第一篇：標準化學(xué)?？偨Y(jié)

“創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學(xué)?！爆嵤乱欢?/p>

2010年10月13日上午10點多，泉州市“創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學(xué)校”評估驗收組的專家在教育局王副局長、初教股陳股長、城廂鎮(zhèn)黃副鎮(zhèn)長、中心校陳校長、葉書記等人陪同下，蒞臨過溪小學(xué)。對學(xué)校各硬件設(shè)施的配置和利用進行實地的檢查，對學(xué)校教室布置與環(huán)境衛(wèi)生仔細查看，對學(xué)校常規(guī)管理、普及程度、合格率各表冊軟件部分進行核對，并打出了92的高分，吳建軍組長當場宣布驗收通過。過溪小學(xué)能順利通過驗收，是果然中的必然。因為過溪小學(xué)有一個團結(jié)向上的集體，一個扎實勤奮，不計個人得失，無半點怨言而自愿放棄休假日加班加點的教師隊伍，有多次親臨指導(dǎo)，細致部署工作的中心校領(lǐng)導(dǎo)的參與，有村兩委對硬件實施工作的配合與支持，更使本次驗收錦上添花。

★“真是一所袖珍式學(xué)?！?/p>

過溪小學(xué)毗鄰中國安溪茶都,地理位置比較優(yōu)越，茶葉加工廠及相關(guān)服務(wù)的企業(yè)相繼落戶于此地。只有5個教學(xué)班（五年級沒有）,全日制在校學(xué)生80人,學(xué)前混合班1班，人數(shù)33人，教師9人。校園占地面積12000平方米，校舍面積1600平方米，操場硬化面積1600平方米。自2004年以來，過溪村前后共投入資金115萬元，同時爭取鎮(zhèn)以上各級政府撥款75萬元，興建了一座1480平方米的四層教學(xué)樓及120平方米的廁所。2008年秋季，省教育總工會捐贈價值2萬多共1500本圖書，創(chuàng)立圖書室和閱覽室。此后村又相繼投入5萬多元創(chuàng)建科學(xué)實驗室、音樂室、美術(shù)室、體育室、綜合實踐活動室等專用室。今年 4月份鎮(zhèn)撥款

1萬，村又投入2萬多元購買8臺學(xué)生電腦、1臺教師辦公電腦及一臺三合一激光打印機。8月份爭取市級撥款10萬元，村財政1萬多完成操場的硬化和廁所的改造工作。9月27日縣級初評小組來到我校進行初評，打下91.5分的成績。郭朝烏組長鼓勵說：“過溪小學(xué)真是一所袖珍式學(xué)校，有這樣的成績不錯，努力些，爭取市級驗收能高分通過?！?/p>

★“用最少的錢，辦最大的事”

“用最少的錢，辦最大的事”。村書記趙其美這樣說，也是這樣做的。從操場的硬化，工人的聘請，材料的預(yù)算和購買，綠化帶花圃的種植等，他都一一過問，心中有數(shù)。憑著自己精打細算的頭腦和多年積攢的人緣關(guān)系，他找到包工頭謝晉中后討價還價，將眼下流行的承包制變?yōu)辄c工制，將眼下師傅每人每天工價120元壓為90元。他把學(xué)校的事當成自己家的事，五點多天剛蒙蒙亮，他就手拿水管噴灑昨晚鋪好的水泥路面；熱日炎炎的陽光下，他給工人送上濃濃的香茶；盛夏的星星伴隨他消瘦的身影，工人收工后，此時，他必須關(guān)好學(xué)校幾個門，并且暗暗計算著今天工人鋪磚的進度及質(zhì)量是否達到要求。他很不講情面，工人覺得有些苛刻，只因為有一塊地磚鋪得不好而要求重新翻工再鋪而已。謝晉中曾對人說：村書記的活不好干，他的錢不好賺。

★“感謝你的支持與配合”

眾所周知，普及程度的建檔工作，真是難做，難在于將本地戶籍而在外地就讀學(xué)生的證明要回來。過溪村6-15周歲在外縣市就讀的學(xué)生有45人。在取證的過程中，學(xué)校多次聯(lián)系村干部落實學(xué)生外讀情況，組織全體老師入戶調(diào)查，走訪其親屬或鄰居或朋友，找到學(xué)生家長聯(lián)系

方式，然后將對象安排給各位老師去完成。在追討證明的幾十位家長中，明哲事理的家長有之，刁蠻無理的家長有之，推三托四的家長有之，真有其事的家長有之。趙凱明女兒趙容敏，在蘭州就讀三年級，老師幾次打電話過去，不是推脫有事在外，就是忙離不開，我聽說此事后，一天晚上六點左右，我打通了他的電話：“喂，你好，我是過溪小學(xué)校長，蓉敏是你女兒吧，10月份我們校要接受市級義務(wù)教育標準化驗收，急需你女兒在校就讀證明，麻煩你明天到她所在的學(xué)校教導(dǎo)處打一張寄回來好嗎？謝謝你的支持與配合?！币恢苓^去了，最后一張外讀學(xué)生證明終于追到手。有的群眾很不理解，“關(guān)心他子女是否有讀書，你有必要這樣好言好語嗎？像是向他借錢似的，真讓人不明白。”做我們這一行就是這樣，特別是我們小學(xué)教師。我敢保證，沒有不厭其煩的追討，沒有耐心平和的解釋，那些家長不給你打證明，你能拿他法辦嗎？

★ “一校兩區(qū)要解決”

我們在創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)中雖然取得了一些成績，但還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。如學(xué)校的專用室房間還不夠用，有的兩室擠在一塊，綜合實踐活動課程相對薄弱，學(xué)校生源少，造成資金緊張，專任教師欠缺（如英語教師），教育科研力量還需進一步加強。這里引用王副局長的話來概述：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及村委必須著手做好學(xué)校的規(guī)劃和今后發(fā)展的方向，向城區(qū)學(xué)校取經(jīng)、靠攏。目前學(xué)校的標準已與以前大不一樣，老百姓從中得到實惠。過溪村有人口1700多，學(xué)校一校兩區(qū)的狀況應(yīng)馬上想辦法解決。今后幾年我們的發(fā)展規(guī)劃：

1、加強校本研究力度，提高教師教改研究能力；加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。

2、多方面籌措資金，進一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。裝修教學(xué)樓四層，以保證各室能獨立使用。

3、創(chuàng)建一間多媒體教室，適應(yīng)新形勢教學(xué)發(fā)展的需要。

4、進一步加強管理理論的學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)校管理水平，使辦學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階。

過溪小學(xué)

2011年11月15日

第二篇：學(xué)校標準化總結(jié)

“學(xué)校標準化建設(shè)”工作總結(jié)

近期來，我校成為了“白板示范點”的教學(xué)單位，是因為我校近幾年以來，積極參與“學(xué)校標準化建設(shè)”創(chuàng)建工作，積極策劃、精心準備，全面完成了軟件的準備和硬件的完善，順利接受了金塔縣教委的檢查和酒泉市的驗收。同時，利用教育整合和標準化建設(shè)之契機，不僅改善了學(xué)校的環(huán)境，增添了學(xué)校的硬件設(shè)施，而且使學(xué)校辦學(xué)綜合水平和教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

一、“創(chuàng)標”工作的總體回顧：

1、“創(chuàng)標”工作的宣傳和資料整理

學(xué)?！皠?chuàng)標”領(lǐng)導(dǎo)小組通過開辦公會，傳達上級文件要求，統(tǒng)一全體干部和管理人員的思想；通過開全校教職工大會，宣傳上級文件精神，提高全體教師的認識水平；通過廣播、畫廊、墻報，向?qū)W生宣傳創(chuàng)建工作，提高學(xué)生及其家長愛校意識。通過宣傳發(fā)動，全校師生在“創(chuàng)標”工作上達成共識。學(xué)校把資料的整理工作進行分解，定責任人、制定落實的時間期限、定整改的檢查時限，力求資料真實、規(guī)范、有用、精簡。同時，在資料整理的過程中，力求對過去的工作成績、經(jīng)驗和制度進行梳理和系統(tǒng)化和科學(xué)化，以便更好的指導(dǎo)將來的工作。

2、軟件建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到：在抓好硬件建設(shè)的同時，尤其要抓好軟件建設(shè)，要以“學(xué)校標準化建設(shè)”創(chuàng)建工作為平臺，唱一臺好戲，唱一臺大戲，唱好一臺精彩紛呈的教育精戲。學(xué)校在軟件建設(shè)方面牢牢抓住九個“注重”，即注重教育觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、注重課堂教學(xué)效率的提高、注重制度的建立和完善、制度的落實檢查、注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、注重教師隊伍的建設(shè)、注重育人的實效性、注重對硬件的管理和充分使用、注重學(xué)校校園文化的建設(shè)、注重管理水平的夯實（規(guī)范化、精細化、人文化），努力打造成為金塔縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

二、“創(chuàng)標”工作的總結(jié)：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)局的要求上

來為了有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有步驟地開展“學(xué)校標準化建設(shè)”達標工作，我校成立學(xué)校“初中學(xué)校標準化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合學(xué)校的實際情況制定了創(chuàng)建方案和計劃。把創(chuàng)建工作分成四個階段：建設(shè)階段（硬件建設(shè)階段，軟件建設(shè)階段）、整理專項材料階段、整改完善階段、鞏固提高階段。并通過各種途徑和方式宣傳發(fā)動全校師生，提高認識，形成合力。

2、精心組織，抓住重點，確保各項工作的落實為了提高效率，根據(jù)創(chuàng)建工作需要，學(xué)校將各項工作進行細化分解，落實到具體部門及負責人。組織統(tǒng)籌組、規(guī)劃布局組、教育教學(xué)組、隊伍建設(shè)組、辦學(xué)條件組、教育經(jīng)費組分別由校級領(lǐng)導(dǎo)擔當?shù)谝回熑稳耍鱾€階段工作任務(wù)明確，重點突出，循序漸進。每個階段都有分工、檢查、整改、復(fù)檢和總結(jié)這些環(huán)節(jié)。

3、重過程，抓管理，以創(chuàng)建工作為契機，努力全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展之路

注重教育觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變東壩小學(xué)始終堅持特色辦學(xué)，經(jīng)過長期積極探索、實踐、沉淀和提煉，初步形成具有學(xué)校特色的教育模式。即以“教育，是師生心靈互動的生命體驗和人生旅程”為辦學(xué)理念，以“塑有思想的教師，辦有靈魂的學(xué)校，培育具有愛國情操、鮮明個性的現(xiàn)代中學(xué)生”為辦學(xué)目標，以“綠色教育”為辦學(xué)模式，以“校園環(huán)境園林化，校園文化系列化，課堂教育信息化，教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)化，班級管理自主化，學(xué)校管理人文化”為辦學(xué)特色的具體內(nèi)涵。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，努力把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與加強人文修養(yǎng)統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)自身價值與服務(wù)社會統(tǒng)一起來，把個性特長與全面發(fā)展統(tǒng)一起來，把傳統(tǒng)師生關(guān)系與現(xiàn)代和諧人際關(guān)系統(tǒng)一起來，把單純職業(yè)工作與終身學(xué)習(xí)生活統(tǒng)一起來。

注重制度的建立和完善、制度的落實檢查加強制度建設(shè)，用制度管人管事。學(xué)校匯編并完善了《東壩小學(xué)學(xué)校管理制度》、《東壩教學(xué)常規(guī)管理制度》、《東壩小學(xué)安全管理制度》，制定了《東壩小學(xué)班主任隊伍建設(shè)方案》。在強化建章立制的同時，更注重制度的落實檢

查和監(jiān)督。增強教學(xué)常規(guī)制度的執(zhí)行力度，認真落實集體備課制度、聽課制度、巡堂制度，堅持做到教學(xué)常規(guī)月月檢，加強對作業(yè)批改和教案的檢查，檢查面為95%以上，反饋面達100%。并在每學(xué)期末對評比出的優(yōu)秀教案進行表彰。增強德育常規(guī)制度的執(zhí)行力度，嚴格考核班主任“五到崗”制度。督促班主任每月開好主題班會，落實家訪制度。堅持每周對各班衛(wèi)生、儀表、紀律、兩操的考核與通報。增強勞動紀律制度的執(zhí)行力度，辦公室從晨會到崗、上班打卡、臨時性勞動紀律檢查、政治理論學(xué)習(xí)等方面進行考核，把抓好落實做為產(chǎn)生好的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變聚焦課堂教學(xué)，注重內(nèi)涵發(fā)展。圍繞提高課堂教學(xué)效益，將“備教材”、“備學(xué)生”、“ 用學(xué)生的眼光看教材”三者結(jié)合起來，以充分體現(xiàn)學(xué)生主體；將“講清重點”、“啟發(fā)思維”、“教給學(xué)法”三者結(jié)合起來，以充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)；將“以聽為主”、“以練為主”、“師生互動”三者結(jié)合起來，以充分體現(xiàn)有效學(xué)習(xí)；將“順次布置”、“精選布置”、“分層要求”三者結(jié)合起來，以體現(xiàn)實事求是，減輕負擔。同時，以校園網(wǎng)建設(shè)為契機，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)教師使用多媒體教學(xué)，充分利用信息化手段提高課堂效率，增大課堂容量，增強課堂吸引力。2007年下半年，以我校首屆十佳教師的教學(xué)展示課為龍頭，以40歲以下青年教師的交流課為主體，每周4節(jié)公開課，每周每組都有集體備課，把課堂靜態(tài)管理變成課堂動態(tài)全員管理和課堂教學(xué)預(yù)設(shè)管理，促進全校教師的教育教學(xué)水平的提高。

注重教師隊伍的建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和能力，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。組織教職工學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)教育，提高教師的思想認識水平。成立了以校長為組長的師德管理領(lǐng)導(dǎo)小組，針對師德中可能存在的問題進行“學(xué)查改”，加強師德動態(tài)管理；健全師德考核制度，通過積極開展家長評教評學(xué)活動、學(xué)生評教評學(xué)活動、教師師德民主測評活動給予教師公正、公平的評價。加強校本培訓(xùn)，提升師資整體素質(zhì)，著力打造“德藝雙馨”的師資隊伍。一是要請進來走出去”，二是發(fā)揮骨干教師的輻射作用；

三是加強課題建設(shè)。

注重育人的實效性，牢固樹立全員德育和全程德育的觀念，將德育抓小、抓實、抓細、抓活，做得入情入理入微，積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題文體活動。繼續(xù)健全“學(xué)?！?、“家庭”、“社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，積極開拓德育新途徑。

注重學(xué)校校園文化的建設(shè)以“標準化”建設(shè)和“綠色學(xué)校”建設(shè)為契機，加大資金投入，改善學(xué)校硬件條件，使學(xué)校凈化、綠化、亮化、美化、園林化、標準化。充分發(fā)掘并發(fā)揮教育硬件的育人功能，達到師生與校園環(huán)境各個層面的和諧統(tǒng)一。凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，著眼學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，“以生為本”、“以人為本”在教育中以“激勵”為主線，貫穿學(xué)校教育教學(xué)的各個方面，學(xué)校通過對人文學(xué)科的有序建設(shè)和創(chuàng)設(shè)高品位的校園人文環(huán)境，通過課堂內(nèi)外人文意識的滲透和涉入，以及教師人格力量的感染，同時依托這些文化形式，通過滲透體驗、熏陶、感染、規(guī)范等方式，將學(xué)校文化內(nèi)化成學(xué)校群體成員的一種人文素養(yǎng)，把學(xué)校營造和創(chuàng)建成一個充滿人文關(guān)懷的精神家園。

注重管理水平的夯實（規(guī)范化、精細化、人文化）切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，把教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化的管理的軌道，形成民主、科學(xué)、嚴密的管理機制。同時，注重榜樣的作用，不失時機地表彰先進、樹立典型，利用廣播、宣傳欄等媒體進行大力宣傳，營造人人爭當先進的良好氛圍。提倡“精細化管理”，在開展各項教育教學(xué)活動時有制度可循，并且這些制度要內(nèi)容細，針對性強，實效性強，可操作性強，對教師和學(xué)生的要求相對更加細致、更加具體。學(xué)校管理是人力資源的管理，在管理中要以人為本，更多地體現(xiàn)出人文關(guān)懷，以積極引導(dǎo)教育為主，以經(jīng)濟杠桿調(diào)控為輔，營造和諧的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、干群關(guān)系、師生關(guān)系，從而達到校園的大和諧。

三、“創(chuàng)標”工作的思考及今后學(xué)校工作的方向：

1、政府搭臺學(xué)校唱戲。政府的巨額投入徹底改善了學(xué)校的辦學(xué)

條件，如何利用好這些先進的教育資源，如何加強管理，使優(yōu)質(zhì)資源和此次創(chuàng)建工作帶來的豐碩成果為教師所用，為學(xué)生共享是值得深入考慮的問題。硬件的建設(shè)和提高是短期行為就能做好的，軟件的建設(shè)卻是長期行為，是需要智慧、魄力和堅持的，我們將在以后的一段時期，把在“創(chuàng)標”工作中總結(jié)的經(jīng)驗、制度、新設(shè)想、新理念進一步具體化、細致化，堅定不移地落實好。

2、明確學(xué)校的辦學(xué)方向，進一步提煉辦學(xué)理念經(jīng)過長期積極探索、實踐、沉淀和提煉，我校初步形成具有學(xué)校特色的教育模式。但是如何把辦學(xué)理念貫徹落實到學(xué)校工作的各個方面、各個層面、各個環(huán)節(jié)還需要花大氣力，如何在以后的工作中進一步凸現(xiàn)辦學(xué)模式，彰顯特色不僅是管理人員必須面對地首要問題，也是全校教職工長期探索的問題。

3、積極做好兩校的師資整合工作。教育資源整合的目的是實行優(yōu)勢互補，資源共享，提高辦學(xué)實力和競爭力。抓住這一機遇，新的學(xué)校班子統(tǒng)一思想，服從大局，抓好學(xué)校教學(xué)管理和安全穩(wěn)定工作，把整合重心定位在“如何更好地發(fā)展上”。由于整合后人員嚴重超編，學(xué)校在短時間內(nèi)難以實現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標。但是，學(xué)校將克服困難，力爭在拓展辦學(xué)空間、內(nèi)部運行機制、隊伍建設(shè)三個方面實現(xiàn)突破。

4、努力打造金塔縣優(yōu)質(zhì)小學(xué)。追求辦學(xué)規(guī)范，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校學(xué)校生存發(fā)展的生命線。針對社會普遍關(guān)注的教學(xué)質(zhì)量問題，學(xué)校強化常規(guī)制度，加強對教學(xué)質(zhì)量的管理監(jiān)控，使全校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中有升。盡管對照“優(yōu)秀”標準，學(xué)校還有較大差距，但高起點的追求，具有激勵全校師生員工拼搏向上創(chuàng)一流的號召力，也是““創(chuàng)標”工作的內(nèi)在要求和最終目的?！懊髦y為而為之”，我們相信，有了全校師生的共同努力，變挑戰(zhàn)為機遇，力爭早日實現(xiàn)建設(shè)區(qū)級優(yōu)質(zhì)初中這一目標。

第三篇：標準化學(xué)校建設(shè)總結(jié)

?？版?zhèn)南漢中心小學(xué)

市級標準化學(xué)校建設(shè)總結(jié)

南漢中心小學(xué)，位于南漢村村南，袁莊村村北。轄南漢、袁莊、胥房三個自然村，所轄人口 5000余人。學(xué)校占地面積 20000平方米，建筑面積3000平方米，我校環(huán)境優(yōu)美，綠化面積 2000平方米。擁有標準的200米標準環(huán)形跑道和標準的籃球場。現(xiàn)有 5個教學(xué)班，212名學(xué)生。學(xué)校 音、體、美、微機室、語音室、圖書室、實驗室、儀器室等專用教室齊全，各室配備均達到省二類標準。我們始終以教學(xué)為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為主旨，大力推進素質(zhì)教育改革，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)模式。

2012年3月，我們懷著激動而又緊張的心情接受了縣鄉(xiāng)主管教育部門下發(fā)的市級標準化學(xué)校驗收的重要任務(wù)。

我們肩負重任、銳意開拓、扎實推進、不斷創(chuàng)新，進一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園文化建設(shè)、強化學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，推進學(xué)校標準化建設(shè)。依據(jù)建設(shè)標準我們自查自改，找出自己的不足，向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。努力使自己達到標準化學(xué)校要求。實踐證明，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們抓住了這一個千載難逢的、有力提升學(xué)校辦學(xué)水平，促使教育教學(xué)崛起的美好契機迎接了挑戰(zhàn)，同年10月份，順利通過了市驗收團的檢查驗收。這是全體干群團結(jié)協(xié)作的結(jié)果，是各有關(guān)人員勤勉工作、創(chuàng)新工作的結(jié)果。

這次檢查是對我校教育工作的一次大推動，大提煉。在近一年來的工作中，我們具體從以下幾點來做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。我在參加了縣鄉(xiāng)里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作會議后，回到學(xué)校就召開了中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達了縣局文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認識到此項工作對學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。學(xué)校成立了標準化建設(shè)工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，小組成員進行了責任分工，各部門明確了工作職責，并要求各部門按照標準化建設(shè)項目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項地進行自查，針對各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進措施。同時各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標準化建設(shè)工作。

二、爭取支持，自籌資金，改善辦學(xué)條件

在上級主管部門的支持下，新建校園352萬、學(xué)校大門12萬、廁所210平方14萬元、硬化地面4000平方26萬、購置辦公桌椅1.3萬、校園文化建設(shè)（名人名言，學(xué)習(xí)園地、不銹鋼垃圾桶）1.2萬、購置學(xué)生床120套、餐桌20合計6萬元、整理操場跑道1.5萬元、安裝監(jiān)控1.3萬元、供水塔排水溝8萬元，鋪方磚10萬元

自籌資金安裝一樓防盜窗2.5萬元、功能室安裝窗簾0.65萬元、綠化6萬元，建設(shè)老師車棚2萬元、體育設(shè)施（籃球架一對，單雙杠）4000余元，學(xué)生課桌凳80套1.5萬元、辦公桌椅4000余元。使我們努力達到標準化學(xué)校標準。

三、加強教師隊伍建設(shè) 加強教師隊伍建設(shè)

1、培養(yǎng)強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子 做為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，起帶 頭作用，時刻牢記學(xué)校無小責，職工無小事，恪守“為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念，確立了“以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強?！钡闹涡７结?。為了提高我們的管理能力，組織學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)參加了上級部門的 管理培訓(xùn)，并到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的 整體素質(zhì)，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、精細化、人性化。工作得到全體教 師的支持和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、打造一支高素質(zhì)的教師隊伍 現(xiàn)在我校的 16名教師，具有?？茖W(xué)歷 12人，本科1人。我校把教師隊伍的建設(shè)做為辦學(xué)思路的重點來抓，一是注重師德師 風(fēng)建設(shè)，以學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，借助黨員創(chuàng)造爭優(yōu)東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，組織

師德演講等活動，提高了教 師隊伍的思想水平。

二是注重教師的專業(yè)能力提高，學(xué)校實行教師集體備課，利用教研活動組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)技能。鼓勵老師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和各種專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出考察學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

四、加強學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量

加強學(xué)校管理，學(xué)校管理學(xué)校實行校長負責制，下設(shè)分管教學(xué)、德育、后勤的工作機構(gòu)。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的作用，制定和完善了學(xué)校的規(guī)章制度，使每個工作環(huán)節(jié)都有章可循。

1、常規(guī)管理

學(xué)校按國家課程計劃開齊了三級課程。各學(xué)科均有專任教師任教。學(xué)校定期對教師的教學(xué)工作進行檢查指導(dǎo)，把課程管理工作落到了實處。學(xué)校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，工作和學(xué)期工作都有計劃和總結(jié)，各類教學(xué)、培訓(xùn)、教科研活動規(guī)范，有健全的檢查、評估、分析制度。學(xué)校成立了校本教研機構(gòu)，由主管教學(xué)的主任領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，共同解決新課改出現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)方式、課程整合等問題。學(xué)校建立健全了校本研修組織機構(gòu)，形成了教導(dǎo)處、教研組、任課教師為網(wǎng)絡(luò)的校本研修體系，做到了制度、計劃、目標、措施四落實。在校本研修工作中，我們以課堂教學(xué)為主攻方向，以“三維目標”的有效落實為目標，以教研組為單位，開展聽課、評課、說課等教研活動。

2、德育工作

我們以主題班會、隊會、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下的講話等陣地，以文明禮儀教育為重點，以日常行為規(guī)范教育為切入點，對學(xué)生進行思想教育。組織開展了“古詩文朗誦比賽” “做個文明的我演講比賽”“爭當百面紅旗手”，“唱紅歌”活動，豐富了校園文化生活，提高了德育教育的實效性。

3、體育工作

為了搞好陽光體育活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了“陽光體育” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細的活動方案及活動計劃，由德育處作為主要

負責部門，學(xué)校各部門緊密配合，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)，強力推進此項工作。確保陽光體育活動能夠安全、有效地進行。

4、安全工作多年來，我們堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，一直把安全工 作作為學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，定期進行應(yīng)急 逃生演練。利用安全教育會、主題班會、等形式對學(xué)生進行安全知識教 育，使學(xué)生掌握安全自救知識，提高防范意識。我們定期對重點部位進 行安全隱患排查，協(xié)同派出所和村委會強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理。同時，我們制定了《南漢中心小學(xué)績效管理細則》，層層簽訂責任狀，明確責任，落實到人。由于方法得當，措施到位，多年來我校沒有發(fā)生過安全事故。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持及全體師生的共同努力下，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大變化，各項指標已基本達到標準化學(xué)校的要求，但我們清醒地認識到 與先進的兄弟學(xué)校相比，我們還存在著許多不足和問題，仍然需要進一步改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，把南漢中心小學(xué)辦成讓人民滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)校。

南漢中小心小學(xué)

2013年元月

第四篇：義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作情況總結(jié)

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作情況總結(jié) 2009.12.3 晴

從我校申報參加市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作受檢單位起，學(xué)校就在“一把手”何校長的帶領(lǐng)下，積極地投入到了緊張而有序的迎檢工作中。回顧我們所做的工作，雖然充滿了艱辛，雖然面臨著各種困難，但是憑借著我們對教育事業(yè)的熱愛，憑借著我們對學(xué)校工作的那份熱情，最終贏得了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。市領(lǐng)導(dǎo)對我們所做的工作進行了的一句話肯定：“滿含真情辦人民滿意的學(xué)?！薄?/p>

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一思想、形成合力。

在學(xué)校校長參加了區(qū)里關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作會議后，回到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開了教導(dǎo)主任級以上領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達了市區(qū)文件精神，班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認識到此項工作對學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意教育有著極其重要的意義。按照市、區(qū)教育局要求，學(xué)校成立了標準化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進行了責任分工，各部門明確了工作職責，校長要求各部門按照標準化建設(shè)項目、內(nèi)容及要求，逐條、逐項地進行自查，針對各自工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的改進措施。同時各部門也要通力合作，密切配合，形成合力，以保證能夠全面順利地完成學(xué)校標準化建設(shè)工作。

二、區(qū)教育局指導(dǎo)、強化意識、措施得力。在我校準備期間，區(qū)教育局督導(dǎo)室及各科室負責人員經(jīng)常深入到我校對其負責的項目指標進行具體指導(dǎo)。在區(qū)里的指導(dǎo)下，學(xué)校各部門負責人更加明確了各項指標的要點、內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校實際不斷充實完善。在區(qū)教育局檢查組到我校初評時，對學(xué)校整體辦學(xué)情況進行了嚴格地檢查，指出了存在的問題及提出了改進的建議。學(xué)校認真聽取了指導(dǎo)意見和建議，班子成員更加重視，多次召開了學(xué)校主任級以上領(lǐng)導(dǎo)人員會議和全體教師大會，強化意識，制定了更加周密的計劃，做了更加有效的部署，同時也到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，不斷地加強改進措施，并在此基礎(chǔ)上又投入了大量的人力、物力，學(xué)校先后投入三萬余元，確保了工作更加有效地實施。

三、全校齊動、內(nèi)外結(jié)合、力量增強。

無論是區(qū)里初檢階段，還是市里正式檢查階段，幾個月來，在“一把手”何校長的親自帶領(lǐng)下，全體教師齊動員，分項管理，形成合力，共同為標準化建設(shè)檢查工作做著努力。負責電子、紙質(zhì)材料的教師認真地檢查每篇文章內(nèi)容，確保質(zhì)量符合要求，同時也做好了材料的充實及鏈接工作；負責校園環(huán)境、文化設(shè)施建設(shè)的教師忙里忙外，制作展板、制度板和標語牌，并負責定位、布置、粘貼等；班主任負責管理好班級的衛(wèi)生，力爭清掃徹底，不留死角，多次的清掃使各班級教室及各科室煥然一新；與此同時我們也不忽視課堂教學(xué)的管理，從常態(tài)課做起，提高實效性??

在迎檢工作中，校長和其他領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、學(xué)年組長始終走在最前面，真正體現(xiàn)了先鋒模范作用，這也是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成效最有力地證明。多少個休息日他們奮戰(zhàn)在學(xué)校里，每天下班后很晚了，學(xué)校各辦公室的燈光依然亮著，他們不辭辛苦、任勞任怨，經(jīng)常是有的領(lǐng)導(dǎo)拖著有病的身體、有的教師顧不上照顧不足半歲的孩子在家、有的教師不能護理生病的老人，他們一心撲在學(xué)校這個集體中，忘我地工作著，從沒有請過一天假，他們互相鼓勵著、影響著，都在為學(xué)校集體的利益忙碌著。

四、真摯情懷、感動領(lǐng)導(dǎo)、效果明顯。在市里檢查組到我校檢查的當天，來校的每一位領(lǐng)導(dǎo)一直被我校這種真摯的情感、熱情的氛圍所包圍著。負責四大項一級指標的各區(qū)縣的專家們對我校各項工作給予了肯定，都被學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師身上那股子對教育的忠誠、對學(xué)生的關(guān)愛所感動著，評價語言中無不充滿了敬意，同時也提出了建設(shè)性的意見。市教育局主要負責人慈主任最后對我校標準化建設(shè)工作進行了高度的評價，他說了一句結(jié)論性的話，即“滿含真情辦人民滿意的學(xué)?！?，他說：“整個評估過程也是一種受教育的過程，被校長和領(lǐng)導(dǎo)班子在城鄉(xiāng)結(jié)合部這樣的環(huán)境下，面對著這樣一群農(nóng)民工子女，能夠辦出這樣一所標準化的學(xué)校所感動，對所做的事情所感動。校長及教師們對教育的熱愛、對學(xué)生的熱愛激勵著我們做好工作?！蓖瑫r慈主任也對我們寄予了厚望，要我們結(jié)合自身學(xué)校特點，明確辦學(xué)思路，“為了一切學(xué)生的明天”而不斷地探索前進。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示一定要立足于學(xué)校實際，認真聽取市教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，不斷地加強改進、完善措施，“求實進取、奮發(fā)向上”，真正辦好人民滿意的學(xué)校。

蘭西縣崇文實驗學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責 2012年9月12日

為配合創(chuàng)建蘭西縣教育信息現(xiàn)代化工作，進一步加強和規(guī)范我校教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合我校實際情況和發(fā)展規(guī)劃，建立崇文實驗學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組負責全校教育信息化工作，負責日常管理工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責是：

（1）制定、審議和落實全校教育信息化發(fā)展及管理工作規(guī)劃、重點工作任務(wù)、專項經(jīng)費的使用規(guī)劃及管理等。

（2）檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估學(xué)校教育信息化的主要建設(shè)任務(wù)。

（3）制定培訓(xùn)計劃，分層指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及其他教育信息化培訓(xùn)。

二、具體人員安排及工作職責如下表： 組長

張夢鴻

校長

全面負責學(xué)校的信息化工作

副組長

牛文友

副校長

指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，推進學(xué)校信息化應(yīng)用、培訓(xùn)、管理、規(guī)劃。具體負責我校信息化建設(shè)工程。

李鵬程

副校長

指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，推進學(xué)校信息化應(yīng)用、培訓(xùn)、管理、規(guī)劃。具體負責我校信息化建設(shè)工程。

組員

李國華

總務(wù)主任

信息化工作的經(jīng)費落實與后勤保障；學(xué)校信息化裝備的校產(chǎn)管理。

張冰莉 滿學(xué)朋

教導(dǎo)主任

落實信息化工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，師生信息素養(yǎng)的提高。

張程

政教主任

信息技術(shù)和德育教育的整合工作管理的探索，學(xué)生檔案信息化，班主任基本情況管理信息化。

蔡立國

信息技 術(shù)組長

推進學(xué)校信息化教育課題研究工作與各種信息的起草，協(xié)助李副校長抓好信息化工作。

田東風(fēng)

李金鑫

信息員

教學(xué)和管理平臺的搭建，信息化資料收集匯總，校園網(wǎng)硬件建設(shè)和日常的維護；計算機硬件管理與維護，上級電子文件的日常收發(fā)，信息課的教學(xué)。

文本預(yù)覽：

1、學(xué)校必須成立“營養(yǎng)餐”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長或總務(wù)主任為副組長，成員由教師代表、學(xué)生家長代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組對食堂的財務(wù)、經(jīng)營情況、飯菜的質(zhì)量、價格、衛(wèi)生安全、服務(wù)態(tài)度等方面進行監(jiān)督檢查。每學(xué)期要召開2次以上會議，定期聽取學(xué)生、學(xué)生家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學(xué)校行政會研究落實。

2、學(xué)校食堂應(yīng)遵循保本經(jīng)營的原則，學(xué)生“營養(yǎng)餐”只能將原材料和輔助材料納入成本核算，燃料費、炊事員工資、廚房用品等一律不得納入成本。

3、學(xué)校應(yīng)按照財務(wù)管理規(guī)定設(shè)立獨立的“營養(yǎng)餐”專賬，并納入學(xué)校財務(wù)核算。

4、學(xué)生“營養(yǎng)餐”補助款不得直接發(fā)放給學(xué)生或?qū)W生家長，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一管理，用于學(xué)生在校期間的生活支出。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立“營養(yǎng)餐”公示欄，將每日菜譜、“營養(yǎng)餐”價格、“營養(yǎng)餐”資金使用情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。

6、學(xué)校應(yīng)加強飲食從業(yè)人員管理，定期進行業(yè)務(wù)知識、業(yè)務(wù)技能和食品衛(wèi)生安全知識培訓(xùn)。

7、學(xué)校應(yīng)建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度和食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案，嚴防食物中毒事故發(fā)生。

建立校內(nèi)督導(dǎo)制度，構(gòu)建新型管理模式

來源：高密市城南中學(xué)作者：岳奎璧時間：2011-10-08 點擊：748

一、問題的提出

教育督導(dǎo)制度和教育評估制度，是我國教育的兩個基本制度。我縣縣、鎮(zhèn)兩級均建立了教育督導(dǎo)制度、教育評估制度和教育定期督察制度，有力的促進了各級各類學(xué)校的發(fā)展。為貫徹和落實國家和省2010—2020教育規(guī)劃綱要精神，完善教育督導(dǎo)制度，推進教育改革與發(fā)展，學(xué)校是“造就高素質(zhì)的勞動者”和“數(shù)以千萬計的專門人才”的基地，只有建立起完善的督導(dǎo)制度和評估制度，建立起完善的保障機制，充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的導(dǎo)向激勵功能，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

從教育督導(dǎo)本身來看，國家、地方雖已建立了督導(dǎo)機構(gòu)和督導(dǎo)制度，有自己的督導(dǎo)體系和督導(dǎo)機制，但在實踐中有也存在一些問題：一是在理念上，各級教育督導(dǎo)是面臨的全體學(xué)校，政策是全面而統(tǒng)一的，而基層學(xué)校情況又各不相同，因而在以往的評估和督導(dǎo)工作中學(xué)校存在有做表面文章，而忽視了學(xué)校自身的優(yōu)勢。因而嚴重地影響了評估和督導(dǎo)工作的力度與效果，使這一重要工作往往流于‘走過場’和浮于表面，未能真正幫助學(xué)校解決深層次的問題?！倍窃谕緩胶头椒ㄉ?，現(xiàn)有的評估與督導(dǎo)一般偏重于終結(jié)性或階段性的評估與督導(dǎo)，而對形成性或過程性的重視卻往往不夠，不能積極和深入地了解學(xué)校教育中存在的問題及其根源所在。三是在種類上，以往的評估與督導(dǎo)，只有“‘行政性評估’和‘行政性督導(dǎo)’”，“是自上而下的，評估的對象又主要是其所屬的學(xué)校，因此，這類評估和督導(dǎo)雖然有一定的權(quán)威性，但在指導(dǎo)具體的學(xué)校工作客觀性不能得到保障，效果和力度自然受到較大的限制。目前進行的評估督導(dǎo)，都是從宏觀的角度對教育進行的評估督導(dǎo)，沒有微觀地對學(xué)校的各部門、教職工個體進行評估督導(dǎo)。實際上，對學(xué)校的各部門、教職工個體進行評估督導(dǎo)，更能推動教育向縱深發(fā)展，因此，建立校內(nèi)督導(dǎo)機制，采取恰當途徑和方法，對學(xué)校的各部門、教職工個體進行督導(dǎo)評估，是完全必要的。

二、實施的措施

（一）成立校內(nèi)督導(dǎo)組織，建立督導(dǎo)工作體系 為了使學(xué)校督導(dǎo)工作滲透于整個學(xué)校管理全過程，學(xué)校設(shè)立了督導(dǎo)室，建立督導(dǎo)工作組織網(wǎng)絡(luò)體系和全面的工作制度。

成立了以校長、業(yè)務(wù)副校長、督導(dǎo)室主任為主的督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)工作小組，成員為教導(dǎo)主任、辦公室主任、政教處主任、教科處主任、總務(wù)主任、學(xué)術(shù)委員會主任。另外還聘請了經(jīng)驗豐富、公道正派、認真負責的6位教師為兼職督導(dǎo)員。根據(jù)我校的實際情況，制定了具體的督導(dǎo)工作運行機制，如制訂《督導(dǎo)工作流程圖》、《校級督導(dǎo)工作管理制度》、《督導(dǎo)工作管理制度》、《督導(dǎo)室主任及督導(dǎo)員工作職責》等制度，構(gòu)建了督導(dǎo)量化評估系統(tǒng)。

（二）確定校內(nèi)督導(dǎo)內(nèi)容，明確督導(dǎo)職責

督導(dǎo)室直接隸屬校長室，直接對校長負責，全面負責校內(nèi)督導(dǎo)工作，負責監(jiān)督檢查三個方面內(nèi)容：一是學(xué)校辦公會決議的執(zhí)行情況，二是學(xué)校教育教學(xué)落實情況，三是各級各類評估準備情況。

其主要職責是：

1.認真貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣關(guān)于教育督導(dǎo)的法律、法規(guī)和各項政策規(guī)定及工作部署。

2.認真貫徹落實省、市、縣下達的督導(dǎo)評估方案，全面制定學(xué)校迎查方案，深入開展自查自評自糾，努力提高迎查質(zhì)量。

3.根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和工作計劃，制定學(xué)校督導(dǎo)工作計劃和制度并組織實施，重點對素質(zhì)教育、課程實施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進行經(jīng)常性督導(dǎo)考核。

4.組織督導(dǎo)組對各處室、級部、教研室、班級等所屬部門進行督導(dǎo)評估。

5.組織督導(dǎo)組對干部、教師和各類管理人員及后勤人員工作情況和工作質(zhì)量進行督查和監(jiān)控。

6.對上級做出重大的決議和學(xué)校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。

7.經(jīng)常深入一線，聽課評教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室提出改進意見。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)教育教學(xué)成果，及時宣傳推廣學(xué)校先進經(jīng)驗。

8.負責學(xué)校督導(dǎo)檔案建設(shè)，對各處室業(yè)務(wù)檔案進行指導(dǎo)檢查，及時向縣府督導(dǎo)室報送督導(dǎo)、檢查、評估、考核信息和先進的辦學(xué)經(jīng)驗做法。

9.認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育管理方法，定期組織專兼職督導(dǎo)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

兼職督導(dǎo)員職責：

督導(dǎo)員主要負責學(xué)校教育教學(xué)的督察。平日里，要對素質(zhì)教育、課程實施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進行經(jīng)常性督導(dǎo)，要深入一線，聽課評教，調(diào)查研究，注重發(fā)現(xiàn)問題，每周向?qū)W校督導(dǎo)室及各級部反饋情況，提出合理化建議；既要做好常規(guī)督導(dǎo)，又要例行檢查，抽測，調(diào)查民意，了解、掌握現(xiàn)狀與動態(tài)；既有定期活動，又有不定期工作；既要讓優(yōu)良的傳統(tǒng)得以保留、繼承與推廣，又要創(chuàng)造性開展工作，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

（三）制定校內(nèi)督導(dǎo)的程序，確保督導(dǎo)科學(xué)有序

1、以校內(nèi)督導(dǎo)為抓手，保證辦公會決策貫徹實施。

校長辦公會是學(xué)校行政管理工作中的最高會議，其主要任務(wù)就是對學(xué)校的教學(xué)、行政、后勤管理服務(wù)等工作中的重要問題決策或提出決策，決議執(zhí)行情況如何，直接關(guān)系到學(xué)校這個機器能否正常運轉(zhuǎn)。決議執(zhí)行的效果如何，關(guān)系到學(xué)校工作能否又快又好發(fā)展。

為此，學(xué)校在每次辦公會結(jié)束后，將學(xué)校工作以周工作安排的形式下發(fā)到各處室、級部。督導(dǎo)室的任務(wù)就是全程檢查工作是否落實和效果如何，處室負責人在每次辦公會前填寫學(xué)校辦公會決議執(zhí)行情況備忘錄，在下一次辦公會上匯報。督導(dǎo)室以督導(dǎo)簡報的形式將檢查強情況以通報。落實不到位的提出整改意見，要求處室負責人及時整改。（附城南中學(xué)《督導(dǎo)簡報》）

2、以校內(nèi)督導(dǎo)為切入點，推進教育教學(xué)工作精細化管理。培養(yǎng)人才本身就是一項很精致的工作。實現(xiàn)精細化管理是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校和辦一流水平學(xué)校的客觀要求。如何推進和實現(xiàn)教育教學(xué)工作精細化管理，我們認為長期堅持校內(nèi)督導(dǎo)檢查工作是一重要杠桿和載體。

我校經(jīng)過幾年時間對本校督導(dǎo)工作的探究，摸索出了一套校內(nèi)督導(dǎo)教育教學(xué)的方式方法，歸納為“一報”、“二會”、“三本”、“四檢查”、“五建議”。

“一報”：即每月將學(xué)校教育情況匯編成簡報形式。內(nèi)容有：一月內(nèi)的教學(xué)紀事、任課教師評班風(fēng)、班級教學(xué)環(huán)境抽查、教師個人教育工作情況等，供有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)參考。“二會”：一是座談會。我們在新學(xué)年開學(xué)一個月后要召開一次“新生座談會”，聽取新生對學(xué)校各項教育工作的意見和建議；每學(xué)期期中考試后，就以年級為單位分別召集“期中座談會”，主要聽取學(xué)生代表對學(xué)校教學(xué)工作的意見，了解期中考及考試后的學(xué)生思想情況。二是小結(jié)會。期中座談會后，督導(dǎo)室將半學(xué)期的教育教學(xué)情況匯總，在全校教職工大會上作小結(jié)性發(fā)言，肯定成績，指出不足，并對搞好下一步工作提出對策和建議。“三查”：①督導(dǎo)員深入課堂聽課。一般來說，對新來校任教的教師和年青教師的課，無論多忙總要聽完一輪；如學(xué)生反映較多的，還要多聽幾個班，以防止片面性。②巡查是總體了解各班課堂教學(xué)情況的一種方式。③抽查是指不定時地檢查校園、班級教學(xué)環(huán)境（含衛(wèi)生、教室布置、班報、教學(xué)設(shè)施）情況。“四建議”：①對涉及學(xué)校大事方面的向校長建議②對涉及職能部門職責的建議。如教務(wù)部門在排課方面考慮欠周、教學(xué)計劃安排有誤、學(xué)生管理部門工作的欠缺等。③對任課教師在教學(xué)方法上的建議。好的做法下發(fā)，建議大家學(xué)習(xí)；在每次聽課后，還將教學(xué)的建議反饋給任課教師。④對班主任工作的建議。結(jié)合在學(xué)生中了解到的情況，及時與班主任聯(lián)系，并適時提出建議。

3、以校內(nèi)督導(dǎo)為杠桿，確保迎評工作落實到位。

一年一次的初中義務(wù)教育學(xué)校綜合評估是政府部門對學(xué)校一年來工作的全方位的督導(dǎo)檢查定位。如果用應(yīng)急的的式來應(yīng)對檢查、評估，顯然偏離了教育檢查、教育評估的宗旨，使得教育檢查、教育評估的評價也在一定程度上打了折扣。為此，采取一種合理的長效機制，設(shè)立常態(tài)機構(gòu)，把檢查、評估前的集中工作分解到日常的工作中，這樣不僅能夠節(jié)省學(xué)校有限的財力、物力、精力，真正對學(xué)校的發(fā)展起到一個長期促進的作用，而且可以讓檢查、評估起到它真正的作用。

因此學(xué)校成立督導(dǎo)室，實行校內(nèi)督導(dǎo)，把高高在上的評估指標分解、細化、形成可行性文件或制度的工作，真正為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的工作出謀劃策。我們的做法是每年根據(jù)上級綜合評估文件，將指標分解到各處室，各處室根據(jù)上級督導(dǎo)評估要求與處室工作結(jié)合，形成自己的工作行事歷，督導(dǎo)室跟進檢查，并提出意見和建議。如我校第一期《督導(dǎo)簡報》就將新學(xué)年的督導(dǎo)新變化和重點工作下發(fā)給處室，并要求各處室結(jié)合自身工作，將上級要求分解到自己的日常工作中，列出完成時間及措施。

三、實施效果和思考

縱觀建立校內(nèi)教育督導(dǎo)的學(xué)校，取得的成效是明顯的。尤其是“導(dǎo)”的功能的發(fā)揮，起到了事先預(yù)防的作用。我校改變原來單純抓教學(xué)質(zhì)量的做法，認識到影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多方面的，抓教學(xué)質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，需要匯集多方面的的合力，全員參與。為此，專門在暑期舉辦了有全校教職工參加的自信教育工作研討會，統(tǒng)一思想，提出了以自信為學(xué)校特色的發(fā)展方向，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學(xué)校教育學(xué)校質(zhì)量得到了明顯的提升，自信教育成為了學(xué)校的品牌。在近幾年的教育評估中我校連續(xù)五年被評為教學(xué)工作先進學(xué)校。校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)工作受到好評。實踐證明，校內(nèi)教育教學(xué)督導(dǎo)必不可少。值得注意的是，此種管理模式當前還存在著一些問題。教育督導(dǎo)機構(gòu)的主要職能是監(jiān)督教育計劃和政策的執(zhí)行，報告教育和學(xué)校工作進展以及存在的問題。對于后一個職能，校內(nèi)督導(dǎo)能履行；但是對前一個職能，由于目前校內(nèi)督導(dǎo)的地位所致，作用難以發(fā)揮。因為督導(dǎo)未能參與到制訂教育計劃的過程中，事后發(fā)現(xiàn)問題已是木已成舟。

從本質(zhì)和長遠看，教育督導(dǎo)是以督學(xué)為主，即督促指導(dǎo)學(xué)校依法治教，加強管理，提高質(zhì)量和效益。要實現(xiàn)這個功能，必須使校內(nèi)督導(dǎo)部門的地位加以提高。政府部門的督導(dǎo)有行政法規(guī)措施作保障，學(xué)校內(nèi)部的督導(dǎo)也必須有學(xué)校的“法治”作保障。

因此，這些問題還有待我們在今后的工作中開動腦筋，認真研究新情況、新問題，與時俱進，勇于創(chuàng)新，積極進取，扎實工作，進一步完善學(xué)校內(nèi)部的教育督導(dǎo)管理模式，提高學(xué)校校內(nèi)教育督導(dǎo)的工作質(zhì)量和效益，為不斷提高辦學(xué)水平，切實保證教育質(zhì)量服務(wù)。

督導(dǎo)簡報

2011年第2期

主辦：高密市城南中學(xué)督導(dǎo)室 9月13日

上周學(xué)校工作落實情況反饋 副校長室（高偉）

1、高偉副校長負責在會議室召開我校新調(diào)入教師會議，老師們都分別進行了自我介紹，并對自己今后的工作提出了目標以及達標措施，效果良好。

2、學(xué)校成立了以高偉、欒小平、單寶劍、韓金林、董麗、欒明知為成員的“學(xué)校開學(xué)典禮暨自信成果展示會”籌備小組，學(xué)校旨在通過此次活動，展現(xiàn)我校師生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前節(jié)目正在緊張排練中。

副校長室（高旭然）

1、匯總統(tǒng)計學(xué)校教師聘任情況。

2、召開十二項育人制度分管責任人會議，并下發(fā)要求及措施。

3、進一步整理反饋了教師崗位目標考核成績，于13日上報密水教研室。

4、統(tǒng)計上學(xué)期末受表彰教師名單，學(xué)校將擇期召開表彰大會。

工會

1、于上周下發(fā)了學(xué)校評選優(yōu)秀教師和密水獎教金評選辦法，并交與工會小組進行討論，初三工會小組上交最及時。望老師們認真對待評選辦法，事前多討論，事后少埋怨，力爭讓學(xué)校的各項措施符合最大多數(shù)人的利益，發(fā)揮更大的功效。

教導(dǎo)處

1、通過與學(xué)生交流，并對作業(yè)情況進行了調(diào)研。

2、兩級部已經(jīng)按時上交綜合素質(zhì)報告單。

3、各級部處室已經(jīng)按時上交教學(xué)計劃和實驗教學(xué)計劃。督導(dǎo)室、辦公室

1、根據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校制定了《城南中學(xué)干部職責與分工》，對各部門職責進行了明確的分工安排，各處室應(yīng)以此為自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遺漏，不越權(quán)；管好自己的事，看好自己的門；既講原則，又講配合，齊心協(xié)力，推動學(xué)校各項工作又快又好的發(fā)展。

2、下發(fā)了教師值班安排

3、下發(fā)新學(xué)年督導(dǎo)備忘錄，本月下旬召開迎評估分工會議。

教科處

1、教師暑期讀書筆記和暑期筆記已經(jīng)基本收齊。

2、李瑞清老師公開課聽課人員：王芳、董春玲、肖相明、王遠芳、王述田、付玉霞、張曉娜、王凌云、禚玉梅、高偉、王曉梅、趙蕾。

總務(wù)處

1、學(xué)校專門對教師節(jié)慶祝大會進行了具體分工安排，校長、惠文勤和公彥平負責走訪了60多個辦學(xué)單位，李興澤、高旭然、惠文勤、邵澤全等在大廳負責接待，王佳玲老師負責分發(fā)紀念品，共收到捐資助學(xué)金53200元。

2、及時分發(fā)了作業(yè)本和辦公用品。

3、學(xué)校工會、辦公室和總務(wù)處分別對老干部、在職教職工發(fā)放了兩節(jié)福利。

學(xué)術(shù)委員會

1、按期制定了學(xué)校學(xué)術(shù)委員會章程并下發(fā)，擇期學(xué)校將召開成立大會。

安全科

1、下發(fā)了值班記錄表，對值班進行了要求；

2、周日對學(xué)校值班情況進行了檢查。9月1號-9號各項值班正常。

電教中心

1、對各處室的微機、網(wǎng)線進行了調(diào)換，初一、二配置了打印機，校長室、辦公室、政教處、教導(dǎo)處配備了激光打印機。

2、微機室大多數(shù)微機已經(jīng)調(diào)試完畢，仍由部分未調(diào)整好。

3、根據(jù)現(xiàn)有情況上報學(xué)校信息化調(diào)查表。

4、以初三學(xué)生為主體，上報奧賽學(xué)生名單并做好了培訓(xùn)計劃。

5、規(guī)范了電教設(shè)備使用手續(xù)，做好設(shè)備有編號，使用人簽字，專人專用。

級部

初三：

1、教師、課程表已經(jīng)落實，教育教學(xué)工作就緒快。

2、召開了學(xué)生教導(dǎo)會，放假前召開了假前學(xué)生會，強調(diào)了安全和學(xué)習(xí)。初二：

1、加強班級一日常規(guī)檢查與落實。

2、重申級部督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教師均能按時到崗。

3、召開級部教導(dǎo)會，重點強調(diào)手機、管制刀具等問題。初一：

1、周一下午召開班主任會議，商討班級管理工作。

2、兩次召開級部教導(dǎo)會，重點強調(diào)常規(guī)。

其他情況通報

1、張群老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《語文教學(xué)與研究》雜志上發(fā)表，根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件對張群老師獎勵：績效分獎勵8分，獎金200元。

2、我校被評為德育重點工作項目學(xué)校和德育簡報承辦單位。

需要整改的幾個問題

1、進一步規(guī)范學(xué)生跑操，班主任跟操，政教處評比。負責人：單寶劍、級部主任

2、衛(wèi)生：窗戶玻璃不干凈，衛(wèi)生工具排放不整齊。負責人：單寶劍、級部主任、王桂霞。

3、學(xué)生到校時間過早。負責人：級部主任

4、放學(xué)督導(dǎo)教師要到車棚，檢查放學(xué)紀律，防止事故發(fā)生。責任人：安全科、級部主任

5、強調(diào)調(diào)休紀律，要注明調(diào)休原因和理由，未值班調(diào)休或超出部分按照事假處理。責任人：韓金林

6、學(xué)生有穿越花園，走草皮的現(xiàn)象。責任人：單寶劍、級部主任

請以上負責人，提出整改辦法，并及時整改，下周辦公會向校長匯報。[收藏] [推薦] [打印] [關(guān)閉]

第五篇：高岳學(xué)校標準化建設(shè)總結(jié)

高岳小學(xué)標準化建設(shè)總結(jié)

高岳小學(xué)作為杜集區(qū)二0一一標準化建設(shè)學(xué)校，在近一年來的工作中肩負重任，機遇與挑戰(zhàn)并存，榮耀和艱辛同在。這是一個千載難逢的、有力提升學(xué)校辦學(xué)水平，促使教育教學(xué)崛起的美好契機。實踐證明，在當?shù)卣恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下，高岳小學(xué)人牢牢地抓住這了這一機遇，迎接了挑戰(zhàn)，在創(chuàng)建標準化學(xué)校的過程中，取得了一定的成績。現(xiàn)就我校在標準化建設(shè)中的相關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

高岳小學(xué)坐落在龍山路東、相杜路南200米處，咫尺于杜集區(qū)人民政府和高岳街道辦事處。學(xué)區(qū)覆蓋面積15平方公里。涵蓋高岳居委會、東渡苑小區(qū)、陽光小區(qū)、礦山博覽城居民區(qū)。學(xué)校占地面積2萬平方米，教學(xué)用房建筑面積2285平方米，學(xué)?，F(xiàn)有教職工37人，在校學(xué)生276人，13個教學(xué)班。

二、統(tǒng)一思想，高度認識，完善制度，統(tǒng)籌兼顧，打好標準化建設(shè)攻堅戰(zhàn)。

針對標準化建設(shè)的全面性與緊迫性，我校以歐陽春同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，精心對待，迅速分階段，有條不紊地組織召開了班子成員會，統(tǒng)一了班子成員的創(chuàng)建思想。召開全體教職工大會，大力宣傳相關(guān)政策，傳達學(xué)習(xí)標準化建設(shè)重要文件，領(lǐng)會精神，提高認識，加深了全體教職工的主人翁意識。廣泛調(diào)動了各方面的積極性與熱情，使“人人參與、個個有責”的創(chuàng)建意識深入人心。另外，我們還迅速成立了學(xué)校標準化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，為標準化建設(shè)工作有效開展制定了各項相關(guān)工作規(guī)章制度，完善了各處室以及學(xué)校管理人員的工作細則，明確分工，核定職責，細化目標任務(wù)，分層落實措施。我校的標準化建設(shè)以學(xué)校校 情為依據(jù)，注重結(jié)合本校實際情況來合理制定標準化建設(shè)方案。同時還深入調(diào)查，廣泛傾聽教師、學(xué)生、家長以及有關(guān)社會人士的意見，征集各方面的好的建設(shè)性意見和建議，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)合理地制定建設(shè)方案。

三、創(chuàng)新思維，革新手段，精心實施，穩(wěn)步合理推進“兩個建設(shè)”。

標準化建設(shè)不是一件簡易的工作，而是一項艱巨的建設(shè)工程，需要我們不斷創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，革新手段，在實踐中及時總結(jié)經(jīng)驗，及時找到更有效的措施與方案，以高標準、高品位、可持續(xù)發(fā)展的高度來衡量并精心實施建設(shè)方案，穩(wěn)步而合理地推進學(xué)校在硬件、軟件兩方面的建設(shè)。

指導(dǎo)思想：

（1）以學(xué)校實際情況為著眼點，體現(xiàn)現(xiàn)代意識，全局思想和科學(xué)發(fā)展觀來打造出標準化建設(shè)工程。

（2）革新工作手段，求實務(wù)效，分工協(xié)作，接受批評監(jiān)督，實行領(lǐng)導(dǎo)分工負責制，建設(shè)期間每周開展一次集中評估檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，彌補漏洞，成立評估審查小組進行工程審查驗收，追求高效率，加強管理層的分工協(xié)作力度。

（3）以“建”促“教”，及時實現(xiàn)辦學(xué)效益。

（4）硬件建設(shè)與軟件建設(shè)并重，凸顯 良好的人文環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（5）循序漸進、張弛有度、精細深入地實施建設(shè)方案。

硬件建設(shè)具體落實項目：

（1）投放資金10多萬元。分步驟修建教學(xué)樓、辦公樓。（2）投資12多萬元配置了多媒體、電腦室、音體美器材、其他教學(xué)器材。（3）利用新華書店配書項目，添增了近2萬元的圖書。軟件建設(shè)的措施與方法：

標準化建設(shè)，硬件建設(shè)是學(xué)校的健壯身軀，而軟件建設(shè)是學(xué)校的氣質(zhì)靈魂。因此，我校著力推進軟件建設(shè)，通過武裝思想，強力貫徹辦學(xué)理念，進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，大力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入開展教師校本研究等措施來提升學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)，真正落實學(xué)校“標準化”。

（1）加強干部隊伍，逐步提高干部管理水平和職責意識。

我們要求各領(lǐng)導(dǎo)干部要加強團結(jié)協(xié)作，形成一個同心同德，協(xié)同并進的的領(lǐng)導(dǎo)班子。在工作中多一些配合，少一些分離，多一些承擔，少一些推脫。同時，通過認真學(xué)習(xí)，積極探索，科學(xué)總結(jié)，逐漸形成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、、善于分析、善于總結(jié)、善于概括、善于創(chuàng)新、善于運用、善于提出、善于決策、具有智慧 “九善一具”的科學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)集體。

（2）加強師德師風(fēng)建設(shè)，促思想素質(zhì)整體提高。

扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。制定切實可行的整訓(xùn)方案，并認真組織實施。通過認真簽定師德承諾書，深入開展 “志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”為核心的師德教育，開展政治學(xué)習(xí)、主題演講、師德先進教師評選等活動，使得每位老師自覺愛崗敬業(yè)、扎實工作、樂于奉獻，體現(xiàn)了他們較強的思想作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。并通過教育教學(xué)科研探索攻關(guān)，細化考核工作目標，樹立首席教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師榜樣，逐漸打造出一支學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師群體。

（3）以人為本，堅持“關(guān)愛學(xué)生，讓每位學(xué)生獲得發(fā)展與成功 “的辦學(xué)宗旨。

用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去觀察，用學(xué)生的感情去體驗，用學(xué)生興趣去愛好，樹立正確的育人觀、質(zhì)量觀、服務(wù)觀，創(chuàng)新工作思路，彰顯學(xué)校特色，著力構(gòu)建和諧校園，全面提升辦學(xué)水平。

（4）規(guī)范教師教育教學(xué)的行為。

指導(dǎo)教師教育教學(xué)活動，防止在教學(xué)過程中出現(xiàn)自由主義，脫離學(xué)情，脫離教材，脫離實際，要求教師緊密聯(lián)系學(xué)生的基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系課本教材，切實規(guī)范課堂教學(xué)，讓教學(xué)質(zhì)量有保障。強化了教學(xué)研究，落實了課堂教學(xué)新模式。摸清學(xué)科起點，建立了教學(xué)目標責任體系與獎勵機制。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)不同年級、不同班級和不同學(xué)科，確定相應(yīng)的發(fā)展起點與獎勵標準，按照獎勵方案核定教學(xué)完成效果并進行獎金發(fā)放。這種體系與機制的開展落實，使得教師們明確了教學(xué)的責任與目標，激發(fā)了他們的積極性和主觀能動性，在教師之中，良性的競爭，合理的攀比已經(jīng)蔚然成風(fēng)。（5）抓住學(xué)校校本研究，促師資業(yè)務(wù)水平不斷進步。

教師專業(yè)素質(zhì)的高低對教育教學(xué)質(zhì)量起著很大的作用。我校繼續(xù)貫徹落實新課改理念和要求，在全體教師中牢牢樹立新形勢下教育教學(xué)新觀念、新思想。我們扎實落實了教師管理，針對教學(xué)實施與自我專業(yè)發(fā)展兩個方面要求教師制定好計劃。在教務(wù)處的組織安排下，制定落實了各學(xué)科教師教研活動安排，開展了校內(nèi)分學(xué)科上公開課、演示課等教學(xué)交流活動。不僅立足校內(nèi)，我們還盡可能地給老師們提供了外出學(xué)習(xí)的機會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)和發(fā)揮才能的空間，如組織參加市區(qū)級的青年教師教學(xué)比武、說課競賽和各種聽課以及去外省學(xué)習(xí)活動等。著力改革課堂教學(xué)，逐步形成“目標明確，先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，分層反饋”的教學(xué)模 式。及時總結(jié)經(jīng)驗，即時推廣，向環(huán)節(jié)要效益，凸現(xiàn)好課成效。

三、求實務(wù)效，以建促學(xué)，盡快實踐教育教學(xué)好效益。

良好的硬軟件建設(shè)，純正和諧的人文氛圍為我校有效開展教育教學(xué)提供了有力的保證。我們注重邊建設(shè)，邊施用，以“建”促“教”，以“建”促“學(xué)”，追求轉(zhuǎn)變、取得效益。在前期的標準化建設(shè)所取得的良好局面基礎(chǔ)上，求實務(wù)效地提高各項設(shè)施設(shè)備的使用效率，盡快實現(xiàn)教師教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)成長的有益效果。

（1）運動場——師生活動娛樂的樂園

平坦美觀的綠茵運動場，為師生們提供了鍛煉身體、陶冶身心的良好平臺。運動場上進行著健康激烈的體育比賽、文娛活動。學(xué)生們生龍活虎，盡情展現(xiàn)出小學(xué)生健康活潑的矯健身姿。

（2）圖書閱覽室——師生充實新知、陶冶身心的精神家園

增加了新圖書，內(nèi)容新穎，貼近師生實際的學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)學(xué)校圖書管理員的安排，閱覽室開放正常，圖書借閱有登記。

（3）多媒體教室、語音室——師生探索新知、提升素質(zhì)的現(xiàn)代化平臺。

多媒體功能室配置齊全，規(guī)格滿足師生們探索新知，充實自我，陶冶情操的要求，為他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了便利。各種教學(xué)公開課，觀摩課，一些學(xué)習(xí)競賽在這里熱火朝天的進行，現(xiàn)代化的音像設(shè)備方便了交流與學(xué)習(xí)，提升了辦學(xué)效益。

（4）計算機教室——師生掌握信息化知識手段的培訓(xùn)地。

生機比為10：1，設(shè)備完好，效果明顯，良好的計算機教學(xué)物質(zhì)條件，為學(xué)生掌握計算機操作，掌握信息化知識手段提供了有力保證。

在學(xué)校標準化建設(shè)工作中，我們學(xué)校不僅取得了豐碩成果，積累了一定的寶貴經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們存在的一些不足。這主要 表現(xiàn)在以下幾個方面：

①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質(zhì)量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。部分教師在教學(xué)特色上還缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數(shù)學(xué)生的藝體活動來代替學(xué)校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方要貼進學(xué)生“近一點、矮一點”，寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發(fā)上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內(nèi)容，以達到拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生能力的目的。

③．部分過程性檔案材料還不夠規(guī)范、不配套，表明常規(guī)管理存在一定的漏洞。

對于存在的問題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面： ①．加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責任。

推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程，社會影響大，經(jīng)費投入多，持續(xù)時間長。這就要求必須加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，強化責任，合力推進。

②．把握關(guān)鍵，突出重點。

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)內(nèi)容豐富，涉及辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關(guān)鍵，突出重點。把握關(guān)鍵就是狠抓建設(shè)標準的落實，突出重點就是大力加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。要充分認識到學(xué)校特色是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點，是全面深化素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點，是突顯學(xué)校鮮明個性、拓展辦學(xué)境界的立足點。③．強化培訓(xùn)，確保質(zhì)量。學(xué)校標準化建設(shè)工作復(fù)雜、千頭萬緒，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和全體教師來說，沒有高超的業(yè)務(wù)能力做保證，要高質(zhì)量地推進工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計劃，組織專門的硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)培訓(xùn)。同時，我們還將邀請教育督導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校就學(xué)校標準化建設(shè)問題作專題輔導(dǎo)，確保相關(guān)工作高質(zhì)量、高標準、高效率推進。④．加強督導(dǎo)，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設(shè)標準要求將工作分解落實到具體責任人。切實做到責任到人，追究到位，確保義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)各項工作圓滿完成。

淮北市高岳小學(xué) 二0一一年十一月十八日