第一篇：榆中縣李家莊學校標準化學校建設實施方案

南店總校中心完全小學標準化學校建設實施方案

南店中心完小的前身為南店中學、上頭地中學，建于1984年。當時總校設有初一至初三共三個教學年級。總校下轄村小8所，教學點5處。2002年上頭地中學和南店中學合并為南店總校，2006年撤并初中改為南店小學、上頭地小學，統歸南店完小管轄。覆蓋芝瑞鎮4個村委會。南店小學位于芝瑞鎮大院村，地處葦蓮溝中斷。西接塞罕壩草原，南與松山區和翁牛特旗毗鄰。平均海拔1500米。屬高寒漫甸，丘陵山區。2013年秋季完成教學樓的建立進一步提高和完善了教學條件與教學環境，使得學生的學習條件和生活條件得以大幅度提升。2014年與2015年的均衡發展與全覆蓋工程讓學校的教學設施更進一步完善總之經過各級領導的不懈努力，學校發生翻天覆地的變化，現已成為農村小學一顆璀璨的新星。上頭地小學位于芝瑞鎮上頭地村，地處高寒漫甸，海拔1600米。

上頭地幼兒園前身為上頭地小學的附設幼兒班，由于近幾年學前兒童人數增加，應廣大群眾的需求和積極響應國家重視兒童教育的號召，在上級領導與地方政府的大力支持下成立于2015年9月。幼兒園占地面積2800平方米，建筑面積150平方米，戶外活動場面積650平方米，戶外活動場面積2000平方米。上頭地幼兒園，園內設施有活動睡眠一體室、盥洗室、多功能活動室等，擁有寬敞的戶外活動場地，各類大型玩具及操作玩具等配備齊全、設置合理，整體布局滲透人文關懷，充滿濃厚的文化氣息。

一、指導思想 以科學發展觀為統領，以《內蒙古自治區義務教育均衡發展》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標 總體目標：

通過多年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范。具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立南店中心完小學校標準化建設工作領導小組： 組長：陳玉國（校長）

副組長：韓全（副校長）、于鎮聞（副校長）、任廣才（教務主任）、劉國遠（工會主席）成員：全體教師

四、具體規劃

（一）總體目標

學校力爭到2016年9月，完成校園硬化及文化墻建設，配齊教育設備，爭取建成塑膠跑道，完成對教室及辦公室墻壁的粉刷，學校管理制度健全、檔案完善，通過培訓，提升全體教師素質。

（二）階段推進目標

標準化學校建設工程從20XX年3月啟動，至20XX年10月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2014年3月—2015年6月）

1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。

4、結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2015年7月—2016年6月）

1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室、勞技室。

3、按規定均衡發展標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

4、完善軟件資料。

第三階段（2015年8月——2016年10月）

1、塑膠跑道的修建。

2、爭取項目爭取建成塑膠跑道及校園硬化及文化墻建設。

五、2014年標準化建設工作日程安排

3.1---3.15宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。構思可行性實施方案

3.15---3.25對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告 3.25---4.1細化C級指標資料目錄 4.1---4.5檔案資料建設啟動 5月---6月制定硬件建設標準

7月---8月逐項落實自查對照標準進一步強化落實

六、保障措施

（一）觀念保障

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，由學校校長主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由少先隊、教導處、財務、部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。努力解決學校音、體、美、學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ?，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

篇二：標準化學校建設實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《內蒙古自治區義務教育階段學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃

（一）具體規劃

學校力爭到2015年底，完善教學樓的改建工程，旱式廁所2015年秋投入使用，配置教育設備，對教師進行培訓。

（二）階段推進目標

標準化學校建設工程從2014年5月底啟動，至2016年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2014年5月——2014年5月）

1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。、4、結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2015年5月——2016年10月）

1、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生 室、傳達室。

3、按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充分利用有限空間綠化、美化校園

4、擴大運動場面積。

第三階段（2016年5月——2016年9月）鋪設教學樓前的地面

建成塑膠跑道及校園硬化及文化墻建設。

四、保障措施

（一）觀念保障

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

（六）評估保障

制定年度工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除年度工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

建立評估體系——根據標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。

篇三：南店中心完小標準化學校建設實施方

為認真貫徹《安徽省義務教育學校標準化建設考評實施方案》及迎江區教育局中小學標準化建設會議精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量和育人環境，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭順利通過省義務教育標準化學校建設驗收。具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，全面提高教育質量。

三、領導小組 組長：張茂祥 副組長：金來停汪和松 成員：路黎明吳義雷金仁進周敏 職責與分工

張茂祥：負責標準化建設的領導和指導工作； 金來停：負責標準化建設組織協調統籌督辦工作； 汪和松：負責標準化建設日常事務性工作；

路黎明：負責辦學條件規劃布局的資料建設與實施工作； 吳義雷：負責教育教學的資料建設與實施工作； 金仁進：負責學校管理的資料建設與實施工作； 周敏：負責教師隊伍建設的資料建設與實施工作。

四、學校現狀分析及具體規劃

（一）現狀分析

迎江區長風鄉中心小學，座落于安慶市迎江區長風鄉長風村黎明組，20XX年因特大洪水，前江小學隨村移民建鎮于20XX年9月并入中心小學；隨著學校布局調整和教育均衡發展的深入，臨江小學和元橋小學4~6年級學生分別于20XX年9月、20XX年9月相續并入中心小學。目前學校有9個教學班，在校學生272名，教師22人。其中本科學歷7人，占教師數的32%，大專學歷13人；占教師數的52%；小學高級教師13人，小學一級教師5人，未定職4人，學歷達標率100%。區骨干教師4名，區學科帶頭人2人。學?，F占地面積11618平方米，校舍面積4100平方米，其中有綜合樓、教學樓、多功能教室，建有225m環道的運動場，布局較為合理，設施逐步完善。多年來，學校堅持“依法治校、質量強校、科研興校”的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明，教學質量和綜合辦學水平顯著提升，但也還存在著以下一些問題：

1、配套設施未及時跟上；校園綠化沒有到位；一段圍墻需及時修建；校園排水不暢，下雨時校園內積水嚴重，積水深處達70cm；戶外體育器材不足；無食堂供學生中午在校就餐等。

2、教學儀器設備嚴重不足。校安工程項目已經基本完成，新建的樓房里專用教室配置齊全，但里面的設施、儀器、現代教育技術裝備等與相關各室配備建設的要求相差甚遠。遠遠不能滿足現代教育教學的需要。

3、教師專業結構不合理。由于近幾年雖新進入了一批教師，但一些優秀青年教師選聘到室內學校工作，造成農村學校缺乏骨干教師或學科帶頭人，引領學校教學教研活動和校本教研的開展；同時農村學校缺乏體、美等藝術類教師，阻礙著學校全面實施素質教育。

五、具體規劃

（一）總體目標

學校力爭到20XX年5月前，通過各種渠道籌集資金用于學?；驹O施建設、教育技術裝備、教師培訓等三大項目上，努力達到省級義務教育階段學校標準化建設達標單位標準。其中用于增加體育、音樂、美術和科學實驗器材等6萬元，電腦、電教設備和圖書等25萬元，校園班班通8萬元；各室改造，桌椅添置、教師辦公桌、會議桌等15萬元，新建食堂及食堂設備添置30萬元；建標準化塑膠運動場、籃球場、排球場50萬；校園之聲系統1萬元；整治排水溝、提高綠化面積與質量等5萬元。

（二）分階段推進目標

1、第一階段（20XX年8月底——20XX年9月底）

(1)、做好元橋學生到中心小學就讀安排、中午在校就餐、辦公交卡、路隊護送等工作。

(2)、做好學校標準化建設設計、效果圖及教學樓、綜合樓各室布置示意圖。

(3)、規劃設計中心小學食堂建設

(4)、對照標準，嚴格自查，摸清底細，統計數據，及時上報。

2、第二階段（20XX年10月——20XX年12月底）（1）、完成中心小學圖紙設計與施工。

（2）、完成學校操場、校舍、綠化、文化等建設方案；（3）、完成各類項目評審；

（4）、根據硬件配備要求，向區局裝備中心申請配備；（5）、對照標準整理、充實軟件資料。

（6）、根據安徽省標準化建設基本標準采購音、體、美室硬件、圖書閱覽室桌椅。

（7）、籃球場硬化、排球場平整硬化工作。

（8）、協助區教育局做好學校班班通、多媒體計算機室的硬件裝備工作。

（9）規劃設計中心小學綜合樓改造方案，合理安排各室。（10）、做好中心小學綜合檔案室、行政辦公室、美術室、音樂舞蹈室隔墻與木地板鋪設及隔墻體粉刷。（11）、進行器材登記、入室、上柜。（12）、完善軟件資料；（13）、食堂內部設施采購。

（14）、食堂工程及舊樓改造驗收、安裝使用。

（15）、協助區教育局做好對科學實驗室的改造、設備安裝；（16）、圖書室的圖書整理分類、登統計及搬運擺放。

3、第三階段（20XX年元月——20XX年3月）

（1）、完成科學實驗室、留守兒童之家、藏書室、閱覽室的改造、粉刷與布置。

（2）、完成綜合樓一層的防盜網、防盜門的安裝；

（3）、整理、擺放科學實驗、藏書室、圖書室、綜合實踐活動室、留守兒童之家的有關設施。

（4）、整理、分類、歸檔學校各種檔案入柜。

（5）、完成科學實驗室、留守兒童之家、藏書室、閱覽室的改造、粉刷與布置。

（6）、完成綜合樓一層的防盜網、防盜門的安裝；（中心小學）（7）、整理、擺放科學實驗、藏書室、圖書室、綜合實踐活動室、留守兒童之家的有關設施。（8）、整理、分類、歸檔學校各種檔案入柜。（9）充分利用有限空間綠化、美化校園。

（10)、根據省學校標準化建設驗收要求，進行自評。(11）、進行固定資產登記，做好固定資產賬；

(12）、對照自評結果進行補缺補差，達到省學校標準化建設基本要求，(13）、積極使用好標準化學校設備設施服務于教育教學。(14)、健全制度，明確責任，強化教學設施、設備的管理與養護。(15)、各種工作全面落實到位；撰寫書面匯報材料。(16)、迎接區教育局督查，根據反饋信息進行補缺補差。

4、第四階段（20XX年4月）

總結標準化建設過程中的經驗教訓，進一步豐富學校的精神內涵，使學校具有良好的校風、學風，進而形成一種具有承襲價值的校園文化和校園精神，使狹義的學校教育體現廣義的教育內涵。

（1）、對照自評結果進行不缺補差，達到省標準化學校建設基本要求，（2）、積極使用好標準化學校設備設施服務于教育教學。（3）、做好設備器材與儀器的管養和后續管理工作。（4）、迎接省標準化學校建設專家小組的達標驗收。

六、保障措施

學校義務教育標準化建設的落實，需要科學統籌，做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確定相應的保障體系。

（一）觀念保障

校長首先要組織學校中層干部進行學習，充分了解義務教育學校標準化建設內涵，切實把握精髓；其次要在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使全體教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好氛圍。

（二）組織保障

學校將根據義務教育階段學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管，相關管理人員具體落實的組織保障體系，由教學、后勤、衛生、財務分工負責，協調配合，并將工作推進納入目標考核，細化分解，明確要求，規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織，推進標準化學校建設，促進義務教育均衡發展。

（三）隊伍保障

在標準化學校建設中，校長和教師是關鍵因素，甚至是決定性因素，我們要采取調整學校布局，整合教育資源，積極向教育主管部門要人，盡快解決我校師資嚴重不足的問題，解決學校音、體、美、外語、信息技術等相關學科教師結構性短缺問題。

（四）辦學保障

在注重改善辦學條件，增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育，進一步規范辦學行為，全面提升教育教學質量。一是全面執行國家課程改革方案，開齊開足課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本，依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、藝術教育、安全教育、綠色環保素質教育，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化教育評價機制改革，促進學校全面發展。

（五）投入保障

要積極申請上級項目專項資金，拓寬多方籌資渠道，做到專款專用，推進標準化學校建設的進程。

篇四：苦水街小學標準化建設實施方案（2369字）

為認真貫徹《蘭州市義務教育學校標準化建設考評實施方案》及永登縣教育局中小學標準化建設實施方案，進一步提升教育質量和育人環境，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《蘭州市學校標準化建設考評細則》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設，努力辦好人民滿意教育。

二、建設總體目標：

通過3個月的努力，學校環境和辦學條件將更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備合理，專業化程度大幅提高；教育內涵和學校文化得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。具體目標：

1、改善辦學條件。以學校標準化建設為契機，加大力度投入，使教育教學儀器及現代教育技術裝備能夠達標，調整布局，征用新的操場，使學校布局更加趨于科學合理，修建專用教室九間，布置各室，使學校建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，各項工作有計劃、有活動、有記載、有總結，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、加強教師隊伍專業發展。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、領導小組

為了保障加強義務教育，學校成立了學校標準化建設領導小組： 組長：苗承軍

組員：李肖霞、張翠萍、甘紅燕

四、學?，F狀分析及具體規劃

（一）現狀分析

學校目前占地面積7220平方米，校舍建筑面積1150平方米。現有教學班6個，學生159人；現有教師13人。其中一級教師3人。學歷達標率100%，其中具有?？埔陨蠈W歷的12人，教師的年齡結構：35歲以下7人，36歲至45歲3人，46至50歲2人，51至60歲1人。多年來，學校堅持“依法治校、質量強?！钡霓k學思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明，教學質量和綜合辦學水平顯著提升，但也還存在著以下一些問題：

1、生均占地面積45。5平方米，已達標，配套設施離標準化要求有一定的差距，學校運動場地為新征土地，體育設施幾乎沒有，校園道路全部硬化，校園綠化還要加強，校園西面沒有圍墻，土坡有待治理，戶外體育器材還缺少等等。

2、教學儀器設備嚴重不足。新建的幼兒園教室已開始使用，教室配置齊全。但我校的設施、儀器、現代教育技術裝備等與相關各室配備建設的要求相差甚遠。遠遠不能滿足現代教育教學的需要。

3、教師專業結構不合理。由于近幾年新進入的教師非常有限，我校是蒙漢合校，蒙語教師占總數的百分之40。我校缺少專業的語文、數學，美術教師等藝術類教師。

五、具體規劃

（一）總體目標學校力爭在20XX年底前，努力達到義務教育階段學校標準化建設達標單位標準。

（二）分階段推進目標義務教育階段學校標準化建設工程，從20XX年底啟動至20XX年結束。

1、學習有關文件，吃透標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。

4、結合實際制定建設規劃及實施方案一步完善校園“四化”即綠化、美化、凈化，亮化。更新學生破舊桌椅。

六、保障措施

學校義務教育標準化建設的落實，需要科學統籌，做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確定相應的保障體系。

1、觀念保障：校長首先要組織學校教職工進行學習，充分了解義務教育學校標準化建設內涵，切實把握精髓；其次要在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使全體教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好氛圍。

2、組織保障：學校根據義務教育階段學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，學校一把手主管，相關管理人員具體落實的組織保障體系，由教學、后勤、衛生、財務分工負責，協調配合，并將工作推進納入目標考核，細化分解，明確要求，規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織，推進標準化學校建設，促進義務教育均衡發展。

3、隊伍保障：在標準化學校建設中，校長和教師是關鍵因素，甚至是決定性因素，我們要采取調整學校布局，向教育主管部門要人，盡快解決我校師資不足的問題，解決學校缺少專業的語文、數學，美術教師等相關學科教師結構性短缺問題。

4、辦學保障：在注重改善辦學條件，增強學?！坝矊嵙Α钡耐瑫r，著力提高深化課程改革和素質教育，進一步規范辦學行為，全面提升教育教學質量。

一是全面執行國家課程改革方案，開齊課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。

二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本，依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、藝術教育、安全教育、綠色環保素質教育，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化教育評價機制改革，促進5學校全面發展。

5、投入保障：要積極申請上級項目專項資金，拓寬多方籌資渠道，做到專款專用，推進標準化學校建設的進程。

第二篇：標準化學校建設實施方案

扎蘭屯市道東小學標準化學校建設

實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《呼倫貝爾市教育局中小學標準化學校建設工程實施方案》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術設備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高，管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

1.具體目標：

辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，建大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2.學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

3.教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4.教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開發開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃 1.具體規劃

學校力爭到2014年底，建成標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、科學實驗室、衛生室。配置教學設備，對教師進行培訓。

2.階段推進目標

標準化學校建設工程從2014年8月底啟動，至2014年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2014年8月——2014年9月）(1)學習有關文件，理解標準化建設內涵。(2)對照標準，嚴格自查，摸清底數。(3)統計數據，及時上報。

(4)結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2014年10月——2015年12月）(1)建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室。

(2)按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。充 2

分利用有限空間綠化、美化校園。

第三階段（2015年1月——2015年2月）迎接呼倫貝爾市標準化學校驗收。

四、保障措施 1.觀念保持

校領導充分把握義務教育標準化建設的內涵，切實精髓，在全校教師中間驚醒充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

2.組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主抓、后勤副校長等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

3.隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素，因此我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

4.辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行 3

為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生。

5.投入保障

一要積極爭取政府投入，調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上及相關部門申請專項撥款，做到?？顚ｍ?，推進教師培訓和儀器設備更新。

6.評估保障

制定工作目標和計劃——為或是規劃的實施，學校、各部門應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方

扎蘭屯市道東小學

2014年8月

道東小學標準化建設工作計劃

一、指導思想

為深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展的指導思想原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持“安全是基礎、安全是保障的核心理念”。以落實各級責任為基礎手段，以安全標準化達標為重點，以提高安全管理水平，構建校園安全長效機制為目的，促進學校安全形式根本穩定。認真貫徹三個代表和落實科學發展觀，積極投身于新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育教學理論，努力創建標準化學校，特制定我校義務教育標準化學校建設2014-2015年工作計劃。

二、目標任務

按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經費，學校加強軟件建設，確保在今年達到半血環境優美、教學質量上乘、學校特色鮮明的規范化學校。

三、基本原則

按照“全面規劃、穩步推進、分布實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什么，補什么”的原則加強建設。

四、組織領導

成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統籌、決策、知道和協調建設工作，落實解決有關問題。成員如下：

組 長：徐影琦

副組長：孫鴻超

成 員：楊 麗、郭圣文、張仁泉、林 瑋、趙忠義

五、工作要求

1.提高思想認識，加強組織領導。開展安全標準化達標工作是落實學校安全工作主題責任的重要途徑，是改善安全條件、提升安全管理水平的有效手段，是推動學校建立安全生產長效責任機制的重要措施。各科室、級部要充分認識開展標準化達標工作列為學校發展的重要內容，作為今年的重點工作來抓，要深入宣傳、廣泛發動，將標準化達標工作做精、做細、做實，做出成效。學校各部門要對照標準認真摸清底子，磨槍學校的現狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現有數量和需求狀況，建立完整的摸底工作臺賬，制定切實可行的實施方案。

2.要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。加強標準化達標培訓，及時總結經驗。學校要組織安全標準化達標相關培訓，提高相關工作人員安全標準化達標工作的能力。要及時總結成功的經驗和做法，鞏固和提升已完成的成果。全面推進標準化創建工作的深入開展。

3.充分利用電視、網絡、《標準化學校建設簡報》等進行宣傳，著力營造濃厚的建設合格學校的輿論環境，引導社會各環節關心，理解、支持標準化學校建設，積極為標準化學校建設獻計獻策。學校要將本校的“四化”建設目標和 6

半血思想在師生和家長中、在校內外進行廣泛宣傳。

4.強化監督檢查

領導小組根據學校具體情況，對學校建設情況進行督查，及時掌握時機情況，著力指導創建工作。建立有效機制，實行“一把手”負責制，認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。定期組織考評、加強考核。將各部門能否達到標準化水平，作為安全工作優劣的重要考評指標，通報存在的問題和薄弱環節，有針對性的提出對策劃進行完善。加強檢查督導，實行分類推進。加強對標準化工作的檢查指導，磨槍標準化闖將工作現狀，明確工作重點和任務，區分輕重緩急，實施分類推進。

六、建設內容

按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：

1.校園規劃。校園 規劃要功能齊全，布局設計按教學、體育運動、活動室等不同功能進行區分，達到布局合理，分區明確，整體協調。學校占地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、陸地用地的需要。

2.校舍建筑。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建筑面積合格，校舍設計要符合《學校建設設計規范》的相關要求，學校校舍安全，無危房。

扎蘭屯市道東小學

2014年8月

第三篇：標準化學校建設實施方案

托里縣庫甫鄉石油希望小學學校2012-2013學年標準化建設規劃及實施方案

托里縣庫甫鄉石油希望小學學校標準化建設規劃

及實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《新疆省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）的通知》為指導，以全面實施素質教育為核心，逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設目標

總體目標：通過一年多的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力提高管理水平。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格

執行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、具體規劃

（一）具體規劃

學校力爭到年底，學校進行遷建，教育設施配備達標，教師素質明顯提升。

（二）階段推進目標

標準化學校建設工程從2011年9月底啟動，至2018年12月結束。共分三個階段進行。

第一階段（2011年9月——2012年10月）

1、學習有關文件，理解標準化建設內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計數據，及時上報。

4、結合實際制定實施方案。

第二階段（2012年11月——2015年6月）

1、加強教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2、建標準化教師閱覽室、音樂室、美術室、體育室、衛生室、傳達室。

3、按規定標準配齊、配全各專用教室的設施，充分利用有限空間綠化、美化校園

4、擴大運動場面積。

第三階段（2015年7月——2018年12月）按照省規范化學校標準建設新校園。

四、保障措施

（一）觀念保障

學校領導要充分把握義務教育標準化建設的內涵，落實精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、分管領導主抓、總務主任具體負責，相關管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤等部門分工負責、協調配合，并將工作推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位。

（三）隊伍保障

校長和教師是關鍵因素，在建設中起決定性因素。解決學校音、體、美、外語、信息技術等學科教師短缺問題。同時我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師工作的積極性。

（四）辦學保障

一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念。規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等

特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區片招生、就近入學”制度，做到規范招生、和諧招生。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取市、區兩級政府投入的生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色，積極向上級相關部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ茫七M教師培訓和儀器設備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標準化學校建設。

（六）評估保障

制定工作目標和規劃，為落實規劃的實施，學校、各部門、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。

第四篇：標準化學校建設實施方案

阿爾拉中心校標準化學校建設實施方案

實施標準化學校建設是一項推進教育公平、實現教育均衡優質發展、辦讓人民滿意教育的民心工程。創建標準化學校也是精神文明建設的范疇，我校提高認識，抓住當前有利時機，按照創建標準化學校的標準，集中精力，加快步伐補差補缺，努力建設好硬件的同時，軟件建設也想方設法跟上，切實把學校建成最溫馨的地方。我校按照“建設一所學校，形成一個亮點，惠及一方百姓”的工作思路抓創建，建立了相應的工作機制，投入了必要的建設經費，突出了工作重點，狠抓落實。

為認真貫徹《呼倫貝爾市教育局關于中小學標準化學校建設工程的實施方案實施方案》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想 以科學發展觀為統領，以《呼倫貝爾市教育局關于中小學標準化學校建設工程的》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標總體目標：通過努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，我校以新遷校址為重新設計規劃校園、硬化目標達到4000平方米，綠化達到65﹪新建具有民族特色的校園為目標，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、保障措施學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學?？茖W統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障 校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障 學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

（三）隊伍保障 在標準化學校建設工作中，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，充分調動教師的工作積極性，完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師業務檔案制度，科學及時記錄教師的成長歷程。

（四）辦學保障 在注重改善辦學條件、增強學?！坝矊嵙Α钡耐瑫r，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

（五）評估保障 1.制定工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各年級、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。2.建立評估體系——根據義務教育標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。同時，做好學校申報達標的評估和驗收準備工作。

四、組織機構為加強義務教育學校標準化建設領導，李親顧小學成立義務教育學校標準化建設領導小組，人員組成如下：組 長：郭英俊校長 副組長：敖淑艷 阿米布庫 成 員：孟志軍 希能布庫 蘇菊梅 徳優得等。

阿爾拉中心校

2011-4-12

第五篇：標準化學校建設實施方案

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下加尕斯臺村小學標準化學校建設

實施方案

加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學

2012年9月

下加尕斯臺村小學標準化學校建設實施方案

為認真貫徹《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設考評實施方案》精神，全面實施素質教育，全面提升我校的教育教學質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

在察布查爾縣教育局和加尕斯臺鄉政府的領導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。

二、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立加尕斯臺鄉下加尕斯臺村小學標準化建設工作領導小組：

組長：木沙江（校長）

副組長：阿曼古麗（黨支部書記）

副組長：阿曼古麗（副校長）吐爾孫江（政教主任）尼加提（教導主任）尼加提（教研室主任）吾買爾江（后勤主任）

成員：古麗努爾 , 撒衣丹, 撒比拉, 祖麗米拉, 買哈巴, 溫且木及

（4）隊伍建設組：負責A4隊伍建設 B14—B15共9

項C級指標。

責任人：托合塔洪

協助責任人：迪拉熱

（5）綜合檢查組：負責小學標準化建設組織、協調、督辦、匯總資料工作。

責任人：哈爾木拉提

協助責任人：阿曼古麗 2.領導小組成員工作任務：

哈爾木拉提：A1指標,阿曼古麗：A2指標,玉米提：A3指標,托合塔洪：A4指標 3.A1—A4組職責：

（1）對照“標準”找出存在的問題，指定采取的措施。（2）各分管責任人制定C級指標的資料目錄及實施方案。（3）認真落實方案，組織人員予以實施。（4）確保本組指標按時按質如期完成任務。4．綜合檢查組的職責：

負責標準化建設的方案制訂、組織和實施的督辦檢查，提出問題，采取措施，會同負責人研究解決問題，確保標準化建設工作順利達標。

四、工作目標措施

（一）統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《中華人民共和國義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在

六、標準化建設工作安排

1、宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。

2、對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告 各項C級指標組負責人。

3、細化C級指標資料目錄 各項C級指標組負責人。

4、檔案資料建設啟動：A1古麗努爾 ； A2阿曼古麗負責；A3玉米提；A4托合塔洪負責；

5、制定硬件建設標準

6、逐項落實自查對照標準進一步強化落實

七、標準化學校建設目標總體目標：

通過全校師生的共同努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

八、具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室

校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將根據義務教育學校標準化建設工作的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工作，促進義務教育標準化建設發展。

（三）辦學保障

在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。

（四）投入保障