第一篇：行政效能風暴自查自糾總結報告

自全省開展“效能風暴”行動以來，作為一名基層鄉鎮干部，通過參加我鄉組織的“效能風暴”行動學習活動，使我對這次活動的目的和意義有了比較深刻的認識，尤其是通過自我批評，自我剖析、自我反思，結合自身的實際情況，對照自己平時在思想動態和及思想認識、服務態度等方面存在的問題,進行了檢查和自我檢查。現將整改情況匯報如下：

一、存在的問題及原因

（一）工作問題

1、工作被動落實多，主動超前少。在工作中，經常是奉命行事，領導交代什么干什么，沒有鉆研精神，目光短淺，不能夠主動超前的完成工作任務。

2、工作經驗和工作方法不足。作為一名年輕人，閱歷很淺，實踐很少，工作經驗少，缺乏駕馭全局、解決復雜??

為了將“效能風暴”行動推向深入，進一步提高機關效能，根據省廳和分局黨委的要求，收費公路管理處黨支部積極動員全處機關管理人員深入開展“效能風暴”自查自糾活動，通過 “自查、互查、領導點評、職工幫評”等行之有效的方法，廣泛查找工作中的不足和失誤，認真梳理辦公流程，優化辦公程序，及時整改存在的問題，規范機關辦公秩序，轉變工作作風，提高工作效率，努力推進“五型”機關創建工作。

認真查找存在的問題，注重分析與總結。一是政治理論和業務學習缺乏正確認識，學習氛圍不夠濃，學習的自性不夠高，不善于積累和總結工作中的經驗和不足，學習的針對性和實效性不強。

二是工作作風方面，有推諉扯皮現象，文件落實情況不盡如人意，服務意識不強，工作積極性不高，機關個別人員仍存在“浮懶庸散混”現象，工作效率不高，責任心不強，創新意識不夠。三是個別黨員干部將自己混同于普通職工群眾，帶頭作用發揮不夠。四是節約意識不夠強，仍存在個別“跑冒滴漏”現象。五是新聞宣傳報道數量少且質量不高，好經驗、好做法、新亮點沒有及時總結和宣傳。

針對工作中存在的問題，我處采取有效措施扎實進行整改。一是認真貫徹落實省局提出的“五嚴禁”、“五不準”和分局黨委提出的“六項注意”、“六條禁令”等制度、規定，服從組織安排，認真完成交辦事項，嚴格遵守上下班考勤制度，做遵章守紀的模范。二是堅持文明辦公，按照要求統一著裝，為前來辦事的職工群眾提供熱情、周到、快捷的服務，努力做到來有問聲、問有答聲、答有笑聲、走有送聲，力爭做文明辦公的模范。三是加強黨務、政務公開，強化效能監督。堅持公開公示制度，利用公示欄、單位網站、會議通報等多種體裁和形式，做好黨務政務公開公示工作，確保各項決策公開透明；領導小組將定期或不定期進行專項督查，對查實的問題將嚴格按照管理辦法進行嚴肅處理；為進一步強化監督管理，我處在辦公大廳設立了舉報箱，努力做民主行政的模范。四是提高節約意識，督促節約習慣養成，提升辦事、辦文、辦會的效率和質量，以節油、節電、節水、節能、節約辦公經費和行政經費為重點，以建設節約型機關為目標，確保形成厲行節約、杜絕浪費、提高效率的工作機制，努力成為節約節能的模范

第二篇：行政效能風暴學習心得

效能風暴心得體會

任 亮

通過近期對全市機關效能風暴行動動員大會會議精神、《張掖市機關效能風暴行動實施意見》和《關于2012年開展效能風暴行動的實施方案》集中學習，本人對這次行動有了很深的認識。這次行動非常有必要，我們干部隊伍中確實存在個別干部特別是一些窗口單位的干部不注意個人行為，損害黨形象，為地方、部門經濟發展拖后腿。我談談對這次機關效能風暴行動的感受和體會。

一是提高學習的效能，增強干部素質。陳克恭機關效能風暴行動動員大會上指出，這次“效能風暴”行動能不能取得預期的成效，最關鍵的是各級黨政組織和廣大黨員干部能不能以身作則，管好自己。其實管好自己也是機關干部的底線，干部的主要工作任務就是服務，沒有高素質就沒有好服務。加強有效學習，提高干部隊伍綜合能力作為機關效能建設的重中之重來抓。通過各種形式，提高機關干部參與學習的積極性和能動性，使機關干部平時學習成為一種自覺行為。通過學習，可以全面掌握最新的事實動態、重點工作，就可以糾正和解決工作能力差、開拓意識不強的問題。學習

也是解決一個人思想上不求進步，思想理論水平、工作能力與崗位要求不相適應，破解發展難題新思路、新辦法、新舉措不多，面對復雜局面，束手無策。業務生疏，政策執行不力，工作落實不到位的根本途徑。俗話說，活到老，學到老，學習要達到學以致用的目的。通過發言、互動等形式提高學習的效能，增強干部的綜合能力。

二是提高服務的效能，轉變機關作風。機關效能建設源于基層群眾和服務對象的真實需要。機關單位要以加強隊伍作風建設為切入點，以強化為民服務為立足點，真正做到“身”入基層、“心”系一線，急群眾之所急，解群眾之所難。我們作為最基層的一級政府，直接服務的群體是農民，要把平時工作與省、市開展的“雙聯”行動相結合，深入農戶家中訪民情、問民意、解民難，和廣大村社干部、群眾交朋友，做到在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾。堅決糾正和解決服務意識不強、工作態度差的問題。主要是群眾和基層同志辦事，語氣生硬，態度傲慢。該公開的信息不公開，該告知的事項不告知，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，有的甚至巧立名目，百般刁難，吃拿卡要。

三是提高工作的效能，推進事業發展。效能建設的最終目的在于提高整體工作的效能，機關效能的好壞將直接關系到農村工作的成敗。單位要以機關效能建設為總抓手，切實提高機關整體效能，扎實推進各項工作穩步發展。我們項目建設、民生建設、畜牧業、傳統農業以及新型農業發展都取得了一定的成績，但是我們與上級領導的要求和有的部門相比，還存在一定的差距，當然原因是多方面的，但是現在不講條件只講結果，我們要克服各種不利因素，推進各項事業穩步快速發展。

通過這次效能風暴行動，使自己的綜合素質有大的提升，工作效率有大的提高，工作能夠開拓創新，出色完成各項工作，最后爭取向組織交一份滿意的答卷。

第三篇：“效能風暴”行動自查自糾匯報

自從開展效能風暴行動以來,我積極參與到這次活動中，認真學習的同時，圍繞學習教育整頓自己的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的問題

日常工作中，在領導的指導和同事們的幫助下，完成了本職范圍內的工作，但是在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還存在不少問題，還不能完全適應新形勢、新任務的要求，還不能轉變自身的工作思路，主要有以下幾個方面：

1、業余時間疏于學習公文寫作和提高自身文筆和文化知識。

2、與部門外同事的交流較少，在工作中缺乏主動和其他部門的同事溝通，共享和交流工作中的信息。

3、日常工作按部就班，創新工作思路有待進一步加強。

4、政治理論和業務知識方面缺少深入的思考和鉆研，應進一步加強政治理論和專業知識的學習。

二、存在問題的原因

經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。一是工作作風上要嚴于律己，執行力欠缺嚴重影響各項工作任務的開展。二是對學習的要求不夠高，學習的范圍較窄，系統性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。三是專業知識上有待提高，對于財務相關法

律法規的學習得還不夠。四是自律意識較低，日常工作及生活的懶散現象嚴重，工作和生活態度散漫表現出不積極的現象。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，扎實做好每一項工作。做到以下幾點：

1、經常反思，服從上級的安排，時刻保持良好的工作作風和執行力；

2、加強學習，提高自身素質和寫作水平。自覺學習公文寫作及知識首先用知識武裝自己。并將學習和工作實踐相結合，理論指導實踐，提高自身的政治和思想文化素質。

3、在與同事和領導溝通意識上下功夫。作為財務人員平時就有和各部門協同開展工作的需要，所以溝通交流對我的崗位來說很重要，我將進一步樹立服務意識。把握工作思路，及時掌握工作中存在的困難和問題，加強與同事、領導間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

4、增強創新意識在工作中多想辦法，開拓創新。認真學習財務相關的專業知識，工作中針對問題勤于思考，從多方面考慮，扎實工作，把好財務關口。

5、加強自身素質修養，樹立文明的執法形象，愛崗敬業、甘于奉獻、勤奮工作日常工作生活中克服懶散，拖拉的工作作風，嚴格要求自己。

總之，今后我將在領導和同事們的幫助下，從作風、執行力開展自我整改，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足。

“效能風暴”行動

自 查 自 糾 匯 報

張 緒 年

第四篇：效能風暴行動自查自糾報告

“效能風暴行動”自查自糾報告

在這次“效能風暴”活動中，經過不斷的學習，我個人對加強教師干部思想作風建設，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、精神狀態不夠飽滿。教師的魅力在于精神飽滿地投入到自己工作中，良好的精神面貌是一種激昂的情緒，是一種沖動的感情。教學需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學活動就能生動、形象、富有情感性，從而使教學峰回路轉，增強教學效果。

2、創新意識比較欠缺。學校能否培養學生的創新精神，教師的角色榜樣具有相當重要的作用。在這個過程中，教師首先要用先進的教育教學理念和思想來武裝自己。教師必須樹立新的教學觀，關注學生的能力素質培養，使他們終身受益無窮。我國古代賢人說“授人以魚，不如授人以漁”。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是看別人做才做，畏畏縮縮，不主動。沒有針對實際情況，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、教學態度有待提高。隨著教育事業的發展，教育對教師的各個方面要求不斷提高，一方面要搞好學校的教學工作，另一方面又要搞好業務進修，心理壓力增加，導致教學中帶有情緒上課，教學效果可想而知不會很理想。其次，班級人數眾多，水平參差不齊，要開展教育教學工作時確實有實際困難，在理想與現實之間不知如何是好。同時家長們把孩子發展的希望全都寄托在教師身上，表現為對學校工作的過于關心，有的把孩子的學習好壞、品德的優劣歸咎于班主任，這樣勢必對班主任造成心理壓力，只好過一天算一天。

4、業務水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入。

5、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，對自己的目標也定的不高，不能很好地完成教學任務。在工作落實上執行也不到位，有隨波逐流、得過且過、不求最好只求應付任務的思想。

二、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后我不僅要學專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，以飽滿的精神，積極的態度投身到工作中去。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己教育教學的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質，不因其他事情影響工作心情。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向同級同科老師虛心請教。在實踐中進步，在進步中總結反思，在反思中成熟起來，成為一名優秀的教育工作者。

第五篇：效能風暴行動自查自糾報告

西 營 鎮 學 區

“效能風暴行動”自查自糾報告

二〇一二年九月二十八日

西營鎮學區

“效能風暴行動”自查自糾報告

“效能風暴行動”進入自查自糾階段以來，我學區按照區委、區政府和區教育局要求，周密部署，扎實安排，較好地完成了前一階段段各項工作任務，現將基本情況報告如下：

一、存在的問題

1.思想認識不夠深入，工作作風和紀律有些渙散。“自查自糾”不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落后，保持中游；有的松懈思想，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。事業心不夠“滿”。教師的魅力在于全心全意地投入到自己工作中，崇高的事業心是一種激情，教學需要激情，有了激情，學生們的情緒將受到感染，身心振奮；有了激情，教學活動才能生動、形象、富有情感性，從而增強教學效果。創新意識不夠“強”。各學校能否培養學生的創新精神，教師的角色榜樣具有相當重要的作用。教師必須樹立新的教學觀，關注學生的能力素質培養，使他們終身受益無窮。在新課標的指導下、在高效課堂的平臺上，教師要與時俱進，加強創新意識，是自己順應時代潮流，做到家長滿意、學生滿意、領導滿意、自己滿意。教學態度不夠“正”。隨著教育事業的發展，教育對教師的各個方面要求不斷提高，一方面要承受學校教學工作方面的壓力，另一方面又要承受社會生活方面的壓力，心理負荷過重，導致教學中帶有情緒上課，教學效果不能課課高效，教師要端正心態，為教育事業矜矜業業不折不扣奮斗終身。工作方法不夠“新”。教師由于長期處在應試教育的樊籠中，造成工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，安于現狀。

2.部分老教師業務能力不夠“精”。個別教師業務水平不高，尤其是我學區老師比較多，他們的知識更新速度忙，跟不上時代的要求和新課程改革的要求。還有一部分教師沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入。

3.人生目標不夠“高”導致我學區教育教學質量不高。個別教師總是羨慕其他單位的工作或是一些有成就的人，而時時在看低自己的職業，把教書育人這種行為當做是一種謀生手段，不能看得高一些遠一些，導致他們在平時工作中沒有能養成嚴謹治學、分發向上的工作精神，嚴重制約著我學區教育教學質量的提高，雖然近年來我學區在每年的教育局統考中排名有所進步，但和一些質量較高的學校、學區比較起來還是有一定的差距。所以教師應該想本職業的最高峰邁進，給自己一個準確的人生定位。

4.新課程改革的力度不夠大。隨著近幾年教育教學工作的不斷轉型，提高教育教學不僅需要有較強的業務知識點和能力，而且在大環境中也要有所突破。雖然這幾年我學區在新課程改革中投入了大量的人力、物力，在新課程改革中也取得了一定的成效，但總體來說由于種種原因在新課程改革中的力度還是不夠大，尤其受到辦學條件的限制，全學區在運用現代科技進行教學上還是有很大的不足的。

二、問題原因

1．保持良好的精神狀態，首先要樹立正確的人生觀、世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，就能使人站得高，看得遠，做到冷靜而穩妥地處理各種問題。其次，應該把奮斗目標定在自己能力所及的范圍之內。盡量使自己有完滿完成目標的可能。再次，學會自我調控情緒，積極向上的情緒狀態，使人心情開朗，輕松穩定，精力充沛，對生活充滿熱情與信心。生活中應避免不良情緒的發展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒。自我放松，多參加休閑運動。積極參加集體活動，搞好人際關系，排除不良情緒，讓自己在愉快的環境中度過每一天。

2．由于長期處在應試教育樊籠中，學生形成了學習和思維定勢，潛在的創新意識被緊緊擠壓著。學生做練習，緊扣教材觀點，不敢越雷池半步，這就養成了葉圣陶所說的那種“不是習慣的習慣”。要實施創新教育，首先必須打破這種“理性的奴性”的被動教學方式，以學生為根本，從學生心靈深處挖掘創新潛能，培養創新意識。

3．業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入。

4、工作方法簡單，只安于表面。把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀，對自己的目標也定的不高，不能很好地完成教學任務。在工作落實上執行也不到位，有隨波逐流、得過且過、不求最好只求應付任務的思想。

三、整改措施

1．加強教師的政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后不僅要加強教師的專業理論學習，更要加強教師對黨的重要思想和理論的學習，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝頭腦，提高政治理論修養，堅定政治信念。

2．要積極開拓進取，提高教學工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高教師教學能力；要講究方法，注重實際，提高工作能力和自身修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3．加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。不因其他事情影響工作心情。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。愛崗敬業，誨人不倦，遇到問題多看多問多想，多向同級同科老師虛心請教。在實踐中進步，在進步中總結反思，在反思中成熟起來，成為一名優秀的教育工作者。

西營鎮學區

二〇一二年九月二十八日