第一篇：評秀工作總結

體 育 教 育 教 學 工 作 總 結

壽縣迎河中學

嚴傳江

在過去一學年度的教育教學工作中，本人始終堅持黨的教育方針，以健康第一，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學水平，并順利完成教育教學任務。為了能進一步總結經驗，以謀求更大進步，現將自己的工作總結如下：

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的各項紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論知識、先進的教育教學理念、措施與方法，積極進行業務能力的提高，促進教育教學教研效果的提高：

一是提高教育教學質量，做好課堂教育教學工作。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教育教學思想，并結合學校政教處的要求對學生進行心理健康教育，培養學生良好的心理素質;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教育教學中求創新，在各項活動中促發展，同時在課堂教學中精心設計各項體育活動，重視學生的體能訓練和技能形成，使各類活動有層次有坡度，達到課程標準要求的質和量。

二是積極參與聽課、評課，主動進行經驗交流和相互學習先進的教育教學方法，開闊自己的視野，不斷總結經驗，努力提高自己的教育教學水平。

三是與班主任、年級組長密切配合和溝通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、變化等情況，共同管理好學生;積極主動地向年級組長請教使教育教學上碰到的問題得到順利解決，使自己教育教學組織形式和要求與學校的教育教學實踐形式相一致，共同做好學校的教育教學工作。

以上是我這一學年度的教育教學工作大體情況，沒有最好只有更好，在以后的工作中我將繼續努力，希望領導及各位教師們能多多幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教育教學方面取得更多的進步!以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

2017年9月6日

第二篇：2018評秀工作總結

教 育 教 學 工 作 總 結

壽縣迎河中學

嚴傳江

在2017—2018學的教育教學工作中，本人能全面貫徹黨的教育方針，以健康第一為指導思想，以學生健康發展為中心，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，善于激發學生的創造能力，引導學生德、智、體、美、勞全面發展，具有工作責任心強，服從領導的分工，努力做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，積極開展教育科學研究，廣泛獲取各種知識，嚴格要求學生，關愛尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學水平，并順利完成教育教學任務。為了能進一步總結經驗，以謀求更大進步，現將自己的教育教學工作總結如下：

一、嚴格遵守憲法和國家各項法律法規。

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。嚴格遵守教師職業道德規范，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，認真執行各項教育教學原則，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔。嚴格遵守學校的各項紀律、規章制度。

二、教育教學工作兢兢業業，勇挑重擔。

在新課標的指導下，從關注學生身體的健康，關注心理健康以及學生對高物質社會需求的適應性入手，在教學中抓住學生生長成長發育規律、心理活動和運動形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態度。

一是提高教育教學質量，做好課堂教育教學工作。在教學工作方面，積極優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教育教學思想，并結合學校政教處的各項要求對學生進行思想品德和心理健康教育，培養學生良好的政治思想素養和良好的心理素質;創設情境，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教育教學中求創新，在各項活動中促發展，同時在課堂教學中精心設計各項體育活動，重視學生的體能訓練和技能形成，使各類活動有層次有坡度，達到課程標準要求的質和量。

二是積極參與聽課、評課，努力開展教育科學研究，主動進行教育教學經驗交流和相互學習先進的教育教學方法，開闊自己的視野，豐富自己的知識，不斷總結經驗，完善自我，進一步提高自己的教育教學水平。三是與班主任、年級組密切配合和溝通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、變化等情況，共同管理好學生;積極主動地和年級組長交流使教育教學上碰到的問題得到及時順利解決，使自己教育教學組織形式和要求與學校的教育教學實際相一致，共同做好學校的教育教學工作。

以上是本人一學的教育教學工作情況總結，沒有最好只有更好，在以后的教育教學工作中我將繼續努力，力爭取得更好更優的成績。希望各位領導和教師們能多多指教，促進自己盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教育教學等方面取得更多的進步!以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

2018年9月10日

第三篇：李秀娟《插秧》評課

李秀娟《插秧》評課稿

3月18日上午觀摩了路媛媛老師的展示課《插秧》。兒歌《插秧》結構簡單，節奏明快，短小而有意境，富有情趣。以下是我的聽課感受：

亮點之一：課堂教學豐滿而又立體。

我們知道，“教材僅僅是個例子”“不能就教材而教教材”，縱觀《插秧》一課的教學，教者立足教材而又超越教材的理念有了一定的呈現。《插秧》不僅僅是插秧，不僅僅是一次勞動，它所體現的該是這樣的主旨：春天是美的，春天的人是美的，春天里的勞動更是美的。

所以，教者在上課前播放《春天在哪里》，是有用意的，它較好地激發了學生對春天的喜愛，為課堂學習鋪墊了情感；課中，教者抓住“水田怎么是鏡子？”“農民插秧怎么會說插在藍天上、白云上、青山上、綠樹上？”讓學生在讀中體會勞動是美麗的，充滿情趣的；課后，再次出示水田圖片，拋出問題：“水田還像什么？”要求孩子們帶著思考出課堂，到生活中去觀察，去交流，去感知??所以這些，無不體現課堂教學中的大語文觀。

亮點之二：課堂教學充滿詩情與畫意。

文字是有溫度、有畫面的，尤其是詩詞歌賦。因此，教學兒歌，不僅要讓學生體會兒歌的情感，更要引導學生想象兒歌的畫面。《插秧》一課的教學就是力求達到這樣的目標，且完成較好，使課堂充滿了濃濃的詩情畫意。開課伊始，師生吟誦古詩《鋤禾》，讓課堂氤氳著詩情氛圍，以詩中“粒粒皆辛苦”（勞動的艱苦），引入本課的教學（勞動是快樂的），從而挑起學生的認知沖突，激發學習的興趣。課中，以“水田還映照著什么？”一問啟發學生吟誦有關春天的古詩：：

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。水田映照著小鳥。

在師生齊聲吟誦中，教師隨即簡筆畫板書：小鳥、花朵、彩虹等，讓兒歌的詩情與畫意得到完美結合，這該是本堂課中最大的亮點。亮點之三：課堂教學彰顯語文“語”味兒。

語文姓“語”，它不是音樂課，也不是繪畫課、思品課。“唱一首春天的贊歌”，該是通過孩子們的聽、說、讀、議，較好地完成這樣的教學主題。由此，教學中設計的兩次的仿說訓練非常巧妙，引導學生在讀文想象中進行語言文字的訓練，使語文教學的工具性和人文性得到有機結合。

師：因為水田是鏡子，所以，水田映照著——、——、——、——。（完善簡筆畫）藍天、白云、青山、綠水，多么的景象，齊聲朗讀第一小節，邊讀邊想象。

師：春天的景色可不止這些，想想，水田還映照著什么？（仿說第一小節，師：這么美的春景，我也想去插秧，該在哪兒插秧呢？（師繼續簡筆畫）可兒歌里卻這樣說——【課件出示，生齊讀】

師：為什么說插在綠樹上、青山上、白云上、藍天上？【課件出示，抽生回答：因為水田是鏡子，映照著——，所以農民插秧，插在——】

在這一環節，學生的學習熱情被充分調動，言語思維的訓練達到一個頂峰，充滿了情趣，整個課堂在預設中生成，碰撞出思維的火花，濃濃的語文味彰顯其中。

當然，教學永遠是一門遺憾的藝術，任何一堂課的教學都有不足。本堂課也有值得改進的地方。

不足之一：“以學定教”，教學預設不夠充分。

孩子們在理解“水田為什么是鏡子？”這個環節處理有些粗糙。相信，課后部分孩子還不能準確理解，難以清楚表述。其原因就在于孩子們對水田不熟悉，沒有一定的生活積累，而這點，是教者在設計教學是沒有想到的。當孩子理解較模糊時，教師也沒有及時詳細講解，缺乏應有的課堂機智。

不足之二：“雙讀語文”，教學朗讀不夠到位。

語文學習，以讀為主，“讀”占鰲頭，這是語文教學的首要任務。在《插秧》一課中，學生朗讀效果不好，教師缺乏卓有成效的引領和示范，讓課堂教學的效果最終沒有達到最佳境界，值得我深思和改進。

學無止境，教亦無止境。由此，告誡自己：在以后的教學中，更要努力做到三點，即腦中有備課，眼中有他人（學生），身心在當下，努力地讓自己的語文教學之路走得更穩，更遠！

第四篇：達人秀工作總結

達人秀工作總結

歷時一個月左右，凝結了藝術團、文娛部心血的商學院達人秀第二季才藝大賽圓滿落下帷幕，活動順序有序，選手正常發揮，觀眾盡興而歸，得到了領導和同學們的一致好評。作為藝術團的一份子，我們為本次活動圓滿完成感到高興的同時，認真總結了本次活動過程，發現了活動中的閃光點和一些不足之處，現整理如下：

1、活動期間現場秩序良好，沒有發生任何混亂。

2、整場活動的氣氛很好，觀眾情緒高漲。

3、個人工作劃分責任落實到位，全體工作人員發揚了團結協作的精神

4、活動中主持人的主持很到位，對現場的氣氛調動的很好。

5、評委計分工作做的認真出色到位，尤其這次采用大眾評審的方式。

6、開場秀是一個亮點，出其不意。

當然優點需要我們保持，但我們在活動中也有工作不到位的地方，存在以下不足：

活動前期：

1、準備海報張貼的時間過晚，在班級宣傳的時候效果不佳

解決方案：應該在海選之前就貼一次海報，可以再教學樓或者食堂門口進行張貼。在決賽之前1、2天張貼海報，讓更多的同學看到這個活動，同時起到良好的宣傳效果。

2、大

二、大三宣傳力度不夠，少許人報名參加

解決方案：不光是辦公室發通知到各班班長，可以單獨聯系有才能的個人，讓他們能深入了解這個活動。

活動期間：

1、座位表沒有貼在明顯的位置，導致有的班找不到位置，造成過道擁堵。解決方案：在活動開始之前，要檢查一遍座位表，每個引導員都應很清楚各個班級的具體位置。

2、道具搬運不及時，造成謝幕時間過長。

解決方案：在彩排的時候應該多練幾次，其工作人員應該在活動之前大致了解每個節目的時長，為搬運道具做準備。

3、比賽規則過于繁瑣，造成活動時間過長，選手的興致下降，同學們的關注程度下降。

解決方案：在彩排的時候，算好時間，避免比賽時間過長。

活動后期：

1、善后工作并未安排，導致有點混亂。

解決方案：在活動之前策劃上應該分配好每個人的工作，這樣在活動結束之后能各就其職，能更快、更好的完成善后工作。

通過這次活動，我們了解自身的優勢，也發現了不足，為我們以后更好的工作向前推進了一大步，我們相信，在我們的共同努力下，會把藝術團建設的更好，凝聚我們商學院全體同學的熱情，在未來的天空中展翅高飛！

第五篇：表演秀工作總結

表演秀工作總結

本次表演秀活動在大家的齊心協力之下成功的舉辦了，身為其中的一員，我感到十分的自豪和高興，激動的心情難以訴說，但在激動之余，我還想到我在工作仍有許多的不足，例如：

1，在拉取贊助前應確定好要拉取的商家，并多給幾家以備所需。2，在一家商家有一定意愿之后，不

能就放棄別的商家，而應同時繼續與別的商家繼續洽談，以便我們可以得到最大的利益。

3，贊助拉取成功后，應主動的完成商家的要求，達到我們的誠信。4，做活動中在做好自己的分內工作

后，應該積極的做自己力所能及的事，不要事事需要別人來安排。5，在團體合作上，應該提前分配好

人員，不要到了需要人員是菜發現沒有安排夠人。

6，把自己可能要做的事情羅列出

來，提前找時間完成，不要在忙是因為別的事情而不能安心的做事情，如提前把作業做好等。

在此次工作中既有優點，但缺點還是很多，我們應該不斷的總結，即便將以后的工作做得更好。