第一篇：信莊小學標準化學校建設實施方案

信莊小學標準化學校建設實施方案

2013.11.15 為認真貫徹《宋門學區中心校關于全面創建標準化學校工作的實施意見》精神，全面提升我校的教育教學質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

在宋門學區中心校的領導下，我們根據學區中心校11月15日會議精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。

二、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立信莊小學標準化建設工作領導小組：

組

長：張明恒 副組長：張永俊 成員：

劉玉珍

郭鳳英

張永俊

王淑芳 張彥治

李鳳云

李學智

三、職責分工：

張永俊：負責學校標準化建設的領導和指導工作。張彥治：負責A1規劃布局的資料建設及實施工作。王淑芳：負責A2辦學條件的資料建設及實施工作。張永俊：負責A3教育教學的資料建設及實施工作。

郭鳳英：負責A4隊伍建設的資料建設及實施工作。

四、各室管理及措施

（1）各室管理：儀器室、實驗室管理員： 郭鳳英

1、儀器室

按目錄分類、分科、定柜、定位貼簽（卡），存放整齊、定期維修，防塵防霉，完好率在95%以上，有總帳、分帳，帳卡、帳（卡）物相符。危險品單獨放置，有安全措施。

2、實驗室

管理:各種規章制度完善、上墻；所有儀器設備說明書，圖紙裝訂成冊，實驗記錄、報告完整、有據可查，室內布置體現學科特點。

（2）圖書閱覽室員

王淑芳

管理：工作人員熟知《中小學圖書館（室）規程》，圖書按《中圖法》整理分類，有書刊總登錄和個別登錄，有為師生借閱提供的圖書目錄（或卡片），有借閱規章制度。

閱覽室

管理：整潔、條理、安靜；懸掛適量的人物像、格言、制度，布置體現教育化

（3）少隊活動德育室管理：張永俊

活動內容符合中小學德育和團（隊）工作要求，豐富多彩，新穎活潑、深受學生歡迎

（4）微機室管理

張彥治

管理：整潔、條理、安靜、每機構有使用記錄，機器完好率在

90%以上。

（5）措施

1．統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓師生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。

2．統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據評估標準，認真制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。

3．統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭在2014年上半年完成，為9月份高標準接受市級檢查驗收提供保障。

4.統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，必須人人都是戰斗員，要發揚奉獻精神。

五、標準化建設工作日程安排

11.10--12.31

責任人

張永俊

1、宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。構思可行性實施方案

2、對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告

2014.1.1--1.31

責任人

張彥治

1、集中準備，落實計劃

2、落實儀器、圖書購買計劃

3、專用教室騰倒

2014.2.1--8.31 檔案管理

組長

張永俊

1、A項

責任人

張永俊

李鳳云

2、B項

責任人

王淑芳

劉玉珍

3、C項

責任人

郭鳳英

李學智

六、標準化學校建設目標總體目標：通過全校師生的共同努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

七、具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義

務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

八、保障措施

標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障

校領導將首先組織學校干部、教研組長進行學習，充分把握標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管組長具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

第二篇：花莊中學校標準化建設實施方案

花莊中學校標準化建設實施方案

為貫徹落實《湖北省人民政府關于實施義務教育學校標準化工程的意見》，依據《湖北省義務教育學校標準化建設標準》精神，全面實施素質教育，進一步提升義務教育質量，結合我校發展實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《湖北省人民政府關于實施義務教育學校標準化建設的意見》為指導，以《湖北省義務教育學校標準化建設標準》為目標，以推進我校義務教育內涵發展、規范發展為重點，全面提升義務教育質量和水平，全力實施義務教育學校標準化建設。按照統一要求，加快步伐，積極部署，全面推進的原則，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好職工群眾滿意的學校。

二、發展目標

經過不懈努力，使我校標準化建設確保達標，力爭先進。各專用教室配備齊全，功能更加完善、技術裝備全面達標、信息化和校園文化建設進一步提高，教育教學質量穩步提升，主要目標如下：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，使校舍建設規范、標準，校園環境優雅整潔，設施設備充實完善，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，規范管理機制，促進標準化建設，在標準化建設過程中，提高管理水平，促進義務教育可持續發展。

3、教師隊伍整體提升。通過合理調配，使教師隊伍專業結構、知識結構、學歷結構、職務結構及年齡結構搭配合理，增強競爭意識，促進整體素質全面提升。

4、教育質量全面提高。深化教育改革，推進素質教育，促進義務教育質量全面提高，滿足廣大人民群眾對接受高質量義務教育的需求。

三、實施原則

1、因地制宜、實事求是的原則。結合我校實際，依照《湖北省義務教育學校標準化建設督導評估指標體系》全面細致的，從實際出發，查擺不足，尋找差距，確定建設目標。

2、立足發展、穩步推進的原則。以科學發展觀為指導，從長遠眼光來規劃學校的發展，勾畫建設的發展藍圖。

3、統籌兼顧、突出重點原則。即要照顧學校的發展，又要解決學校最需要解決的問題，發揮優勢，激發內在活力，充分利用上級政策，促進目標實現。

4、明確責任、分工合作的原則。成立工作領導小組，科學分工，細化職責，團結一致，共謀發展。

四、實施步驟

1、準備階段

①學校成立自評領導小組和專項評估小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。

②學校建立健全自評工作制度，實施自主評估目標責任制，分工合作，協同攻關。

③制定學校標準化建設實施方案。

2、實施階段

①組織全校教職工學習上級義務教育學校標準化建設工程有關文件及學校標準化建設實施方案，統一認識，掌握標準，把握要領，規范操作。

②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。

③根據職責和分工，對照《指標體系》、《實施方案》查擺不足，查缺補漏。④對于重大問題領導小組認真分析，制定整改措施，加以完善。

⑤專項評估小組實施專項評估，確定各專項評估的自評結果，計算出自評得分。

⑥領導小組按照評估標準的要求，審定專項評估小組的自評意見后，全面衡量分析學校整體工作，確定自評結論、自評分數，并在扣分項注明扣分原因。

⑦召開全校教職工大會，階段性總結工作，部署下步工作。⑧由校長主持撰寫學校自評報告 ⑨迎接上級部門檢查驗收。

五、保障措施

1、高度重視，細化責任

我校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由一把手抓總、其他領導抓線、專人具體負責的層級落實體系，規定時限，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

2、強化隊伍建設，提高師資質量

深入開展教研活動，強化教師培訓，大力提高教師整體水平，制定切實可行的教師培訓計劃，分階段、分步驟對教師進行培訓。

3、強化內涵建設，提高軟、硬件配備

著力提高規范辦學行為、深化課程改革，提升教育教學質量、構建平安、和諧校園等義務教育學校內涵建設的“軟實力”。硬件從實，軟件從優。學校標準化建設嚴格執行基本建設程序，實驗室、微機室、圖書室、閱覽室和信息化教學設施等，都按照國家一類以上標準進行配套。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，搞好綜合實踐活動課程。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。全面加強學校管理水平，堅持以人為本、依法辦學的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，創辦特色學校，提高辦學水平，促進學生全面發展。大力提高教學現代化水平。加大教育資源的開發和整合力度，促進義務教育優質資源共享，縮小校際間教學水平差距，全面提高教育教學質量。

第三篇：雷莊小學標準化學校建設實施方案

雷莊小學標準化學校建設實施方案

為認真貫徹《安徽省人民政府關于實施全省義務教育學校標準化建設工程的意見》精神，深入全面實施素質教育，全面提升我校的教育教學質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

在教育局和中心校的領導下，在中心領導的指導下，我們根據文件精神，提前著手，軟硬件并重，扎實過程，講究實效，全面提高我校綜合辦學水平和教育教學質量，進一步規范辦學行為，辦人民滿意的教育。

二、組織領導

為扎實做好標準化學校建設的各項工作，確保此工作的順利實施，特成立西街小學標準化建設工作領導小組： 組長：雷振彬 副組長：李傳道

組員： 鄭本福 楊從禮 王仲生 江淑英 來俊嶺 李鳳英

陳永平謝 寧 李珍珍 唐盼盼

三、職責分工：

雷振彬：負責學校標準化建設的領導和指導工作。

李傳道：負責學校標準化建設組織協調統籌督辦工作、負責學校標準化建設日常事務性工作。職責：

（1）對照“標準”找出存在的問題，指定采取的措施。（2）各分管責任人制定級指標的資料目錄及實施方案。（3）認真落實方案，組織人員予以實施。（4）確保本組指標按時按質如期完成任務。

四、工作目標措施

1．統一思想，提高認識。實施標準化學校建設是貫徹落實新《義務教育法》，均衡教育資源，建立公平教育，辦人民滿意學校的重要舉措。要充分利用各種宣傳渠道在師生中廣泛宣傳標準化建設的重要意義和作用，要充分認識實施標準化建設是促進我校教育持續健康發展的的一個良好機遇，讓學生積極參與到學校標準化建設之中，同時要責任到人，扎實開展標準化建設。

2．統一標準，重點突破。各指標組責任人要根據市級評估標準，認真開展自查，分析現狀，找準問題，并制定切實可行的實施方案，有序推進。特別是硬件建設和軟件建設中要求解決的問題，必須重點突破，確保質量，增強工作的實效。

3．統一時間，有序推進。各指標組及分管責任人要根據工作要求，在學校統籌安排下，合理安排時間，有條不紊地開展工作，從現在開始，各項硬件、軟件工作全面啟動，力爭為接受市級檢查驗收提供保障。

4.統一機制，督查到位。實施標準化建設工作是一項復雜的系統工程，時間緊，任務重，要想高標準接受市級檢查驗收，必須人人要吃苦，要發揚奉獻精神，定期通報進度，學校將在驗收結束后，根據各項指標組工作完成情況實施獎懲。

五、前期準備工作：

1、電腦到位。

2、圖書、儀器、體音美器材部分到位。

3、微機室、教師電子備課室的部分電腦到位。

4、配備部分體育設施及器材

六、標準化建設工作安排

1、宣傳發動，成立標準化學校建設領導組。構思可行性實施方案。

2、對照標準，開展自查。形成標準化建設實施方案自查報告。

3、細化C級指標資料目錄。

4、檔案資料建設啟動。5.、制定硬件建設標準。

6、逐項落實 自查 對照標準進一步強化落實

七、標準化學校建設目標總體目標：通過全校師生的共同努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

八、具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

九、學校現狀分析及具體規劃

（一）現狀分析 地處譙城區、商丘、虞城三縣交匯的蘆廟鎮雷莊行政村，風光秀麗，人杰地靈。我雷莊小學便坐落于此，與孫大莊新村交相輝映，猶如京九線上的兩顆新星。

我校辦學歷史悠久，教學環境優美。學校創建于1956年，1996年初次改建，2008年香港“天佛堂”愛心人士捐助再次改建；2012年進一步加大了校園文化建設，現已基本形成一座頗具特色的標準化學校。

我校占地5300平方米，建筑面積900平方米，其中教學用房452平方米，教師輔助用房448平方米。

我雷莊小學現有在校學生208人，7個教學班，在職教師11人，其中小學一級教師5人，中小學二級教師6人，教師學歷全部達標。由于各種原因學校在標準化建設方面存在許多差距：1.學校布局不夠合理。2.儀器設備嚴重不足。雖然各專用教室配置齊全，但里面的設施儀器，技術設備與相關各室配備要求相差甚遠。

（二）具體規劃 學校力爭在上述兩個方面暨學校基本設施建設、教育技術設備等各個項目上實現突破：預計各方面酬資總額為25萬元。其中用于增加教學儀器和電教設備投資20萬元；對全校專任教師進行全員培訓，對骨干教師、校長培訓累計投資5萬元，力爭達到省學校標準化建設先進單位水平。

十、保障措施

學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障 校領導將首先組織學校中層干部進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障 學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、校長主抓、主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、人事、財務、后勤、衛生等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

（三）辦學保障 在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。

（四）投入保障一要積極爭取政府投入。積極爭取區、鎮、村三級政府投入調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建標準化學校這一契機，積極教育局等相關部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設備更新。

第四篇：顧莊小學標準化建設學校自查報告

固鎮縣義務教育學校標準化建設達標情況

自 查 自 評 報 告

固鎮縣顧莊小學

二〇一四年九月一日 顧莊小學標準化建設達標情況

自查自評報告

一、學校概況

固鎮縣顧莊小學位于劉集鎮顧莊村，地理位置得天獨厚，是有名的“魚米之鄉”。學校總占地面積4500平方米，建筑面積891平方米。其中教學樓一棟，平房教師三口。學校注重環境育人，重視校園環境建設，多年來籌集資金加強學校綠化美化工作。真正做到讓每一面墻，每一株花草會說話，達到教育的潛移默化。

現有六個教學班，在校學生102人。教師9人。教師中本科學歷2人，專科學歷7人。學歷達標率100%

在創新教育的大潮中，顧莊小學正秉承“以人為本，質量立校，個性發展”的辦學理念，為著“構建信息化校園，全面實施素質教育，培育個性化人才”的目標而努力奮進！

二、自查情況

1、教學裝備

學校配備科學實驗室，教學儀器符合國家標準和省要求。有圖書室兩間，符合國家標準和省里要求。生均圖書達標，生均圖書20冊以上。音體美器材達到國頒標準。

2、學校建設

在校學生102人，學生規模適度。班額符合國家和省里標準。學校教學用房滿足需求。學校能落實運動場地和設施。學校廁所能適應學生需要。

3、師資配備

校長符合任職條件，由教育行政部門歸口管理。學校教師配備符合省規定編制標準。學科教師齊全。

4、學校管理

學校有健全的圖書、儀器、器材管理制度，有使用記錄。學校器材、圖書保管良好。圖書、儀器、器材能發揮作用。學校有健全的規范辦學行為、財務管理、環境衛生整治等方面的制度。學校財務管理符合各項規定要求。

三、自評結果

通過自評，各項得分如下：

1、教學裝備40分

2、學校建設20分

3、師資配備15分

4、學校管理24分

能過自評，我們認為：顧莊小學已經達到“安徽省義務教育學校標準化建設”基本標準，是一所標準化建設合格學校，敬請縣、市復評驗收組的領導、專家評估、驗收。

固鎮縣顧莊小學

二〇一四年九月一日

第五篇：莊林小學標準化學校建設匯報材料

創建標準化學校 實現教育現代化

――窯灣鎮莊林小學教育現代化創建匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

你們好!首先我代表窯灣鎮莊林小學全體師生，對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎，同時也懇請各位領導和專家對我校的工作給予指導，下面就我校教育現代化創建工作作簡要匯報：

校園環境優雅亮麗

我校始建于1948年，歷經60年的滄桑變遷，現有9個教學班，學生316人，教職工21人，其中專任教師16人。學校占地面積8619平方米，生均占地面積達到44平方米,建筑面積2630平方米、生均建筑面積達到13.4平方米,有3617平方米的操場，150米環形跑道，兩個450平方米標準籃球場地，生均活動面積18.5平方米。為了讓每一面墻都說話，都起到教育作用，學校投資5萬余元，對所有的墻面進行重新粉刷，布置了古詩詞、詩人介紹、名言名句等牌匾，創設了良好的校園文化環境。

辦學條件日新月異

我校堅持特色創新，克服種種困難改善學校基礎設施建設。現今，多媒體教室，科學實驗室、儀器室、體育器材室、少先隊隊室、音樂教室、美術教室、勞技室、舞蹈房、衛生保健室和教工活動室等專用教室配備到位、設施完善、使用方便。

（1）校園面貌煥然一新。近年來，在上級領導的關心下，我校多方籌集資金，努力改善辦學條件，2009年投入近3萬元填平校園內近900平方米的池塘。2010年10月，學校籌資18萬元，向南征地2畝。2011年12月，我校的1560平方米的教學樓通過峻工驗收并投入使用。2013年5月完成全部的附屬工程，鋪設下水道390米，新建圍墻180米，樓前1200平方米的活動場地鋪上彩磚，教學樓前后兩側的所有路面全部硬化，面積達1000平方米。平整操場，建150米環形跑道，新建籃球場地一個，面積為684平方米（36×19米），建升旗臺一個。教學樓及附屬工程通過審計共投入296萬余元。如今，莊林小學以一個嶄新的面貌出現在人們的視野中。

（2）不斷完善現代教學設施，為教育教學手段的現代化提供了保障。2011年學校投入資金4.5萬元購置了 15臺學生用電腦，生機

比達9：1。投入3.2萬元購置了11臺教師用的筆記本電腦，師機比2：1。校園監控達到全覆蓋，安裝校園廣播系統。同時對學校辦公室、電腦室、多媒體教室的網絡進行改造，進一步方便了教師和學生對優質教育資源的開發和利用。

（3）積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。2011年，學校投入2.1萬元購買新課桌凳180套，更換了三四五年級的課桌，2013年9月學校又投入1.2萬元購置了100套嶄新的課桌凳，充實了各功能室。2011年下半年，學校投入5000元設置了學校公示欄和特色文化櫥窗，投入1.5萬元對各功能教室進行重新粉刷、規范布置。學校根據義務教育標準的要求投入12萬余元購置圖書8000余冊，圖書室藏書達11682冊，生均藏書36冊。添置了儀器、體育器材及其它各室的器材設備近2萬元，超過省級配備標準。

（4）改善學校安全設施。根據各級安全文件精神，從2010開始學校逐漸加大對安全設施的投入，2013年5月，學校投入6000余元安裝11個視頻監控頭，對各樓層、操場、大門實行全覆蓋監控。2013年5月，投入4000多元，給所有教室及功能室配置及更換新滅火器。同時給學校保安人員配備了必備的安保器械和服裝。

領導班子堅強有力

幾年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了領導崗位責任制，使每個領導班子成員都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層負責，各司其職，各盡所能。形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落實”的管理模式，并積極倡導教師創造性地完成工作。學校切實抓好領導班子的建設，不斷提高領導班子成員的政治素質和領導水平。作為學校領導，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校。在工作中，堅持民主集中制，重大問題集體討論。充分發揮班子成員的積極性、主動性和創造性，大家心往一處想，勁往一處使，在各管一線的基礎上，分工不分家，全力合作，緊密團結，在廣大教職工中享有較高的威信。

教師隊伍素質優良

學校配齊各學科教師，切實加強教師的師德修養。注重加強教師的學歷進修和能力培養，全面提高教師的素質。現有一支師德高尚、業務精良、結構合理、敬業樂教的教師隊伍。全校教職工共21人，其中專任教師16人。高級教師10人，占全校教師的62.5%，本科學歷3

人，專科10人，專科以上學歷教師占全校教師的81.3%。每一位教師都能勝任教育教學工作，具有較強的教科研能力。所有教師都通過了“中小學教師信息技術與教育”的考核，均能熟練操作計算機。

我校十分重視教師管理工作，制定了一整套管理制度，定期組織教職工政治學習，加強思想政治工作，努力提高教師的政治素養和道德修養。加強教師隊伍建設，堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。教職員工能自覺遵守學校規章制度，按時上下班，認真參加會議和各種活動。嚴格執行教師崗位規范，切實做好“五認真”工作，每學期做到有計劃、有檢查、有記錄。同時重視青年教師的培養，督促青年教師快速成長，使一批青年教師脫穎而出，逐步形成了一個文化素質高、業務能力強、可持續發展的教師群體。

特色建設逐步凸顯

2008年，學校創建了校園文學社-----“涓流”文學社，到現在參加會員已有200多人。文學社的成立，極大提高了學生的語文素養，拓寬了學生的視野，培養了學生的創新精神。在上級領導的支持下，文學社碩果累累，出版了多期社刊，多名學生作品在各級刊物上發表或評比中獲獎，得到了上級領導的高度評價，2008年、2010年3月莊林小學校園“涓流”文學社被新沂市教育局評為“優秀文學社”，社刊被評為新沂市優秀文學社刊，鮑昌聯校長被評為新沂市關心校園文學建設優秀校長。

在校園文學社蓬勃發展的基礎上，學校以道德教育為核心，以“國學誦讀”校本課程為主線，以養成教育為途徑，以經典詩詞誦讀為抓手，以德育活動為載體，著力力打造“詩香校園”。引導學生從中國傳統文化中挖掘和尋找瑰寶，濡養精神，潤澤心靈，養成少兒文明禮儀習慣，初步具有良好的風范、高雅的情趣、頑強的意志，為幸福人生奠基。學校首先著力進行校園環境的布置。用詩詞、詩畫裝點校園，各功能室都用最經典的詩名或名言啟迪學生，圖書室“書籍是人類進步的階梯”，閱覽室“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，實驗室“紙上得來終學淺，絕知此事要躬行”等，讓每一面墻壁說話，讓每一處景致含情，使校園洋溢著濃濃的“詩香氣”。在學生中開展“國學”教育活動。根據學校發展需要以及學生培養目標，以儒家“仁愛”思想為核心，以培養“四有”新人為歸宿，通過“讀（每周一篇人人讀）、找（查找經典故事等）、背（每周熟練背誦掌握一首詩等）、賽（班級、學校比賽）、賞（配樂、配畫、吟誦）、展（手抄報、畫展）、寫（根據情節描寫，展開想象的讀寫等）、演（舉行國學教育文藝會演）等生動活潑的學習形式，讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養文明習慣，增強學生文化修養，提高學生綜合素質。力爭在三年內創新沂市特色學校。

校園安全警鐘長鳴

強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確保”，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責任狀，明確責任，確保措施到位。每學期我們在協同公安、工商等部門強化學校的周邊環境治理，先后出臺了《窯灣鎮莊林小學安全隱患排查報告制度》、《莊林小學教師值班、路隊護送制度》，制定了《學校安全事故預防及應急預案》和《交通安全實施方案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。通過主題班會、晨會、黑板報、安全月、安全報告會、觀看安全教育錄像、定期對學生進行防震、防火等自然災害的疏散演練、學習安全自救等形式，進行全面系統的教育，增強防范意識。建立警務室、安裝了校園監控系統，并加強門衛工作；定期檢修滅火器、報警器等安全防衛設施；加強學生上學、放學及課間的巡邏，加大管制刀具的排查力度。嚴格執行食品衛生制度，嚴防食物中毒和傳染病的蔓延，確保了學校財產與師生安全。

德育工作扎實有效

我校非常重視學生的思想道德教育工作，為此專門成立了以校長為組長的德育工作領導小組，由德育主任具體抓，各班班主任為班級德育建設第一責任人，以班級為主陣地，少先隊德育活動為主要形式，形成全員參與、齊抓共管的局面，形成嚴密高效的德育工作網絡。

(1)“文化建設”樹形象。學校開展多種形式活動，讓每一面墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一次的國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。通過開展主題班會、隊會、紅領巾廣播站、國旗下的講話等提高德育教育的實效性。

(2)“習慣教育”正行為。學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。“校內無小事，事事都育人”。一是每學期開學

初，對學生進行習慣養成教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及《文明禮貌讀本》、《莊林小學規章制度》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌，讓環境感化人；三是利用班會時間，讓學生自由發言、討論辨別真善假丑。設立四項評比制度，每天由值日學生對各班的衛生、學習、紀律、出勤進行監督評比，同時把評比的結果納入班級評先、教師考核中。有效地制止學生的亂扔、亂丟等不良行為和不文明行為的發生。

（3）法制教育強化守法意識。我們結合學生年齡特點，采取各種形式開展生動、形象的法制教育活動。利用班會、隊會和一切有利時機向學生宣傳《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《青少年保護法》。并聘請派出所的領導為我校法制副校長，邀請法制辦的領導，對學生進行法制教育，強化法制意識，教育學生知法、懂法、守法。

教育質量穩步提升

學校能堅持社會主義辦學方向，全面貫徹《教育法》、《義務教育法》等法律法規，能依法治校、依法施教，施教區學齡兒童入學率100%。學校大力推進課程改革，嚴格執行課程計劃，提升課程實施水平，嚴格控制考試次數與課外作業量，學生課業負擔合理，無體罰與變相體罰學生現象。

我校始終把教育教學工作作為學校工作的的重心，強化教學管理，加強督導檢查，教導處從備課教研、課堂教學、作業輔導、考核評價等各方面對教師進行全程督查。做到周查、月檢，實事求是，記錄詳實。要求全校教干每學期聽課、評課不少于40節，并做好詳細的記錄。要求每位教師每學期聽課不少于20節。評課從課改的角度，鼓勵教師創新、張揚個性、大膽試驗，研究探索教學新路子，提高課堂教學效益。

學校積極拓寬教育渠道，密切學校、社會和家長的聯系，幫助家長樹立了科學的教育觀，促進學校教育。我校在每學期初，都倡議教師走近學生、走近家長、走進家庭，與學生家長“零距離”接觸，每學期家訪最多的教師達到20多次。我們還根據農村的特點，在每學期的第十三周左右開展“開放周”活動。讓家長及時準確地掌握每個學生的在校表現和學習情況，增進老師和家長的聯系、密切家校合作，深受家長和社會的好評。

教學研究成績斐然

科學的生命力在于創造，教育教學的生命力同樣在于創造。教科研是教育教學創造的重要手段。我們抓住“課改”的契機，在教育教

學改革中，用課題研究為先導。2010年，我校臧雪梅老師主持的《小學英語口語交際能力培養的研究》被定為縣級立項課題，徐飛鴿老師主持的《小學英語課堂的有效性研究》、馬敬波老師主持的《小學語文閱讀教學中文本解讀個性化研究》被定為校級立項課題。顧

三、張輝、許先銀、杜永林、沈永清、王喬等12名參與課題研究，占到教師總數的75%。目前課題研究正在進行中，取得了階段性研究成果，有近三十篇論文在各級教學刊物上發表或評比中獲獎。

結束語

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”回首過去，成績只是新起點；展望未來，再創輝煌志更堅。踐行人文管理，關注生命成長，彰顯辦學特色，提高教學質量將是莊林小學全體教師無尚的追求。

2012年元月