第一篇：五面體加工中心班組創建“技能型班組”總結

五面體加工中心班組創建“技能型班組”總結

2014年，五面體加工中心班組在新的發展起點上，積極進取，開拓創新，以創建“技能型班組”為目標推動班組建設，取得了一定的成果。通過開展崗位練兵、技術比武、師徒結對等活動，在全體班組成員中掀起了一股學技術、比技能的熱潮，現班組成員共有

人，其中持有技師資格證書3人，持有高級技師資格證書

人，占總人數%。

工人素質的高低，決定了企業未來發展的高度，只有培養出掌握實用科技知識、具有嫻熟技藝和高超手藝的生產第一線的勞動者，才能使先進的機器設備得以準確操作和使用，才能使先進的科學技術在生產中得到實際運用。

隨著公司不斷地發展和壯大，近幾年又花巨資購入了一大批新的數控設備，如新日本工機HF—5M、德國產的，五面體加工中心班組在廠部的指引下，認清形勢，增強每一位員工的責任感、使命感和緊迫感。重視工作階段的學習，從新設備安裝開始，每一位員工都積極、認真地學習新的操作程序和設備維護特點，大力提倡在工作中學習，在學習中工作，以不斷學習新的知識、技術、方法為自身充電，始終保持與時俱進和強大的戰斗力。

開展“1+1幫教學習模式”活動，認真開展師徒結對活動。班組針對員工年齡文化程度的不同，制定了“1+1幫教學習模式”和學習檔案，充分發揮老師傅幫傳帶的作用。利用學習班及業余時間全面熟悉、掌握班組內所有數控設備的生產技能，不斷更新員工的技能水平和知識結構，使操作技能不斷得到升華，做到不僅是一人專一崗，更要一人專多崗，提高生產效率，全面保證公司的生產任務。

積極參加崗位練兵和技術比武活動。班組內通過崗位練兵，提高崗位競爭能力和員工的操作技能，做到人人技能有提升，以賽促學，在班組內形成比學趕超的良好氛圍。今年在廠部的大力支持下，班組內進行了一次數控技能比武大賽，嚴格按照市數控技能比賽的標準來執行，讓每一個班組成員能充分體現自己的技能水平，也是一次展示自我的良好機會。

經過班組內每個成員的不懈努力，現在本班組內90%的員工都能全面掌握幾臺大型數控設備的操作技能，五面體加工中心班組已經形成了以組長為帶頭人，以技術骨干為中堅力量的專業技能人才“梯隊”，努力把班組建設成為能培養和造就知識型、創新型、技能型、專業型人才的“搖籃”。

第二篇：創建技能型班組模版

XX班組創建“技能型班組”總結

2013年，XX班組在新的發展起點上，積極進取，開拓創新，以創建“六型”為目標推動班組建設，取得了累累碩果，通過廣泛開展崗位練兵、技術比武、師徒結對等活動，在班組成員中掀起學技術、比技能、創一流的熱潮，努力培養造就一批知識技能型、技術技能型、復合技能型人才，全面提高班組成員的技能水平，努力為班組成員成長創造條件。

工人素質的高低，決定了企業未來發展的高度，只有培養出掌握實用科技知識、具有嫻熟技藝和高超手藝的生產第一線的勞動者，才能使先進的機器設備得以準確操作和使用，才能使先進的科學技術在生產中得到實際運用。

XX班組在運行部及廠部的指引下，認清形勢，增強每位員工的責任感、使命感和緊迫感，堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀和科學的人才觀，使技能型人才的培訓落實到具體工作中。班組向來重視工作階段的學習，大力提倡在工作中學習，在學習中工作，活到老，學到老。以不斷學習新的知識、技術、方法、理論、思想為自身充電，始終保持與時俱進和強大的戰斗力，努力將運行部二值鍛造成公司聞名的技能型班組。

一、開展“1+1幫教學習模式”活動，認真開展師徒結對活動。班組針對員工年齡文化程度的不同，制定了“1+1幫教學習模式”，制定了學習檔案，充分發揮老師傅幫傳帶的作用，利用學習班及業余時間全面熟悉、掌握我廠設備的生產技能，不斷更新員工的技能水平和知識結構，操作技能不斷得到升華。XX同志經過一年的學習順利通過部門組織的上崗專業技能考試，取得了電氣巡檢員資格；XX、XX在值長XX的結對幫助下，大幅提高了自己的專業技能水平，分別取得了全能巡檢A崗位的資格和集控副值班員資格。

二、開展班組技能交流提升活動。在廠部及運行部的組織下，5月全值人員赴XX學習交流。期間每位同志深入現場，結合自己日常工作向兄弟單位虛心請教，深入探討，將學到的新知識運用到生產實踐中。如摻燒印尼煤時磨煤機參數的控制，印尼煤的揮發份極高，運行中磨煤機的參數控制不當極容易發生爆燃事故，對機組安全穩定運行造成極大威脅，通過交流開拓了值班員的操作思路，在預防爆燃及爆燃后的處理的技能水平都有了很大的提高。

三、積極參加崗位練兵和技術比武活動。值內通過組織崗位練兵，提高崗位競爭能力和員工操作技能，做到人人技能有提升，以賽促學，在班組內形成比學趕超的良好氛圍。通過平時的不懈努力，在今年年運行部舉行的集控巡檢員技能比武競賽中，由XX、XX、XX、XX組成的 XX班組代表隊勇奪團體總分第一名。

經過不斷的努力，值內90%的員工均能掌握全能集控值班員的技能，現在 XX班組已經形成了以值長XX為帶頭人，XX為技術骨干，XX為中堅力量，XX為后繼人才的專業技能人才“梯隊”，努力培養造就知識型、創新型、技能型、專業型人才。把班組建設成為員工刻苦學習、增強技能、提高素質的“人才搖籃”。

第三篇：技能型班組總結交流材料

技能型班組總結交流材料

技能型班組階段性總結交流材料 “MsoNormal” style=““>為全面貫徹落實公司創建“五型班組”活動要求，進一步統一思想作風、明確目標、創新機制，建立科學合理、符合實際、勇于實踐的思想導向，在公司各部門和領導的指導和幫助下，我工程六組緊緊圍繞活動目標要求，扎實開展班組相關建設活動，認真抓好各項工作基礎，我班組建設工作逐漸形成了標準化、技術化模式，為各項工作任務奠定了堅實基礎。下面將我班組本次主題活動相關建設工作總結如下：

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一、基本做法 “MsoNormal” style=““>1）技能培訓

“MsoNormal” style=““>隨著現代海洋測繪的不斷發展，水文測驗已是海洋研究領域中必不可少的一部分。公司2009年底建立水文組，這在同行中起步較晚，組織員工進行有效的專業技能培訓是必不可少的。在水文測驗之余，公司內部組織員工進行不定時培訓，引進先進的測流等設備，及時在銷售方的指導說明下學習儀器的規范安裝、調試、維修等工作，這使得在牢牢掌握好專業知識的同時，也使得儀器操作合理、規范化。“MsoNormal” style=““>2）師徒帶教 “MsoNormal” style=““>每年7月份大學生畢業進入公司后，在綜合考慮公司本港現有人員配置和各外測分隊基本情況后，分配畢業大學生至各測量分隊，并安排師父指導，達成師徒協議。這使得指導師父在教徒弟的同時，也共同學習，研究更深入的知識。并在一定時間后對新員工進行考核，并經公司領導考核后合理定崗。

“MsoNormal” style=““>3）崗位練兵

“MsoNormal” style=““>每年在各部門配合下，公司舉行員工技能比賽。筆試部分考察全面，涉及海洋測繪、工程測量等方面，外業操作部分更是根據目前業務情況，重點考察水深測量、地形測量等實用性較強的操作及內業資料處理。

“MsoNormal” style=““>在2013，數10名員工參加上海局公司測繪技能比賽，取得理想的成績。

“MsoNormal” style=““>4）團隊協作 “MsoNormal” style=““>公司業務復雜，尤其水文測驗項目更是涉及公司各級部門。因此我們建立了項目成員責任制，細化后的責任分工使得各個部門在不妨礙日常工作的基礎上兼顧水文項目的各項工作。通過這樣的方式可以大量節約人力，同時也可以大大提高工作效率，各個部門都可以利用自己的工作部門的特點去配合項目的開展，也能促進項目實施各個環節的溝通，有利項目的開展。“MsoNormal” style=““>

二、主要成就

“MsoNormal” style=““>自2011年初開始承接項目后，我們便開啟了水文測驗內業分析及成圖軟件的開發工作，并于2012年初順利完成了大部分軟件的編寫工作，其中《寧波上航測繪水文分析系統》軟件獲得了軟件著作權證書，并且該軟件也很好地服務了水文項目的內業工作。該軟件集潮位、潮流、泥沙、鹽度、水文等海洋水文要數數據統計、分析、繪圖等主要功能為一體，并且可以根據區域進行潮流和潮位的調和分析形成水文分析所必須的各調和常數，其計算值通過行業其他專業軟件的驗證，成果較為可靠；同時為了讓成果資料更加的美觀，我們使用Matlab這一對數據繪圖較為美觀的軟件進行常用代碼編寫，繪制了潮流與潮位變化關系圖，其中，很多單位是將兩者分開繪制，然而我們通過軟件將兩幅圖合并成為一幅圖，可以從圖中直接看出每一層潮流與潮位實時變化關系，如在潮位變化過程中，潮流何時達到最大值，方向如何、何時轉

流等重要的水文要數信息。

“MsoNormal” style=““>通過這幾年的不斷努力，在2013全年2014上半，公司完成水文項目共計10個，累計完成水文項目17個。在2013舟山實華45萬噸級碼頭水文測驗工程中，從外業組織和內業整理形成的成果報告得到了業主及設計單位的一致認可；在2014，公司承接了廣東湛江硇洲島漁港水文測驗項目，該項目合同金額近50萬，測驗點位達到9個，成為公司目前單項工程最多點位的水文項目，由于我們在南海海區作業，為此我們在項目實施中不斷調整我們的測驗方案，最終高質量的完成了該項目。

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三、工作展望 “MsoNormal” style=““>隨著公司越來越多的水文測驗項目，就外業測量、內業處理這兩方面也培養了很多技術人員。目前，公司已有20余人能從事水文項目測量工作，此外，也必將在日后的學習交流中，會有更多的人掌握好水文

測驗的其他工作事宜。

“MsoNormal” style=““>技能型班組建設責任重大，意義深遠，對企業的創新力的提升起著基礎性、關鍵性的作用，打造一批技能型班組，是企業實現提高核心競爭力，實現跨越式發展的必要條件。放眼未來，我們水文組依然要保持這份熱情，加強創新工作，建設創新型班組，不斷提高水文測驗技術的市場競爭力。

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第四篇：班組建設制度---技能型

“五型班組”建設制度

——技能型班組

第一章

總

則

第一條

“五型”班組建設工作是企業黨、政、工、青的共同責任，實行以行政為主，黨、政、工、青分工負責，齊抓共管的組織領導體制。

第二條

分廠（車間、有關處、科室）負責人是班組的直接領導。各職能部門按照職能分工對班組實行專業指導，相關部門負責班組建設的組織、協調工作。

第二章

“五型”班組的基本職能建設

第三條

確保安全、文明生產、優質服務、提高經濟效益，全面完成生產、經營各項經濟指標。

第四條 強化班組管理工作，做到生產程序化、工作標準化、安全活動經常化，崗位責任具體化，設備臺帳檔案化，技術培訓定期化，物品擺放定置化。

第五條 加強思想政治工作，實行民主管理，關心職工生活，做好計劃生育工作。

第三章

“五型”班組的組織建設

第六條

班組要以班委會為領導核心，在班組長的領導下工作，班委會可視情況由班長、技術員、安全員等人組成，人數一般可為3-5人。

第七條

班組可依據情況設技術員、安全員、工會小組長等職務，一般情況可身兼2-3職。

第四章 “技能型”班組建設

第八條 班組“技能型”目標要實現熟練掌握本崗位、本裝置操作業務技能，實現會操作、會修理、會保養所屬機器設備。

第九條 班組要有明確的學習計劃和學習目標，分廠（車間、處、室）每季組織一次集中學習。

第十條 班組成員每年必須要參加一到兩項公司組織的技能培訓，兩年之內必須參加一次公司以上單位組織的職工職業技能競賽活動。

第十一條 分廠（車間、處、室）每月集中開展一次班組論壇、“頭腦風暴”等活動。

XXXX公司工會

第五篇：班組創建總結

油品車間工藝三班“五型”班組創建總結

2009年在班組全體員工的共同努力下，我班組順利通過了油田公司“五型”班組的達標驗收，在此基礎上，2010年我班組提出了努力達到“五型”班組復審驗收合格的創建目標。緊密圍繞“五型”班組的驗收標準，深入開展班組創建活動，全面提升班組管理水平，以提高班組員工綜合素質，培養技能型人才未目標，努力打造勤學苦練，崗位成才，勇于創新的一流班組。制度健全，尊章守法;安全生產的一流班組，環境整潔，設備清潔，崗位文明的一流班組；節能降耗，節支增收，成績顯著的一流班組；以人為本，團結和諧，班務公平的一流班組。最終實現全年無一般C級以上事故，無安全質量，環保事故，無“三違”現象，最終實現“學習型 安全型 清節型 節約型 和諧型”的復審驗收合格達標班組。學習型

由于車間生產特點需要班組員工必須有豐富的理論知識和實踐經驗做 后盾。為了提高技能，每天工作完畢后的工作交底是班組員工間相互 學習、相互交流技術的平臺。月度班組培訓計劃已經遠遠不能滿足班 組成員學習技術的要求，個人培訓計劃是他們彌補不足的方式。班組 的個人培訓計劃各有特色，每個人的個人培訓內容都是他們工作中欠 缺知識的補充。班組的崗位練兵已經不僅僅局限于每月開展的練兵計 劃，只要是在工作中不會的技術，班組都鼓勵他們提出來，讓會的班 員協助練習，指點迷津，使班員的技能水平能夠一步步得到提高。班 組的技術培訓是從提問開始的，問與答間，知識的弱點突顯出來，技 術培訓就從弱點展開來；班組培訓同時講求被培訓人多向培訓人提問，從而使被培訓人的培訓知識擴展開來。引導員工牢固樹立“終身學習終身受益”的學習理念，依靠有力的措施和科學的方法充分調動員工自覺學習，主動提高的積極性，營造尊重知識，鼓勵創新，互相幫助，互相激勵的學習氛圍，逐步將班組建設為學習氛圍濃，職工素質高，生產業績好的基層生產單位。安全型

針對油品車間是油氣聚集區油品罐區是重大危險源，班組工作涉及的 大多是脫水，檢尺等危險作業過程又時常涉及關鍵設備的正常運行等 特點，班組結合車間開展安全文化活動采取多講安全理念、多講安全 知識的多講方式，每天的班前會講安全理念、講安全知識、做工作前 的安全分析已經形成慣例。班組每月的安全經驗分享做得多姿多彩，每月班組都有四個安全經驗供班組成員分享，這些安全經驗大多是他 們在日常工作中點滴經驗的積累，對從事油品儲運作業的人來說，別 人的經驗就是自己的前車之鑒，多吸收他人的安全經驗可以提高自己 的安全警覺性，增長經歷。每天班組員工在接受工作任務時都會同時 接受到這樣一句話：“注意安全 先想后干”；工作中工作班成員間相 互提醒不安全行為使班組的不安全行為顯著減少。以“安全第一 預防為主”的安全工作理念，根據班組的時間情況創新安全工作方法，促進員工安全意識的明顯提高，實現員工從“要我安全”到“我要安全”的轉變，逐步打造員工安全意識強，安全素質高，防范技能熟，安全風險防控體制健全，安全基礎資料規范，少隱患，無“三違”無事故的“安全型”班組。使我班組在車間開展的“安全里程碑”活動中創出了安全無事故、無傷害、無“三違”180天的好成績。清潔型

班組以“環境友好 清潔發展”為理念，加強班組員工環保知識和技能的的教育和培訓力度，切實提高員工的環境意識，建立較為完善的環境防控體制和工作機制，在實際工作中能處處體現出珍惜環境呵護生態的良好習慣，做到規范生產，標準排放，有治理，有綠化。最終實現“零污染 零傷害 零排放” 節約型

講求思想上保持節約的理念。班組提倡在日常工作中多想節約，從節 約一顆螺絲帽做起。操作過程中發現罐區有廢棄的材料，班組員工已 經養成了仔細查看是否可在使用卸下后再扔掉的習慣。節約一顆螺絲 帽、節約一雙手套的風氣在我班組蔚然成風，手套臟了洗一下接著用。講求在行為中有節約的意識。班組提倡在日常工作中多留意節約點。可以修舊的，決不放棄；可以利廢的盡管利用。是節約的行動體現，班組員工養成了收集的習慣。牢固樹立“開發與節約并重，節約優先”的理念。班組指導切合實際，行之有效的節約方法和措施，做到消耗有計劃，有跟蹤，有寫實，有分析，班組節約有目標，有考核，逐步打造員工節約挖潛意識濃，成本低，效益好的“節約型”班組。和諧型

講求班組員工間多交談。談家人、談生活、談家事，通過交談增進了 班組員工間的感情及了解。我班組70%是少數民族員工，多關心，講 求班組員工間多關心彼此間的感受，及時溝通思想，排除疑慮。做到 班務公開，獎罰公開。讓我們用心構筑起了一個不摧的團結堡壘，在 這里，民漢員工猶如一家，相攜進退，共同進步。牢固樹立“和諧發展”的理念，以實現班組和諧發展為目標，加強職業道德建設，規范員工行為，開展創建班組特色文化，加強民主管理，落實班務公開，增強員工民主參與意識，努力形成員工關系和諧，工作協調，互助互愛的良好氛圍，著力把班組建設成為員工愛崗敬業，奮發向上，團結互助的“溫馨小家”。

通過2010年“五型”班組的繼續創建，使我班組對“五型”班組的創建意義有了更深層次的認識。“五型”班組的創建過程，不僅是班組日常管理規范化的有效途徑，也是提高班組人員各方面素質的有效途徑，它使基層的最小單位－――班組充滿了活力。因此，我班組決心在以后的創建過程中能不斷改進我們的創建思路，以取得更好的創建成績。

2010年9月23日