第一篇：材料科三年規劃(新)

材料科三年規劃(2014—2016年)

一、現狀分析

2013年在段黨政班子領導的關懷下，在局物資處各業務主管人員的指導下，通過材料科全員的共同努力，較好的完成了全年物資供應和物資管理工作。材料科全體人員能安與本職，認真履行職責，以生產安全為重點，以生產經營為中心，以優質服務為核心，以保證供應降低成本為己任，全心全意為生產一線服務。能經常組織科內全員政治學習和業務學習，提高政治和業務素質，增強物資管理水平。

(一)、取得成績

1、“三標建設”情況

今年，我段為進一步推進“三標建設”工作，以開展“安全大檢查、大整改”活動為契機，全面查找管理上存在的不足和漏洞，加大了規范車間管理、班組管理、崗位管理力度，認真查找、分析問題源頭，并對照癥結制定整改措施，在路料管理方面先后下發了“關于進一步加強軌料回收的緊急通知”、“關于加強施工路料安全管理的通知”和“關于明確路料裝車驗收標準及問題反饋流程的通知”。通過堅持不懈的抓落實、抓整改、抓跟蹤，有效杜絕了路料回收不及時，強化了施工路料安全管理和路料裝卸標準的執行力度，使標準化班組、標準化車間、標準化崗位建設得到進一步規范與完 善。

2、防洪物資供應情況

2013年我段管內發生水害16次，99處線橋設備遭到不同程度的損毀。按照段統一部署，較好地完成了料具物資的配送任務。防洪期間累計運送編織袋33620條，彩條布4950米，鍬把830根，鐵線1250公斤，抬筐（土藍）405個，多功能強光燈34套，手持信號燈294套，對講機150臺，帳篷41套，防水靴80雙，柴油24374公斤，汽油6920公斤

3、雪害物資供應情況

11月17-

18、24-26日在我段管內發生2次強降雪，段管內各處線橋設備都遭到不同程度的雪害侵襲，直接影響列車運行安全。我科以雪為令立即參加應急除雪工作，并按照段統一部署，較好地完成了料具物資的配送任務。除雪期間累計運送平頭鍬320把、煤臺鍬280把、鍬把360根、推雪鏟130把、推雪桿100根、兩輪推雪車6臺。

4、修舊利廢管理情況

一是完善組織建設。成立由段長任組長，各主管段長和總會計師任副組長，各科相關人員任組員的修舊利廢管理領導小組。負責本單位修舊利廢的全面工作。二是規范修舊利廢管理工作流程。我們將修舊利廢內容分為四大部分：第一部分為線橋班組再用料回收。第二部分為綜合維修車間對鋼軌、轍叉、尖軌的焊補和打磨。第三部分為綜合機修車間 對養路機械的修理和自制工具。第四部分線橋班組對機械的小修理及工具的自制。為了增強修舊利廢工作的嚴肅性，做到項項有據可查，同時又不繁贅，不給一線車間班組增加額外負擔，我們規定了管理工作流程。線橋班組的再用料回收流程：班組對換下的舊材料經篩選、修理，將可利用材料登記填入材料卡片，入庫堆碼。月末登入班組材料動態報表中，作為段的分庫材料納入日常管理。段月份修舊利廢臺帳以車間班組材料動態報表中“維修回收”一欄數字為準。并不定期到車間班組進行材料清點、查對工區日作業計劃、材料卡片登記等情況，看是否真實。綜合維修車間對鋼軌、轍叉、尖軌的焊補打磨修：主要是看線路技術科下達的作業計劃書和外線室提供的驗收記錄，將其中的合格數量納入段的修舊利廢臺帳。綜合機修車間對養路機械的維修：查看入廠、出廠記錄和維修用料單。段制工具以各車間班組到機修車間以舊換新的工具小票為準，以此記入段的修舊利廢臺帳。各班組對小型機具、工具的簡單修以及自制工具：主要是以車間班組的月份報表為準，并不定期的查看工區日計劃作業單，查是否有該作業項目，是否有工時消耗，是否合理。并檢查實物的存在。

（二）存在不足

1、物資計劃與供應方面問題

一是物資需求計劃管理不規范。當前段管轄范圍大、點 多線長、車間班組數量多、施工多、臨時性用料多，物資申請、領用、發放日期、時限、受理、審批、采購、驗收流程不夠完善，執行力差，加之物資采購地點不受控，物資質量調換、補差用時長，不能達到方便現場的目的。二是物資采購人員業務培訓跟不上。對物資采購開展業務知識培訓和各項專業技能訓練少，使采購人員不能熟練掌握各種物資質量標準。

2、倉儲管理方面問題

對照哈鐵物（2012）420號《哈爾濱鐵路局標準化倉庫考核評定辦法》，從倉儲設施配置上、物資入庫管理、物資保管保養、物資出庫管理、賬項管理、安全管理、班組倉庫管理等方面或多或少都存在著一定差距。

3、軌料管理方面問題

一是舊軌料管理由專人負責，有臺賬，有檔案資料。但舊軌料的管理與核算，還沒有完全從固定資產向存貨轉變過來，技術部門動用舊軌料、材料部門管理舊軌料、沿線工區保管舊軌料、財務部門對舊軌料的核算等方面尚不能協調一致，在具體業務操作上有待進一步提高。二是部分自用舊軌料無審批手續。按照《舊軌料管理辦法》有關規定，動用舊軌料需段審批，但有些車間依然在無審批手續的情況下利用舊軌料制作安裝防護樁、護軌。三是舊軌料存放保管工作不到位。舊軌料拆下后就近存放于沿線各工區料場內，通過 實地檢查核實，發現有的存放點舊軌料管理不到位，數量核對、臺賬變動調整不及時，存在臺賬與實物不符、有賬無物、有物無賬的現象。

4、應急物資采購方面問題

（1）應急物資需求受周期影響。一些物資在接到通知后，立即與采購所聯系供貨，會有一定的生產周期。（2）淘汰產品采購困難。部分設備零件已停產，雖然型號相近，但是實際不能使用。

5、修舊利廢管理方面問題

一是專業人員從業時間短，業務不熟練，對一些深層次的知識缺乏研究，管理能力有待于進一步提高。二是管理流程還沒有完全理順好，比如說，統計數字不夠準確，各項資料不是很完善，段層管理對車間班組的核實不及時。三是修舊利廢獎金分配上還不夠嚴格，沒有完全按照30%獎勵管理人員，70%獎勵生產班組的比例下發等。

二、機遇與挑戰

1、轉變思想，提高物資采購的質量預防意識，逐步把質量的控制轉化到質量預防上來。

2、提高倉儲科學化管理水平。按照哈鐵物（2012）420號《哈爾濱鐵路局標準化倉庫考核評定辦法》，對照倉儲設施配置、物資分類堆碼標準、物資出入庫管理等進行統計分析，對于嚴重問題或缺陷，組織實施改進活動，確保問題得 到及時有效的糾正。

3、充分利用科學手段，加強對各種度量數據的統計分析，形成深度質量月報、季報，以便直觀體現質量保證和控制效果，掌握各質量控制指標的發展趨勢，并能從歷史數據中找出主要的影響因素，便于針對性的制定糾正預防措施。

4、完善軌料管理流程，提高軌料調撥效率。以現有的軌料管理體系為基礎，引入更快捷的管理理念（如5S管理），融入到段的軌料管理體系中，便于針對性制定預防措施。

三、總體思路和發展目標

（一）總體思路

2014—2016年是材料科積極貫徹“哈鐵物（2012）420號《哈爾濱鐵路局標準化倉庫考核評定辦法》”和物資部門“三標”建設，關鍵的三年，是不斷探索物資管理發展之路的關鍵時期。材料科要加快軌料基地建設，完善采購和供應等管理制度、努力開展節支降耗和廢舊物資回收工作，把分管的各項工作抓好、抓實，為今后的物資管理奠定扎實基礎。

（二）發展目標

1、加強物資需求預算管理，準確率控制在95%以上；

2、確定各項任務所需物資，做出部署和安排，搞好管內物資供需平衡。

3、完善倉庫接收到貨、入庫驗收、保管保養、盤點自點、出庫配發等作業管理，使之相互銜接，充分發揮存儲內 部控制制度作用。

4、加強物資節能管理，降低運行成本，增強職工節能意識，大力開展節能降耗活動。

5、加強廢舊物資管理，鼓勵車間、班組開展修舊利廢活動，充分挖掘潛力，提高經濟效益。

6、夯實基礎管理，建立建全車間、班組物資領用和軌料管理流程，努力提高車間、班組自管能力。

7、改造既有軌料基地設施和空間環境，創造與時代相符合的新型空間環境，并將舊建筑的空間資源再生利用，打造整潔、美觀的花園式軌料基地；

四、主要任務

（一）抓好團隊制度建設，提升合力。

為使材料科各項工作落實到位，首先要抓好團隊建設工作，要制定和完善“會議制度”、“民主生活會制度”。團隊中的每名成員都要自覺按照制度要求辦事，完成制度規定的學習任務和工作指標，以自己的模范作用贏得車間、班組的真心信任，促進每名成員講團結、守紀律、集思廣益、互相尊重的良好風氣的形成。要自覺做到“五帶頭”，即帶頭學習，提高素質；帶頭改革創新，開拓進取；帶頭公正廉潔，守法執法；帶頭拼搏實干，艱苦創業；帶頭團結一致，服從大局。

（二）加強培訓，提高工作素質，在普及上下功夫。材料科計劃從2014年開始，每年主辦計工員物資管理培訓班，一是對“數字化辦公系統”物資管理方面進行培訓；二是對物資管理規章制度進行普及性培訓。通過業力能力的增強，帶動車間材料管理工作得到不斷提升。

（三）完善制度、嚴抓落實，在細節管理上下功夫 2014年，材料科要加大力氣抓好分管工作的制度建設，從完善采購、供應管理制度開始，逐步輻射至材料科分管的每一項工作流程，爭取兩年內所有分管工作都有制度可控，三年內形成系統化的考核機制；主要方向是：一是要加強物資供應管理，嚴格落實物資采購逐級負責審批制度，做到計劃提報科學合理。二是嚴把物資采購質量關，健全物資采購質量責任追究制度，實行陽光采購。三是加強物資消耗定額、核算管理，推行工作量與材料定額分劈到車間，嚴格審核提報的計劃，有效的控制成本支出。四是加強材料的進料驗收關，進一步細化材料的質量驗收制度，從嚴責任考核，確保施工所需材料的質量，杜絕不符合技術標準的原材料上線使用，確保施工質量“創一流”。五是加強施工用料的管理，按照施工計劃，保證施工用料及時準確到達施工現場，控制用料不超支。六是加強舊料回收管理，確保回收達到局規定的指標。七是理順段自購材料招投標工作。認真按照段招投標流程規定，嚴格自購材料招投標紀律，規范采購計劃、技術要求、資金來源、投標文件、會議記錄、中標通知、采購 合同等，做到采購資料齊全完整。八是進一步做好物資儲備供應工作，做到帳、卡、物相符，有步驟、有措施、有重點的解決施工中存在的待料及施工材料質量問題，使材料管理工作上臺階。

（四）積極推進，強化考核，在運用上下功夫。

未來三年，我們的管理工作要從現在的程序化管理升級到標準化管理。各項制度重在落實，只有將每一項規定落實到職工具體行動中，才能發揮具體的實際作用。為了使我段廣大職工進一步熟悉了解和自覺遵守規章制度，我們要在班組早點名、晚總結上下功夫。如：早點名時可以對物資出入庫管理進行提示，晚點名時可以對路料回收標準進行提示，安排整理倉庫時可以對倉庫五五堆碼進行提示，安排換軌作業時可以對區間備軌擺放標準進行提示等等。并以收聽工區錄音筆或收看視頻作為考核依據，以不定期的抽查形式進行必要的督查促進。長此以往，通過不折不扣、堅持不懈的抓落實、抓考核，制度勢必變成了工作習慣，習慣符合了制度要求，制度得到有效落實，制度執行的標準自然提高，實現標準化管理已經不在遙遠。

五、部門資源需求

1、基地軌料安全保障措施不完善

穆棱、橫道軌料基地，東工材倉庫無監控設施，看管人員不能時時掌握各角落軌料安全情況，如果發生盜竊，不利 于破案和追回損失。

2、人力資源弱化，需要補充

軌料基地大部分搬運工進入老齡化，且多數人員身體都有慢性疾病，已不勝任材料堆碼和搬運等重體力工作，請段給予補充或調整。

3、設備老化建議更新

橫道基地和軌道車庫使用的4臺加油機為2005年橫道河子工務段合并我段時劃過來的資產。由于加油機部件老化，加油時數據存在偏差，加之此類型加油機已經停產，存在維修困難的問題。請段給予購置新品。

4、倉庫布局未達標

按照路局要求，勞保、機電倉庫地面需鋪設塑膠防潮隔離鋪面，保證物資存放安全。請段給予購置。

牡工材料科 2013年12月20日

第二篇：醫院后勤保障科三年規劃

××醫院后勤保障科三年規劃

二〇一三年七月

為了適應醫院基本現代化的需要，提供強有力的后勤保障能力，后勤保障科進一步加強后勤管理、效率提升、人才培養、基本建設，尤其是基本建設，使后勤宗旨—安全、優質、高效、節儉得到充分體現，后勤整體服務水平再上一個新臺階。特制訂如下三年規劃：

一、三年目標計劃

㈠后勤管理

⒈組織實施醫院的后勤物資供應，加強安全保衛工作，基建工作按時按質完成。

⒉加強對物業公司管理的考核督促，確保物業托管工作保質保量完成。

⒊做好后勤科管理的固定資產、物資設備、基建、環境衛生、院容院貌等工作，臺賬資料完整。固定資產登記遺漏控制率在5‰之內，倉庫物資賬物相符控制在2‰之內。

⒋維護好醫院的水、電、汽等設施、設備，為臨床一線提供優質服務，變后勤為前勤，物資供應做到下收、下送、下修。

⒌綠化、環保工作達標。綠化區內無雜物、雜草、死苗，及時澆水、施肥、治蟲、修剪以及政黨的維護與培植。環保基本做到設備正常運轉。

⒍積極參與醫院管理年活動，“安全、質量、服務、費用”內容真正落實。積極開展“建設平安醫院、創建最安全院區”的活動，確 1

保目標計劃內無安全事故發生。做到沒有人員傷亡或直接經濟損失二萬元以上安全事故的發生。

⒎堅持節約，繼續實行與完善定額費用管理，充分調動本科職工積極性的發揮，推動全院加強管理，降低運行成本。

⒏進一步嚴格考核工作，加強制度與職責的執行和落實，做到有布置、有檢查、有評價，保證圓滿完成目標計劃的各項工作。

⒐認真履行后勤服務承諾和便民措施，經常督促與檢查承諾及措施的落實情況，發現不足及時整改到位。

⒑投訴、舉報及時查處，查結100%，及時反饋率100%。

⒒加強對宿舍管理，安排好學生及實習生的生活住宿，尤其注重安全管理。

㈡效率提升

⒈科主任每周主動巡查一次，責任人檢查一次，具體班組根據職責每兩天至少巡查一次，發現問題，及時解決。

⒉應急事件五分鐘到現場，停電五分鐘自發電供電到位；一般問題兩小時解決，重大問題一天之內解決，重大而疑難問題三天之內解決（并提供醫院最低需求的）；承諾的、需解決的問題按時按質完成，并做到文明服務。

⒊主動及時率達100%，服務滿意率達95%以上。

㈢人才培養

⒈加強科室帶頭人自身建設，積極學習進取，提高適應本職工作的能力，在任科主任達到本科學歷。

⒉每年開展一次崗位練兵活動，同時在部分崗位開展輪崗培訓，提高職工的崗位技能和一技多能的水平。

⒊自培人才。在三年之間，計劃中專升大專1-3名，專升本1-3人；工人技師2-3名。培養1-2名電焊工。

⒋外引人才。為適應醫院基本現代化的需要，引進1-3名機電一體化、或自動化專業的人才，進一步提高醫院后勤保障能力。

二、主要措施

㈠思想基礎

⒈強化學習，牢固樹立主人翁責任感；將通過多種學習形式，如每星期一的政治學習，革命教育基地參觀，學習心得的交流，強化責任意識，增強使命感。

⒉加強精神文明建設。加強科室人員的職業道德教育，強化服務意識，做到廉潔自律，文明用語，規范服務。

⒊做好思想溝通。科室領導深入一線，除正常業務工作例行巡查外，還要關注職工的思想波動。通過體貼關懷，促膝談心，角色轉換等多種形式進行思想溝通，充分調動職工的積極性、創造性、使職工心往一處想，勁往一處使。

㈡制度建設

進一步完善各項制度建設，尤其是核心制度的建設，特別是五規范制度的落實。

㈢嚴格考核

考核是落實制度與檢查工作十分重要的一環，同時又是提高工

作，完善工作質量的重要舉措，因此，嚴格考核，是保證完成目標計劃的關鍵。俗話說得好，制度掛在墻上，不如落實在行動上，我們將目標計劃實行事前、事中、事后考核，促進目標計劃按時按質的完成。

㈣科學管理

我們將采用PDCA科學管理的方法，提高目標計劃完成的水平。貫徹PDCA工作法，不斷總結經驗，提升管理質量，全面實行后勤宗旨，保障后勤供給有力。通過制定計劃，組織實施，做到事前落實措施，定人、定時、定目標，做到事前分析（檢查），事中檢查，事后檢查，在每一步檢查中能發現偏差與完善工作，以便順利完成任務。如此循環往復，就能使我們的目標計劃完成的工作質量和水平得到不斷提升。

以上是我科三年的目標計劃和保障措施；我們將認真學習，科學管理，付諸實施，積極圓滿地完成三年科目標。

第三篇：新盈職業學校三年規劃

2016——2019 珠海新盈中等職業學校

三 年 發 展 規 劃

二○一六年一月

目錄

一、基礎與現狀

二、學校發展思路

三、重點發展項目

（一）學校管理

（二）教師專業化發展

（三）政教工作

（四）教學工作

（五）教研工作

（六）后勤服務工作

四、學校辦學特色創建

五、發展策略

六、保障措施

5 8

13 13 15

2016-2019珠海新盈中等職業學校

三年發展規劃

（草稿）

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《珠海市職業教育改革與發展中長期規劃》（2011-2020）中對職業教育的指導精神，努力推進職業教育人才培養戰略系統工程，不斷改善辦學條件、提高教學質量、提升辦學品位，結合我校中職教育發展所面臨的形勢和任務，特制定“2016——2019珠海新盈中等職業學校三年發展規劃”。

一、基礎與現狀

我校是一所有一定辦學歷史正處于改制重建的學校，現有課室49間（包括實訓室），可容納3000人規模的設施設備比較齊全的學校。從職業學校的生源狀況來看，學生比較淳厚質樸。但是，由于種種原因，絕大多數學生缺乏良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣、思維習慣，基礎知識和學習能力比較差；有的對學習毫無興趣，厭學或棄學現象時有發生；有的學生組織紀律觀念淡薄、文明禮貌行為缺失、人生觀和價值觀扭曲等等，使學校的教育教學和管理工作面臨著嚴峻的形勢和艱巨的挑戰。因此，努力建設一支既有一定的專業水平和業務素質、又有一定的職業操守和富有愛心的教師隊伍勢在必行。培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質、夯實學生堅實的文化與專業基礎和可靠的職業技能、提升學校的辦學理念和辦學品位，把學校盡快打造成為一所學生有特長、教工有特技、辦學有特點的特色學校，將是我校近三年的主要工作。

二、學校發展思路：

（一）辦學理念：創意、創新、創業 在上級和董事會的指導下，以學校文化和團隊建設為核心，打造富有藝術氣息的文化校園，讓教師們在文化中自我發展，讓孩子們在文化中熏陶成長。主要圍繞“一條主線，兩個重點”開展工作。

1、一條主線：以“學校文化和團隊建設”為主線，依托班級文化、寢室文化、道德文化、制度文化等實施載體，探索“自主學習、合作探究、賞識展示、檢測練習、總結反思”的“高效課堂”教學模式，不斷滿足學生對學校教育教學的高品質要求。這既是我們今后三年的發展方向，也是我們將為之奮斗的辦學理想。

2、兩個重點：“為學生終生發展奠基，為教師成就事業鋪路”。一是著眼于學生基礎知識和基本技能的培養，提高課堂教學的有效性；二是著眼于教師專業化和職業化發展，提高教師的業務技能和人文素養。

（二）辦學目標：

以師生的生命成長為發展理念，以促進教師專業化發展，提高學生綜合素養為出發點和歸宿，力爭到2019年把學校辦成一所質量保證、特色明顯，在學生、家長及社會中認可度較高的規模達3000人以上的中等職業學校。

校訓：知識改變命運，學習成就未來 校風：團結進取，拼搏創新 教風：敬業愛生，嚴謹務實 學風：勤學守紀，勵志成才

三、重點發展項目

（一）、學校管理 責任人：校長

目標：堅持以文化興校抓管理，人法雙軌抓落實，營造“教書育人、啟智鑄魂”的良好教育教學氛圍。

措施：

1、加強干部隊伍建設，營造嚴謹與寬松相融的和諧管理氛圍。

2、充分調動各部門的工作積極性、主動性和創造性，形成各司其職、各負其責、各顯神通的工作格局。

3、加強學校團隊文化建設，增強員工之間坦誠、信任、尊重、協作的意識，提升教師對學校發展的認同感。

4、建立學校與學生家長正常溝通渠道，家校聯合，促進學生健康發展。

5、建立學校教工之家，開展一些員工喜聞樂見的“文娛體育、學習參觀、團隊拓展”等體驗活動，增強教工人文底蘊。

6、以大型文藝體育、文化藝術比賽或匯演為抓手，豐富師生校園文化活動，陶冶情操，發展個性，營造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養。

階段性目標：

第一年（2016、9——2017、8）目標：

以豐富學校文化、團隊建設為抓手，凝聚人心、聚集人氣、引領人行。任務：

1、完善管理機構，明確分工。建章立制，依法治校。

2、規范辦公室——政教處——教務處——總務處一辦三處管理的制度建設。

3、進行干部校本培訓，認真學習現代教育思想和教育基本理論，明確干部個人和分管工作的發展目標。明確學生“自主管理”辦法。教師管理辦法。

4、加強校園制度文化建設，制定“學生管理制度”、“教師管理制度”，營造育人氛圍。

5、完善教師成長的發展規劃，鼓勵教師在專業和個性發展上自創特色。第二年（2017、9——2018、8）目標：

以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴為主、實為要”的管理理念，達成共識，形成愿景。

任務：

1、增強干部的目標管理意識，主動將目標任務落到實處。

2、以“打造文化校園，促進師生共同成長”的課題研究為抓手，提高教師職業素養。

3、全面推行教學改革，實施“高效課堂”，提升教學質量 第三年（2018、9——2019、8）目標：

以構建規范、和諧校園為出發點，推進軍隊+家庭+學校的管理模式和制度建設。

任務：

1、創建學習型學校。加強團隊建設，形成教師終身學習和個人發展的良好氛圍。

2、打造一支“狼性團隊”。實現管理工作的制度化、規范化、民主化、科學化。

三年目標達成的預期效果：

1、干部專業素養：中層及以上干部深入教育教學第一線，積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭成為教學骨干型的管理者。

2、管理成果：學校要成為“學生有特長、老師有特技、管理有特點”的特色學校，成為“學生有品質、老師有品味、管理有品位”的品牌學校。

（二）、教師專業化發展

責任人：校長 目 標：

以教師發展為本，以精神文化引領教育教學工作為核心，以教師專業化發展為出發點，以學習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關注三種能力的培養（即，教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力），把教師隊伍打造成為一支具有高度責任心和人文素養的團隊。

任 務：

1、加強師德師風建設，增強教師的人格魅力，提高育人能力。

（1）將教師的職業道德、人文素養，納入學科教師的專業發展評價中；將班級文化建設、學生寢室文化建設、學生心理輔導等，納入班主任教師的專業發展評價中。

（2）以“改正職業陋習，爭做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動，促進教師內涵發展。

2、注重研訓一體化，提高教師的專業化水平。

（1）以“課堂教學的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學質量為突破，依托教師個體的智慧和團隊研究的集體智慧，不斷提升教師教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力。

（2）開展以“構建高效課堂”為主題的教學研究，建立新的教學評價標準，營造師生民主、和諧的課堂教學氛圍。

（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。

3、創設校本培訓機制，為骨干梯隊建設搭設舞臺。

開展教材教法的校本培訓；幫助不同發展階段的教師制定發展規劃，促進教師隊伍的整體發展。

4、建立多元的教師發展性評價制度。

（1）改進教師的考核評價制度。完善教師發展的評價指標體系，對教師的師德素養、教育能力、教學能力、教研成果、培訓情況、以及對學生學習興趣和態度的培養情況等進行全面的考核，用評價來促進教師專業水平的整體提高。（2）建立個性化的“教師學習和發展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改進計劃，明確每學期重點突破的薄弱環節，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學效能。

（3）學校設立獎勵制度。加大對教學教研的考核獎勵力度，以此促進教師團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制，尤其要關注德育骨干教師的評選，營造良好的育人氛圍。

階段性目標：

第一年：2016.9——2017.8 目標：

加強教師專業發展平臺建設，完善教師專業發展的機制。任務：

1、建立教師專業化發展的相關評價機制。

2、搭設自我實現平臺，建立“教師成長檔案”。

3、開展對教師德育工作和教學工作現狀調研，為教師改進課堂教學提供明確的方向。

第二年：2017.9——2018.8 目標：

加強課程平臺建設，改善教育教學實踐。任務：

1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業素養。

2、立足“課堂教學的有效性研究”，關注常態課質量。

3、加強“高效課堂”的課題研究，建立新的教學評價標準。第三年：2018.9——2019.8 目標：

深化校本培訓，形成教師專業發展良好環境。任務：

1、開展“好書伴我成長”的讀書節成果展示。

2、開展師德建設系列研討活動，讓教師“在育人中成長”。

3、匯編“高效課堂”課例集。

4、進行教師課堂教學改革實踐活動的經驗總結與推廣。三年達成的預期效果

1、教師素質結構：各學科的骨干教師在現有的基礎上每年產生或增加1-2名，各專業均有學科帶頭人。

2、教師專業素養：100%教師在校內進行公開教學展示，50%教師對外進行公開教學展示；三分之一的教師達到校內教學常規免檢。

3、教師教育成果：《“高效課堂”課例集》。

（三）德育工作： 責任人：政教主任 目標：

以“創意、創新、創業”的辦學理念引領學校德育工作，開展校本德育實踐，重視學生行為習慣的養成，提升德育工作的實效性。

措施：

1、關注班主任隊伍建設，提高班主任管理班級，引領學生的能力和藝術。

2、重視學生行為習慣的養成，形成良好的學風、班風、校風。

3、實施“學生自主管理”制度，施行“值周班制度”。

4、發揮家庭、學校、社會三位一體的教育網絡作用。

5、組建學生活動組織，通過豐富多彩的活動，促進學生身心和諧健康發展。

6、完善校園文化建設體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。階段性目標：

第一年：2016、9——2017、8 目標：

理順德育管理運行機制，規范德育常規管理。任務：

1、制定《中學生道德文明素養》手冊，并完成宣傳教育工作。

2、制定班主任培訓計劃，提高班主任工作藝術和班級管理能力。

3、制定學校德育骨干教師的評比細則，開展第一屆德育骨干教師的評選。

4、制定學生一日文明禮儀要求，并開展培訓活動。

5、組建文藝、體育、文學、藝術、音樂、舞蹈等學生興趣活動小組，通過豐富多彩的活動，提高學生校園生活質量。

6、制定安全管理制度，進行安全教育，搞好安全防范，確保校園師生財產、生命安全。

第二年：2017、9——2018、8 目標：

營造氛圍，深入研究，初顯成效。任務：

1、關注德育體驗教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學生自主管理，主動發展。

2、發揮家校聯合的功能，邀請家長到學校參加培訓、開展親子活動，有效推進學校德育工作。

3、編寫德育教材《禮儀篇》。

4、加強學生社團建設，開展首屆“十佳”特長學生的評選活動。第三年：2018、9——2019、8 目標：

關注發展，形成特色，取得成績。任務：

1、總結學校班級管理的成功經驗，開展特色班級展示活動，并進行德育骨干教師的評選活動。

2、開展師生社團活動成果展示。

3、開展第二屆十佳特長學生評選活動。三年目標達成的預期效果：

1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。

2、學生言行舉止文明，學習、生活、行為習慣好。自主管理能力強。

3、成果：三年內，學校爭創名符其實的安全文明校園。學校班主任80%成為德育工作能手。

（四）教學工作 責任人：教務主任 目標：

以學生“聽得懂、學得進、愿意學”為課堂教學改革的基本要求，以“自主學習、合作探究、賞識展現、鞏固練習、總結反思”為基本方法，積極推進“課

堂教學有效性”的研究與實踐，構建充滿活力與生機的課堂教學文化。在教學管理、質量監測、教學評價、校本培訓等方面實現新的突破，通過優化教與學，實現教師與學生的共同成長。

措施：

１、以常規自主學習和小組合作討論學習為突破口，開展課堂教學有效性的實踐與探索。備課時對不同層次的學生分別要求，主要是備問題、備目標、備互動、備習題、備評價，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習設計的針對性和有效性。

2、以課題研究為核心，構建具有“新盈”特色的“高效課堂”教學模式，逐步形成我校校本課程，通過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉變。

3、以學生素質、能力培養為目標，完善教學質量評價體系。加強質量監控，實施質量過程性管理，實現學科教學的最優化，重視學生學習習慣的培養，將學生的學習習慣、學科能力展示情況、文體活動參與情況與學業評價相結合，切實把提高學生綜合素養的有效性落到實處。

階段性目標：

第一年：2016、9——2017、8 目標：

制定教學常規管理制度，強化教學常規管理，營造民主和諧的課堂教學氛圍。任務：

1、建立健全教學、學習的相關制度及其評價制度。

2、根據不同層面的教師，制定備課分層要求。

3、建立隨堂教學情況控制機制，開展“高效課堂”的課題研究。

4、建立學生自學預習筆記本和練習問題記錄本。

5、完善課題研究網絡，落實研究任務，并在部分學科內開展“同課異構”“異課同構”的研究。

6、心理教學常規化，設立心理輔導員，并建立學校心理輔導室。第二年：2017、9——2018、8 目標：

深入課題研究，初步探索具有“新盈特色”的課堂教學文化。任務：

1、進一步完善隨堂教學情況互控機制。

2、繼續開展“高效課堂”的課題研究。

3、建立學生學習習慣培養目標體系。

4、分學科逐步建立質量評價體系。

5、收集整理學習練習設計資料。

6、開展師生業余興趣愛好及藝術知識普及教育活動。第三年：20018、9——2019、8 目標：總結課題研究成果，形成具有“新盈特色”的課堂教學文化。任務：

1、總結課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。

2、舉行具有特色的課堂教學展示交流活動。

3、匯編《課堂教學常見問題及診斷分析》。三年預期效果：

1、學校整體教學質量穩中有升，力爭達到同類學校上等水平，部分學科有所突破，特色專業力爭參加省級大賽獲獎。

2、教師教學及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學展示；1/3以上教師對不同課型有定型的教學方式方法。

3、匯編“學科課內外優秀練習或設計作品集錦”。

4、匯編“學生練習常見問題及診斷分析”。

（五）教研工作：

責任人：教研主任 目標：

擁有健全的學校教育教學研究機構，形成通暢、規范的研究網絡，能將教學研究和日常的教學工作緊緊地融合在一起，逐步形成“新盈特色”的教研教學風格。

措施：

１、開展“學校文化經典導讀”的課題研究，以課題來帶動辦學特色的實現。

２、教研組建設要以科研為先導，每個教研組在學校總課題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞“高效課堂”運轉。

３、骨干教師是科研的主要力量，校級青年骨干教師、學科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓和實踐指導，提高科研能力。

４、建立并完善學校、小組、個人三級科研網絡，不斷推進學校的科研進程。５、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。任務：

１、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。２、每年有1項課題研究成果在教學中成功推廣。

３、科研工作管理規范化、開展正常化。教師人人愿意選擇課題進行研究，并有過程性評價檔案袋。

４、每學期組織1-2次的教師科研培訓。

５、將研、訓有機結合在一起，形成師生和諧的教學氛圍。

（六）后勤服務工作： 責任人：辦公室主任（兼）目標：

樹立全心全意為師生服務、為教學服務的后勤意識，努力實現服務及時、到位、優質的目標。開源節流，降低運行成本，提高辦學效率。

措施：

1、校園物質文化建設進一步完善。精心設計，協助完成學校生活區、班級教室的整體外顯文化，體現個性、關心細節、注重實效、凸現“精致”。

2、抓好校產管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。

3、加強校舍及教學設施設備的安全管理力度，制定并完善學校的財物管理制度。

任務：

1、學校生活區環境文化于2017年完成，努力體現“精致、實效”。

2、創建具有時代特征的學校精神，逐步構建學校的視覺識別系統：學校的校徽、校旗、校歌、環境標識、公共事務等都體現學校的文化。

3、建立“校園財產維修、增添申報制度”，努力做到“及時、到位”。

4、每年層層簽訂安全責任書，進一步規范學校的門衛、保安，無重大事故發生，三年內爭創區安全文明學校。

5、科學管理，檔案完善。

6、加強財務管理，堅持財務公開制度，為學校開源節流聚好財。

四、學校辦學特色創建 責任人：校長 目標：

提高師生校園文化生活質量，培養學生對文體的愛好及感受美的能力。通過三年努力，形成一批有個性特長發展的教師和學生，形成一套比較成熟的校本教材和課程設置。

措施：

1、開發教學資源，營造最佳的學習氛圍，真正讓文化成為一種學校特色。

2、抓科研促教學，通過興趣實踐活動，完成各項活動的有效開發。

3、通過特色教育，促進學生的全面發展。任務：

1、有固定的活動專用教室，設備完善；一個學生作品陳列室和一個較大面積的成果宣傳窗，做到內容二月一換。

2、加強師資培訓：定時、定點、定內容，有一批素質過硬的師資隊伍，每年進行一次教師基本功比賽。

3、在課程設置上體現優勢：符合國家教育方針要求，與就業接軌、與聯辦大專對接，必須實用。

五、發展策略

（一）堅持理念引領，不斷提升管理水平

1、班子建設。通過理論學習、拓展培訓、實踐反思、輸送成員參加相關提高班的學習等各種途徑，不斷改進班子成員理念，堅持正確的辦學方向，提升成員改革創新意識和能力，適應現代職業學校的管理和發展。

2、機構設置。根據寄宿制職業學校特點，加強教育教學管理力量，合理設置管理機構，梳理崗位職責。加大干部拓展培訓力度，建設一支道德素質好、業務水平高、管理能力強、結構層次優的中層管理隊伍，確保學校管理上下暢通，科學高效。

3、學校管理。建立規范化、精細化、信息化的內部管理體制，確保學校充滿活力、有序高效運轉。規范修訂、匯編各項規章制度，實現規范化管理；不斷提高制度的執行力，關注管理細節，實現精細化管理；加強校園網建設，逐步實現無紙化辦公，實現信息化管理。

（二）堅持高效服務，不斷改善辦學條件

1、設施設備。在未來三年，要不斷完善設施設備管理機制，提高設施設備的利用率，確保設施設備有效運轉和使用效益。

2、實訓基地。積極引進項目，建立管理制度，提高學校車間或實訓場所使用效率。努力將學校實訓基地建設成為學生鞏固專業基礎知識、練就實踐能力、培養職業素質的實踐性學習與訓練場所。

3、后勤管理。建設與學校辦學規模相適應的后勤服務保障體系，積極探索后勤社會化管理模式，不斷提升后勤管理科學化、規范化。落實財產管理規章制度，加強學校資產管理。

（三）堅持選賢任能，不斷提高隊伍素質

1、專兼結合。本著“不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會上特別是企事業單位聘請優秀技術人員、管理人員和有特殊專業技能的人員到學校擔任兼職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報酬和待遇。

2、梯隊培養。分梯隊組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓、專業課教師全員培訓、高技能教師培訓、高學歷骨干專業教師培養、示范專業負責人培訓和學科帶頭人、名師培養工程，關注培訓實效，力求使中青年教師三年能立，六年能秀，十年能名。

3、全員科研。引導教師樹立終身學習理念，組織教師開展理論學習，提高教師理論素養。積極開展教研活動，課題研究立足于解決現實問題，研究成果應用于教育教學實踐。在教師中多組織開展行動研究、案例研究、敘事研究等草根化研究活動，切實提高教師解決實際問題能力，不斷提升教師專業素養。

（四）堅持以人為本，不斷推進改革創新

1、辦學創新。真正體現“新盈”職業教育“創意”新特點，加強與高校合作的步伐，“積極推進中等職業教育、高等職業教育的銜接與發展，積極推進中高職三二對接試點工程”。加緊與行業、企業聯系。建設3個校企合作穩定、工學結合緊密、教學質量高、就業前景好的精品專業。未來三年，新開設專業至少1個以上，并做好前期調研論證、中期培養培訓、后期就業升學工作。

2、德育創新。堅持育人為本，樹立現代職業教育人才觀。重視培養具有良好職業品德、寬厚文化基礎和過硬專業技能的現代職業人才。堅持育人為本、德育為先，強化以誠實守信、敬業愛崗、熱愛勞動、服務社會為核心理念的職業道德教育；堅持素質為基礎，培養學生良好的文化基礎和人文素養，著重提高其學習能力、實踐能力和創業能力，為其終身學習和發展奠定良好的基礎；堅持技能為本位，培養學生過硬的專業技職，使其具備現代職業人應有的良好職業素養。

3、教學創新。以提高學生綜合職業能力和服務終身發展為目標，貼近崗位實際工作過程，對接職業標準，更新課程內容、調整課程結構、創新教學方式，構建適應經濟社會發展要求、有利于和高等職業教育、繼續教育相銜接的課程體系。圍繞專業建設和產業技術，創新職業教育教學環境，突出職業教育特色，加強教學計劃、教材內容與職業崗位標準的對接，大力推進討論式、探究式、協作式和自主學習，積極推廣項目化、案例式、模塊化、一體化教學模式。

六、保障措施

（一）堅定方向，協調發展

堅定以就業為導向、以技能培養為核心的教改方向，正確定位培養目標。堅持以德育為首、以教學為中心的教育工作原則，進一步加強學生思想道德建設，切實提高學生整體素質。堅持依法治校、依法治教，努力規范學校辦學行為和教師工作行為。

（二）深化改革，創新發展

加強改革創新教育，采用專家報告、學習研討等多種形式，使教工不斷增強改革創新意識，明確改革創新方向，掌握改革創新方法。積極鼓勵全校教工改革創新，確定各個層面改革創新的目標要求，不斷探索科學高效的管理辦法、先進可行的教育教學新模式，努力提高全員工作水平和整體工作質量。

（三）優化環境，和諧發展

進一步強化落實全體教職員工凝練的“新盈”精神、校風、教風、學風，師生保持昂揚向上、積極進取的精神狀態；進一步加強校園環境建設，努力造就凈化、綠化、美化、文化等“四化”合一的精品校園；進一步搞好對外宣傳工作，加強對外交流與合作，不斷提升學校的社會知名度和美譽度；進一步做好安全保衛、衛生健康教育、環保教育、綜合治理等工作，力爭三年之內把我校打造成一所社會滿意、家長滿意、學生滿意的中等職業教育學府。

第四篇：新,啟明三年規劃

--------廣州市白云區啟明中學學校三年規劃

2012年2月19日

啟明中學創建成優質特色品牌民辦學校

三年發展規劃

2012年 7 月

——2015年 8月

第一部分：學校現狀分析

（一）、指導思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹實施《國家教育中長期改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，推進素質教育和課程改革，堅定不移地走科學發展的路子。樹立“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思想，學習、借鑒、引進國內外民校先進的辦學理念，打造高素質的管理班子和教師隊伍，確立高視野高目標的定位。制定高規格的管理方案和操作規程。充分利用用人機制的自主權，突出抓好教育教學管理，發展自己的優勢。苦練 “內功”，提高核心競爭能力；打造“品牌”，贏得社會高度認可。全體啟明人在第一個十年發展戰略的基礎上，繼續發揚“奉獻、團結、進取、創新”的啟明人精神，實施第二個十年發展戰略。努力把學校打造成優質有特色品牌民辦學校”

（二）學校取得的成績

白云區啟明中學是二000年經白云區教育局批準創辦的一所全日制的服務進城務工子女的民辦初級中學。學校座落在廣州市白云區同和街握山村，白云山麓,景色優美、空氣怡人，辦學環境一流。學校堅持全面貫徹教育方針，推進素質教育,發展至今，在市、區教育局的長期扶持、幫助、指導下，在董事會的正確領導下，在全校師生的努力下，學校穩步發展，特別這三年我校辦學綜合能力有了飛躍性 的發展，校風綜合辦學水平上了新臺階，2009年由于我校“后進生”跟蹤、管理、轉化工作有成效，白云區教育局把“防厭學、賭棄學”的研討會放在我校舉行，向全區推廣我校在這方面的經驗，2010年白云區一些人大代表在我校探討民辦教育的發展及民辦教師的待遇問題.2010年我校被市關工委、司法局、普法辦選為“法律進民辦中小學”的試點單位，通過一年多的實踐，我們取得了一定成績，2012年市關工委、司法局、普法辦把“法律進民辦中小學”的試點總結會放在我校舉行，肯定了我校成績，并把我校經驗向全市推廣。這些年我校不但實現了違法犯罪了為零、重大安全事故為零的目標，而且實現了打架事故為零的目標。良好的校風為教學質量實現跨越式的發展提供了保障。2009年初中畢業中考成績在白云區56所中學排名22位，麥俊華同學獲白云區化學唯一滿分狀元。學校榮獲白云區初中畢業班工作進步獎，初二在期末統考中排名22位，初一在期末統考中排名13位。2010—2012年成績穩步上升，上學期全區成績三個年級已進入全區32所初中的18名前，被白云區晉升為C類學生。（B類是名校，C類是公校，A類是外來工子弟學校）并在C類40多間學校中前6名。今年被白云區教育局定為教學改革試點單位。由于啟明中學綜合辦學能力的迅速提高，受到各方面的好評。2010年上級主管部門特別批準啟明中學擴大到24個教學班的辦學規模，在當年初一招生中，我校招生400多名新生就有近1000名學生來報考。學校步入了快速發展的軌道, 啟明中學正象一輪初升的旭日沖出海面，穿過云層，冉冉升起在云山之巔，為千千萬萬為五羊花城建設的進城務

工子女得到公平教育而作出應有的貢獻。為辦成更高層次的優質品牌民辦學校打下良好的基礎。

（三）、目前面臨的機遇與困難

機遇與挑戰并存，困難與發展同步。啟明中學董事會用心辦學，為民辦學，帶領啟明人艱苦創業，奮力拼搏取得了可喜成績，十年的付出終于有了回報，啟明中學已超越了自我，實現了跨越式發展，完成了前十年的規劃要求，擁有了一支團結協作的管理團隊，擁有了一支高水準的教師隊伍，擁有了穩定的生源和良好的社會聲譽，在區域內的同類學校中，啟明中學的品牌效應已經凸顯。但是，啟明人并沒有滿足，更不甘心停步在現在的水平，全體啟明人、家長和社會都希望啟明中學能成為民辦教育的一顆明星。在國家對民辦教育越來越重視，白云區建設現代化教育強區，教育局也準備把我校打造成更高層次的優質特色品牌民辦學校的大好形勢下，我們迎來了千載難逢的機遇。但是我們清楚地看到要實現把我校打造成更高層次的優質特色品牌民辦學校的目標，還面臨著許多挑戰和困難：學校教育教學特色還不太明顯，學校先進文化建設較薄弱，特別是師生對學校先進文化的學習、理解，把先進文化內化為啟明人的精神、思想行為方面還比較欠缺，另外高質量、低收費是目前辦學資金嚴重滯后、嚴重阻礙學校高速發展的主要困難。目前我校辦學效果已成為區優質民辦學校之一，但是學校的收費卻是屬于外來務工子女等較低收費的群體，這對于我校大投入改善辦學設施設備和辦學條件建設，對于我們急于建設 4

一支更優質的教師隊伍，都成了最大的困難，成為了我校高速發展的主要障礙。

新十年如何把學校打造成優質特色品牌民辦學校，學校發展將賦予什么新內容，如何克服發展中的困難，這都是我們面臨研究的課題。

第二部分 學校整體發展構想

1、學校辦學理念、育人目標、校風、教風、學風、辦學目標

秉承“立足于民、為民而辦”的辦學理念，來自于民，服務于民，辦一所人民滿意的學校。努力實踐“讓每一個踏進啟明中學的學生都成為真善美的追求者，成為有高尚人格，有扎實的基礎知識的新一代”的育人的目標：以德育為先，培養文明城市的文明公民，以質量為本，尋求學校的發展；大力弘揚禮、智、信的校訓：篤志、尚讀、知禮、誠信的校風，培養有遠大理想為國做貢獻的人；育人為本、敬業愛生、傳承文明、啟智求真的教風，培養一支品德高尚，敬崗愛業有真才實學的教師隊伍；求真、慎思、博學、啟智的學風，能夠讓學生可持續發展。通過二十年的努力，把啟明辦成一所優質有特色的品牌民辦學校。2,、發展定位分析

經過十多年的拼搏，進華啟明中學的優勢在于：擁有了一支團結協作的管理團隊，擁有了一支高水準的教師隊伍，擁有了穩定的生源和良好的社會聲譽，在區域內的同類學校中，啟明中學的品牌效應已經凸顯。在未來，應該充分認識到民辦學校尤其是高中階段的民辦學校將會存在激烈的競爭，啟明中學應繼續堅持“一流學校”的高標準，進一步拓展優勢資源，注重內涵發展，開創“傳統文化樹人格，英語教學建特色”，追求穩步提升。

3、實施學校整體發展的策略

——生本意識。教育教學以每個學生的個性為根本出發點，以每個學生的發展為最終目的，“學生為本”的意識貫穿于學校的教學、管理、服務各個方面。

——主體意識。注重教職員工和學生的自覺性、主動性，鼓勵主動嘗試和創新，確保工作和學習中的積極性、互動性、樂觀性和創造性。——品牌意識。注重凝聚力建設，形成“校榮我榮，我恥校恥”的風氣，珍惜學校形象，充分認識到未來學校的競爭就是學校品牌的競爭。——創新意識。以創新求生存，求發展，在突破中創新，在創新中突破。在學校管理、教育教學等方面要勇于探索，敢于實踐，開創民辦學校發展的新模式。

4、組織保障

——成立以校長為首的學校發展規劃實施領導小組。根據規劃的要求，指定專人負責（政教處落實傳統文化樹人格，教務處落實英語教學有特色，并相互配合）相關項目的落實，建立定期檢查機制。——充分發揮學校優秀班主任，優秀教學骨干、有奉獻精神的教師較多的優勢，進一步凝聚鞏固良好的校風、教風、學風，為發展規劃的落實奠定良好的人力基礎。

——注重發揮工會的輔助作用。工會在促進學校民主管理、人性化管理方面的作用不可忽視，應不斷加強職工隊伍建設和自身建設，以與時俱進的精神團結和動員廣大教職工投身于學校三年發展規劃的各項改革與建設；同時，進一步創建陶冶教職工性情、工作娛樂的“教工之家”，為學校成為“優質有特色的品牌民辦學校”做出貢獻。

5、制度保障

——逐步探索形成學校自身的發展評估、診斷機制。定期邀請一批有影響的老校長、老教育專家對學校的特色教育教學進行指導；做到請進來，走出去。

——建立與同行學校進行交流互動的機制，進一步完善學校管理層、骨干教師、青年教師外出交流考察的機制，接受同行評價。——修訂和完善啟明中學的各項制度文本。各項制度均以文本的形式固定下來，分發到每一位教職員工手里，形成員工對未來的合理預期，提高工作的預期性、積極性。

6、經費保障

——對學校硬件的更新撥付專款。根據董事會批準的學校發展規劃，按制定學校的專項預算方案，并對執行的情況及時進行監控； ——對學校3年提升時期可能會涉及到的人員經費增長，制定詳細的實施預算方案報董事會批準后實行。

7、學校整體發展的幾個階段

利用前十年時間（2000年—2010年）開創啟明教育的輝煌，學校在教學質量、人才的培養、隊伍建設、校園建設得到上級、社會的認可，為下一個十年把啟明打造成一所優質有特色的品牌民辦學校奠定基礎。

第二個十年圍繞“質量、創新”兩大主題，用“傳統文化樹人格”和“英語教學建特色”,把學校打造成優質特色品牌民辦學校。

這十年分三步走：第一步（2012年－2014年）：探索學校新的發展方向，著重嘗試在“傳統文化樹人格”和“英語教學建特色”有突破，把中國的傳統文化教育時代精神有機結合起來，培養新時代有用之才。第二步（2015年—2017年）內涵提升，鞏固已有的學校形象，學校特色在白云區乃至廣州市具有較好的社會影響，被社會各界廣泛知曉。第三步（2018年-2020年）繼續高舉“特色”大旗，充分發揮學校在社會的影響力，全面提升學校的綜合辦學水平和學校的知名度，把學校打造成一所優質有特色的品牌民辦學校.第三部分: 打造“傳統文化樹人格”和“英語教學建特色”的策略

1，打造“傳統文化樹人格”和“英語教學建特色”的前提： 我校在“傳統文化樹人格”的德育工作已進行了多年，有一定的經驗和效果，學生在傳統文化的熏陶下，為人處世都上了一個新臺階，學校有了良好的校風，但是還沒有形成完整的體系和特色，學校希望在今后的發展中，把它成為德育工作的亮點。外來工子弟學校的孩子，接觸英語較晚，很大一部分英語成績較差。往往成為學校教學質量提高的障礙，讓英語成為每個孩子想學的課，就得改變英語教學，英語教學有特色，提高學生的英語成績，從而提高學校的整體成績。

2、打造“傳統文化樹人格”和“英語教學建特色”的工作目標.立足當前，放眼未來，鞏固以前的“傳統文化樹人格”的成果，利用校本課程（國學）把傳統文化教育融入日常的教學中去，特別是英語教學，讓學生在學習現代先進文化同時，接受傳統文化，成為新時代有用的文明公民。

通過各種渠道，加強對英語教師的培訓，提高教師的業務水平。探索有特色的外語教育規律、模式,以培訓“專業+專長”的教師為基礎,以培養培養“合格+特長”的學生為目標，營造“活動為主，學科滲透，環境烘托”的英語學習氛圍，培養學生在日常生活、學習中的英語聽、說、讀、寫的能力，使學生體驗到學習英語快樂與成功的喜悅。通過有特色的英語教學之路營造良好的英語學習交流氛圍，使學生的英語水平在輕松的語言環境中大幅度提高，全面提升學校辦學品質，促進學校教育教學質量再上新臺階。

3、打造“傳統文化樹人格”和“英語教學建特色”的措施(1)、教師隊伍建設

建立一支強有力的英語師資隊伍，聘請英語教育專家，給學生創造最佳英語聽說語言環境。一起進行英語特色教育活動的開展。此外學校還要加強雙語師資的培訓，利用校內資源優勢，加強對教師的英語強化。英語教師必須具備優秀的口語和書面語言表達能力；愛學生，有高度的責任感；對業務有不斷提升的熱情；能使用計算機、多媒體。

對英語教師，學校應提供各種學習和進修的機會，如進修，參觀英語教學有特色的學校等交流方式，提高英語教師的口語水平和教學 堅持每兩周對英語教師進行全方位培訓，開展英語教師基本功競賽。

堅持每月對全校教師培訓，以教研組為單位，讓英語教師為其他學科教師培訓。推動雙語教學(2)、課堂教學改革，利用課改的契機，加強英語課堂教學研究和改革。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創設；教學過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應法；教學過程媒體化，靜態媒體和動態媒體合理運用。

在初

一、初二級開展學案、導學案教學，讓師生共同學習，共同提高。

研發校本教材、《初中英語單詞聯想、諧趣記憶》

(3)、努力創建獨具特色的校園環境文化和開展多元化英語活動 班級設立英語角鼓勵學生課間用英語交流。班級辦英語周報、，美育開展一次評獎活動。學校成立英語沙龍，提倡學生、教師交流互動。

學校每周五位校園英語日，鼓勵師生這一天盡量用英語交流。每月開展一次大型的英語主體活動，為全校師生搭建交流和戰士英語學習成果的平臺。

把初中階段學生應會的1600個詞匯分樓層呈現在廳廊里。在校內開展學生“五個一”，教師“三個一”活動。學生“五個一”即：每天被一個英文單詞；每天記一個英語短語；每天讀一個英語句子；每天讀一篇英語文章；每天做一次英語交流。教師“三個一”即：每天背會一個英文單詞；每天讀熟一個英文句子，每天用英語問候一

次。

我們決心通過三年的努力，“傳統文化樹人格”和“英語教學有特色”初見成效。

第四部分：規劃資金分配情況

優化辦學環境，更新設備設施。總預計：4660000元

1、增加三個實驗室（化學、物理、生物）設備：150000

2、改造三個實驗室（化學、物理、生物）設備：60000元

3、增添改造語音室、美術室、音樂室、心理咨詢室、團隊活動室，設施設備100000元

4、兩棟教學樓及功能樓更換鋁合金窗戶：230000元

5、安裝防盜網：2.6平方/個╳240個╳80元=50000元

6、課室門部分改造、翻新：30000元

7、外墻噴涂改造：5600平方╳80元=448000元

5、課室墻壁刷灰：40間╳1610元=64400元

7、教師辦公桌椅：80套╳700元=56000元

8、教師辦公電腦：66套套╳4000元=264000元

9、增加功能室教學平臺：3個╳12000元=36000元

10、安裝校園局域網：100000元

11、購買學生圖書：100000元

12、修建學生宿舍樓：2000000元

13、修建多功能會場：1500000元

白云區啟明中學

二0一二年五月

第五篇：新任期三年規劃(任期目標)

佛山市冼可澄紀念學校三年發展規劃2003、2

一、指導思想

以黨和國家有關教育的各種法規為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施《基礎教育課程改革綱要（試行）》，努力推進素質教育，把我校辦成一所面向新世紀的現代化學校。

二、總體目標

我校是在新世紀之交所建成的一所學校，過去四年的經歷，證明了開辦之初構想的辦學思路是適時的，本任期要在三年的事業的基礎上，以新世紀對教育發展的要求為歸宿，為學生終身教育奠定基礎，讓每個學生都受到良好的教育，成為21世紀人才苗子，團結奮斗，開拓創新，銳意進取，扎實工作，努力把我校辦成“‘三風’（校風、教風、學風）嚴謹、師德高尚、設備先進、環境優美、師資優良，質量保證”，以“開放教育，體驗學習”為特色的省一級學校。

三、發展設想與規劃

按照教局的定位，我校的長期規劃應把目標定在爭創省一級學校，為了實現這個大目標，對于目前的生源質量一般，班級要六年才完善的這樣一所學校，本任期，應是爭創省一級學校這個長期規劃的大目標的初期即第一階段，要辦成區一級學校。為此，特制定如下的 發展目標。

（一）、學校發展目標

1、完善學校規模。到2003學年（即2003年9月）完善六個年級。

2、確定好校園文化具體內容。學校定位： 建設面向新世紀有特色的示范性的優質學校。教育使命： 讓每個人受到良好的教育并得到成功與發展。

學校精神： 團結奮斗，開拓創新，銳意進取，永不滿足。校

訓： 崇德樹人

博學厚積

校

風： 團結

文明

勤奮

求實

教

風： 敬業

愛生

嚴謹

創新

學

風： 勤學

好學

會學

博學 班

風： 尊師

守紀

勤奮

向上

教育行動目標： 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。

德育顯效

質量常優

人才的培養目標 ： 為學生終身教育奠定基礎，（即為培養既能創造21世紀人類文明，又能度過幸福人生的新一代打下堅實的基礎。）培養21世紀人才的苗子

人才的培養特色：優良的道德風尚 扎實的知識基礎 良好的文化素養 健

康的心理素質

刻苦耐勞的意志

強健的體能體魄

學生文化：學會做人 學會求知 學會做事 學會健體

教師守則：教書育人 愛崗敬業 愛生如子 學為人師 行為世范 工作準則：在崗一分鐘 奉獻60秒 逢一必爭 逢冠必奪 人際關系準則： 尊重 寬容 真誠 合作

3、完善教育教學設備設施。（需說明的是，該目標的實現，關鍵取決于政府的投入是否到位）

（1）、把原有運動場、跑道改造成塑膠運動場、跑道，建立“快樂的體育園地”。（2）、按省一級學校標準的配置充實、完善所有場室應配置的教育教學設備。

（3）、按照教局的規劃，建立起校園信息網——完善主控室設備，班班有閉路電視和實物投影儀。

（4）、學校藏書生均達25本，教師教學參考書、工具書達80種人均60本。

4、加強領導班子、教師隊伍建設。（1）、按編制規定優化組合好班子。

（2）、爭取教局的支持，以2003年教師實施全員合同聘用制為契機，優化好教師隊伍。體現“適者生存，競者發展，強者輝煌”的理念。（3）實施策略： □ 外樹形象，內強素質。

教師要實施“三轉型”——教育思想要由“應試型”轉向“育人型”；知識能力結構上由“單一型”轉 向“綜合型”；工作方法上由“經驗型” 轉向“科研型”。

整體辦學水平實現“四化”——教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規范化、師生素質優良化。

在工作中弘揚“五種精神”——敬業精神、鉆研精神、創新精神、協作精神、奉獻精神。

在學生、家長、社會面前樹立“六種形象”——教風嚴謹的形象、嚴格要求的形象、知識淵博的形象、熱情可親的形象、富有機智的形象、全面育人的形象。

□培養和建設高素質的科研型的青年教師群體。積極支持和組織教師參加課改學習、學歷進修，、三年內教師本科學歷人數達全校教師人數的45% ,100%教師達大專學歷以上。力爭各學科至少有1名具有城區以上影響的骨干教師。重視青年干部的培養。

□ 制定《領導班子行為規范》、《實施中小學教師道德規范方案》

（二）、工作目標

1、學校的工作，要以更新教育觀念為先導，以加強德育為重點，以課程改革為核心，以教師隊伍建設為關鍵。健全和完善各項管理、評價制度，促使學校各項工作的制度化、規范化、科學化

2、按教局的要求，做好2003學年新一輪的聘任制工作，并以此為激勵機制，促進教師隊伍建設。營造尊重教師、關心教師的氛圍，讓學校的管理逐步達到“不待揚鞭自奮蹄”的境界。

3、強化崗位責任制，加大考核力度，做到有獎有懲。

4、加強學校的民主管理，充分發揮教代會的作用，調動家委會的積極性，促進校務公開的實施。

5、充分發揮黨支部的監督、保證作用，調動工會、團支部的積極性，團結奮進，為學校的發展共謀大計。

（三）、德育工作目標

1、對德育進行深入的新的思考，明確德育與智育的關系，德育要與時俱進，貼近學生的生活實際，開展“多一點、活一點、新一點、實一點”的活動，寓德育于各種活動中。

2、堅持“以德育師”，做到“三個不放松”——進行理想信念教育不放松，進行師德教育不放松，進行“學校精神”教育不放松。

3、注重班主任隊伍的建設。做好班主任工作量化評估,落實好《班主任常規工作評估方案》的進一步實施。

4、完善學校、社會、家庭三結合的教育機制。拓寬教育的基地----與石灣街道清水橋居委社區、“三警”的共建。

（四）、教學工作目標

1、以教局關于《基礎教育課程改革試驗工作方案》為指導，落實我校的試驗工作方案，完成各項目標和內容。

2、以新課改為動力，轉變觀念，加強學習，理解好、把握好《基礎教育課程改革綱要》的六項目標，成立課程改革試驗領導小組，建立相關機制，制定我校《質量考核制度》。

3、“抓好課堂，決戰課堂”。是本任期的大目標。2003學舉辦關于課堂教學論壇的研討會，從理論上、實踐上理解和弄清：

（1）、課堂教學——課堂教學是教師教學思想、教學態度、教學能力和教學藝術的綜合體現。

（2）正確的教學思想——我們的教學要體現“三性”：全體性、全面性、主動性。

（3）提出教學基本功的新要求—— 備課要求：

“一靈活”：靈活的發展智力和能力。

“二聯系”：注重縱橫的聯系即學科之間的上下聯系，年級之間聯系。“雙基”:基本知識與概念，基本技能與技巧。“三的”:課標的目的要求、單元的目的、課時的目的。“三點”：重點、難點、疑點。

“三實:”學生實際、教材實際、社會發展實際。

上課要求：處理好教與學的關系、處理好教育學的關系、處理好講與練的關系、處理好尖子生于一般學生的關系、處理好留作業與作業批改的關系、處理好課內與課外的關系、處理好校內與校外的關系。

（4）、教與學的方式變革的探究。創新備課方式，探究新的教研模式——以年級或科組做論壇主持人，輪番圍繞試驗目標定論題，開展開放式的研討。學的方式不局限于課堂老師的講，可組織調查、上網、活動等多 種形式讓學生去體驗來培養需要掌握的知識和技能。

（5）、2005學出版優秀《教案.教后記.教學設計匯編》。（6）、中、英、數三課的質量指標：各年級的質量要達到上級要求，期未考試成績及格率達95%以上，優秀率達50%以上。

（7）、體育方面的目標：健康的體魄是少年兒童將為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命的體現，牢固樹立“健康第一”的思想，要確保學校體衛工作兩個條例的落實執行，確保體育課程課外體育活動時間，按《小學體育教學大綱》要求認真上好體育課，使學生掌握基本的運動技能、技巧，養成刻苦鍛煉的好習慣，培養團結合作和競爭意識堅強的意志和毅力，能吃苦耐勞。三年內健全完善體育設備設施，充分利用標準泳池和足球場的良好場地，開展多種多樣的群眾性體育活動，根據季節特征，開展體育活動。要保證學生體育考試合格率達98%以上，體育達標測試合格率達95%以上，優秀率達30%以上，建立田徑、游泳、足球運動隊。注重衛生保健工作，全校學生身體素質要有明顯提高。

（8）、美育方面的目標：：樹立“沒有美育的教育就不是完整的教育”的意識，把美育融匯到學校教育的全過程，發揮美育陶冶性情、開發智力、提高素養、促進學生全面發展的作用。切實加強美術、音樂課的改革，培養正確的審美觀。因校制宜開展豐富多彩、生動活潑的文藝活動，合唱隊、舞蹈隊、繪畫興趣小組，從小培養學生高雅的健康的情趣和欣賞美、創造美的能力。

（9）、勞動教育方面的目標：：建立植物園和勞技室，組織學生參加力所能及的勞動（清潔衛生、護花護草）積極參加公益勞動。在家做家務（建立勞動手冊制度）。組織學生參與實踐活動，開展小巧手比賽活動，接觸社會、在自然，從而了解情況社會、自然。創造條件參觀工廠、農村，培養學生熱愛勞動、尊勞動人民，珍惜勞動成果的好品質。

（五）、后勤、工會工作目標

1、堅持后勤為教學服務、為師生服務的原則和方向。在新的形勢要求下，認真執行上級關于《財務、校產管理的規定》和有關《學校建設管理的規定》，把有限的資金用好，開源節流。

2、切實執行“一費制”。杜絕亂收費現象。

3、支持工會的工作，落實教代會的制度，堅持校務公開，完善有關的制度。

4、活躍教師文娛生活，關心教師的身心健康，改善教師的福利、工作環境。把師生食堂辦成最好的食堂。

5、創設優美的校園環境，力爭達到“綠色校園”的標準。

二、主要措施(一)、六抓六促：

1、抓學習，促觀念的轉變。

2、抓班子，促管理水平、施政水平的提高。

3、抓師德，促形象的樹立。

4、抓制度管理的創新，促民主管理的規范化、制度化、科學化。

5、抓隊伍，促年輕教師健康成長。

6、抓教研的突破口，促新課改見成效。

（二）、分階段實施： 1、2003、2——2004、7、完善班級和基礎設施，為評區一級學校打好硬件基礎做準備。申報區一級。2、2004、9——2006、7、全面總結“以課改為帶動，促科教興校、促全面發展”的經驗，力爭申報市一級學校。