第一篇：景德鎮陶瓷學院學生會2009年度工作總結

景德鎮陶瓷學院學生委員會2009年度自評報告

一、校學生會概況

我校坐落于江西省景德鎮市浮梁縣湘湖鎮的一片美麗沃土，1958年，中國迄今為止唯一的一所陶瓷高等學府------景德鎮陶瓷學院就在這座千年古鎮誕生了，從而翻開了中國陶瓷高等教育的新篇章。她的前身是1909年創辦的中國陶業學堂。

學校占地面積1600畝，現在，一所體現教育、科研、文化功能、具有濃郁藝術氛圍和優良校風的生態校園和文明校園將呈現在世人面前。而景德鎮陶瓷學院學生委員會便誕生于這片孕育千年陶瓷文化的沃土之上。

2009年景德鎮陶瓷學院二十七屆學生委員會面臨新的發展機遇和挑戰，在校黨委正確領導下、校團委悉心指導下，圍繞我校中心工作，狠抓學生干部隊伍建設，扎實工作，努力實現“全心全意為同學服務”的宗旨，著力培養同學“自我管理、自我服務、自我教育、自我約束”的意識，把握大局，重點突破。在引領青年學生思想意識，關心青年合理訴求，繁榮校園文化建設和自身建設等方面取得了可喜的成績。

二、2009年工作回顧

（一）思想引領常抓不懈，思想教育生動有效。

1、進一步開展主題鮮明，形式多樣的思想理論學習。

校學生會積極探索，大膽嘗試，開展符合青年特點和大學生喜聞樂見的理論 學習活動。以“兩會”召開為契機，一改往日枯燥無味的理論學習，將兩會議題與辯論賽形式結合，在學生會職能部門、“三個代表”實踐團、社團聯合會及六大組織中進行兩會專題辯論賽；認真學習十七屆四中全會精神；認真學習長江大學學生見義勇為事跡；組織舉辦道德法制劇比賽，用當代最新理論武裝頭腦，指導學生會工作。

2、積極開展形式多樣的愛國主義教育活動。

校學生會積極引領校園文化意識主流，帶動青年學生堅定信仰，明確立場。每年清明節，校學生會組織學生干部代表和學生黨員代表到烈士陵園掃墓，重溫入團、入黨誓詞，深化愛國主義思想教育內涵；認真組織“一二·九”紀念活動；“祖國萬歲”圖片展，積極宣傳我國發展歷程；十月一日，學生會協助組織兩千余名學生參加升旗儀式，在朝陽中沐浴愛國理念，升華愛國情懷；五四青年節，舉辦“五四”圖片紀念展，回顧九十年前五四運動的發展過程，深化紅色教育，引導廣大同學的思想方向。

3、深入開展調研工作，及時掌握廣大同學思想動態。

在新生入學之初我校學生會就曾下寢室調研，與廣大新生進行溝通與交流，解答新生遇到各種問題，給他們的大學生活提供建議與指導。調研涉及到全校三千余名新生，9個新生寢室，歷經三天，對全校新生的思想動態有了初步的了解；

在學期之中，我校學生會也曾對各學生組織開展過調研工作。對全校主要學生組織的五百余名學生干部開展調研，針對各個學生組織的發展現狀，組織架構，以及學生干部的思想狀況進行了廣泛而深入的調查，并將調查結果形成書面報告上交校團委，為校團委科學指導學生工作提供可靠依據。

（二）加強自身宣傳影響，拓寬宣傳途徑。

1、走出校門，注重與市內宣傳媒體的合作

我校學生會注重與市廣播電臺、電視臺的交流合作，我校學生干部曾就校園文化活動在廣播電臺作過節目，我校學生會在古田小學進行六一文藝匯演活動也邀請到了市電視臺的錄播與共同合作，建立了良好的合作關系，將我校學生會走出校園，宣傳影響輻射本市。

2、在學校門戶網站上高質量高效率地報道學生會工作動態

我校學生會非常注重在校園網上的宣傳報道，將最新工作動態及時更新至校園網站上，2009年上傳校園網站報道累計20余篇，在省級網站報道累計10余篇。

3、積極探索在網絡時代加強學生會的宣傳與思想引領。

我校學生會現建立學生會博客圈，積極引導廣大同學的思想動向，并通過飛信，QQ群等方式傳遞學校相關信息，努力尋求在新的時代用信息網絡構建組織宣傳的新模式，新方法，并通過網絡、手機等通訊工具加強對廣大同學的思想引領。

（三）服務大學生成長成才，營造良好校園文化氛圍。

1、推出校園文化精品系列活動。

結合大學生成長成才的發展方向，開展有利于全面提高大學生的能力與素質的活動，通過開展，“紅五月科技文化藝術節”、“社團金秋文化節”、“三·七”女生周系列活動、健美操大賽等經典活動促進大學生的健康成長，努力營造校園文化氛圍；推出招標競標機制，使各學院學生分會的各項工作、活動緊密圍繞校學生會工作要點展開，系列圍繞主題，循序漸進，有條不紊地開展各項校園文化活動，將學生會的工作有效地整合成一盤棋。同時，做到整合資源，合理應用，使各學院學生分會在緊密圍繞校學生會開展工作的基礎之上，打造具有本學院專業特色的品牌活動，使校園文化呈現百花齊放的新局面。

2、圍繞學風建設，開展豐富的學術活動。

學習是學生的本質工作，也是學生會的工作重點之一。學生會在學校老師的指導下，狠抓學風、校風建設。一年來，共舉辦和參與各類講座、講堂70余場，參與學生約18000人次；各級學生組織舉辦主題學術活動20余次，約有6000余人參與；體育部、自律會監察早操和跑步打卡收效良好；教評會在班級設立信息員，協助學校學工部、教務處做好教學監督工作。在增加學術活動數量的同時，我們也在努力提高我校相關學術活動的質量與水平，使我校學風進一步改善。

3、積極開展就業創業實踐活動，服務同學成長成才。

我校經濟管理社團成功舉辦第三屆經濟論壇，組織我校同學關注我國重大企業的發展方向，并就當前的就業擇業現狀開展了積極地討論。我校學生會還成功舉辦了首屆大學生就業擇業論壇，要求成功企業家為我校即將面臨畢業的同學提供就業擇業的理論指導。

4、積極參與省級以上團學組織的活動。

我校積極參與“挑戰杯”比賽，江西省歌手大賽并獲“十佳節目”，暑期社會實踐“三下鄉”，其中我校學生會赴共青城社會實踐隊獲省級優秀實踐隊稱號。

（四）組織架構完整，各項制度健全。

1、學生會在黨組織的領導和團組織的指導幫助下，依照法律、學校規章制度和章程，獨立自主地開展工作。我校學生會在校黨委的領導下，校團委的指導下獨立開展各項工作。我校學生會包括校學生會各職能部門，學生社團聯合會、學生六大組織。學生會各職能部門包括辦公室、政治部、宣傳部、學術部、實踐部、生活權益部、文藝部、體育部、聯絡部九個職能部門；學生社團聯合會指導全校41個社團開展工作；學生六大組織包括善事管理委員會、宿舍管理委員會、教學質量評價委員會、教室管理委員會、勤工助學管理委員會、自律委員會，現有三百余名學生干部，人數精簡，重在效率。

2、制度健全，管理規范。

2009年我校學生會組織修訂了學生會章程，健全完整了學生會的各項制度，包括學生會財務管理制度，人事管理制度，值班制度、辦公室管理制度、學生會檔案制度、優秀學生分會考評制度以及學生社團聯合會管理制度、學生六大組織管理制度等。

3、重視學生干部理論學習，每學期組織學生干部培訓。

我校學生會每學期定期舉辦學生干部培訓，邀請學校團委老師對廣大學生干部進行理論授課，最后進行統一考核，考核合格者發與結業證書，提高我校學生干部的素質與能力，將隊伍建設提高一個新的臺階。

4、關心同學生活，解決實際問題，構建和諧校園。

校學生會代表廣大學生向學校相關部門反映學生意見和建議數次，逐步改善了宿舍和教室的設施，為同學們爭取到了更加和諧的學習和生活環境。為了維護宿舍的安全和衛生，宿管會定期對宿舍進行全面檢查，一有隱患馬上制止，加強了對宿舍的自我管理，營造了和諧的宿舍環境。假期，各級學生組織協同自律會、宿管會進行校園巡邏，確保宿舍財產安全。

5、學生社團活動碩果累累，各學院學生分會工作特色紛呈。

在保證廣大同學學習需要的同時，我校學生會也蓬勃的開展著各項校園文化活動，各類社團良性發展，社團活動活躍，社團聯合會成功舉辦的“金秋社團文化節”效果良好。社團成績突出，風火輪自行車協會獲全國優秀社團，環保協會獲省級優秀社團。各學院學生分會結合自身專業特色和學生特點舉辦了各具有特色的活動，如“五四”團旗接力賽，“五四”辯論賽，化妝舞會，英語角等等。

（五）內練素質，外樹形象，強化干部培養。

1、整合、健全納新方法，促進學生會健康發展。

校學生會在總結過去納新模式的基礎上，進行方式的整合，采取學院推薦和自主報名，雙管齊下，多方面地挖掘人才，為學生會發展注入新鮮血液。使新一屆學生會工作健康發展。

2、夯實業務素質，拓展部門職能，建設高素質的干部隊伍。

通過開展學生干部禮儀、公文寫作等培訓，集中學習、經驗交流等形式，提高學生會干部思想素質和業務素質，培養學生會干部的責任心、使命感、服務意識和全局意識。同時，在部門原有職能的基礎上結合實際情況，對部門職能進行拓展和說明。

3、受教育、長才干、做貢獻。

學生會注重學生干部積極參與社會活動，在實踐中成長成才。09年7月組織“景德鎮陶瓷學院大學生骨干赴共青城社會實踐隊”和“景德鎮陶瓷學院校學生會大學生村官考察隊”兩支社會實踐隊，以“踐行科學發展——青年在行動”為主題，下到鄉鎮、村進行實踐活動，隊員們在實踐中提高自我，升華自我，其中我校學生會赴共青城社會實踐隊獲省級優秀實踐隊。

4、做好信息報送，加強交流與溝通。

景德鎮陶瓷學院學生委員會作為省學聯一份子，長期以來，積極配合省學聯部署的各項工作，被推選參加“江西省優秀學生會”的評選。學生會逐步完善信息報送機制，并將長期有效地做好星級學生會評比工作。把握每次省學聯召開各大會議的時機，積極與其他兄弟高校交流學生會工作，向各兄弟高校介紹我校學生會工作成功經驗，并及時地吸取各兄弟院校的可借鑒之處，為我校學生會工作拓展了途徑，為今后的對外交流和為同學提供社會實踐鍛煉機會奠定了良好的基礎，促進了我校學生會工作的進一步發展。

三、對以后學生會工作的建議

在新的發展機遇前，學生會要繼續牢固樹立和落實科學發展觀，以促進同學的成長成才為工作主線，以生動活潑，形式多樣的校園文化活動為載體，堅持不懈地引導同學，全面有效地發展同學，始終不渝地代表同學，盡心竭力地服務同學，推動學生會快速、健康發展。

（一）繼續推進學生會自身建設，提升品牌意識，提高服務能力。學生會自身建設是各項工作有序開展的有力保證。學生會應在原有基礎上繼續推進自身建設，適應時代要求。要進一步建立、健全工作機制，在廣大學生中塑造良好的形象。

（二）拓展宣傳途徑，改進宣傳工作，切實提高干部政治敏銳性，做好理論學習工作。

校學生會宣傳工作要順應形勢，圍繞中心，服務大局。努力拓展宣傳途徑，要善于利用重大節日、紀念日和重要儀式，廣泛開展多種形式的主題教育；要善于借助宣傳媒介，快速有效地進行信息報送和自身宣傳，改進宣傳工作。

（三）整合資源，大力支持學生社團的建設和發展。

學生社團是校園文化生活的一支生力軍，要更好地規范社團管理，引導社團加強內部建設，注重社團活動的質量，推進由“多”到“精”的轉變。

（四）創新工作思路，開闊干部視野。

學生會干部須從原有工作模式中分析總結，創新工作思路和工作方法，從新的視角來看待新情況，用新的方法來解決新問題。借助網絡平臺和“走出去”戰略，不斷學習各兄弟院校學生會好的工作模式，投身良好的校園文化建設，汲取來自各方面的動力和活力，立足校園，走向社會。

后附： 2009年學生會工作圖片和2009年宣傳報道匯總

景德鎮陶瓷學院學生委員會 2010年4月1日

一、2009年學生會工作圖片（略）

二、2009年宣傳報道匯總 時

間

標

題

網

站

2009-2-20 我校愛心社榮獲江西省首屆“十佳青年道德集體”景德鎮陶瓷學院網

稱號

2009-3-2 我校學子積極參與無償獻血活動

景德鎮陶瓷學院網

“青年志愿景德鎮陶瓷學院網 2009-3-6 爭做志愿者 創造新生活——我校2009年者服務月”活動全面啟動

2009-3-18 從提案到辯題——我校大學生創新兩會精神學習方景德鎮陶瓷學院網

式見成效

2009-3-31 清理課桌“文化”從我做起

景德鎮陶瓷學院網

“青年志愿者景德鎮陶瓷學院網 2009-4-2 爭做志愿者 創造新生活——我校舉行服務月”活動總結暨表彰大會

2009-4-7 緬懷革命先烈 保持學生干部思想先進性——我校景德鎮陶瓷學院網

學生骨干參加清明掃墓

2009-4-27 和諧溫馨 香飄校園——第四屆校園美食烹飪大賽景德鎮陶瓷學院網

成功舉辦 2009-4-30 陶院之春 健美之韻——我校舉行第四屆健美操比景德鎮陶瓷學院網

賽

2009-5-7 校團委舉辦紀念五四運動90周年圖片展 2009-5-13 我校舉行系列活動紀念汶川地震一周年

景德鎮陶瓷學院網 景德鎮陶瓷學院網

2009-5-15 以用促學 學用相長——-我校舉行“模擬法庭”活景德鎮陶瓷學院網

動

2009-5-25 我校舉辦第三屆校園舞臺劇大賽 2009-5-25 形象設計團專場晚會精彩上演

景德鎮陶瓷學院網 景德鎮陶瓷學院網

2009-5-30 我校舉辦愛國主義歌曲千人大合唱比賽暨第20屆景德鎮陶瓷學院網

“紅五月”科技藝術文化節閉幕式

2009-7-12 從鴨鴨集團看共青發展——景德鎮陶瓷學院大學生天津之窗

骨干走進鴨鴨

2009-7-13 青年勇當先鋒——景德鎮陶瓷學院大學生骨干共青天津之窗

城社會實踐工作座談會

2009-7-14 堅定的信念鑄就偉大的事業 景德鎮陶瓷學院大學天津之窗

生骨干訪共青城老墾荒隊員陳家樓

2009-7-14 無悔青春·成就輝煌——景德鎮陶瓷學院大學生骨天津之窗

干訪共青城老墾荒隊員孫樹良

2009-7-15 景德鎮陶瓷學院大學生骨干赴共青城實踐隊專訪老天津之窗

一輩共青墾荒隊員

2009-7-18 聽故事 看發展——記景德鎮陶瓷學院大學生骨干天津之窗

赴敬老院采訪

2009-7-21 景德鎮陶瓷學院召開大學生骨干共青城社會實踐工江西青年網

作座談會

2009-7-21 景德鎮陶瓷學院校學生會學生骨干聆聽大學生村官江西青年網

心聲

2009-7-21 景德鎮陶瓷學院校學生會骨干赴共青城社會實踐 江西青年網 2009-8-10 景德鎮陶瓷學院社團聯合會骨干赴新余綠色產業區江西青年網

調研

2009-9-24 景德鎮陶瓷學院學生骨干學習十七屆四中全會會議江西青年網

精神

2009-10-1 我校舉行升旗儀式慶祝新中國成立六十周年

景德鎮陶瓷學院網

2009-10-7 我校舉辦《祖國萬歲——慶祝中華人民共和國60華景德鎮陶瓷學院網

誕》專題圖片展

2009-10-9 景德鎮陶瓷學院舉行升旗儀式慶祝新中國成立六十江西青年網

周年

2009-10-9 景德鎮陶瓷學院舉辦《祖國萬歲——慶祝中華人民江西青年網

共和國60華誕》圖片展

2009-10-2我校學生學習長江大學學生見義勇為事跡 9 2009-11-5 景德鎮陶瓷學院學習長江大學學生見義勇為事跡 江西青年網 2009-11-1花開七載意正濃——我校第七屆金秋社團文化節開景德鎮陶瓷學院網 1 幕

江西青年網 景德鎮陶瓷學院網

2009-11-1景德鎮陶瓷學院第七屆金秋社團文化節開幕 1 2009-11-2我校第六屆“中國聯通杯”公寓文化節開幕 0 2009-11-2一封家書訴衷情 2 2009-11-2景德鎮陶瓷學院舉辦“一封家書”演講比賽 3 2009-12-4 景德鎮陶瓷學院舉行第四屆經濟論壇 2009-12-9 景德鎮陶瓷學院青年大學生現場學法

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江西青年網

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第二篇：景德鎮陶瓷學院辯論賽策劃書

展現口才，顯思辨魅力

2011年工商學院專業辯論賽

策劃書

一、活動目的

為紀念五四運動92周年，豐富同學們課余生活，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態；同時鍛煉同學們的語言表達、組織和應變能力、培養同學們的團隊協作能力，以及集體榮譽感；并以此為契機，為工商學院選拔優秀的辯論人才，使我們工商驕子在全校“五四”辯論賽中大放異彩，為我們工商學院增添一份榮耀。

二、活動主題

指點江山，書生意氣，顯思辨魅力

三、活動準備

1、向大

一、大二專業宣傳辯論賽，確定參賽隊伍及參賽選手名單

2、參賽隊伍在比賽前一個星期進行抽簽確定比賽次序、場次，抽簽地點待定

3、申請教室，收集辯題，聯系評委以及點評嘉賓老師，聯系辯論賽主席

4、因為采用了新賽制，第一輪預賽前將給所有辯手進行一次集中培訓

四、活動對象

1、大

一、大二專業共16支隊伍

2、每支參賽隊伍由領隊1人和5名辯手（其中一名為替補隊員）共6人組成。

五、賽制

四對四團體辯論賽

六、大賽細則

一、第一輪預賽（八場）

第一輪預賽在參賽的16支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。8支獲勝隊伍直接進入第二輪預賽。

二、第二輪預賽（四場）

第二輪預賽在第一輪預賽勝出的8支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。4支獲勝的隊伍直接進入第三輪的半決賽。

三、半決賽（兩場）

半決賽在第二輪勝出的4支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。兩支優勝隊進入決賽，兩支失利隊為并列第三名。

四、決賽（一場）

決賽在半決賽勝出的兩只隊伍中進行。參賽隊伍在賽前抽簽確定正反方及辯題，勝出的一方為冠軍。

七、程序及規則（另附）

八、賽程安排 1、3月17日開始進行初賽。比賽具體時間定在每晚六點

展現口才，顯思辨魅力

開始。在主教學樓進行初賽、復賽、半決賽。

2、初賽時間：3月17號至18號

復賽時間:3月25號

半決賽時間：4月1號

決賽時間：4月8號

九、評分標準

一、評判規則

評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數為準。

二、評判標準

1、團體部分：

（1）審題

準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁

提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合

具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言

普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風

比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象

著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

三、勝負判定

1、評委分數相加為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

四、點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

展現口才，顯思辨魅力

十、獎項設置

辯論冠軍獎一支隊伍 辯論亞軍獎一支隊伍 辯論季軍獎兩支隊 優秀辯手獎7名 最佳辯手獎1名

備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀及獎品，將會給本次大賽進入第二輪的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。

十一、經費預算

辯論冠軍獎一支隊伍獎品：100元 辯論亞軍獎一支隊伍獎品：80元 辯論季軍獎兩支隊伍獎品：60×2元 評委禮品：50元 證書8份：8×3.5元 獎狀：4×3元 卡紙：8×2元

海報8張：8×1.2元

飲用水(瓶裝礦泉水)：40元 共計：455.6元

工商學院學生會辦公室

2011-2-24 3

第三篇：景德鎮陶瓷學院陶瓷協會簡介

陶瓷協會簡介: 景德鎮陶瓷學院陶瓷協會

---傳承瓷都精神，弘揚陶瓷文化

---

景德鎮是聞名世界的千年瓷都，景德鎮的陶瓷文化更是源遠流長，它孕育出了一批批優秀的陶瓷人才，為了更好的讓同學們對陶瓷文化有更多的認識和了解，更為了為廣大關注陶瓷的有志之士提供一個交流、探討、學習的平臺，在廣大師生的共同努力下，景德鎮陶瓷學院陶瓷協會終于誕生了！

陶瓷協會是由一群熱愛陶瓷的大學生組成的，是我們景德鎮陶瓷學院唯一一個以“陶瓷”為主題的特色學生社團。我們社團由學術部，組織部，宣傳部，外聯部組成，一方面通過各種圍繞“陶瓷文化”的特色社會活動讓會員們對景德鎮陶瓷的一個歷史發展、陶瓷制作的過程和陶瓷文化有個較為清楚的了解。另一方面我們協會在學術方面會定期請陶瓷方面的專家開展一些專題講座，豐富會員的陶瓷見識。只要你對陶瓷夠感興趣你就可以參加我們協會，陶瓷協會不僅是你認知陶瓷的窗口，更是你各方面能力得到鍛煉的小“社會”。

景德鎮陶瓷學院陶瓷協會章程

第一章 總則

本社團的名稱為景德鎮陶瓷學院陶瓷協會。社團類別為理論研究型。

景德鎮陶瓷學院陶瓷協會是在景德鎮陶瓷學院材料學院校團委領導下由學生自愿組成的以陶藝制作，陶瓷學習研究、開展陶瓷相關活動和弘揚陶瓷文化為主的群眾性的團體。協會的宗旨

1、弘揚陶瓷文化、傳承瓷都精神，給學校熱愛陶瓷藝術的同學們提供一個可以互相學習、相互交流的平臺。讓協會成員的愛好得以發展，自身得到鍛煉。

2、從美術史和美批評的角度，本著客觀‘公正的學術精神，全面、連續和動態地反應當前的陶瓷藝術走向，在肯定既有成就的基礎上，不斷開拓創新。

第二章 活動的組織形式

活動形式和內容由理事會進行策劃和決策，在將工作分配到各個部門。由組織部進行活動的計劃安排，及時推廣藝術家的創作成果，為陶瓷愛好者和專業人員提供富有建設性的參考資料。為藝術收藏家，出版家，經紀人，贊助人，美術館，畫廊和藝術市場等應用領域的人員和單位提供一份可靠的資訊為重要美術活動和表現突出的個人提供學術上的支持。

第三章 會員的權利和義務

凡承認協會章程并能遵守，熱愛陶瓷藝術的同學都有資格報名申請，經理事會批準后即可成為本協會會員。

會員要求 充滿活力 積極向上 2 熱愛陶瓷藝術

3有夢想 敢于超越自我4有組織紀律觀念會員權利 享有選舉和被選舉權 2 對本協會工作的知情權享有批評權和建議權

4享受組織為會員提供的服務

5優先參與本協會的各種培訓及活動

會員的義務 1 遵守國家法律法規 2 遵守本協會的章程

3執行本協會的決議和委托的工作 4維護協會的形象

5在校外活動中維護景德鎮陶瓷學院的形象

第四章 社團管理機構和各個部門職責

理事會是協商與核心決策機構，執委會屬執行機構，團支部屬監督機構。協會共六個部門：辦公室 組織部 外聯部 學術部 宣傳部 文藝部。

辦公室主要職責

1、負責協會各類檔案建立、管理，收集各部門活動資料并將其整理存檔及匯報總結工作。

2、每學期開學時，負責擬定協會的《工作計劃》，期末做好協會的《工作總結》。

3、負責協會財務，日常活動經費的預算、結算及各個活動開支的記錄。

4、會議紀要及會議考勤的整理存檔。

5、完成上級組織交辦的各種任務，傳達骨干意見及發送通知等。

組織主要職責

1、各種活動策劃書的起草與活動流程的協調管理。

2、活動策劃的落實、督促和指導。外聯部

1、協助協會其他部門開展各項活動，促進活動開展過程中的銜接，盡量解決協會各項活動的經費問題。

2、加強與校內機構及兄弟社團的聯系，擴大協會的影響力。

3、對外聯系社會，宣傳學校及協會形象，開展對外交流工作。

宣傳部主要職責

1、宣傳協會及各種活動

2、活動前的宣傳海報、宣傳資料和宣傳板的設計和制作。

3、撰寫新聞稿并向校內外、網絡媒體投稿以擴大協會的影響。

學術部主要職責

1、為協會提供學術資料

2、定期發表學術報告3負責協會課題的指導，管理和督促。

文藝部主要職責

1、負責協會所舉辦的晚會活動，參與協會各型文藝活動

2、舉辦活動時協助其他部門工作

第五章 財務經費 會員交納的會費

本協會所獲得的贊助

掛靠院系的資助

財務條例

1、為了讓協會集體財產得到保護，使協會資金能夠實現良性循環，阻止貪污腐敗，特別定本條例。

2、理事會定期監察財務部情況。

3、任命和罷免

理事會可直接任命和罷免財務部負責人；

院學生會社團部，院團委白面并追究有關人員責任，必要時罷免協會總負責人；

財務部負責人任期（會計。出納）為一年，卸任后把所有賬目和現金，債務移交下任。

4、職責

（1）會計：負責所有報賬發票收據的保管，并做好登記，即登記好消費內容、時間，及會長親筆簽名；

（2）出納：負責資金的管理，出納未見協會會長，即總負責人的簽字不予報賬，出納報賬后，應做好登記，即登記好消費內容、時間、經手人、經手人需簽字，并將發票轉給會計。

5、義務

（1）以上會計、出納，會長都應接受理事會審查，并需對指出作出明確解釋；

（2）負責償付款的追繳。

6、報賬制度

（1）各人不得在部內報賬，所有收入均應上交協會財務；（2）報賬在每周協會例會上報銷，如遇特殊情況，如協會例會取消或會長不予核準，可于平時按程序報賬；

（3）報賬單據必須有部門負責人親筆簽名；

（4）當平時舉行活動，如聯誼活動等，需預支現金，由負責人簽字寫明預支錢數用途，使用日期和結算日期（一般為活動結束后一周內），由具有相應審批權的人員簽字，并在結算期內結算清楚，并交出詳細指出，收入明確表和各項支出的數據或發票。

7、過失償付:損失物品按折價后價格計算。

8、大型活動，即五一、十一、暑假期間。暑假活動必須得到足夠的贊助款，贊助款的0。5%沖當協會經費

9、以上活動的前期準備和后期制作經費均納入活動經費管理。

第六章 附則

1、本章程自發布之日起生效。

2、本章程的解釋權及修改權在本協會理事會。

景德鎮陶瓷學院陶瓷協會籌辦委員會

2011年10月14日

第四篇：景德鎮陶瓷學院生產實習報告

景德鎮陶瓷學院熱能工程系

生產實習報告

指導老師：姓名：學號：專業：時間：

孫健 陳權書

熱工2班

—6.28

***013.6.17

前言

根據景德鎮陶瓷學院熱能與動力工程專業本科四年制教學計劃和專業培養目標的要求，在專業課程前安排有生產實習，生產實習是生產教學環節的重要組成部分，是熱工專業學生必修的課程，為實踐性教學課程。學分為3學分，安排在第六學期1-3周進行，時間為三周的生產實習。

一、實習目的與要求

生產實習是一次實踐性教學，是學生學習了解全部基礎理論課后、學習專業課之前進行的。通過實習，加強鞏固基礎理論知識，并使學生對陶瓷生產的全過程及生產設備有所了解，為更好地學習專業課打下良好的基礎。

通過實習使學生達到以下要求：

1、理論聯系實際，培養學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力。為今后的專業學習和技術工作及科學實驗打下一定的基礎。

2、較系統、較詳細地了解陶瓷生產的全過程，多種陶瓷制品的生產工藝流程，各種陶瓷機械設備及干燥、燒成設備；主要工序的工藝控制指標，生產操作規程及其注意事項。

3、在本院陶瓷工廠實習時，直接參加陶瓷生產勞動，學生親自動手操作，學會一定的基本操作技能。

4、了解陶瓷制品生產中常出現的生產缺陷，產生缺陷的原因和一般解決辦法，提高產品質量及降低能耗的措施。

5、學會現場觀察及分析問題、同時學會做資料的收集及整理工作。

6、培養學生具有良好的思想作風和勞動實干精神，學習工廠中工程技術人員和工人同志為國家努力創造財富的優秀品質。

二、生產實習時間和地點

1、生產實習時間為三周，在第六學期第1-3周內進行。

2、實習地點：根據情況選擇部分校外單位實習

（1）校內：校辦工廠

熱工系專業實驗室

（2）校外：景德鎮鵬飛建陶有限責任公司、景德鎮愛和陶樂華陶瓷有限責任公司、景德鎮為民陶瓷廠、景華特種陶瓷有限公司

三、實習內容

17-19周我們專業進行生產實習，本次實習內容是以本系窯爐專業實驗室為主要場地，學生親自參加刷坯、畫坯、噴釉及燒成工序的勞動。以參觀學習為輔，參觀本市4～7個主要陶瓷工廠。

6月17日，實習第一天，指導老師孫健進行了實習動員大會，安排了三周任務，以及說明注意事項等。生產實習是本專業學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產實踐相結合的有效途徑，是增強學生的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業的責任心和使命感的過程。通過生產實習，使學生學習和了解陶瓷產品從原材料到成品批量生產的全過程以及生產組織管理等知識，培養學生樹立理論聯系實際的工作作風，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養學生進行調查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為后繼專業課的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識，并獲得本專業國內、外科技發展現狀的最新信息，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。6月17日，今天的實習內容是查資料，由于我們專業已經學習過陶瓷工業窯爐課程，所以我主要查詢的是制冷相關方面的資料，經了解，制冷，是使某一空間或物體的溫度降到低于周圍環境溫度，并保持在規定低溫狀態的一門科學技術，它隨著人們對低溫條件的要求和社會生產力的提高而不斷發展。制冷系統由4個基本部分即壓縮機、冷凝器、節流部件、蒸發器組成。由銅管將四大件按一定順序連接成一個封閉系統，系統內充注一定量的制冷劑。之外還了解到其他有關的知識，為之后的實習做好了一些準備。

6月18日，這次去的是景華特種陶瓷廠，和前面一樣，一個車間，一個車間的參觀，這里用的是電窯，它與前面參觀的火焰窯相比，容易獲得2000度以上的高溫，窯溫能在很大的范圍內進行精確控制容易實現行動控制，由于不用燃料燃燒，所以對環境污染小；此外還有結構簡、占地面積小等優點。而且景華陶瓷廠的電窯是一條窯可以兩邊同時進行燒成。燒成缺陷主要有落渣、變形、開裂、底沿粘渣、粘崩腳、缺釉、碰瓷、傷釉、陰黃、泛黃、生燒、坯泡、針孔、桔釉。導致變形的原因較多，主要表現在以下幾個方面。配方不合理。坯料中軟質粘土

含量較多，熔劑原料配比量大，坯釉膨脹系數不匹配等。坯料質量差。泥料擠制質量差，顆粒定向排列嚴重；或都粉料水分分布嚴重不均勻等。成型操作不合理，或模型尺寸有誤，特別是注漿成型坯件，模具吸水率不一，導致成型坯件厚薄不均勻，生坯干燥不均勻等。燒成工藝操作和控制不當，如燒成溫度過高、保溫時間過長等。開裂包括坯裂、釉裂和坯釉裂。坯裂是入窯坯體水分過高，升溫速度過快，燒結過程中坯體各部分收縮率相差過大都會導致坯裂。釉裂是通常為冷卻過程中冷卻速率過急所造成，裂口鋒利。指釉面出現的小凹痕或小孔。原因：釉料高溫粘度大，不能填平坯體中產生的氣體逸出釉面時造成的凹坑；釉層過薄或釉料始熔溫度低，部人熔釉被多孔的坯體所吸收；還原氣氛過濃，導致細粒碳素沉積在釉中而形成開口釉泡。6月19日，第二次校外實習，我們參觀的是為民陶瓷廠。開始，我們先參觀了展廳，展廳里有許多藝術瓷和日用瓷，都十分精美，展廳的人員帶我們參觀展廳，給我們詳細介紹了各類日用陶瓷的制作手法及工藝。從中我學到了很多書本上沒有的知識，例如展品上的那些“件數”，是指這組陶瓷產品的陶瓷數量，是個量詞；展廳人員給我介紹了釉上彩、釉中彩及釉下彩的區別和各自優缺點；還有貼花及手繪的的鑒別方法。而后，進行了生產車間的參觀，了解產品的整個生產流程。

6月20日，第三個實習地點是愛和陶，它是個新建的廠，正在進行烘窯。景德鎮愛和陶樂華陶瓷有限公司是日本愛和陶樂華株式會社和佛山市樂華陶瓷有限公司共同投資，是一家專注高檔外墻磚的研發和生產的企業。其中濕式外墻磚色澤柔和、返璞歸真，其溫暖的色條，過度自然的色差以及特殊的外觀質地，不僅具有自然美，更具有濃厚的時代感和文化氣息。這次實習我們主要是對輥道窯進行了解。由于設備都是新建的，對我們了解提供了方便。輥道窯屬于連續性生產窯爐，如同隧道窯一樣，按制品在窯內進行預熱、燒成、冷卻的三個過程也可以將輥道窯分為三帶：預熱帶，燒成帶，冷卻帶。我們從窯頭參觀到窯尾。詳細的了解輥道窯的結構，以及工作原理。

6月20日，實習地點是鵬飛建陶，鵬飛建陶有限責任公司是2000年3月成立的民營建陶企業。從無到有、從大到小，以全新的理念、先進的方法、生產建陶產品著名，成為全國建陶行業中一顆璀璨的明珠。在原料車間我們看到粘土、石英、長石等原料經過球磨機球磨后，成為細顆粒后進行篩分經過陳腐練泥。為了成型的需要，將細磨后的陶瓷粉料經過噴霧造粒塔制備成具有一定大小的胚料。然后

是胚料成型，我們課堂上所講的成型方法有塑化成型、注漿成型和壓制成型。接下來的幾家公司都是采也用的干壓成型，主要是由于粉料和含水量的原因。然后送入干燥窯干燥，陶瓷干燥方法能避免產生裂紋和翹曲等缺陷，適用于內部含有水凝膠的陶瓷生坯，在模型內生成凝膠并成型的生坯，特別是大型厚壁生坯。通過注漿、擠壓和轆轤車等濕式或半濕式成型的陶瓷生坯、特別是使用非可塑性原料的生坯，在成形或干燥時容易產生裂紋。一種防止成型裂紋的有效方法是使上述生坯包含水凝膠，讓濕生坯具有韌性。干燥以后是上釉。陶瓷釉料是陶瓷生產很關鍵的一步，它直接影響打陶瓷成品的質量和觀賞價值。胚釉適應性也要好，陶瓷釉中的玻璃相、晶相和氣相直接影響陶瓷材料的釉面光澤度、白度熱穩定性和強度等物理性能。施釉的方法很多，有噴釉、淋釉、澆釉、浸釉。噴釉主要用于杯件的內壁和經過素燒過的高檔坯件，如高爾夫系列產品；淋釉主要用于平盤施釉，利于機械化連續作業；澆釉主要用于有一定深度的盤子和碗；浸釉主要用于體積較小的物件和坯件外壁。各種施釉方法的釉水濃度不同，見表。淋釉為半機械化連續作業，淋釉前，先要對坯體表面進行再次烘干，然后對坯表面噴水霧，最后施釉。澆釉為完全人工操作，在施釉前要用水澆過坯表面。這種先濕潤后施釉的方法可使釉層更加均勻、更薄。

四、實習總結

三周的生產實習很快就結束了，我們深入生產車間，在幾個不同種類的陶瓷廠進行了認真的學習，了解了整個陶瓷行業的生產流程，從原料到原料的處理，成形，燒成車間，一直到包裝的各個環節，相信會對我們的學習帶來較大的收獲，希望能通過這次實習為自己接下類的專業課打下一個有用的底子，更好地學習專業課知識，提高自己的水平，為了自己的將來而認真學習。

我覺得這種形式的參觀實習非常的有意思，因為這比坐在課堂里聽講來得更為實際、直觀。通過實地參觀，我了解了陶瓷廠進行實際生產的設備、工藝等技術問題，對陶瓷生產的各個環節和主要設備都有了一定認識，并對這家企業有了一定的了解。我感到自己真的是學到了很多知識，不僅包括需要了解、掌握的與陶瓷專業相關的知識，也提高了我在生產實踐中的綜合素質。

通過這三周的生產實習，我感覺到高能耗、高污染、高耗資源和低產出，正隨著科技的不斷發展，新工藝，新技術的發明和引進被解決，因此陶瓷行業還存在著很大的機遇。作為一名工科大學生，應該更多地得到這方面的鍛煉，培養吃

苦耐勞的品質和創新精神，為祖國的強大作出自己的努力！

實習結束了，我堅信通過這三周的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力！

第五篇：景德鎮陶瓷學院設計心理試題

1最早奠定設計心理研究基礎，是設計領域的學者和設計師開始關注設計-人工事物創造過程中的心理現象的學者之一是美國人工智能專家、認知心理學家-赫伯特·A.西蒙。她作為設計心理學形成的重要奠基人之一。

2對設計心理研究最系統、全面的學者應首推美國西北大學計算機教授，認知科學和心理學唐納德·A.諾曼。3實驗心里學早起代表人物、德國心理學家費希納，他的研究對藝術及設計影響最大的應算對黃金分割比例的研究。4人本主義心理學代表人物是馬斯洛

5移情說最主要的代表人物是德國心理學家立普斯，代表作《空間美學和幾何學·視覺的錯覺》《論移情作用》 6距離說的代表人物是瑞士心理學家愛德華·布洛，代表作《作為藝術因素與審美原則的“心理距離說”》

7對心理美學影響最大的是精神分析心理學，精神分析學派兩位主要代表人物是弗洛伊德和榮格

8格式塔心理學也是20世紀以來對藝術理論和設計理論影響較大的理論之一，格式塔心理學主要代表人物有韋特海姆、考夫卡、苛勒

9美國設計師格雷夫斯，他率先開始想要用誠實的態度來研究用戶的需要，為人的需要設計，并開始有意識地將人機工程學理論運用到工業設計中。

10丹麥設計師保羅·漢寧森設計的PH燈。

11最早對記憶與遺忘現象進行科學實驗研究的是德國心理學家艾賓浩斯。

12杰克博·尼爾森：人機交互專家 二：

1感覺：感覺是感受器官——眼、耳等器官中的結構——所產生的表示身體內線外經驗的神經沖動過程。

2知里覺：知覺是對感覺經驗的加工處理，是認識、選擇、組織并解釋作用于我們的刺激的過程

情感：情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。.情緒是指伴隨著認知和意識過程產生的對外界事物的態度，是對客觀事物和主體需求之間關系的反應。是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。情緒包含情緒體驗、情緒行為、情緒喚醒和對刺激物的認知等復雜成分。形色刺激：設計中直接利用新奇的形色和色彩，以及它們的夸張、對比、變形、超寫實的形式來吸引人的注意。情色刺激：設計將產品的特質或性能與性暗示混合在一起，吸引人的注意，并產生愉悅感。

恐怖刺激：通過激發人的恐怖感而達到特定目的的設計 悲情刺激：通過呈現他人的不幸和遭遇，以激發人的同情心為目的的情感激發方式

9、美人椅：是一種下設條凳，上連靠欄的木制建筑，因向外探出的靠背彎曲似鵝頸，故名。其優雅曼妙的曲線設計合乎人體輪廓，靠坐著十分舒適。通常建于回廊或亭閣圍檻的臨水一側，除休憩之外，更兼得凌波倒影之趣。

10、PH燈：“PH”燈這一設計早在1925年的巴黎國際博覽會上，便作為與著名建筑師勒·柯布西耶的世紀性建筑“新精神館”齊名的杰出設計而獲得了金牌，并且至今仍是國際市場上的暢銷產品。成為詮釋丹麥設計“沒有時間限制的風格”的最佳注腳。

11、PH燈重要特征：1.所有的光線必須經過一次反射才能達到工作面，以獲得柔和均勻的照明效果，并避免清晰的陰影；2.無論從任何角度均不能看到光源，以免眩光刺激眼睛；3.對白熾燈光譜進行補償，以獲得適宜的光色；4.減弱燈罩邊沿的亮度，并允許部分光線溢出，以防止燈具與黑暗背景形成過大反差，造成眼睛不適。PH燈具的優美造型正是這

些特點的直接反映。

12、PH燈意義與影響：“PH”燈具不僅是斯堪的納維亞設計風格的典型代表，也體現了工業設計的根本原則：科學技術與藝術的完美統一。一方面，從科學的角度，該設計使光線通過層累的燈罩形成了柔和均勻的效果（所有的光線必須經過一次以上的反射才能達到工作面），從而有效消除了一般燈具所具有的陰影，并對白熾燈光譜進行了有益的補償，以創造更適宜的光色。而且，燈罩的阻隔在客觀上避免了光源眩光對眼睛的刺激。經過分散的光源緩解了與黑暗背景的過度反差，更有利于視覺的舒適。在這里，科學自覺地充當了詮釋“以人為本”設計思想的渠道。另一方面，燈罩優美典雅的造型設計，如流暢飄逸的線條、錯綜而簡潔的變化、柔和而豐富的光色使整個設計洋溢出濃郁的藝術氣息。同時，其造型設計適合于用經濟的材料來滿足必要的功能，從而使它們有利于進行批量生產。

可以說，科學與藝術的完美結合促進了“PH”燈具在世界范圍的經久不衰。其成功充分說明了：藝術與科學從分離到靠近，進而實現優勢互補不僅是時代的需要，也是兩個學科各自發展的需要。對于以現代科技為依托的設計來說，其中的意義顯而易見。科學不僅極大地拓寬了設計師的視野和想象空間，也從本質上為設計的實現奠定了物質基礎。藝術與科學并非不可調和，而是大有潛力可挖掘。同時，只有勇于吸收對方的優勢，加以合理地消化和吸收，才能創造出真正意義上的經典設計。

三、3個心理學家

1西格蒙德·弗洛伊德，奧地利醫生兼心理學家、哲學家、精神分析學的創始人。作品《夢的解析》，《自傳》，《精神分析概論》。

2潘菽（1897 07.13-1988 03.26），我國現代心理學的奠基人之一，心理學家、教育家。我國現代心理學的奠基人之一，前期執教30年，培養了許多心理學人才。1955年以后，一直擔任中國心理學會理事長和中國科學院心理研究所所長。致力于心理學基本理論問題的研究，提出了一系列深刻而獨特的理論見解。對我國心理學的發展作出了重要貢獻。作品：《心理學簡札》、《心理學概論》。

3華生，約翰·布魯德斯，美國心理學家，行為主義的創始人，代表作品：《行為主義》。

四、1、⑴設計情感的特殊性

第一，設計是實用的藝術，是藝術的設計，使用性和目的性是它的本質屬性，欣賞或鑒賞并非設計物存在的首要價值，因此，設計的情感體驗感知引起人們不像純藝術作品常常是藝術家本人情感表達，欣賞者通過藝術作品體驗到與藝術家類似的情感。

第二，設計情感不僅取決于“用”的結果，還與過程密切相關，使用情境對設計的情感具有重要作用，特別是那些與人能發生直接交互行為的設計。

第三，設計藝術中的情感具有多層次性，它既包含了那些直接通過感知引起人們生理變化，從而導致人們產生的情緒——感性的情感；也包含那些通過與更深刻的社會意義聯系，而產生的更高層次的情感——理性的情感，例如審美感，道德感、理智感等。

第四，設計藝術中的情感具有多樣性的特點。⑵設計情感的層次性

設計情感是復雜的，綜合的、交互性的情感體驗，存在來自生理和心里上的多種體驗。⑶情感設計

情感的設計策略 “情感設計”就是設計師通過設計之物有目的、有意識地激發人們的某種情感，使之產生相應的情緒體驗，從而達到或強化某種目的的設計。

快樂或高興 痛苦 悲傷或悲哀 ④憤怒或生氣 ⑤恐懼或害怕 ⑥驚訝或驚奇 ⑦厭惡或厭煩

2、結合自己專業，說說設計心理學的作用

設計心理學是設計專業一門理論課。設計心理學是建立在心理學基礎上，是把人們心理狀態，尤其是人們對于需求的心理。通過意識作用于設計。簡單點說就是一種可以讓設計變的人性化,這樣才能滿足大家日常生活的需求。滿足人們對于需求的心理.視覺傳達設計： 是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設計。設計師是信息的發送者，傳達對象是信息的接受者。簡稱為視覺設計。視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言，利用設計心理學，了解消費群的心理，可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”——圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式 的視覺共識獲得理解與互動。如果了解客戶的心理。從消費者的眼光去看設計產品、設計的東西就更能滿足客戶的需要，更能使消費者滿意，設計的東西也就更趨人性化。一如何運用感覺的多通道？“通道”是認知心理學中的術語，是指人們接受外界刺激的不同感覺方式，人們的感覺通道對應各種感受器官，包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等通道。所以當我們設計物品時，為保證各種必要信息能充分為人所察覺，必須考慮允許用戶利用多個感覺通道，以自然并列協作的方式進行交互整合各通道的特點和適宜條件，提高人機交互的自燃性和高效性。二錯覺

1、解釋：錯覺是錯誤的知覺，是人在已被證明錯誤的方式下體驗刺激在包裝中使人感到物品貴重，可以用小巧精裝的包裝，這樣可以感覺分量較重，依賴整體律、恒長律、近似律、圖與底的轉換等知覺組織規律的支配下認識世界。

2、避免：調整輪廓線條和比例矯正形態錯覺。方形、圓形等飽滿、空白區域較少的圖標需少縮小一些，菱形、組合形等空白較多的圖標需稍微放大一些，使看來一致飽滿。

三/如何通過設計提升關注的注意力？注意是指主體的心理活動對一定對象存在指向和集中，具體來說，就是有機體對周圍環境刺激的選擇性知覺。從功能角度，工業設備通過警誡色提示用戶遠離危險部件，標識體系通過醒目的圖文，色彩體系為用戶導航。注意指向：一是注意主體根據自身目的注將意指向目標——目的指向選擇；二是物體本身的刺激特征——刺激驅動捕獲。例子：

1、男生閱讀汽車比婦女閱讀服裝廣告高出4倍，女子則閱讀電影和女裝多，比閱讀酒和機械廣告高三倍，比閱讀旅游廣告和男裝廣告高出一倍。

2、大小刺激：尺度引人注意；對比：大面積留白，小文字或圖像使用對比強烈補色；活動：霓虹燈比普通燈引人注意。記憶解釋：記憶是個體最重要的心理機能之一。“存儲和提取信息的容量”或者“人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。

五、如何通過設計來提升個人的情感。

設計情感特指與人造物的設計相關的人類人類情感體驗，它包含了一切人與物交互過程中因人造物的設計而帶來的情感體驗。

設計師們對設計結果所能產生情感體驗的理解和預期以及設計師能夠選擇適當“情感符號”形式。與過程密切相關，注重人—物—環境的相互作用 多層次情感體驗，提供了情感設計時的創意的多重可能 具有一定目的的服務性