第一篇：我講我的結親故事2

我講我的結親故事

奇臺六小

柴占忠

維吾爾族有句諺語：“熬不過艱辛，就難得安樂；離開了和睦，就別想幸福。”一語道出團結的重要性。漢族也有：“天時不如地利，地利不如人和。”“人和”，即團結，可見團結的重要性非比尋常。

去年十二月民族團結一家親活動開始了，原本擔心，和親戚第一次見面，缺少溝通，會顯得很生疏，于是懷著忐忑的心情，走進了親戚家的小屋，始料未及的是親戚的熱情和真誠，拉近了彼此的距離，繼而大家圍坐一團，聊生活、問收入、話家常，了解親戚的身體狀況、生活環境、所思所盼，大家以誠相待，實實在在地走心，真真正正地交心，話越說越投機，心越貼越近。時間總是在歡樂中流逝的很快，臨走之前喀斯木表示一定會經常來看望我們，還互相約定了下次見面的時間，讓彼此心中都有個牽掛。

我的結親對象是喀斯木·卡迪爾，今年4８歲，是一名維吾爾族同胞，他的家鄉在奇臺果園七村，現住在南湖小區，他從小腰部受傷留下了后遺癥，走路有些困難，家里有妻子和兩個兒子大兒子已經成家立業。小兒子今年十三歲了在烏市上學，但智力和語言有些殘疾，學習困難非常大，妻子雖然年齡不大但常年多病，由于喀斯木的勤勞能干，日子過得還算不錯。

我問親戚喀斯木。生活上是否需要幫忙，他總是微笑地說：“沒事，我除了在自己的養殖場上班，還利用閑的時間去外面做點小生意。讓我有時間輔導一下他的孩子，他的兒子艾合買提由于我經常給他輔導作業、買課外書籍、講故事等。因此與我建立了深厚的感情，雖然現在在烏市上學，但是只要他回來見到我就好像親爸爸一樣，讓我抱、又讓我給他講故事、一起玩游戲等。

民族團結，不是一陣子的事情，而是一輩子的事情，你離親戚有多近，親戚就與你有多親。今年五月十三日在喀斯木妻子的弟弟麥麥提的組織下和他們所有姊妹們的漢族親戚一起搞了一次親戚大聯歡活動，同吃、同歡樂，親戚之間還互相贈送了禮物，這次活動意義重大，給所有親戚 一次相互了解相互溝通，加深感情的機會。

最近的結親周，喀斯木的妻子聽說我和同事要去她家入住一周，早早給我們準備好了嶄新的床單、被套等，我和同事走進他家，他的妻子馬麗亞熱情好客，丈夫卡斯木特意帶我們去他的養殖場我們一起喂牛喂羊，清掃積雪，干一些力所能及的事，并和他們同吃、同住、同勞動，同學習真正成為了一家人。他還給我們講述了他的致富經歷，靠自己的雙手創造了現在幸福的生活，同學習十九大精神，學習黨的惠民政策等。

民族團結一家親活動讓原本陌生的兩個家庭結成一家，各民族的干部職工在交往交流中增進感情，共譜民族團結贊歌。

第二篇：我講我的結親故事

我講我的結親故事

“咚咚咚”的敲門聲打斷了我上課的思緒。3月13日我們班新來了一名叫阿里的學生，個子不算高，比較瘦，但看起來比較有精神。他留著很短的頭發，粗糙的臉上長著又小又黑的眼睛，鼻梁高高的，像個小胡蘿卜似的。背著沉重書包的這個小學生后面跟著一個蒼老又憔悴的媽媽，看到新同學，同學們興奮的喧嘩起來。

回到辦公室，這位媽媽講述了孩子的學習情況，講到家庭情況的時候卻情不自禁的留下了酸辛的眼淚，一言難盡啊，從我上班三年以來第一次遇見家長對我訴苦，我心里百般難過，也不知道怎么去安慰這位苦命的單親媽媽。

幾天后學校又重新調整了結親的對象，我第一時間想到的就是阿里同學，我很興奮，可以力所能及幫助他了，這也許是我繁瑣的工作當中最開心的一件事情了。

周二，我領著阿里買了一些大米，面粉，清油來到了他家，她媽媽把房子收拾的干干凈凈的迎接我們的到來，一間平房遠遠的看去，感覺不錯，可等我一進屋里，才發現什么叫家徒四壁，沒有一樣像樣的家具，中間用一道鐵皮隔開，里面的一間鋪著炕，外面的一間用來做飯，還堆滿了雜物。通過仔細的交流他家的情況，是租的房間，一年兩千五元錢的租金對這單親又沒有工作又要供兩個孩子上學的媽媽很是負擔。

我們邊喝奶茶邊聊天，原來阿里的爸爸在一年前病故，家里還欠下一些債，在讀高中的女兒因此而差點輟學，因為母親知道只有上學才能改變命運，孩子不能像她一樣苦命一輩子。堅強的媽媽一邊說一邊還是掉下了眼淚，為了維持這個家庭，她什么事都做過，給人家放過羊，種過地，剁過草，在餐廳當過服務員，掃過街道，作為一個女人還有什么比這個更艱難的，她可是是一個偉大的媽媽。我心里一陣陣的傷感，看看我自己，從小都沒為吃穿擔心過，比他們幸福一千倍一萬倍，精心打扮的著裝和指頭上一枚大大的金戒指讓我無地自容，我害怕她是否會想命運對他們是何等的不公平。

這時，突然有人敲門，有三四個人進來通知：“這些房子六月份要拆遷，做好搬遷準備”。母親長嘆了一口氣，這里可能是縣上最便宜的一套租房，還能否租到便宜又暖和又離孩子們學校近一點的房子，她沉思了許久許久。

阿里的姐姐也放學回來了，她是一個很勤奮的女孩，看著家里的情況，她更發奮圖強，努力學習，目標就是考上大學，報答母親的養育之恩。我也把我大學的經驗分享給他，并告訴媽媽：國家的政策很好，一旦女兒考上了大學，可以申請助學貸款，學校還給貧困生發助學金，優秀了可以拿到獎學金，課余時間還可以打工賺錢，您的女兒這么優秀，獎學金必定屬于她，您就坐著樂呵呵吧！媽媽終于笑了，笑的那么燦爛，那么幸福。

借此機會我給他們宣傳了“民族團結一家親”活動，認定了這個親戚，互留聯系電話，還一起合影。“今后你們家多了一個女兒，多了一個助手，阿里也多了一個姐姐，這相片算是我們的全家福了”，我大聲說道。

天快黑了，我牙牙學語的女兒打電話催我回家，一路上我想著怎么幫助母親減輕負擔···。

第三篇：我的結親小故事

我的結親小故事

政史地教研組----楊娜

新疆生活著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等４７個民族，在歷代抵御外敵入侵、反對分裂祖國的斗爭中，各族人民結下了兄弟般的深厚情誼。近期，新疆各地開展了一場聲勢浩大的民族團結“結親周”活動，我有幸成為了此次活動的一員，與高二（15）班的再西·木合提別克成為了親戚。

周末，我邀請再西去家里做客，從小與學生姐姐交流甚歡的我的小女兒聽到這個消息，每天都興奮得問我，媽媽，大姐姐什么時候來咱們家？一進家門，小家伙就趕緊拿出給再西準備的小禮物—自己畫的大魚，歡樂得邀請姐姐和她一起畫畫，一起玩玩具。

看著我的孩子玩的如此高興，再西就和我們聊起了自己的弟弟妹妹。她說，我的妹妹仔伊寧市上學，每周都想讓爸爸媽媽去看她。弟弟還在上小學，每次我放假了也是一刻不停地要我帶他玩，每天清早都會爬到床上叫我，再西，快起床！再西，你到底什么時候帶我玩！說的時候再西也是滿臉快樂的小樣。

聽她說著，我也感慨地說，我們小時候也是天真爛漫，可惜很快我們都大了有了孩子，爸媽也老了。她說，是啊，我的爸媽也為我們付出了很多，我一向身體不好，考高中時爸媽生怕我考的太遠了照顧不到我或者我假期回不了家會想家。我說，現在好了，你現在有了我這個親戚，咱們又是一個班，以后生活上學習上你的爸媽就不用那么操心了，再西聽了也不由地笑起來。

俗話說“天時不如地利，地利不如人和”，只有團結向上才是最無窮的力量，才能真正的創造未來；只有團結的力量，才能創造那美好的未來，只有合作才能創造得出最美好的和諧。作為一名教師，我會堅決把民族團結教育放在講政治的高度，鞏固發展和諧的師生關系、平等團結互助和諧的社會主義民族關系，用不懈的關懷和愛對待我的小親戚再西，讓民族團結之花在六中校園盡相開放。

第四篇：我講我的故事

我講我的故事

——做一名微笑的使者

吳懷丹 新課程讓我相信“沒有教不好的學生”，也“沒有不會教的老師”，我通過自己的教學實際，越來越認同這種觀點。我覺得，信任是心靈的交互，情感的融合，愛心的共浴。新課程信任每一位教師，也信任每一位學生。因此，我們要笑對新課程，這樣，才會充滿自信。

我深知：在這樣的課堂上，我們教師應成為微笑的使者，因為微笑是產生課堂磁力的源泉。微笑會給自己和學生們帶來活力四射的春天，會給教育帶來生機與靈感，更會讓參與教育的人享受到綠色的恩惠。

新“課標”中明確提出要實現三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，而目前的課堂教學中最缺失的便是師生之間情感與態度的交流。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積。”我們作為教育者，實在應該好好地體味這一句話，更應積極地行動起來，解放我們的課堂，讓課堂成為師生心靈共舞的家園。

在新課改理念的推廣下，我深刻地認識到：新課改下的課堂應是多維互動、心靈對話的家園，而不應僅是教師們展示授課技巧的舞臺；課堂應是師生共同創造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，離開了情感交流，這個課堂家園就會破碎。

本學期我本著這一原則，在學部舉行的一人一課的展示課上我充分挖掘了孩子們的潛能，起初在選材上我著實有些為難，六年級的孩子要想既激發他們的學習興趣，又要讓他們熟練掌握操作，還要培養他們運用不同的方法解決問題的能力。

于是，針對這些考慮，我設計了兩種方案： 第一種：

我以森林里的小動物們過生日這一情節貫穿整個教學過程，以小熊的生日宴會開始學習在畫圖文件中對圖片進行的“選定”、“復制”、“粘貼”、“剪切”等操作，隨著情節的深入，孩子們對操作的學習掌握得很好，但對情景卻不是很感興趣。于是，我笑著問孩子們：“今天的內容你們喜歡嗎？”孩子們平靜的說：“還行吧，老師！”看到這里，我感覺孩子們不很喜歡這種方式，看來我得想想辦法了。

第二種設計出自一位孩子的想法，有一天上課，一位六（1）班的學生在完成了我的任務后，偷偷地玩游戲，我定睛一看是“植物大戰僵尸”，我火冒三丈，這還了得，開學時明文規定不能玩此類網絡游戲，我正要伸手把他揪起來，但轉念一想，微笑著轉聲問他：“你在玩什么，這么開心，告訴老師也高興高興！”孩子大膽起來回答道：“老師，這是最新一款的”植物大戰僵尸”啊，要是我們的課堂里有這個該多好啊！”

孩子的一句話，給了我無窮的靈感，是啊，我何不把戴夫請進課堂呢？既可以解解孩子們的饞，還可以開發他們的潛能，何樂而不為呢？

于是就有了這第二種設計：

我以植物大戰僵尸的游戲畫面導入，以完成戴夫的任務為主線引導孩子們來學習在畫圖中進行“移動”、“復制”、“粘貼”等操作，而在學習復制和粘貼的操作過程中，我又通過情景的設置讓學生想辦法找到復制、粘貼的多種方法。

情景如下：

眼看著僵尸的隊伍一下子龐大起來了，你的戰略圖布置好了嗎？有孩子禁不住著急起來，“老師，我們的向日葵種植太慢了！”“老師，我們的武器還沒來得及部署呢？”我適時地說：“你們不想找到更快的方法嗎？”

孩子們立刻議論起來。

片刻，角落里有孩子舉手了：“老師，我找到的復制粘貼的快捷鍵了。”我夸獎這個孩子“不發言則已，一旦發言必將一鳴驚人”，并請他說說自己的操作。這時又有孩子舉手了，說找到不同的方法了。此時的課堂，學生已搶著發言，搶著交流方法了。此情此景，怎能不令每一位執教者激情澎湃？

你看，老師給了學生創造的舞臺，孩子們智慧的火花就會頻頻閃現。看他們一個個洋溢著快樂的臉龐，正是他們快樂學習的見證。作為老師，我也為他們的成長而激動，我也伴著他們的進步而進步。因為他們的快樂，所以我更加得快樂。把微笑帶進我們的課堂吧，因為微笑會讓每一個人享受人文教育的陽光，更會讓我們的教育培養人文素養、張揚人文精神。唯有這樣的課堂，我們才能具備真正的學生意識（是不是按照學生思維來思考教學了）、童年意識（是否把學生提出的稚嫩問題和“天真”想法當作寶貴的教學資源了），直到敬畏生命。在這樣的課堂中，我們才能聆聽到生命成長的聲音，才能捕捉到生命綻放中最精彩的音符。

教學是師生共鳴的一個過程，教學的最終目的是為了學生獲得扎實的知識和深刻的心靈體驗。老師應該做的不是告訴學生要學習哪些知識，而是讓學生在不斷的體驗和感受之中體會到怎樣才能高效地學習，輕松地工作，快樂地生活。

在這樣的課堂里，我們互相體驗著情感綻放的快慰，共同欣賞著心靈禮花的絢爛。我們在教學的互動共振中，通過多種形式的互相交流、互相溝通，將被動的學習變成每個學生積極參與，積極動眼、動手、動腦、動口的學習活動。這樣，我們對新課程的理解將會更加深入，更能在有限的教育時空中體驗到知識獲取的過程就是個體生命成長的過程。

一個課堂就是一個繽紛的世界，一個課堂就是一個心靈共舞的家園。家園是溫馨的，教師和學生都是這個家園中的主人。一個平凡的老師，只要把自己的生命與學生的心靈相融，就會展開富有詩意的課堂家園。

第五篇：我講海爾故事

不久前,有機會參觀了海爾工業園和科技園,又有幸聽了謝經昌教授精彩的講課，海爾人快速的市場反應能力和優質高效的管理給我留下了深刻的印象。在海爾，隨處可見兩幅標語，即海爾精神：敬業報國追求卓越；海爾作風：迅速反應馬上行動。海爾把這種文化深深的植入了自己的工作中。

下面我來講個故事：17小時將海爾經理人的建議變成樣機。美國海爾貿易公司總裁邁克曾接到許多消費者的反映，說普通冷柜太深了，取東西很不方便。在2001年“全球海爾經理人年會”上，邁克突發奇想，能否設計一種上層為普通臥式冷柜，下面為帶抽屜的冷柜，二者合一不就解決這一難題了嗎？ 冷柜產品本部在得知邁克的設想后，四名科研人員采用同步工程，連夜奮戰，僅用17個小時完成了樣機。不但如此，他們還超出用戶的想象，又做出了第二代產品。在當晚的答謝宴會上，當這些樣機披著紅綢出現在會場上時，引來一片驚嘆聲，接著爆發出一陣長時間的熱烈的掌聲。冷柜產品本部本部長馬堅上臺推介這一工商互動共同的結晶，并當場以邁克的名字為這一冷柜命名。

通過這個故事我們可以看到，如今，海爾集團的營銷執行能力得到業界的廣泛認可，而海爾的強勢執行力就是來源于“迅速反應，馬上行動”的企業文化。

海爾的服務理念：海爾人就是要創造感動，用戶永遠是對的，您的滿意就是我們的工作標準，對內是“一票到底”的流程，對外是“一站到位”的服務，一站到位式服務，讓您處處感受家的方便！97年夏天，海爾空調在北京市場上賣得火的不得了。為了向北京市民兌現海爾24小時之內空調要安裝到位這一句承諾，海爾調集青島有100名安裝工，租專機去北京安裝空調。他們如果是乘去北京的特快列車，就兌現不了24小時之內空調安裝到位。所以這100名安裝工租專機到北京安裝空調，就是為了兌現這個信譽。“你和用戶的心越近，你和競爭對手的距離就越遠。”海爾人說：“我們和競爭對手不但是產品質量的競爭，也是服務質量的競爭。”海爾人用真誠買回了非常多的用戶，也讓他們的業績在中國家電行業遙遙領先。

優質服務是企業發展壯大的不竭動力，優質的服務是壯大客戶群、拓展市場的銳利武器。所以我們物資公司全體員工應該統一思想，提高認識，全方位、多角度進行宣傳發動，將優質服務視為企業生存的生命線，將優質服務推向制度化、長效化的管理軌道，進一步健全完善優質服務管理體系。推行星級服務達標管理，樹立了良好的企業形象，“一人一崗代表物資公司形象，一言一行事關物資公司聲譽”，全體員工一定要有這樣一個意識：弄清為什么要優質服務，為誰優質服務，如何優質服務，把“要我優質服務”轉化為“我要優質服務”。認識優質服務是企業發展的內在要求；使優質服務的標準由“客戶滿意度”轉變為“客戶忠誠”，周到，熱情是服務的基本要求，但服務是全方位的，優質的服務不僅僅表現為微笑服務，快速服務，它不是市場營銷或客戶服務哪一個部門的工作，而是關系到全程全網的復雜的系統工程。要深刻認識“服務品牌”理念的真正內涵，“服務品牌”是個大課題，大課題離不開小舉措，只要我們善于分析客戶心理，抓住細節，小事“細”做，常事“新”做，難事“巧”做，小服務里也能做出大文章。

結合先進性教育活動還可以開展“優質服務年我為黨旗增光輝”、“優質服務從我做起”、“規范化服務窗口”建設等活動。我們盤山友誼物流中心的市場正在加緊建設中，結合我們人員緊缺的實際情況，我覺得我們還可以成立“共產黨員服務隊”、“青年自愿者義務服務隊”加強與客戶的溝通力度，讓客戶滿意、放心，全面實現優質服務工作的制度化、規范化、標準化。

海爾的故事今天我就和大家交流到這里了，希望能從中得到些啟迪，服務是一種承諾，如何提高服務質量和效率就擺在每個員工面前，希望每個員工樹立服務意識，轉變工作觀念，提高工作效率，更好地為客戶服務，以嶄新姿態、全新面貌展示公司形象，能為樹立服務贏得信譽的思想，為我們物資公司的發展做出自己的貢獻。