第一篇：景德鎮陶瓷學院社團文化藝術節活動

關于舉辦 “青春給力緊跟黨走”慶祝建黨90周年

社團文化藝術節活動通知

各分院團總支,各學生社團：

2011年是中國共產黨建黨90周年，為隆重紀念黨的90華誕，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，校團委決定在全校范圍內開展“青春給力緊跟黨走”為主題的慶祝建黨90周年社團文化藝術節，讓青春的激情綻放更加絢麗的光彩,打造積極向上、催人奮進、和諧健康的校園文化。

一、活動主題

青春給力緊跟黨走

二、活動時間

4月下旬—5月中旬

三、活動對象

各學生社團及全校全日制普通在校本科學生

四、組委會

主 任:王海波

副主任:熊花 黃盼

成 員:楊柳青 王文生周生娣梁 超黃志榮吳 強茅 佳余珊珊 彭恩仁計鎮華張 勇

四、活動內容

詳見主要活動一覽表

五、工作要求：

1、高度重視，加強指導。各分院團總支要高度重視此次社團文化藝術節，根據校團委總體部署和要求，加強對活動的指導，精心組織，認真落實，確保社團文化藝術節圓滿成功。

2、結合實際，務求實效。社團文化藝術節要突出青年學生特點，體現出對黨的發展歷程和偉大功勛的深刻認識，并設計成形式多樣的文化藝術活動

教育青年大學生，引導青年大學生,要創新活動思路、活動方式、活動載體，可以通過手繪、攝影、書法等多種高雅的藝術形式表現，也可以通過紅色紀念地考察學習等實踐形式實現，由淺入深，潛移默化，正面引導，寓教于樂。大力推進特色突出、內涵豐富的品牌活動。

3、加強宣傳，營造氣氛。各分院團總支,各學生社團要認真做好各項活動的宣傳工作。要形成有深度、有影響力的宣傳聲勢，營造濃郁的社團文化藝術節氛圍。

二Ｏ一一年四月二十五日

“青春給力 緊跟黨走”慶祝建黨90周年社團文化藝術節主要活動安排表

第二篇：景德鎮陶瓷學院陶瓷協會簡介

陶瓷協會簡介: 景德鎮陶瓷學院陶瓷協會

---傳承瓷都精神，弘揚陶瓷文化

---

景德鎮是聞名世界的千年瓷都，景德鎮的陶瓷文化更是源遠流長，它孕育出了一批批優秀的陶瓷人才，為了更好的讓同學們對陶瓷文化有更多的認識和了解，更為了為廣大關注陶瓷的有志之士提供一個交流、探討、學習的平臺，在廣大師生的共同努力下，景德鎮陶瓷學院陶瓷協會終于誕生了！

陶瓷協會是由一群熱愛陶瓷的大學生組成的，是我們景德鎮陶瓷學院唯一一個以“陶瓷”為主題的特色學生社團。我們社團由學術部，組織部，宣傳部，外聯部組成，一方面通過各種圍繞“陶瓷文化”的特色社會活動讓會員們對景德鎮陶瓷的一個歷史發展、陶瓷制作的過程和陶瓷文化有個較為清楚的了解。另一方面我們協會在學術方面會定期請陶瓷方面的專家開展一些專題講座，豐富會員的陶瓷見識。只要你對陶瓷夠感興趣你就可以參加我們協會，陶瓷協會不僅是你認知陶瓷的窗口，更是你各方面能力得到鍛煉的小“社會”。

景德鎮陶瓷學院陶瓷協會章程

第一章 總則

本社團的名稱為景德鎮陶瓷學院陶瓷協會。社團類別為理論研究型。

景德鎮陶瓷學院陶瓷協會是在景德鎮陶瓷學院材料學院校團委領導下由學生自愿組成的以陶藝制作，陶瓷學習研究、開展陶瓷相關活動和弘揚陶瓷文化為主的群眾性的團體。協會的宗旨

1、弘揚陶瓷文化、傳承瓷都精神，給學校熱愛陶瓷藝術的同學們提供一個可以互相學習、相互交流的平臺。讓協會成員的愛好得以發展，自身得到鍛煉。

2、從美術史和美批評的角度，本著客觀‘公正的學術精神，全面、連續和動態地反應當前的陶瓷藝術走向，在肯定既有成就的基礎上，不斷開拓創新。

第二章 活動的組織形式

活動形式和內容由理事會進行策劃和決策，在將工作分配到各個部門。由組織部進行活動的計劃安排，及時推廣藝術家的創作成果，為陶瓷愛好者和專業人員提供富有建設性的參考資料。為藝術收藏家，出版家，經紀人，贊助人，美術館，畫廊和藝術市場等應用領域的人員和單位提供一份可靠的資訊為重要美術活動和表現突出的個人提供學術上的支持。

第三章 會員的權利和義務

凡承認協會章程并能遵守，熱愛陶瓷藝術的同學都有資格報名申請，經理事會批準后即可成為本協會會員。

會員要求 充滿活力 積極向上 2 熱愛陶瓷藝術

3有夢想 敢于超越自我4有組織紀律觀念會員權利 享有選舉和被選舉權 2 對本協會工作的知情權享有批評權和建議權

4享受組織為會員提供的服務

5優先參與本協會的各種培訓及活動

會員的義務 1 遵守國家法律法規 2 遵守本協會的章程

3執行本協會的決議和委托的工作 4維護協會的形象

5在校外活動中維護景德鎮陶瓷學院的形象

第四章 社團管理機構和各個部門職責

理事會是協商與核心決策機構，執委會屬執行機構，團支部屬監督機構。協會共六個部門：辦公室 組織部 外聯部 學術部 宣傳部 文藝部。

辦公室主要職責

1、負責協會各類檔案建立、管理，收集各部門活動資料并將其整理存檔及匯報總結工作。

2、每學期開學時，負責擬定協會的《工作計劃》，期末做好協會的《工作總結》。

3、負責協會財務，日常活動經費的預算、結算及各個活動開支的記錄。

4、會議紀要及會議考勤的整理存檔。

5、完成上級組織交辦的各種任務，傳達骨干意見及發送通知等。

組織主要職責

1、各種活動策劃書的起草與活動流程的協調管理。

2、活動策劃的落實、督促和指導。外聯部

1、協助協會其他部門開展各項活動，促進活動開展過程中的銜接，盡量解決協會各項活動的經費問題。

2、加強與校內機構及兄弟社團的聯系，擴大協會的影響力。

3、對外聯系社會，宣傳學校及協會形象，開展對外交流工作。

宣傳部主要職責

1、宣傳協會及各種活動

2、活動前的宣傳海報、宣傳資料和宣傳板的設計和制作。

3、撰寫新聞稿并向校內外、網絡媒體投稿以擴大協會的影響。

學術部主要職責

1、為協會提供學術資料

2、定期發表學術報告3負責協會課題的指導，管理和督促。

文藝部主要職責

1、負責協會所舉辦的晚會活動，參與協會各型文藝活動

2、舉辦活動時協助其他部門工作

第五章 財務經費 會員交納的會費

本協會所獲得的贊助

掛靠院系的資助

財務條例

1、為了讓協會集體財產得到保護，使協會資金能夠實現良性循環，阻止貪污腐敗，特別定本條例。

2、理事會定期監察財務部情況。

3、任命和罷免

理事會可直接任命和罷免財務部負責人；

院學生會社團部，院團委白面并追究有關人員責任，必要時罷免協會總負責人；

財務部負責人任期（會計。出納）為一年，卸任后把所有賬目和現金，債務移交下任。

4、職責

（1）會計：負責所有報賬發票收據的保管，并做好登記，即登記好消費內容、時間，及會長親筆簽名；

（2）出納：負責資金的管理，出納未見協會會長，即總負責人的簽字不予報賬，出納報賬后，應做好登記，即登記好消費內容、時間、經手人、經手人需簽字，并將發票轉給會計。

5、義務

（1）以上會計、出納，會長都應接受理事會審查，并需對指出作出明確解釋；

（2）負責償付款的追繳。

6、報賬制度

（1）各人不得在部內報賬，所有收入均應上交協會財務；（2）報賬在每周協會例會上報銷，如遇特殊情況，如協會例會取消或會長不予核準，可于平時按程序報賬；

（3）報賬單據必須有部門負責人親筆簽名；

（4）當平時舉行活動，如聯誼活動等，需預支現金，由負責人簽字寫明預支錢數用途，使用日期和結算日期（一般為活動結束后一周內），由具有相應審批權的人員簽字，并在結算期內結算清楚，并交出詳細指出，收入明確表和各項支出的數據或發票。

7、過失償付:損失物品按折價后價格計算。

8、大型活動，即五一、十一、暑假期間。暑假活動必須得到足夠的贊助款，贊助款的0。5%沖當協會經費

9、以上活動的前期準備和后期制作經費均納入活動經費管理。

第六章 附則

1、本章程自發布之日起生效。

2、本章程的解釋權及修改權在本協會理事會。

景德鎮陶瓷學院陶瓷協會籌辦委員會

2011年10月14日

第三篇：景德鎮陶瓷學院辯論賽策劃書

展現口才，顯思辨魅力

2011年工商學院專業辯論賽

策劃書

一、活動目的

為紀念五四運動92周年，豐富同學們課余生活，開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態；同時鍛煉同學們的語言表達、組織和應變能力、培養同學們的團隊協作能力，以及集體榮譽感；并以此為契機，為工商學院選拔優秀的辯論人才，使我們工商驕子在全校“五四”辯論賽中大放異彩，為我們工商學院增添一份榮耀。

二、活動主題

指點江山，書生意氣，顯思辨魅力

三、活動準備

1、向大

一、大二專業宣傳辯論賽，確定參賽隊伍及參賽選手名單

2、參賽隊伍在比賽前一個星期進行抽簽確定比賽次序、場次，抽簽地點待定

3、申請教室，收集辯題，聯系評委以及點評嘉賓老師，聯系辯論賽主席

4、因為采用了新賽制，第一輪預賽前將給所有辯手進行一次集中培訓

四、活動對象

1、大

一、大二專業共16支隊伍

2、每支參賽隊伍由領隊1人和5名辯手（其中一名為替補隊員）共6人組成。

五、賽制

四對四團體辯論賽

六、大賽細則

一、第一輪預賽（八場）

第一輪預賽在參賽的16支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。8支獲勝隊伍直接進入第二輪預賽。

二、第二輪預賽（四場）

第二輪預賽在第一輪預賽勝出的8支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。4支獲勝的隊伍直接進入第三輪的半決賽。

三、半決賽（兩場）

半決賽在第二輪勝出的4支隊伍中進行。參賽隊伍于賽前抽簽確定對陣隊伍、正反方及辯題。兩支優勝隊進入決賽，兩支失利隊為并列第三名。

四、決賽（一場）

決賽在半決賽勝出的兩只隊伍中進行。參賽隊伍在賽前抽簽確定正反方及辯題，勝出的一方為冠軍。

七、程序及規則（另附）

八、賽程安排 1、3月17日開始進行初賽。比賽具體時間定在每晚六點

展現口才，顯思辨魅力

開始。在主教學樓進行初賽、復賽、半決賽。

2、初賽時間：3月17號至18號

復賽時間:3月25號

半決賽時間：4月1號

決賽時間：4月8號

九、評分標準

一、評判規則

評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數為準。

二、評判標準

1、團體部分：

（1）審題

準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開

對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁

提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合

具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言

普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

（6）辯風

比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

（7）形象

著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）臺風與辯風。

三、勝負判定

1、評委分數相加為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

四、點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

展現口才，顯思辨魅力

十、獎項設置

辯論冠軍獎一支隊伍 辯論亞軍獎一支隊伍 辯論季軍獎兩支隊 優秀辯手獎7名 最佳辯手獎1名

備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀及獎品，將會給本次大賽進入第二輪的優秀辯手和最佳辯手頒發相應的證書。

十一、經費預算

辯論冠軍獎一支隊伍獎品：100元 辯論亞軍獎一支隊伍獎品：80元 辯論季軍獎兩支隊伍獎品：60×2元 評委禮品：50元 證書8份：8×3.5元 獎狀：4×3元 卡紙：8×2元

海報8張：8×1.2元

飲用水(瓶裝礦泉水)：40元 共計：455.6元

工商學院學生會辦公室

2011-2-24 3

第四篇：學院社團文化藝術節策劃書

學院社團文化藝術節策劃書

序 言

學生社團作為培養學生興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學生豐富校園生活、參與學校活動、延伸求知領域、擴大交友范圍的一種重要方式，各社團以其具有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大青年學生積極參與其中。

當前，各社團之間的交流甚少，由于管理的階梯性和滯后性，不少社員與社內負責人聯系不夠，對社內的運行情況知之甚少，不少社員對社團活動的積極性較低，造成了當前不少社團發展緩慢，門庭冷落。而舉辦這次的晚會可以很好的調用社內的優秀社員，挖掘一批負責任，有能力，有熱情的人才。也能將社內的運營成果展示給全校的同學，擴大社團的影響力，增進社員對本社團的自豪感和社員之間的凝聚力。這無論是對學院社團管理部還是對個社團都是一次很好的鍛煉機會。

主辦單位： 承辦單位：遼寧理工職業學院各學生社團 活動對象:遼寧理工職業學院全體師生 活動時間： 贊助單位：（待定）

一、活動名稱：

遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節

二、指導思想：

本次社團文化節旨在展現學校社團風采及成果，面向全校所有同學。通過社團集中開展活動和發展風采展示，展現出學校豐富的社團文化。

三、活動主題：

打造社團文化 創建品牌社團

四、活動時間：

五、活動地點：

文體館

六、活動對象：

遼寧理工職業學院全體師生

七、活動形式:

本次社團文化活動節采用院社團部牽頭，社團集中開展活動的形式。大型活動采用面向全校社團招標的方式，由社團提交社團活動策劃書，社團聯組織人員根據策劃書確定中標社團和開展的活動。所有的活動都要由承辦單位形成詳細的成果固化。最后由社團部根據固化的成果評選本的優秀社團、優秀指導老師、優秀院系和優秀個人。

八、活動內容：

（一）、社團文化活動節開幕式文藝晚會

活動時間：

活動主辦：學生社團聯合會

活動地點：文體館

活動簡介：通過晚會展現社團風采，并標志第一屆社團文化活動節的開幕。

注:活動具體實施祥見《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節開幕式策劃》

（二）、招標活動內容

1、學術技術放光芒

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展一些學術科技類的活動或競賽，展現學校的文化光彩。

活動方向：攝影大賽、演講大賽、文學大賽、詩詞歌賦展才華、辯論大賽、英語魅力展示

注：活動具體開展詳見各社團活動策劃

2、理論研究顯水平

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動承辦：各學生社團

活動簡介: 通過開展理論研究類的社團活動，展現學校社團理論研究水平

活動方向：社團骨干培訓班、大型學術講座、社團論壇、黨團精神理論宣講等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

3、文體娛樂好豐富

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展文體娛樂類活動，豐富學生校園生活，彰顯青春風采。

活動方向：主持人大賽、校園歌手大賽、相聲小品大賽、戲劇表演大賽、大型籃球（足球、排球）比賽、長跑比賽、電影展播、棋牌大賽等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

4、實踐公益顯文明

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展公益或實踐活動，彰顯大學學生的奉獻精神，提高學生實踐能力。

活動方向：清理城市牛皮癬、關愛孤寡老人等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

5、社團風采大比拼

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過比拼，展現學校社團風采及社團文化。

活動方向：社團風采大賽、社團風采集中展示、社團發展歷程回顧展、精品社團（活動）展等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

（三）、社團文化活動節閉幕式暨總結表彰大會

活動時間：

活動主辦：學生會社團部

活動簡介：總結社團文化節開展情況，評選表彰優秀社團、院系、指導老師及個人

具體內容：活動內容詳見《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節閉幕式總結表彰大會策劃》

九、活動具體時間安排：

1、開幕式：

2、活動招標：

3、具體活動公布：

4、具體活動時間：

5、優秀項目申報：

6、優秀項目評選：

7、閉幕式、總結、表彰：

十、經費預算：

1、開幕式

2、具體活動

3、閉幕式

4、總結表彰

5、后期工作（如出版社團刊物等）

總計： 元

附件一：《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節宣傳方案》

附件二：《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節贊助方案》

附件三：《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節成果固化方案》

附件一：

《xx理工職業學院第一屆社團文化活動節宣傳方案》

背景：

目前學生社團工作已在學校受到高度重視，社團地位也在逐漸提高，“一體兩翼”的工作格局日漸成形，社團質量也在逐漸提高，廣大學生也紛紛加入到各個社團之中，社團活動此起彼伏，社團文化節是學校社團的盛事，是社團展示的舞臺。由此，做好社團工作的宣傳，特別是社團文化節的宣傳就顯得尤為重要。

目的：

宣傳學校社團工作及活動開展情況，讓更多人了解學校社團的相關情況，讓更多的人參與到社團工作和活動中來。擴大社團工作的知名度，提高社團的地位，為社團文化活動節的成功舉辦添加保障。

具體方式：

本次社團文化節的宣傳分前期樹立形象、中期打造聲勢、后期突出效果三個階段進行，具體如下：

一、前期樹立形象。

此階段主要為社團文化節的開展做好輿論和思想準備，讓更多的同學了解社團文化活動節，并積極參與其中。

（1）、在新生進校時組織部分優秀社團制作宣傳展板，向新生宣傳學校社團的基本情況。

（2）、在社團聯招新的時候對學校社團工作的基本情況向同學作個宣傳，一并宣傳學生社團聯合會。

（3）、在全校社團招新時，由各個社團自主宣傳自己社團的相關情況。

（4）、社團文化節正式開始前半個月，通過校園廣播站和校園電視臺對社團文化節進行宣傳，使社團文化節更具吸引力。

（5）、在社團文化節開始前一周在學校粘貼欄上設置“社團文化節倒計時牌”，并由指定人員每天做好更新。在學校大量粘貼海報、懸掛橫幅，宣傳社團文化節的開展。

二、中期打造聲勢。

此階段主要是文化節開展期間，對所舉辦的活動進行及時報導。通過懸掛橫幅、張貼海報，校園廣播站等宣傳。在宣傳正在開展的活動的同時，也做好對即將開展活動的社團的預告，讓同學們了解文化節的信息，并做好參與活動的準備。在此階段，由廣播站每天誦讀幾篇社團文化節的通訊稿，讓大家參與文化節的報道。

三、后期突出效果。

此階段主要是社團文化節閉幕式的前一周和后兩周，主要是對活動節整個的開展情況作系統的宣傳，并對所取得的成果進行集中展示。

（1）、將文化節期間的優秀活動制作展板或海報，集中展示。

（2）、對文化節的閉幕式進行系統宣傳。

（3）、閉幕式后，對獲獎社團進行風采展示，對先進個人事跡進行宣傳。

附件二：

《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節贊助方案》

為給社團文化活動節準備充分的活動資金，并給同學們一個參加實踐的機會，將社團活動推向社會，提高學校社團影響力，本次文化節面向校外企事業單位尋求贊助合作伙伴。具體情況如下：

本次活動的贊助方式分為全程贊助和部分贊助兩種，即商家既可以對文化節整個進行贊助，也可以選擇部分活動進行贊助。

一、全程贊助

此種贊助要求贊助單位必須為文化節提供 元以上的贊助資金，由學校給予單位文化節冠名權，如“XXX杯遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節”，邀請單位負責人出席文化節的所有活動，并在開、閉幕式上講話。學生社團聯合會在不違反學校相關管理要求的前提下，對贊助單位進行大型且系統的宣傳，或為其推銷一定數量的商品。在所有宣傳海報、橫幅、展板上標上該單位的標志或宣傳標語，但不能超出學校限定的范圍。

此贊助方式的具體事宜由學生社團聯合會與贊助單位進行協商。祥見《社團文化活動節贊助策劃》

二、選擇贊助

此贊助主要是由贊助單位選擇文化節的某一項或幾項活動進行贊助，資金額度根據實際情況確定。對于單位選擇的活動，給予單位該活動冠名權，具體事宜由贊助單位與承辦單位進行協商確定。

注：本次贊助的所有內容必須符合《遼寧理工職業學院社團活動贊助管理辦法》的相關要求。

附件三：

《遼寧理工職業學院第一屆社團文化活動節成果固化方案》

隨著學校社團的日漸發展，各類社團活動逐漸開始規范化。所以，對社團文化的成果固化也顯得重要起來。對社團活動的成果進行固化，既能反映社團工作的開展情況和社團的發展，也能讓我們從中吸取經驗教訓，以便今后進一步提高社團活動水平。

本次社團文化活動節的成果固化辦法具體如下：

一、成果固化形式。

本次社團文化活動節的成果，根據活動的形式不同，采用不同的形式。

1、表演、競賽類活動。可攝制視頻，拍攝照片，最后刻制成光碟，以形象、直觀的體現活動內容。

2、學術科技、實踐公益類活動。可拍攝照片，最后以出版刊物的方式形成活動成果固化。如果有相關的作品，也要保存好活動中的作品。

二、成果固化上交方式。

本次活動節中，所有活動在結束后領取《遼寧理工職業學院社團活動資料匯總表》，按要求填寫好，并在一周之內將相關固化成果上交至學生會社團部。固化的成果將作為社團文化節評優的重要材料。

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第五篇：景德鎮陶瓷學院設計心理試題

1最早奠定設計心理研究基礎，是設計領域的學者和設計師開始關注設計-人工事物創造過程中的心理現象的學者之一是美國人工智能專家、認知心理學家-赫伯特·A.西蒙。她作為設計心理學形成的重要奠基人之一。

2對設計心理研究最系統、全面的學者應首推美國西北大學計算機教授，認知科學和心理學唐納德·A.諾曼。3實驗心里學早起代表人物、德國心理學家費希納，他的研究對藝術及設計影響最大的應算對黃金分割比例的研究。4人本主義心理學代表人物是馬斯洛

5移情說最主要的代表人物是德國心理學家立普斯，代表作《空間美學和幾何學·視覺的錯覺》《論移情作用》 6距離說的代表人物是瑞士心理學家愛德華·布洛，代表作《作為藝術因素與審美原則的“心理距離說”》

7對心理美學影響最大的是精神分析心理學，精神分析學派兩位主要代表人物是弗洛伊德和榮格

8格式塔心理學也是20世紀以來對藝術理論和設計理論影響較大的理論之一，格式塔心理學主要代表人物有韋特海姆、考夫卡、苛勒

9美國設計師格雷夫斯，他率先開始想要用誠實的態度來研究用戶的需要，為人的需要設計，并開始有意識地將人機工程學理論運用到工業設計中。

10丹麥設計師保羅·漢寧森設計的PH燈。

11最早對記憶與遺忘現象進行科學實驗研究的是德國心理學家艾賓浩斯。

12杰克博·尼爾森：人機交互專家 二：

1感覺：感覺是感受器官——眼、耳等器官中的結構——所產生的表示身體內線外經驗的神經沖動過程。

2知里覺：知覺是對感覺經驗的加工處理，是認識、選擇、組織并解釋作用于我們的刺激的過程

情感：情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態度在生理上一種較復雜而又穩定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。.情緒是指伴隨著認知和意識過程產生的對外界事物的態度，是對客觀事物和主體需求之間關系的反應。是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。情緒包含情緒體驗、情緒行為、情緒喚醒和對刺激物的認知等復雜成分。形色刺激：設計中直接利用新奇的形色和色彩，以及它們的夸張、對比、變形、超寫實的形式來吸引人的注意。情色刺激：設計將產品的特質或性能與性暗示混合在一起，吸引人的注意，并產生愉悅感。

恐怖刺激：通過激發人的恐怖感而達到特定目的的設計 悲情刺激：通過呈現他人的不幸和遭遇，以激發人的同情心為目的的情感激發方式

9、美人椅：是一種下設條凳，上連靠欄的木制建筑，因向外探出的靠背彎曲似鵝頸，故名。其優雅曼妙的曲線設計合乎人體輪廓，靠坐著十分舒適。通常建于回廊或亭閣圍檻的臨水一側，除休憩之外，更兼得凌波倒影之趣。

10、PH燈：“PH”燈這一設計早在1925年的巴黎國際博覽會上，便作為與著名建筑師勒·柯布西耶的世紀性建筑“新精神館”齊名的杰出設計而獲得了金牌，并且至今仍是國際市場上的暢銷產品。成為詮釋丹麥設計“沒有時間限制的風格”的最佳注腳。

11、PH燈重要特征：1.所有的光線必須經過一次反射才能達到工作面，以獲得柔和均勻的照明效果，并避免清晰的陰影；2.無論從任何角度均不能看到光源，以免眩光刺激眼睛；3.對白熾燈光譜進行補償，以獲得適宜的光色；4.減弱燈罩邊沿的亮度，并允許部分光線溢出，以防止燈具與黑暗背景形成過大反差，造成眼睛不適。PH燈具的優美造型正是這

些特點的直接反映。

12、PH燈意義與影響：“PH”燈具不僅是斯堪的納維亞設計風格的典型代表，也體現了工業設計的根本原則：科學技術與藝術的完美統一。一方面，從科學的角度，該設計使光線通過層累的燈罩形成了柔和均勻的效果（所有的光線必須經過一次以上的反射才能達到工作面），從而有效消除了一般燈具所具有的陰影，并對白熾燈光譜進行了有益的補償，以創造更適宜的光色。而且，燈罩的阻隔在客觀上避免了光源眩光對眼睛的刺激。經過分散的光源緩解了與黑暗背景的過度反差，更有利于視覺的舒適。在這里，科學自覺地充當了詮釋“以人為本”設計思想的渠道。另一方面，燈罩優美典雅的造型設計，如流暢飄逸的線條、錯綜而簡潔的變化、柔和而豐富的光色使整個設計洋溢出濃郁的藝術氣息。同時，其造型設計適合于用經濟的材料來滿足必要的功能，從而使它們有利于進行批量生產。

可以說，科學與藝術的完美結合促進了“PH”燈具在世界范圍的經久不衰。其成功充分說明了：藝術與科學從分離到靠近，進而實現優勢互補不僅是時代的需要，也是兩個學科各自發展的需要。對于以現代科技為依托的設計來說，其中的意義顯而易見。科學不僅極大地拓寬了設計師的視野和想象空間，也從本質上為設計的實現奠定了物質基礎。藝術與科學并非不可調和，而是大有潛力可挖掘。同時，只有勇于吸收對方的優勢，加以合理地消化和吸收，才能創造出真正意義上的經典設計。

三、3個心理學家

1西格蒙德·弗洛伊德，奧地利醫生兼心理學家、哲學家、精神分析學的創始人。作品《夢的解析》，《自傳》，《精神分析概論》。

2潘菽（1897 07.13-1988 03.26），我國現代心理學的奠基人之一，心理學家、教育家。我國現代心理學的奠基人之一，前期執教30年，培養了許多心理學人才。1955年以后，一直擔任中國心理學會理事長和中國科學院心理研究所所長。致力于心理學基本理論問題的研究，提出了一系列深刻而獨特的理論見解。對我國心理學的發展作出了重要貢獻。作品：《心理學簡札》、《心理學概論》。

3華生，約翰·布魯德斯，美國心理學家，行為主義的創始人，代表作品：《行為主義》。

四、1、⑴設計情感的特殊性

第一，設計是實用的藝術，是藝術的設計，使用性和目的性是它的本質屬性，欣賞或鑒賞并非設計物存在的首要價值，因此，設計的情感體驗感知引起人們不像純藝術作品常常是藝術家本人情感表達，欣賞者通過藝術作品體驗到與藝術家類似的情感。

第二，設計情感不僅取決于“用”的結果，還與過程密切相關，使用情境對設計的情感具有重要作用，特別是那些與人能發生直接交互行為的設計。

第三，設計藝術中的情感具有多層次性，它既包含了那些直接通過感知引起人們生理變化，從而導致人們產生的情緒——感性的情感；也包含那些通過與更深刻的社會意義聯系，而產生的更高層次的情感——理性的情感，例如審美感，道德感、理智感等。

第四，設計藝術中的情感具有多樣性的特點。⑵設計情感的層次性

設計情感是復雜的，綜合的、交互性的情感體驗，存在來自生理和心里上的多種體驗。⑶情感設計

情感的設計策略 “情感設計”就是設計師通過設計之物有目的、有意識地激發人們的某種情感，使之產生相應的情緒體驗，從而達到或強化某種目的的設計。

快樂或高興 痛苦 悲傷或悲哀 ④憤怒或生氣 ⑤恐懼或害怕 ⑥驚訝或驚奇 ⑦厭惡或厭煩

2、結合自己專業，說說設計心理學的作用

設計心理學是設計專業一門理論課。設計心理學是建立在心理學基礎上，是把人們心理狀態，尤其是人們對于需求的心理。通過意識作用于設計。簡單點說就是一種可以讓設計變的人性化,這樣才能滿足大家日常生活的需求。滿足人們對于需求的心理.視覺傳達設計： 是指利用視覺符號來傳遞各種信息的設計。設計師是信息的發送者，傳達對象是信息的接受者。簡稱為視覺設計。視覺傳達是人與人之間利用“看”的形式所進行的交流，是通過視覺語言進行表達傳播的方式。不同的地域、膚色、年齡、性別、說不同語言，利用設計心理學，了解消費群的心理，可以跨越彼此語言不通的障礙，可以消除文字不同的阻隔，憑借對“圖”——圖像、圖形、圖案、圖畫、圖法、圖式 的視覺共識獲得理解與互動。如果了解客戶的心理。從消費者的眼光去看設計產品、設計的東西就更能滿足客戶的需要，更能使消費者滿意，設計的東西也就更趨人性化。一如何運用感覺的多通道？“通道”是認知心理學中的術語，是指人們接受外界刺激的不同感覺方式，人們的感覺通道對應各種感受器官，包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等通道。所以當我們設計物品時，為保證各種必要信息能充分為人所察覺，必須考慮允許用戶利用多個感覺通道，以自然并列協作的方式進行交互整合各通道的特點和適宜條件，提高人機交互的自燃性和高效性。二錯覺

1、解釋：錯覺是錯誤的知覺，是人在已被證明錯誤的方式下體驗刺激在包裝中使人感到物品貴重，可以用小巧精裝的包裝，這樣可以感覺分量較重，依賴整體律、恒長律、近似律、圖與底的轉換等知覺組織規律的支配下認識世界。

2、避免：調整輪廓線條和比例矯正形態錯覺。方形、圓形等飽滿、空白區域較少的圖標需少縮小一些，菱形、組合形等空白較多的圖標需稍微放大一些，使看來一致飽滿。

三/如何通過設計提升關注的注意力？注意是指主體的心理活動對一定對象存在指向和集中，具體來說，就是有機體對周圍環境刺激的選擇性知覺。從功能角度，工業設備通過警誡色提示用戶遠離危險部件，標識體系通過醒目的圖文，色彩體系為用戶導航。注意指向：一是注意主體根據自身目的注將意指向目標——目的指向選擇；二是物體本身的刺激特征——刺激驅動捕獲。例子：

1、男生閱讀汽車比婦女閱讀服裝廣告高出4倍，女子則閱讀電影和女裝多，比閱讀酒和機械廣告高三倍，比閱讀旅游廣告和男裝廣告高出一倍。

2、大小刺激：尺度引人注意；對比：大面積留白，小文字或圖像使用對比強烈補色；活動：霓虹燈比普通燈引人注意。記憶解釋：記憶是個體最重要的心理機能之一。“存儲和提取信息的容量”或者“人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。

五、如何通過設計來提升個人的情感。

設計情感特指與人造物的設計相關的人類人類情感體驗，它包含了一切人與物交互過程中因人造物的設計而帶來的情感體驗。

設計師們對設計結果所能產生情感體驗的理解和預期以及設計師能夠選擇適當“情感符號”形式。與過程密切相關，注重人—物—環境的相互作用 多層次情感體驗，提供了情感設計時的創意的多重可能 具有一定目的的服務性