第一篇：標準化學校實施方案

棣花中學創建標準化學校建設實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《陜西省省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃

（一）具體規劃

學校力爭到2010年底，完善教學樓的改建工程，水沖式廁所2010年秋投入使用，配置教育設備，對教師進行培訓。

（二）階段推進目標 標準化學校建設工程從2010年10月底啟動，至2011年11月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2010年10月——2011年4月）

1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。、4、結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2011年5月——2011年8月）

1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生 室、傳達室。

3、按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園

4、擴大運動場面積。

第三階段（2011年8月——2011年11月）鋪設教學樓前的地面 爭取項目建一所學生食堂。

四、保障措施

（一）觀念保障

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

（六）評估保障

制定年度工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除年度工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

建立評估體系——根據標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。

2011年3月

棣花中學創建縣級標準化寄宿制學校實施方案

為了貫徹教體局文件精神，努力改善廣大學生學習、生活條件，建設和諧文明校園，為學生創建安全、衛生、文明、和諧的學習生活環境，現結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

我校寄宿制建設和管理的指導思想是：堅持以人為本，“教育服務”的理念，硬件從嚴，軟件從實，軟硬并重，實用高效。積極探索科學民主嚴格的管理方式，努力推行人性化管理，創設人文化環境，實施人性化服務，讓學生學會做人，學會生活，學會學習，著力培養學生“五自”能力（自學、自理、自護、自強、自律），凸現教育特色，提升辦學品位，不斷提高管理育人、服務育人水平，努力把寄宿制學校辦成學生求知強能的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園。

二、創建標準

1、學生宿舍：學生宿舍建設符合有關規定標準，宿舍用房堅固耐用無危房。寄宿生人均居住面積不低于2.1平方米、宿舍統一為單間，男、女生宿舍分設且相對集中。室內為水泥地面，通風干燥。門窗堅固，玻璃、防盜網、窗紗、窗簾齊全。門上有牌號，照明線路符合安全用電標準。

2、學生食堂：食堂用房安全堅固，防潮通風、設備齊全、整潔衛生。生均使用面積（含餐廳）不低于1平方米。食堂操作間與糧、油、菜儲藏室分設。室內水泥地面，門窗堅固、玻璃、“三防”設施齊全。儲藏室干燥通風。有固定餐廳或有遮風擋雨的學生就餐場地。爐灶統一為節能吸風灶，灶臺瓷片貼面，岸板干凈、衛生、耐用，灶具齊全，有自來水池、消毒池、有冰箱或冰柜、有儲糧柜、壓面機，有供飲用開水設施，有食譜及飯菜價格公示牌，有專用售飯窗口，有洗碗水池及排污水渠，排水通暢。用電設施符合安全標準。

3、宿舍設施：有標準鋼（木）制架子床。架子床統一為兩層，床板完好無損，床架標準牢固，無蟲蝕斷裂，每個宿舍配備滿足學生食宿必備的綜合儲物柜、組合臉盆架，放碗架和整裝鏡，規格一致。每生有一盆一巾一壺（一個臉盆、一個毛巾、一個熱水壺）。有床單、被罩、枕巾。鼓勵學生自己動手制作字畫或小工藝品，美化室內環境，增強宿舍文化氛圍。室外統一設置學生曬被、晾衣設施。

4、文娛設備：根據住宿學生數，學校配備一定數量的羽毛球、乒乓球、籃球、報刊欄等文體活動設施。同時學校配備電視機、錄放機或DVD和內容健康、有教育意義的音響設備，豐富住宿生課余生活，陶冶學生情操，培養良好生活情趣，促進學生健康成長。

5、環境衛生：建立學生宿舍環境衛生定期檢查評比制度。宿舍內外干凈衛生，物品擺放整齊有序。

6、規章制度：嚴格執行教育部、衛生部頒布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，有切實可行的宿舍、食堂管理、食堂操作、安全衛生和管理人員職責等規章制度，明確職責，加強管理，做到制度上墻，有章可循。

7、食宿管理：學校有主管領導和主管機構，配備思想品質好、責任心強的專兼職食宿管理人員（女生宿舍由女教師負責管理），職責明確，分工具體。要根據住宿學生的多少，配備具有一定操作水平且身體健康、吃苦負責的炊事人員。食宿管理人員和炊事員必須持證上崗（健康證、培訓證）并定期體檢，食堂從業人員進入操作間必須穿工作服、戴工作帽。確保學生飲食衛生安全。營養科學合理，使學生吃得飽、吃得好、吃得衛生。有治安聯防機構和護校組織，加強值班巡邏，確保學生人身安全。

8、學校布局：校園校舍整體布局科學規范，教學區、生活區、活動區相對分離，互不干擾。校園綠化、美化、凈化，環境幽雅。

三、階段安排

我校今年力爭完成縣級準化寄宿制學校，達到建設標準化、管理規范化的要求。具體階段安排為：

第一階段：準備階段（從2011年5月10日—7月15日）

在此階段要集中組織，認真學習創建標準和省、市縣各級領導對寄宿制學校建設方面的講話和要求，大力宣傳抓好中小學寄宿制學校建設工作的重要性和緊迫性，從促進教育協調均衡發展，鞏固提高“兩基”成果的高度，深刻認識抓好此項工作的重要性和必要性。為了加強對此項工作的領導，學校成立了創建縣級標準化寄宿制學校領導小組：組長：王新江 副組長：董清建

成 員：李勇琨 賀軍強 張清武

第二階段：實施階段（從2011年7月16日—8月30日）

增加資金投入，分步抓好落實。嚴格按照“八項標準”要求，逐項對照找出差距，明確目標任務，堅持標準，采取有效措施，確保建設質量。

第三階段：申請驗收階段（2011年10月10日—11月10日）

在此階段學校首先將依據標準要求通過自查自糾，然后向縣局申請驗收。

四、工作要求

1、統一思想，提高對創建標準化寄宿制學校工作重要性的認識。創建標準化寄宿制學校是鞏固“兩基”成果，優化中小學校布局的迫切要求，是強化學校管理，保障學生健康成長的重要舉措，同時也是提高辦學質量規模效益、促進教育協調均衡發展和教育公平的根本要求，因此學校要從落實科學發展觀，構建和諧社會的高度，充分認識創建寄宿制學校的重要性。進一步增強工作責任感和主動性，要以對黨、對人民群眾，對廣大師生高度負責的精神，把創建寄宿制學校工作擺在重要位置，強化措施，狠抓落實，切實把寄宿制學校標準化建設抓緊、抓好、抓實、抓出成效。

2、明確責任，加強對創建標準化寄宿制學校工作的領導。領導小組成員要按照分工，明確責任，把握時間，堅持標準，認真抓好落實。

3、要堅持建設管理并重，提高后勤保障水平。寄宿制學校建好了，食宿條件改善了，學校管理工作要及時到位，全面跟上，要不斷強化學校管理工作，確保安全運轉，努力提高管理服務水平。一要加強制度建設。要建立健全宿舍管理、食堂操作、飲食衛生、安全紀律、管理人員工作職責等方面的規章制度，做到有章可循、有規可依。二要加強對管理人員的培訓管理工作，要求管理人員必須做到工作有責任心，對待學生有愛心、耐心。三要狠抓關鍵環節監管。要把寄宿生管理工作放在突出位置，與學校的教育教學工作同安排、檢查、考核，及時發現和解決管理中出現的新情況、新問題。四要加強寄宿生安全管理。要嚴把食品衛生關，經常開展學校安全大排查活動，提高寄宿學生安全防范意識和能力，確保學生安全。

2011年3月 棣花中學創建后勤管理示范校實施方案

為了全面落實素質教育，不斷提高新興中學辦學層次和水平，我校委會決定在管理達標校的基礎上，創建管理示范校。現將有關工作安排如下：

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統攬教育工作全局，全面貫徹落實各級教育工作會精神，深化改革，銳意創新，堅持“質量、均衡、創新、和諧”八字方針和“抓落實、求創新、促發展、上臺階”的工作策略，進一步體現“以人為本、張揚個性”的辦學理念，動員全校師生，緊急行動起來，全面深入開展創建“管理示范校”活動，排查管理漏洞，消除不科學的管理因素，強化監督落實，確保我校各項管理工作科學化、有序化、有效化地開展。

二、總體目標：

在細化管理、量化評價、及時反饋、隨時調整的方針下，努力使我校各項常規管理工作標準化。通過創建“管理示范校”活動的開展，建立具有特色的常規管理長效工作機制，進一步健全學校管理條例、細則，在嚴格規范各項規章制度的同時，形成良好的師德、向上的學風、適宜的環境和健康的集體。

三、組織機構：

管理示范校創建活動領導小組： 組 長：王新江

成 員: 董清建 李勇琨 張正武 張清武 張康本 賀軍強

具體職責分工如下：

王新江 ：負責全面掌控、監督創建工作的實施。

李勇琨：教學及師生常規管理工作，并監控此項工作的實施。

張正武：德育常規管理工作的落實和監控。

董清建：總務、安全、衛生等后勤等常規管理工作的落實。

張清武：科研、師訓等常規管理工作的開展、監督。

賀軍強：做好各部門協調工作。

四、工作任務及措施：

（一）、加強校園管理，優化育人環境努力推進基礎教育現代化建設，提高辦學層次。

1.加強基礎建設監管力度，完成校建尾留工程。一是完成學生住宿樓工程，組裝電路，購置床板等輔助設施完成內部設施的添置任務。二是廁所建設，進行內外粉刷等輔助設施。三是制定有關規定，規范管理，創建一流的學校食堂。我校將進一步加大監管，確保建設質量。

2.加大內部設施的添置和維修。一是改造教師宿辦樓電路；二是維修二樓微機室；三是升級改造電子備課室；四是修繕廁所。積極對照縣局將出臺的《基礎教育現代化合格學校評估方案》等相關文件，自查自糾，不斷完善相關工作。

3.深入開展教育改革，積極推進崗位目標管理，在上學期的基礎上不斷完善考評辦法、方案、實施細則，進一步加強過程與終結相結合，工作量與工作實績相結合，思想品質與勞動紀律相結合；自評與他評相結合。堅持對教師的工作實行月檢查量化附分，通過民主集中的辦法對教師一年的工作進行較為科學公正的評價。

4.加大現代化技術應用，提高辦學水平。一是加大教育資源的整合力度，充分利用新配備的實驗器材優勢和現代化的信息技術手段，建立資源共享平臺，以學科整合為重點，全面促進，整體提高。二是以實施“三名”工程為載體，加大師資培訓力度，提高教師職業素養和教學水平，努力建設一支現代化的教師隊伍。三是深入開展有效教學，提高教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效益，進一步加強教與學的研討力度，深入推進課程改革。四是不斷自查自新，不斷進步迎接縣局“316工程”教育質量督導評估。

（二）、規范教師隊伍管理，打造一流教師隊伍

1.加強干部隊伍建設。堅持高效務實的工作作風，降低管理重心，實施精細化管理。一是實行責任負責制，繼續實行領導包抓年級制度，夯實工作任務，明確工作目標，力爭成績回升到前十名。二是加強學習，靜下心來讀書看報，閱讀文件，研究政策，做一名學習型領導，積極學習現代化教育理念，有效指導一線教學，做一名專家型領導。三是以身作則深入教學一線，堅持帶課、聽課、參與教研，及時發現教學教研中的實際問題。四是包教研組，校長包數學教研組，副校長包理化教研組，教導主任包語文教研組，政教主任包英語教研組，教研主任包政史地教研組，并將教研組的考核作為對領導干部考核的依據。

2.鑄師魂。組織教師繼續學習胡錦濤總書記對教師提出的“四點希望”，學習《三原縣教育系統行風建設若干規定》，扎實開展師德師風集中教育月活動，制定安排意見，按要求分步開展。教育引導全體教師樹立“愛崗敬業、無私奉獻”的思想，積極開展三學（學政治、學業務、學模范），三比（比思想、比工作、比奉獻），三心（事業心、責任心、進取心）促使教師牢記“四點希望”，大力弘揚“學為人師、行為師范”的良好職業道德，學習抗震救災中涌現出的優秀教師事跡，學習他們愛生如子，關健時挺身而出的大無畏精神。培養教師學術素養和人格魅力。加強師德考評，在評優樹模、職稱晉級中實行一票否決制，并納入崗位目標考核之列占總分的10％。

3.強化校本培訓，著力提高教師教育教學能力。一是大力開展教師信息技術應用能力培訓，要求四十五歲以下教師必須掌握基本的操作方法和技能，學校將組織信息技術應用能力大賽，樹立典型，引導整體不斷提高，并將優勝者組織起來，參加全縣教師信息技術應用能力大賽，此項工作將做為教學工作檢查的一項內容。二是積極開展教學技能培訓，以“四課三評兩提高”活動為中心，扎實有效的開展“三說一會訓練”。三是加強薄弱學科的培訓，除繼續進行“走出去”的培訓外，學校還設想將外校的教師請進來，對口交流，對口合作，采取強弱互補的手段，促進薄弱學科的提高，繼續開展一幫一一對紅活動，在上學期簽訂幫代協議的基礎上，不斷拓展幫扶范圍，加大幫扶力度，促使學校教學工作全面優化。

4.立足校本教研，不斷提升教師專業化水平，全體教師要樹立“教師就是教研員，教室就是教研室”的理念，按照“且教且研，研而為教”的思路。一是把共案研究，課程資源整合，信息技術與學科知識的整合當做重點，力求做到每周有中心發言人，每周有一節重點課，用教研促進教學方式的轉變。二是以小問題征集為核心，將研究探討小問題作為提高課堂質量的有效途徑。三是大力倡導反思總結，要求做到周周有小結，月月有反思。四是加強集體備課制度的落實，發揮備課組長的職能，扎實進行集體備課。

5.繼續加強骨干教師的培養。通過“教學能手，教學新秀，學科帶頭人”評選打造一支作風過硬，求真務實的骨干教師群體，學校擬在本學期末評選校級骨干教師，并要對其表彰。

6.加強德育隊伍建設，造就一支專兼職結合、業務精湛的德育隊伍，夯實德育教育的任務。一是發揮班主任、值周領導、值周教師的骨干作用，結合我校實際，通過班主任業務培訓，班級管理經驗交流和班級管理論壇等方式，提高班主任工作的技能。同時積極開展班主任“五個一”活動，即：每學年對每位學生進行一次家訪；每年訂閱一本班主任核心刊物；每學年舉辦一次班主任工作經驗交流會；每學期寫一份班主任工作案例或反思；每月召開一次班主任工作研討會，確保德育工作有效落實。另外值周領導和值周教師從學生到校開始，要堅持在第一線，查好三響學生到校，檢查好早操，不能給教育教學工作留下遺憾。二是以學自治自理委員會為核心，培養學生自我教育的意識和自我管理的能力。三是充分發揮青年團的骨干作用，充分利用校園廣播，大力宣傳好人好事，提高團組織在學生心目中的凝聚力，創辦校刊，為學生成長提供廣闊的平臺。

7.建立健全教代會制度，推行校務公開，實行民主管理，積極推進學校內部管理制度改革，實行全員聘任制、崗位責任制、工作考核制，充分調動教職工的積極性。

（三）、細化學生管理，促進學生全面發展

1.注重學生全面發展，挖掘學生的個性潛能，提高學生的綜合素質，做到德育為首、五育并舉。成立德育工作領導小組，制訂德育工作計劃，不斷改進德育工作方法，建立學生管理規范，加強學風、班風建設。通過每月舉行一次主題教育，有針對性地進行教育訓練，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。充分利用校園廣播、升旗儀式、黑板報、讀書讀報、講座、德育基地、家長學校等陣地，開展德育活動，2.積極推進課改，注重培養學生的創新精神和實踐能力。通過科技活動、文娛活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活，培養學生的個性特長。教育教學質量穩定。

3.能加強體育、美育、勞動技術等方面的教育，認真執行《體育合格標準試行辦法》，組織學生開展達標鍛煉，每年舉行田徑運動會和冬季三項比賽，積極組織學生田徑、代表隊參加縣級比賽，學生的身體素質不斷增強，體質健康標準合格率達97%以上。能上好“兩操兩活動”，廣播操隊伍整齊，精神飽滿，動作規范。經常對學生進行交通、消防、治安、食品衛生等安全教育，制度齊全，無重大事故。

（四）、扎實進行教學管理，教有特色

以“辦人民滿意的教育”為宗旨，“面向全體學生，教有特色；面向學生發展，學有所長；為學生終身發展奠基”

1.扎實開展有效教學。認真貫徹落實縣局學習會精神，落實《有效教學實施細則》及《安排意見》，在“有效教學推進年”里，以有效備課為切入點，以有效上課為根本，有效作業、檢測為手段，有效教研、培訓為支撐，有效檢查、評價為導向。圍繞課堂這一中心，不斷改進教學方法，改進學生的學習方法及學習習慣，優化教學的全過程，堅持過程與終結并重的原則，強化對教學過程的管理。

一是以集體備課為切入點，為課堂教學注入豐富養料。集體備課一要“實”，熟讀教材，二要“悟”，理解《課標》與《考綱》，三要“備學生，備進程，備教法”，四要“五統一”，即統一進度，統一要求，統一內容，統一作業，統一考查，五要注意，注意落實基點，突出重點，突破難點，巧剖異點，激發凝點，體現特點，博采眾長，開闊思路，認真仔細地在課后反思，總結優劣得失。扎實開展研讀課標，通讀教材活動，要充分利用年級組集體備課，對各學科的教材進行研讀交流，不斷補充完善共案，逐步建成公案庫。

二是加強教學常規檢查，給課堂反饋有效信息。本學期一要查課堂教師的精講、精練，精選課后習題，精改作業情況，二要查教師備課、上課、作業布置、輔導、考練習題的編寫，三要查學生的作業情況是否做到了“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的情況，四要查課堂，每節課上課鈴響后，檢查教師的到崗情況，確保正常的教學秩序，為課堂教學保駕護航。

三是扎實地開展評教活動，樹立“有效”理念，采用學生問卷，召開座談會等形式，由學生對科任教師的教學情況作出評價，提出自己的要求和希望，構建和諧的師生關系。

2.集中精力抓好2009年中考備考工作的研討。一是要樹立三年一貫的備考思想，從一年級開始就要想著中考，就要有中考的壓力。二是要充分調動學生的學習積極性和主動性，瞄準方向，統一認識，研究好對策。三是要利用好職業教育招生的政策，對學困生要及時做好分流。四是要培養“苗子”，促進中等生的轉化提高，消除學科“錯位”現象。五是要和家長做好溝通，增強家校聯合教育的效果，樹立我校師生良好的對外形象，擴大對外影響。六是組織好各學科競賽，全方位提升質量。

3.認真開展課改工作的研討。一是要組織學科教師分層次的課改研討，不斷總結經驗，發現問題，尋找解決的途徑和方法。二是要不斷拓寬開發教學資源，歸納整理收集教學資源。三是要以研究性學習為契機，以教學方式的轉變和學習方式的轉變為突破口，探索多樣化的教學模式。四是要以信息化網絡為平臺，加大學科學科整合研討力度，實現優勢互補。

4.重視“優秀生、中等生、學困生”的分類推進，目標瞄準合格率，各年級、各學科教師都要立足學生實際，摸清學生底子，制定詳細的“培優扶差促中”方案，有針對性的做好分類推進工作。一是要對基礎常抓不懈，講到點，練到位。二是要樹立榜樣，培養學科特長生，做到備課想著學生，上課關注學困生，考練后及時分析學生變化的格局，讓學生樹立學習的自信心。三是要明確學科奮斗目標，只要有進步，提高就值得肯定，調動學生學習積極性。四是要將平均分、進步率、合格率作為考核科任教師績效的重要參考參數。

5.大力開展課堂練兵活動，以聽、評、議課為中心，以“精品”課堂為主渠道，有組織，有計劃的開展新授課、復習課、訓練課、講評課、實驗課，以精品課帶動學科教學，提高課堂教學效益。

6.切實加強學校體育、藝術、衛生教育工作，將心理教育、健康教育納入教學之中，落實“兩操兩課”，要利用室內課的機會，向學生傳授健康知識，同時，舉行田徑運動會、中學生校園舞比賽等活動。

7、加大信息技術整合研究，努力提高信息設施設備的利用效率，按照“搞清課標—搜集資源—靈活處理”的整合思路，積極探索信息技術應用模式。學期末要求全體教師上交一個課件，上一節信息技術應用的交流課，同時要求理化及信息學科教師平時教學中，培養學生問題意識，搜集資料，動手創新能力，鼓勵學生積極動手進行科技小制作、科技小發明，10月組織舉辦中學生科技節。

（五）、做好后勤管理，提高辦學層次

1.加強后勤工作人員思想教育，樹立“服務育人，管理育人，服務教學一線”的意識，認真加強校園財產管理，健全公物登記使用制度，提高財產的使用效率。

2.結合農村義務教育經費保障工作，制定學校的支出計劃，嚴格財務管理，少花錢，多辦事，辦好事，辦實事，確保學校教學工作正常運轉。

3.加強對兩灶的監督管理，做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要認真貫徹食品衛生法規，杜絕不安全事故的發生。

4.凈化、美化校園，堅持經常性的校園管理打掃，垃圾清運，為師生營造舒心的工作、學習、生活環境。

5.民主管理，民主理財，構建和諧校園。一是定期召開教代會，聽取教師對學校的意見和建議。二是堅持政務、財務公開，接受群眾監督。三是堅持組織教師開展文體活動，活躍教職工生活。四是關心教師生活，救助貧困教師，盡力解決教師實際困難，使教師安心教學工作。

6.堅持經常性后勤人員例會制度，發現問題，及時整改，杜絕不安全事故的發生。

2011年3月

第二篇：標準化學校建設實施方案

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下加尕斯臺村小學標準化學校建設

實施方案

加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學

2012年9月

下加尕斯臺村小學標準化學校建設實施方案

為認真貫徹《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設考評實施方案》精神，全面實施素質教育，全面提升我校的教育教學質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

在察布查爾縣教育局和加尕斯臺鄉政府的領導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。

二、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學標準化建設工作領導小組：

組長：木沙江（校長）

副組長：阿曼古麗（黨支部書記）

副組長：阿曼古麗（副校長）吐爾孫江（政教主任）尼加提（教導主任）尼加提（教研室主任）吾買爾江（后勤主任）

成員：古麗努爾 , 撒衣丹, 撒比拉, 祖麗米拉, 買哈巴, 溫且木及

（4）隊伍建設組：負責A4隊伍建設 B14—B15共9

項C級指標。

責任人：托合塔洪

協助責任人：迪拉熱

（5）綜合檢查組：負責小學標準化建設組織、協調、督辦、匯總資料工作。

責任人：哈爾木拉提

協助責任人：阿曼古麗 2.領導小組成員工作任務：

哈爾木拉提：A1指標,阿曼古麗：A2指標,玉米提：A3指標,托合塔洪：A4指標 3.A1—A4組職責：

（1）對照“標準”找出存在的問題，指定采取的措施。（2）各分管責任人制定C級指標的資料目錄及實施方案。（3）認真落實方案，組織人員予以實施。（4）確保本組指標按時按質如期完成任務。4．綜合檢查組的職責：

負責標準化建設的方案制訂、組織和實施的督辦檢查，提出問題，采取措施，會同負責人研究解決問題，確保標準化建設工作順利達標。

四、工作目標措施

（一）統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《中華人民共和國義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在

六、標準化建設工作安排

1、宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。

2、對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告 各項C級指標組負責人。

3、細化C級指標資料目錄 各項C級指標組負責人。

4、檔案資料建設啟動：A1古麗努爾 ； A2阿曼古麗負責；A3玉米提；A4托合塔洪負責；

5、制定硬件建設標準

6、逐項落實自查對照標準進一步強化落實

七、標準化學校建設目標總體目標：

通過全校師生的共同努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

八、具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室

校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將根據義務教育學校標準化建設工作的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工作，促進義務教育標準化建設發展。

（三）辦學保障

在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。

（四）投入保障

第三篇：標準化學校建設實施方案

扎蘭屯市道東小學標準化學校建設

實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《呼倫貝爾市教育局中小學標準化學校建設工程實施方案》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術設備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高，管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

1.具體目標：

辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，建大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2.學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

3.教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4.教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開發開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃 1.具體規劃

學校力爭到2014年底，建成標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、科學實驗室、衛生室。配置教學設備，對教師進行培訓。

2.階段推進目標

標準化學校建設工程從2014年8月底啟動，至2014年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2014年8月——2014年9月）(1)學習有關文件，理解標準化建設內涵。(2)對照標準，嚴格自查，摸清底數。(3)統計數據，及時上報。

(4)結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2014年10月——2015年12月）(1)建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室。

(2)按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充 2

分利用有限空間綠化、美化校園。

第三階段（2015年1月——2015年2月）迎接呼倫貝爾市標準化學校驗收。

四、保障措施 1.觀念保持

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間驚醒充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

2.組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、后勤副校長等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

3.隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素，因此我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

4.辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行 3

為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。

5.投入保障

一要積極爭取政府投入，調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上及相關部門申請專項撥款，做到專款專項，推進教師培訓和儀器設備更新。

6.評估保障

制定工作目標和計劃——為或是規劃的實施，學校、各部門應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方

扎蘭屯市道東小學

2014年8月

道東小學標準化建設工作計劃

一、指導思想

為深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展的指導思想原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持“安全是基礎、安全是保障的核心理念”。以落實各級責任為基礎手段，以安全標準化達標為重點，以提高安全管理水平，構建校園安全長效機制為目的，促進學校安全形式根本穩定。認真貫徹三個代表和落實科學發展觀，積極投身于新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育教學理論，努力創建標準化學校，特制定我校義務教育標準化學校建設2014-2015年工作計劃。

二、目標任務

按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經費，學校加強軟件建設，確保在今年達到半血環境優美、教學質量上乘、學校特色鮮明的規范化學校。

三、基本原則

按照“全面規劃、穩步推進、分布實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什么，補什么”的原則加強建設。

四、組織領導

成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統籌、決策、知道和協調建設工作，落實解決有關問題。成員如下：

組 長：徐影琦

副組長：孫鴻超

成 員：楊 麗、郭圣文、張仁泉、林 瑋、趙忠義

五、工作要求

1.提高思想認識，加強組織領導。開展安全標準化達標工作是落實學校安全工作主題責任的重要途徑，是改善安全條件、提升安全管理水平的有效手段，是推動學校建立安全生產長效責任機制的重要措施。各科室、級部要充分認識開展標準化達標工作列為學校發展的重要內容，作為今年的重點工作來抓，要深入宣傳、廣泛發動，將標準化達標工作做精、做細、做實，做出成效。學校各部門要對照標準認真摸清底子，磨槍學校的現狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現有數量和需求狀況，建立完整的摸底工作臺賬，制定切實可行的實施方案。

2.要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。加強標準化達標培訓，及時總結經驗。學校要組織安全標準化達標相關培訓，提高相關工作人員安全標準化達標工作的能力。要及時總結成功的經驗和做法，鞏固和提升已完成的成果。全面推進標準化創建工作的深入開展。

3.充分利用電視、網絡、《標準化學校建設簡報》等進行宣傳，著力營造濃厚的建設合格學校的輿論環境，引導社會各環節關心，理解、支持標準化學校建設，積極為標準化學校建設獻計獻策。學校要將本校的“四化”建設目標和 6

半血思想在師生和家長中、在校內外進行廣泛宣傳。

4.強化監督檢查

領導小組根據學校具體情況，對學校建設情況進行督查，及時掌握時機情況，著力指導創建工作。建立有效機制，實行“一把手”負責制，認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。定期組織考評、加強考核。將各部門能否達到標準化水平，作為安全工作優劣的重要考評指標，通報存在的問題和薄弱環節，有針對性的提出對策劃進行完善。加強檢查督導，實行分類推進。加強對標準化工作的檢查指導，磨槍標準化闖將工作現狀，明確工作重點和任務，區分輕重緩急，實施分類推進。

六、建設內容

按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：

1.校園規劃。校園 規劃要功能齊全，布局設計按教學、體育運動、活動室等不同功能進行區分，達到布局合理，分區明確，整體協調。學校占地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、陸地用地的需要。

2.校舍建筑。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建筑面積合格，校舍設計要符合《學校建設設計規范》的相關要求，學校校舍安全，無危房。

扎蘭屯市道東小學

2014年8月

第四篇：標準化學校建設實施方案

托里縣庫甫鄉石油希望小學學校2012-2013學年標準化建設規劃及實施方案

托里縣庫甫鄉石油希望小學學校標準化建設規劃

及實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《新疆省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年多的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格

執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃

（一）具體規劃

學校力爭到年底，學校進行遷建，教育設施配備達標，教師素質明顯提升。

（二）階段推進目標

標準化學校建設工程從2011年9月底啟動，至2018年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2011年9月——2012年10月）

1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。

4、結合實際制定實施方案。

第二階段（2012年11月——2015年6月）

1、加強教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室、傳達室。

3、按規定標準配齊、配全各專用教室的設施，充分利用有限空間綠化、美化校園

4、擴大運動場面積。

第三階段（2015年7月——2018年12月）按照省規范化學校標準建設新校園。

四、保障措施

（一）觀念保障

學校領導要充分把握義務教育標準化建設的內涵，落實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、分管領導主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等

特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，做到規范招生、和諧招生。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、區兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

（六）評估保障

制定工作目標和規劃，為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

第五篇：標準化學校建設實施方案

阿爾拉中心校標準化學校建設實施方案

實施標準化學校建設是一項推進教育公平、實現教育均衡優質發展、辦讓人民滿意教育的民心工程。創建標準化學校也是精神文明建設的范疇，我校提高認識，抓住當前有利時機，按照創建標準化學校的標準，集中精力，加快步伐補差補缺，努力建設好硬件的同時，軟件建設也想方設法跟上，切實把學校建成最溫馨的地方。我校按照“建設一所學校，形成一個亮點，惠及一方百姓”的工作思路抓創建，建立了相應的工作機制，投入了必要的建設經費，突出了工作重點，狠抓落實。

為認真貫徹《呼倫貝爾市教育局關于中小學標準化學校建設工程的實施方案實施方案》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想 以科學發展觀為統領，以《呼倫貝爾市教育局關于中小學標準化學校建設工程的》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標總體目標：通過努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，我校以新遷校址為重新設計規劃校園、硬化目標達到4000平方米，綠化達到65﹪新建具有民族特色的校園為目標，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、保障措施學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障 校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障 學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

（三）隊伍保障 在標準化學校建設工作中，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，充分調動教師的工作積極性，完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師業務檔案制度，科學及時記錄教師的成長歷程。

（四）辦學保障 在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

（五）評估保障 1.制定工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各年級、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。2.建立評估體系——根據義務教育標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。同時，做好學校申報達標的評估和驗收準備工作。

四、組織機構為加強義務教育學校標準化建設領導，李親顧小學成立義務教育學校標準化建設領導小組，人員組成如下：組 長：郭英俊校長 副組長：敖淑艷 阿米布庫 成 員：孟志軍 希能布庫 蘇菊梅 徳優得等。

阿爾拉中心校

2011-4-12