第一篇：春暉小學2015年度工作總結

2015年度工作總結

春暉小學(2015年12月11日）

過去的一年，學校認真學習貫徹十八屆三中、四中五中全會和總書記系列重要講話精神, 是我校發展史上很平凡的一年，但卻是求真務實改革創新的一年，是不斷改善辦學條件、提升服務質量的一年。繼續倡導以“依法治校、以德治教、以情和校、質量強校”為辦學宗旨積極培育和發展教師的職業幸福感，提升教師的專業化水平，促進學生全面發展，塑造“抓校風、促質量、嚴管理、保“校園平安”的“綠色教育”品牌，一年來，在晉安區教育局的領導下，學校迎來教育教學質量穩步提高的喜人景象。在全體師生共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了年初所提出的各項目標任務。這一年，對春暉小學來講又是難忘的一年，收獲的一年。現將工作總結如下：

一、加強班子建設，努力實現辦學目標

學校積極組織班子成員學習理論，根據年初制定計劃，從嚴要求，以身作則，主動作好分管工作，互相配合，關系融洽。嚴格遵守法律和國家政策，認真學習落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》及《民辦教育促進法實施條例》和有關民辦學校的文件，不斷提高依法辦學，依法治教自覺性。堅持一周一例會的政治學習制度，自覺執行國家法律，法規，履行民辦學校年檢登記手續。按照有關部門的要求做好各項工作，從無任何違法行為。學校不斷調整，充實，提高建立一支學習型、干事型、服務型、創新型領導班子隊伍，確保教育事業發展，規范學校辦學行為構建和諧校園。根據教育局對民辦小學的要求應重點抓，使學生“進得來、讀得起、留得住、學得好”。學校建立各種規章制度齊全，董事會狠抓落實，動作能力有序。按照上級教育主管部門有關精神制定董事會章程，每年能定期或不定期召開董事會會議，研究學校的重大問題，解決問題。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，牢固地樹立了教育為人民服務的思想，把“著眼孩子的終身發展，為孩子的終身幸福負責”作為辦學理念。把學校辦成有自己特色得到社會認可的一所民辦學校作為辦學目標，把辦人民滿意的教育作為我們追求的終極目標。

二、落實德育為先，全面實施素質教育

學校創新德育工作平臺，強化《春暉小學班級月考核》細則，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，促進全校上下形成良好的校風。

1、加強學校德育工作。

（1）、加強學校德育工作。認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展生容班貌，五項評比，營造“勤奮、守紀、文明、創新”的校風。

（2）努力把學校辦成師生溫暖的家。學生們更好地學習和健康地成長，教職工為此付出了大量的心血。加強家校聯系，老師們不計其數的家訪。學校為了防止學生發生游泳事故，開展“三進活動”、在暑假里加強對學生家長的聯系，電話訪問、發短信、還有致學生家長的一封信，為預防傳染性疾病，還組織低年級學生注射疫苗，學生得病或受傷，老師們陪學生到醫院治病療傷，并通知家長；學生家庭生活困難，學校給少數特困生減免學費；對畢業班學生我們做好過細工 作，讓學生回鄉升學和推薦到公辦、民辦中學，有的還推薦到北峰中學，采取寄宿制讓學生住校，創造條件讓學生們全身心投入到學習中去，沒有一個缺漏。

（3）我校加強德育工作，增強工作實效性，開展生命教育、生存教育、生活教育，眼保健操、積極開展體育鍛煉、廣播體操比賽、學雷鋒歌詠比賽、寫好中國字讀書活動、慶“六一”“元旦”等文藝活動。積極開展“法制教育專題月”“愛我班級、美我校園”等活動。各班主任在學校環境教育方面積極倡導學生做到四無，即“無屑、無污、無印、無死角”，以及實現布局合理、有文化品味的目標。

2、重視學生心理健康教育。

一是學校每月出一期黑板報，內容包括校風校紀，健康教育，安全教育等，深受師生歡迎。二是抓好家校聯系努力構建學校、家庭、社會三位互動，青少年意識道德教育網絡，今年開2次家長會，舉辦家長學校，傳播家庭教育知識，廣泛聽取家長的各方面意見，共同配合教育學生，特別對后進生的教育，使每一個學生都能愉快學習健康成長。三是還請市環保協會到校進行環保教育、安全教育、納入德育教育范疇，充實教育內涵。

3、加強和完善少先隊建設，培養隊干能力。

舉行一年級學生入隊儀式，成立少先隊文明執勤隊伍每天門崗檢儀容，文明崗檢行為，衛生崗檢衛生，抓好大隊委、中隊長例會和佩戴標志工作。在隊委中規定,每個隊干必須積極參與大隊部組織的活動。加強自治，自主的訓練，提高隊員的能力，加強隊干的監督管理，使學校紀律嚴明，排隊有序，安全事故無發生。

三、堅持以人為本，按章辦事規范辦學 學校是以教師為主導，學生為主體，不斷加強，提高辦學質量，按董事會章程開展活動。

1、學校積極認真貫徹執行新修訂完善的章程，堅持每學期召開董事會會議，并有會議記錄備案，還對學校規劃，計劃，人事安排，教職工聘任，招生工作，安全工作進行全面部署。

2、堅持按照辦學許可證的辦學內容和辦學形式辦學，學校是全日制小學，學校按照福州市教育局印發《關于加強民辦學校教師隊伍管理工作意見的通知》為教師建立基礎檔案，師資配合與辦學形式相符。在招聘教師中，全部大專以上學歷達標，并有教師資格證，有的是一級教師，甚至高級教師，形成結構合理的老、中、青師資隊伍，逐步建立起。

3、堅持以人為本，堅決貫徹執行福州市教育局關于民辦學校應聘教職工簽訂勞動合同的通知精神，簽定教職工聘用合同，以及辦理“五險一金”。學校配備保安并簽定合同，以上使雙方都有法可依，各自做到義務、權利、職責、待遇明確，確保教育事業發展構建和諧校園。在聘用的教師為人師表均無犯罪記錄。

4、堅持招生簡章項目，內容完整，真實，所承諾的事項有兌現，發布簡章前有備案。

四、忠誠教育事業,提高教育教學水平。

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業的接班人，提高民族素質的使命。學校的建設與發展離不開每位教師的辛勤勞動。一年來我校圍繞師德師風建設的要求，以“敬業、愛生、協作、進取”教風為目標。

1、進一步加強教師職業道德教育。認真學習貫徹落實黨的十八 大精神，以職業道德和責任意識為重點，以各類先進評比為載體，繼續深入開展“創人民滿意學校、當人民滿意教師、辦人民滿意教育”為主題教育，今年楊閨秀老師被評為福州市晉安區教育系統先進教育工作者，鐘桂鳳老師被評為晉安區先進班主任，黃建華老師被評為晉安區優秀輔導員。

2、深化師德師風教育，組織教職工學習“中小學教師職業道德規范”和我校制定的“教師十不準”關于進一步加強師德規范建設的有關規定等各項規章制度，實施“師表工程”師德活動。本年有班主任40人次受到表彰、獎勵，還有35位任課教師受到年度考核表彰和獎勵。在教師中形成學有榜樣，趕有對象的比學趕幫氛圍。廣大教師人際關系和諧，工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。在今年有限的獎勵制內，任務分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，把學校當成了自己的大家庭，真正同這個集體榮辱與共。

3、建科研型教師隊伍，以師資促持續發展，高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。邀請專家名師到校指導，不斷提升教學研究水平。

（1）著力探討高效課堂活動，上學期①共有34位老師參加了晉一小的集備教研活動。充分發揮集體智慧，取長補短。②晉安區教師進修學校教研員到我校開展聽課教研活動，我校受益的有6位老師。③晉一片區到本校聽評課的老師共有43人，開展教研活動。④晉一小“送教”有1位老師，到我校傳經送教。⑤我校參加片區學校教研開放日活動的老師共有44人聽課。以上通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平。

（2）積極參加晉安區校級活動，本學期共有5位老師參加了區級課題教學研討會，分別為晉五小英語教材研討會、鼓山苑中年級習作教學研討會、晉實小低年級寫話教學研討會、新店中心小學書法及《課堂教學與課程改革》專題講座。晉五小語文研討會，同時參加晉安區遠程崗位培訓共29人，全部合格。學校組織教師參與各種培訓活動,給教師創造條件，要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度。

（3）狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課，本學期我校語、數、英教師崗位練功夫人人參加共有39人次老師在校舉辦我最滿意的一節教學觀摩公開課，為打造名師；奠定基礎；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

（4）狠抓教學常規管理，做到“六抓”即：抓教學計劃、抓備課、抓上課、抓作業、抓學業評價、抓家庭教育，重視心理疏導、扎扎實實抓教學工作，每學期舉行教案檢查，備課檢查及作業規范化檢查并講評。2015年六年級學生參加晉安區語、數統考又取得優異的成績及五年級數、英保找準我校位置，樹立春暉小學形象。把學校辦成有一支師資強，質量領先的民辦學校。

五、加強財務管理，不斷改善辦學條件

學校有穩定，充足的辦學經費，辦學經費能滿足教育教學活動和學校發展的需要。辦學以來，財務狀況良好。

1、學校資產歸屬清楚，舉辦者法人代表有追加辦學投入的能力，并建立辦學資金監控帳戶。建立辦學發展資金，實行辦學儲備金制度。對義務教育的我校學生生均公用經費補助，已按規定落實發給學生家長。

2、學校有獨立的會計，按會計制度要求進行財務建帳，帳目完整，清楚，并通過了2012年財務審計，財務報告及時完備。

3、學校向學生收費持有晉安區物價局的批準。扎實開展“價格服務進校園”工作，收費的項目標準，向社會公示，并簽定《新生入學收退費協議書》至今無發生任何收費糾紛。以上張貼在校務公開欄上。為留住好老師使與市場經濟相吻合，4、改善辦學條件。給學生一個優美的校園環境，滿足初具規模的學校發展。①18間教學班安裝多媒體；②為確保安全，需全校性電線重新布局更新，還需新增探頭；③根據要求全校電腦配置不少于師生總數量1:15，還有落差，需新增； 目前已投入20多萬元。

六、繼續創建“平安先行學校”

加強創建“平安先行”學校工作。安全工作是學校的頭等大事，穩定是改革的基礎，穩定是效益，穩定是生產力，穩定孕育著發展。在安全衛生方面，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。學校一把手親自抓，分管領導具體抓，狠抓落實，每逢重大節假日、寒暑假發給學生家長一封信，防止安全事故的發生，確保校園平安。1.安全教育，卓有成效

<1>每年3月份認真做好安全教育日教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，有針對地扎實地開展教育和防范工作。<2>開展豐富多彩的教育活動。利用周一升旗儀式、班會、隊活動、活動課、學科滲透等途徑，對學生開展安全預防教育，強調安全 事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護 能力。①認真開展各種演練活動，為消防火災疏散逃生演練，反恐怖疏散逃生演練。②開展2015年“安全生產月”活動。③開展“平安晉安，你我共建，和諧晉安，你我共享”活動。

<3> 把安全教育納入教學計劃，使用安全教育課本做到有計劃，有課時，有教材，有檢查做到在開學第一周與最后一周第一件事是安全教育，還有每天5分鐘安全教育，使全體教師懂得安全工作人人有責。

2.安全管理，有章可循

<1>校園安全實行《五記錄》安全管理。即：每天班主任進行學生情況、班級情況、工作情況、安全情況的《班主任記錄》；每天領導進行教師情況、學生總體情況、學校工作情況、重大事件、安全值班情況的《學校工作的記錄》；每天門衛老師對教師到崗情況、學生出勤情況、接待情況、巡視校園情況、全天安全情況《門衛》《來客登記》記錄；當天安全值班的老師負責分工的校園安全區域，進行《校園安全記錄》；當天值班的少先隊執勤學生監督過早到學校、存在安全隱患學生的情況，配合安全值班老師一起工作，進行《少先隊安全管理記錄》。以上扎實的安全管理工作，保障了教育教學工作的平穩開展。

<2>、是要搞好學生放學的護送工作。充分發揮班主任、科任教師的作用，成立護送隊，在學生放學期間護送學生離校，保證學生回家的安全。

<3>、做到人防與技防相結合。門衛與保安在做好值班的同時，充分高效利用電子監控及報警系統。做到人防，技防有效結合。做到校園治安 24小時監控到位。同時配備必要的保安裝備，確保學校安 全。

3.制度保證 扎實到位

<1>建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，實行一票否決制度。嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

<2>簽訂責任書。學校與處室、班主任層層簽訂責任書，還與校車駕駛員簽訂安全責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，做到職責明確，責任到人。

<3>不斷完善學校安全保衛工作規章制度。為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度：并編制《春暉小學安全管理制度匯編》、《春暉小學預案匯編》最大限度地保障師生的生命財產安全。4.隱患排查，及時整改

通過全體教職工會議將有關安全文件精神傳達到各處室每一位教師，讓教師立即行動起來。加強隱患排查，并立即上報，及時整改。<1>班級安全檢查、<2>校園及周邊環境安全檢查。

根據2015年區教育系統安全工作目標管理責任制要求，學校堅持深入開展創建“平安先行學校”活動，2015年無事故發生，是全校師生平平安安的一年。

七、當前存在的問題

我校在實施“義務教育均衡發展”方面作了大量的工作，雖也取得了成績，我們清楚看到還存在困難和問題:

1、學校環境還需進一步改善。

2、教室還緊缺，科學、音樂、美術等無法規范開展。

3、專職教師尚無，缺少體育、音樂、美術等專職教師。總之，在上級各部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校務項工作取得了一定的成績，但是我們出清醒地認識到，我校目前還是一所薄弱學校，還存在許多不盡人意的地方，我校決心在今后工作中采取更有效措施，大力提高教育教學質量。

第二篇：春暉小學發言稿

國學教育育“春苗”

——二七區“學習中華優秀傳統文化，做有道德的二七人”

國學教育進校園現場會春暉小學匯報材料

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！

在區委、區政府的大力倡導下，全區上下掀起了學習“中華優秀傳統文化，做有道德的二七人”的高潮，活動的開展改變了二七人的工作、生活面貌，和諧了干群及家庭關系，每次聽完區委區政府組織的國學講座，都覺靈魂被凈化;聽完朱書記的報告更讓我們有了“何不學在年少時”的感慨!作為開展國學特色教育的春暉小學更是有了被政府認同和肯定的欣喜，堅定了春暉人在國學特色教育之路邁步前行的步伐！在國學教育的熏陶下，我校文明儒雅、彬彬有禮的校風已形成，心態陽光、身體強健、知識淵博成了春暉學子成就快樂人生的追求，愛人、愛校、愛社區、愛國的情愫已潛移默化，植根于心！

春暉小學創建于2005年，有27個教學班1800余名學生，63名教師，平均年齡25歲。“辦精品教育，創特色學校”是我們的追求。經過幾年的探索，學校教育已打上“國學”烙印，融入肌體，現將做法匯報如下：

一、營造校園國學氛圍

學校整體規劃和布局在精、雅上做文章，發揮楹聯、篆刻等傳統文化的作用，賦予樓體“學思堂”、“樂耘樓”“芳菲苑”

等名稱，以“琴、棋、書、畫”“梅、蘭、竹、菊”作為每個樓層的主題，班級、墻體設置經典名句，讓學生在休閑舉手投足間受到國學教育的熏陶！

二、課程體現國學特色

學校歷來注重國學校本課程的開發，分年級開展實施誦讀經

典活動，旨在利用小學生黃金記憶期強化記憶，訓化良好習慣，積淀人生素養。課程開設如下：一年級學習《三字經》和《弟子規》，二年級學習《千字文》，三年級學習《百家姓》，四年級理解背誦規定的經典名篇《滿江紅》等，五、六年級學生學習《論語》。

學校也著力打造特色課堂，將國學教育滲透于國家、地方課程教學。剪紙藝術、國畫綻放于美術課堂，中華武術納入體育課程，民樂旋律奏響音樂課堂，墨海書香飄溢寫字課堂，中醫、茶文化提升學生的品位。同時，學校把教育定位于“習慣+愛好”，依托“河南省乒乓球和足球傳統項目學校”的優勢，把乒足教育引入課堂，并成立了古箏、足球、乒乓球、書法等社團，真正落實“2+1+1”工程，使素質教育之花在春暉綻放！

三、創新國學教育方法

國學教育方法的創新，是我校的一大特色。在每年的新生入

學“開筆禮”儀式上，“朱砂啟智”、“茶敬親師”、“贈書識禮”等環節讓學生領略到了中華民族尊師孝親、勤奮學習的厚重文化精神；依托校訓“感恩”，凝練春暉四句感恩箴言，并將每年的四月定為“感恩教育行動月”；大隊部把“關于如何在小學滲透中國孝文化”的課題作為抓手，讓師生、家長參與到研究中來；校園音

樂融入古典名曲；配樂唐詩為課間鈴聲；開設一分鐘國學電子課程；放學路隊誦讀《弟子規》；隊禮和鞠躬禮并存；自創《國學操》和《學生行為守則三字經》，課間操變成誦讀場，找到運動和學習契合點，學生把每天眼看之、聲誦之，心思之、行踐之的國學教育變成了學校溫馨和諧的物化文化和特色！

國學教育在學校的實施，越來越受到師生和家長的歡迎，學校、家庭發生了悄然而可喜的變化。師生素質的提升不僅使春暉園受益，學校周邊的社區對學校教育的成效也給予肯定，它已成為學校傳承中華文明，弘揚民族美德的一種必不可少的教育手段，顯露出教育“潤物細無聲”的境界，為學生發展和生活幸福奠定了道德基礎，使國學教育真正成為了學生養成教育的助推器。

四、國學教育成就學校品牌

一是經典誦讀節目名揚全國。去年，我校的經典誦讀《木蘭詩》摘得“中華誦〃 2009經典誦讀大賽”全國總決賽的唯一特設獎項——優秀表演獎，并被國家語委授予“全國經典誦讀突出貢獻獎”!二是國學特色項目異彩綻放。我校創編舞《書童樂》獲鄭州市校園創編舞一等獎；在鄭州市第四屆體育節上，由600余名學生參與表演的融體育、文化、誦讀為一體的大型團體表演《中華神韻》，讓人們感受到了國學的浩瀚與運動的魅力！在即將開賽的“禮樂中國”紅歌大賽邀請我校300名孩子在啟動儀式上現場誦讀《弟子規》，并作為河南衛視每次賽事的花絮播出。我校是河南省乒乓球、足球傳統項目學校，球隊多次在國家、省、市比賽中取得好名次。今年8月，中國國家男子足球隊26年來第一次到

河南，并到春暉小學指導學校足球隊員開展訓練。三是國學教育名揚海外。2010“漢語橋”美國中小學校長訪華代表團到我校參觀交流，感受到了春暉濃郁的國學教育特色，并與我校建立了教育交流互訪合作機制！四是國學教育碩果累累。近年來，學校先后獲得河南省校園文化藝術工作先進單位和小學德育實驗學校、鄭州市語言文字規范化示范校、中小學德育先進單位等十幾項榮譽稱號，在剛剛過去的第26個教師節上，我校被授予“二七區2010教育工作特殊貢獻單位”。

“誰言寸草心，報得三春暉”，在各級領導的關心支持下，年輕的春暉小學將以飽滿的姿態，高舉“國學”這面古老的大旗奔跑在以“質量、服務、品牌”為導航的快速發展的二七教育的高速公路上，用“責和愛”詮釋教育內涵，為辦“人民滿意學校”而竭盡全力！

第三篇：2014學年第一學期春暉小學安全工作總結

2014學年第一學期春暉小學安全工作總結

學校是人群密集的場所，安全形勢異常嚴峻，刻不容緩。確保師生生命安全，確保學校財產安全責任重大，絲毫不能放松。安全責任重于泰山，安全工作防范勝于救災，只有把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態，才能避免安全事故的發生。本學期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。

一、開展多種形式的宣傳教育，提高了師生的安全意識和防范能力

安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。本學期，學校利用多種形式對全校師生進行安全知識教育，有效地提高了師生的安全意識和防范能力。通過在學校顯要位置懸掛宣傳標語，通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識，同時還邀請了市供電局到我校進行安全用電知識講座，鎮派出所消防中隊到我校播放消防安全電影。這一系列宣傳活動，有效地豐富了我校師生的安全知識，使安全工作深入人心。此外還制定了安全應急預案，定期進行應急演練，提高了全校師生應對危機的能力。

二、加強領導與監督，全面落實安全制責任。

1、成立安全工作領導小組。由校長親自掛帥，學校領導擔任領導小組成員，加強管理。統一指揮，統一安排，統一組織，統一落實。

2、落實安全責任制，做到每項安全工作有人管，人人都承擔安全責任，形成群防群治的良好局面。

3、加強檢查督促，清除安全隱患。

安全工作預防為主，隱患于未然，是我校安全工作的指導思想。本學期，我校加強了安全工作的檢查督促，實行自查與學校檢查，定期檢查與不定期檢查相結合。自查主要由班主任及科任老師每天隨時對班級安全進行自我排查，發現問題必須及時排除和上報。此外，學校定期組織人員進行安全檢查。本學期，學校每月安排一次安全大檢查，每次檢查都抽調學校部分領導，級科組長等骨干教師對學校的建筑、教學設備、電器線路、活動場所，體育設施等進行全面的檢查，對于檢查中發現的安全問題，馬上聘請專業人員進行檢查維修，確保了室場及各種設備設施的安全。

三、突出安全工作重點，杜絕安全事故的發生

1、加強了學校門衛工作管理，確保了財產和人身安全。

由于我校校園面積廣，學生人數眾多，而且學校所處的位置周邊環境較為復雜，因此，學校的門衛工作任務重，責任大。學校通過制定《門衛工作制度》和定期召開會議，加強了門衛工作的管理。對外來人員進校嚴格執行“出入登記”制度，學生中途離校“放行條”制度，有效地防止了不法人員對學校的破壞。同時，門衛人員還必須執行課間巡查、放學后檢查室場、晚間巡邏等制度，有效地確保了學校師生及財產的安全。

2、加強了飯堂和小賣部的管理，確保了食品衛生安全。

為了確保學校食品安全，學校與飯堂承包人鑒定安全責任書，同時進行抽查和定期檢查，對檢查中發現的問題，馬上發出整改通知，并限期改正。要求飯堂及小賣部必須嚴格把好進貨關，實行定點采取，嚴禁購買不潔食品和三無產品；嚴格把好衛生關，生熟物品分開存放，室場、餐具要徹底清毒，工作人員要定期體檢；嚴格把好安全關，實行 “留樣”制度，嚴防中毒事故的發生。

3、加強了住宿生的管理，確保住宿生的安全。

學校住宿生實行統一管理，即統一就餐，統一學習，統一休息。學校要求每個生活教師必須要認真履行職責，嚴守工作規程，切實保護好住宿生的安全。嚴禁放任自流，嚴禁上下樓梯出現混亂現象，嚴禁學生在宿舍內部觸摸電器開關或玩火。

4、加強了消防安全管理，確保了無火災事故的發生。

我校規模大，室場多，電線線路復雜，電器設備多，消防管理難度較大。尤其是進行冬季，防火形勢更為嚴禁。為了做好消防工作，學校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設備四步走的策略，有效地杜絕了消防事故的發生。

一學年以來，我校的全校師生始終持高度的警惕性，積極落實各項安全措施，確保了學校財產及全校師生的安全。

第四篇：春暉小學國學教育匯報材料

做一個睿智、負責任的、永懷感恩之心的春暉人。

植養國學古韻

打造品牌學校

鄭州市二七區春暉小學，位于美麗的碧云路上，創建于2005年8月，是隸屬于二七區教育體育局一所公辦學校。目前學校發展到6個年級，27個教學班，1800余名學生，60余名教師。

“誰言寸草心，報得三春暉。”春暉小學與古詩結緣，又與感恩結緣，因此自建校以來，學校站在“辦精品教育，創學校特色，樹學校品牌”的高度，把校園文化建設的主題確定為“植養國學古韻，打造品牌學校”，開展國學特色教育。經過六年的創新與發展，如今，國學教育已融入學校的肌體，文明儒雅的校風已逐步形成，成為河南國學教育的一面旗幟。

一、利用校園文化建設，鑄造國學文化特色。

我校占地8597.7平方米，面積不大，建筑也不夠現代化，如何實現“走進春暉園，走進快樂園；走進春暉園，走進創造園；走進春暉園，走進成才園。”的夢想，我們想到了精致兩個字。在校園物質文化建設過程中，在精、雅上做文章，充分發揮建筑文化、塑像文化、楹聯文化、篆刻文化、園林文化等優秀傳統文化的潛移默化的熏陶作用。國學經典名句、書法篆刻與墻文化緊密結合，古色古香之間散發著濃郁的國學氣息；教學樓內，在教室的墻壁、走廊的兩側國學經典名句，詩詞歌賦充溢眼簾，讓學生在休閑舉手投足之間受到潛移默化的熏陶。主要從以下幾個方面具體體現：

1.賦予建筑樓體、各功能室及各教室以古樸優雅的名稱。如：教學樓——學思堂，學思堂共四層，分別設置“琴、棋、書、畫”四個主題，“琴棋書畫”是我國民族文化技能，寓意我們的學生素質要全面發展；辦公樓——樂耘樓四層分別設置“梅、蘭、竹、菊”四個主題，“梅蘭竹菊”是我國花中四君子，寓意我們的教師要有品高質潔的風范。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”綜

做一個睿智、負責任的、永懷感恩之心的春暉人。

合活動樓命名為“芳菲苑”，此區域二樓主題為動物樂園，三樓主題為學生精品書畫廊。整個樓體呈現古韻之味。

2.教室、辦公室和功能室等所有標志牌式樣各具特色，左右兩側不同的字體，上面都印有學校校徽圖樣，讓學校的標志滲透到每一個師生的心中，體現一種團隊教育和品牌意識。

3.開辟國學經典文學社，增設古箏、書法、剪紙、乒乓球等特色興趣小組。創辦了滲透“國學啟蒙”的“向日葵”校刊，讓學生更多更深地了解校園文化、了解祖國文化。

4.為給孩子們創造一個良好的國學經典學習氛圍，學校因地制宜，充分利用一切可利用的空間設置國學經典內容。在教學樓內外墻、樓梯臺階、校園圍墻上，或詩或畫；利用學校文化園地、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開辦古詩文專欄，為學生隨時隨地欣賞詩詞文賦營造良好的環境。

5.在營造氛圍上，我們不但讓學生的眼睛能看到，還讓學生用耳朵能聽到。我們把古詩詞設為上課鈴聲，每天課間音樂播放古典曲目，讓學生在古樂古詩中接受傳統文化的熏陶。

6.打造特色班級文化，創設個性教室。教室環境我們也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要辟有詩園，內容力求展示學生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法、讀后感、手抄報等，使校園處處散發出濃濃的古典書香氣息，努力營造“熱愛經典，走近經典”的大環境。

二、開展豐富多彩的校園活動，以活動為載體提升學生的國學素養。“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”鄭州市二七區春暉小學以促進學生全面發展，創建快樂校園為立足點。豐富多彩的校園文化生活猶如一個個快樂的音符，一支支美妙的樂曲滌蕩著校園的角角落落，使春暉校園里處處洋溢著

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喜悅、幸福與智慧。

1.學校為開發學生智力，培養學生特長，開展了豐富多彩的第二課堂活動。目前學校開展的興趣活動小組涵蓋了古箏、乒乓球、足球、武術、田徑、作文、書法、管樂、美術等諸多方面，每個學生都能通過第二課堂活動施展自己的特長。

2.開設國學校本課程。五年來，春暉小學將經典讀物引入課堂，通過誦讀熏陶學生對中華民族文化的熱愛，讓國學內容伴著學生上課、下課，陶冶、感染著他們。學校提出“經典詩文誦讀”要三“不”：不是所有的經典詩文都適合誦讀，特定年齡的孩子應該讀特定的內容；不以同一把尺衡量所有孩子，注意孩子個人的縱向發展；不刻意追求學生讀懂，教師力戒“字字落實”、“句句落實”，熟讀成誦、貴在積累。如今，春暉的孩子們已經能夠熟練地誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《百家姓》、《千字文》，并能生動地講出其中的許多典故。同時，古詩文誦讀使孩子們識字量也得到了迅速增加，誦讀中學生在無意識狀態中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現更加明顯。此外，古詩文誦讀對提高學生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學生誦讀起來易上口，易入心。

3.激發學生走進國學經典，凈化心靈，培育道德。學校以班級為單位，一是開展競賽，利用每周五的國學課，教師抽15分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽。擂臺賽的內容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是各種游戲。二是采用見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“每周一詩，每日一成語，課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學而時習之。三是開設一分鐘電子國學課程。利用學校電子屏幕，精選《弟子規》《三字

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經》、古詩詞、儒家經典、格言警句等，每天在電子屏幕上滾動播出，讓學生在進出校門的短短一兩分鐘里，受到潤物無聲的文化熏陶。四是舉辦國學社，吸收對古詩文興趣特別濃的學生為詩社學員，并由專任教師組織他們開展改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創作兒童詩等活動，引導他們學以致用。

學生每天口誦之，心想之，行踐之，如此耳濡目染，提升了學生的人文素養和道德修養。學校國學教育與學生養成教育的協調發展，使學生日常行為習慣日趨規范。很多孩子心性修養在悄悄變化，“刻薄語、穢污語、市井氣”難覓其蹤，校園里不文明的行為越來越少，經典名著對于孩子心靈的呵護，精神的滋養已如春雨點點入土。如今，國學誦讀活動越來越受到全體師生和家長的歡迎，它使學生的審美情趣不斷得以提升。“國學誦讀”已成為春暉小學傳承中華文明，弘揚民族美德的一種必不可少的思想道德教育手段，并逐步顯露“教育無痕”的理想境界，為學生發展和生活幸福奠定了堅實的道德基礎，使國學經典誦讀真正成為了學生養成教育的助推器。

4.“國學教育”思想滲透于各個學科教育領域。譬如古詩文與語文教學水乳交融，“感恩教育”成為班會常規主題，剪紙藝術、國畫綻放于美術課堂，中華武術納入體育課程，民樂旋律奏響音樂課堂，墨海書香飄溢寫字課堂，古典名題豐富數學課堂，中醫、中藥、茶文化常識充實學生頭腦等等。力求構建豐富的課程體系，繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，培養學生的民族自豪感及愛國主義精神。

學校將安全教育融入國學元素，自編了《交通安全三字經》手冊，并編成操。2009年10月學校成功舉辦鄭州市“文明交通進學校”現場會，市政府副秘書長鄭灝東及市長助理交警支隊支隊長常志軍等領導對學校具有國學特色的安全教育給予了高度評價，并作出指示“讓鄭州市‘文明交通進學校’活動在

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二七開花，全市結果。”

5、每年為新生隆重舉行開筆禮儀式。端正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、童蒙開筆、茶敬親師、贈書識禮等議程讓孩子從入學的第一天開始就知道要做個正直的人，高尚的人，有修養的人，有文化的人。同時還領略中華民族尊師孝親、崇德立志、勤奮學習、仁愛處事的中華文化精神，并從中真切地體會到了中華民族源遠流長的優秀文化傳統，為孩子們今后成人成材奠定了基礎。

6.“感恩文化”教育。學校的校訓是“感恩”，提煉了四句感恩箴言“感謝父母給我以生命，感謝老師給我以教誨，感謝朋友給我以幫助，感謝社會給我以舞臺”。學校通過形式多樣的感恩活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，讓每一位學生樹立感恩的意識，學會感恩的本領。學校組織了“感恩的心”主題系列隊會活動，并利用升旗儀式、隊會、學科教學等進行感恩教育。同時，把《感恩的心》這首歌納入了音樂課的學習內容中。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”每天早上，伴隨著這動聽而又感人的歌聲，春暉小學的老師和同學們懷著一顆感恩的心開始了一天的學習和生活。每天課間操全體學生集體表演的《感恩的心》場面宏大，清脆的歌聲傳遞著孩子們的純真的情感，回蕩在溫馨的春暉校園。配上孩子們整齊優美的手語操，把學校的感恩教育活動推向了高潮。

7.國學誦讀融入課間游戲。每天課間操學生一邊背誦《三字經》，一邊整齊地做著學校獨創的韻律健身操。孩子們做自編的國學操積極性很高，以此為節奏做操，手、腦、口并用，對開發孩子們的智力大有好處。學生創造積極性由此被調動起來，他們把國學經典誦讀融進傳統的丟手絹、老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子、拍手歌等十幾種課間游戲中，枯燥的背誦頓時變得妙趣橫生。在校課余時間背誦古典經文已蔚然成風。下課了，孩子們不再打打鬧鬧，而是饒有興

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趣地做起自編的“國學經典游戲”，互相比賽學習效果。

學校將安全教育融入國學元素，自編了《交通安全三字經》手冊，并編成操。2009年10月學校成功舉辦鄭州市“文明交通進學校”現場會，市政府副秘書長鄭灝東及市長助理交警支隊支隊長常志軍等領導對學校具有國學特色的安全教育給予了高度評價，并作出指示“讓鄭州市‘文明交通進學校’活動在二七開花，全市結果。”

三、國學教育結碩果

創編舞《書童樂》獲鄭州市2009年校園創編舞一等獎。

2009年5月，學校自編的大型團體表演《中華神韻》在二七區中小學運動會開幕式上首次亮相，獲得領導及家長的一致好評：611名孩子用他們稚嫩的聲音誦讀著中華璀璨的文化經典，用他們純真的童心感受著祖國悠久的歷史。在朗朗的誦讀聲中，一幅幅唯美、壯觀的畫卷徐徐地鋪開在我們的面前：黃河、長江、武術、臉譜、書簡、圖騰……孩子們用精彩詮釋了經典。《中華神韻》的表演，為運動會增添了濃郁的文化韻味，彰顯了體育運動的魅力，同時也讓春暉小學向著“植養國學古韻，打造品牌學校”的辦學目標，邁出了堅實的一步。同時此節目還參加了二七區體育特色項目展示以及鄭州市第四屆體育節開幕式的表演，并作為壓軸節目。（鄭州市僅有4所小學參加。）

2009年9月，學校自編經典誦讀節目《木蘭詩》不僅摘走了鄭州市“中華誦——2009經典誦讀大賽”第一名的桂冠，還應邀參加了由河南省委宣傳部等部門主辦的“中華誦——2009經典誦讀大賽河南賽區決賽暨頒獎儀式”。在頒獎儀式上，《木蘭詩》積極向上的寓意、新穎獨特的創意、優雅活潑的舞姿、賞心悅目的古典造型給在場的觀眾留下了深刻的印象，也得到了河南省委、宣傳部長、副省長孔玉芳，河南省副省長徐濟超、河南省教育廳廳長蔣篤運等領導的

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高度評價。2009年12月19日，《木蘭詩》參加了“中華誦·2009經典誦讀大賽”全國總決賽，我校作為全國唯一一所中小學參加比賽，被評為大賽唯一特設的一個獎項——優秀表演獎。國家語委副主任王登峰親自為該節目頒獎。并于2010年1月2日，在中國教育臺播放（該節目還在教育部春晚中播出），在國家級的舞臺上展示了中原素質教育的成功。中國文明網、教育部網站等媒體爭相報道。其中，教育部網編發專條；中國文明網為該節目進行專題報道，并做點評：《木蘭詩》編排精巧，并結合地域文化特色，借助相關藝術形式補充表現作品內涵。春暉小學把木蘭花的芬芳從中原大地帶到了首都北京，讓大家在寒冬里欣然看到經典誦讀在校園、在全國各地生根發芽，聲聲不息的春暉！省教育廳、文明辦、語委等部門聯合向全省發出通報表彰文件。《木蘭詩》的成功，離不開學校扎實有效的國學教育，是學校實施素質教育所取得的優秀成果。

2010年6月，學校主辦的《放飛童心 舞動六一》的演出具有“同一首歌”的震撼！從精選節目到舞臺設計、從邀請函到節目單、從主持到道具、從服裝到音響配樂??，不僅僅展示了學校國學教育的成果，更重要的是全方位地展示了學校師生的精神面貌和綜合素養。

2010年6月25日，美國“漢語橋”交流團24名美國校長到我校，古箏、《中華神韻》、武術、變臉、茶藝等表演等贏得陣陣掌聲；書法、國畫、剪紙、足球、乒乓球等特色展示讓客人興趣大增，連連稱贊。

2010年8月31日，中國男足教練區楚良、傅博，球員于海、馮仁亮來到學校，與學生進行足球互動、交流活動。同時視察了春暉小學體育、藝術等特色項目開展情況，對春暉小學的感恩教育和國學教育給予充分肯定。

2010年10月19日上午，二七區“學習中華優秀傳統文化，做有道德的二七人”國學教育進校園現場會在我校隆重舉行。教育部語言文字應用管理司副

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司長張世平、河南省教育廳副廳長劉湘平、河南省語言文字工作委員會辦公室主任張文藝、鄭州市教育局黨委書記、局長翟幸福、鄭州市教育局副局長田保華等領導出席了會議。

如今的春暉小學以獨特的辦學構想和顯著的辦學特色名聲鵲起，享譽社會。作為河南省乒乓球傳統項目學校，在2010年河南省體育傳統項目學校小學生乒乓球錦標賽取得了女子團體第三名、男子團體第六名、男子乙組單打冠軍、女子甲組單打亞軍和第五名。作為鄭州市足球傳統項目學校，2010年河南省體育傳統項目學校小學生足球錦標賽中，獲得女子第一名、男子第五名；在2010年第二屆“綠茵地”全國少兒足球夏令營精英邀請賽中，獲得U11組全國第三名、U9組全國第五名的好成績。

學校先后被評為河南省校園文化藝術工作先進單位、河南省小學德育實驗學校、鄭州市交通治理工作先進單位、鄭州市語言文字規范化示范校、鄭州市教育系統“平安校園”建設先進單位、鄭州市衛生先進單位、鄭州市中小學德育先進單位、鄭州市紅領巾示范學校、鄭州市工會工作先進單位、鄭州市電化教育工作先進單位、鄭州市第四屆教育藝術節優秀組織獎、二七區教育工作先進單位、二七區教育教學先進單位等。在剛過去的第26個教師節，學校又被授予“二七區2010教育工作特殊貢獻單位”，并獲得區政府10萬元嘉獎，鼓勵學校再創輝煌！

“誰言寸草心，報得三春暉。”春暉小學把校園文化根植于千年傳統文化的沃土之中，營造出了古韻飄香的校園，為學生的終身發展積淀了厚重的國學底蘊。如今，年輕的春暉小學正高舉“國學”這面古老的旗幟大步向前，為實現“走特色之路、辦優質學校、育智慧人才”的目標而不懈努力！

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植養國學古韻

打造品牌學校

鄭州市二七區春暉小學

2010年9月

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第五篇：春暉小學經典誦讀活動總結

春暉小學經典誦讀活動總結

根據教育局工作安排，我校積極響應開展“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。我們進行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。通過誦讀師生大有收獲，深入體味了傳統文化的博大精深。現在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。誦讀活動安排：

1、學校保證每天晨讀（10分鐘）和大課間（10分鐘）為誦讀時間。開始實施初，我校要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時間。

2、為了使低年級的學生也能有所收獲，為了營造一個良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經》和《弟子規》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創設了氛圍。

3、我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

4、我們堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發展軌道。

富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

雖然德育宣傳月工作已經結束，但我校的誦讀活動不會中斷，我校仍將繼續進行此次活動，通過活動加強對學生的愛國主義、集體主義、感恩主義教育，凈化學生心靈。讓學生成為德智體美全面發展的四有新人。