第一篇：班組創建

江

蘇

省

總

工

會

江蘇省經濟和信息化委員會

文件

江

蘇

省

國

資

委 江 蘇 省 工 商 業 聯 合會

蘇工辦[2011]8號

關于加強班組建設的指導意見

各市總工會、經信委、國資委、工商聯，省各有關產業工會：

班組是企業最基層的行政組織，是企業生產經營活動最基本的組織單位，是增強企業活力的基礎。加強班組建設，是強化企業基礎管理、提升企業核心競爭力、促進職工全面發展、構建和諧企業的必然要求。為切實加強新形勢下不同類型企業的班組建設，根據中華全國總工會、工業和信息化部、國務院國資委、全國工商業聯合會《關于加強班組建設的指導意見》精神，結合我省實際，提出如下意 見。

一、班組建設的總體要求和目標任務

1、班組建設的總體要求：以科學發展觀為指導，以提高班組管理水平和班組成員素質為重點，以創建?工人先鋒號?活動為載體，深入開展?建功十二五，創新促發展?勞動競賽和?創建先進班組，爭當優秀職工?活動，不斷增強班組團隊的學習能力、創新能力、實踐能力，激發企業和職工的活力，提高企業的核心競爭力，推動企業創新發展、和諧發展、可持續發展。

2、班組建設的目標任務：推動班組工作制度化、規范化、民主化、科學化，提高班組執行力、創造力和凝聚力，把班組建設成為學習型、技能型、創新型、節約型、安全型、和諧型的堅強集體；把班組長培養成為政治強、業務精、懂法律、會管理和具有現代意識的企業基層管理者；把班組成員培育成為愛崗敬業、勤于學習、勇于創新、誠實守信、遵章守紀、踏實奉獻的新時代勞動者。

二、班組建設的基本原則

3、堅持推動企業和諧發展的原則。緊緊圍繞企業發展目標，從企業改革、發展和生產、經營、管 理的實際出發，全面加強班組建設，努力夯實基礎工作，提高企業市場競爭力，促進企業實現持續、和諧、跨越式發展。

4、堅持促進職工全面發展的原則。堅持以人為本，尊重職工、依靠職工、相信職工，充分發揮職工的積極性、主動性和創造性；維護職工的合法權益，實現體面勞動；加強文化建設，注重人文關懷；提升班組成員素質，實現職工發展與企業發展的和諧統一。

5、堅持繼承與創新相結合的原則。總結班組建設工作經驗，堅持有效做法，認真研究新情況，努力解決新問題，賦予班組建設新內涵，探索班組建設新形式、新方法和新載體，使班組始終富有生機和活力。

6、堅持行政管理與民主管理相結合的原則。堅持維護班組長行政指揮權威與尊重職工民主權利相統一，鼓勵和支持班組成員參與管理，充分發揮工會小組長和工管員的作用，實現班組管理全員化。

三、班組建設的主要內容

7、全面提高班組管理水平。建立健全生產管理、安全管理、職業健康管理、勞動管理、質量管理、設備管理、成本管理、5S管理等班組標準化作業和管理制度。把加強管理與教育職工增強工作責任感和執行規章制度的自覺性有機結合，使班組管理建立在班組成員自我管理的基礎之上，使粗放管理向精益管理、傳統管理向現代管理轉變，促進班組管理制度化、標準化、規范化。

8、著力提升班組成員素質。深入開展創建學習型、創新型班組活動，激勵職工學習創造，建立攻關團隊、創新小組、職工創新工作室、勞模創新工作室，開展讀書自學、崗位培訓、技術比武、提合理化建議等活動，積極引導班組成員學習新知識、鉆研新技術、掌握新技能，有效提升班組成員的知識水平、技能水平、服務水平和創造創新能力，培育選樹更多的創新團隊和?創新能手?，推進班組持續創新建設。

9、認真抓好班組安全生產。牢固樹立安全發展理念，認真執行安全生產的有關規定和職業衛生標準，認真落實安全生產責任制，加強生產現場管理，重視安全教育培訓，提高班組成員的安全意識和事故防范、應急處置能力，確保職工在生產過程中的安全與健康。開展?1+3?安全監控體系、?安康杯? 競賽活動，筑牢安全生產預防基礎。

10、廣泛開展班組創先爭優競賽。以創建?工人先鋒號?活動為載體，以安全生產、提高效率、提升質量、創新技術和節能減排為重點內容，深入開展?建功‘十二五’，創新促發展?勞動競賽和?創建先進班組，爭當優秀職工?活動，并與創建和諧勞動關系企業和建設模范?職工小家?等活動緊密結合，進一步調動班組成員的積極性和創造性，為企業發展貢獻智慧和力量。

11、不斷完善班組民主管理。尊重職工的主人翁地位。充分發揮班組長、黨小組長、工會小組長、工管員的作用，堅持和完善班組民主生活會、班務公開、民主評議班組長，積極探索班組民主管理的新途徑和新形式，使班組民主管理不斷適應企業發展的需求，保障職工的知情權、參與權、監督權和建議權。

12、切實加強班組文化建設。堅持用社會主義核心價值體系引領職工，大力弘揚勞模精神和工人階級偉大品格，引導班組成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛企業、奉獻崗位。廣泛開展爭創文明職工活動，塑造具有企業特色、反映職工 精神內涵和價值取向的班組理念。加強職工普法宣傳教育，準確及時把握班組成員的思想動態，引導職工理性表達利益訴求，維護自身的合法權益。注重人文關懷，活躍班組文化生活，培育愛崗敬業、爭創一流、團結友愛、文明和諧的團隊精神。

四、班組長隊伍建設

13、培養、選拔好班組長。班組長是班組的領頭人，加強班組長隊伍建設，有利于保證企業發展戰略的順利實施。結合企業實際建立班組長培養、選拔、任用、考核機制，選配具有一定文化程度、政治思想好、責任心強、作風正派、技術技能熟練、敢于管理、善于團結的優秀職工擔任班組長。

14、建立班組長培訓制度。各地、各產業應針對不同地區、不同行業特點制定班組長培訓計劃，爭取用3至5年時間，把規模以上企業班組長普遍輪訓一遍。各類企業要把班組長的教育培訓作為一項重要的日常工作來抓，結合實際加強班組長崗前培訓和在職培訓，定期組織開展班組長學習交流活動，學習借鑒國內外知名企業班組建設的先進經驗，樹立班組長現代管理意識，提高班組長的專業化管理水平和創新發展能力。

15、完善班組長考核獎勵機制。建立和完善對班組長的考核、獎勵、晉升等制度，設立班組長崗位工資或崗位津貼，使班組長獲得與其貢獻相適應的經濟報酬和精神鼓勵。選樹和宣傳優秀班組長典型，增強班組長的責任感、榮譽感，為他們的成長和發展創造有利條件。

五、加強對班組建設的指導

16、充分認識班組建設的重要意義，切實加強指導。班組建設是一項長期的基礎性建設工作，各有關部門要從促進經濟社會又好又快發展的高度，充分認識加強班組建設的重要意義，認真研究制訂加強班組建設的工作目標、實施方案和主要措施，做到有序、有力、有效地合力推進班組建設。企業要把班組建設列入重要議事日程，納入企業管理重要組成部分，明確職責部門組織實施；工會積極協助黨政推進班組建設，把?創建先進班組、爭當優秀職工?與創建?工人先鋒號?等活動緊密結合起來；各相關部門各司其職，形成黨政重視、各部門支持、工會運作、全員參與的加強班組建設新格局。

17、高度重視非公企業班組建設，積極探索工作新思路、新方法。針對非公有制經濟迅速發展的 趨勢，高度重視非公企業班組建設，深入研究和幫助解決非公企業班組建設工作中出現的新情況、新問題，有重點、分步驟地推進非公企業班組建設。在工人先鋒號和先進班組評選工作中，將加大對非公企業先進班組的表彰力度。

18、認真總結班組建設工作經驗，選樹推廣先進典型。加強調查研究，認真總結不同類型企業加強班組建設工作的經驗，積極培養、選樹和宣傳先進典型。大力表彰先進班組、優秀班組長和優秀職工，充分發揮他們的示范作用，帶動職工隊伍整體素質的提高。省總工會將會同相關部門適時召開國有企業、非公企業班組建設工作研討會和經驗交流會，推動班組建設科學發展。

江蘇省總工會 江蘇省經濟和信息化委員會

江蘇省國資委 江蘇省工商業聯合會 2011年3月10日 主題詞：班組建設 指導意見 江蘇省總工會辦公室

抄送：全國總工會經濟技術部 2011年3月10日印發（共印120份）

第二篇：班組創建

工人先鋒號經驗交流發言稿

尊敬的領導、同志們：大家好！

我XXX，很高興在這里和大家一起，分享省一流班組建設經驗。

“工人先鋒號”自創建以來，深入的推動了兩個文明建設的開展，全所上下發揚艱苦奮斗、愛崗敬業的精神，把握重點，突出特點，團結協作，無私奉獻，出色地完成各項工作任務,不斷深化青年文明號創建活動。現將有關工作經驗與大家分享：

一、供電所簡介

供電所成立于1961年，占地3.44畝、建筑面積1589平方米，辦公設備完整，環境優美。現有職工8名，農電工32人，下設配電、營銷、服務三個專業班。供電所擔負著全鎮38個行政村、15799戶的群眾生活、生產供電任務，有力的服務了該鎮工農業發展，起著先行官的作用。

我們的工作志愿：

二、工人先鋒號創建過程

1、抓好思想教育，為創建標準化班組提供強大的精神動力。

1、成立創建工作領導小組，召開工作會議，營造創建氛圍，根據創建活動管理規定，精心組織，狠抓工作落實。

2、加強職工的政治思想教育，努力提高職工的政治理論水平。

3、致力于培養有思想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

2、抓宣傳動員，提高職工對創建標準化班組的重要性和必要性的認識。

1、要廣泛宣傳在社會主義物質文明建設的過程中，必須堅持抓好精神文明建設，做到物質文明和精神文明建設同步發展。

2、要廣泛宣傳物質文明建設和精神文明建設的辯證關系。通過宣傳動員，使我所職工積極主動地搞好創建做工。

3、要嚴格按照《市級青年文明號工作手冊》，圍繞“四個一流”開展對標創建，切實做到“四個一”，“四上墻”，“四個有”。

3、明確創建主題，貫穿于創建全過程中。

通過創建省一流班組的活動，進一步推動供電所各項工作，充分發揮班組成員的先鋒模范作用，調動了他們在營業廳工作中的積極性和主動性，激發了他們的工作熱情，不斷提升團員青年的自身綜合素質，增強服務意識和工作責任感，轉變工作觀念，以“一流的服務行

為，一流的職業素養，一流的工作業績”為目標，積極開展創建“青年文明號”活動，從安全生產、經營管理為中心，從優質服務、奉獻社會為工作重點大力倡導愛崗盡責、無私奉獻、開拓創新、求真務實的職業道德和工作作風，為企業的改革和發展服務，爭取獲得省級“工人先鋒號”榮譽稱號。

4、抓好基礎工作，完善管理機構。

1、加強創建機構。調整充實創建青年文明號領導小組。

2、落實目標計劃。領導小組定期召開工作例會，研究落實創建工作活動計劃與方案措施，保證創建活動富有新意。

3、規范制度。我們要結合機關效能建設，嚴格執行首問責任制、服務承諾制度，明確中心工作制度及每個人的崗位職責；把工作任務、工作指標分解到具體的小組、個人，制定詳細全面的考核制度：如對所有工作人員從工作態度、工作質量、工作效率、業務水平等方面進行打分考核，采取扣除部分獎金的辦法等。此外，還要結合實際，修訂完善不適時宜制度；根據新情況、新問題的出現建立新制度，堅持按章辦事，按章獎懲原則，進一步提高辦事效率和規范管理。

4、健全檔案管理和管理制度。將創建資料進行原始積累、收集、整理，健全創建工作的檔案管理。

5、改善環境，規范行為。進一步改善工作環境，力保工作環境整潔衛生，硬件服務設施完善，進一步規范員工的行為。

5、以素質教育為根本，創一流人才。

全面提高員工的綜合素質，培養造就一支政治素質高、職業道德好、專業技術精、開拓精神強的隊伍，我們要結合中心日常工作的特點，突出抓好以下幾方面工作：

1、建設社保文化。要把主題思想融入到每個人心中，把創建標準化班組活動與開展行業文化建設有機結合起來。積極開展法律、計算機應用等各項學習興趣活動，不斷激發員工的開拓進取精神，加強我中心的文化建設。

2、開展崗位練兵。組織青年參加業務知識培訓與競賽；進行法律法規和業務的考問講解等崗位練兵活動；適時組織崗位能手比賽，進一步提高青年的業務素質和技能，促進征繳工作的扎實運作。

3、培養員工的生活樂趣。除開積極配合市團委要求，開展各項活動外。根據中心特點，組織青年開展一系列活動，如參觀革命勝地、開展體育競賽等活動，促使員工的思維方式、文明禮貌、待人接物、風度氣質等方面在潛移默化中都得到明顯提高。

4、建立圖書室、文體活動室、視頻會議室等等，工作之余，職工讀書看報、健身休閑、電影播放，文化生活豐富多彩。

6、全面開展“大走訪、大服務、大提升”活動，充分展示“國家電網品牌”形象。

為認真深入貫徹落實市公司行風建設暨優質服務“大走訪、大服務、大提升”活動實質。全面提升規范化管理水平和優質服務質量，推動我所發展再上新臺階，我所按照電業局

《2010年行風建設暨優質服務“大走訪、大服務、大提升”活動》實施細則要求,通過走訪、上門聽取意見，供電所不斷完善和優化服務流程，加大用電政策宣傳力度,同時確保電網穩定，進一步提高供電可靠性，真正為客戶著想，從而更有效地服務于地方經濟社會全面發展，為我局增供擴銷保效益奠定基礎。

三、總結提高階段

1、開展學習型團隊建設，激發班組員工的學習力和向心力，著力提高個人和團隊的創造力、競爭力，推動班組建設工作的不斷創新，為提高班組管理水平提供不竭動力。

2、加強班組文化建設，通過培育班組精神，強化制度建設，強化基礎管理，鍛煉一支隊伍，建立一種機制，培養一種安全文化，不斷提升職工隊伍的綜合素質，促進以自控為目標的和諧班組建設的實現。

3、加強班組精細化管理，進一步開展同業對標工作，實現班組自我完善，增強班組綜合實力和可持續發展能力。全力推進流程的應用，真正實現以制度管人，以流程管事，全面推進班組精細化管理。

各位領導，在省一流班組的創建過程中，我們雖然作了一些努力，取得了一些成績，但我們深知，省一流班組的創建是一項永不竣工的工程，這次市公司工會召開班組創建工作經驗交流會，為我們提供了一個極好的學習機會。我們將吸取先進單位的創建經驗，按照《供電公司班組建設規劃》，不斷豐富班組建設創建內涵，不斷活躍班組建設創建形式，讓供電所的班組建設工作更加爭奇斗艷。

第三篇：班組創建總結

油品車間工藝三班“五型”班組創建總結

2009年在班組全體員工的共同努力下，我班組順利通過了油田公司“五型”班組的達標驗收，在此基礎上，2010年我班組提出了努力達到“五型”班組復審驗收合格的創建目標。緊密圍繞“五型”班組的驗收標準，深入開展班組創建活動，全面提升班組管理水平，以提高班組員工綜合素質，培養技能型人才未目標，努力打造勤學苦練，崗位成才，勇于創新的一流班組。制度健全，尊章守法;安全生產的一流班組，環境整潔，設備清潔，崗位文明的一流班組；節能降耗，節支增收，成績顯著的一流班組；以人為本，團結和諧，班務公平的一流班組。最終實現全年無一般C級以上事故，無安全質量，環保事故，無“三違”現象，最終實現“學習型 安全型 清節型 節約型 和諧型”的復審驗收合格達標班組。學習型

由于車間生產特點需要班組員工必須有豐富的理論知識和實踐經驗做 后盾。為了提高技能，每天工作完畢后的工作交底是班組員工間相互 學習、相互交流技術的平臺。月度班組培訓計劃已經遠遠不能滿足班 組成員學習技術的要求，個人培訓計劃是他們彌補不足的方式。班組 的個人培訓計劃各有特色，每個人的個人培訓內容都是他們工作中欠 缺知識的補充。班組的崗位練兵已經不僅僅局限于每月開展的練兵計 劃，只要是在工作中不會的技術，班組都鼓勵他們提出來，讓會的班 員協助練習，指點迷津，使班員的技能水平能夠一步步得到提高。班 組的技術培訓是從提問開始的，問與答間，知識的弱點突顯出來，技 術培訓就從弱點展開來；班組培訓同時講求被培訓人多向培訓人提問，從而使被培訓人的培訓知識擴展開來。引導員工牢固樹立“終身學習終身受益”的學習理念，依靠有力的措施和科學的方法充分調動員工自覺學習，主動提高的積極性，營造尊重知識，鼓勵創新，互相幫助，互相激勵的學習氛圍，逐步將班組建設為學習氛圍濃，職工素質高，生產業績好的基層生產單位。安全型

針對油品車間是油氣聚集區油品罐區是重大危險源，班組工作涉及的 大多是脫水，檢尺等危險作業過程又時常涉及關鍵設備的正常運行等 特點，班組結合車間開展安全文化活動采取多講安全理念、多講安全 知識的多講方式，每天的班前會講安全理念、講安全知識、做工作前 的安全分析已經形成慣例。班組每月的安全經驗分享做得多姿多彩，每月班組都有四個安全經驗供班組成員分享，這些安全經驗大多是他 們在日常工作中點滴經驗的積累，對從事油品儲運作業的人來說，別 人的經驗就是自己的前車之鑒，多吸收他人的安全經驗可以提高自己 的安全警覺性，增長經歷。每天班組員工在接受工作任務時都會同時 接受到這樣一句話：“注意安全 先想后干”；工作中工作班成員間相 互提醒不安全行為使班組的不安全行為顯著減少。以“安全第一 預防為主”的安全工作理念，根據班組的時間情況創新安全工作方法，促進員工安全意識的明顯提高，實現員工從“要我安全”到“我要安全”的轉變，逐步打造員工安全意識強，安全素質高，防范技能熟，安全風險防控體制健全，安全基礎資料規范，少隱患，無“三違”無事故的“安全型”班組。使我班組在車間開展的“安全里程碑”活動中創出了安全無事故、無傷害、無“三違”180天的好成績。清潔型

班組以“環境友好 清潔發展”為理念，加強班組員工環保知識和技能的的教育和培訓力度，切實提高員工的環境意識，建立較為完善的環境防控體制和工作機制，在實際工作中能處處體現出珍惜環境呵護生態的良好習慣，做到規范生產，標準排放，有治理，有綠化。最終實現“零污染 零傷害 零排放” 節約型

講求思想上保持節約的理念。班組提倡在日常工作中多想節約，從節 約一顆螺絲帽做起。操作過程中發現罐區有廢棄的材料，班組員工已 經養成了仔細查看是否可在使用卸下后再扔掉的習慣。節約一顆螺絲 帽、節約一雙手套的風氣在我班組蔚然成風，手套臟了洗一下接著用。講求在行為中有節約的意識。班組提倡在日常工作中多留意節約點。可以修舊的，決不放棄；可以利廢的盡管利用。是節約的行動體現，班組員工養成了收集的習慣。牢固樹立“開發與節約并重，節約優先”的理念。班組指導切合實際，行之有效的節約方法和措施，做到消耗有計劃，有跟蹤，有寫實，有分析，班組節約有目標，有考核，逐步打造員工節約挖潛意識濃，成本低，效益好的“節約型”班組。和諧型

講求班組員工間多交談。談家人、談生活、談家事，通過交談增進了 班組員工間的感情及了解。我班組70%是少數民族員工，多關心，講 求班組員工間多關心彼此間的感受，及時溝通思想，排除疑慮。做到 班務公開，獎罰公開。讓我們用心構筑起了一個不摧的團結堡壘，在 這里，民漢員工猶如一家，相攜進退，共同進步。牢固樹立“和諧發展”的理念，以實現班組和諧發展為目標，加強職業道德建設，規范員工行為，開展創建班組特色文化，加強民主管理，落實班務公開，增強員工民主參與意識，努力形成員工關系和諧，工作協調，互助互愛的良好氛圍，著力把班組建設成為員工愛崗敬業，奮發向上，團結互助的“溫馨小家”。

通過2010年“五型”班組的繼續創建，使我班組對“五型”班組的創建意義有了更深層次的認識。“五型”班組的創建過程，不僅是班組日常管理規范化的有效途徑，也是提高班組人員各方面素質的有效途徑，它使基層的最小單位－――班組充滿了活力。因此，我班組決心在以后的創建過程中能不斷改進我們的創建思路，以取得更好的創建成績。

2010年9月23日

第四篇：創建學習型班組

關于開展“創建學習型班組”活動實施方案

山谷里的愛

班組是企業各項工作任務的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業的發展進程。為了進一步搞好班組建設、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結合開展“創建學習型企業”，分局決定在各班站大力開展“創建學習型班組”活動。現將方案制定如下：

一、創建學習型班組的意義

首先應該明確，學習型組織管理理論并不是學習理論，而是一種管理理論。“創建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發揮出每位員工的主觀能動性和創造性，從而促使班組建設上新臺階，有效地推進創一流工作的開展，最終為“創建學習型企業”奠定牢固基礎。

二、了解什么是學習型班組

在創建學習型班組的首先，我們要了解什么是“學習型班組”。學習型班組就是一個能使班組內的全體成員全身心投入并有持續增長的學習力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學習，并把學習轉化為創造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創建學習型班組。

三、把握學習型班組的三要素

1、擁有學習力

學習力也分三個要素：學習的動力、學習的毅力、學習的能力。學習的動力體現了學習的目標，學習的毅力反映了學習者的意志，學習的能力來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學”的動力；當具備了豐富的理論和實踐經驗，僅僅是具備了“能學”的力量；當學習的意志很堅定的時候，不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學習力。

2、體會到工作中生命的意義

所謂能體會到生命意義，也就是能夠實現快樂工作。心理學家將人的需求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴，尊嚴對任何人來說都很重要，當一個人的尊嚴得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發揮出來。而一個班組、一個企業只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發揮個人潛能，使員工能夠在實現個人生命意義的同時為企業創造出最大的價值。

3、把學習力轉化為創造力

學習共分為三種類型：一是無效的學習。這種學習往往是一種形式主義，從開始到結束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學習在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉化為破壞力的學習。三是轉化為創造力的學習，這正是我們所強調的學習。一個班組僅僅有學習力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學習中，不能為了學習而學習，一定要注重培養員工的創造力和把學習力轉化為創造力的能力。學習型班組的的核心理念就是持續創新，只有創新才能真正實現學習的目的。

四、如何創建學習型班組

第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。

班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最后綜合，確定本班站的遠景目標和階段目標。班組的遠景目標要能夠召喚及驅使人向前，它能激發員工內心有意義的價值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會引以為豪。當然，班組實現了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關，這樣才能更積極地為企業創造價值。

第二、使員工了解自己工作的價值，充分 展現自我。

沒有什么比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定

要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協調關系，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。明確了崗位的職責及性質后，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動執行上級指令的狀態下工作很難發揮出創造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當的授權，而不是事必躬親或事無巨細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個人都有不同的思想、觀點、氣度、優缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團結、有利于班組建設這個方向來發展。

一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。

二、我們要有效（別人可以理解）地表達自己的想法。

三、要放開自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學會溝通（溝通的責任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環。要想實現班組的總體目標，必須要協調各個崗位的力量，共同完成任務，因此溝通就顯得尤為重要。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎。員工只有在信任的基礎上才能進行融洽的溝通。所以班站長應該在本班內建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長應當信任員工，員工也應信任班站長。員工之間也應相互信任，在相互信任的基礎上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以了解到與自己本職工作相關的信息，從而更好地改

善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當然也并非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。通過溝通，員工還可以更好地認識自我，了解自己的長處和弱點，促進自身的進步。通過溝通，員工能夠感覺到并非自己在單兵作戰，而是在一個大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺到有人在關注自己，同時自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會更大。

第五、超越自我、持續創新。

員工的工作模式和工作內容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。所以應鼓勵員工在做好本職工作的基礎上超越自我，不斷創新，對原有工作進行改善。員工在一種持續改進工作的動力驅使下，會更積極努力地工作。當然這種創新不一定是徹頭徹尾的創新，可能是在原有工作的基礎上，對部分工作的方法、內容等的創新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創新。員工在創新過程中，很可能會犯錯誤，但是錯誤不可以重復犯，明知是錯就應該回頭。但是班站長同時要注意不要太苛責，因為創新是有風險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。

五、創建學習型班組應該注意以下問題

1、作為班組的管理者，班站長應該加強自身學習，努力提高自身的政治素質、技術素質；要堅持原則，主持公道，發揚民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實好各項制度；要認真按照《標準》加強管理，做好工作；在加強班組管理的同時，要積極地與班員溝通，為班組成員營造一種快樂工作的氛圍；要引導員工培養工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養出一支有戰斗力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。

2、班站長要聯系本班站的實際情況，在調查溝通的基礎上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學習的阻力和問題的癥結，然后確定“創建學習型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創建活動真正扎根于班組。

3、廣大員工是創建活動的主體。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區、工作中的差距；要正確引導員工認真領會“創建學習型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創建”活動中來。

4、因為創建學習型班組是一種新的理念、新的行為，許多實際問題正在摸索當中。在創建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領導交流、溝通。

六、組織機構

為了加強對“創建學習型班組”活動的領導，分局決定成立活動領導小組。組長：***。副組長：***、**。成員：**、各專職及班站長。領導小組負責指導活動的開展、督促、檢查。同時各班站要高度重視，切實把活動開展起來。

七、創建學習型班組的步驟

創建學習型班組活動從3月份開始，分三個階段進行。

第一階段：準備發動階段（3月初至4月初）。

這一階段的主要任務是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班站的長遠遠景和階段目標并制訂學習計劃和討論題目（4月2日前上報），宣傳創建活動的目的和意義，統一員工思想，為開展活動做好積極準備。分局將安排時間，就“如何創建學習型組織”對班站長進行培訓（觀看教學光盤）。

第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。

一個不會學習的人是永遠不能進步的，一個不會學習的企業同樣是不能發展的。創建學習型班組，要密切結合工作實際，我們將以活動為契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創建學習型班組”簽名活動，再次掀起學習高潮，實現員工從“要我學”到“我要學”的轉變。在工作和生活中，我們要從零開始，認真學習企業《標準》、學習各項規程、學習業務技術、學習新的理念等；我們要結合本職崗位的實際工作，要結合“我做設備的好主人”活動、結合“QC”活動，認真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。通過不斷地學習，使自身綜合素質得以全面提高，以適應崗位工作的需要；使我們的工作達到標準化、規范化、制度化的要求。

分局將建立閱覽室、學習室，并嘗試營造“35+4”模式。“35”是指每位員工每周要工作35小時，另外的“4”則是還要利用休息時間集中學習4小時（變電站的分班組織）。這4小時的學習可以是請教師授課；也可以是組織大家有針對性地討論某項工作，解決某個問題；也可以是現場教學、觀看錄象等，總之學習教育的形式可以多種多樣。

分局將結合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學習”知識競賽，在10月份舉行一次“創一流供電企業”知識競賽。比賽將下發學習資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。

第三階段：總結提高階段（12月份）。

這一階段的主要工作是總結和交流。

12月中旬，分局將召開一次班組之間的經驗交流會。各班站長匯集一起，對“創建學習型班組”活動進行總結，交流對在“創建”過程中遇到的問題和經驗，探討如何更好地創建學習型班組，并實施競賽獎勵。

各班組至少寫一篇關于創建學習型班組的深刻體會（不少于1500字），12月20日前報分局辦公室。

員工是企業的根本，是企業最為寶貴的財富。“創建學習型企業、學習型班組”是企業的長遠發展目標，是一項系統復雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。因為企業的發展是建立在員工的發展的基礎上，而我們每位員工的只有依靠企業的發展才能活出生命的意義。

第五篇：學習型班組創建

2008年學習型班組創建規劃

熱電廠老區燃氣電工班

2007年在轉瞬間過去，新的一年也已開始。07你年在各級領導的關懷支持和班組成員的共同努力之下,班組各項工作均取得了可喜的成績。伴隨著08年的到來，新一年的工作由拉開了帷幕。我們在總結了近幾年學習型班組工作的經驗和教訓的同時，集聚全班成員的智慧，對08年學習型班組創建工作進行了預先的總體規劃。

一．理念

1.態度決定一切，行動證明價值。

2.求思，求變，創新，進步，精益求精。

3.以人為本，工作之上，安全第一。

二．目的保“AAA”樹品牌，創優秀學習型班組。

03年6月至今，我們一直是萊鋼“AAA”級學習型班組，但榮譽只屬于過去。在新的一年，我們將秉承優秀傳統，在現有基礎上，不斷創新，銳意進取，進一步完善心智模式，建設出更具特色，更具競爭力，凝聚力的和諧班組。在工作中圍繞生產，提高技能，全面完成檢修任務。另外，努力提高班組年輕員工思想素質，增強業務技能水平。

三．現狀分析

熱電廠老區燃氣車間電工班，承擔著本車間所有的電器設備的點檢和維修任務。近年來，隨著萊鋼的不斷發展，車間煤氣數量也在不斷增加。現有4個TRT，4個凈化，2個加壓及其他車間電器設備。另外，設備已到了故障多發期，設備的老化，增多，故障的頻繁性。造成了工作難度，強度的增加。在人員方面，電工班現有9人，但由5人是近三年才分配到崗放入大學生，其業務技能水平亟待提高。在這系列的困難面前，班組各項工作面臨著新的思考和選擇。如何才能保“AAA”，樹品牌，永領先，成為我們急需解決的問題。生產形式和任務目標的發展要求，不僅需要我們每個成員的勤奮工作，更需要我們不斷提高自身學習力，創造力，以適應企業快速發展的需要。

四．計劃內容

愿景目標的規劃

總目標：高效，高質，安全的完成全年各項任務，提高班組整體管理水平，培養高素質，高技能的學習型員工隊伍。

1.明確并制定班組共同愿景。

2.結合實際，修訂個人愿景。

3.完善和提升班組生產現場管理體系。

4.將班組各項管理，工器具，維護維修，學習，培訓等檔案化。

5.全面提升班組成員技能水平。

6.加強對班組技術創新，QC小組活動和各類成果的論文的管理力度。并制定獎勵措施，使其成績更為顯著。

五．計劃的實施與措施

（一）明確并制定班組共同愿景

總結5年來創建學習型班組的創建經驗，全面調整心態，全力投入新的規劃，樹立從零做起的思想，調整心態，制定新的愿景。

1．班組成員對上一創建學習型班組工作進行討論總結，對創建工作中的好

思路，好方法進行交流。

2．集思廣益，將新的愿景以書面形式存檔。

（二）結合實際，修訂個人愿景

1.對于上的個人愿景，根據工作實際，自我剖析，平衡心態，制定新的個人愿景。

2.將個人在創建學習型班組過程中的經驗及個人愿景以書面材料存檔。

（三）完善和提升班組現場生產管理體系

加強現場管理工作，針對班組面臨的種種困難，改善心智模式，認真執行以“察，問，思，變，干”為基礎的五步操作法。讓班組成員從根本上對現場管理工作由深刻的認識，時刻不忘安全。

（四）將班組各項管理（工器具，維護維修，學習，培訓）檔案化

1.將班組各成員使用的工器具包括CO測定儀，進行統計，維護，保養，并適時更換，以便工作。

2.將全年內所做的維護維修工作記錄存檔，并對典型維修實例加以總結，完善并以書面形式存檔。

3.將班組內成員學習，培訓的情況詳細記錄，并進行考核存檔，以增強職工的學習積極性。

（五）全面提升班組成員的技能水平

定期組織班組內部的工作交流，對前一階段的工作經驗互相借鑒。開展以老帶新，一對一，一對多的形式。努力提高新員工的技術，業務水平。對新員工實行每周一題，定期解疑，答難的活動，增強其工作積極性，學習型。在班組內營造比，學，趕，幫，超的氛圍，技術光榮的思想。使班組內所有成員的技能業務水平得到質的提高。深入開展各種形勢的教育學習活動，為員工發展創造良好環境，鼓勵員工勤于思考，敢于創新，深入開展學習型班組，加強維護隊伍建設，提高維護人員的素質。

（六）加大獎勵

在創建學習型班組的過程中，加強班組成員技術培訓，提升業務技術水平，鼓勵技術創新。隨著生產工藝的不斷改進，現有設備存在的一些問題需要進一步完善，這便要求我們在確保生產的同時，對現有設備進行技術創造，使之充分發揮其功效，促進生產順行。在共同討論交流，完善改造方案，對技術創新中成績突出者進行獎勵，提高成員技術創新的積極性。對QC成果進行獎勵，對發表各種成果論文的也給予獎勵。對在工作中檢修任務完成較好，無返修率，表現突出，并得到運行人員認可的員工進行獎勵。具體獎勵措施由班組內成員共同商討制定，并整理存檔。

六．預期展望

在2008年，電工班全體成員將認真執行“察，問，思，變，干”的五步操作法，全面完成各項檢修任務，為設備的安全順行保駕護航。繼續應用“PDCA”學習法，認真學習各級規章制度，企業文化和技術。全面提升自身技能業務水平和素質。按班組制定的各項條款，計劃，努力實現保“AAA”樹品牌，創優秀學習型班組。