第一篇：2011年度工作總結(丁峰)

今年在公司各級領導的正確領導下，在同事們的團結合作和關心幫助下，較好地完成了本年度的各項工作任務，在業務素質和思想政治方面都有了更進一步的提高。現將2011年度工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。

一、思想政治表現、品德修養及職業道德方面

一年來我積極參加公司里組織的學習，努力做到在思想上、認識上同公司價值觀保持一致、始終保持與時俱進的精神狀態。同時，自己還樹立終身學習的觀念，利用業余時間進一步學習自己的業務知識。平時能夠團結同志，具有一種良好的敬業精神和責任感。

二、立足本職干好工作

（一）司機駕駛員方面：全年安全出車350余次，行駛25738公里，公務車共加油20368.3元（奧迪和商務），三臺公務車維修費39861。在今年的工作中，安全地完成各項出車任務，努力做好自己的本職工作，在這一年里能夠自覺遵守交通法規和單位的規章制度，能夠在工作中任勞任怨，對車子做到每日的三檢查(出車前、行車中、收車后)，做到出車后登記制度、車輛保養維修需請求審批制度，耐心細致，按期保養車子，不讓車子帶病工作，保證了車子的性能，保持平衡穩定的良好狀態，總能在車輛發生不良時及早發現，并在保修期內及時修復，減少損失。平時能夠保持車輛整潔，衛生、干凈，讓公司領導和同事都有一種舒適感。

（二）IT網絡維護員方面：全年完成了省公文傳輸系統的安裝，協助辦公室完成固定資產盤點及報廢設備的處理、擬草無線上網卡的制度管理、對十余臺電腦進行了升級，低值易耗品工作的接收、認真對低值易耗品進行了盤點，全年處理公司各類設備故障189余次，打印機耗材費用8092元。自已做為一名IT管理員保證了辦公設備的正常運行，節約了維護資金，作為網絡維護，不僅要具備網絡技術，軟件等多種前沿知識的儲備，還要具備臨危不亂，沉著冷靜的心理素質，在最短的時間內用最有效的辦法來解決問題。工作的時候，我經常覺得自己象個消防員。為了維護好機器，保證網絡暢通，讓所有的機器都能正常工作，工作以來，我密切觀察機器的工作情況，發現問題及時處理。定期對機器整體進行軟硬件系統檢查。我還定期對維修記錄進行總結，使自己對網絡中的每個細節都做到心中有數，有效保證了公司網絡的正常運行。

三、進步的地方、做好的方面

來公司已經快2年了，個人覺得今年比去年有些進步，某些方面比去年有所提高，主要表現在以下幾個方面：

1、吃苦意識強，未叫苦叫累。充分做到領導或者同事隨叫隨到，今年累計行車25738公里，平均日行車97.4公里。

2、未發生安全事故，平時養成行車中不接電話，聚精會神的駕車，保證了領導及同事的順利出行。

3、對外辦事能力有所提高，考慮問題有所進步，大局意識有所提高。

4、業務知識水平能力有所提高，本人還兼顧了公司IT設備管理員的一個角色，各類電子設備出現的問題都能及時排除，保障了機器的正常運行。

四、存在的不足

全年工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：

一是有時工作的質量和標準與領導的要求還有一定差距。一方面，由于個人能力素質不夠高，另一方面，就是工作量多、時間比較緊，工作效率不高。

二是有時工作敏感性還不是很強。對領導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提前量，上報情況不夠及時。

三是考慮問題不夠周密，思路不清晰，對下步工作考慮得不到位。

四、明年工作目標

回顧以往的工作，盡管取得了一點成績，但與領導的要求相比，與其他先進同志相比仍有較大差距。今后，我將更加嚴格要求自己，發揚成績，彌補不足，全心全意完成好每一項工作任務，在確保行車安全、加強節約、注意防盜的基礎上，進一步做到熱情服務、禮貌待人，文明行車。在領導的關心和支持下，在同志們的幫助下，相信通過不懈的努力，我的工作一定能夠再上新臺階。

丁峰 2011年12月22日

第二篇：大同大學畢業設計工作總結(丁峰)

畢業設計工作總結

題目：平朔上窯井田4#和9#煤層聯合開采設計

學院： 山西大同大學工學院

班級： 采礦B061班

姓名： 丁 峰

指導教師： 郭林祥 職稱： 副教授

王星亮 職稱： 副教授

魏勝利 職稱： 副教授

劉 捷 職稱： 講 師

2010 年 6 月 23 日

走的最快的總是時間，來不及感嘆，美好的大學生活匆匆過去，經過兩個月的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，由于經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有指導老師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是非常困難的。

本次畢業設計的設計題目是平朔上窯井田4#和9#煤層聯合開采設計，通過在平朔上窯井田進行了為期六周的實習，對平朔的上窯礦井的地理位置、井田開拓、生產系統、采煤工藝和生產管理都有了大概的了解。理論與實際的結合，大大的增長了我的見識。實習結束以后，我們根據從礦上收集的資料，開始了我們為期兩個月的畢業設計。雖然在設計開始的時候，指導老師對設計的步驟做了系統的介紹，當對于初次接觸這種大型設計的我們，仍感覺是有很大的挑戰，起初對礦井井田開拓問題和方案比較問題不知道如何下手，經過指導老師的點播，教我們如何解決問題，如何查閱資料，從哪些方面進行比較，這不僅使我們走出了設計初期的迷茫，而且對以后的設計起到了很好的指導作用。

本次設計改變了以往設計的作圖模式，全為計算機作圖，這不僅要求我們有熟練的CAD技能，而且也是對我們的一次考驗。在兩個月的時間內，在老師和同學的幫助和鼓勵下，我的設計進行的有條不紊，雖然有時也會遇到困難，但總能及時的解決，在規定的時間內圓滿的完成了各項任務，并且在最后的畢業答辯上得到老師們的一致好評，獲得了優秀的成績。

此次畢業設計可以說在某種程度上是一種嘗試，通過大量查閱有關礦井設計的相關資料，不僅對我的設計起到了十分重要的作用，而且拓展的我的知識，也為以后的工作打下了很好的基礎。同時，畢業設計也是對我大學四年學習情況的一次檢驗。

本次設計從課題選擇到具體的設計過程，無不凝聚著老師的心血和汗水。他們平時工作繁多，但在我做設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，繪制草圖等整個過程都給予了我悉心的指導，并且在我遇到困難的時候總是鼓勵我，為這次畢業設計能夠順利的完成提供了非常必要的幫助。他們的淵博的專業知識，精益求精的工作作風，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，將一直是我工作、學習中的榜樣。在此我向各位老師表示深深的感謝和崇高的敬意。

在這里我還要感謝我大學四年來所有的老師，為我打下了扎實的基礎；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵，此次畢業設計才能順利完成。

總之，本次畢業設計使我受益匪淺，提高了查閱資料能力，提高了分析問題的能力，提高的電腦軟件應用能力，鞏固了書本知識，是理論結合實踐最好的實戰演練。

丁

峰

2010年6月23日

第三篇：安全教育論文(丁峰)（寫寫幫推薦）

安全教育致幸致美

思南縣大河壩小學教師 丁峰

“人的生命只有一次”，“生命不可重來”，“珍愛生命、遠離毒品”，“杯中一滴酒、親人十行淚”。一幅幅醒目的標語隨處可見，可見全社會都在關注安全這一個大問題。作為站在講臺上的一名教師，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責任重大，不但要關心孩子們的學習，更應該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。而有的家長卻對發生在自己孩子身邊的安全問題視而不見，將孩子安全教育的責任推卸給了學校，推卸給了班主任。為此，我疾呼：安全教育致幸致美，全員動員，齊抓共管，扎好安全教育的堤防。

但作為一名班主任，作一名學校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業的園丁，注重安全教育，守望安全當然是是責無旁貸的。我認為要搞好教育工作，必須要對班級所有學生的學習、生活、勞動、紀律、安全、衛生等方面，進行全面管理，其中安全工作的教育管理，更為重要。班級的安全工作，涉及學校的穩定秩序，影響到該班的和諧發展，觸及到師生的切身利益。因此，班主任必須把學生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學質量那樣抓好安全工作，我們要象愛護自己的孩子那樣愛護我們的學生。確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。

一、首先，要做到警鐘長鳴要、防患于未然。不管什么課，也不管教學任務如何緊張，要舍得用一兩分鐘時間做好課前安全教育。學生管制刀具收繳、課間安全注意事項、消防安全知識等，常念叨念叨，要天天講，不厭其煩地講，要時時向學生敲警鐘。學生會謹記于心的。誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的安全事故，尤其是發生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技??也許慘不忍睹的這些就不會發生。很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學生可能會把你的諄諄教導銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守各種安全守則，結果自然會降低學生發生安全事故的概率。班主任要對學校制訂的安全制度和安全措施，經常宣傳，具體落實。如要與學生家長每期簽訂《安全責任書》。班上要結合學生實際，制訂切實可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落實到位。還要利用班會、早讀時間，采用集中、分散相結合等方式，把安全風吹進學生心里。只有安全意識扎根于學生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

二、其次，要班校結合、班融于校。

學校組織開展的安全教育，普及的安全知識，都是針對增強小學生的安全意識和法制觀念，提高防范能力的，要讓每個學生都去積極參與。要采用多種形式和手段，因材施教，巧妙地運用教育設施，如生活生命與安全課、黑板報、櫥窗、手抄報報、多媒體、廣播、國旗下的演講、學校課程等，形成濃厚的安全教育氛圍，讓同學們潛移默化地接受安全教育。通過各種形式途徑，幫助學生了解自己所處的自然環境和社會環境，教育學生學會自我保 護。教給自我保護的知識和技能是不可缺少的安全教育內容。同時，要專題教育和全面系列教育相結合，科學制訂安全教育計劃和措施，使安全教育制度化、經常化、規范化。必須根據學校安全管理要求，制定相應的安全管理制度。讓學生明確什么是該做的，什么是不該做的，通過反復強調，將安全規則轉化成行為習慣。上級相關部門和學校對班級安全管理，學生人身和財產安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應該腳踏實地、防患未然。教室內，書寫安全標語，危險處設置警示牌，班級辦《安全專欄》，組織學生學習有關安全、法制知識，演唱安全歌等。教師都應當樹立安全第一的思想，做到以預防為主，強化防范措施，開展群防群治。加強對安全防火工作的宣傳和防范，不到危險區去活動和玩耍，寢室內嚴禁玩火，點蠟燭，預防火災事故。對易燃、易爆、放射、劇毒、腐蝕等藥品要嚴格管理，防止發生意外事故；禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進校，消除火災隱患，嚴防學生接觸易爆易燒、有毒有害的物質，嚴防不安全事故的發生。教育好學生如發生火災，在報警的同時應速疏散到安全地帶，禁止學生到森林地帶野炊，嚴禁學生參加森林火災撲救。教育好學生嚴格按管理制度用電、用水，不準學生隨意觸動電器。要做好防溺水工作。禁止學生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學生掌握溺水救護的基本技能。告誡學生非在校時間去游泳，必須要有監護人管帶。教育好學生不買過期、變質食品。重視傳染病的防治與管理工作，發現患傳染病的學生，應立即與其家庭聯系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。教育學生注意校外交通安全，加強對學生進行交通法規教育，增強學生交通安全意識和自我保護能力，提倡步行上學，切實減少交通事故。加強應對突發事件的培訓和演練，提高學生心理素質，增強溝通協調能力、心理調適能力，以便有效控制事態，使之向好的方面發展，最終得到和平地、妥善地解決。教會學生自救方法，培養學生應急意識、自護意識和能力。

三、最后，要家、校、社會齊抓共管，營造一個全民重安全的社會環境。要定期召開家長會，交流安全管理意見，每個孩子的成長都關系到一個家庭的幸福，安全教育不光是學校的責任，作為家庭更有責任為孩子們創造良好的安全教育氛圍，引導孩子健康地成長。讓家長以身作則，在遵守安全規則方面，要給孩子們做榜樣，對學校安全教育，應給予大力支持和積極配合。如對于上學路途較遠的孩子，家長應正確選擇孩子上學乘坐的車輛，嚴守交通規則；零花錢方面爭取家長與學校統一意見，盡量少給孩子零花錢，可減少學生購食不合衛生規范的攤點零食，減少進游戲廳的機會；將學校作息時間告知家長，讓家長監督學生按時上學，放學及時回家，家長與學校老師應多聯系，有學生未按時到?；蚣皶r回家的狀況，家校雙方及時取得聯系，共同協作管理學生安全。學校每期應與學生、學生家長簽訂安全責任書，各自明確責任，分工合作，將安全系數提到最高。學生不是生活在真空世界，不可避免地要與復雜的社會接觸，小孩子辨別是非的能力，自我保護的意識和能力都比較差，屬于社會的弱勢群體。僅僅靠學校和家庭的教育保護是不夠的，保護健康成長，社會有著不可推卸的責任，望有關部門能規范對網吧游戲廳的管理，對對校外攤點的管理，對外來人員的管理，抓好治安工作，打擊不法分子，營造適合孩子成長的綠色環境。當然，安全教育是生命教育，安全教育是世紀教育。在安全問題上，僅靠社會、學校、家庭對中小學生進行保護是不夠的，更重要的是要引導他們面對紛繁復雜的現代社會，樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷地正當地進行自護自救，機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。只有這樣，學校安全工作這個沉重的話題，才有可能變成一個輕松的話題，但永遠不能放下這個話題。

第四篇：轉差工作經驗總結丁峰

轉差工作經驗總結

徐樓中心校關帝小學 丁峰

教育轉化后進生是班主任工作的重要工作之一，也是令班主任、科任老師和家長們頭疼的棘手問題，也是一個十分普遍而嚴重的問題。說它普遍，是無論哪個班級，都有一定數量的后進生。說它嚴重，是對一所學校、一個班級以及后進生本人、家長、社會來說，后進生造成的負面影響是巨大的。比如，后進生的言行常常拖班級的后退，他們的舉止起著不良的導向作用，對于正在成長中的少年兒童來說，他們打架惹事，無視紀律的行為也具有一定的負面影響力，影響了其他同學學習，影響了班級整體目標的實現，不利于形成較好的班風。因此，轉化后進生的工作是學校一項相當重要的工作，是班主任的天職，也是一項長期的艱巨任務。

幾年來，我從學生的觀察和跟蹤調查中，發現造成后進生的原因主要表現在以下幾個方面：

1．后進生有一個十分自卑的感情世界。處于小學階段的學生獨立性要求不斷增長，希望得到老師、同學的理解和信任。后進生長期得不到老師和家長的關心和愛護，反而要受訓斥、嘲諷、體罰等精神壓力和肉體痛苦，這種強烈的反差，形成一種十分突出的自卑心理，這種自卑情緒一旦產生，就會成為一種心理障礙，繼續發展下去，就會表現出公開對抗，存心搗亂，損毀公物，違犯紀律，妒忌、嘲諷、打擊優秀學生等破壞行為，甚至和本班和其他班、校外的后進生相互接近、互相安慰、同情、結成團伙，如果不及時引導，就可能發展到犯罪的程度。

2．后進生學習動機比較被動消極。后進生迫于家長和學校壓力，不得不上學。主要表現在“盲從型”、“混日型”、“敷衍型”，后進生的這些動機特點，不可能成為學習和健康成長的強大動力，所以他們的思想長期處于渾渾噩噩的狀態，上課昏昏欲睡，或精神恍惚，反應遲鈍，下課卻像過節一樣，精神煥發，生動、活潑。

3．后進生的注意力不集中。他們無論是聽課還是做作業，注意力都很難做到集中和穩定，總是分心走神，東張西望，或做各種無意義的小動作，有時迫于家長和教師的督促、要求，他們能堅持一陣子，可是只要旁邊有一點干擾，就會很快分散注意。

4．后進生在記憶上死記硬背，邏輯性記憶發展偏差，偏向于非邏輯記憶。偏重于具體形象記憶，生動的情節、有趣的故事、做到的實驗容易記?。灰笳莆盏母拍?、定理、公式、法則等邏輯抽象的記憶內容，常常犯難，甚至逃避。后進生往往采用死記硬背、機械識記的方式，記憶的效果不佳，常常不能引起良好的情緒體驗，不能轉變為愉快的智力活動。

5．后進生思維膚淺，獨立思考能力差。后進生往往對他們感到比較難學的討厭的功課，很少去獨立思考，獨立鉆研，表現出偷懶取巧，不愿意動腦筋，有時自己做的作業偶然對了，也會把正確答案改錯。由于后進生的認識比較膚淺，思維缺乏深度，往往只注意到事物的表面，對于牽涉整體與部分、因與果、抽象與具體、現象與本質的內容就顯得束手無策，無可奈何。還有表現在對觀察活動的隨意性，缺乏深入鉆研的精神。

明確了形成后進生的原因，我盡量做到有的放矢，對后進生進行一分為二的分析，從內因轉化入手，注意特殊性，抓內化教育，再輔之以外因的強化。在工作中，我注意尊重后進生，滿懷期望地發現積極因素，利用那些一閃而過、稍縱即逝的閃光點，找準轉化后進生的切入點和契機，在此基礎上，進行積極肯定和激勵，因勢利導，循序漸進，使其不斷進步。

對待后進生我采取主動接近，充分尊重等措施，從感情上溫暖、愛護和幫助他們，來贏得他們的尊重，為做好轉差工作打下感情基礎。同時通過多種教育方式，調動后進生參加教育活動的積極性，通過一幫一、一帶

一、結對子等形式，調動集體的全部力量，充分體現學生的主體性，其效果和效率不僅勝過教師一個一個去教育轉化后進生，而且后進生轉化也影響班集體，使集體向良性發展。

對后進生的轉化工作還應做到經常反復地去抓。后進生的教育過程中出現反復也是正常的，不能產生急躁情緒，更不能輕易處分責罵。應找到后進生反復的原因，對癥下藥，及時給予指正，并鼓勵其繼續進步。

總之，在對后進生教育轉化過程中，不要歧視差生，應一視同仁，對差生做到寬中有嚴，嚴中有寬。建立一種師生共同參與教育活動的新型民主關系，形成平等與友好、理解與尊重、信任與接納、關心與幫助的師生關系，讓學生在主動自由的狀態下表現出他們的天性和聰穎。師生關系是一種和諧關系，而不是主仆關系，更不是貓鼠關系，這就需要心與心直接對話交流，增進理解，在心與心的對話中，迸發后進生上進的火花，喚醒他們壓抑的自信，溫暖他們被冷落的自尊。只有這樣，也只能這樣，才能從根本上作好差生的轉變工作。

第五篇：工作總結(丁)

望江縣公用水電安裝工程有限責任公司

丁文珍（安全員）

工作總結

近五年來，我作為安環部的一名員工，在公司領導的帶領下，圍繞著管理制度的建立健全，工程項目的申報審批等工作要點，較好地完成了公司所交付的各項工作任務，個人的工作技能也有了明顯的提高。一、五年來主要工作內容如下：

1、理順安評、環評辦事程序，推進安評、環換手續辦理進程。

我在安環部主要負責安評、環評手續辦理相關工作，由于安環部門成立不久，開發區的相關工作部門也是剛剛成立，很多工作都沒人涉及過，所以首先面臨的工作是如何理順工作程序。在公司領導的帶領下，我們勤走、多問，通過對政府下發文件及相關部門的辦事程序的認真學習，一步一步的摸索出并總結了一套辦理相關手續的工作程序，方便了今后的工作、提高了工作質量。目前，安評、環評工作都有了較大的進展。

2、認真學習上級下發文件，協助建立健全公司安全、環保制度。

按相關部門要求，今年公司開始加快了廠區管理制度的建立、健全工作，很多安全、環保相關的規定都是根據領導授意，結合廠區實際情況總結制定的。這些制度的制定不僅滿足了上級部門的檢查要求，也方便了我們公司的管理。

3、按時完成上級領導布置的檢查、整改相關工作。

由于公司的屬于新建企業，各職能部門對公司的檢查和管理比較嚴格。在過去的一年里，我在公司領導的指導下完成了上級各部門對

望江縣公用水電安裝工程有限責任公司

丁文珍（安全員）

企業制度、項目手續等方面的檢查工作。對上級部門下達的整改意見，我主動督促整改落實情況，組織人員學習培訓，提高員工安全意識，對違反安全規定的人或事給予糾正，通過隱患整改，有效的保障了安全生產工作的順利進行。

5、負責對安全、環保等職能部門下發文件的接收、整理、保管工作。

6、組建了公司電腦辦公網絡，完成電腦維護及電腦制圖等工作。

由于個人愛好，我在大學時自學了CAD制圖軟件，參加工作后所從事的工作又一直都和電腦有關，所以慢慢掌握了一定的電腦維護相關知識。由于辦公需要，公司先后購進了多臺電腦，當時公司中懂電腦的人不多，我利用自己掌握的知識完成了電腦網絡的架設和日常維護工作，安環評工作及廠區設計、車間設計工作中用到的CAD制圖工作大都由我來完成。

7、理順人事部門工作程序，完成公司人事電子檔案的初期建檔工作。

近五年，公司人員還不齊整，我兼管理人事部門的工作，為了便于管理，我努力學習相關知識，從網上搜集資料，并找到了一套免費的人事管理軟件，建立了人事電子檔案，使人事管理程序化、秩序化，基本理順了人事管理工作程序。

二、存在不足

五年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，組織、溝通能力上還略有欠缺，和有經驗的同事比較還有一定差距，二是涉及工作多樣復雜，需要時間學習，三是工作中不夠大膽，要在不斷的學習過程中改變工作方法，不斷創新

望江縣公用水電安裝工程有限責任公司

丁文珍（安全員）

完善。在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。

三、今后工作計劃

1、認真學習，努力提高自身素質及工作能力，盡職、盡責、盡快地完成安、環部的本職工作。

2、發揚吃苦耐勞精神。不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種環境，在復雜的工作中磨練意志，增長才干。

3、發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，在學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”；同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有扎實的理論功底和踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立良好的形象。

4、當好助手。對各項決策和出現的問題，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考，配合部門領導完成公司下達的任務。

總之，五年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但離要求有一定的差距，我將不斷地總結經驗，加強學習，更新觀念，提高各方面的工作能力。緊緊圍繞公司的中心工作，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作。