(shè)置一個具體的身份，讓你去解決問題。

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情景模擬題，考察考生能不能控制自己的情緒、能不能機智的弱化矛盾、能不能恰當?shù)奶幚韱栴}。所以要求考生考慮全面周到，思維反應(yīng)敏捷。

突出細節(jié)的組織管理題，問題越來越具體，所以要求考生能夠突出重點和亮點，把握住核心目標進行分析，注重細節(jié)。例如：你是教育局的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織突擊檢查某中學(xué)的食品安全問題，你怎么組織?題目趨勢越來越細化，給考生設(shè)定一個身份來解決具體的問題。

希望廣大考生認真準備一份自我介紹，對自己有個詳細的了解才能自如的回答自我認知題目，以不變應(yīng)萬變。

社會熱點

考生可以重點關(guān)注考前2個月的熱點，比如醫(yī)改、異地高考、社會公平、慈善等，考生可以把熱點的重點選擇在“德”方面。要求考生能夠深入了解并分析，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到根源解決問題。

四、真題展示

2013年2月27日出入境檢驗檢疫局面試真題

1.某政府部門對單位遲到早退、上班玩游戲的懶散現(xiàn)象，實行干部問責制，你怎么看? 2.你單位要開展一場農(nóng)產(chǎn)品博覽會，領(lǐng)導(dǎo)讓你負責邀請參會對象的工作，你怎么做? 3.你是學(xué)生會文藝委員，組織合唱隊練習(xí)了很久，在參加文藝匯演的前一晚，節(jié)目臨時取消了，你怎么安慰大家? 4.你公司參加一個貿(mào)易洽談會，你負責展位相關(guān)工作，但是進場后，發(fā)現(xiàn)主辦方私自改動了你們的展臺位置，還減小了展臺面積，你怎么處理? 2012年2月22日上午出入境檢驗檢疫局面試真題 材料題

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張勇，做了4年村官后被分配到轄區(qū)城管支隊，主要負責和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，維護市容市貌，其所在地地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,轄區(qū)內(nèi)有很多高新產(chǎn)業(yè)園，所以有很多青年職工，人員復(fù)雜。因為舊城改建，導(dǎo)致又有很多外來務(wù)工的施工人員，也有些服務(wù)人員，所以工地亂倒垃圾的現(xiàn)象也比較嚴重。

領(lǐng)導(dǎo)派一名同事李佳和你去建筑工地溝通解決此事。到了工地之后，工地的負責人推諉不予配合，稱這些建筑工人多為臨時雇傭，自己也是新來工地的工作人員，問題不好解決。同事李佳因此事極為氣憤，回到單位后向領(lǐng)導(dǎo)抱怨，覺得此事無法繼續(xù)再開展下去。

另外，轄區(qū)內(nèi)也有很多無照經(jīng)營的小商小販，長時間影響小區(qū)環(huán)境，作為城管，張勇和他的同事們一起清除了這些小商販，但是有些居民對此不理解，認為這樣給轄區(qū)居民帶來了很大的不便，甚至是指責城管只顧自己的功績，對此意見很大。

問題一：

有群眾舉報建筑工地建筑物亂擺亂放，垃圾也隨地亂扔，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查此事，請問你將如何開展? 問題二：

張勇和李佳與工程隊的負責人就建筑垃圾亂倒的問題進行溝通，但是未果，如果領(lǐng)導(dǎo)讓你再單獨去工地與負責人進行溝通，你會怎么做? 問題三：

市衛(wèi)生部、質(zhì)檢部、工商局三天后要聯(lián)合做一個關(guān)于食品安全的檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓你全力配合，做好協(xié)助工作，你會如何做? 問題四：

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無照攤販對于小區(qū)居民生活帶來了一定的影響，并且產(chǎn)生了大量的垃圾，作為城管取締路邊的一些小商販，但卻招致部分群眾的不滿，說沒了小商販會給生活帶來很多不便，指責城管這樣是亂管，請問你怎么看? 2011年2月24日上午國家多部委面試真題

1.為保障老年人權(quán)益，給予老人更多精神關(guān)懷，國家擬立法規(guī)定子女除了贍養(yǎng)老人之外還要時常的關(guān)心和看望老人，問對這一做法你怎么看。

2.留守兒童問題日益凸顯，甚至有人走上犯罪道路。如果你是婦聯(lián)部門的一個工作人員，針對上述情況策劃活動，請舉出三個主題，并以其中的一個主題為例，敘述實施中應(yīng)注意的重點。

3.材料題：小王是辦公室工作人員，李某是一退休職工，一日李某來找領(lǐng)導(dǎo)，小王向領(lǐng)導(dǎo)匯報后，領(lǐng)導(dǎo)說：你跟他說我不在。小王于是對老李說領(lǐng)導(dǎo)不在。可是老李沒走，一會領(lǐng)導(dǎo)出來了，遇到老李。老李說：你不是沒在嗎?領(lǐng)導(dǎo)說：我一直都在啊…… 于是老李到處說小王欺上瞞下，品質(zhì)差。下面有ABCDE五種不同的處理方式，分別是A小王向周圍的同事解釋;B小王向老李解釋;C小王向領(lǐng)導(dǎo)反映;D小王笑而不語;E小王通過這件事進行反思總結(jié)。

第一問：請你對小王的不同處理方式分別加以評述? 第二問：現(xiàn)在你是小王，請就將其認為最合理的方式進行詳細闡釋。

4.關(guān)于綠色出行，政府要設(shè)立自行車出租點，鼓勵市民低碳出要建自行車出租站，你怎么展開相關(guān)的調(diào)查。(一學(xué)員回憶：城市要建立自行車免費取用點，你作為調(diào)查人員，如何讓群眾們積極參與調(diào)查? 如何迅速的獲取調(diào)查信息?)5.一個新聞記者去你們單位采訪民生問題，領(lǐng)導(dǎo)讓你接受采訪，結(jié)果第二天的報道偏頗，夸大，甚至曲解，民眾紛紛致電單位，領(lǐng)導(dǎo)也表示關(guān)心。問你該怎么辦?

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第三篇：2014國考出入境檢疫檢疫公務(wù)員面試考情分析

汕頭中公教育

2014國考出入境檢疫檢疫公務(wù)員面試考情分析

一、考試信息

面試形式

全國大多數(shù)省份的出入境檢驗檢疫局面試采取結(jié)構(gòu)化面試的形式，江蘇和天津出入境檢驗檢疫局采取的是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，有些省份的出入境檢驗檢疫局面試時用抽簽的形式?jīng)Q定是采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論還是結(jié)構(gòu)化面試，個別省份會根據(jù)專業(yè)增設(shè)綜合知識筆試和英語筆試或面試，考查考生的綜合素質(zhì)。

面試題量 在結(jié)構(gòu)化面試當中，面試題量為4-5道題。2012年2月22日用10分鐘閱讀一段材料，回答四道問題，23日給了兩句話回答四道問題，24日無材料直接回答四道問題，26日無材料回答五道問題。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，一般為“個人發(fā)言、自由討論、總結(jié)陳詞依次進行”三個環(huán)節(jié)，在2012年天津市出入境檢驗檢疫局面試中采用的是“任務(wù)

一、任務(wù)

二、最后總結(jié)陳詞”的形式。

面試時間

在結(jié)構(gòu)化面試當中，面試時長一般為20-25分鐘，思考時間和答題時間由考生靈活把握。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，面試全程時間大約為1小時。2012年面試的答題時間視題量而定，基本為平均一道試題5分鐘的答題時間，如果一套試題為四道題，那該場面試的面試時間為20分鐘，如果一套試題為五道題，則為25分鐘。

另外，2012年面試的面試時間還有特殊之處：當面試題型為材料題時，采取“10+25分鐘”的模式，“10分鐘”是指在候考室閱讀材料的時間，“25分鐘”指在考場內(nèi)回答問題的總時間。

二、題型分析

題型總體特點 在結(jié)構(gòu)化面試中，各種題型均有，基本是綜合分析題、組織管理題、人際關(guān)系題、情景應(yīng)變題的組合。有的是以材料題的形式出現(xiàn)，并且考題中少有明顯的出入境邊檢的工作場景，側(cè)重考查考生作為公務(wù)員的基本能力和綜合素質(zhì)。在這里，考生要特別注意材料題，屬于比較難的材料題。材料題中，如果是綜合分析，基本就是材料所涉及的主題，對于人際關(guān)系、組織管理和情景應(yīng)變題來說，其實只不過是以主題為背景。

其中，2012年面試中，綜合分析題基本屬于第一題，人際關(guān)系題、組織管理題基本是必考試題。各種題型基本融入了熱點的元素，也就是每道題基本都需要考慮熱點的時代背景，并且不回避甚至側(cè)重考查敏感熱點，對學(xué)員的答題立場、思維模式提出了很高的要求。

此外，考生務(wù)必提高重視，出入境檢驗檢疫系統(tǒng)的面試題型總體特點和國家部委的面試題型特點基本一致。比如2011年重點考查材料題和情景模擬題，2012年重點考察一段材料，汕頭中公教育

下面提出四個問題，通常材料都不是很長，這就要求考生對于生活中的熱點要熟記于心，這對于2013年面試是非常有幫助的。

重點題型解讀 綜合分析題

在考官評分考核表中，對于綜合分析題是這樣定義的：對事物能從宏觀方面進行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。

綜合分析題是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型，所考查的均是社會熱點試題，和其他部委面試的特點保持一致。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對問題的宏觀理解把握和實物間矛盾關(guān)系的理解，要求考生對問題理解正確，分析問題透徹，談問題有深度并有獨到見解，解決問題思路清晰，措施可行。

在試題的信息量上，基本包含了一個熱點的完整信息，對考生面試答題來說增加閱讀量的同時也增加了答題的難度。所以考生在準備過程中應(yīng)結(jié)合時政熱點、社會熱點，突出把握問題本質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。綜合分析題目通常聯(lián)系到生活中的事情，2012年2月22日出入境檢驗檢疫局面試題：城管清理無證小攤販，卻對居民日常起居造成不便，群眾有同意也有反對，反對者反映城管在盲目執(zhí)法，對此你怎么看？2月24日面試題：圖書館建設(shè)不完善，你怎么看？

對于名言俗語、政策理解、故事理解、原理效應(yīng)等類型考查較少。綜合分析題的具體答題技巧請考生參見第3編內(nèi)容。

人際關(guān)系題

人際關(guān)系題也是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型，主要涉及處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事群眾之間的關(guān)系，其他主體如親朋好友涉及較少。

2012年的人際關(guān)系題普遍較難。原因之一是2012年面試題目設(shè)計的情境十分復(fù)雜。2012年的人際關(guān)系題考察的主體較多，出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)，群眾，同事等，并且限定考生的身份，如你是政府工作人員，會怎么處理？人際關(guān)系題目中會出現(xiàn)多個主體，多個矛盾，要求考生能夠協(xié)調(diào)好人際與工作，保持大局意識，把工作做好。考生需要認真閱讀人際關(guān)系題的答題技巧。

例如：你在接待處上班，臨下班有個怒氣沖沖的群眾來找你，說你們單位業(yè)務(wù)科工作人員，讓他回去取材料，取回后又說還缺一份，還要回去取，但馬上要下班了，今天又是辦理最后一天，你怎么辦？

計劃組織協(xié)調(diào)題

計劃是指為實現(xiàn)一定的目標對未來一定時期內(nèi)的發(fā)展和工作做出安排的活動，是一種關(guān)于未來的藍圖和一定行動的建議、說明和框架。切實可行的計劃應(yīng)當滿足以下幾個方面的基本要求：清晰的目標、明確的方法與步驟、必要的資源、可能出現(xiàn)的問題與成功的關(guān)鍵。

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組織協(xié)調(diào)是指為完成一定的任務(wù)而對人、財、物及各種資源進行安排、調(diào)配、整合的過程。一項工作的完成光有計劃是不行的，在計劃的執(zhí)行過程中，如何分清楚輕重緩急，如何有條不紊地開展，如何充分利用各種資源，需要進行合理的安排和調(diào)度。

計劃組織協(xié)調(diào)題就是在題中給考生一定的角色和任務(wù)，要求考生根據(jù)具體的任務(wù)情況，預(yù)先系統(tǒng)地安排工作，并在工作中合理調(diào)配各種資源。

計劃組織協(xié)調(diào)題同樣是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試的必考題型。在題型設(shè)計上，2012年和之前有較大的區(qū)別。2012年的試題基本跳出模式化的怪圈，采用創(chuàng)新性的問法，從細節(jié)維度而不是過程維度對考生進行考查。考生定位更加明晰，題目場景更加細化，活動目的更加具體。在提問的方式上出現(xiàn)連續(xù)提問，也就是說2012年前的組織管理題主要是要求考生組織好一個活動。2012年的組織管理題則主要是要求對活動的組織提出亮點。增加了壓力情景，更加實事化。這對于考生的答題提出了新的要求，廣大考生需要堅持非模式化答題法，注重答案的重點和難點，結(jié)合基礎(chǔ)講義，來提高面試成績。

例如：有人投訴垃圾亂倒，噪音污染，領(lǐng)導(dǎo)讓你對轄區(qū)的垃圾及噪音做一個摸底調(diào)查，為整改提供參考依據(jù)，請問你該如何組織這次調(diào)查？

情境應(yīng)變題

情境應(yīng)變考察考生在面對突發(fā)和意外的情況下，是否能做到認真對待，冷靜分析，是否能抓住問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出合理而有效的解決措施，使問題和矛盾得到圓滿解決，表現(xiàn)出強大的處理復(fù)雜和突出問題的應(yīng)變能力。

在題目的設(shè)置上，越來越動態(tài)，有情節(jié)性。題目素材的選取上多種多樣。情境應(yīng)變題目體現(xiàn)出綜合化、交叉化的趨勢，會把人際關(guān)系和計劃組織協(xié)調(diào)相結(jié)合。

情境應(yīng)變題是出入境檢驗檢疫系統(tǒng)面試題型組合的一部分，考查工作場景的試題較多，諸如開會、現(xiàn)場視察、基層走訪、接受媒體訪問時出現(xiàn)的突發(fā)狀況。我國處于社會轉(zhuǎn)型期，人民群眾內(nèi)部矛盾錯綜復(fù)雜，這就需要考生具備應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力和遇到棘手問題沉著冷靜的心理素質(zhì)。

在2012年面試中出現(xiàn)了一個新的變化，那就是情境應(yīng)變題真正體現(xiàn)了現(xiàn)場的應(yīng)變反應(yīng)，一種“情境模擬對話”的新興題型隨之誕生。這種類似于現(xiàn)場表演小品的形式非常能考查考生的能力。廣大考生需要關(guān)注此類題型。考生在應(yīng)對情境模擬應(yīng)有一定的準備，突出現(xiàn)場感。

例如：如果你是隊長，去和建筑工隊協(xié)調(diào)，與工頭溝通，處理垃圾亂倒和嗓音過大的問題。你準備怎么辦？

第四篇：2014國考出入境邊防檢查公務(wù)員面試考情分析

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2014國考出入境邊防檢查公務(wù)員面試考情分析

一、考試信息

面試形式

從2008年至2012年近五年的真題來看，邊檢系統(tǒng)的面試形式均為結(jié)構(gòu)化面試，并沒有出現(xiàn)無領(lǐng)導(dǎo)的面試形式。結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束后，需要進行體檢和體能測試。通常筆試后按照1:3的比例確定參加面試人員名單，面試結(jié)束后則按照1.2：1或者1.5：1的比例確定參加體檢和體能測評的人選。如果體檢和體能測試合格人數(shù)超過計劃錄用人數(shù)，則按照各職位綜合成績從高到低的順序確定擬錄用人員。

面試題量

邊檢系統(tǒng)的面試分上下半場，也就是說每天兩套題，每半天更換一套試題，每套題的題目數(shù)量為四道或五道，如2011年2月23日、26日、27日的面試為四道試題，2月24日、25日的面試為五道題；2012年則以四道題目居多，2012年2月23日、24日為四道題，26日為五道題。

在每一套真題中，其組合形式目前有三種，即傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化模式、“環(huán)環(huán)相扣”模式和“一拖四”模式。所謂傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化模式，是指按照以往慣例命題、題目之間不存在彼此的邏輯關(guān)系，回答問題時不需要瞻前顧后；邊檢系統(tǒng)2010年以前的出題模式主要就是這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化模式。但是，自2011年開始，出題模式就有了新的突破，呈現(xiàn)出“環(huán)環(huán)相扣”模式和“一拖四”模式。所謂“環(huán)環(huán)相扣”模式，是指面試題目之間聯(lián)系很緊密，甚至是一環(huán)套一環(huán)，這個“環(huán)”就是一個特定的主題，如2011年2月26日的面試就采用了此種模式，上午的主題是志愿者，下午的主題是社會養(yǎng)老問題；所謂“一拖四”模式，就是一篇材料引出四個問題，也就是材料題，2012年2月23日的邊檢系統(tǒng)面試就采用了此模式。

面試時間

就面試的答題時間來說，主要根據(jù)面試的題目數(shù)量來確定。通常情況下每道題目的平均用時保持在5分鐘即可，也就是說如果一套試題為四道題，那該場面試的時間為20分鐘，如果一套試題為五道題，面試時間則為25分鐘。

當然，隨著面試模式的創(chuàng)新，面試時間也出現(xiàn)了新的調(diào)整，這主要體現(xiàn)在材料題上面。如材料題中出現(xiàn)了“10+25分鐘”的模式，所謂的“10分鐘”指的是在候考室閱讀材料的時間，所謂的“25分鐘”指的是在考場內(nèi)回答問題的總時間。

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二、題型分析：

1.題型總體特點

從近五年的真題來看，邊檢系統(tǒng)的面試題型分布呈現(xiàn)出比較典型的規(guī)律，即綜合分析題和組織管理題在所有題型中一直占據(jù)很大比重，每套題中必有一道綜合分析，組織管理考察的概率也很大，情境應(yīng)變題和人際關(guān)系題也較受重視。以2011年面試真題為例：在2011年2月23日至27日五天面試的十套真題中，各題型分布比較平均，基本上每套題中都有一道綜合分析和計劃組織協(xié)調(diào)題，為重點考查題型，每套題剩下的2—3個空額分別為情境應(yīng)變題、人際交往的意識與技巧題或情境模擬對話題。所以整體來看，邊檢系統(tǒng)的題型除了側(cè)重考察綜合分析以外，還比較側(cè)重實際工作能力的測查，所以組織管理、人際關(guān)系、情境應(yīng)變均是學(xué)習(xí)的重點。

除此之外，在2011年、2012年出現(xiàn)的材料題和情境模擬對話題，這應(yīng)該是今后面試題型的大趨勢，不但在邊檢系統(tǒng)，包括在其他系統(tǒng)以及各地省考當中，這種題型也越來越受到關(guān)注和青睞。而從2008年開始，求職動機與擬任職位匹配性題就逐漸不受重視，在2011年和2012年的面試中幾乎沒有出現(xiàn)這類題型。

2.重點題型解讀組織管理題

所謂的組織管理指的就是為完成一定的任務(wù)而對人、財、物及各種資源進行安排、調(diào)配、整合的過程。也就是說，一項工作的完成光有計劃是不行的，重要的是在計劃的執(zhí)行過程中，如何分清楚輕重緩急，如何有條不紊地開展，如何充分利用各種資源，最終把這項工作合理安排調(diào)度，最終圓滿完成任務(wù)。

組織管理題就是通過在題中給考生設(shè)置一定的角色和任務(wù)，考察考生能否根據(jù)具體的任務(wù)情況，預(yù)先系統(tǒng)地安排工作，并在工作中合理調(diào)配各種資源。其側(cè)重考生實際工作中的組織協(xié)調(diào)管理的能力的測查。

通過研究近幾年所出的組織管理題型，我們發(fā)現(xiàn)，目前的組織管理題中，呈現(xiàn)出了三大新的特點：注重“細節(jié)”的考察，設(shè)定的情境具體化和“隱性化”提問。

第一，注重“細節(jié)”的考察。

傳統(tǒng)的組織管理類題型都是考查考生組織活動的全過程，如“單位要舉辦一場新聞發(fā)布會，要你組織，你如何組織？”對于這樣的問題，考生在作答的時候，無論是不是按照模板進行作答，都會按照“準備、實施、總結(jié)”三個階段進行作答，這樣的考查方式對考生的真六安中公教育http://luan.offcn.com

實能力難以進行區(qū)分。而2012年國考面試的組織管理題這一情況就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，問題更注重考察考生是否能從活動的細節(jié)上下功夫，工作是否明晰輕重緩急，以及處理思路，專門側(cè)重考生對某一個方面的考查。如常問“調(diào)查過程中重點注意什么”、“如何保證調(diào)查結(jié)果的真實性”、“有哪些渠道進行調(diào)查”、“你認為調(diào)查報告應(yīng)該包括哪些內(nèi)容”等等問題，這樣考生就無法完全中規(guī)中矩的按照套路去作答，而是按照每個題目的具體情況進行分析，也是鼓勵考生跳出套路，答出特點。

第二，設(shè)定的情境具體化。

2012年出現(xiàn)的一些組織管理題，不再是泛泛地要求考生組織一個活動，其題目的核心詞匯會加上前綴后綴，對題目方向和范圍進行限定，并且與實際工作相結(jié)合進行命題，更有針對性。例如：

本縣要擴大招商引資力度，讓你收集資料，你如何獲取信息，如何準備，都要取得哪些材料?（邊檢2012年2月23日國家公務(wù)員面試真題）

第三，“隱性化”的提問。

2012年的組織管理題的提問方式一改以前“你將怎么開展”、“你將怎么組織”這樣傳統(tǒng)的提問方式，而是轉(zhuǎn)變?yōu)?“你有什么建議”這樣的提問方式，這樣的提問增加了題目的開放性和靈活性，測查的內(nèi)容也更具隱性化。例如：

你到村里掛職，經(jīng)前期了解，該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)作物質(zhì)量差，農(nóng)民整天無所事事，針對這種情況，你有什么建議?（2012年2月26日國家能源局、汕頭邊檢等面試真題）

面對這類組織管理類試題，“計劃——實施——總結(jié)”這樣的套路化答題思路顯然用不上。它已經(jīng)不僅僅滿足于直接考察考生對于一個活動或方案的具體做法，而是既考察考生對一個活動或方案的想法，同時又考察考生如何把想法付諸實踐的具體做法。試題中相關(guān)內(nèi)容的設(shè)置更加務(wù)實，這就要求作答具有高度的可操作性和現(xiàn)實可能性，而不能是流于表面、泛泛而談，這也是目前組織管理題目提問“隱性化”的具體體現(xiàn)。

綜合分析題

綜合分析題型在結(jié)構(gòu)化面試當中一直是重頭戲，主要源于它的難度比較大，而且是一種全面考核考生素質(zhì)的題型，不但考察考生的思辨能力還能考察出考生對時政熱點的了解程度、知識儲備以及是否具備公務(wù)員思維等。所以，綜合分析題型一直是國考必考的考試題型。六安中公教育http://luan.offcn.com

在考官評分考核表中，對于綜合分析題是這樣定義的：對事物能從宏觀方面進行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合。在具體的面試中，綜合分析題表現(xiàn)出以下特點：

第一，與社會熱點的聯(lián)系更加緊密。

社會熱點是公務(wù)員面試中的必考項，而2012年國考社會熱點出現(xiàn)得尤其多，幾乎每道綜合分析題都是以社會熱點的形式出現(xiàn)的，“社會養(yǎng)老”、“留守兒童”“純潔漢語”、“政務(wù)公開”、“禁煙”、“農(nóng)民工返鄉(xiāng)”等等社會熱點，尤其是“老齡化”社會凸顯的“社會養(yǎng)老”問題出現(xiàn)了兩次。

第二，試題開放性明顯。

綜合分析類試題越來越開放，而且不避開社會敏感甚至是反面事件，由原來的逃避轉(zhuǎn)向積極開放的探討評論。面對這類試題，考生不應(yīng)該諱莫如深，相反，更應(yīng)該積極面對，深入分析，闡明自己的分析和見解，從而彰顯出自己的思想理念水平。當然，對于這些問題，應(yīng)該在大原則的指導(dǎo)下作答，切勿出現(xiàn)反黨反社會的言論。例如：

中國曾承諾2011年公共場所實現(xiàn)全面禁煙，后因各種原因，禁煙效果不明顯，中國禁煙承諾失敗，對此你怎么看？（2011年2月25日下午國家部委局及邊檢系統(tǒng)面試真題）

第三，考查考生情感及為人。

考題已不再是為答題而答題，而是透視很多情感方面以及考生的為人。例如“2011年全面禁煙承諾失敗”，要求考生既要有原則性，知道誠信對一個國家乃至企業(yè)個人的重要性，同時也要求考生在大是大非的面前要有大的胸懷，對于國家一些出發(fā)點好的政策和決定，不能一味的否定，而應(yīng)該在提出解決方法上下功夫。

情境應(yīng)變題

當前題目中設(shè)置的問題越來越具有突變性和變異性，這源于當前的國情、世情、黨情發(fā)生的很大的變化，我們處于重要戰(zhàn)略機遇期，機遇和風(fēng)險并存，因此，公務(wù)員的工作也是錯綜復(fù)雜，頭緒眾多，在面試題目中，增加對未來工作的“不可預(yù)知性”問題的考查，就是提前了解考生是否具備這種能力。例如：

你是高校負責人，有學(xué)生投訴學(xué)校有被就業(yè)現(xiàn)象，經(jīng)證實確實有這類情況，你怎么辦?（2012年2月26日出入境邊檢總站國考面試真題）

人際交往意識與技巧題

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2012年人際關(guān)系題型的一大特點就是綜合性加強。單純的人際關(guān)系題型的題量比重相對減少，綜合性題型的比重有所增加，主要體現(xiàn)在人際關(guān)系與情境應(yīng)變相互結(jié)合的題型或者人際關(guān)系與現(xiàn)場模擬講話相結(jié)合的題型。

考察的重點內(nèi)容為工作中如何處理與同事的關(guān)系，如何處理與群眾的關(guān)系。例如： 小趙和你是同事，他平時做事很謹慎，經(jīng)常在材料的細節(jié)上琢磨很久，總延長下班時間，拖累你沒辦法正常下班，你怎么辦？（2012年2月26日出入境邊檢總站國考面試真題）

情境模擬對話題

情境模擬講話是近幾年國考面試中的新題型，主要以一種現(xiàn)場模擬講話的方式進行作答，在作答過程中考官可以考察出考生是否具有實際的工作能力。情境模擬對話題這一題型，不但具有更真實的臨場感，使得考生真正做到感同身受、身臨其境，同時更增加了考官與考生的互動，彰顯了面試的靈活，也體現(xiàn)了面試所謂“面對面交談”的實質(zhì)。考官在與考生面對面互動交流的過程中選拔出優(yōu)秀的考生。例如：

你去某企業(yè)考察改制情況，在與企業(yè)座談時，突然出現(xiàn)情緒激動的下崗職工在場外要反映問題，你會怎么處理？再問：下崗職工反應(yīng)他們收入與該廠在職職工差距過大，生活困難，要求該廠進行解決，如果讓你去解決，你會怎么說，請現(xiàn)場模擬一下。（2011年2月25日下午國家部委局及邊檢系統(tǒng)面試真題）

材料題

材料題雖然早在個別地方的省考，如浙江省考當中就已經(jīng)出現(xiàn)過，但是，對于邊檢系統(tǒng)的面試來講，2011年的邊檢系統(tǒng)面試中才第一次出現(xiàn)了材料題，隨后2012年的邊檢系統(tǒng)面試中材料題再次出現(xiàn)。不過，與省考相比，邊檢系統(tǒng)的材料題在形式上還存在諸多不同。

省考面試的材料題常常給定一個材料為背景，然后針對這個材料來回答幾道問題，2012年國考邊檢系統(tǒng)面試當中也不乏有這種面試的形式。然而，自2011年起國考面試的一些職位材料卻給的很“非模式化”，即前幾道題是正常的面試題型，在試題的回答過程當中穿插了一個材料，讓考生閱讀材料，考官針對此材料出１到２個問題。這樣的形式對于考生來講，無疑加大了面試的難度，在相對較短的時間內(nèi)，在面試題題量未減少的情況下，穿插材料閱讀題，這無疑對考生的閱讀理解能力以及快速思維能力提出了更高的要求。所以，對于備戰(zhàn)2013年國考的考生，一定要重視材料題以及盡快熟悉這種新的面試形式，注意時間的分配和把握。

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第五篇：2014年國考出入境檢驗檢疫面試真題及參考答案

給人改變未來的力量

2014年2月19日出入境檢驗檢疫面試真題解讀(含參考答案)

1.某地舉行教師招聘考試，按成績排名，并讓排名靠前的老師自由選擇學(xué)校，有人說，這樣會讓好老師集中在好學(xué)校，你怎么看?

【測評要素】綜合分析能力

【核心考點】

這是一道典型的智能性題目，考查考生綜合分析能力。這道題中考生需要提出自己關(guān)于題中教師分配的方式的明確觀點，并進行充分論證。很同學(xué)可能會認為，這道題目觀點應(yīng)該很明確，就是反對這種會影響教育公平的教師分配方式。然而實際上，世界上并沒有完全公平的分配方式，如果不按照老師成績排，讓排名靠前的老師自由選擇，而是選擇隨機分配，這樣第一不能夠保證結(jié)果的合理性，第二對于老師之間的競爭公平性也是有影響的，因為這對更加優(yōu)秀的老師不公平。雖然我們可以接受這樣的分配方式，但不代表我們就不去追求教育公平，為此可以提出一些對策，優(yōu)化這種教師分配方式，盡可能維護教育公平。

【答題要點】

1.開篇點明自己的態(tài)度。

2.論述自己支持的理由與分析存在的弊端。

3.提出老師自由選擇學(xué)校引起弊端的有效對策。

【參考答案】

給人改變未來的力量

雖然有人擔憂這會導(dǎo)致好老師集中到好學(xué)校，在一定程度上拉倒教育資源分配不均的差距，但我仍然對某地允許排名靠前的老師自由選擇學(xué)校這一做法是支持的。理由如下：

第一，這種做法對于老師之間的競爭是更為公平的。優(yōu)秀的老師付出了更多的努力，采取的今天的成績，他們理應(yīng)獲得更好地機會。

第二，即使允許老師自由選擇學(xué)校，這些老師也不一定都會選擇所謂的好學(xué)校。很多老師從事教育事業(yè)不僅僅是為了更好地待遇，更是為了可以體會到幫助孩子們成長、成才的快樂，在相對落后的學(xué)校，老師更有發(fā)揮的空間，因此，也有一些老師會愿意選擇相對落后學(xué)校。

第三，當前似乎并沒有更加合理的分配方式。如果對所有老師采用隨機分配，對優(yōu)秀老師既不公平，也無法確保分配結(jié)果就是更加公平的。

雖然我支持這樣的做法，但我不能否認，這確實有可能造成好學(xué)校和相對落后學(xué)校之間師資力量的差距拉大。為此，我認為，還是應(yīng)該在這個分配方式基礎(chǔ)上采取更多的完善措施。

一方面，可以在老師填報志愿之前進行思想動員工作。向老師說明去相對落后學(xué)校教育同樣可以發(fā)揮價值，甚至有更大的發(fā)揮空間，從而鼓勵優(yōu)秀老師選擇這些學(xué)校。另一方面，可以對這些老師實行交流制度。規(guī)定選擇好學(xué)校的老師，給人改變未來的力量

在工作前三年到相對落后的學(xué)校進行教學(xué)，而選擇相對落后學(xué)校的老師，在工作前三年到優(yōu)秀學(xué)校進行工作。這樣一方面可以讓這些優(yōu)秀老師為相對落后學(xué)校最初一些貢獻，另一方面可以讓那些選擇相對落后學(xué)校的老師在三年中積累優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，這樣其在回到學(xué)校時也變得更加優(yōu)秀。這種做法也可以在一定程度上縮小師資力量差別。

人才強國是我國的重要戰(zhàn)略，而教育資源的分配是否合理在很大程度上影響了我國人才的培養(yǎng)。在我國現(xiàn)有階段，教育資源還是相對短缺的，無論是資金投入還是老師的質(zhì)量。我想，如果教育資源總量匱乏依然嚴重，無論怎么分配都無法解決我國人才培養(yǎng)的難題，國家還是應(yīng)該在加大優(yōu)秀師資培養(yǎng)和教學(xué)設(shè)置投入上，在下下功夫。

2.你是單位新人，上次會務(wù)工作中，弄錯名單，這次單位又舉行會議，領(lǐng)導(dǎo)不讓你負責了，可你又想負責，向領(lǐng)導(dǎo)證明，你怎么辦?

【測評要素】人際交往的意識與技巧

【核心考點】

此題主要考查的是考生人際交往的意識與技巧。具體而言包括三個方面，第一是人際交往的主動性，一方面是考生是否會主動找領(lǐng)導(dǎo)溝通，另一方面是考生在上次工作出問題后是否會積極主動的查找原因，改正不足。第二是有效溝通能力。第三是權(quán)屬意識。因為考生很容易單純認為此題只考

給人改變未來的力量

查有效溝通而將核心目標定位在說服領(lǐng)導(dǎo)，其實有效溝通并不是通過說服的是否成功這一結(jié)果體現(xiàn)的，而是通過溝通內(nèi)容體現(xiàn)的。這里考生如果只注意一味說服領(lǐng)導(dǎo)，而忽略了服從領(lǐng)導(dǎo)安排，是不符合自身權(quán)限的。

【答題要點】

1.表明單位多做出一些貢獻的態(tài)度。

2.向領(lǐng)導(dǎo)講明自己之前對工作的反思總結(jié)。

3.向領(lǐng)導(dǎo)說明自己近期工作情況。用自己近期工作的表現(xiàn)作為實際的案例，向領(lǐng)導(dǎo)表明我在這段時間的進步。

4.向領(lǐng)導(dǎo)說明這次工作的開展思路，尤其是一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理辦法，爭取信任。

【參考答案】

由于之前工作出現(xiàn)失誤，領(lǐng)導(dǎo)將這次負責的任務(wù)交給別人處理我是完全理解的，尤其我作為新人，可能還缺少相關(guān)工作經(jīng)驗。但是我還想盡可能為單位多做出一些貢獻，多承擔一些工作。為此，我具體會采取如下措施：

首先，我會向領(lǐng)導(dǎo)表明自己的意愿。我會在領(lǐng)導(dǎo)工作不忙時到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，講明自己還是有意愿負責此次工作的，希望領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。

其次，我會向領(lǐng)導(dǎo)講明自己之前對工作的反思總結(jié)。我會向領(lǐng)導(dǎo)說明之前犯錯的原因，在一次承認自身的錯誤，并向領(lǐng)導(dǎo)講明自己采取的更正方式和方法，包括態(tài)度上的和工

給人改變未來的力量

作方式上的。

再次，我會向領(lǐng)導(dǎo)說明自己近期工作情況。用自己近期工作的表現(xiàn)作為實際的案例，向領(lǐng)導(dǎo)表明我在這段時間的進步。

最后，我會向領(lǐng)導(dǎo)說明這次工作的開展思路，將自己對于這次工作開展的整體思路，尤其是一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的處理辦法。

在向領(lǐng)導(dǎo)陳述我上述內(nèi)容后，我會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，畢竟領(lǐng)導(dǎo)安排工作是從更高、更全面的角度考慮的。如果領(lǐng)導(dǎo)同意讓我負責，我會認真做好此次工作。如果領(lǐng)導(dǎo)另有安排，我也會認真對待好手頭的其他工作，進一步優(yōu)化自己的工作態(tài)度和方式方法，為以后承擔更多工作做好準備。

3.市工業(yè)區(qū)要建立一個針對高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)基地，領(lǐng)導(dǎo)讓你做前期調(diào)研工作，你怎么開展?

【測評要素】調(diào)研能力

【核心考點】

針對現(xiàn)在城市發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)難的實際問題命題，考察考生解決實際問題的能力以及思考問題的全面性。要注重調(diào)研對象的廣泛性和內(nèi)容的真實全面，真正為構(gòu)建創(chuàng)業(yè)基地奠定基礎(chǔ)。調(diào)研前期的重點應(yīng)放在創(chuàng)業(yè)基地的可行性分析方面。

【答題要點】

給人改變未來的力量

1.破題表態(tài)，闡述建立創(chuàng)業(yè)基地的意義。

2.闡述此次調(diào)研內(nèi)容為我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場行情、重點項目的發(fā)展前景、工業(yè)區(qū)環(huán)境的分析。

3.針對想調(diào)研的內(nèi)容分別去尋找調(diào)研的對象采取合適的調(diào)研方式了解具體的調(diào)研內(nèi)容。

【參考答案】

為充分了解我市工業(yè)區(qū)的現(xiàn)狀和學(xué)生的意愿，建立一個優(yōu)質(zhì)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)基地奠定基礎(chǔ)，我會重點從以下幾個方面做好此次調(diào)研工作：

首先，我會聯(lián)合單位同事成立調(diào)查小組，合理分工，明確責任人，定期做好信息回饋和統(tǒng)計工作。同時通過查閱文獻和咨詢經(jīng)濟學(xué)專家了解我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場行情、重點大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展前景，為我們項目的可行性分析提供參考;

其次，我們小組會分片區(qū)聯(lián)系我市各高校校團委老師，配合我們組織召開一次針對有創(chuàng)業(yè)想法的畢業(yè)生的座談會，重點了解應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿、項目研究方向、面臨的困難和他們的實際需求;

再次，我們會通過實地考察和走訪工業(yè)區(qū)重點企業(yè)負責人的方式了解工業(yè)區(qū)的現(xiàn)有條件、風(fēng)向、周邊環(huán)境、區(qū)位優(yōu)勢和各項目的發(fā)展情況;

又次，我們會走訪我市的主要銀行、財政局和創(chuàng)業(yè)基金

給人改變未來的力量

會的領(lǐng)導(dǎo)，了解一下我市現(xiàn)在為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生提供的資金扶持力度、貸款額度、綠色通道等政策以及建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地的資金預(yù)算;

最后，我會將小組成員的調(diào)研信息進行匯總，擬定出創(chuàng)業(yè)基地的主題和規(guī)劃建設(shè)的方案呈報給領(lǐng)導(dǎo)。

4.一個德國公司來你單位做技術(shù)交流活動，只有1天時間，會前半小時，你接到電話，中方德語翻譯出現(xiàn)嚴重車禍，書面材料也都損毀，德國代表團即將來到你單位，作為此次活動的負責人，你怎么處理?

【測評要素】此題考查學(xué)生的應(yīng)變能力，在遇到突發(fā)狀況時是否能夠立刻調(diào)動現(xiàn)有資源和外部資源以及適當調(diào)整議程完成當前任務(wù)，即應(yīng)變能力的效率原則。

【核心考點】

此題考查學(xué)生的應(yīng)變能力，在遇到突發(fā)狀況時是否能夠立刻調(diào)動現(xiàn)有資源和外部資源以及適當調(diào)整議程完成當前任務(wù)，即應(yīng)變能力的效率原則。

【答題要點】

1.表明秉承著生命第一效率至上的原則，充分調(diào)動資源保證技術(shù)交流活動順利完成。

2.按照輕重緩急的原則處理題目中的三個矛盾。

3.慰問出事故的同事向領(lǐng)導(dǎo)匯報整體情況。

【參考答案】

給人改變未來的力量

作為活動的負責人，我的職責是在保證人員安全的同時順利完成工作任務(wù)，我會秉承生命第一、效率至上的原則，充分調(diào)動資源，保證技術(shù)交流活動的順利完成。為此，我將從以下幾個方面來解決此問題：

首先，我會第一時間了解我單位翻譯出車禍的地點和情況，派同事立刻前往事發(fā)地點做好事故處理工作，將該翻譯送往醫(yī)院并做好陪同工作，保證工作人員的生命安全;

其次，我會通過詢問找到此次交流活動的電子版材料，致電翻譯公司說明我單位技術(shù)交流活動的情況和要求，協(xié)助我們找到適合此次活動的德語翻譯;

再次，我會臨時找到一名英語翻譯做好德國公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的接待工作，向他們說明情況，適當調(diào)整會議進程，先帶德國公司的客人參觀我單位的硬件設(shè)施、現(xiàn)有技術(shù)、各部門的研發(fā)項目和工作環(huán)境，讓該公司能夠充分了解我單位的具體情況，展現(xiàn)我單位的良好形象，以便進行后期的技術(shù)交流和合作;

又次，在外聘翻譯到來后，我會結(jié)合活動資料和他溝通此次技術(shù)交流的目的、流程和要求，順利完成單位的技術(shù)交流活動。

最后，單位活動結(jié)束后，我會第一時間趕往醫(yī)院向出事故的翻譯表示慰問，了解他的身體狀況，向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好該同事的工商事故鑒定和賠償工作。