第一篇：標準化學校自查報告

打造精品育人環境 走內涵發展之路

——標準化學校自查報告

揀金中心小學

二〇一三年十二月

打造精品育人環境 走內涵發展之路

揀金中心小學位于興城市西郊，占地面積共計11000m，建筑面積3740 m，生均建筑面積10.3m。共有13個教學班，學生262人。

根據2013年度義務教育學校標準化建設檢查驗收評分細則進行了自查，現將結果報告如下：

我校現有專任教師37，全部達到專科以上學歷，本科學歷22人，占教師總數的60%，中級以上專業技術職務的教師20人，勝任率100%。同時我校克服了一些困難，做到了開齊、開全、開足所有課程。我校共有普通教室13間，班班配有多媒體教學白板。配有科學實驗室1個，儀器設備齊全；音樂教室1個，學校購置了很多樂器，供學生使用；美術教室1個，配有畫架、畫板、石膏素描體等；書法教室1個，微機室1個，配有40臺學生有電腦；電子備課室和電子閱覽室各1個，配有20臺電腦；綜合實踐教室1個，多功能教室1個，圖書室和閱覽室各1個，擁有圖書11020冊；心理咨詢室1個；體育器材庫1個，內有學生活動所學的各種體育器材。我們每一個專用教室都有專人負責管理，使用率達到國家標準。

學校操場面積約為4700 m。能畫出200米環形跑道，擁有2塊籃球場，單雙杠等體育器材一應俱全。

幾年來，我們秉承“打造精品育人環境，走內涵發展之路”的方向，堅持以辦人民滿意的學校為辦學宗旨，全面提升教育教學質量，把和諧、奮進、求實、創新的校風滲透于德育工作、學科教學及師生關系中。我們精心營造民主、和諧的學校校園文化氛圍。經過幾年的努力，學校的各項工作都取得了可喜的成績。

222學校領導班子經過廣泛的調查研究，結合學校的實際，我們確立了先進的辦學理念和辦學目標，采取了一系列切實可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡發展。

一、辦學理念：根據黨的教育方針、科學發展觀的要求和興城市教育局提出的“科學管理，立德樹人，提高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，以及“三滿意”辦學宗旨確立了我們揀金小學的辦學理念：“以學生的健康成長為宗旨。培養學生文化、科學、人文素養，提高學生身心素質。給學生以堅實的人生起步，給學生以美好的童年。”

二、為了實踐辦學理念，我們根據我校的實際情況，制定了具體的切實可行的工作目標。

以學生的健康成長為宗旨。培養學生高尚的品德、優秀的身體和心理素質、優秀的思維品質和高超的基本功能力；積淀厚重的文化底蘊。

（一）爭創“四個一流”即學生基本功爭創全市一流水平；教師課堂教學爭創全市一流水平；體、衛、藝工作爭創全市農村一流水平；校園文化環境全市一流。

（二）構建具有揀金小學風格和特色的德育工作體系。

促進學生全面發展、個性發展、內涵發展，提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。最終使學生成為一個和諧的人。

三、為了實現工作目標，我們的工作思路和措施是：實施四大工程；創建一個以活動為主體的德育工作體系。

（一）實施四大工程

1、實施以語文閱讀教學為龍頭的學生基本功訓練工程。我們一直堅持學生的基本功訓練貫穿到學校的一切教育教學活動的始終。把學生的基本功訓練和對學生進行思維訓練統一起來。注重學生的寫字、閱讀、習作、審題、分析、計算和工具書使用能力的培養與提高，在學校的一切活動中都有充足的體現。我們將課堂教學確定為基本功訓練的主渠道，普通作業和專項作業是訓練學生基本功的載體，開學以來我們不斷加強指導和監管，作業的形式和內容也都得到重視，使學生形成綜合能力有所提高。

2、結合學生的基本功訓練工程，開展系列化的課堂教學研究工程。

學校領導班子分工明確，規劃方案。通過實踐探索、學習，全體教師已經分類弄清了識字、寫字教學、閱讀教學、讀寫結合教學、作文講評教學、作文指導教學的要求、原則和方法。構建了教研、日常管理、科研三位一體的具有我鄉特點的校本培訓模式。一年來我們的這項工作有一個清晰地思路，而且每學期都確定一個中心主題，然后業務學習、教導會、教研會、校務會、領導班子例會都圍繞這個中心展開工作，一年來我們還分別開了年組教研會，使我們的教研工作更有針對性、實效性。

3、實施師生讀書工程。

我校從領導到老師，從老師到學生正積極地投身于熱火朝天的讀書活動之中，校園內已經形成了濃濃的讀書氛圍，《三字經》、《名賢集》、《弟子規》、《毛澤東詩詞》的朗誦聲不絕耳，學校定期召開教師讀書匯報會、學生讀書匯報會，形式多種多樣。讀書使師生積累了知識，陶冶了情操，升華了情感，提升了能力，也為學校營造了積極的、和諧的、健康的文化氛圍。

4、實施“2+1”工程。即使每名學生要獲得2項終身受益的體育技能和一項藝術特長。大力實施藝術教育培養學生健全的人格和創新精神，首先在師資上挖掘專業人才，再者重視藝術教育器材的添置，近一年來我們購買3萬多元的體、音、美教學設備。學生的藝術活動多次在興城市教育局舉行的“三隊兩組”比賽中獲獎。

我們還積極開展陽光體育活動。帶領學生到陽光下、大自然中鍛煉身體，強健體魄，引導學生樹立“我運動、我健康、我快樂”的意識。本學期，我們在師生中推廣太極操、課間舞，現在正積極開展跳繩、踢毽子、長跑冬季三項體育活動，開展豐富多彩的大課間活動，讓學生每天有兩次脈搏跳動達到100次/分鐘以上的活動時間不少于20分鐘。強健了學生體魄，愉悅了學生身心，磨練了學生意志，使學生感受到了自然的美好，培養了學生集體主義精神。把體育衛生工作和培養學生良好的行為習慣有機結合，讓學生懂得隨便丟掉一個紙袋，是丟掉了美德，撿起一片垃圾，是拾起了一種美德。以此來促進學生健康成長。

（二）構建以活動為主體的德育工作體系。

德育工作關系到興國安邦和學生前途，學校積極地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生社會責任感。讓學生樹立“學習改變命運，人格成就未來”的意識。

在方法上摒棄硬性地向學生灌輸倫理道德思想，機械地訓練學生的道德行為。除去堅持學校德育的常規工作之外，能夠彰顯我們學校德育工作風格和特色的是通過活動育人，達到潤物細無聲的目的。我們目前主要依賴的有六種活動：

1、主題班、隊會活動。主題班、隊會活動，既是展示師生能力和技藝的平臺，又是形成和發展學生能力的機會，是學生形成良好的品德其它方法不能替代的。

2、師生讀書活動。讀書的形式是集中學習與分散學習相結合。上學期和本學期兩次讀書匯報會共有10多名老師進行匯報交流，而且每個班級也定期開展讀書匯報活動，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同體驗和提升生命的價值。

3、藝術教育活動。一年來我們的主要任務是提高藝術教育課堂教學質量，培養學生對藝術的關注、認識和體驗。還適當重視興趣小組活動，在活動中讓學生體驗審美、宣泄情緒、彰顯個性、展示才華。藝術教育，特別是音樂教育，不是以培養音樂家為目標，而是通過音樂作品演唱和欣賞等教育教學活動，引導學生仔細聆聽，認真體驗，使其內心情感滲透到作曲家所表現的豐富的情感世界中去，使學生身心不斷得到愉悅，情操得到陶冶，學生浸潤在美好的事物之中，培養學生向善至美，達到了給學生以美好的童年的目的。

4、校園文化建設活動。校園文化建設本著營造氛圍、積淀文化、祥和平安、催人奮進的原則。在我們的走廊和教師布置上，我們可以發現，讓 “讓每一面墻壁說話”，“讓每一株花草含情”“讓每一間教室生輝”已成為現實，逐漸實現有形文化向無形文化轉變，硬文化向軟文化轉變，呈現精品，打造品牌。

5、陽光體育活動。這項活動定時間、定目的、定責任、定目標，更重要的是引導師生對陽光體育活動產生興趣，充分認識到每天運動一小時，才能快樂工作學習50年，幸福生活一輩子。

6、開展科學的、多元化的評價學生活動。每一個生命都是偉大的。學習和生活中一個學生不可能沒有任何天賦和才能，而只是沒有可能在生活中表現自己而已，學生表現自己的領域是很多的，如創造性地勞動本領，高尚的道德行為，優異的運動成績，高超的寫字、繪畫、音樂、舞蹈才能等等。讓每一名學生都能健康成長，讓每一名學生都能抬起頭來走路，這是我們工作的原則和方法。今后我們要持之以恒地堅持開展這項活動。

總之，活動使學校有了生機，活動使學校有了和諧的氛圍，活動使學生受到了人文精神的熏陶，活動給學生以美好的童年，活動給了學生以堅實的人生起步，活動提高了學生的道德認識，活動使學生的道德認識不自覺地轉化為道德行為，活動使學生得到了發展。

揀金中心小學 二〇一三年十二月

第二篇：標準化學校自查報告

安徽省桐城市新渡鎮姚圩小學

創建省義務教育標準化學校自查報告

根據省教育廳《關于印發安徽省義務教育學校標準化建設驗收辦法及細則的通知》（皖教基〔2011〕24號）文件精神，我校從教學裝備、學校建設、師資配備和學校管理這四個模塊逐一進行了自查自評工作，在上級主管部門的大力支持下，經過全校師生的共同努力，現已基本達標。現將自查自評情況報告如下：

一、學校概況：

姚圩小學地處安徽省桐城市新渡鎮勝圩村，占地面積3800平方米，建筑面積663平方米，操場面積600平方米，校園布局合理，環境宜人，文化氛圍濃郁，是一所優雅的農村小學。

二、教學裝備：

我校現有5個教學班，已配備了科學實驗室、美術室、體衛室各一間，儀器均已按省頒標準配齊；音樂室一間，內配電子琴等音樂器材；美術室一間，內配工作臺、寫生燈、畫板等器材；圖書室一間，內配價值2萬元的圖書，學校各室的儀器配備均符合國家一類標準，實驗功能室的生均面積均達到4.6平米，完全省標準化學校的要求，極大地改善了我校的辦學條件。

自評結論：基本達標。

三、學校建設：

我校現有學生35名，分成5個班級，在校學生規模適度，班額符合省規定標準，有符合標準的教學用房和輔助用房，有適應學生需要 1 的食堂和廁所，我們還有面積達600平方米的運動操場和設施。特別是近年來，學校在市局領導支持下，認真貫徹落實民生工程，大力推進標準化建設。正統一配置了學生課桌椅等。

自評結論：基本達標。

四、師資配備：

我校校長大學專科學歷，小學高級職稱，桐城市校長培訓提高班結業，符合小學校長的一切任職資格條件。教師方面現有教職工6名，專任教師比、資格、學歷均符合編制標準，各學科教師基本齊全。

自評結論：達標。

五、學校管理：

近年來，我校在上級的正確領導和關懷下，以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以提升教育質量為重心,扎實推進標準化建設，努力提高辦學水平。學校各全面實行崗位責任制，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。學校有健全的圖書、儀器、器材管理制度，各功能室均有原始、規范、完整的使用記錄，落實到專人，器材保管良好。學校在財務管理方面，嚴格執行財務管理制度，堅決做到公開化、合理化、精致化。我校大力整治校食堂的衛生環境，添置炊具，食堂采取專人負責，確保飯菜質量和食品衛生安全，大大改善了師生生活質量。學校根據環境衛生管理制度，派專人常態化負責，任何時候都不留下衛生死角，力爭使校園做到綠化、美化。

自評結論：達標

三、自查總結：

根據安徽省義務教育學校標準化建設驗收細則，我校進行了認真的自查評估，自評結果為：基本達標，要求上級主管部門給予考核和認定。

四、存在問題和整改措施

1、存在問題：各班級缺少多媒體遠程教育設備，尤其是經費保障問題，因為校園環境的改造，操場的整治，各功能室的改造等都涉及大量資金的投入。還有班班通工程建設。各種設備器材的使用效益，我們將加強管理，切實提高設備使用效率。

2、整改措施：向上級報告書面申請，爭取上級主管部門支持，繼續爭取各方面力量人力改善辦學條件，提高設備、活動用房、體育場地的建設檔次。向學校標準化建設先進行列邁進。

桐城市新渡鎮姚圩小學

2013.11.6

第三篇：標準化學校自查報告

標準化學校工作總結

根據我旗《標準化學校建設工程規劃》的要求，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：

一、學校概況

我校占地面積38433平方米，其中建筑用地3305平方米（其中教學用房1323平方米、行政用房332平方米、生活用房1650平方米），運動用地17192平方米（其中水泥硬化籃球場兩個），綠化用地17936平方米。現有教學班6個，多媒體教室一個，微機室一個，體育活動室、音樂室、美術室、衛生室各一個。物理、化學和生物實驗室各一個，物理、化學和生物儀器庫各一個。圖書室一個。在校生數197人。

二、評估標準自查情況

（一）規模和建設標準

1.科學確定辦學規模及班額人數，辦學規模和班額人數達到規定標準。其中，我校是實施小班化教育的學校，每班不超過35人。

自查說明：我校是本鎮教育的中心，擔任初中階段義務教育。自查結果：未達標。

2．學校教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房不齊全，設置未達到標準。

自查說明：學校擁有普通教室6個。專用教室和輔助用房：實驗室3個、儀器準備室3個；音樂室1個、美術室1個；計算機教室1個。公共教學用房及輔助用房：多功能教室1個；圖書室1個；體育活動室1個； 1

建有300米田徑場（現已損壞）。辦公用房:教師辦公室10個，廣播室1個，會議室1個，生活服務用房：學生宿舍1幢，學生食堂1個，教師廁所1個，學生廁所1個。

自查結果：未達標。3.生均用地面積達1類標準。

自查說明：學校用地面積38433M2，生均用地面積195.09M2，達1類標準。

自查結果：達標。

4.校舍建筑面積。

自查說明：學校校舍總建筑面積3887M2，生均19.73M2。自查結果：未達標

5.學校選址合理，符合防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

自查說明：學校選址合理，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、洪水、臺風等災害防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

自查結果：達標。

6學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。

自查說明：學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。自查結果：達標

（二）師資隊伍

1.學校教職工編制數達到國家和區規定的標準

2.學校專任教師全部具有教師資格，具有本科及以上學歷人員比例達到95%以上。

自查結果：達標。

3.學校專任教師中，具有中級和高級職稱的比例達到67%以上。自查結果：基本達標。

4.學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數50%以上。

自查結果：達標。

5.學校全體教師參加教育技能標準培訓，并取得培訓結業證書。

自查說明：學校全體教師參加教育技能標準培訓，并取得培訓結業證書。

自查結果：達標。

6.學校對教師培訓提供經費保障。每年安排不低于日常公用經費10%的培訓經費和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓。

自查結果：達標。

（三）教育技術裝備 7.學校圖書配備達到標準。

自查說明：學校圖書藏書9841冊，生均50冊.自查結果：達標。

8.根據課程設置要求配備必要教學儀器設備，儀器配備具體按照《內 3

蒙古自治區中小學教育技術裝備標準》執行，各學科儀器配備的具體種類以區教育廳最新公布的配備目錄為準。

自查結果：達標。

9.每班教室均應配置多媒體設備和100M bps及以上網絡接口。自查說明：學校配置多媒體設備1套，班班通10套。自查結果：達標。

10.學校有效生機比達到10：1，師機比達到3：1，有電子備課室。自查說明：學校現有學生電腦30臺，有效生機比達到10：1。師機比達到3：1，教師用機17臺。

自查結果：達標。

（四）校園環境和安全

1.學校設有圍墻、校門（包括門衛室）、校牌、旗桿、綠化等配套設施。

自查說明：學校采用封閉式圍墻，設立門衛，校牌、旗桿齊全。學校設計采用花園式，綠化面積大，文化氣息濃厚，廣播室等配套設施齊全。

自查結果：達標。

2學校有一定的集中綠地。學校生均集中綠地面積達到91.05平方米。

自查說明：學校設置了大小不等的花壇、配置綠地、林蔭道、組成了點線面有機結合的立體綠色景觀，是個園林式的現代學校。共有綠化用地17936平方米，生均綠化占地91.05平方米。

自查結果：達標。

3.學校有體育活動場地，配置兩個籃球場和一個排球場相應面積的體育活動場地。田徑運動場未達到標準。

自查說明：學校設有足夠室外學生活動場地，200米環行跑道、6道100米直跑道。配置有籃球場2個，排球場1個。

自查結果：未達標。

4.學校配備的衛生（保健）室建筑面積應大于15平方米，寄宿制學校或學生數600人以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，學生數600人以下的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛生專業技術人員。

自查說明：學校與鄉衛生院很近，學生生病就醫方便，學校與鄉衛生院簽訂醫療合作協議。

自查結果：達標。

5.校內食堂設施和超市（小賣部）符合食品安全法及衛生防疫有關要求。

自查說明：校內食堂、小賣部都已辦理衛生許可證，符合食品安全法及衛生防疫有關要求。

自查結果：達標。

6.學校應向學生提供充足、安全衛生的飲用水，水源符合國家衛生標準。

自查說明：學校向學生免費提供開水，水源是自來水。

自查結果：達標。

7.學校配有應急照明燈、應急廣播系統以及必要的消防、防雷安全設施設備。

自查說明：學校配有應急照明燈、以及消防、防雷安全設施設備。

自查結果：達標。

8.在學校周邊的交通干道上，應設立明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶和學生疏散區。

自查結果：不達標。

9.學校設有安全保衛工作機構或組織，配備足夠數量的專職或兼職保衛人員，其中至少有一名專職保衛人員。

自查說明：學校設有專職保安兩人。

自查結果：達標。

10.學校應健全門衛制度，聘用政治思想品德好、身體素質好、工作責任心強的人員（年齡不超過55周歲）擔任門衛工作。

自查說明：學校已建立門衛制度，聘用門衛1名。自查結果：達標。

11、學校應按照要求，在學校重點部位和要害部位，安裝與當地公安機關110接處警平臺聯網的緊急報警裝置、視頻安防監控系統等，并建立檔案。

自查說明：在學校重點部位和要害部位，已安裝視頻安防監控系統。

自查結果：達標

12、學校應加強物防建設，配備簡易實用的防護器械。

自查說明：學校已配備橡膠警棍簡易實用的防護器械。

自查結果：達標。

今后發展方向

一、總體目標：

面對新的更高的要求，從當前學校發展的實際和全面育人的要求出發，經過三年的努力，力爭把我校辦成師資質量優良，教育質量上升，文化底蘊豐富，辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續發展，并在旗內外有一定的影響力。

二、發展目標:

1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現代化、科學化、程序化。管理方式進一步更新，實現校園管理法制化。真正形成“進德修業，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規范。三是辦學水平進入全旗鎮級學校前列，達到“教育現代化”級學校。四是教學成績進入全旗鎮級學校前列，教科研有成果，在旗、市級推廣。

2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是教師大專學歷達到90%以上，旗級骨干教師達到15%，旗級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數達 7

40%以上。四是實現全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。

3、校園及現代化建設方面：一是興建辦公大樓和教學大樓，建起標準化的語音室、音樂室、圖書室、閱覽室。二是讓微機走進教室并運用教學，校內信息網絡化，實現辦公自動化。

標準化學校建設工作總結（2014）

西 中

第四篇：標準化學校自查報告

標準化學校自查報告

標準化學校自查報告1

xxxxxx為貫徹落實xx教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規劃》(x教基辦〔xx〕19號)和《xx義務教育學校辦學基本標準（試行）》（x教基〔20xx〕x號）文件精神，根據《創建義務教育標準化學校實施方案》，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：￥xxxxx

一、學校概況

xx學校創建于xx年xx月，位于和xx的交通要道上，校園總占地面積x畝，建筑面積xx平方米，于20xx年2月13日，和x中心小學合并，命名為xx學校，是一所走讀寄讀相結合的農村學校，其中住宿生x名。校園綠化率達10.6%以上，現有現x個教學班，x名學生，教職工6x名，專任教師學歷合格率為x%。學校在上級黨委和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全體師生的共同努力，學校取得了較好的成績，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高

二、評估標準自查情況

1.學校標準建設

學校位于xxx村4組，周圍都是村莊和農田，環境幽雅，學校里面主要分為三個區：教學區，生活區，運動區，布局合理，綠化面積廣，環境衛生優美，符合規范要求的校園總體建設規劃。

自查結果：達標

2.教學裝備現代化

學校擁有普通教室20個，儀器器材室1個；音樂室1個（1個舞蹈室）、美術室1個；計算機教室1個；實驗室1個。多功能教室1個；圖書室1個；每個教室內都配有多功能教學設備；足球場正在修建中。教師辦公室3個，廣播室1個，會議室1個。生活服務用房：師生食堂1個（可容納x人同時用餐），學生公寓1棟。

自查結果：達標

3.教師隊伍專業化

學校現有教師59人，學校專任教師全部具有教師資格，學歷達標率100%，能用雙語教學教師有60%，學校領導干部要不斷地更x教育思想和教育觀念，用x教育理念和x教育理念教育人，增強自身的業務素質，用過硬的教學能力影響人；堅持每周進行雙語學習，業務學習，組織教師集體備課，堅持每個月進行一次公開課展示，評比活動等。

學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

自查結果：基本達標

4、學校管理規范化

加強學校管理，建立和健全學校各項規章制度，制定符合學校實際的長期和短期發展規劃，

嚴格按照規章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經常加強對學生進行安全教育和安全技能演練，增強學生的安全意識，提高師生自護自救能力，杜絕安全事故的發生。校內食堂設施及衛生狀況符合要求。

5、教學質量優質化

牢固樹立“以德從教，創新施教”的觀念，堅持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進課堂水平的提高；堅定“全面打好基礎，發展愛好特長”教學指導思想，堅持集體備課和單元測試過關練習，加強教學過程管理，提高教學質量。每個月進行一次利用多媒體課件教學的公開課，一學期一次優質課比賽。對于x教師，實行“一帶一”。 自查結果：達標

6、落實辦學經費，加強財務管理

對于學校的所有學生，進行了家庭狀況摸底調查，家庭困難的學生，免費提供食宿，并且按照規定標準得到落實，家長和學生都很滿意。教育經費都備有有詳細的賬目。

自查結果：達標。

今后發展方向

一、總體目標：

面對新的更高的要求，從當前學校發展的實際和全面育人的要求出發，經過五到八年的努力，力爭把xx學校辦成師資質量優良，教育質量上升，雙語辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續發展，并在縣市內外有一定的影響力。

二、發展目標:

1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現代化、科學化、程序化管理方式進一步更新，實現校園管理法制化。真正形成“勤奮、守紀、求實、創新”的校風，形成“進德修業，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規范。三是辦學水平進入全縣學校前列，達到“教育現代化”級學校。四是教學成績進入全縣鎮級學校前列，教科研有成果，在縣、市級推廣。

2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是縣級骨干教師達到15%，市級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數達40%以上。四是實現全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。

三、主要措施：

1、啟動“三大工程”：一是“德育實施工程”。加強師德建設，提高員工思想政治素質。加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。加強教育管理干部隊伍建設，提高干部在群眾中的示范性。二是“師資建設工程”。加強青年教師的培養措施和力度，加強以骨干教師和“實力派”教師的培養措施和力度，加強干部隊伍和后備干部隊伍的培養措施和力度；三是“校園建設工程”，著力校園硬件建設，實現校園建筑整體美。著力文化長廊、師生佳作裝飾建設，營造校園藝術美。著力和諧人際關系建設，營造校園文明美。

2、實施以人為本為前提的“三制”管理。一是逐步推行全員競爭上崗（含校級干部）；二是推行工作崗位責任制及責任追究制；三是推行工作過程與工作實績獎懲制。

3、營造四大環境。一是“規范管理、開放教育”的育人環境，二是“尊重每一個人，發展每一個人”的人際環境，三是“團結協作，奮發向上”的人文環境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環境。

4、堅持以德立校、依法治校、民主理校、勤儉辦校、科研興校、質量強校為基本內容的辦學思想。

5、堅持“享受教育，和諧發展”的辦學理念。

xx學校

20xx年xx月xx日

標準化學校自查報告2

根據《浙江省教育廳關于印發的通知》（浙教辦[]63號）和富陽市教育局關于浙江省標準化學校建設的相關文件、會議精神，對照《浙江省義務教育標準化學校基準標準》，我校組織人員進行了自查。現將自查自評情況報告如下：

第一部分學校概況

里山鎮中心小學坐落在富陽市里山鎮里山村。北靠富春江，緊挨春永公路，交通較便利。學校歷史悠久，其前身為19的民國時期的詠歌鄉高等小學堂，在百余年歷史間，學校多次更名，更名為里山鎮中心小學。目前學校共有中小本部和靈峰兩個校區。

一直以來，學校堅持以“育陽光學生創和諧校園”為宗旨，深入貫徹素質教育，大力推進課程改革，全體教職員工牢固樹立以安全求穩定，以質量夯基礎，以人民滿意為目標的思想，努力育人，無私奉獻，為里山教育創造了巨大成績。先后被評為富陽市文明單位、富陽市平安校園、富陽市綠色學校、富陽市接送車先進單位、富陽市行為規范達標學校、富陽市工會先進集體、富陽市先進基層黨組織等等榮譽稱號。

目前，學校有班級16個，學生376名，專任教師30名，具有中級職稱的教師23人，大專及以上學歷的教師26人，富陽市教壇新秀2人，富陽市骨干教師8人，師資隊伍結構合理，業務能力和專業素養較高。

學校十分注重硬件設施建設，根據規劃，年內將改建新的教學樓。屆時學校的教學樓、計算機教室、勞技教室、音舞教室、多媒體教室、階梯教室、師生食堂、傳達室、停車棚、廁所等教學專用教室和輔助教學教室、生活服務用房等將更齊全，布局也會更合理；學校還將有標準的籃球場、田徑場、學生活動區等。

學校重視教育教學設備的投入，通過幾年努力，學校所有教室都添置了實物展示臺，配備了多媒體教學設備，適應了現代化教學的需要；教學儀器、電化教學設備充足，音、體、美、勞、衛、圖書器材配備達到省定配備目錄標準。

第二部分標準化建設自查情況

一、規模和建設：

1．學校規模及班額人數

自評情況：學校根據當地教育資源及今后事業發展規劃，確定辦學規模為12個班級。現有16班，學生376人，平均每班23.5人，低于省標的每班不超過45人，辦學規模達到省規定標準。

自評結論：達標

2．校舍用房

（1）教學及教學輔助用房。

自評情況：根據需要，學校將新建教學樓，此項目目前已經審批完畢，預計年內動工。根據項目的設計方案，屆時學校將有普通教室16個，已建的教學綜合樓有專用教室6間，包括音樂教室、計算機教室、綜合實踐教室，科學實驗室等專用教室，其它在教學綜合樓內還有圖書室、心理輔導室、藝術舞蹈室、體育活動室等公共教學用房及專業用房。

自評結論：達標（2）辦公用房

自評情況：根據設計方案學校將有4個教學辦公室，各科室均有獨立辦公室，還將有校史德育展覽室、社團辦公室等，目前教學綜合樓內已有會議接待室、衛生保健室等。

自評結論：達標（3）生活服務用房自評情況：根據實際辦學需要，學校將建2層1843.6平米的后勤服務大樓，此項目也已經審批完畢。屆時學校將有現代化的師生食堂、開水房、汽車庫、配電室等等生活服務用房。

自評結論：達標

3．學校用地和校舍建筑面積指標

自評情況：根據浙江省《九年制義務教育普通學校建設標準》Ⅲ類標準，12個班學校規定每生14.89平米，學校現占地面積為12852平方米，平均每生達37.7平方米，大大超過省標Ⅲ類標準。校舍建筑面積依據《浙江省九年制義務教育標準化學校評定標準（試行）》規定，12班完全小學建筑面積2968平米，生均面積5.5平米。根據設計方案學校將有6575.6平米總建筑面積，生均建筑面積達17.6平米，兩項指標均高于省規定標準。

自評結論：達標

4．主要建設標準和要求

自評情況：本校位于里山鎮里山村，周邊為居民住宅和農田，無工業區，外界環境的影響和干擾相對較小，道路寬闊暢通，交通便利，學校選址合理，環境相對安全寧靜衛生，是較好的辦學場所。學校選址符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、洪水、臺風、火災等災害的防災避險的安全要求，校舍符合國家規定的抗震設防標準。校園內無危房。

學校總體布局合理，分為運動區、教學區和綜合區（生活區）三個功能區，具有符合規范要求的校園整體建設規劃。

根據設計，學校將建4層教學樓，校園內沒有超過4層的教育教學用房或其它輔助用房。

根據設計圖紙，學校建筑采用現澆混凝土框架結構，耐火等級不低于二級。

教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件，照明條件符合《浙江省中小學教育技術裝備標準》要求。

自評結論：達標

5．產權自評情況：根據政府和教育局關于學校布局規劃，合理設計學校總體規劃，學校建筑和用地有土地證和房屋證。

自評結論：達標

二、師資隊伍。

1.編制設置、學歷和職稱

自評情況：學校教職工編制數達到國家和省規定的配備標準，目前有專任教室30人，學歷全部合格，其中大專及以上學歷教師有26人，占全體專任教師86.7%；中級職稱以上教師有23人，占全體專任教師數的76.7%。具有非本校工作經歷的有5人，占專任教師數的16.7%，學校沒有代課人員。

自評結論：達標2.教師培訓

自評情況：學校建有教師專業發展規劃，建有完備的教師專業發展培訓制度，每年組織教師參加富陽市干師訓領導小組和教研室等上級相關部門組織的各種培訓；其中集中培訓教師人數超過規定的20%。

學校全體教師按照《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》要求，積極參加中小學教師教育技術能力標準培訓。

學校對教師培訓提供經費保障，每年安排不低于日常公用經費的10%的培訓經費和不低于教職工工資總額的2.1%的專項經費足額用于教師培訓。

自評結論：達標

三、教育技術裝備1.圖書配備

自評情況：學校建有完整圖書室，圖書閱覽室，學校共有圖書19789冊，生均圖書52.6冊，符合省定生均20冊以上；每年學校更新圖書生均1冊以上，各種報刊雜志種類達50種以上，工具書、參考書種類達100多種。

自評結論：達標2.教學儀器設備自評情況：學校根據課程設置配備必要的教學儀器，三年級以上人人配備數學、科學學具。學科儀器總量按《浙江省中小學教育技術裝備標準》執行，能組織學生進行正常的教育教學實驗。

自評結論：達標3.信息化環境

自評情況：學校班班配有多媒體教學設備，包括有計算機、大屏幕顯示設備，多媒體控制設備、實物展示臺等；每班教室配置有100Mbps網絡接口。

學校共有計算機101只，有效生機比達3.7：1，符合省定標準的生機比7：1；教師每人一機，符合省定的師機比3：1；所有辦公室都配有計算機。

學校建有校園計算機網絡系統，并接入教育城域網，校園骨干網帶寬50Gbps，教室有有線網絡；辦公場所無線網絡，有線網絡均有覆蓋。

學校具有教育教學管理平臺、應用工具軟件和數字化教育資源，能按要求完善和更新基礎教育數據庫。

自評結論：達標

四、校園環境和安全

1．校園條件

自評情況：本校有圍墻（通透式），校門、校牌、旗桿，校園內路面硬化。

校園有綠化，有集中的綠地，不種植對學生有害的植物，生均綠地面積11.96平米，大大高于省標的完全小學生均1.2平米。

根據規劃，學校有200米運動場，有6道60米直跑道，有兩個籃球場和一個足球場。

自評結論：達標

2.醫療衛生

自評情況：學校有專門的衛生室，面積18平米，大于省標的15平米；學校配備有一名保健教師，并且學校與鎮衛生服務中心毗鄰，并積極與之合作，確保師生健康。學校建有師生食堂，有富陽市衛生局頒發的衛生許可證(C級資質)，符合食品安全法和衛生防疫要求。

我校全部學生在校飲用由區教育局采購中心統一招標的“云之泉”桶裝飲用水，符合國家衛生標準。

自評結論：達標

3.校園安全

自評情況：學校配置應急照明裝置，應急廣播系統、防雷設施和消防設施與器材基本齊全。疏散通道，安全出口等暢通并有明顯的指示標志。

學校周邊的交通干道上，設立明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢性的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶和學生疏散區。

自評結論：達標

4.學校保衛

自評情況：學校設立有副校長為組長的安全保衛機構，配有3名專職保安，7名保衛干部。

學校建立了健全的門衛制度，有一名年富力強，工作責任心強，思想政治素質好的門衛。

學校嚴格按照浙江省《DB33/768-安全技術防范系統建設規范》的標準要求，在學校出入口及公共走廊、食堂、保安室、電腦室等重點部位和要害部位，安裝與110接處警平臺聯網的緊急報警裝置、視頻安防監控系統。

學校建有技術防范設施使用、維護和更新制度，重視加強物防建設，配有簡易實用的橡膠警棍、鋼盔、催淚噴射器防護鋼叉等防護器械，并能妥善保管和使用。

自評結論：達標

第三部分自查總結：

根據《浙江省義務教育標準化學校基準標準》的各個指標，我校進行了認真的自查評估，自評結果為均為達標。根據自查，我們有充分的理由申報浙江省義務教育標準化學校，要求上級主管部門給予考核和認定。

第四部分存在問題和整改措施

過去幾年，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績，有了令人矚目的發展，與浙江省義務教育標準化學校的標準越來越接近。但是我們也發現學校辦學條件還需進一步完善，特別是教學樓的改擴建工程必須加快速度。

我們今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快教育建設步伐，完成我校教育現代化發展規劃。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《浙江省義務教育標準化學校基準標準》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心全面貫徹黨和國家的教育方針，以科學發展觀為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為創建現代化農村示范學校而努力奮斗。

標準化學校自查報告3

學校標準化建設工作是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是時代發展對教育工作的要求。我校根據自治區制定的《內蒙古自治區中小學校辦學條件標準》

以及《呼倫貝爾市教育局關于進一步推進全市義務教育均衡發展的實施意見》和《莫旗義務教育學校標準化建設標準》的要求，結合我校實際，下面就我校的標準化建設自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

騰克中心校成立于19xx年，是一所九年一貫制學校，中心校新校址于20xx年3月隨移民工程投入使用，學校選址合理，符合防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。以方便學生就近入學為原則，合理設置并調整學校布點，全學區共有2所完小3個教學點，20xx年全學區共有小學在校生388人，中學在校生48人，適齡人口入學率100%，輟學率為0。騰克中心校初中部有3個教學班，現有在校生48人，少數民族34人，其中達斡爾族29人；小學部有7個教學班，現有在校生238人，少數民族學生219人，其中達斡爾族206人。

小學班現有教職工77人，專任教師73人，專任教師合格率100%，專科以上61人，高級職稱17人，中級職稱43人，初級職稱10人。無職稱7人。中學班教職工21人，專任教師17人，本科學歷11人，專科學歷6人，專任教師合格率100%。高級職稱4人，中級職稱11人，初級職稱4人。無職稱2人。教師結構較合理，能滿足開足開齊各學科教學需要，目

前存在的問題是我校中小學沒有專業音樂教師。

二、評估標準自查情況

（一）規模和建設標準

自查情況：科學確定辦學規模及班額人數，辦學規模和班額人數達到規定標準。我校是一所九年一貫制義務教育學校。根據實際確定了10個班的辦學規模。小學7個教學班，在校學生238人，平均每班34人，中學3個教學班，在校學生48人，平均每班16人，

自查結果：達標。

（二）學校占地面積與規劃自查情況：

1、學校占地面積4萬平方米，生均用地面積139.86平方米。

2、學校選址合理，交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水暢通、環境適宜，附近無污染源，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、洪水、臺風等災害防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

3、學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃，環境優美，教學區、活動區分離，明確區分。各建筑物彼此獨立，又渾為一體，學校建筑標準符合《中小學校建筑設計規范》，學校有統一設計綠化規劃，每幢樓的前后都有花壇或草坪，是學生學習、生活的理想環境。學校有“騰飛”、“希望”、“翱翔”主題雕塑廣場3個，我校現有綠化面積1500平方米，占總面積的26.67%，達到生均5.24平方米，達到自治區標準化學校標準。

4、學校設有圍墻、校門（包括門衛室）、校牌、旗桿、硬化路面等配套

設施。學校四周建有完整的2米高的鐵藝圍墻，10米可伸縮電動校門，20平方米門衛室，1根12.8米不銹鋼旗桿，所有校園內道路已經混凝土硬化，并用垂柳、丁香、塔松、榆樹墻等設計成各具特色的林蔭路。

自評：達標

（三）、學校建筑及附屬設施

自查情況：

1、校舍建筑面積7069平方米，生均24.72平方米。普通教室10個，面積680平方米。

2、學校有與辦學規模相適應的辦公用房。學校教師辦公室7個，校長室2個，工會、教務處、總務處辦公室1個，廣播室1個，會議室1個，電子備課室1個，衛生保健、衛生器具1個，校史展廳1個，共計使用面積634平方米。

3、學校專用教室面積指標達到標準。學校現有專用教室和輔助用房11個，總面積728平方米，其中包括理化生實驗室各1個、科技實驗室1個；音樂室1個、美術室1個、體育教室1個，書法教室1個，計算機教室1個，多功能教室1個，心理咨詢室1個。

4、學校擁有辦學規模相適應的生活服務用房2286平方米，其中宿舍樓1幢，教師學生食堂1個，鍋爐房2個，值班室1個，教師學生室外廁所168平方米。

自評結論：達標

（四）圖書資料設施

自查情況：學校有圖書閱覽室1個，師生共有閱覽座位28座，圖書配備達到標準，學校圖書藏書15000冊，生均35冊.工具書78種，報刊雜志45種。

自查結果：達標。

（五）體育運動設施

4、學校有400米環形煤渣跑道的田徑運動場，足球場一個，6人制曲棍球場1個，有圍網，籃球場1個，學校風雨場館340平方米，健身組合器一套。體育器械場地800平方米，體育常規通用設備、器械齊全，能滿足正常體育教學。

自查結果：達標。

（六）教學、辦公及生活設備自查情況：

1、常規通用設備符合國家有關規范，能滿足教育教學活動的常規需要。

2、文科專用教學設備、理科專用教學設備及音、體、美教學設備安標準配備齊全。

3、學校有計算機教室1套，多媒體教室1套，班班通12套，現有學生有效電腦30臺，有效生機比達到10：1；教師辦公計算機30臺，師機比達到3：1。

4、學校應建有校園計算機網絡系統，并接入教育城域網，建有學校網站。學校有廣播系統1套。

自查結果：基本達標。

三、學校管理

（一）加強隊伍建設，提高辦學水平

1、辦學方向求長遠

學校堅持黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等有關教育法律、法規，制定了《騰克中心校長期發展規劃》，爭創標準化學校，并嚴格按照標準化學校評估體系逐項落實、分步實施。嚴格執行課程標準，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序、高效的運行。全面貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首，各育并舉”，面向全體學生積極推進素質教育，落實新課程，

2、班子建設講團結

一個好的班子，肯定能領導出一個好的集體，一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。幾年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了領導崗位責任制，使每個領導班子成員都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層負責，各司其職，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要做教師表率。

3、教師管理講奉獻

教師的工作是體現良心的工作，即對孩子的愛心、責任心,同時，教師的工作總是體現了一種“合作”的精神。幾年來，我校在一直倡導教師的奉獻精神，并把這種精神作為教師工作評價的前提。在學校的倡導下，全體教職工都有一種較強的工作上進心，為學校的各方面工作的開展和實施奠定了堅實的基礎。

4、隊伍建設標準高

教師除了具備持之以恒的無私奉獻精神外，還必須要掌握高水平的現代教育教學技能，才能供更好的勝任教師工作。為此，每學期學校認真都認真制訂教師政治業務學習計劃，根據學校和教師特點，認真制訂教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育和各種形式的業務進修，重點貫徹落實呼倫貝爾市教育局的“61324”人才培養工程，通過此項活動的開展，學校涌現出了一大批年輕的教育教學能手。

（二）拓寬德育渠道，注重德育實效

1、德育為首，注重實效

學校始終堅持把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，建立健全德育工作網絡：校長—主抓德育副校長—團支部（少先隊），德育副校長—政教處--班主任—學生，德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，工作按計劃開展，總結透徹有力，強調德育實效。

2、學科教學，滲透德育

學校要求教師在學科教學中，必須努力挖掘德育內容，體現德育教育。語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、孝敬父母、熱愛勞動、民族團結等的教育；音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神；更重要的是必須上好品德課。同時學校要求各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。“處處是教育”在我校得以詮釋和體現。

4、環境教育，陶冶性情

努力加強校園文化建設，發揮環境育人的積極作用。加大綠化面積，植樹、種草、栽花，楊柳成蔭，榆樹城墻，綠草紅花，花香與書香溢滿校園；布置宣傳櫥窗，布置標語牌，嚴抓校園環境衛生，積極發揮環境的育人功能，真正做到了“一磚一石都說話，一草一木都育人”。

（三）教學及教科研工作

以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。質量是學校的生命，首先，全體教師要牢固樹立全面的質量觀。其次，要善于抓住質量發展中的主要矛盾，促進學生的和諧發展，積極推進課堂改革，借鑒學習“杜郎口”教學模式，加大課改實驗力度。在上學期確定研究課題的基礎上，本學期要重點抓好課題組的自主研究，發揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合，本學期要按照課題研究的考核獎勵辦法組織全體教師開展好課題研究工作。

（四）法制安全，警鐘長鳴

1、學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校按照縣教育局安全辦的要求，每學期都定期組織學生進行防震減災、突發事件等安全疏散演練，同時做好各項突發事件應急預案，提高學生的安全意識和自我保護能力，杜絕了各類安全事故的發生。

2、完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學校24小時不離人，寒暑更替，從不間斷。

3、嚴格用火、用電管理，履行責任人職責，杜絕火災事故發生。

4、嚴格備品、儀器、圖書管理制度，確保學校教學活動的順利開展。長期的堅持與重視，幾年來，學校無一例安全事故發生，確保了和諧校園的構建，確保了教育教學工作的順利進行。

（五）完善后勤管理，為創建“標準化學校”保駕護航

我們根據學校規劃，本著實用、標準的原則，發揚立足實際、勤儉節約，師生動手，艱苦創業的優良傳統，花大力氣進行校園建設。學校多方面籌措資金綠化校園，增加設施，改變校園環境，學校后勤部門也制定了相關的各項保護、維護校園環境和設施的規章制度，確保學校朝著“標準化學校”的目標前進。

四、存在主要問題

1、教師隊伍特別是教師的教育理念、教學技能與水平還有極大的提升空間。

3、校園環境設施還有極大的提升空間。

4、學校的整體工作仍需加強。

五、今后工作思路

1、制定規劃，進一步加強和完善學校基礎設施建設，協調政府部門加大對學校的投入力度，不斷改善辦學環境與條件。

2、大膽改革，勇于創新，強化管理，全面提高學校的教育教學水平。

3、加強學校特色建設，注重環境育人，努力辦出適合農村實際、適應飛速發展的教育形勢的教育。

標準化學校自查報告4

一、基本情況

xx街中學現有教學班9個，教職工33人，在校學生528人，寄宿學生103人。

二、自查情況

1、學生宿舍：我校建成學生公寓樓1棟，其中11間用于學生宿舍。地面為水泥沙漿地面，前后有鋁合金窗子，室內清潔通風，空氣新鮮，寄宿生生均住宿面積2.6平方米，宿舍統一為單間，男、女宿舍分設相對集中，門為防盜門，堅固安全，玻璃、防護網、窗紗、窗簾齊全，門上有牌號，照明線路符合安全用電標準。

2、學生食堂：學生食堂6間165平方米，生均面積1.6平方米，安全堅固，防潮通風，室內水泥地面、門窗堅固、玻璃“三防”設施齊全，操作間與儲藏室分設，爐灶為節能吸風灶，灶臺瓷片貼面，案板鐵皮包面，衛生、耐用，有自來水池、有冰柜、儲糧柜、壓面機等，有專用售飯窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通暢。用電設施、消防設施符合安全標準，有固定的餐廳供學生就餐，現有餐桌80座。

3、宿舍設施：一律用鋼制架子床，統一為兩層，床板完好無損，無蟲蝕斷裂，每個宿舍配備8孔綜合儲物柜，8層組合臉盆架，1面整裝鏡，規格一致，統一配發被罩、床單、枕巾，整齊劃一，每生有一盆一巾一壺，通過學生動手制作字畫，創設了宿舍文化氛圍。

4、環境衛生：學校建立宿舍衛生定期檢查評比制度，對宿舍進行日日查月月評，每周評比“文明寢室”，強化學生養成教育，宿舍內外干凈衛生，物品擺放整齊有序。

5、規章制度：學生食堂、宿舍都建立了切實可行的管理制度，《安全衛生制度》、《宿舍管理制度》等規章制度裝柜上墻。

6、食宿管理：學校由1名副校長分管學生食堂和宿舍，配備兼職食宿管理員2名，其中1名女教師負責管理女生宿舍，職責明確，分工具體。配備身體健康，吃苦負責的炊事人員2名，均持健康證，培訓證上崗，并定期體檢，從業人員進入操作間著工作衣帽，食堂飯菜質優量足，確保學生吃得飽、吃得好、吃得放心。學校成立護校隊，加強夜間巡邏值班，確保住宿學生安全。

對照標準化寄宿制學校創建標準，學校自查認為，基本達到a級標準化寄宿制學校，申請縣局組織驗收，以便及時整改存在問題。

標準化學校自查報告5

根據《xxxx市教育局轉發省教育廳關于開展義務教育標準化學校建設與評估的通知》（廈教基〔20xx〕83號）文件精神，我校參照《xxxx市“義務教育標準化學校”建設評估評分細則》中的評估標準認真做好自查。現將自查自評情況報告如下：

一、學校概況

樂安小學地處xxxx市xxxx區僑英街道辦孫厝居委會，學校原為愛國僑領陳嘉庚先生于19創辦，抗日戰爭時期（1940—1945）改為xxxx小學分校，1947年由孫厝宗親、校友、新加坡愛國華僑孫炳炎先生繼辦。1971年由政府接辦并更名為“孫厝小學”，1983年6月以來又恢復應用“樂安小學”校名。學校創辦時僅有兩個復式班，60名學生，3位教師。如今學校有14個教學班，共有學生605人，教師30人，其中高級教師12人，一名區級學科帶頭人。教師的學歷：%大專以上畢業。

目前學校占地總面積為7570㎡，校舍建筑面積為5542㎡。其中，xxxx年8月建成的教學樓（誠毅樓）建筑面積㎡，除教室外，還配備儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、電腦室、音樂室、美術室及其保管室、少先隊部等綜合課室，總投資萬元。資金來源主要來自于市區政府、孫厝居委會、新加坡宗親、后溪鎮政府及其熱心教育事業的家鄉人士等。學校倍受僑英街道辦、區文化局、區教育局、學校聯誼會、原xxxx消防大隊以及居委會等有關單位的大力支持，增建操場跑道、籃球場、排球場等體育設施，增建校大門、圍墻、傳達室、旗臺等校園基礎設施。同時，學校不斷完善教學設備，如按照規定的標準配置了電腦、實驗儀器、圖書等。20xx年12月經多方努力，由財政撥款約500多萬元人民幣興建“奮進”樓，增設體育儀器室、勞技室、衛生室、心理咨詢室、多功能室、校史室等。

幾年來，學校立足人本重發展，立足投入重效益，立足務實求創新，立足校本創特色，爭取“合格加規范，提高創特色，發展創示范”的跨躍式發展。站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”的高度，學校領導集體銳意改革、開拓創新，打拼出了令群眾滿意的優質教育。學校先后被評為“平安校園”、區級“文明學校”；學校被國家體育總局武術研究院、教育部體育衛生與藝術教育司確定為“中國武術段位制”教學實驗學校；我校的《小學進城務工人員隨遷子女學習障礙及其教育教學對策研究》課題，已列入《xxxx市教育科研“十一五”規劃20xx立項課題名單》，課題研究的深入將有利提高教師的課堂教學水平。

二、根據“xxxx市義務教育標準化學校要求”進行自查情況

（一）組織機構建設

學校按主管部門規定配齊了領導班子。班子成員具有豐富教育教學工作的經歷。校長和教導具有規定的合格學歷，能勝任教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。校長經崗位培訓并取得合格證書。學校設置教導處、總務處、工會小組、少先隊等機構和組織，工作人員配置合理，各部門分工明確，責任落實到人。

學校領導班子具有較強的事業心和責任感，業務能力強，廉潔奉公，在群眾中有一定的威信。學校秉承“科研先導，改革動力，‘智慧型’隊伍、主動和諧發展”的辦學理念，辦學方向明確，辦學思想端正，能從實際出發認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的各項任務。

（二）教師隊伍建設

學校按規定配齊各科教師，語、數、英、音、體、美、科學、品生品社、綜合實踐等教師能勝任教學工作。師學歷符合要求，符合《教師法》的規定。

幾年來，學校教師積極參加各級各類比賽活動，僅20xx-20xx學第一學期教師參加競賽獲國家級二等獎2人次，市級一等獎1人次、二等獎3人次、三等獎2人次，區級一等獎1人次、二等獎2人次。

教師培訓工作是教師終身學習、終身教育的重要途徑，學校十分重視師資培訓工作。鼓勵教師積極參加繼續教育培訓、計算機應用技術培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、法制培訓、新教材培訓、遠程教育培訓及新課程標準培訓等。積極鼓勵教師學歷進修，學歷合格率100%。有18名教師獲本科學歷。有計劃地開展校本教研活動和教學基本功訓練，使教師教育新理念和業務水平不斷提高。

開展強師德，樹師魂教育活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表，認真履行教師義務。

（三）辦學規模與辦學條件

我校現有14個教學班，605名學生，現有教職工30人，專任教師22人。學校占地7570平方米，生均12.51平方米，校舍建筑面積5542平方米，生均校舍面積達XX平方米，無危房。

學校有圖書閱覽室、實驗室、實驗準備室、儀器室、體育器械室、音美器材室、少先隊活動室、勞技室、心理咨詢室、多功能教室和衛生保健室。

自然教學儀器設備，配項率達到100%，配件率達95%，保證各種實驗的開出率。演示實驗開出率為100%，學生實驗開出率100%。學校建立了校園網絡系統，有計算機129臺，現有多媒體9套。學生圖書11490冊，生均19冊。

教學課桌椅：單人750套，教師辦公桌椅：38套。書柜14個，教師黑板講桌、照明設施符合標準。

學校有足夠用的體育活動場地。有一個籃球場、一個排球場，有可劃4條60米直跑道、150米的環形田徑運動場。

教師工資按時足額發放，實行了義務教育經費保障機制,保證了學校正常運轉的公用經費，為學校的發展提供了先決條件。

（四）學校管理

1、行政管理

學校實行校長負責制，校長由教育行政部門按期聘任,認真履行崗位職責,不斷豐富管理水平,創造性的開展工作.

制定了學校中長期發展規劃，制訂學期學年工作計劃并能及時、定期總結工作。

建立健全了教職工的崗位責任，建立教職工業務考評檔案,不斷完善教職工考評機制,促進了學校的進步和發展。

建立校務會，充分發揮工會小組的職能作用，定期召開校務會、教師會，審議學校重大決策及學校發展規劃，對學校工作實行民主管理和監督。

建立了教育教學、教育科研、后勤管理、安全管理等各項管理制度，并能指導學校的教育教學工作。

2、教育教學管理工作

學校明確辦學方向，全面貫徹教育方針，樹立德育為首，

教學為主，“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學思想，全心全意為學生服務。

認真貫徹小學德育綱要。學校德育工作校長全面負責，全員參與，工作扎實有效，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作常規的基礎上，以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過廣播站，升旗儀式，少先隊活動，晨班隊會，重大節日、紀念日等相對穩定的德育教育形式強化學生的道德意識。少先隊組織開展學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等常規教育活動。少先隊組織開展了全國青少年文明禮儀普及活動委員會組織的“全國青少年文明禮儀普及活動”，以“文明禮儀伴我行”為主題的學教活動，開展主題隊會、征文比賽、文明禮儀知識競賽等多種形式。開展了“師生同臺演講”活動。通過不懈的努力，校風校紀有了明顯的改觀，同學間都能開展有益的活動。尤其是課外活動，更是有聲有色、豐富多彩。校園里同學們，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

學校全面貫徹教育方針，建立教學指揮系統，認真落實課程計劃，開齊課程、開足課時。認真抓好常規教學，注重

課堂教學效果，實施啟發式教學。在落實教學管理過程中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，及時反饋信息，通過檢查、督促、指導，教師能按時完成常規教學任務。

學校扎實開展教研工作，提高教師專業水平，提高教學效率。我們除按進修校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教學研究活動外，還鼓勵自選課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結。每次教研活動都有新的收獲。

做好“對縣督導”達標的鞏固提高工作，認真完善、落實各項工作，規范教育行為，嚴格“控輟”，確保學校向著規范化、科學化方向發展。

認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。貫徹實施《學校藝術工作條例》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，開展陽光體育運動；開展大課間活動；積極參加體育運動會和單項比賽，實行了師生健康工程，組織教師集體體檢，并且做好每學年對學生進行一次體檢，配合衛生部門做好常見病、多發病的檢查，利用校園廣播進行衛生、保健、疾病預防知識的宣傳教育；增強科學意識，弘揚科學精神，培養科學能力，掌握科學方法。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。多方面、多層次培養了學生的綜合素質。控制

學生在校活動總量和作業留量，學校不以考試成績排列班級、學生名次和評價教師的唯一標準。

堅持社會主義教育原則，實行正面教育，無體罰和變相體罰，無歧視、排擠后進生，學生無流失現象。

學校學籍管理有專人負責，有完善的管理制度，符合小學學籍管理有關規定。

3、校園、校產、設備管理

加強校園文化建設。校園文化是學校整體風貌的體現，是

學校的底蘊和靈魂，是一種伴隨課程實施過程的、對學生身心發生重大影響的隱性課程。開發、優化、利用校園文化課程資源，是我校推進新課程的一大措施。我校為適應現代教育發展的需要，以人文精神培養為核心，以拓展學生素質為目的，努力開發隱性教育資源，積極構建和諧校園文化，立足實際，面向長遠，加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化內容，拓展校園文化領域，提高校園文化質量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書。形成了良好的育人環境。

學校建立了校園衛生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。學校的校舍、儀器、設備、圖書、財務等校產管理做到了制度健全，責任到人。保管好，使用率高。

（五）辦學效果

站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、與時代滿意的人才”的高度，我校結出了豐碩的成果。我校在區內的適齡人口入學率為100%、無輟學、完成率為100%。我們以“夯實基礎、培養新人”為宗旨，以“德智雙全、學創俱能、特長突出、身心兩健”為培養目標，“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生舒心”為動力，學校形成了良好的校學風、教風；學校武術隊參加18屆市運動會獲7金7銀9銅的佳績；參加xxxx區第五屆運動會獲36個獎項，其中14個第一、1個個人項目大滿貫、1個三項總分第一。學生的行為習慣有了很大的進步，身心健康得到發展，個性特長得到張揚，學習能力得到培養，綜合素質得到提高。學生學習勤奮，基礎扎實。

三、自查總結：

根據義務標準化學校的評定標準，我校進行了認真的自查評估，自評結果為：在所有評定項目中基本達標。因此我們有充分的理由申報義務教育標準化學校，懇請求上級主管部門給予考核和認定。

四、存在問題和整改措施

過去幾年，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績。但與義務教育標準化建設仍有差距。科學的管理機制和學校辦學條件還需進一步健全和完善，這些問題與困難

要引起我們高度重視。通過教育改革不斷深化，依靠政府和教育行政部門以及社會各界的支持，逐步予以解決。

今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快教育改革步伐，完成我校教育發展規劃的指標。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《義務教育標準化學校要求》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們一定堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為我校的發展而努力奮斗。

標準化學校自查報告6

大寧中心學校在各級政府的熱情關懷和大力支持下，在教育局正確領導和科學指導下，學校認真組織教職員工學習領會縣局關于《義務教育學校標準化建設考評細則》的通知精神，建立健全組織機構，認真開展自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

大寧中心學校位于町店鎮大寧村，學校占地面積6300平方米，校園建筑面積20xx平方米。現有在校學生165名，7個教學班。教職員工30多名，其中現在崗專任教師20多名，良好的師資，為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質量為中心；強化教職員工素質教育、強化學生行為習慣養成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務合作競爭；教書育人、管理育人、環境育人、服務育人。以“自由、專一、忠貞、執著”為校訓，全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“文明、樂學、求實、創新”的良好學風；以“合格+特長+創新”的辦學特色，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的勞動者。

在管理育人上，學校與時俱進。認真實施校長負責制，實行教師競爭上崗，強化教師考核，最大限度調動教師的積極性，并且以此為契機，健全人格教育，把教師的職業道德、學生的革命傳統等教育貫穿于工作的始終。通過主題班會、觀看錄像、評先樹優等手段，真正把育人理念落實到實處。

在教書育人上，全面實施科研興校戰略，強化人人有課題工作，加大研究力度。充分發揮現代化教育教學手段和利用信息資源，加大信息技術與學科知識整合的力度。積極推進課堂教學改革，借鑒其他學校高效課堂的教學經驗，堅持向40分鐘要質量，積極探索實行我校“自主合作，科學分層，整體推進”的課堂教學模式，開展扎實有效的課堂教學研究。

在環境育人上，學校不僅注重改變育人環境，更注重校園文化建設，使校園融美化、綠化、凈化于一體，融知識性、藝術性、創新性于一體。

幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，教育教學成績不斷提高，學校先后取得很多榮譽。

目前，學校管理且趨向科學、規范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規管理日趨精細，學校處處呈現出一種健康向上的發展勢頭。

二、自查自評過程與結果

1、成立領導小組、學習相關文件，以校長梁春蒲為組長，中層人員為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數，統計數據，及時上報。

3、以縣局關于《學校標準化建設考評》的通知精神為依據，制訂《大寧中心學校標準化學校建設實施方案》。

4、召開全校教職工大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布大寧中心學校標準化學校建設工程正式啟動。

5、評價辦法與評價結果：依照文件要求，對8項A級指標、29個B級指標逐一進行評判，我們的基本結論是：共計得分943分

A1學校設置及規劃：分值100分得分90分

A2學校校舍建設：分值150分得分141分

A3學校設施設備建設：分值180分得分170分

A4師資隊伍建設：分值120分得分112分

A5教育經費：分值60分得分55分

A6教育教學：分值110分得分105分

A7學校管理：分值165分得分160分

A8教育質量：分值115分得分110分

三、存在主要問題如下：

（一）辦學條件

（1）沒有達標的100米直道或有環道的田徑運動場地，校園體育設施設備陳舊、簡陋等。

（2）生均校舍面積，綠化面積，教室、圖書室、語音室、閱覽室等部分功能室面積，教學及輔助教學設備設施部分仍不達標，如：缺少功能室；師生桌椅、電子備課室電腦等均需更換；生活用房功能不全，廁所不能使用；圖書數量不足，看座不足；器材配備不達標（音、體、美、衛、勞技、心理咨詢）......

總之，辦學條件雖有改善，但仍與標準化學校評估標準有一定的差距。

（二）、學校管理

主要問題：校園文化建設質量有待于提高，如：缺少體現以人為本，全面貫徹教育方針，樹立教育觀、人才觀、質量觀的主題景觀等。

（三）、教育教學

主要問題：課程雖開齊，但個別學科未開足，缺少專科老師。

四、今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育現代化發展規劃。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質。

3.認真對照《標準化學校考評細則》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為創建現代化學校而努力奮斗。

標準化學校自查報告7

一、學校概況

浦口街道多仁小學座落于嵊州(浦口)經濟開發區多仁村，占地面積4054.5平方米。全校208名學生，六個教學班，12位專任教師，其中高級教師5名，大專學歷7名。專用功能室齊全，現代化教育裝備齊全，倡導以人為本的管理理念，是一所有活力的郊區小學。20xx學年被嵊州市教育體育局評為教育工作先進集體，20xx年1月被評為首批嵊州市平安校園。

二、自查自評結論

第一條：學校規模及班額人數

達標要求：6班 每班45人

自查情況：我校現有6個教學班 學生208人平均班額數為34.67人

自查結論：達Ⅲ類標準

第二條：校舍用房的組成

(一)教學及教學輔助用房

達標要求：設置普通教室50平方米;設置實驗室;音樂教室;計算機室;勞技室等專用教室和輔助用房;圖書室;體育室;儀器室等公共用房及輔助用房，使用面積224平方米。

自查情況：學校設置普通教室6個，每個使用面積52.56平方米;設置實驗室1個;音樂舞蹈教室1個;美術勞技室1個;計算機教室1個;多媒體教室1個;并配備了相關的輔助用房。圖書室1個;體育室1個及相關的輔助用房。

自查結論：達Ⅲ類標準

(二)辦公用房

達標要求：設置教學辦公室、行政辦公室、社團辦公室及廣播室、會議接待室、校史德育展覽室、衛生保健室等管理用房，使用面積108平方米。

自查情況：學校教師辦公室1間，行政辦公室1間，少先隊辦公室1間，廣播室1間，使用面積117.04平方米。

自查結論：達Ⅲ類標準

(三)生活服務用房

達標要求：根據實際需要設置教工單身宿舍，教工與學生食堂，開水房，汽車庫，配電室，教工與學生廁所等用房;可以設置學生宿舍，鍋爐房，浴室、自行車庫等用房，使用面積194平方米。

自查情況：學校設有教工宿舍3間，教師與學生食堂1間。開水房1間，配電室1間，師生廁所2間，自行車庫1個，使用面積217.8平方米。

自查結論：達Ⅲ類標準

第三條：校園用地和校舍建筑面積指標

(一)生均用地面積指標

達標要求：6班、生均14.98平方米

自查情況：學校現占地面積為4054.5平方米，生均用地15.02平方米

自查結論：達Ⅲ類標準

(二)校舍建筑面積指標

達標要求：6班，生均建筑面積7.09平方米

自查情況：學校現有建筑面積為1787.1平方米，生均6.62平方米

自查結論：達Ⅲ類標準

(四)教學用房配置標準

1、普通教室達標要求：每班設1間。使用面積不得小于50平方米

自查情況：學校6個班級，現有普通教室6間，每間教室使用面積52.56平方米

自查結論：達Ⅲ類標準

2、專用教室達標要求：Ⅲ類標準使用面積256平方米

自查情況：學校現有專用教室使用面積295.85平方米，其中配有音樂舞蹈室，美術勞技室，計算機教室，實驗室，書法室等。

自查結論：達Ⅲ類標準

3、公共教學用房達標要求：Ⅲ類標準使用面積224平方米

自查情況：學校公共用房使用面積230.4平方米，其中配有圖書室，體育室，活動室，儀器室，心理咨詢室等。

自查結論：達Ⅲ類標準

4、辦公用房配置標準

達標要求：Ⅲ類辦公用房使用面積108平方米

自查情況：學校現有辦公用房使用面積117.04平方米，其中配有教師辦公室，行政辦公室，大隊部辦公室，廣播室。

自查結論：達Ⅲ類標準

5、生活服務用房配置標準

達標要求：Ⅲ類生活服務用房使用面積194平方米

自查情況：學校現有生活服務用房使用面積217.8平方米。其中配有教工宿舍、食堂、師生廁所。

自查結論：達Ⅲ類標準

第四條：規劃和建設標準

自查情況：

(1)、選址合理，有安靜的周邊環境，根據浦口街道的教育事業發展規劃，科學地確定辦學規模。

(2)、學校總體建設規劃經過上級主管部門批準，街道專家論證，功能布局合理。

(3)、校舍工程遵循安全、適用、經濟、美觀原則，嚴格執行國家《工程建設標準強制性條文》的規定，工程質量達到優良級。

(4)、學校教學樓建筑層數為3層。

(5)、學校建筑面積采用框架結構，耐火等級符合《建筑設計防火規范》要求。

(6)、學生教室有良好的通風、采光條件，教室采用兩面采光，日光燈照明。

自查結論：達Ⅲ類標準

第五條：校園環境配置

自查情況：

(1)、學校配備通訊、音響、計算機、電子音像資源庫，各辦公室配備電腦，一至三年級配備簡易多媒體，其他教室配有兩機一幕。

(2)、學校四面圍墻，一扇大門，顯眼校牌，運動場上豎有鐵制旗桿。

(3)、努力創建花園式學校，學校綠化面積達707平方米，生均3.4平方米。

(4)、建有60*4米直跑道，標準籃球場1個，乒乓球場2個。

自查結論：達Ⅲ類標準

三、今后建設規劃

近三年以來，學校十分重視硬件設施建設，多方籌措資金20余萬，大大改善了辦學條件，尤其是在現代化裝備方面取得了很大改善。今后我們的建設規劃主要有：1、配備校園智能廣播系統;2、硬化籃球場;3、繼續不斷完善校園環境、校園文化建設。努力使學校的教學教育設施與日俱進，適應現代教育的需要。

標準化學校自查報告8

根據《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《xx市推進義務教育均衡發展標準化學校建設方案》，市政府教育督導室于x月x日對實驗小學標準化學校建設工作進行了督導評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、核實數據，經過量化評估，認為實驗小學達到xx省義務教育學校標準化建設合格學校的標準，評估成績為96分。現將具體評估情況反饋如下：

一、主要指標評估情況

1．校園規模：實驗小學校園占地面積XX0平方米，生均占地26.5平方米。校舍與活動場地設計合理，校園文化建設氛圍濃厚，環境優美，處處體現了環境育人特色。

2.周邊環境：學校周邊沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營場所,環境良好。

3.辦學規模：學校設有6個年級17個教學班，45名教職員工,在校學生754名，全校平均班額44人，師生比為1：17，辦學規模、班額、師生比符合標準。

4.學校校舍：校舍總建筑面積8496平方米，生均校舍建筑面積11.3平方米，符合標準。

5.體育場地及設施：學校建有8100平方米的人工草坪，有250米環形跑道，有3個標準藍球場，1個排場，10個乒乓球臺，體育器材滿足教學，活動場地滿足全校師生同時做操并開展體育活動。

6.實驗教學儀器基本達到《中小學理科實驗室裝備規范》要求。

7.儀器設施：學校設有科學實驗室1個，分組實驗操作臺10臺，兼職實驗教師1人，教學儀器、器材設備運行良好。學校擁有先進的移動多媒體教室1個，電子備課室1個，設有交通安全室、科技室、吉他室、電子琴室、美術室、舞蹈室及師生閱覽室。學校有學生用計算機60臺，生機比為12.6:1，教師用計算機30臺，師機比1.4:1，17個教學班安裝了交互式電子白板，并廣泛使用于教學工作中，有效的體現了教學中的直觀性、形象性、生動性，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，學校實現了教學信息化。

8。圖書配備：學校設有圖書室和教師、學生閱覽室，現有圖書15000冊，生均圖書20冊，配備兼職管理人員1名，XX年新購置圖書500冊，占圖書總數的0.3%，有教參資料280冊，工具書120冊，9類報刊，基本滿足師生需求。

9.體育器材配備：學校體育器材配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝〔XX〕5號）要求。設施設備運行正常。

10．音樂、美術器材配備：學校音樂、美術器材配備基本達到《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔XX〕17號）要求，能滿足教學需求。

11.教師學歷：教師中本科學歷23人，大專17人，中專1人，教師學歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師10人，占教師總數的23.8%，基本達到標準要求。

12.校園布局合理，學校有土地使用證，有圍墻和校門，配有升旗設施。

13.班班有標準教室，教室面積918平方米，生均為1.2平方米。

14.學校有科學實驗室1個，實驗器材裝備達到《裝備》要求，并較好的開展了教學實驗工作。

15.教學輔助用房4345平方米，其中辦公用房920平方米，生活用房313平方米，.教學輔助用房滿足教學需要。

16.教學樓每層都設有廁所，共設有女生蹲位48個，男生蹲位24個，男生小便槽長24米，廁所滿足師生需求。

17.嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制配備了教職工，教師具有國家規定的教師資格，定期接受崗位培訓，培訓面100%。

18.學校確立了“以人為本，以法辦學，以德治校”的辦學理念，把“博愛教育”確定為學校的特色教育主題，以德育愛，以美育愛，以智育愛，以愛育愛，從學校、教師、家長三方面教育學生愛自然、愛學習、愛他人、愛生活，學校校風、教風、學風正。

19.校長從事教育教學工作經歷28年，本科學歷，并每五年接受一次培訓提高，符合國家規定的任職條件。學校領導班子分工明確，團結、勤政、清廉，富有開拓創新精神，學校內部管理制度健全，崗位職責明確，并能落實到位。

20.學校重視教師崗位培訓，有健全合理的教師培訓計劃和教師考核、評價機制，教師培訓有記載。學校積極創造條件，加強教師與外界的聯系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經驗。以“五課”教研活動為載體，充分發揮電子白板知識大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結對”幫教體系，開展了“同課異構教學展示、教學專題研究”活動，使廣大青年教師的教學態度、教學方法、育人理念得到了較快地轉變。XX年學校公用經費收入362100元，支出教師培訓經費為16748元，占學校公用經費總額的4.5%，外出培訓教師25人次，教師培訓經費基本達到標準要求。

21.堅持依法治教，從嚴治校，規范辦學行為。學校重視制度建設，制定完善了班主任津貼實施方案及獎勵考核細則和教師工作考核實施方案，落實了教師績效工資考核制度，極大的調動了教師工作的積極性；

22.重視師德師風建設.學校扎實開展了“師德師風建設月”活動，建立健全了教師師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，廣大教師遵守職業道德規范，廉潔從教，尊重學生的人格。

23.全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。學校按照國家課程標準開齊、開全、開足了課程。學校堅持每周開展1-2次閱讀、合唱、舞蹈、七巧板、繪畫、吉他、電子琴等興趣小組活動。學校連續五年舉辦了“實驗小學書香溢滿校園讀書節”、“實驗小學經典伴我行”和“實驗小學少兒藝術節”活動，營造了師生多讀書、讀好書、讀經典、潤心靈的校園書香文化和以美育愛的氛圍。學校與州市交警部門聯合舉辦了“向中西部兒童送安全（小黃帽、路隊旗）”主題教育，加強了師生交通安全、食用碘鹽、科普教育、法律教育、防震防火演練等專題教育。學校通過辦手工小報、寫作文、實地調查等形式，極大的豐富了學生的課余生活，培養了學生敬畏生命，健康生活的良好意識，促進了學生全面發展，學校先后獲得了xx省“綠色校園”、xx省文明交通示范校、市級科普示范校、市“七巧科級特殊貢獻獎”和全市中小學文藝匯演一、二等獎等。

24.重視校園文化建設。學校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環境好，XX年學校被州教育局命名為xx州中小學校園“四項工程”建設達標學校。

25.學校安全設施齊全，制度健全，責任到人。

26.重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規范合格率、學業成績合格率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到100%。

27.學校嚴格財經紀律，財產分類造冊，帳物相符，專人負責。

28.重視師生安全教育，學校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，利用多種形式對學生進行法制報告、安全教育報告、“兩個共同”教育以及“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒宣傳教育，對突發事件有應急措施和辦法，無安全事故發生。

二、督導評估結果：

12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第37基本達標，第22、40項不達標。

三、存在的主要問題及意見建議

1.加大圖書的年新購置率，進一步更新圖書，更新知識。

2.學校無衛生室，無專兼職管理人員。建議學校按標準要求設立衛生室，配備兼職教師，制定工作計劃，開展正常工作，并做好日常活動記載。

3.學生體質健康達標率較低（69%），建議學校切實落實陽光體育運動，逐年提升學生體質健康達標率，增強學生體質健康。

4.進一步加大對青年教師的培訓力度，特別是要加大青年教師外出培訓的力度，切實落實教師培訓經費達到公用經費5%的標準。

5.進一步規范檔案資料建設。要安排專人，一是要對照標準化學校建設標準及建檔目錄和內容進一步查漏補缺。二是要按照《關于做好xx市義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發展學生基本情況統計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。

標準化學校自查報告9

根據省政府關于基礎教育強縣（市區）暨縣域義務教育均衡發展督導評估驗收辦法的要求，我校本著實事求是的態度，從義務教育學校（初中）標準化建設方面進行了認真而全面的自查自評工作，現將具體情況報告如下：

學校位于鞍山市鐵東區山南街11號，始建于，占地面積41848.31平方米。前身是一所“公辦民助”的走讀全日制學校，8月根據國家教育政策要求，轉制為義務教育公辦學校。

學校現有教職工159人，其中專任教師116名，28個教學班，學生1226人。建校來，無論教學體制發生怎樣的轉變，歷任領導班子始終秉承“讓每一個生命都精彩”的辦學理念，本著“德高、孚眾，業精、誨人”的教風，“厚德、篤學、勤謹、拓新”的校訓，樂學、會學、勤學、博學的學風，腳踏實地地開展各項教育教學工作。

在本次自查中，學校得分77分，失分3分。

一、學校管理

該項共20分，得分為20分。

（一）管理制度：

學校建立了校務委員會，建全了教職工代表大會制度，每學年初制定學校的本發展規劃和工作計劃，并在校務委員會的監督管理下制定各部門的管理制度及工作計劃。每學期初的教工大會由校長進行工作計劃的部署，學期末進行總結。幾年來，我校根據教育形勢的發展、學校校情的變化，不斷修改、完善了《教職工考核方案》、《考勤細則》、《教學成果獎評選方案》、《名師評選方案》等各項規章制度，全面實行校長負責制，各年段教學副校長實行目標管理，各負其責、各司其職，實現民主、人文化管理，構建和諧校園。

（二）德育工作

學校所有在校學生均實行電子學籍管理，由專任教導處干事徐月同志負責，學校還成立了德育辦公室，由陳麗華主任牽頭，下設德育干事兩名，根據三位一體的德育工作方案，結合學校實際工作需要，對學生進行德育教育。近年來，學校以家長學校為依托，實行家校合作的新方式，建立家長學校和基地，定期對學生家長進行教育指導。從德育辦到班主任再到科任教師，每一環節都有相應的德育工作方案，對一些特殊學生實行了“教師學生一對一”的指導。

（三）教學工作

按照國家和省定課程計劃，每學期開足開齊課程。建立建全《教師聽評課制度》《華育學校教師備課上課制度》、《華育學校教案檢查制度》等各項教育教學常規制度，有效地保證了教育教學科學有序地進行。學校先后開發了以第二課堂為陣地的校本課程，構建各年級各學科校本課程體系，由各學科教研組長牽頭，制定本學科校本研訓制度，間周進行一次校本教研活動。全校任課教師均參加教學改革研究。學校還建立了教學設備分類手冊，專人專管，由教導處負責整理錄入。

（四）后勤工作

華育學校的后勤管理制度健全，所有食堂工作人員均持健康證上崗，定期體檢。財務管理制度健全，嚴格執行政府規定的開支范圍和標準，實行“收支兩條線”管理，納入財政預算管理的收入全額上繳，嚴格按照年初財政批準的預算支出。對學生代辦費的收取我校實行“事先公示、一次收取、專項使用”，并定期在校園公示板公布審計結果，接受社會各界的監督。

（五）安全工作

學校完善了安全管理組織機構，由副校長耿鵬負責，制定了上至學校下到班級的安全組織機構，制定全校師生參與的應急預案，以學校的宣傳欄、校園網為主要陣地，對學生進行安全教育，每學期組織一次安全演練活動，并列入班級的量化考核成績。

二、隊伍建設

該項共10分，得分為9.5分。

（一）班子建設

班子成員均具備本科以上學歷，中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經歷，崗位培訓合格證書。其中校長任東霞為研究生學歷。班子成員每學期聽課都在90節以上，主管教學的副校長人均聽課在100節以上，并參加每個教研組每周一次的教研集備活動。國家級、省級、市級等教育科研課題均由中層干部以上領導牽頭，班子成員明確分工，責任落實，在校長負責制下各自參與教育教學管理，每周一次的校長辦公例會集中解決教育教學管理的各項工作，民主決策，大大節省了時間，提高了效率。

（二）教師隊伍

截止9月，華育學校有專任教師122名，從年齡結構上來看，35歲以下教師45人，占專任教師總數35.2%。專任教師中，中學高級教師63人，占專任教師比例的52%，中學一級教師42人，占專任教師比例的34%，助理級及以下教師17人，占專任教師比例14%。區級及以上教學骨干19人。專任教師學歷均為本科及本科以上，達標率為100%。98%的教師所學專業與所教學科一致。90.2%教師取得了國家教育技術能力教學人員合格證書或英特爾資格證書。

存在的問題是：有個別違反《中小學教師行為規范》的教師被上級主管部門通報批評。

三、教育質量

該項滿分10分，得分9.5分。

（一）普及率與合格率

學校的年輟學率為0，義務教育完成率達100%，畢業生合格率100%，畢業生升入高中階段的升學率在98%以上。重點高中升學率達到50.3%。

（二）體質健康

學校每天開展兩次“陽光體育”大課間活動，86.3%的學生經過鍛煉，均達到《國家學生體質健康標準》。并獲得“全國落實中小學每天一小時體育活動現場研討會”優秀組織獎。間周開設學生的心理健康教育和身體健康教育課，由校醫楊韓光主講。常見病發病率低于2%，近視眼發病率為4.83%。

（三）辦學特色

華育學校是一所有著優秀體育傳統的學校，20承辦全國體育大課間現場會，被評為全國落實中小學生每天一小時體育活動現場研討會“突出貢獻獎”和“最佳組織獎”。

學校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。每天二次大課間，進行廣播操、武術操、繩操及隊列訓練，并與音樂完美結合，讓體育以藝術形式走進學生心田。每名學生至少掌握了兩種以上體育技能和技巧，學生體質健康合格率達到86.3%，老師們也把體育運動當做一種習慣。陽光體育讓全體師生走向操場，走進自然，運動的身影遍布了學校的每一個角落。

學校各種體育訓練隊蓬勃發展，以柏劍為核心的馬拉松長跑隊是我校體育運動的升華和縮影，這支從校園走出的非專業學生訓練隊在全國享有較高聲譽。他們在國內外大型比賽中多次獲得榮譽：大連國際馬拉松接力賽第三名、北京國際馬拉松半程賽第三名、20榮獲丹東國際馬拉松半程賽冠軍和季軍。為我校培養一大批國內外體育特長生，為上級學校輸送了大批優秀學生。

開展特色體育活動已成為我校工作的重要組成部分，成為推進素質教育的突破口，有力地推動了學校特色的不斷發展。

存在的問題是：近視眼發病率控制不理想，近視防治工作有待加強。

四、辦學條件

該項共40分，得分38分。

（一）校舍面積

學校占地面積41848.31平方米，生均占地面積33.2平方米。建筑面積19323平方米，生均建筑面積15.3平方米。實現校舍樓房化。教學及輔助用房8803平方米，生均7平方米。

（二）普通教室

學校有標準教室45個，每間68平方米，內有可升降桌椅，配有廣播、多媒體設備，班內可上網查閱資料，所有學科教師均可隨時使用多媒體設施上課。配有圖書角、學生儲藏柜、班級清潔柜的等設施。每位教師使用面積4.2平方米。

（三）理化生實驗室

實驗室：9個（每間98平方米：物理

3、生物

3、化學3），各98平，儀器室：4個（物理

2、生物

1、化學1），準備室：4個（物理

1、生物

1、化學1），生物標本室一個，化學藥品室一個，裝備均達到《遼寧省初中理、化、生教學儀器配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（四）地理教室

總面積68平方米，正在改善建設中。

（五）藝術書法教室

美術室（藝術室）：3個（各68平方米），音樂教室：4個（各68平方米）。

裝備均達到《遼寧省初中音樂（美術）教學器材配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（六）語言教室

使用面積308平方米。進行電子閱讀和英語聽力訓練，培養語言表達和交際能力。符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（七）體育活動場所

體育運動場館總面積15029平方米，生均11.95平方米，體育館：1個（864平方米），體育器材室68平方米，田徑場為標準塑膠場地，籃球場、排球場、器械體操區建設和設備達標。

（八）計算機教室

微機室：大型電子閱覽室308平方米全方位對學生開放。人均生機比6.7：1，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（九）綜合實踐活動室

使用面積兩間共136平方米。裝備均達到《遼寧省初中綜合實踐活動教學器材配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（十）科技活動室

活動室二間各68平方米。可以進行電腦組裝和維修，設計軟件的主題活動，并進行最新模式的信息化教學探討。

（十一）多功能教室

262.5平方米，設施設備齊全，功能完備。符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（十二）圖書館

圖書閱覽室：1個（400平方米），藏書室：1個（200平方米），采取了電子查閱借閱系統，達到省級示范校標準，紙質圖書51291冊，生均40.77冊，電子圖書12萬冊。電子期刊2萬多種。圖書管理員經過專業培訓持證上崗。符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（十三）心理咨詢室、活動室

心理咨詢室：1個（23平方米）。活動室二個，一個面積68平方米的心語室和60平方米的發泄室，針對學生年齡特點和心理問題，有效開展咨詢和活動，減緩學生學習壓力和情緒。裝備均達到《遼寧省初中心理咨詢室器械設備配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（十四）衛生（保健）室

衛生室：1個（23平方米）。可以在校內進行心理和生理衛生教育保健工作。裝備均達到《遼寧省初中衛生保健器械設備配備標準》，符號符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（十五）體質測試室

測試室2個，共136平。有齊全的器材和，功能比較完備。完成體育測試工作。

（十六）多媒體錄播教室初步建成，正待全面完善。

（十七）衛星接收室設在計算機輔房內。具有相關的衛星信號接受、衛星數據處理接受等專業設備，功能完備。

（十八）網絡控制室

網絡主控室1個（68平方米）。配有空調，設施設備齊全，功能完備。符號符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》相關要求。

（十九）安防監控室

安防監控室二個，分別10平方米和35平方米，設在教學樓一樓正廳處。監控系統覆蓋全校五十一處重要場所。工作制度健全，人防、技防、物防達到省級標準。

（二十）辦公用房

教學辦公室：6個，實現師機比1：1，完全實現現代化網絡辦公。行政辦公室14個，廣播室1個，會議接待室1個，德育展室1個，總務倉庫1個，維修管理室1個、配電室1個，傳達室1個，值宿室1個。

（二十一）生活服務用房

教工食堂：1個(129平方米，可容納教師150人就餐)，學生食堂：2個(800平方米可容納1200人就餐）。消毒制度健全，并得到貫徹和落實。配電室、水沖廁所等生活用房齊全，功能完備，滿足教學的第一需要。

（二十二）校園環境

校園文化環境上，學校突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設，將自然景觀、人文景觀、現代風格與古典儒雅有機融合，讓每面墻壁都說話，每個景點都育人。學校的每一樓層均有不同的文化教育主題，以傳統文化貫穿其中，孔子、孟子等儒家先哲的圖像、《弟子規》等儒家文化經典都在校園里隨處可見，主樓一樓設有“燦若星河，熠熠生輝”教師風采欄，二樓設有藝苑尋芳學生書畫作品展。室外的櫥窗和墻報流淌著文化，洋溢著文明向上的氣息，溶入心田，過目不忘。古代經典文獻《師說》、《弟子規》、出自《論語》的和而不同、泰而不驕、博學篤志、切問近思等，處處體現了華育人和諧向上，博文約禮、篤學厚德的校園文化。教育充滿了思想，思想充滿了智慧。校園文化的魅力，成為學校發展的不竭動力。校園文化彰顯辦學特色。學校綠化面積4680平方米，每生平均3.7平方米。

（二十三）教育技術裝備

學校教育技術裝備達到《遼寧省初中教育技術裝備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》，管理上用《遼寧省義務教育學校教育技術裝備管理細則》統領學校工作。做到制度化、科學化、人文化。

學校已完成裝備管理信息數據輸入，并納入“遼寧省教育技術裝備網絡化管理系統”。

學校教師多次參加省市級自制教具研發和交流活動，并取得優異成績。

生均教學儀器設備為528元。

存在的問題是：生均體育運動場館面積不達標，地理設備未達到數字化、多媒體錄播教室正在建設中，不能完全使用。自制研發教具仍然要著力提高科技含量，生均教學儀器設備投入還有待提高。

建校以來，在上級政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，學校實現了教育教學管理、德育、后勤衛生等各方面的跨越式發展，變約束性機制為引領性機制，用制度的完善保證學校發展的科學性、合理性。在良好的制度保障下，實現人盡其才的公平機制，并將制度內化為學校每一個成員的言行；堅持管理“人文化”，領導班子增強生命意識，展現人文關懷，形成尊重、平等、寬容、接受的生命性關系，在制度中彰顯“尊重”的理念和“人本”的'核心；從強調常規管理轉向注重創新管理，從強調有形資產的管理轉向注重無形資產的管理。

近年來，我校先后取得了全國科學教育實踐基地、全國落實中小學生每天一小時體育活動現場研討會突出貢獻獎、遼寧省中小學圖書館示范校、鞍山市教育國際交流協會會員單位、鞍山市文明學校、鞍山市現代技術實驗校、鞍山市擁軍模范單位、鐵東區安全工作優秀達標單位、食堂管理工作先進單位、鐵東區教育系統信息宣傳工作先進單位等榮譽稱號。

我們將借創建遼寧省基礎教育強區的東風，全面自檢自查我們的工作，繼續發揚華育學校的優良傳統，本著均衡發展、全面提高的原則，以特色求生存，以特長謀發展，為推進我區的教育發展貢獻自己的力量。

標準化學校自查報告10

根據盧氏縣教體局文件精神，我校參照《三門峽市“義務教育標準化學校”建設評估評分細則》中的評估標準認真做好自查。現將自查自評情況報告如下：

一、學校概況

我校位于橫澗街南端橋頭，是全鄉兩所初級中學之一，始建于1980年，至今已30余年。學校占地8393平方米，總建筑面積4330平方米，有8個教學班，學生279人，住校學生277人，有教職工33人，教學質量穩居全縣中上游水平。幾年來，學校立足人本重發展，立足投入重效益，立足務實求創新，立足校本創特色，爭取“合格加規范，提高創特色，發展創示范”的跨躍式發展。站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”的高度，學校領導集體銳意改革、開拓創新，打拼出了令群眾滿意的優質教育。學校先后被評為“市級文明學校”、縣級管理規范化學校。

二、根據“三門峽市義務教育標準化學校要求”進行自查情況

（一）組織機構建設

學校按主管部門規定配齊了領導班子。班子成員具有豐富教育教學工作的經歷。校長和教導具有規定的合格學歷，能勝任教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。校長經崗位培訓并取得合格證書。學校設置教導處、總務處、政教處、工會小組、共青團等機構和組織，工作人員配置合理，各部門分工明確，責任落實到人。

學校領導班子具有較強的事業心和責任感，業務能力強，廉潔奉公，在師生中有一定的威信。學校秉承“科研先導，改革動力，‘智慧型’隊伍、主動和諧發展”的辦學理念，辦學方向明確，辦學思想端正，能從實際出發認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的各項任務。

（二）教師隊伍建設

學校按規定配齊各科教師，語、數、英、音、體、美、科學、品社、信息、綜合實踐等學科教師能勝任教學工作。教師學歷符合要求，符合《教師法》的規定。教師培訓工作是教師終身學習、終身教育的重要途徑，學校十分重視師資培訓工作。鼓勵教師積極參加繼續教育培訓、計算機應用技術培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、法制培訓、新教材培訓、遠程教育培訓及新課程標準培訓等。積極鼓勵教師學歷進修，學歷合格率100%。有18名教師獲本科學歷。有計劃地開展校本教研活動和教學基本功訓練，使教師教育新理念和業務水平不斷提高。

開展強師德、樹師魂專題教育活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表，認真履行教師義務。

（三）辦學規模與辦學條件

我校現有8個教學班，279名學生，現有教職工33人，專任教師28人。學校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面積4330平方米，生均校舍面積達15.9平方米。學校有圖書閱覽室、實驗準備室、儀器室、實驗室、體育器械室、音美器材室、、心理咨詢室、多功能教室。學校建立了校園網絡系統，有計算機30臺，現有多媒體設施5套。學生圖書18300冊，生均66冊。書柜30個，教室黑板講桌、照明設施符合標準。學校有2個籃球場及其他足夠用的體育活動場地。

教師工資按時足額發放，實行了義務教育經費保障機制,保證了學校正常運轉的公用經費，為學校的發展提供了先決條件。

（四）學校管理

1、行政管理

學校實行校長負責制，校長由教育行政部門按期聘任,認真履行崗位職責,不斷豐富管理水平,創造性的開展工作.制定了學校中長期發展規劃，制訂學期學年工作計劃并能及時、定期總結工作。建立健全了教職工的崗位責任，建立教職工業務考評檔案,不斷完善教職工考評機制,促進了學校的進步和發展。建立校務會，充分發揮工會小組的職能作用，定期召開校務會、教師會，審議學校重大決策及學校發展規劃，對學校工作實行民主管理和監督。建立了教育教學、教育科研、后勤管理、安全管理等各項管理制度，并能指導學校的教育教學工作。

2、教育教學管理工作

學校明確辦學方向，全面貫徹教育方針，樹立德育為首，教學為主，“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學思想，全心全意為學生服務。

認真貫徹小學德育綱要。學校德育工作校長全面負責，全員參與，工作扎實有效，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作常規的基礎上，以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過廣播站，升旗儀式，少先隊活動，晨班隊會，重大節日、紀念日等相對穩定的德育教育形式強化學生的道德意識。少先隊組織開展學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等常規教育活動。少先隊組織開展了全國青少年文明禮儀普及活動委員會組織的“全國青少年文明禮儀普及活動”，以“文明禮儀伴我行”為主題的學教活動，開展主題隊會、征文比賽、文明禮儀知識競賽等多種形式。開展了“師生同臺演講”活動。通過不懈的努力，校風校紀有了明顯的改觀，同學間都能開展有益的活動。尤其是課外活動，更是有聲有色、豐富多彩。校園里同學們，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

學校全面貫徹教育方針，建立教學指揮系統，認真落實課程計劃，開齊課程、開足課時。認真抓好常規教學，注重課堂教學效果，實施啟發式教學。在落實教學管理過程中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，及時反饋信息，通過檢查、督促、指導，教師能按時完成常規教學任務。

本文《義務教育標準化學校自查報告》是由學校扎實開展教研工作，提高教師專業水平，提高教學效率。我們除按進修校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教學研究活動外，還鼓勵自選課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結。每次教研活動都有新的收獲。

做好“對縣督導”達標的鞏固提高工作，認真完善、落實各項工作，規范教育行為，嚴格“控輟”，確保學校向著規范化、科學化方向發展。認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。貫徹實施《學校藝術工作條例》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，開展陽光體育運動；開展大課間活動；積極參加體育運動會和單項比賽，實行了師生健康工程，組織教師集體體檢，并且做好每學年對學生進行一次體檢，配合衛生部門做好常見病、多發病的檢查，利用校園廣播進行衛生、保健、疾病預防知識的宣傳教育；增強科學意識，弘揚科學精神，培養科學能力，掌握科學方法。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。多方面、多層次培養了學生的綜合素質。控制學生在校活動總量和作業留量，學校不以考試成績排列班級、學生名次和評價教師的唯一標準。堅持社會主義教育原則，實行正面教育，無體罰和變相體罰，無歧視、排擠后進生，學生無流失現象。學校學籍管理有專人負責，有完善的管理制度，符合小學學籍管理有關規定。

3、校園、校產、設備管理

加強校園文化建設。校園文化是學校整體風貌的體現，是學校的底蘊和靈魂，是一種伴隨課程實施過程的、對學生身心發生重大影響的隱性課程。開發、優化、利用校園文化課程資源，是我校推進新課程的一大措施。我校為適應現代教育發展的需要，以人文精神培養為核心，以拓展學生素質為目的，努力開發隱性教育資源，積極構建和諧校園文化，立足實際，面向長遠，加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化內容，拓展校園文化領域，提高校園文化質量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書。形成了良好的育人環境。學校建立了校園衛生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。學校的校舍、儀器、設備、圖書、財務等校產管理做到了制度健全，責任到人。保管好，使用率高。

（五）辦學效果

站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、與時代滿意的人才”的高度，我校結出了豐碩的成果。我校在區內的適齡人口入學率為100%、無輟學、完成率為100%。我們以“夯實基礎、培養新人”為宗旨，以“德智雙全、學創俱能、特長突出、身心兩健”為培養目標，“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生舒心”為動力，學校形成了良好的校學風、教風；學生的行為習慣有了很大的進步，身心健康得到發展，個性特長得到張揚，學習能力得到培養，綜合素質得到提高。

三、存在問題和整改措施

過去幾年，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績。但與義務教育標準化建設仍有差距。科學的管理機制和學校辦學條件還需進一步健全和完善，這些問題與困難要引起我們高度重視。通過教育改革不斷深化，依靠政府和教育行政部門以及社會各界的支持，逐步予以解決。

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快教育改革步伐，完成我校教育發展規劃的指標。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《義務教育標準化學校要求》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。我們一定堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為我校的發展而努力奮斗。

標準化學校自查報告11

揀金中心小學位于興城市西郊，占地面積共計11000m，建筑面積3740 m，生均建筑面積10.3m。共有13個教學班，學生262人。

根據20xx義務教育學校標準化建設檢查驗收評分細則進行了自查，現將結果報告如下：

我校現有專任教師37，全部達到專科以上學歷，本科學歷22人，占教師總數的60%，中級以上專業技術職務的教師20人，勝任率100%。 同時我校克服了一些困難，做到了開齊、開全、開足所有課程。 我校共有普通教室13間，班班配有多媒體教學白板。配有科學實驗室1個，儀器設備齊全；音樂教室1個，學校購置了很多樂器，供學生使用；美術教室1個，配有畫架、畫板、石膏素描體等；書法教室1個，微機室1個，配有40臺學生有電腦；電子備課室和電子閱覽室各1個，配有20臺電腦；綜合實踐教室1個，多功能教室1個，圖書室和閱覽室各1個，，擁有圖書11020冊；心理咨詢室1個；體育器材庫1個，內有學生活動所學的各種體育器材。我們每一個專用教室都有專人負責管理，使用率達到國家標準。

學校操場面積約為4700 m。能畫出200米環形跑道，擁有2塊籃球場，單雙杠等體育器材一應俱全。

幾年來，我們秉承“打造精品育人環境，走內涵發展之路”的方向，堅持以辦人民滿意的學校為辦學宗旨，全面提升教育教學質量，把和諧、奮進、求實、創新的校風滲透于德育工作、學科教學及師生關系中。我們精心營造民主、和諧的學校校園文化氛圍。經過幾年的努力，學校的各項工作都取得了可喜的成績。

學校領導班子經過廣泛的調查研究，結合學校的實際，我們確立了先進的辦學理念和辦學目標，采取了一系列切實可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡發展。

一、辦學理念：

根據黨的教育方針、科學發展觀的要求和興城市教育局提出的“科學管理，立德樹人，提高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，以及“三滿意”辦學宗旨確立了我們揀金小學的辦學理念：“以學生的健康成長為宗旨。培養學生文化、科學、人文素養，提高學生身心素質。給學生以堅實的人生起步，給學生以美好的童年。”

二、為了實踐辦學理念，我們根據我校的實際情況，制定了具體的切實可行的工作目標。

以學生的健康成長為宗旨。培養學生高尚的品德、優秀的身體和心理素質、優秀的思維品質和高超的基本功能力；積淀厚重的文化底蘊。

（一）爭創“四個一流”即學生基本功爭創全市一流水平；教師課堂教學爭創全市一流水平；體、衛、藝工作爭創全市農村一流水平；校園文化環境全市一流。

（二）構建具有揀金小學風格和特色的德育工作體系。

促進學生全面發展、個性發展、內涵發展，提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。最終使學生成為一個和諧的人。

三、為了實現工作目標，我們的工作思路和措施是：實施四大工程；創建一個以活動為主體的德育工作體系。

（一）實施四大工程

1、實施以語文閱讀教學為龍頭的學生基本功訓練工程。 我們一直堅持學生的基本功訓練貫穿到學校的一切教育教學活動的始終。把學生的基本功訓練和對學生進行思維訓練統一起來。注重學生的寫字、閱讀、習作、審題、分析、計算和工具書使用能力的培養與提高，在學校的一切活動中都有充足的體現。我們將課堂教學確定為基本功訓練的主渠道，普通作業和專項作業是訓練學生基本功的載體，開學以來我們不斷加強指導和監管，作業的形式和內容也都得到重視，使學生形成綜合能力有所提高。

2、結合學生的基本功訓練工程，開展系列化的課堂教學研究工程。

學校領導班子分工明確，規劃方案。通過實踐探索、學習，全體教師已經分類弄清了識字、寫字教學、閱讀教學、讀寫結合教學、作文講評教學、作文指導教學的要求、原則和方法。構建了教研、日常管理、科研三位一體的具有我鄉特點的校本培訓模式。一年來我們的這項工作有一個清晰地思路，而且每學期都確定一個中心主題，然后業務學習、教導會、教研會、校務會、領導班子例會都圍繞這個中心展開工作，一年來我們還分別開了年組教研會，使我們的教研工作更有針對性、實效性。

3、實施師生讀書工程。

我校從領導到老師，從老師到學生正積極地投身于熱火朝天的讀書活動之中，校園內已經形成了濃濃的讀書氛圍，《三字經》、《名賢集》、《弟子規》、《毛澤東詩詞》的朗誦聲不絕耳，學校定期召開教師讀書匯報會、學生讀書匯報會，形式多種多樣。讀書使師生積累了知識，陶冶了情操，升華了情感，提升了能力，也為學校營造了積極的、和諧的、健康的文化氛圍。

4、實施“2+1”工程。 即使每名學生要獲得2項終身受益的體育技能和一項藝術特長。大力實施藝術教育培養學生健全的人格和創新精神，首先在師資上挖掘專業人才，再者重視藝術教育器材的添置，近一年來我們購買3萬多元的體、音、美教學設備。學生的藝術活動多次在興城市教育局舉行的“三隊兩組”比賽中獲獎。

我們還積極開展陽光體育活動。帶領學生到陽光下、大自然中鍛煉身體，強健體魄，引導學生樹立“我運動、我健康、我快樂”的意識。本學期，我們在師生中推廣太極操、課間舞，現在正積極開展跳繩、踢毽子、長跑冬季三項體育活動，開展豐富多彩的大課間活動，讓學生每天有兩次脈搏跳動達到100次/分鐘以上的活動時間不少于20分鐘。強健了學生體魄，愉悅了學生身心，磨練了學生意志，使學生感受到了自然的美好，培養了學生集體主義精神。把體育衛生工作和培養學生良好的行為習慣有機結合，讓學生懂得隨便丟掉一個紙袋，是丟掉了美德，撿起一片垃圾，是拾起了一種美德。以此來促進學生健康成長。

（二）構建以活動為主體的德育工作體系。

德育工作關系到興國安邦和學生前途，學校積極地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生社會責任感。讓學生樹立“學習改變命運，人格成就未來”的意識。

在方法上摒棄硬性地向學生灌輸倫理道德思想，機械地訓練學生的道德行為。除去堅持學校德育的常規工作之外，能夠彰顯我們學校德育工作風格和特色的是通過活動育人，達到潤物細無聲的目的。我們目前主要依賴的有六種活動：

1、主題班、隊會活動。主題班、隊會活動，既是展示師生能力和技藝的平臺，又是形成和發展學生能力的機會，是學生形成良好的品德其它方法不能替代的。

2、師生讀書活動。讀書的形式是集中學習與分散學習相結合。上學期和本學期兩次讀書匯報會共有10多名老師進行匯報交流，而且每個班級也定期開展讀書匯報活動，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同體驗和提升生命的價值。

3、藝術教育活動。一年來我們的主要任務是提高藝術教育課堂教學質量，培養學生對藝術的關注、認識和體驗。還適當重視興趣小組活動，在活動中讓學生體驗審美、宣泄情緒、彰顯個性、展示才華。藝術教育，特別是音樂教育，不是以培養音樂家為目標，而是通過音樂作品演唱和欣賞等教育教學活動，引導學生仔細聆聽，認真體驗，使其內心情感滲透到作曲家所表現的豐富的情感世界中去，使學生身心不斷得到愉悅，情操得到陶冶，學生浸潤在美好的事物之中，培養學生向善至美，達到了給學生以美好的童年的目的。

4、校園文化建設活動。校園文化建設本著營造氛圍、積淀文化、祥和平安、催人奮進的原則。在我們的走廊和教師布置上，我們可以發現，讓 “讓每一面墻壁說話”，“讓每一株花草含情”“讓每一間教室生輝”已成為現實，逐漸實現有形文化向無形文化轉變，硬文化向軟文化轉變，呈現精品，打造品牌。

5、陽光體育活動。這項活動定時間、定目的、定責任、定目標，更重要的是引導師生對陽光體育活動產生興趣，充分認識到每天運動一小時，才能快樂工作學習50年，幸福生活一輩子。

6、開展科學的、多元化的評價學生活動。每一個生命都是偉大的。學習和生活中一個學生不可能沒有任何天賦和才能，而只是沒有可能在生活中表現自己而已，學生表現自己的領域是很多的，如創造性地勞動本領，高尚的道德行為，優異的運動成績，高超的寫字、繪畫、音樂、舞蹈才能等等。讓每一名學生都能健康成長，讓每一名學生都能抬起頭來走路，這是我們工作的原則和方法。今后我們要持之以恒地堅持開展這項活動。

總之，活動使學校有了生機，活動使學校有了和諧的氛圍，活動使學生受到了人文精神的熏陶，活動給學生以美好的童年，活動給了學生以堅實的人生起步，活動提高了學生的道德認識，活動使學生的道德認識不自覺地轉化為道德行為，活動使學生得到了發展。

標準化學校自查報告12

一、學校基本情況：

寧波市澤民小學位于環城西路北段，是一所全日制公立學校。創建于1958年，1993年落成一號教學樓，20xx年落成二、三號教學樓，根據海曙區教育事業發展規劃，科學確定了辦學規模——12個教學班，按每班45名學生計算，最多可接納540名學生在校就讀，學校實際占地面積9985。2㎡，生均用地面積18。49㎡，校舍建筑面積3557。92㎡，生均建筑面積6。58㎡，集中綠化面積3038。31㎡，生均綠化面積5。6㎡，擁有200米環行跑道和100米直跑道的田徑運動場，有籃球場1個，排球場1個。

學校選址和校園內功能的布局都比較合理，嚴格遵守安全、適用、經濟、美觀的原則，校舍工程質量經過有關部門驗收合格后才交付學校使用。

二、學校的環境和設施：

1、學校的教學用房分布合理，有良好的通風和采光條件。

2、教學設施先進，有校園網絡系統，多媒體教室、校園廣播系統、室外照明系統、電子監控系、閉路電視教學系統等等，各種現代教育設施一應俱全。

3、學校有通透式圍墻、校門、傳達室、校牌、旗桿、標準化運動場地、綠化等配套設施。

4、學校普通教室12個，使用面積達到和超過51㎡。

三、校舍的用房情況：

（一）普通教室：12個，每個教室使用面積均達到和超過51㎡，合計使用面積683。91㎡。

二號樓：8。1×6。3=51。03 ㎡51。03×9間=459。27㎡

三號樓：10。5×7。8=81。9㎡81。9×2間=163。8㎡

7。8×7。8=60。84㎡60。84×1間=60。84㎡

合計：459。27+163。8+60。84=683。91㎡

（二）專用教室：5個，合計使用面積409。5㎡。

三號樓：10。5×7。8=81。9㎡

合計：81。9×5間=409。5㎡

（三）公共用房：8個，合計面積330。48㎡。

一號樓：8。1×5。1=41。31㎡

合計：41。31×8間=330。48㎡

（四）辦公用房：8個，合計使用面積281。31㎡。

一號樓：3。7×4。3=15。91㎡15。91×3間=47。73㎡

三號樓：3。9×7。8=30。42㎡30。42×4間=121。68㎡

10。5×7。8=81。9㎡81。9×1間=81。9㎡

7。8×3。9≈30㎡

合計：47。73+121。68+81。9+30≈281。31㎡

（五）生活用房：合計使用面積365。61㎡。

一號樓：（使）8。1×5。1=41。31㎡ 41。31×1間=41。31㎡

食堂： （建）15。43×4。65+14。47×5。03

≈71。75㎡+72。78㎡

≈144。53㎡

（使）144。53×0。6≈86。72㎡

廁所： （建）13。8×4。52≈62。38㎡ （使）62。38×0。6≈37。43㎡

（使）7。2×4。9=35。28㎡ 35。28×5間＝176。4㎡

茶水房：（建）4。27×4。52≈19。30㎡ （使）19。30×0。6≈11。58㎡

傳達室： （建）5。05×3。57≈18。03㎡ （使）18。03×0。6≈10。82㎡

垃圾房：（使）≈1。35㎡

合計：41。31+86。72+37。43+176。4+11。58+10。82+1。35≈365。61㎡

四：自查自評小結：

我校現申報 “浙江省九年制義務教育標準化Ⅲ類學校”，經過認真細致、實事求是的自查，認為必備條件10條全部達標，基本條件第14條中“關于學生宿舍生均使用面積指標”一條與我校無關外，其余都達到標準，現請領導檢查驗收！

附件：（1）浙江省九年制義務教育標準化學校自查表

（2）浙江省九年制義務教育標準化學校檢查評定工作用表（試行）

標準化學校自查報告13

尊敬的各位領導：

大家好

Xx小學始建于1937年，是由Xx村辦的一至六年級及幼兒完全小學。學校占地面積7157平方米，建筑面積877平方米，現設有6個教學班及一個幼兒班，在校生160人，教職工15人。多年來，我校始終本著“以愛為源，質量立校”的辦學理念；以“以人為本，依法治校，德育為首，科研強校，特色興校、質量立校，辦人民滿意的教育”為育人目標；讓學生學會學習、學會生活、學會創造，努力創建人民滿意的學校。先后被評為“文明單位”、“綠色亮點學校”、“教學質量先進單位”素質教育合格校、辦學水平規范校等榮譽稱號。教師全部參加繼續教育培訓，教師普通話合格率100%。

下面，將我校在推進標準化學校建設工作中的具體做法匯報如下：

一、明確辦學方向，改善辦學條件。

我校對創建標準化學校工作非常重視，克服重重困難，在資金短缺的情況下，加大投資力度，對樓頂做了防水處理，翻新了樓后圍墻、廁所，綠化幼兒樂園。在上級部門的大力支持下，學校裝備了音樂教室、美術教師、計算機教室等專用功能教室。加強了校園文化建設。改建了高標準旗桿，建起了設計精美、具有藝術造型的綠地。校園內四季有綠，三季有花。更換了生態環保鍋爐和暖氣管道，硬化了地面，整個校園面貌煥然一新。

學校專用教室配備齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學標準。教學儀器、圖書、音、體、美、器材配備齊全。學校建有符合安全、衛生標準的廁所，男女廁所蹲位達標。有田徑場，有適合學生活動鍛煉的籃球場和快樂健身園地。我校加大了現代教育技術裝備的投入，新增教師機1臺，計算機總數10臺，信息技術課基本實現二人一機。有打印復印一體機、打印機、等現代教育技術設備，能滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。我校對實驗教學非常重視，改建了標準化科學實驗室，新增了教學儀器，按規定配備了實驗管理人員，教學儀器達到了規定的標準。學生分組實驗、演示實驗開出率均達100%。我校藏有圖書1120冊，又新得到村委會捐助的“農村書屋”圖書20xx余冊，能達到生均圖書25冊的要求冊。教參資料、工具書、報刊配備齊全。

我校設置了集中綠地，綠化面積占校園面積的20%，綠化覆蓋率達到了30%以上。校內無任何不規范設施。校園選址規范，設計布局合理，教學區、活動區、運動區分開，環境良好，有利于學生的身心健康。校內無任何安全隱患，周邊環境良好。

我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，建立健全了各種規章制度，以“辦學管理規范化，教學手段現代化、科研興校特色化，教師隊伍優質化，培養學生個性化”為辦學目標，踐行“以人為本，以德立校，依法治校，科研興校”的辦學理念，充分發揮學校、年級組、學科組的作用，建立了“教、學、研”一體的校本研修制度。我們堅持以教學為中心，突出辦學特色。以規范的管理，嚴謹的校風，過硬的質量，驕人的成績，贏得了良好的社會聲譽。

二、加強隊伍建設，規范管理，促進教師專業發展。

我校實行校長負責制，學校領導班子配備齊全，管理機構設置合理。班子成員團結協作、奮發向上、具有凝聚力和戰斗力，有較高的政治、業務素質和管理能力，有多年的教學經驗和扎實的教學研究能力。

我校現有專任教師13人，從學歷結構看，大學本科學歷7人，大專學歷4人，中師學歷2人。學歷達標率100%。從教師的專業技術結構看，小學高級教師7人，小學一級教師6人。教師全部參加繼續教育培訓，教師普通話合格率100%。全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。

在學校管理上，我校一直秉承民主科學的管理理念。重視聽取各方面意見，尊重教師，發揮教代會在學校民主管理中的作用。堅持校務公開，強化民主監督。公開內容涉及學校發展規劃、職稱評聘、評先評優、大宗購買、收費標準、財務收支、招生工作等，公開載體教代會、文件、會議、公開欄等，形成了過程公開與結果公開相統一的格局。

我校建立健全了教師業務考核制度，完善了教師激勵機制。

學校每年開展形式多樣，富有實效的師德教育主題活動。教師積極參加政治業務學習，以法執教，為人師表。學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和對外交流，我校姜景玲老師在縣級匯課比賽中獲二等獎；付全防老師為Xx鄉20xx特崗教師做示范課。

三、創新德育工作，提高德育實效。

我校始終把德育工作放在首位，加強德育隊伍建設，校長掛帥領導德育小組，少先隊輔導員抓具體工作落實，班主任為德育教育的骨干隊伍，職責明確，齊抓共管，優化育人。通過開展主題班會、隊會、演講比賽、國旗下的講話、讀書征文等活動提高了德育教育的實效性。

我們提出了“校內無小事，事事都育人”的口號，根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，規范學生的行為。做到了工作有計劃、有總結；活動、檢查有記錄。

我們結合學生年齡特點，采取各種形式開展生動、形象的法制教育活動。利用班會、隊會和一切有利時機向學生宣傳《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《青少年保護法》。并聘請派出所的領導為我校法制副校長，邀請法制辦的領導，對學生進行法制教育，強化法制意識。

四、抓好教育教學，搞好校本研修，努力提高教學質量。

我校嚴格執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，上好地方課程、校本課程及音、體、美等課。學期初，學校各年級、各學科依據新課程標準制定教學計劃、進度，采用集體備課制，做到超周備課。對教師備課、作業、檢測、教研教改各個環節進行量化評估。要求教師備課必須做到六備：備課標、備教材、備教法、備學法、備學生、備作業。鼓勵教師大膽創新，探索新模式，深研教材，重教學過程的反思與教學經驗的積累。認真抓好課堂教學，依照課堂教學評價表，指導評價教師課堂教學。確立學生在課堂上的主體地位，教師的責任不在于傳授知識，而在于教給學生學習方法。作業內容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養。每學期領導聽課不少于20節，教師聽課不少于15節。學校每月對教師的備課、學生的作業進行檢查并把檢查結果存入檔案。改革評價模式，采取教師評價、自我評價、生生互評和家長評價相結合。

我校教學工作面向全體學生，關注每一個學生的健康成長，關注學生的個性差異，因材施教，促進了學生的全面發展。我們在全面摸底的基礎上，建立了學困生檔案，受助的學困生達到100%。教師誠摯的關心、愛心激發了學生從小勤奮學習，長大報效祖國的志向。

我校根據上級要求，成立了家長學校，定期邀請有關家教專家做家教講座，發揮家長參與學校管理的作用，提高了家長學校的辦學質量，擴大了學校教育對家庭的影響。

為了充分發揮校本教研對教學的促進作用，促使教師的專業化發展，進一步提高教育教學質量，我校制定了《校本教研制度》《聽課評課制度》等。通過校本教研，教師之間互相學習、共同切磋，合作研究，分享經驗，提高了教研活動的實效。根據我校實際情況，我們創設了以下三種校本教研活動模式：課堂教學教研活動，“主題式”教研活動，“走出去，請進來”教研活動。

我校的校本教研工作已形成制度化、規范化。教學研究聚焦課堂，通過集體備課、教學反思，教學案例分析、聽評課等活動，改進和提高了課堂教學質量。

我校承擔的鄉級小課題《課內外結合，培養學生讀寫能力》已結題，另外本校數學教研組，今年承擔的鄉級課題，已申報。

五、創建平安和諧校園，增強體育運動，全面提升學生素質。

我校全面推進“安全文明校園”工作。制定了《安全應急預案》。我校經常開展以“安全教育”為主題的教育活動，一是將安全教育有機地滲透在各門學科、各種形式的專題教育和課外活動之中。二是通過心理健康教育，法制教育，培養學生良好的心理素質、道德品質和健康人格。三是開展安全疏散演練、安全模擬演練等活動，讓學生學會了遇到危險知道如何逃生，如何保護自己的生命。

我校認真貫徹執行體育、衛生工作《條例》，將體育、衛生工作納入學校發展規劃和學校整體工作計劃。教學有計劃、有總結。按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天鍛煉1小時。

六、存在的問題及整改措施

1、學校硬件設施不夠齊全，有待進一步提高，今后將進一步加大教育投入，增設專用教室數量，購置教育教學配備。

2、思想觀念有待進一步更新，在新課程改革面前，面臨新的教學觀念、教材、教學策略等一系列的挑戰，教育思想落后。因此，我們要以引領教師們走進新課程為工作重點，打開思路，改變教師陳舊的教學觀念和教學方法。讓她們迅速走進新課改。

3、骨干教師隊伍還須不斷地壯大和發展。我們要加強骨干教師的培養力度，積極創造條件，搭建平臺。今后，我們將加大對骨干教師的管理，充分發揮骨干教師的帶動和輻射作用，讓全體教師緊跟課改的新形勢。

4、通過自評，我校找準了存在的薄弱環節，在今后的工作中，我們將有的放矢，加強薄弱環節的管理力度。

Xx縣Xx鄉Xx小學

20xx年11月

標準化學校自查報告14

根據西安市臨潼區義務教育標準化學校建設的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評。以創建以動力，旨在促進學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：

第一部分學校概況

xx小學總占地面積為7033平方米，建筑面積1838平方米；擁有一幢3層12個教室、建筑面積744平方米的教學樓；教師辦公用房12間，建筑面積494平方米。

學校現有6個教學班，80余名在校學生；全校共有11名教職員工，其中黨員4名，小學高級教師2人，一級教師3人，專任教師9名，校級領導3名，專任教師崗位學歷合格率達100%，其中大專文憑占80%，本科文憑占30%，教師隊伍整體素質好，業務能力強，具有較高的教學業務能力，創新教育和科研能力比較強，全體教師為人師表、愛崗敬業、事業心強。

近年來，學校先后被評為“教學目標管理”先進學校、“教學工作”先進學校等。學校所取得的成績，在社會上產生了良好的反響，贏得了廣泛的社會贊譽。

第二部分辦學成效

一、育人環境面貌一新，硬件設施配套齊全

近三年來，校園環境建設得到了改善，學校辦學條件得到了提高。教職工宿舍修繕后大有改觀，學校道路硬化面積和綠化面積都進一步擴大，鋪設了水泥籃球場，體育健身器材配備齊全，并添置了八十余套學生課桌椅。經過不懈的努力，校園育人環境面貌一新，學校教學設施不斷完善。但各部室還有待進一步完善。

二、管理體制規范和諧，制度建設日臻完善

通過不斷改革與創新管理，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。

一是抓行政履職。在班子建設中，我們本著“人能盡其才、才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、總務處職能作用，各司其職、各負其責，團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，堅持每周一的由全體領導班子成員參加工作例會制，利用集體的智慧來剖析學校工作中出現的問題，及時研究對策并解決矛盾，探討學校新的工作方向、方法和工作內容等。如今我校的班子成員工作實，作風正，在教師中威信較高。

二是抓制度建設。進一步修改、完善和健全了各種規章制度，使學校管理真正做到了有“章”可循，有“法”可依。三是抓民主管理。全面實行校務公開制度，提高學校民主監督和管理水平，強化教代會對學校行政管理的民主監督作用，全心全意依靠教師辦好學校。

三、德育工作形式多樣，優良校風影響長遠

堅持德育首位的原則。根據新形勢的要求，我們大力弘揚和培育民族精神，不斷開拓德育工作新渠道，使德育工作符合青少年身心發展的特點，做到既有鮮明的時代特點，又生動、活潑、多樣。繼續開展公民道德建設活動，宣傳新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。創造性地開展爭當“文明少年”、“文明班級”活動。我們把文明班級評比工作作為抓好學生養成教育的一個平臺。為切實抓好此項工作，學校利用升旗時的例會、板報宣傳、班會等形式，對學生進行教育。

四、創設激勵機制，隊伍素質明顯優化

教師是學校發展最寶貴的資源。為此，學校著力于教師隊伍的有力建設。

一是行政班子：行政班子專業結構合理，富有事業心和責任感，帶頭作用發揮好，勇于開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。

二是教師隊伍：學校重視教師的“繼續教育“工作，制定骨干教師培訓、教師輪訓、教師學歷與能力達標進修相結合的繼續教育計劃。學校創造更多機會，讓年輕教師參加培訓，外出聽課、學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作。目前，教師“學、研、趕、幫、超”的良好氛圍已經形成。總體來說，師資隊伍能基本滿足教學需要，整體素質日益優化。

五、注重課改實效，教學質量年年有突破

學校堅持“以人為本、以研促教，全面提升教學質量”的方針，積極有序地開展了一系列深化課程改革活動，取得了一定的成績。我校持續開展高效課堂研討活動一學年，今年，我校將繼續開展教學研討活動，主題是《深入學習課程標準（修訂版）、提高課堂教學質量》。

六、重視師生安全，素質教育特色凸顯

1、綜合治理，重在教育。學校經常性地開展創建平安校園活動，持之以恒地在師生中開展安全和法制教育，加強校園治安穩定工作。認真貫徹執行《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等有關教育方面的法律、法規。利用一切宣傳工具和陣地，營造從學校到社會都形成重視加強學校平安校園建設的工作氛圍。幾年來，我校沒有重大的安全事故發生和出現違法亂紀的現象。

2、開展活動，培養興趣。近幾年，我校扎實開展各種課外實踐活動，如：跳繩比賽、朗讀比賽等等，全校師生人人參與。為學生個性特長的發揮提供了舞臺，同時也豐富了學生的校園生活。

第三部分存在問題與整改措施

一、存在問題

在看到進步與成績的同時，我們也深刻認識到形勢的嚴峻。縱觀當今教育發展的新格局、新形勢，優勝劣汰、適者生存將成為必然。反省自身，我們的困難和問題不少：教師隊伍結構不夠合理；教育科研水平偏低，高層次的科研成果較少；教室硬件設施相對不足等等。

二、整改措施

1、努力提高師資隊伍素質，積極調整師資隊伍結構。學校將采取積極的措施，逐步優化師資隊伍結構：進一步加大師資培訓力度，為教師多創設一些學習的機會，鼓勵年輕教師積極參加本科學歷的考試，提高教師隊伍的整體業務素質，縮短年輕教師的成長過程。

2、努力提高教師的教科研水平，落實教學改革工作。一是以課題為核心，以教研組為單位，采用自主學習和集體研討相結合的方式，提升教師教科研能力。二是采用“走出去，引進來”的辦法，鼓勵年輕教師放遠目光，走出去與兄弟學校老師一起研討教育教學問題，走出去多引進一些新的教學方法和教學思路，為我們的教育教學工作注入源頭活水。

3、努力爭取多方支持，實現多渠道辦學。學校將繼續積極爭取政府以及社會各界等各方面的支持，多渠道加大學校

基礎設施的投入，為提升學校辦學層次提供有力的物質保障。

xx小學

xx年x月

標準化學校自查報告15

根據省教育廳《關于實施義務教育標準化建設的意見》文件精神，對照《遼寧省20xx義務教育標準化建設檢查驗收評分細則》，我校進行了認真自查，各項指標基本達到了評估驗收標準，現將自查情況報告如下：

一、基本情況：

安村小學是我們海城地區美術藝術示范校。始建于1986年，距今已有27年的歷史，具有豐厚的文化傳統和底蘊。現有12個教學班，在校生322人，學校有專職教師31人，師資力量雄厚，歷年來我校獲得國家少兒美術示范校、全國作文教學實驗基地、鞍山市少先隊示范校、海城市小學教學改革示范學校、海城市教育系統文明單位、海城市藝術教育示范校等多項榮譽。20xx年財政投資進行了校舍維修、改造，學校占地面積6400平，建筑面積4200平，教學樓建筑面積3400平。學校現代化教育設備完善先進，高標準微機教室，多媒體教室，科學實驗室，圖書室，閱覽室，舞蹈室等各種專用教室應有盡有。“加強學校標準化建設，著力提升教育質量，深化教育內涵發展，打造特色教育”是我們的辦學目標，我們踐行“民主、和諧、篤實、創新”的校風，“樂學、多思、探索、求新”的學風，不斷夯實文化底蘊，打造書香校園。

二、六項指標的完成情況：

1、教學及輔助用房。現有班級12個，6個教師辦公室、一個保安室（門衛設保安亭）。設有科學教室1個、音樂教室（舞蹈室）1個、美術教室1個、書法教室1個、計算機教室1個、綜合實踐教室1個、多功能室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛生室（心理咨詢室）、資料室共12個功能室。各室設施齊全，環境整潔優美。

2、體育運動場館。標劃標準跑道。操場設有籃球場、排球場。

3、教學儀器設備。學校配備電腦、電視且均已聯網，實現電化教學。各功能室均配備專用教學實施，設備和儀器。每個室，有專人負責管理和使用。使用率達到了98%以上。

4、計算機。學校設有1個計算機室，每室有45臺電腦，領導、遠程教室各配備一臺，共有計算機47臺。每100名學生擁有計算機14臺。

5、圖書。我校圖書室，于20xx年九月建立，期間陸續添置、購買，現有藏書12014冊。生均圖書30余冊。.

6、教職工。我校現有在職教師31人，學生322人，職生比為1:11,學校有大專學歷16人、大本學歷14人、研究生學歷1人。中學高級教師2人，小學高級教師26人，小學一級教師3人。

三、主要做法：

1、加大投入，改善條件。20xx年以來，財政投資100余萬元，用于校舍建設，鋪設操場和甬路。

2、廳廊文化，環境育人。20xx年6月，財政投資，修建升旗臺、體操臺，學校走廊校園文化建設，完善各功能室和墻面文化布置。各樓層主題：一樓學生剪紙、二樓藝術線描、三樓水粉畫、四樓家長學校，東西樓梯之間是美文詩配畫。各功能室根據自身特點，相應布置。用墻壁說話，使角落傳情，充分發揮環境育人的隱性作用。

3、強化管理，提升質量。中心校出臺了一系列切合我區實際的校長、教師管理辦法，結合考核，極大地調動了廣大教師的工作積極性，增強了內部活力，為我校教育工作的順利開展提供了有力保障。

四、創建標準化學校努力方向：

1、以教師培訓為重點，培養一流教師隊伍。創建學習型學校，提升教師教學水平，促進教師專業化發展。

2、完善學校網絡，實現網絡辦公，信息化管理。

3、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質量的有效路徑。

第五篇：標準化學校自查報告

標準化學校自查報告1

根據《20xx年錦州市義務教育學校標準化建設工作實施方案》文件精神，對照《遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則》各項指標，我校認真地進行了自查，自查自評情況如下：

一、基本情況

胡家鎮中心小學，占地面積17400平方米，建筑面積2833平方米，學校圖書藏書25000冊，生均33冊，校園綠化率8%以上，現有教學班20個，在校生749人，教職工62名，專任教師合格率為100%，其中本科學歷14人，專科學歷37人，專科以下11人。學校在教育主管部門的正確領導及上級黨委、政府大力支持下，在學校校長的正確領導下，取得了長足的發展，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高。于20xx年9月通過了義務教育“雙高”普九省級驗收。

二、學校特點

1、校園規劃

學校建筑布局合理，嚴格執行國家現行有關建設標準和建筑設計規范要求，校園綠化、美化相結合，形成優美的校園環境和人文景觀。校園內主要交通道路暢通，由于校園當時設計時的局限性，在校園外沒有太大的人流緩沖區，但是在門外我們設置了警示標志，并督促門衛加強注意，保證學生上、放學時的安全。校園圍墻整齊，定期進行粉刷、書寫大字標語。在校門設立門衛，實行24小時全天候上崗，并設立了出入校園登記制度、門衛人員崗位職責等一系列相關制度，確保校園安全。學校水電暖設計合理，符合消防要求。校園內運動場地符合國家標準要求，現有200米環形跑道操場，直跑道100米。

2、校舍建設

積極開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉一小時。學生所使用的教材，符合國家教材審定部門要求。課堂教學制度管理完備，教學方法靈活多樣，能夠合理利用現代化教學手段，積極引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式進行學習。建立校本教研制度，組織教師開展集體備課及互相聽課、評課活動，定期組織各項教研活動，促進教師專業成長。對學生實行綜合素質評價，建立學生成長檔案。堅持德育為主，育人為本的原則，對學生進行愛國主義教育，行為規范教育、心理健康教育和法制教育。

6、學校管理

全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，執行規范的師生作息制度，建立健全校內各項管理制度和安全制度及應爭機制，認真執行《遼寧省學校安全管理日志》制度。規范學校學籍管理工作，配備有專職的學籍管理人員，實行學籍信息化管理。學生學籍變動手續規范，學籍資料齊全，及進分類歸檔。建立健全了教職工考核制度，考核科學合理，激勵作用顯著。有規范的學生守則，和嚴格的管理制度，學生行為文明，素質高。

三、達標情況

1、成立領導小組、學習相關文件，以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、教研組長及各室管理人員為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數，統計數據，及時上報。

3、以《20xx年錦州市義務教育學校標準化建設工作實施方案》及黑山縣教育局關于《學校標準化建設的實施意見》為依據，制訂《胡家小學標準化學校建設實施方案》。

標準化學校自查報告2

根據《xxxx市教育局轉發省教育廳關于開展義務教育標準化學校建設與評估的通知》（廈教基〔20xx〕83號）文件精神，我校參照《xxxx市“義務教育標準化學校”建設評估評分細則》中的評估標準認真做好自查。現將自查自評情況報告如下：

一、學校概況

樂安小學地處xxxx市xxxx區僑英街道辦孫厝居委會，學校原為愛國僑領陳嘉庚先生于19創辦，抗日戰爭時期（1940—1945）改為xxxx小學分校，1947年由孫厝宗親、校友、新加坡愛國華僑孫炳炎先生繼辦。1971年由政府接辦并更名為“孫厝小學”，1983年6月以來又恢復應用“樂安小學”校名。學校創辦時僅有兩個復式班，60名學生，3位教師。如今學校有14個教學班，共有學生605人，教師30人，其中高級教師12人，一名區級學科帶頭人。教師的學歷：%大專以上畢業。

目前學校占地總面積為7570㎡，校舍建筑面積為5542㎡。其中，xxxx年8月建成的教學樓（誠毅樓）建筑面積㎡，除教室外，還配備儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、電腦室、音樂室、美術室及其保管室、少先隊部等綜合課室，總投資萬元。資金來源主要來自于市區政府、孫厝居委會、新加坡宗親、后溪鎮政府及其熱心教育事業的家鄉人士等。學校倍受僑英街道辦、區文化局、區教育局、學校聯誼會、原xxxx消防大隊以及居委會等有關單位的大力支持，增建操場跑道、籃球場、排球場等體育設施，增建校大門、圍墻、傳達室、旗臺等校園基礎設施。同時，學校不斷完善教學設備，如按照規定的標準配置了電腦、實驗儀器、圖書等。20xx年12月經多方努力，由財政撥款約500多萬元人民幣興建“奮進”樓，增設體育儀器室、勞技室、衛生室、心理咨詢室、多功能室、校史室等。

幾年來，學校立足人本重發展，立足投入重效益，立足務實求創新，立足校本創特色，爭取“合格加規范，提高創特色，發展創示范”的跨躍式發展。站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”的高度，學校領導集體銳意改革、開拓創新，打拼出了令群眾滿意的優質教育。學校先后被評為“平安校園”、區級“文明學校”；學校被國家體育總局武術研究院、教育部體育衛生與藝術教育司確定為“中國武術段位制”教學實驗學校；我校的《小學進城務工人員隨遷子女學習障礙及其教育教學對策研究》課題，已列入《xxxx市教育科研“十一五”規劃20xx立項課題名單》，課題研究的深入將有利提高教師的課堂教學水平。

二、根據“xxxx市義務教育標準化學校要求”進行自查情況

（一）組織機構建設

學校按主管部門規定配齊了領導班子。班子成員具有豐富教育教學工作的經歷。校長和教導具有規定的合格學歷，能勝任教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。校長經崗位培訓并取得合格證書。學校設置教導處、總務處、工會小組、少先隊等機構和組織，工作人員配置合理，各部門分工明確，責任落實到人。

學校領導班子具有較強的事業心和責任感，業務能力強，廉潔奉公，在群眾中有一定的威信。學校秉承“科研先導，改革動力，‘智慧型’隊伍、主動和諧發展”的辦學理念，辦學方向明確，辦學思想端正，能從實際出發認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的各項任務。

（二）教師隊伍建設

學校按規定配齊各科教師，語、數、英、音、體、美、科學、品生品社、綜合實踐等教師能勝任教學工作。師學歷符合要求，符合《教師法》的規定。

幾年來，學校教師積極參加各級各類比賽活動，僅20xx-20xx學第一學期教師參加競賽獲國家級二等獎2人次，市級一等獎1人次、二等獎3人次、三等獎2人次，區級一等獎1人次、二等獎2人次。

教師培訓工作是教師終身學習、終身教育的重要途徑，學校十分重視師資培訓工作。鼓勵教師積極參加繼續教育培訓、計算機應用技術培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、法制培訓、新教材培訓、遠程教育培訓及新課程標準培訓等。積極鼓勵教師學歷進修，學歷合格率100%。有18名教師獲本科學歷。有計劃地開展校本教研活動和教學基本功訓練，使教師教育新理念和業務水平不斷提高。

開展強師德，樹師魂教育活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表，認真履行教師義務。

（三）辦學規模與辦學條件

我校現有14個教學班，605名學生，現有教職工30人，專任教師22人。學校占地7570平方米，生均12.51平方米，校舍建筑面積5542平方米，生均校舍面積達XX平方米，無危房。

學校有圖書閱覽室、實驗室、實驗準備室、儀器室、體育器械室、音美器材室、少先隊活動室、勞技室、心理咨詢室、多功能教室和衛生保健室。

自然教學儀器設備，配項率達到100%，配件率達95%，保證各種實驗的開出率。演示實驗開出率為100%，學生實驗開出率100%。學校建立了校園網絡系統，有計算機129臺，現有多媒體9套。學生圖書11490冊，生均19冊。

教學課桌椅：單人750套，教師辦公桌椅：38套。書柜14個，教師黑板講桌、照明設施符合標準。

學校有足夠用的體育活動場地。有一個籃球場、一個排球場，有可劃4條60米直跑道、150米的環形田徑運動場。

教師工資按時足額發放，實行了義務教育經費保障機制,保證了學校正常運轉的公用經費，為學校的發展提供了先決條件。

（四）學校管理

1、行政管理

學校實行校長負責制，校長由教育行政部門按期聘任,認真履行崗位職責,不斷豐富管理水平,創造性的開展工作.

制定了學校中長期發展規劃，制訂學期學年工作計劃并能及時、定期總結工作。

建立健全了教職工的崗位責任，建立教職工業務考評檔案,不斷完善教職工考評機制,促進了學校的進步和發展。

建立校務會，充分發揮工會小組的職能作用，定期召開校務會、教師會，審議學校重大決策及學校發展規劃，對學校工作實行民主管理和監督。

建立了教育教學、教育科研、后勤管理、安全管理等各項管理制度，并能指導學校的教育教學工作。

2、教育教學管理工作

學校明確辦學方向，全面貫徹教育方針，樹立德育為首，

教學為主，“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學思想，全心全意為學生服務。

認真貫徹小學德育綱要。學校德育工作校長全面負責，全員參與，工作扎實有效，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作常規的基礎上，以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過廣播站，升旗儀式，少先隊活動，晨班隊會，重大節日、紀念日等相對穩定的德育教育形式強化學生的道德意識。少先隊組織開展學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等常規教育活動。少先隊組織開展了全國青少年文明禮儀普及活動委員會組織的“全國青少年文明禮儀普及活動”，以“文明禮儀伴我行”為主題的學教活動，開展主題隊會、征文比賽、文明禮儀知識競賽等多種形式。開展了“師生同臺演講”活動。通過不懈的努力，校風校紀有了明顯的改觀，同學間都能開展有益的活動。尤其是課外活動，更是有聲有色、豐富多彩。校園里同學們，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

學校全面貫徹教育方針，建立教學指揮系統，認真落實課程計劃，開齊課程、開足課時。認真抓好常規教學，注重

課堂教學效果，實施啟發式教學。在落實教學管理過程中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，及時反饋信息，通過檢查、督促、指導，教師能按時完成常規教學任務。

學校扎實開展教研工作，提高教師專業水平，提高教學效率。我們除按進修校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教學研究活動外，還鼓勵自選課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結。每次教研活動都有新的收獲。

做好“對縣督導”達標的鞏固提高工作，認真完善、落實各項工作，規范教育行為，嚴格“控輟”，確保學校向著規范化、科學化方向發展。

認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。貫徹實施《學校藝術工作條例》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，開展陽光體育運動；開展大課間活動；積極參加體育運動會和單項比賽，實行了師生健康工程，組織教師集體體檢，并且做好每學年對學生進行一次體檢，配合衛生部門做好常見病、多發病的檢查，利用校園廣播進行衛生、保健、疾病預防知識的宣傳教育；增強科學意識，弘揚科學精神，培養科學能力，掌握科學方法。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。多方面、多層次培養了學生的綜合素質。控制

學生在校活動總量和作業留量，學校不以考試成績排列班級、學生名次和評價教師的唯一標準。

堅持社會主義教育原則，實行正面教育，無體罰和變相體罰，無歧視、排擠后進生，學生無流失現象。

學校學籍管理有專人負責，有完善的管理制度，符合小學學籍管理有關規定。

3、校園、校產、設備管理

加強校園文化建設。校園文化是學校整體風貌的體現，是

學校的底蘊和靈魂，是一種伴隨課程實施過程的、對學生身心發生重大影響的隱性課程。開發、優化、利用校園文化課程資源，是我校推進新課程的一大措施。我校為適應現代教育發展的需要，以人文精神培養為核心，以拓展學生素質為目的，努力開發隱性教育資源，積極構建和諧校園文化，立足實際，面向長遠，加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化內容，拓展校園文化領域，提高校園文化質量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書。形成了良好的育人環境。

學校建立了校園衛生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。學校的校舍、儀器、設備、圖書、財務等校產管理做到了制度健全，責任到人。保管好，使用率高。

（五）辦學效果

站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、與時代滿意的人才”的高度，我校結出了豐碩的成果。我校在區內的適齡人口入學率為100%、無輟學、完成率為100%。我們以“夯實基礎、培養新人”為宗旨，以“德智雙全、學創俱能、特長突出、身心兩健”為培養目標，“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生舒心”為動力，學校形成了良好的校學風、教風；學校武術隊參加18屆市運動會獲7金7銀9銅的佳績；參加xxxx區第五屆運動會獲36個獎項，其中14個第一、1個個人項目大滿貫、1個三項總分第一。學生的行為習慣有了很大的進步，身心健康得到發展，個性特長得到張揚，學習能力得到培養，綜合素質得到提高。學生學習勤奮，基礎扎實。

三、自查總結：

根據義務標準化學校的評定標準，我校進行了認真的自查評估，自評結果為：在所有評定項目中基本達標。因此我們有充分的理由申報義務教育標準化學校，懇請求上級主管部門給予考核和認定。

四、存在問題和整改措施

過去幾年，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績。但與義務教育標準化建設仍有差距。科學的管理機制和學校辦學條件還需進一步健全和完善，這些問題與困難

要引起我們高度重視。通過教育改革不斷深化，依靠政府和教育行政部門以及社會各界的支持，逐步予以解決。

今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快教育改革步伐，完成我校教育發展規劃的指標。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《義務教育標準化學校要求》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們一定堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為我校的發展而努力奮斗。

標準化學校自查報告3

一、基本情況

xx街中學現有教學班9個，教職工33人，在校學生528人，寄宿學生103人。

二、自查情況

1、學生宿舍：我校建成學生公寓樓1棟，其中11間用于學生宿舍。地面為水泥沙漿地面，前后有鋁合金窗子，室內清潔通風，空氣新鮮，寄宿生生均住宿面積2.6平方米，宿舍統一為單間，男、女宿舍分設相對集中，門為防盜門，堅固安全，玻璃、防護網、窗紗、窗簾齊全，門上有牌號，照明線路符合安全用電標準。

2、學生食堂：學生食堂6間165平方米，生均面積1.6平方米，安全堅固，防潮通風，室內水泥地面、門窗堅固、玻璃“三防”設施齊全，操作間與儲藏室分設，爐灶為節能吸風灶，灶臺瓷片貼面，案板鐵皮包面，衛生、耐用，有自來水池、有冰柜、儲糧柜、壓面機等，有專用售飯窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通暢。用電設施、消防設施符合安全標準，有固定的餐廳供學生就餐，現有餐桌80座。

3、宿舍設施：一律用鋼制架子床，統一為兩層，床板完好無損，無蟲蝕斷裂，每個宿舍配備8孔綜合儲物柜，8層組合臉盆架，1面整裝鏡，規格一致，統一配發被罩、床單、枕巾，整齊劃一，每生有一盆一巾一壺，通過學生動手制作字畫，創設了宿舍文化氛圍。

4、環境衛生：學校建立宿舍衛生定期檢查評比制度，對宿舍進行日日查月月評，每周評比“文明寢室”，強化學生養成教育，宿舍內外干凈衛生，物品擺放整齊有序。

5、規章制度：學生食堂、宿舍都建立了切實可行的管理制度，《安全衛生制度》、《宿舍管理制度》等規章制度裝柜上墻。

6、食宿管理：學校由1名副校長分管學生食堂和宿舍，配備兼職食宿管理員2名，其中1名女教師負責管理女生宿舍，職責明確，分工具體。配備身體健康，吃苦負責的炊事人員2名，均持健康證，培訓證上崗，并定期體檢，從業人員進入操作間著工作衣帽，食堂飯菜質優量足，確保學生吃得飽、吃得好、吃得放心。學校成立護校隊，加強夜間巡邏值班，確保住宿學生安全。

對照標準化寄宿制學校創建標準，學校自查認為，基本達到a級標準化寄宿制學校，申請縣局組織驗收，以便及時整改存在問題。

標準化學校自查報告4

學校標準化建設工作是全面提升學校管理水平和教育質量的有效機制，是時代發展對教育工作的要求。我校根據自治區制定的《內蒙古自治區中小學校辦學條件標準》

以及《呼倫貝爾市教育局關于進一步推進全市義務教育均衡發展的實施意見》和《莫旗義務教育學校標準化建設標準》的要求，結合我校實際，下面就我校的標準化建設自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

騰克中心校成立于19xx年，是一所九年一貫制學校，中心校新校址于20xx年3月隨移民工程投入使用，學校選址合理，符合防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。以方便學生就近入學為原則，合理設置并調整學校布點，全學區共有2所完小3個教學點，20xx年全學區共有小學在校生388人，中學在校生48人，適齡人口入學率100%，輟學率為0。騰克中心校初中部有3個教學班，現有在校生48人，少數民族34人，其中達斡爾族29人；小學部有7個教學班，現有在校生238人，少數民族學生219人，其中達斡爾族206人。

小學班現有教職工77人，專任教師73人，專任教師合格率100%，專科以上61人，高級職稱17人，中級職稱43人，初級職稱10人。無職稱7人。中學班教職工21人，專任教師17人，本科學歷11人，專科學歷6人，專任教師合格率100%。高級職稱4人，中級職稱11人，初級職稱4人。無職稱2人。教師結構較合理，能滿足開足開齊各學科教學需要，目

前存在的問題是我校中小學沒有專業音樂教師。

二、評估標準自查情況

（一）規模和建設標準

自查情況：科學確定辦學規模及班額人數，辦學規模和班額人數達到規定標準。我校是一所九年一貫制義務教育學校。根據實際確定了10個班的辦學規模。小學7個教學班，在校學生238人，平均每班34人，中學3個教學班，在校學生48人，平均每班16人，

自查結果：達標。

（二）學校占地面積與規劃自查情況：

1、學校占地面積4萬平方米，生均用地面積139.86平方米。

2、學校選址合理，交通方便、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水暢通、環境適宜，附近無污染源，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、洪水、臺風等災害防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

3、學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃，環境優美，教學區、活動區分離，明確區分。各建筑物彼此獨立，又渾為一體，學校建筑標準符合《中小學校建筑設計規范》，學校有統一設計綠化規劃，每幢樓的前后都有花壇或草坪，是學生學習、生活的理想環境。學校有“騰飛”、“希望”、“翱翔”主題雕塑廣場3個，我校現有綠化面積1500平方米，占總面積的26.67%，達到生均5.24平方米，達到自治區標準化學校標準。

4、學校設有圍墻、校門（包括門衛室）、校牌、旗桿、硬化路面等配套

設施。學校四周建有完整的2米高的鐵藝圍墻，10米可伸縮電動校門，20平方米門衛室，1根12.8米不銹鋼旗桿，所有校園內道路已經混凝土硬化，并用垂柳、丁香、塔松、榆樹墻等設計成各具特色的林蔭路。

自評：達標

（三）、學校建筑及附屬設施

自查情況：

1、校舍建筑面積7069平方米，生均24.72平方米。普通教室10個，面積680平方米。

2、學校有與辦學規模相適應的辦公用房。學校教師辦公室7個，校長室2個，工會、教務處、總務處辦公室1個，廣播室1個，會議室1個，電子備課室1個，衛生保健、衛生器具1個，校史展廳1個，共計使用面積634平方米。

3、學校專用教室面積指標達到標準。學校現有專用教室和輔助用房11個，總面積728平方米，其中包括理化生實驗室各1個、科技實驗室1個；音樂室1個、美術室1個、體育教室1個，書法教室1個，計算機教室1個，多功能教室1個，心理咨詢室1個。

4、學校擁有辦學規模相適應的生活服務用房2286平方米，其中宿舍樓1幢，教師學生食堂1個，鍋爐房2個，值班室1個，教師學生室外廁所168平方米。

自評結論：達標

（四）圖書資料設施

自查情況：學校有圖書閱覽室1個，師生共有閱覽座位28座，圖書配備達到標準，學校圖書藏書15000冊，生均35冊.工具書78種，報刊雜志45種。

自查結果：達標。

（五）體育運動設施

4、學校有400米環形煤渣跑道的田徑運動場，足球場一個，6人制曲棍球場1個，有圍網，籃球場1個，學校風雨場館340平方米，健身組合器一套。體育器械場地800平方米，體育常規通用設備、器械齊全，能滿足正常體育教學。

自查結果：達標。

（六）教學、辦公及生活設備自查情況：

1、常規通用設備符合國家有關規范，能滿足教育教學活動的常規需要。

2、文科專用教學設備、理科專用教學設備及音、體、美教學設備安標準配備齊全。

3、學校有計算機教室1套，多媒體教室1套，班班通12套，現有學生有效電腦30臺，有效生機比達到10：1；教師辦公計算機30臺，師機比達到3：1。

4、學校應建有校園計算機網絡系統，并接入教育城域網，建有學校網站。學校有廣播系統1套。

自查結果：基本達標。

三、學校管理

（一）加強隊伍建設，提高辦學水平

1、辦學方向求長遠

學校堅持黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等有關教育法律、法規，制定了《騰克中心校長期發展規劃》，爭創標準化學校，并嚴格按照標準化學校評估體系逐項落實、分步實施。嚴格執行課程標準，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序、高效的運行。全面貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首，各育并舉”，面向全體學生積極推進素質教育，落實新課程，

2、班子建設講團結

一個好的班子，肯定能領導出一個好的集體，一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。幾年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了領導崗位責任制，使每個領導班子成員都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層負責，各司其職，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要做教師表率。

3、教師管理講奉獻

教師的工作是體現良心的工作，即對孩子的愛心、責任心,同時，教師的工作總是體現了一種“合作”的精神。幾年來，我校在一直倡導教師的奉獻精神，并把這種精神作為教師工作評價的前提。在學校的倡導下，全體教職工都有一種較強的工作上進心，為學校的各方面工作的開展和實施奠定了堅實的基礎。

4、隊伍建設標準高

教師除了具備持之以恒的無私奉獻精神外，還必須要掌握高水平的現代教育教學技能，才能供更好的勝任教師工作。為此，每學期學校認真都認真制訂教師政治業務學習計劃，根據學校和教師特點，認真制訂教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育和各種形式的業務進修，重點貫徹落實呼倫貝爾市教育局的“61324”人才培養工程，通過此項活動的開展，學校涌現出了一大批年輕的教育教學能手。

（二）拓寬德育渠道，注重德育實效

1、德育為首，注重實效

學校始終堅持把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，建立健全德育工作網絡：校長—主抓德育副校長—團支部（少先隊），德育副校長—政教處--班主任—學生，德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，工作按計劃開展，總結透徹有力，強調德育實效。

2、學科教學，滲透德育

學校要求教師在學科教學中，必須努力挖掘德育內容，體現德育教育。語文、數學、科學、社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、孝敬父母、熱愛勞動、民族團結等的教育；音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神；更重要的是必須上好品德課。同時學校要求各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。“處處是教育”在我校得以詮釋和體現。

4、環境教育，陶冶性情

努力加強校園文化建設，發揮環境育人的積極作用。加大綠化面積，植樹、種草、栽花，楊柳成蔭，榆樹城墻，綠草紅花，花香與書香溢滿校園；布置宣傳櫥窗，布置標語牌，嚴抓校園環境衛生，積極發揮環境的育人功能，真正做到了“一磚一石都說話，一草一木都育人”。

（三）教學及教科研工作

以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。質量是學校的生命，首先，全體教師要牢固樹立全面的質量觀。其次，要善于抓住質量發展中的主要矛盾，促進學生的和諧發展，積極推進課堂改革，借鑒學習“杜郎口”教學模式，加大課改實驗力度。在上學期確定研究課題的基礎上，本學期要重點抓好課題組的自主研究，發揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結合，課題研究與教學研究相結合，課題研究與教師專業成長相結合，本學期要按照課題研究的考核獎勵辦法組織全體教師開展好課題研究工作。

（四）法制安全，警鐘長鳴

1、學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校按照縣教育局安全辦的要求，每學期都定期組織學生進行防震減災、突發事件等安全疏散演練，同時做好各項突發事件應急預案，提高學生的安全意識和自我保護能力，杜絕了各類安全事故的發生。

2、完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學校24小時不離人，寒暑更替，從不間斷。

3、嚴格用火、用電管理，履行責任人職責，杜絕火災事故發生。

4、嚴格備品、儀器、圖書管理制度，確保學校教學活動的順利開展。長期的堅持與重視，幾年來，學校無一例安全事故發生，確保了和諧校園的構建，確保了教育教學工作的順利進行。

（五）完善后勤管理，為創建“標準化學校”保駕護航

我們根據學校規劃，本著實用、標準的原則，發揚立足實際、勤儉節約，師生動手，艱苦創業的優良傳統，花大力氣進行校園建設。學校多方面籌措資金綠化校園，增加設施，改變校園環境，學校后勤部門也制定了相關的各項保護、維護校園環境和設施的規章制度，確保學校朝著“標準化學校”的目標前進。

四、存在主要問題

1、教師隊伍特別是教師的教育理念、教學技能與水平還有極大的提升空間。

3、校園環境設施還有極大的提升空間。

4、學校的整體工作仍需加強。

五、今后工作思路

1、制定規劃，進一步加強和完善學校基礎設施建設，協調政府部門加大對學校的投入力度，不斷改善辦學環境與條件。

2、大膽改革，勇于創新，強化管理，全面提高學校的教育教學水平。

3、加強學校特色建設，注重環境育人，努力辦出適合農村實際、適應飛速發展的教育形勢的'教育。

標準化學校自查報告5

揀金中心小學位于興城市西郊，占地面積共計11000m，建筑面積3740 m，生均建筑面積10.3m。共有13個教學班，學生262人。

根據20xx義務教育學校標準化建設檢查驗收評分細則進行了自查，現將結果報告如下：

我校現有專任教師37，全部達到專科以上學歷，本科學歷22人，占教師總數的60%，中級以上專業技術職務的教師20人，勝任率100%。 同時我校克服了一些困難，做到了開齊、開全、開足所有課程。 我校共有普通教室13間，班班配有多媒體教學白板。配有科學實驗室1個，儀器設備齊全；音樂教室1個，學校購置了很多樂器，供學生使用；美術教室1個，配有畫架、畫板、石膏素描體等；書法教室1個，微機室1個，配有40臺學生有電腦；電子備課室和電子閱覽室各1個，配有20臺電腦；綜合實踐教室1個，多功能教室1個，圖書室和閱覽室各1個，，擁有圖書11020冊；心理咨詢室1個；體育器材庫1個，內有學生活動所學的各種體育器材。我們每一個專用教室都有專人負責管理，使用率達到國家標準。

學校操場面積約為4700 m。能畫出200米環形跑道，擁有2塊籃球場，單雙杠等體育器材一應俱全。

幾年來，我們秉承“打造精品育人環境，走內涵發展之路”的方向，堅持以辦人民滿意的學校為辦學宗旨，全面提升教育教學質量，把和諧、奮進、求實、創新的校風滲透于德育工作、學科教學及師生關系中。我們精心營造民主、和諧的學校校園文化氛圍。經過幾年的努力，學校的各項工作都取得了可喜的成績。

學校領導班子經過廣泛的調查研究，結合學校的實際，我們確立了先進的辦學理念和辦學目標，采取了一系列切實可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡發展。

一、辦學理念：

根據黨的教育方針、科學發展觀的要求和興城市教育局提出的“科學管理，立德樹人，提高質量、辦出特色、均衡發展”的辦學思路，以及“三滿意”辦學宗旨確立了我們揀金小學的辦學理念：“以學生的健康成長為宗旨。培養學生文化、科學、人文素養，提高學生身心素質。給學生以堅實的人生起步，給學生以美好的童年。”

二、為了實踐辦學理念，我們根據我校的實際情況，制定了具體的切實可行的工作目標。

以學生的健康成長為宗旨。培養學生高尚的品德、優秀的身體和心理素質、優秀的思維品質和高超的基本功能力；積淀厚重的文化底蘊。

（一）爭創“四個一流”即學生基本功爭創全市一流水平；教師課堂教學爭創全市一流水平；體、衛、藝工作爭創全市農村一流水平；校園文化環境全市一流。

（二）構建具有揀金小學風格和特色的德育工作體系。

促進學生全面發展、個性發展、內涵發展，提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。最終使學生成為一個和諧的人。

三、為了實現工作目標，我們的工作思路和措施是：實施四大工程；創建一個以活動為主體的德育工作體系。

（一）實施四大工程

1、實施以語文閱讀教學為龍頭的學生基本功訓練工程。 我們一直堅持學生的基本功訓練貫穿到學校的一切教育教學活動的始終。把學生的基本功訓練和對學生進行思維訓練統一起來。注重學生的寫字、閱讀、習作、審題、分析、計算和工具書使用能力的培養與提高，在學校的一切活動中都有充足的體現。我們將課堂教學確定為基本功訓練的主渠道，普通作業和專項作業是訓練學生基本功的載體，開學以來我們不斷加強指導和監管，作業的形式和內容也都得到重視，使學生形成綜合能力有所提高。

2、結合學生的基本功訓練工程，開展系列化的課堂教學研究工程。

學校領導班子分工明確，規劃方案。通過實踐探索、學習，全體教師已經分類弄清了識字、寫字教學、閱讀教學、讀寫結合教學、作文講評教學、作文指導教學的要求、原則和方法。構建了教研、日常管理、科研三位一體的具有我鄉特點的校本培訓模式。一年來我們的這項工作有一個清晰地思路，而且每學期都確定一個中心主題，然后業務學習、教導會、教研會、校務會、領導班子例會都圍繞這個中心展開工作，一年來我們還分別開了年組教研會，使我們的教研工作更有針對性、實效性。

3、實施師生讀書工程。

我校從領導到老師，從老師到學生正積極地投身于熱火朝天的讀書活動之中，校園內已經形成了濃濃的讀書氛圍，《三字經》、《名賢集》、《弟子規》、《毛澤東詩詞》的朗誦聲不絕耳，學校定期召開教師讀書匯報會、學生讀書匯報會，形式多種多樣。讀書使師生積累了知識，陶冶了情操，升華了情感，提升了能力，也為學校營造了積極的、和諧的、健康的文化氛圍。

4、實施“2+1”工程。 即使每名學生要獲得2項終身受益的體育技能和一項藝術特長。大力實施藝術教育培養學生健全的人格和創新精神，首先在師資上挖掘專業人才，再者重視藝術教育器材的添置，近一年來我們購買3萬多元的體、音、美教學設備。學生的藝術活動多次在興城市教育局舉行的“三隊兩組”比賽中獲獎。

我們還積極開展陽光體育活動。帶領學生到陽光下、大自然中鍛煉身體，強健體魄，引導學生樹立“我運動、我健康、我快樂”的意識。本學期，我們在師生中推廣太極操、課間舞，現在正積極開展跳繩、踢毽子、長跑冬季三項體育活動，開展豐富多彩的大課間活動，讓學生每天有兩次脈搏跳動達到100次/分鐘以上的活動時間不少于20分鐘。強健了學生體魄，愉悅了學生身心，磨練了學生意志，使學生感受到了自然的美好，培養了學生集體主義精神。把體育衛生工作和培養學生良好的行為習慣有機結合，讓學生懂得隨便丟掉一個紙袋，是丟掉了美德，撿起一片垃圾，是拾起了一種美德。以此來促進學生健康成長。

（二）構建以活動為主體的德育工作體系。

德育工作關系到興國安邦和學生前途，學校積極地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生社會責任感。讓學生樹立“學習改變命運，人格成就未來”的意識。

在方法上摒棄硬性地向學生灌輸倫理道德思想，機械地訓練學生的道德行為。除去堅持學校德育的常規工作之外，能夠彰顯我們學校德育工作風格和特色的是通過活動育人，達到潤物細無聲的目的。我們目前主要依賴的有六種活動：

1、主題班、隊會活動。主題班、隊會活動，既是展示師生能力和技藝的平臺，又是形成和發展學生能力的機會，是學生形成良好的品德其它方法不能替代的。

2、師生讀書活動。讀書的形式是集中學習與分散學習相結合。上學期和本學期兩次讀書匯報會共有10多名老師進行匯報交流，而且每個班級也定期開展讀書匯報活動，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同體驗和提升生命的價值。

3、藝術教育活動。一年來我們的主要任務是提高藝術教育課堂教學質量，培養學生對藝術的關注、認識和體驗。還適當重視興趣小組活動，在活動中讓學生體驗審美、宣泄情緒、彰顯個性、展示才華。藝術教育，特別是音樂教育，不是以培養音樂家為目標，而是通過音樂作品演唱和欣賞等教育教學活動，引導學生仔細聆聽，認真體驗，使其內心情感滲透到作曲家所表現的豐富的情感世界中去，使學生身心不斷得到愉悅，情操得到陶冶，學生浸潤在美好的事物之中，培養學生向善至美，達到了給學生以美好的童年的目的。

4、校園文化建設活動。校園文化建設本著營造氛圍、積淀文化、祥和平安、催人奮進的原則。在我們的走廊和教師布置上，我們可以發現，讓 “讓每一面墻壁說話”，“讓每一株花草含情”“讓每一間教室生輝”已成為現實，逐漸實現有形文化向無形文化轉變，硬文化向軟文化轉變，呈現精品，打造品牌。

5、陽光體育活動。這項活動定時間、定目的、定責任、定目標，更重要的是引導師生對陽光體育活動產生興趣，充分認識到每天運動一小時，才能快樂工作學習50年，幸福生活一輩子。

6、開展科學的、多元化的評價學生活動。每一個生命都是偉大的。學習和生活中一個學生不可能沒有任何天賦和才能，而只是沒有可能在生活中表現自己而已，學生表現自己的領域是很多的，如創造性地勞動本領，高尚的道德行為，優異的運動成績，高超的寫字、繪畫、音樂、舞蹈才能等等。讓每一名學生都能健康成長，讓每一名學生都能抬起頭來走路，這是我們工作的原則和方法。今后我們要持之以恒地堅持開展這項活動。

總之，活動使學校有了生機，活動使學校有了和諧的氛圍，活動使學生受到了人文精神的熏陶，活動給學生以美好的童年，活動給了學生以堅實的人生起步，活動提高了學生的道德認識，活動使學生的道德認識不自覺地轉化為道德行為，活動使學生得到了發展。

標準化學校自查報告6

我校根據仙游縣教育局《仙游縣開展辦事公開標準化建設的實施意見》(仙公開辦[20xx]6號)和《仙游縣20xx年辦事公開標準化、規范化、常態化建設評議工作的實施方案》(仙公開辦[20xx]7號)文件要求進行部署，堅持“事前公開、流程公開、結果公開”的原則，積極推行校務公開工作的民主管理，促進了廉政建設、依法行政、依法治教，加強了民主監督，形成我校良好的工作作風。現將我校校務公開標準化建設自查情況匯報如下：

一、建立健全領導體制，構筑保障體系

我校成立了強有力的校務公開領導小組，領導小組由學校支部書記、校長、中層行政、工會主席等組成。組長是陳建輝校長，副組長是黃煌士、鄭加金副校長，成員有：鄭元貴(教導主任)、李新春(總務主任)、周加坤(德育處主任)、黃加榮(辦公室主任)、陳世勇(保衛組長)、鄭國武(團總支書記)、阮金錫(辦公室副主任)、鄭玉泉(保衛副組長)、 林岱明(總務副主任) 、蔡秀春(總務副主任)、陳玉炎 (教導副主任)、鄭玉文(組織委員)、朱挺 (德育處副主任)、阮麗煙(婦聯主任)下設辦公室，具體負責校務公開日常工作。校務公開辦公室主任：阮金錫(兼)。校務公開辦公室不定期召開各項專題會議，研究校務公開工作。學校校務公開工作有計劃，有措施，有總結，學校重大事務均通過教代會審議通過。

學校高度重視校務公開工作，形成了校長統一領導，各部門各負其責，廣大師生員工積極參與，有關部門全力協助配合的領導體制和工作格局，保證了校務公開工作有效開展。建立健全了領導體制、運行機制和保障體系。做到了職責清楚，分工明確，有組織、有領導、有計劃，使我校在校務公開盡量做到制度化、規范化和程序化。

二、不斷加強學習，強化規范管理

學校認真組織學習了《仙游縣開展辦事公開標準化建設的實施意見》(仙公開辦[20xx]6號)和《仙游縣20xx年辦事公開標準化、規范化、常態化建設評議工作的實施方案》(仙公開辦[20xx]7號)文件精神，并在廣泛征求意見的基礎上，結合我校實際制定并下發了《蔡襄中學校務公開實施方案》，《方案》全面具體地規定和明確了我校校務公開工作的各項內容、公開的形式和組織領導機構，是我校關于校務公開工作的指導性文件。

三、基本經驗和主要做法：

1、基本經驗：

校務公開的目的是全心全意依靠教職工辦學，從而提高教育、教學質量和辦學效益。我校幾年來實踐證明，推行校務公開，一要領導重視，落實責任;二要統一思想，提高認識;三要建章立制，規范運作;四要圍繞中心，突出重點;五要充分發揮教職工代表大會的作用;六要加強考核監督。

2、主要做法：

由于校務公開的內容繁雜，必須根據不同的內容，選擇不同的公開方式。校務公開才能達到預期目的。因而要建立操作規范的公開體系、制度體系、監督體系和管理體系。我校采取的主要做法是：

依據國家的相關法律、法規和黨的方針政策，制訂《蔡襄中學校務公開實施細則》，開展校務公開工作;以教代會為民主程序的載體，為實施校務公開保駕護航;在形式上通過多種方式實現多層面的公開：

(1)、教職工代表大會制度是全面實行校務公開的基本形式。凡屬校務公開的內容，都必須在這個層次和范圍內公開，接受教職工監督。

(2)、設置校務公開欄對教職工或學生應該知情和監督的內容予以公布;

(3)、校園內開設校務公開專欄，對社會公開;

(4)、結合教職工大會，對教師提出的問題由校領導和各責任部門予以解答;

(5)、每學期召開教師代表評教評學座談會，對教師提出的問題當場反饋;

(6)、通過黨支部會議、中層干部行政會議、教職工座談會等形式，定期或不定期通報、交流、公開情況;

(7)、學校加強配置校務公開工作的渠道。設立校務公開欄、校訊通、校務公開意見箱，監督電話和上級主管部門舉報電話等有效決策前公開和實施過程的動態公開。還設置了校務公開意見反饋欄。校務公開資料齊全，管理規范及時在全體教師會議上公開工作信息。為師生家長提供盡可能多、盡可能方便的反映情況和了解情況的渠道。

四、加強管理，陽光作業：

凡學校各處室及其負責人所從事的與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，原則上都在一定范圍內采取適當的方式和程序予以了公開。

1、學校重大事項公開：

有關學校綜合改革和發展的重大決策、發展規劃、校內管理體制改革方案、工作計劃和總結。

2、人事管理公開：

包括機構改革方案;教職工工資調整;教師干部崗位聘任辦法;職稱評聘辦法和評聘結果;學校重要事項，管理制度等印發教師人手一份。對教職工考核工作的考核辦法、考核情況和考核結果;崗位津貼標準，績效工資分配方案、金額;各級各類先進評選的條件、名額、對象、程序、確定上報人選和評選結果。

3、干部管理公開：

對擬任崗位、條件、辦法、程序、對象等實行公開。并對擬任對象實行任前公示制度。

4、教學管理公開：

對學科建設、課程設置、考試改革、招生指標及錄取結果、收費標準等實行公開。

5、財務管理公開：

對學校的財務制度、資金流向和管理等方面進行及時、全面的公開。

6、收費情況公開：

對上級主管部門頒布的收費項目和標準、文件進行向全校師生張榜公布，并印發給學生家長，接受社會監督。對家庭困難的學生采取的減免和發放助學金的方案，按上級主管部門的有關規定由學生提出申請，班主任核實，校長審批，公布發放。每學期期末結算代收費收支情況，向全校師生公布。

7、教職工切身利益的事項公開：

住房公積金、醫療保險金和其他費用繳納情況;計劃生育管理情況等。

8、職稱考核、推薦公開：

對涉及職稱考核、推薦工作中的民主測驗、量化估評、推薦人選和上級職改部門評審通過的結果予以公布。

9、招生事務公開 ：

實行公開招生的原則，公開錄取名單，嚴格按規操作，對七年級新生的錄取做到規范、公開，并接受有關部門的審批和群眾監督。

10、獎懲辦法公開：

學校對師生的各類評先方案和結果進行公開，接受全校師生的反饋。

五、民主管理、促進發展

1、學校加強民主管理，學校班子團結合作，干群和諧，學校均無發生重大案件和違紀法問題。行政領導班子廉潔奉公，不斷促進學校事業的發展。

2、學校無亂收費行為，教師無嚴重違反師德行為，學校采取：學生評價教師，家長評價教師，教師評價校領導等措施。加強學校廉政建設，社會對我校的評價良好。

3、學校經常開展溫暖工程活動，慰問退休教師，慰問疾病教師及重病的教師父母。學校處處為教職工著想。在全校教職工中下發調查問卷，滿意率在95%以上。

4、學校不斷加強黨風廉政建設和行風建設，加強教師的師德師風學習，不斷提高教師自身形象，為辦人民滿意的學校而努力!

六、存在問題和今后工作措施：

1、要加強對校務公開工作的宣傳， 進一步提高廣大教職工對校務公開工作意義的認識和參與監督管理的積極性。

2、領導班子成員之間溝通的時間少，欠充分。成員之間溝通不足，影響了工作計劃的有效落實，制約了工作要素之間、工作環節之間的有效協調，今后更應加強領導班子成員之間、領導和群眾之間的溝通和交流。

3、建檔意識還需進一步加強。部分校務公開的有關材料未能進行很好的整理，材料不夠規范。今后要進一步完善校務公開的內容、形式、途徑、程序及檔案材料。建立健全監督制度。

4、多年來，學校行政班子成員，能按照黨的紀律要求約束自己，欠缺經常性的總結反思，以至于工作中還存在不嚴謹和不細致的地方，沒有更好地發揮黨員模范和先鋒作用。尤其是青年干部需要成長和成熟。

5、對一些公開的項目重結果、輕過程。我們今后要認真對照校務公開文件的內容和具體要求，針對存在問題進行整改，進一步開展好校務公開工作。

標準化學校自查報告7

Xx中心小學被縣教育局確定為標準化建設學校創建單位，在各級政府的熱情關懷和大力支持下，在縣教育局的正確領導和科學指導下，學校認真組織教職員工學習領會有關義務教育學校標準化建設的規定，建立健全組織機構，認真開自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、學校概況

Xx中心小學是蒲縣西大門唯一的一所高標準、高質量的寄宿制封閉小學。學校創辦于20xx年，占地面積8000平方米，建筑面積2900平方米。現有在校學生178名，7個教學班。專任教師27名，其中本科學歷12人，專科學歷9人，中師學歷6人，完善的基礎設施和良好的師資力量為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

二、學校標準化建設成效

在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“依法治校、以人為本、科學發展”為辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、提高素質”的辦學目標，以“勤奮、協作、創新、務實”為校訓，全體教師以“嚴謹、博學、善教、愛生”為教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“樂學、善思、自主、進取”的良好學風，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的勞動者。

幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，學校標準化建設取得了一定的成效。

1、校舍建設。校舍建設都符合國家和省所規定的標準,設計科學、施工規范，實行嚴格的監理制度，校園環境優美，干凈整潔，安全達標，生均校園占地面積和校舍建筑面積符合規定。

2、教育教學設施設備。我校教育教學設施設備在逐年提高，有儀器室、圖書閱覽室、多媒體室等，具備規范的閱讀、活動場所和活動條件。生活用房，如食堂、開水房等均符合規定。

3、機構與隊伍建設。學校機構設置符合國家和省政府有關文件要求,領導班子、教師隊伍、教輔后勤人員配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和文件要求。我校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習，專任教師大專以上學歷達到78%，學校重視職業道德建設，教職工遵守職業道德規范，社會、家長和學生對教師整體師德狀況反映良好。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰、驅趕學生等違規行為。

4、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，開設有讀書課、寫字課、綜合實踐課等校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量雄厚，完全適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合（包括音樂、體育、科學、美術、品德）四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。

5、教育管理。學校常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規范，有特色,有創新。科學評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。安全教育工作有制度且落實較好，至今沒有發生責任事故。 6、教育質量。我校適齡人口入學率為100%、無輟學，學生按時畢業率為100%，學生學習勤奮，基礎扎實。在校生穩定，嚴格控制留級現象。學生體質健康標準合格率99.8%，體檢合格率90.08%，近視發病率2.2%。

三、存在的主要問題

教學及輔助教學設備設施部分仍不齊全，仍與標準化學校評估標準有一定的差距。校園文化建設有待提高，缺少樹立教育觀、人才觀、質量觀的主題景觀等。

四、今后的整改措施

1.全面貫徹學校標準化建設方針政策，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育標準化建設方案。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質。

五、今后的發展目標

以創建建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革，緊緊抓住教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制，加大科研投入,注重發展學生個性,全面提高學生素質,把學校辦成全縣育人環境優美,教師隊伍優秀,學生素質優良,辦學條件一流,教學質量一流的學校，使學校成為學生的學習樂園,教師的精神家園!

標準化學校自查報告8

xxxxxx為貫徹落實xx教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規劃》(x教基辦〔xx〕19號)和《xx義務教育學校辦學基本標準（試行）》（x教基〔20xx〕x號）文件精神，根據《創建義務教育標準化學校實施方案》，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：￥xxxxx

一、學校概況

xx學校創建于xx年xx月，位于和xx的交通要道上，校園總占地面積x畝，建筑面積xx平方米，于20xx年2月13日，和x中心小學合并，命名為xx學校，是一所走讀寄讀相結合的農村學校，其中住宿生x名。校園綠化率達10.6%以上，現有現x個教學班，x名學生，教職工6x名，專任教師學歷合格率為x%。學校在上級黨委和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全體師生的共同努力，學校取得了較好的成績，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高

二、評估標準自查情況

1.學校標準建設

學校位于xxx村4組，周圍都是村莊和農田，環境幽雅，學校里面主要分為三個區：教學區，生活區，運動區，布局合理，綠化面積廣，環境衛生優美，符合規范要求的校園總體建設規劃。

自查結果：達標

2.教學裝備現代化

學校擁有普通教室20個，儀器器材室1個；音樂室1個（1個舞蹈室）、美術室1個；計算機教室1個；實驗室1個。多功能教室1個；圖書室1個；每個教室內都配有多功能教學設備；足球場正在修建中。教師辦公室3個，廣播室1個，會議室1個。生活服務用房：師生食堂1個（可容納x人同時用餐），學生公寓1棟。

自查結果：達標

3.教師隊伍專業化

學校現有教師59人，學校專任教師全部具有教師資格，學歷達標率100%，能用雙語教學教師有60%，學校領導干部要不斷地更x教育思想和教育觀念，用x教育理念和x教育理念教育人，增強自身的業務素質，用過硬的教學能力影響人；堅持每周進行雙語學習，業務學習，組織教師集體備課，堅持每個月進行一次公開課展示，評比活動等。

學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

自查結果：基本達標

4、學校管理規范化

加強學校管理，建立和健全學校各項規章制度，制定符合學校實際的長期和短期發展規劃，

嚴格按照規章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經常加強對學生進行安全教育和安全技能演練，增強學生的安全意識，提高師生自護自救能力，杜絕安全事故的發生。校內食堂設施及衛生狀況符合要求。

5、教學質量優質化

牢固樹立“以德從教，創新施教”的觀念，堅持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進課堂水平的提高；堅定“全面打好基礎，發展愛好特長”教學指導思想，堅持集體備課和單元測試過關練習，加強教學過程管理，提高教學質量。每個月進行一次利用多媒體課件教學的公開課，一學期一次優質課比賽。對于x教師，實行“一帶一”。 自查結果：達標

6、落實辦學經費，加強財務管理

對于學校的所有學生，進行了家庭狀況摸底調查，家庭困難的學生，免費提供食宿，并且按照規定標準得到落實，家長和學生都很滿意。教育經費都備有有詳細的賬目。

自查結果：達標。

今后發展方向

一、總體目標：

面對新的更高的要求，從當前學校發展的實際和全面育人的要求出發，經過五到八年的努力，力爭把xx學校辦成師資質量優良，教育質量上升，雙語辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續發展，并在縣市內外有一定的影響力。

二、發展目標:

1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現代化、科學化、程序化管理方式進一步更新，實現校園管理法制化。真正形成“勤奮、守紀、求實、創新”的校風，形成“進德修業，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規范。三是辦學水平進入全縣學校前列，達到“教育現代化”級學校。四是教學成績進入全縣鎮級學校前列，教科研有成果，在縣、市級推廣。

2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是縣級骨干教師達到15%，市級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數達40%以上。四是實現全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。

三、主要措施：

1、啟動“三大工程”：一是“德育實施工程”。加強師德建設，提高員工思想政治素質。加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。加強教育管理干部隊伍建設，提高干部在群眾中的示范性。二是“師資建設工程”。加強青年教師的培養措施和力度，加強以骨干教師和“實力派”教師的培養措施和力度，加強干部隊伍和后備干部隊伍的培養措施和力度；三是“校園建設工程”，著力校園硬件建設，實現校園建筑整體美。著力文化長廊、師生佳作裝飾建設，營造校園藝術美。著力和諧人際關系建設，營造校園文明美。

2、實施以人為本為前提的“三制”管理。一是逐步推行全員競爭上崗（含校級干部）；二是推行工作崗位責任制及責任追究制；三是推行工作過程與工作實績獎懲制。

3、營造四大環境。一是“規范管理、開放教育”的育人環境，二是“尊重每一個人，發展每一個人”的人際環境，三是“團結協作，奮發向上”的人文環境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環境。

4、堅持以德立校、依法治校、民主理校、勤儉辦校、科研興校、質量強校為基本內容的辦學思想。

5、堅持“享受教育，和諧發展”的辦學理念。

xx學校

20xx年xx月xx日

標準化學校自查報告9

根據“XX省義務教育學校辦學基本標準”及區教育局的要求，我校對學校現階段標準化學校建設情況進行了認真細致的自查，現總結如下：

一、自查內容：

1、學校布局與校園規劃;

2、建設用地和校舍建筑面積;

3、裝備條件。

二、自查結果：

(一)基本情況：

1、學校布局與校園規劃。

(1)可持續發展。本校是鎮直中心小學，現有在籍學生684人，專任教師53人，15個教學班，班額平均為45.6人。學校交通便利，環境安全，規模適宜，可持續發展。

(2)校園布局合理。校園基本按教學、運動、生活三區合理布局，現有教學、辦公樓共三棟，學生寄宿樓一棟，并有食堂、餐廳等。

2、建設用地和校舍建筑面積。

(1)生均占地面積達標。校園占地面積187240平方米，教輔用房達3360平方米，生均用地面積達27平方米，生均校舍建筑面積達9平方米，符合省級評估標準。

(2)體育活動場地面積達標。學校有200米環形運動場一個，其中籃球場2個，乒乓球場一個(有7臺乒乓球桌)，羽毛球場2個，基本滿足全校師生同時做操和開展體育活動所需的場地。

(3)校園綠化用地達標。學校綠化用地達到學校用地總面積的30%。

(4)校舍建筑設計、質量基本達標。學校主教學樓—博雅樓修于1995年，并于XX年學校籌集資金達4萬元對該樓電路、墻面、屋面進行了維修，XX年鎮政府又投資11萬元對該樓的門窗進行了更換。學校啟智樓、綜合樓于XX年利用國家薄弱學校改造資金82萬進行了全面維修。食堂上級投資修于XX年，餐廳上級投資修于XX年，學生宿舍改建于XX年。校園內所有校舍不存在d級危房。

3、裝備條件。

(1)校舍配套基本達標。學校有夠用的普通教室，有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、未來教室、圖書室(藏書室、閱覽室)、科學探究室、體育保管室、音樂器材室、美術器材室、心理咨詢室、留守兒童之家，有滿足需要的教師辦公室。

(2)實驗室硬件及儀器配備基本達標。學校建有符合國家標準的科學探究室，教學儀器配備基本滿足教學需要。

(3)體音美器材達標。學校配齊了體育、音樂、美術器材及設備。

(4)信息技術設備達標。學校建有校園網，實現了“班班通”，有多媒體教室和信息計算機室，每個專任教師有用機一臺，每個班級有用機一臺。

(5)圖書配備達標。學校現有圖書 冊，生均圖書 冊。每年新增圖書比例不少于藏書標準的1%，訂閱有必要的報刊。正在建設電子閱覽室。

(二)存在的問題及打算。

1、儀器欠缺。各類儀器按標準配備還差 元的儀器，特別是數學和科學器材。學校打算利用公用經費每學期按 元標準逐步配齊各項儀器。

2、跑道及操場急需維修。學校跑道下水不通、煤渣土化，天晴灰塵漫天飛，下雨全是水，不能滿足學生鍛煉需要;操場水泥地建于1995年，已全壞，需要重新修建;操場土地，更是雨后泥濘，難于滿足學生鍛煉需要。學校打算向上級爭取資金，進行全面維修，所需資金大約 萬元。

3、學生寄宿樓急需維修。一是學生寄宿樓前面窗戶為木質結構，向外開，學生從走廊走過經常碰頭，存在安全隱患。二是樓房走廊防護網年久失修，多處破損，需要更換。學校打算向上級爭取資金，進行全面維修，所需資金大約 萬元。

4、食堂需改建。我校食堂沒有更衣室，食品加工---特別是菜的加工程序不規范。學校擬改建食堂，增添更衣室，添置更衣柜，隔離出售室。約需資金 萬元，學校擬利用公用經費解決。

標準化學校自查報告10

根據《關于印發張掖市義務教育標準化學校建設評估驗收實施方案(試行)的通知》（張教發171號）和《轉發關于印發張掖市義務教育標準化學校建設評估驗收實施方案(試行)的通知》（山教體字2013217號）文件精神，我校在縣局的指導下，按照《張掖市義務教育學校標準化建設評估細則》(試行)分別從六個方面進行了自查自評。現將我校自評情況報告如下：

一、辦學方向方面

學校全面貫徹國家教育方針，堅持依法治教，全面實施素質教育。以教書育人、管理育人、服務育人、環境育人為辦學理念, 以以人為本、面向全體、張揚個性、培養靈性為辦學目標,以學生成才 教師成就、家長放心、社會滿意為辦學追求：以興詩崇文、倡禮傳樂為辦學特色，有師生共同認可的校訓、校風和教風。理念先進、目標明確。

二、在設置與規劃方面

學校建在遠離污染源、地勢平坦、環境適宜、交通方便的地方,有可持續發展的空間。校園布局按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，體現合理、集中、緊湊原則，符合國家現行標準和規范；其中教學、圖書、實驗用房布置在校園的靜區，有良好的建筑朝向。校園建筑形式、建筑風格、室內布局體現文化內涵和時代特色,適應素質教育的需要。

三、在辦學條件方面

學校占地面積27039㎡，生均占地面積65.6㎡,綠化面積8200㎡,達到校園總面積的30%。學校有12個教學班，班班有符合國家和省定標準的普通教室。學校設置有行政及教師辦公室、會議室、文印檔案室、團隊室、音樂教室、美術教室、科學實驗教室、計算機教室、多媒體教室、圖書室、遠程教育室、科技活動室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室、總務倉庫、傳達值班室等辦公及教學輔助用房。根據學校辦學的實際需求，設置有教工和學生食堂、開水房、教職工宿舍和學生宿舍等生活用房。生均校舍建筑面積不低于9.7㎡。學校設有250m環形跑道田徑場、有100m的直跑道、籃球場2個、排球場1個、羽毛球場1個、乒乓球場地兩處，有乒乓球臺10副。無D級危房。學校有大門、圍墻、門衛、水源、旗桿、廁所，校園內平整、道路硬化。教師辦公桌、椅、柜及其他辦公設備齊全。學生人人有課桌、凳，并符合《學校課桌、凳功能尺寸標準》(GB/T3976-20xx)。學校按規定配備消防設施、安全防范器械和緊急報警裝置，學校及周邊應配備視頻監控設備。 學校照明、通風、防火、隔音等教學環境和安全設施達到規定要求。小學數學、科學教學儀器配備要按照《小學數學科學教學儀器配備標準》（JY/T0388-20xx）配置。

文科教學儀器應配備滿足語文、英語、思品等學科所需的掛圖、模型、卡片、用表、視聽資料和教學軟件等設備。 有藝術學科教學儀器配配置、體育與衛生教學設備配置、心理健康教育教育設備配備 。學校每個教學班均配有液晶投影儀或電子白板，實現了班班通。計算機教室有35臺計算機，生機比達到12：1，教師均配有筆記本電腦，師機比達到1：1。生均藏書16.5冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊、音像資料等。學校每年征訂一定數量的報刊雜志，配備兼職圖書管理員。生均宿舍建筑面積5.7㎡,按照每人一床的標準配置床鋪。學生宿舍男女隔離，相關設施符合規定要求。

四、在隊伍建設方面

學校實行校長負責制，校長實行公開聘任制和任期制；學校管理機構健全，崗位職責明確，運轉高效。校長具有5年以上教育教學工作經歷，具有大專以上學歷和中級以上職稱，均具有“校長崗位培訓合格證書”。 政治理論和專業素質較高，具有先進的辦學思想、辦學理念和較強的組織管理能力，滿意度測評滿意率達90%以上。學校領導班子年齡和學科結構合理、工作分工明確、團結協作；學校領導求真務實、開拓進取，勇于創新、作風民主，廉潔奉公。教師全部具有相應的教師資格，達到規定學歷和專業技術職務，各學科專任教師配備齊全。學校有39名教師，其中本科學歷22人，專科學歷12人，學歷達標率100%，師生比1:10.6。 專任教師34人，占教職工總數的87.2%。學校無代課教師。學校配有4名生活管理員，且納入教師編制管理。配備2名兼職心理健康教育教師。學校以普通話和規范漢字做為基本的教育教學用語用字。教師全部按要求取得普通話合格證。

五、在教育教學管理方面

學校黨組織、工會、團隊等組織健全，且充分發揮作用。對教師備課、課堂教學、作業輔導與批改等教學常規工作的檢查、評價等管理制度健全，落實有力度、有成效。建立有符合實際的科學可行的教科研制度、交流制度和教學觀摩制度，形成促進教師專業化發展的良好機制。學校對學生進行多元化評價，建立有學生成長記錄檔案，全面科學地評價學生的成長過程。認真貫徹省市安全工作要求，建立健全各項安全管理制度，完善安全應急機制和突發事件應急預案，開展應急避險演練，效果明顯。學校具有嚴格規范的財務制度，嚴格按照預算項目和規定標準執行，做到制度健全、賬目清楚、審計合格，無亂收費和設立小金庫等現象。學校每年按公用經費預算總額的5%安排教師培訓費。嚴格執行義務教育階段學籍管理規定，配備兼職學籍管理人員，實行學籍管理電子化。學校校務公開的內容、形式、程序等符合校務公開的有關規定。嚴格執行國家課程設置方案和課程標準，開齊課程、開足課時；堅持落實學生每天參加體育鍛煉1小時制度。教師尊重學生人格，不歧視學生，沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格尊嚴的行為，不侵犯學生合法權益。已有的違法違規行為得到及時糾正處理。按照縣、區教育行政部門劃定的服務學區招生，保證服務區域內適齡少年兒童就近免試入學。學校均衡編班、均衡配置教師，不舉辦校中校，不設重點班或實驗班，不占用法定休息時間補課。嚴格規范學生作息制度，走讀生在校時間不超于6小時，寄宿生在校用于教育教學的時間不超于7小時，晚自習結束時間不晚于21：00。嚴格控制班額，班額控制在40人以內。學校每年舉辦1次校級運動會和1次學校文藝活動。不單純以考試成績、升學率排名評價教師。嚴格控制學生課外作業量，小學1-2年級不布置課外作業，3-6年級課外作業量為不超過1小時.定期組織學生體檢，并建立了學生健康檔案。

六、在教育質量方面

我校適齡兒童入學率100％；三類殘疾兒童少年入學率達100％以上；保證進城務工就業農民適齡子女在流入地入學。在校生年鞏固率在100％；三類殘疾兒童少年在校生年鞏固率100％以上。學生學業成績合格率達到100%，學生行為規范合格率達到100％以上。學生體質健康達標率達98％以上。常見病發病率控制在2%以內，近視眼年新發病控制在7%以內。教學設施、設備的完好率和使用率均達95%以上。每個學生能掌握兩項鍛煉身體的基本方法和一項藝術技能。學校各項工作得到社會和上級有關部門認同，群眾滿意。

七、存在的問題及改進措施

1．學校目前亟待解決的問題是教師專業知識水平和專業能力的繼續提高。雖然我校在教育教學上取得了很多成績，但是我們清醒地認識到：與一些優秀學校相比，尤其是學校教師隊伍整體專業水平還有一定距離。需要從專業知識、科研能力、教學能力等幾方面全面培訓提高，這是一個艱巨的任務，也是影響我校發展的關鍵所在。如何建立一支適應新時期需要的新型的教師隊伍，培養名師，創建名校，尤為重要。因此，我們要把工作的切入點放在教師專業素質的提高上，鼓勵教師爭當“骨干教師”和“名師”，努力把自己塑造成“學者型、研究型”的教師。

2.要進一步牢固樹立科學的發展觀，全面貫徹實施《義務教育法》，進一步深化學校內涵發展，凸顯辦學特色，以校本課程為載體，以提高教師專業素質為切入點，在穩中求進，進中求實，實中求新，全力打造學校的特色形象，使學校呈現出蓬勃的生機和活力。

標準化學校自查報告11

一、學校基本情況：

寧波市澤民小學位于環城西路北段，是一所全日制公立學校。創建于1958年，1993年落成一號教學樓，20xx年落成二、三號教學樓，根據海曙區教育事業發展規劃，科學確定了辦學規模——12個教學班，按每班45名學生計算，最多可接納540名學生在校就讀，學校實際占地面積9985。2㎡，生均用地面積18。49㎡，校舍建筑面積3557。92㎡，生均建筑面積6。58㎡，集中綠化面積3038。31㎡，生均綠化面積5。6㎡，擁有200米環行跑道和100米直跑道的田徑運動場，有籃球場1個，排球場1個。

學校選址和校園內功能的布局都比較合理，嚴格遵守安全、適用、經濟、美觀的原則，校舍工程質量經過有關部門驗收合格后才交付學校使用。

二、學校的環境和設施：

1、學校的教學用房分布合理，有良好的通風和采光條件。

2、教學設施先進，有校園網絡系統，多媒體教室、校園廣播系統、室外照明系統、電子監控系、閉路電視教學系統等等，各種現代教育設施一應俱全。

3、學校有通透式圍墻、校門、傳達室、校牌、旗桿、標準化運動場地、綠化等配套設施。

4、學校普通教室12個，使用面積達到和超過51㎡。

三、校舍的用房情況：

（一）普通教室：12個，每個教室使用面積均達到和超過51㎡，合計使用面積683。91㎡。

二號樓：8。1×6。3=51。03 ㎡51。03×9間=459。27㎡

三號樓：10。5×7。8=81。9㎡81。9×2間=163。8㎡

7。8×7。8=60。84㎡60。84×1間=60。84㎡

合計：459。27+163。8+60。84=683。91㎡

（二）專用教室：5個，合計使用面積409。5㎡。

三號樓：10。5×7。8=81。9㎡

合計：81。9×5間=409。5㎡

（三）公共用房：8個，合計面積330。48㎡。

一號樓：8。1×5。1=41。31㎡

合計：41。31×8間=330。48㎡

（四）辦公用房：8個，合計使用面積281。31㎡。

一號樓：3。7×4。3=15。91㎡15。91×3間=47。73㎡

三號樓：3。9×7。8=30。42㎡30。42×4間=121。68㎡

10。5×7。8=81。9㎡81。9×1間=81。9㎡

7。8×3。9≈30㎡

合計：47。73+121。68+81。9+30≈281。31㎡

（五）生活用房：合計使用面積365。61㎡。

一號樓：（使）8。1×5。1=41。31㎡ 41。31×1間=41。31㎡

食堂： （建）15。43×4。65+14。47×5。03

≈71。75㎡+72。78㎡

≈144。53㎡

（使）144。53×0。6≈86。72㎡

廁所： （建）13。8×4。52≈62。38㎡ （使）62。38×0。6≈37。43㎡

（使）7。2×4。9=35。28㎡ 35。28×5間＝176。4㎡

茶水房：（建）4。27×4。52≈19。30㎡ （使）19。30×0。6≈11。58㎡

傳達室： （建）5。05×3。57≈18。03㎡ （使）18。03×0。6≈10。82㎡

垃圾房：（使）≈1。35㎡

合計：41。31+86。72+37。43+176。4+11。58+10。82+1。35≈365。61㎡

四：自查自評小結：

我校現申報 “浙江省九年制義務教育標準化Ⅲ類學校”，經過認真細致、實事求是的自查，認為必備條件10條全部達標，基本條件第14條中“關于學生宿舍生均使用面積指標”一條與我校無關外，其余都達到標準，現請領導檢查驗收！

附件：（1）浙江省九年制義務教育標準化學校自查表

（2）浙江省九年制義務教育標準化學校檢查評定工作用表（試行）

標準化學校自查報告12

對照《市義務教育學校標準化建設評估驗收標準》的各項評估指標，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：

一、學校概況

xx小學，校園面積29000平方米，建筑面積4800平方米，學校圖書藏書45000冊，校園綠化率10%以上，現有教學班26個，在校生1053人，教職工88名，專任教師合格率為100%，其中取得大專及以上學歷55人。學校在上級黨委和教育主管部門的正確領導和大力支持下，在學校校長的正確領導下，取得了長足的發展，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高。

二、各項指標完成情況及整改措施

1、校園規劃

學校建筑布局合理，嚴格執行國家現行有關建設標準和建筑設計規范要求，校園綠化、美化相結合，形成優美的校園環境和人文景觀。校園內主要交通道路暢通，滿足消防車通行需求，地下管線井蓋與路面標高一致。由于校園當時設計時的局限性，在校園外沒有太大的人流緩沖區，但是在門外我們設置了警示標志，并督促門衛加強注意，保證學生上、放學時的安全。在教學樓前中心廣場設置了國旗旗桿、旗臺，并在每周一進行升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育。校園圍墻整齊，定期進行粉刷、書寫大字標語。在校門設立門衛，實行24小時全天候上崗，并設立了出入校園登記制度、門衛人員崗位職責等一系列相關制度，確保校園安全。學校水電暖設計合理，符合消防要求。校園內運動場地符合國家標準要求，現有300米環形跑道操場，直跑道100米。

2、校舍建設

班班設有普通教室，各功能科室一應俱全。由于是農村學校，再加上學校規模較小，所以將有些科室進行了適當的合并，但是并沒有影響到各科室在教學中所發揮的作用，能充分滿足學生上課及活動所需。教師的辦公用房、師生的生活用房完全符合標準化學校要求標準。生均校舍面積都在10平方米以上。校舍建筑材料，完全符合國家現行標準要求，抗震性能良好，建筑材料耐火等級符合國家標準。室內采光良好，并配置了消防和應急照明設備。

3、學校裝備

現有教學裝備有：教學儀器全部為i類，各室均有2個。能夠滿足學生需求，也符合國家標準要求。學生桌椅符合規定標準尺寸。

4、師資隊伍

大專及以上學歷占教師總人數的85%以上。所有教師全部取得計算機等級證書、信息技術培訓證書、繼續教育證書及普通話合格證，并用普通話進行教學。教師能夠遵守職業道德規范，為人師表，普遍受到社會、家長和學生的好評。全校配備音樂、體育、美術專職教師各5名。大大豐富了學生的課外生活。

5、教育教學

嚴格執行國家課程方案，開齊課程，開足課時。能夠按規定開設地方課程和校本課程，校本課程符合學校教學實際，體現辦學特色。重視體育教育，積極開展陽光體育活動，保證學生每天鍛煉一小時。學生所使用的教材，符合國家教材審定部門要求。課堂教學制度管理完備，教學方法靈活多樣，能夠合理利用現代化教學手段，積極引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式進行學習。建立校本教研制度，組織教師開展集體備課及互相聽課、評課活動，定期組織各項教研活動，促進教師專業成長。對學生實行綜合素質評價，建立學生成長檔案。堅持德育為主，育人為本的原則，對學生進行愛國主義教育，行為規范教育、心理健康教育和法制教育。

6、學校管理

全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，執行規范的師生作息制度，建立健全校內各項管理制度和安全制度及應爭機制。規范學校學籍管理工作，配備有專職的學籍管理人員，實行學籍信息化管理。學生學籍變動手續規范，學籍資料齊全，及進分類歸檔。建立健全了教職工考核制度，考核科學合理，激勵作用顯著。有規范的學生守則，和嚴格的管理制度，學生行為文明，素質高。

今后發展方向

面對新的更高的要求，從當前學校發展的實際和全面育人的要求出發，經過五到八年的努力，力爭把xx小學辦成師資質量優良，教育質量上升，文化底蘊豐富，辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續發展，并在全區范圍內有一定的影響力。

標準化學校自查報告13

大寧中心學校在各級政府的熱情關懷和大力支持下，在教育局正確領導和科學指導下，學校認真組織教職員工學習領會縣局關于《義務教育學校標準化建設考評細則》的通知精神，建立健全組織機構，認真開展自查自評工作，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

大寧中心學校位于町店鎮大寧村，學校占地面積6300平方米，校園建筑面積20xx平方米。現有在校學生165名，7個教學班。教職員工30多名，其中現在崗專任教師20多名，良好的師資，為學校的教育教學水平的提升奠定了堅實的基礎。

在上級教育行政主管部門的正確領導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、兩個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質量為中心；強化教職員工素質教育、強化學生行為習慣養成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務合作競爭；教書育人、管理育人、環境育人、服務育人。以“自由、專一、忠貞、執著”為校訓，全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“文明、樂學、求實、創新”的良好學風；以“合格+特長+創新”的辦學特色，全力培養會學、樂學的思考者，全力培養敬業、樂業的勞動者。

在管理育人上，學校與時俱進。認真實施校長負責制，實行教師競爭上崗，強化教師考核，最大限度調動教師的積極性，并且以此為契機，健全人格教育，把教師的職業道德、學生的革命傳統等教育貫穿于工作的始終。通過主題班會、觀看錄像、評先樹優等手段，真正把育人理念落實到實處。

在教書育人上，全面實施科研興校戰略，強化人人有課題工作，加大研究力度。充分發揮現代化教育教學手段和利用信息資源，加大信息技術與學科知識整合的力度。積極推進課堂教學改革，借鑒其他學校高效課堂的教學經驗，堅持向40分鐘要質量，積極探索實行我校“自主合作，科學分層，整體推進”的課堂教學模式，開展扎實有效的課堂教學研究。

在環境育人上，學校不僅注重改變育人環境，更注重校園文化建設，使校園融美化、綠化、凈化于一體，融知識性、藝術性、創新性于一體。

幾年來，全校上下同心同德，積極探索，勵精圖治，耕耘不輟，通過艱辛的努力，教育教學成績不斷提高，學校先后取得很多榮譽。

目前，學校管理且趨向科學、規范，教學改革不斷成熟，高效課堂教學模式深受學生喜愛，常規管理日趨精細，學校處處呈現出一種健康向上的發展勢頭。

二、自查自評過程與結果

1、成立領導小組、學習相關文件，以校長梁春蒲為組長，中層人員為成員的標準化建設自查小組，認真學習上級文件，通過學習使每位成員掌握了自查評估各項標準。在評估過程中，實行層級評估管理體系，目標到崗，責任到人。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數，統計數據，及時上報。

3、以縣局關于《學校標準化建設考評》的通知精神為依據，制訂《大寧中心學校標準化學校建設實施方案》。

4、召開全校教職工大會，學習宣傳動員，通過實施方案，宣布大寧中心學校標準化學校建設工程正式啟動。

5、評價辦法與評價結果：依照文件要求，對8項A級指標、29個B級指標逐一進行評判，我們的基本結論是：共計得分943分

A1學校設置及規劃：分值100分得分90分

A2學校校舍建設：分值150分得分141分

A3學校設施設備建設：分值180分得分170分

A4師資隊伍建設：分值120分得分112分

A5教育經費：分值60分得分55分

A6教育教學：分值110分得分105分

A7學校管理：分值165分得分160分

A8教育質量：分值115分得分110分

三、存在主要問題如下：

（一）辦學條件

（1）沒有達標的100米直道或有環道的田徑運動場地，校園體育設施設備陳舊、簡陋等。

（2）生均校舍面積，綠化面積，教室、圖書室、語音室、閱覽室等部分功能室面積，教學及輔助教學設備設施部分仍不達標，如：缺少功能室；師生桌椅、電子備課室電腦等均需更換；生活用房功能不全，廁所不能使用；圖書數量不足，看座不足；器材配備不達標（音、體、美、衛、勞技、心理咨詢）......

總之，辦學條件雖有改善，但仍與標準化學校評估標準有一定的差距。

（二）、學校管理

主要問題：校園文化建設質量有待于提高，如：缺少體現以人為本，全面貫徹教育方針，樹立教育觀、人才觀、質量觀的主題景觀等。

（三）、教育教學

主要問題：課程雖開齊，但個別學科未開足，缺少專科老師。

四、今后的整改措施是：

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，多方籌措教育經費，爭取政府和教育主管部門的支持，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐，完成我校教育現代化發展規劃。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業知識水平，全面提高教師綜合素質。

3.認真對照《標準化學校考評細則》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。

我們決心：全面貫徹黨和國家的教育方針，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為創建現代化學校而努力奮斗。

標準化學校自查報告14

根據盧氏縣教體局文件精神，我校參照《三門峽市“義務教育標準化學校”建設評估評分細則》中的評估標準認真做好自查。現將自查自評情況報告如下：

一、學校概況

我校位于橫澗街南端橋頭，是全鄉兩所初級中學之一，始建于1980年，至今已30余年。學校占地8393平方米，總建筑面積4330平方米，有8個教學班，學生279人，住校學生277人，有教職工33人，教學質量穩居全縣中上游水平。幾年來，學校立足人本重發展，立足投入重效益，立足務實求創新，立足校本創特色，爭取“合格加規范，提高創特色，發展創示范”的跨躍式發展。站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”的高度，學校領導集體銳意改革、開拓創新，打拼出了令群眾滿意的優質教育。學校先后被評為“市級文明學校”、縣級管理規范化學校。

二、根據“三門峽市義務教育標準化學校要求”進行自查情況

（一）組織機構建設

學校按主管部門規定配齊了領導班子。班子成員具有豐富教育教學工作的經歷。校長和教導具有規定的合格學歷，能勝任教學工作，具有指導教學、教研和班主任工作的能力。校長經崗位培訓并取得合格證書。學校設置教導處、總務處、政教處、工會小組、共青團等機構和組織，工作人員配置合理，各部門分工明確，責任落實到人。

學校領導班子具有較強的事業心和責任感，業務能力強，廉潔奉公，在師生中有一定的威信。學校秉承“科研先導，改革動力，‘智慧型’隊伍、主動和諧發展”的辦學理念，辦學方向明確，辦學思想端正，能從實際出發認真貫徹黨和國家的教育方針、完成上級交給的各項任務。

（二）教師隊伍建設

學校按規定配齊各科教師，語、數、英、音、體、美、科學、品社、信息、綜合實踐等學科教師能勝任教學工作。教師學歷符合要求，符合《教師法》的規定。教師培訓工作是教師終身學習、終身教育的重要途徑，學校十分重視師資培訓工作。鼓勵教師積極參加繼續教育培訓、計算機應用技術培訓、骨干教師培訓、新課標培訓、法制培訓、新教材培訓、遠程教育培訓及新課程標準培訓等。積極鼓勵教師學歷進修，學歷合格率100%。有18名教師獲本科學歷。有計劃地開展校本教研活動和教學基本功訓練，使教師教育新理念和業務水平不斷提高。

開展強師德、樹師魂專題教育活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，為人師表，認真履行教師義務。

（三）辦學規模與辦學條件

我校現有8個教學班，279名學生，現有教職工33人，專任教師28人。學校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面積4330平方米，生均校舍面積達15.9平方米。學校有圖書閱覽室、實驗準備室、儀器室、實驗室、體育器械室、音美器材室、、心理咨詢室、多功能教室。學校建立了校園網絡系統，有計算機30臺，現有多媒體設施5套。學生圖書18300冊，生均66冊。書柜30個，教室黑板講桌、照明設施符合標準。學校有2個籃球場及其他足夠用的體育活動場地。

教師工資按時足額發放，實行了義務教育經費保障機制,保證了學校正常運轉的公用經費，為學校的發展提供了先決條件。

（四）學校管理

1、行政管理

學校實行校長負責制，校長由教育行政部門按期聘任,認真履行崗位職責,不斷豐富管理水平,創造性的開展工作.制定了學校中長期發展規劃，制訂學期學年工作計劃并能及時、定期總結工作。建立健全了教職工的崗位責任，建立教職工業務考評檔案,不斷完善教職工考評機制,促進了學校的進步和發展。建立校務會，充分發揮工會小組的職能作用，定期召開校務會、教師會，審議學校重大決策及學校發展規劃，對學校工作實行民主管理和監督。建立了教育教學、教育科研、后勤管理、安全管理等各項管理制度，并能指導學校的教育教學工作。

2、教育教學管理工作

學校明確辦學方向，全面貫徹教育方針，樹立德育為首，教學為主，“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學思想，全心全意為學生服務。

認真貫徹小學德育綱要。學校德育工作校長全面負責，全員參與，工作扎實有效，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作常規的基礎上，以課堂學科滲透為主渠道，以常規德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過廣播站，升旗儀式，少先隊活動，晨班隊會，重大節日、紀念日等相對穩定的德育教育形式強化學生的道德意識。少先隊組織開展學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等常規教育活動。少先隊組織開展了全國青少年文明禮儀普及活動委員會組織的“全國青少年文明禮儀普及活動”，以“文明禮儀伴我行”為主題的學教活動，開展主題隊會、征文比賽、文明禮儀知識競賽等多種形式。開展了“師生同臺演講”活動。通過不懈的努力，校風校紀有了明顯的改觀，同學間都能開展有益的活動。尤其是課外活動，更是有聲有色、豐富多彩。校園里同學們，相互幫助，相互團結，呈現出一派欣欣向榮的景象。

學校全面貫徹教育方針，建立教學指揮系統，認真落實課程計劃，開齊課程、開足課時。認真抓好常規教學，注重課堂教學效果，實施啟發式教學。在落實教學管理過程中，學校抓住常規教學的各個環節要素，認真檢查督促，及時反饋信息，通過檢查、督促、指導，教師能按時完成常規教學任務。

本文《義務教育標準化學校自查報告》是由學校扎實開展教研工作，提高教師專業水平，提高教學效率。我們除按進修校的要求全員參加各種類型的培訓、學習、教學研究活動外，還鼓勵自選課題，自謀教研發展的路子。每次教研活動均有詳細的計劃、落實、總結。每次教研活動都有新的收獲。

做好“對縣督導”達標的鞏固提高工作，認真完善、落實各項工作，規范教育行為，嚴格“控輟”，確保學校向著規范化、科學化方向發展。認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。貫徹實施《學校藝術工作條例》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，開展陽光體育運動；開展大課間活動；積極參加體育運動會和單項比賽，實行了師生健康工程，組織教師集體體檢，并且做好每學年對學生進行一次體檢，配合衛生部門做好常見病、多發病的檢查，利用校園廣播進行衛生、保健、疾病預防知識的宣傳教育；增強科學意識，弘揚科學精神，培養科學能力，掌握科學方法。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。多方面、多層次培養了學生的綜合素質。控制學生在校活動總量和作業留量，學校不以考試成績排列班級、學生名次和評價教師的唯一標準。堅持社會主義教育原則，實行正面教育，無體罰和變相體罰，無歧視、排擠后進生，學生無流失現象。學校學籍管理有專人負責，有完善的管理制度，符合小學學籍管理有關規定。

3、校園、校產、設備管理

加強校園文化建設。校園文化是學校整體風貌的體現，是學校的底蘊和靈魂，是一種伴隨課程實施過程的、對學生身心發生重大影響的隱性課程。開發、優化、利用校園文化課程資源，是我校推進新課程的一大措施。我校為適應現代教育發展的需要，以人文精神培養為核心，以拓展學生素質為目的，努力開發隱性教育資源，積極構建和諧校園文化，立足實際，面向長遠，加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化內容，拓展校園文化領域，提高校園文化質量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書。形成了良好的育人環境。學校建立了校園衛生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。學校的校舍、儀器、設備、圖書、財務等校產管理做到了制度健全，責任到人。保管好，使用率高。

（五）辦學效果

站在“創群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、與時代滿意的人才”的高度，我校結出了豐碩的成果。我校在區內的適齡人口入學率為100%、無輟學、完成率為100%。我們以“夯實基礎、培養新人”為宗旨，以“德智雙全、學創俱能、特長突出、身心兩健”為培養目標，“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生舒心”為動力，學校形成了良好的校學風、教風；學生的行為習慣有了很大的進步，身心健康得到發展，個性特長得到張揚，學習能力得到培養，綜合素質得到提高。

三、存在問題和整改措施

過去幾年，學校在各級領導的關懷指導下，取得了一定的成績。但與義務教育標準化建設仍有差距。科學的管理機制和學校辦學條件還需進一步健全和完善，這些問題與困難要引起我們高度重視。通過教育改革不斷深化，依靠政府和教育行政部門以及社會各界的支持，逐步予以解決。

1.全面貫徹《中國教育改革和發展綱要》，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快教育改革步伐，完成我校教育發展規劃的指標。

2.深化學校內部管理體制改革，加大師德師風建設力度，弘揚主人翁精神，提高教師教育能力和專業知識水平，全面提高教師素質。

3.認真對照《義務教育標準化學校要求》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。我們一定堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，更新觀念，抓住機遇，開拓創新，狠抓落實，為我校的發展而努力奮斗。

標準化學校自查報告15

尊敬的各位專家、領導：

大家好！歡迎您們到我校視察指導工作。謹讓我代表我校全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！

多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為廣大群眾服務，認真執行國家有關法律法規，促進了學生的全面發展，現就我校標準化建設工作情況匯報如下：

一、基本情況：

我校始建于1976年，其前身是城關社中。經縣政府多方籌措(來源好范 文網wWw.haoWOrd.Com)資金于1995年遷于現址，改建為現代化學校。學校人文環境較好，且避開了存在安全隱患的場所。學校占地37330平方米，校舍建筑面積14000平方米，全校綠化面積1587平方米。綠化覆蓋率為31%。學校現有教學班20個，在校學生821人，教職工76人，專任教師69人。，占教職工總數的91%。有專任的音、體、美、計算機等學科教師。教師中本科學歷42人，專科學歷27人(其中有 17 人本科在讀)，學歷達標率 100 %，本科達標率60%，預計到20xx年，我校本科學歷教師將達到84 %。學校自20xx年起且連年被縣委、縣文教局授予“教育教學成績優勝單位”和“教育工作先進單位”稱號。我校教師有30余人次獲省、市級榮譽稱號，全體教師均獲得過縣、鎮級榮譽稱號。

二、學校布局

自（20xx）年縣人民政府對我校進行一期擴建后，根據學校實際情況，我校分前、后兩院。前院為辦公樓、實驗樓，九年級教學樓，環境清幽靜雅，為九年級最后沖刺提供了良好的學習環境。后院為高標準綜合樓、逸夫教學樓及運動區，綜合樓內設有各種專用教室，建筑面積，設備設施均達到標準化要求。逸夫教學樓為七、八年級教學樓，每間教室設有照明燈8盞、電扇6個，教室采光度符合國家標準。樓兩側分別是健身運動區、籃球場、乒乓球活動場地。樓后建有300米環形跑道，操場西北角開辟有小塊生物園地，校園東側有面積達10畝的勞動實踐基地，為學生提供了充裕的勞動實踐空間。

同時，學校重視校園的綠化、美化、凈化和知識化。近幾年共綠化校園2499平方米，學校綠化面積為校園總面積的31%。學校對各個區域精心規劃和設計，

有花園管理人員，管理，灌溉、修剪、清掃及時，不留死角。把樓道、墻體作為教育宣傳陣地，引古援今對學生進行思想教育，內容豐富健康。各專用教室及有關場所規范張貼標語和懸掛名人畫像，起到了很好的宣傳教育作用。教室布置統一，物品擺放整齊有序，各辦公室布置合理，張貼物齊全。切實發揮環境育人的作用。

三、辦學條件：

為適應現代化教育發展, 我校千方百計籌措資金，增加教育投入，完善學校的基礎建設。僅近三年內我校就投資470萬元建成教學樓、綜合樓各一棟，建筑面積達8100平方米。投資21萬元改善理化生實驗室、儀器室；音、體、美、勞、圖書等專用教室的裝備條件。在此基礎之上，今年我校又投資9萬余元增建多媒體教室3個；耗資13萬余元建起了教師電子備課室，內設液晶電腦32臺，充分保證了教師的應用需求。同時，我校繼續加強校園建設，投資7.1萬元新建籃球場2個、花費3600元建乒乓球臺6個，硬化、美化、綠化校園用資共計11萬余元。此外，我校圖書室不斷充實，每年投資0.5萬元用于購置圖書。目前，我校現有普通教室36個；理化生實驗室、準備室、儀器藥品室各3個，探究實驗室1個；音美教室各2個；音樂器材室2個；美、體器材室各1個；圖書室、閱覽室各1個。各種儀器設備、圖書配置均達到市定一類標準。多媒體教室4個；計算機室2個（實現了綠色上網）；遠程教育教室、語音室、電子備課室各1個。現代教育技術裝備達到市級現代教育技術實驗學校標準。

四、隊伍建設

1、干部隊伍建設：

首先，加強學校領導班子建設。我校領導班子由校長1名、副校長2名、教導主任、德育主任、總務處主任、各1名組成，我本人已獲得本科以上學歷和中學高級教師職稱資格，領導班子其他成員均具有大專及大專以上學歷和中學一級及以上職稱資格。學校領導班子成員嚴格按照求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。重點突出兩個方面：

牢固樹立起為教師、為學生服務的思想。學校任何工作，領導干部必須以身作則，率先垂范，親抓親干，用自己的行動去感召師生、影響師生，成為教師學生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務員、貼心人。

2.為實現班子整體效能的最大化，我校實行干部分工明確，權責分明的管理機制，以“一干到底，力求完善”的工作作風來提高工作效率，極大的增強了領導干部的責任感，真正創造了領導班子分工不分家的良好氛圍。

2班主任隊伍建設

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校德育工作的骨干力量，在全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育工作中起到重要作用。為此我校一改以往先配教師后定班主任的教務安排方法，而是先定班主任后配教師。班主任的挑選上注重年級之間的平橫、學科之間的平衡，同組班主任注重新老搭配，以老帶新，便于及時指導和示范。經過對班主任的精挑細選，最大限度地啟用了教師隊伍的精英，優化了德育工作隊伍，也在平衡各年級、班級教育力量的同時便于今后形成良性競爭。

3、教師隊伍建設

通過校本培訓、繼續教育、看影像資料等多種方式對全員教師進行新課程培訓，提高教師的理論水平和專業技能。鼓勵教師個人參加業務培訓和學歷進修，學校為教師提供一切可參加的業務培訓，學校先后選派20人次教師參加省、市、縣骨干教師培訓，為參加電大本科學習進修的教師給予每人1500元的補助并報銷外出考試旅費，大大提高了教師進修的積極性。為教師建立了課改檔案，包括課改體會、課改論文、教學設計等多項內容，成為教師自我反思、正確認識課改之路的得力助手。