第一篇：校對錯誤總結

校對錯誤總結

封面篇

1.封面風格要與正文內容協調，服務于正文內容。

2.封面上的書名、作者名、書號、定價等信息要準確無誤。3.封面的尺寸（16開，大32開，小32開）是否準確無誤。扉版篇

一、扉頁

1.書名（包括叢書名）書寫正確。2.書名一般比叢書名大。3.作者名、出版社名要正確。

二、版權頁

1.作者名是否正確，作者類型是主編、編者、編著者或著者。2.出版社名、地址、郵編正確。3.發行一般是新華書店。

4.印刷廠為負責承印圖書的，不可錯寫。

5.版次，包括年月第幾版，是否為修訂版，一般是最新版。6.印次，包括年月第幾次印刷，一般是最新版。7.開本，包括開本類型（如1/32）、成品尺寸（如850*1168）。8.印張，有套書總印張和單本印張兩種。9.字數，每頁字數×總頁數。10.印數，即印刷圖書的數量。

11.標準書號，使用國際書號，目前由10位數升級為13位。12定價，有總定價（加上總冊數）和單本定價。13.書名，與封面、扉頁書名一致。前言篇

1.內容要求：介紹書的基本情況、編寫目的等。2.字體，一般使用楷體，區別于正文字體（宋體）。目錄篇

1.目錄上標題是否書寫正確，與內文標題、相應頁碼是否一致。2.目錄上的頁碼一般不需要用括號括起來。

3.當一個標題偏長，不止一行時，文字不能排到和頁碼對齊，應縮回兩個字；省略號也不能和最左邊對齊。另外，文字需按整體拆分。

4.目錄上一般不需要版式，但也有個別情況。

5.目錄中的兩字標題是否空一個字符，三字標題是否空半個字符，全書要統一。6.目錄上的章名應左右對齊，這樣美觀。內文篇

一、政治性錯誤

1.黨的路線、方針、政策的表述是否準確，切誤曲解。2.黨和國家領導人的著作、言論的引用是否準確。3.政治原則、立場是否正確。4.領土問題，如臺灣。5.民族、宗教問題。

6.國家安全、機密問題。

二、知識性錯誤 1.事實性錯誤 2.名稱（1）人名 “齊桓公”不能寫成“齊恒公”，“漢文帝劉恒”不能寫成“漢文帝劉桓”； “周幽王姬宮湦”不能寫成“周幽王姬宮涅”； “莫泊桑”不能寫成“莫伯桑”； “穆罕默德”不能寫成“穆罕墨德”； “吉普賽人”不能寫成“吉卜賽人”

五代時吳越王“錢镠（liu）”不能寫成“錢繆(mou)”（2）地名

“花剌子”不能寫成“花刺子”、“花拉子”； “巴米揚”不能寫成“巴米楊”；

“捷詹河”不能寫成“捷占河”；

“新疆和和縣”不能寫成“新疆闐田縣”；（地名已更改）“韓國首都首爾”不能寫成“韓國首都漢城”；（3）國名

“蘇聯”、“前蘇聯”視具體情況而定。如“1990年以前，前蘇聯共向…”中的不能用“前蘇聯”，而應該用“蘇聯”，因為1990年以前蘇聯還未瓦解。也不能把“前蘇聯”說成“原蘇聯” “拜占庭”不能寫成“拜占廷”

（4）書名

“《基督山伯爵》”不能寫成“《基度山伯爵》；

三、文字性錯誤 1.同音字（1）分——份

分：成分、部分、分內、情分、緣分、輩分、本分、分量、過分、天分 份：月份、身份、股份、份額、一份報紙（2）支——枝 支：槍支

枝：一枝筆

（3）做——作，做：做法、做客（當客人）、做文章、做實驗、做生意、做事、做官 作：作貢獻、作客（寄居他鄉）、作詩、作主、作聲、所作所為、作惡（4）陰——蔭

陰：樹陰、陰涼 蔭：蔭蔽、蔭庇

（5）宣——渲——喧——暄 宣：宣布、宣告、宣泄 渲：渲染

喧：喧嘩、喧鬧、喧賓奪主 喧：寒暄（6）祇(qí)——祗(zhī)祇：地神的意思，如神祇 祗：恭敬的意思，如祗栗、祗聳（7）氾（fàn）——汜(sì)氾：通“泛”，漂浮，廣泛。汜：支流，水邊，汜水。

▲特別注意：（1）干——乾

大部分情況下，“乾”要簡化為“干”，但宗教中的“乾”不能簡化為“干”，如“乾坤”；還有宮殿名“乾清宮”。（2）傳——傅 大部分情況下，“傅”要簡化為“傳”，但姓氏中的“傅”不能簡化為“傳”。

（3）借——藉

大部分情況下，“藉”要簡化為“借”，但讀jí時，如“狼藉”，就不能簡化為“借”。（4）征——徵

大部分情況下，“徵”要簡化為“征”，但古代五音中的“徵”不能簡化為“征”。

2.形近字

人——入，大——太，斯——期，徒——徙，問——間，日——曰，成——威，風——鳳，干——千，土——士，元——無，他——地，河——洞，茶——荼，而——面，味——昧，爽——奭，幸——辜，撥——拔，虎——虛，撒——撤，清——請，汕——訕，外——處，馳——弛，晴——睛，云——去，抽——袖，灑——酒，襄——囊，未——末，那——哪，擔——提，盲——肓，疆——彊，郎——朗，曲——典，折——拆，墓——暮，哀——衰，栗——粟，梁——粱，王——五，活——話，蓮——蓬，禮——祀，下——不，乖——乘，壁——璧，判——叛，揚——楊，涌——誦，堅——豎，灸——炙，盅——蠱，侯——候，競——竟，宵——霄，毫——亳，漿——槳，歷——厲，名——各，暑——署，祥——詳，優——憂，燥——躁，菜——萊，倉——侖，陳——陣，侍——恃，兗——袞，崇——祟，孤——狐，宮——官，微——徽，準——淮，淚——沮，器——囂，遣——遺，井——并，淡——談，早——旱，臨——監，戶——盧，共——其，仁——仕，貶——砭，辨——辯，窮——究，聞——闖，遠——運，駕——駑，鶩——騖，烏——鳥，嗚——鳴，白——自，師——帥，臟——贓，卒——率，吳——昊，覽——賢，右——石，比——此，定——寶，歧——岐，即——既，陰——阻，史——吏，思——恩，孟——盂，海——誨，素——索，朱——宋，都——郡，汨——汩，李——季，直——真，般——殷，奪——奇，動——劫，店——唐，穎——潁，兇——區，論——淪，密——蜜，符——苻，緬——湎，代——伐，住——往，莫——奠，沒——沿，今——令，茸——葺，公——會，休——體，荀——茍，市——幣，于——子（了），己——已（巳），因——困（固），天——夭（夫），戊——戌（戍），木——本（術），贏——嬴（羸），奉——奏（秦），錢——餞（線），儒——懦（濡）3.漏字

（1）“新民主義”，“義”前面漏了一個“主”字。（缺少名詞）

（2）“你說的非常道理”，“道理”前面漏了一個“有”字。（缺少動詞）

（3）“在這本書現實變得浪漫化”，“書”后面漏了一個“中”字。（缺少副詞）（4）“快家去吧”，“家”前面漏了一個“回”字。（缺少動詞）（5）引文中漏字，查證原文。4.多字

（1）“四周圍的山”，“圍”字多余。

（2）“就如像那海一樣深”，“如”字多余。（3）引文中多字，查證原文。5.體例

（1）內容層次結構合理，要有邏輯性；（2）內容要與主題相關聯；

（3）避免內容前后重復；

（4）注意資料的時效性，避免陳舊、過時；注意更新，填補新資料；

（5）引用他人文章，要避免版權。處理方式有兩種：一是注明出處；二是改寫，尤其要刪掉“本網站”、“本書”、“筆者”、“本人”、“我”等字眼。

（6）正文的敘述風格要前后一致，不能將記敘、議論、小說等相雜。

（7）內容應該符合讀者的認知水平，如太專業、理論性太強的內容不適合青少年閱讀。6.語言風格

（1）口頭語與書面語

一本書里風格應統一，一般使用書面語。如“禮拜天”可以改成“星期日”。（2）古代語與現代語

古代一般用“母親”、“父親”稱呼，現代用“媽媽”、“爸爸”稱呼。

四、數字錯誤

1.年月日應該用阿拉伯數字，如1929年6月3日。

2.只有萬和億可作單位，其他不能，如2000不能寫成“2千”，300不能寫成“3百”。3.當表示范圍的兩個數字都以萬或億為單位時，前一個數字后面的萬或億一定要加上。4.“五六十年代”不能寫成“50、60年代”

5.固定的詞語、慣用語和縮略語要用漢字數字，如“十五計劃”、“八國聯軍”、“十六大”等 6.含有小數點的數字不能拆開。

7.人物生平、年代時間有錯誤，很容易弄成笑話。8.“20至50年”該改成“20～50年”。9.表示“第幾”，用中文數字。10.“頭3年”應改成“頭三年”。11.“3大特色”應改成“三大特色”。

五、量和單位錯誤

1.單位前后統一，如“公斤”、“千克”和“公里”、“千米”不能混用。2.一個單位里英文和漢字不能雜用，如“米/秒”不能寫成“米/S”、“m/秒”。

六、標點符號錯誤

1.頓號和逗號的混用：并列的短語之間用分號。大一級的并列分句可以用逗號。2.分號和冒號的混用：比如“某某人說”后面應該用冒號，而不能用分號。3.省略號、破折號的前后的標點符號一般應去掉。4.省略號、破折號、波浪線、圓點號不能放在句首。5.表示比例用比號，表示時分秒用冒號。6.書名號之間不加頓號，引號之間需加頓號。7.注意雙引號和單引號的用法，不可混用。

8.注意漢語和英語中的句號和省略號的區別。

9.時間之間用英文狀態下的冒號，不用中文狀態下的冒號。如10:00。10.并列短語之間用頓號，如“…有47個城市、99個城鎮、1886個村莊”。

七、格式錯誤

1.標題（1）要按照次序設置，具體為篇、章、節、一、（二）、1.、（1）、①；（2）背題。

2.圖片（1）圖片太小（小于1/3）時，不應該居中放。

（2）圖片不能與正文文字靠得太緊，應空開一點距離。（3）圖片一般需加上圖注，以便讀者知道圖片的信息。

（4）圖片一般不要蓋住正文文字，但如果作淡淡的水印背景就可以。（5）圖片應與正文內容吻合。（6）圖片清晰度。

3.表格（1）表題用黑體突顯，居中。

（2）表頭的文字居中。

（3）如果表格太長需要轉下一頁時，需要在表格的右上角加上“續表”字樣，同時加上表頭。（4）表格內的文字不要超出表格線。

（5）表格內的數據一定要加上單位（一般在表頭里），可在表頭附注。（6）表格要標明序號。

4.引文（1）引文（包括詩歌）一般用區別正文字體的楷體，不過詩歌應居中排。（2）引文改用楷體后，一般就不再加引號了。

5.版式（1）版式要與內容風格協調，要服務于內容。

（2）書眉上，一般單頁上放分冊書名，雙頁上放叢書名。6.前后一致（1）人名、物名等稱呼名前后要一致（2）每個版塊之間、版塊內部的字體字號統一。

第二篇：報社校對總結

2012年工作總結

2012年校對組在主編的正確領導下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近150期報紙、7000個版面，115000條信息、5175000余字的精確校對工作。通過校對組全體成員的共同努力，出報前累計糾錯600余條，其中糾正錯字360余條，分欄錯誤近200余條，通過有效的校對工作保障了2012年的信息安全主體工作。

具體工作如下：

一、團隊建設方面；2012年校對組通過每周碰頭會形式對當周發現的問題進行共享、分析；每半月進行一次話務室不定形式信息溝通；讓團隊成員之間能夠有效及時進行信息和思想溝通，保障有問題不擴大有方法不保留。讓開放、融合、溝通成為團隊建設的主基調；另外校對組還根據需要不定期與法律顧問進行相關風險控制方面的主動交流，以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據有標準為公司做好信息安全層面的保駕護航。

二、內部管理提升；校對組成員在2013年初對上一出現的每起出報事故及時進行主客觀分析；其中主觀層面，針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動等原因造成的漏校，錯校問題進行包括內部培訓、互助溝通、常見問題匯總板、錯誤專題確認等方法進行有效提示以降低發生重復錯誤、低級主觀錯誤的幾率；客觀層面，針對因為管理方法以及校對流程對接出現的問題。及時梳理校對以及校對和上下關聯崗位的流程，做到工作前置。對話務員錄入的不常見的信息，及時溝通示范宣灌，避免錯誤進入下一環節；定期與話務室對發現的問題共同商議，確定范圍，確定標準主動參與話務員培訓學習，做到信息前置，流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話務員面臨困難和出錯方向進行及時掌握并做到預防和前控。對商務信息中的不確定，要做到不等不靠不猜，主動與商務部溝通核實，保證商務信息的準確率為100%。

三、在單位集體活動中，校對組積極參加公司及工會組織的各種集體項目，始終保持團隊相對積極向上的良好心態。

2013年工作計劃及目標：

1、周例會制度，每周定期開工作會議，定期總結，加強校對組成員團隊協作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好經驗，減少失誤率。每次出報后，統計小樣及大樣上發現的錯誤，在截稿后共享文件。每半月翻看共同學習，避免同類錯誤再次發生。

2、合理調配人力，對新增加區域進行系統科學的管理，并進行針對性地調研和區域策劃；在增加牡丹江地區的校對工作后，要合理安排班次，保證截稿時間人員充足，及上班時人員工作狀態飽滿，確保規定時間內保質保量完成校對工作。

3、建立糾錯數據庫對發現問題進行匯總分類統計，對數據進行定期分析尋找其中規律，降低出錯機率，對多發及重復問題定期總結，并以紙面形式存檔備查。

4建立學習型組織，制定自我學習任務，對專業知識和業務技能進行自我提升，建立平時讀書看報、了解時事、增加詞匯量的良好學習習慣，從細節做起提升業務水平。

5定期主動征求其他部門對校對組工作意見，積極改進工作方法，提升工作效率。

6確保到崗后馬上進入AD3系統，下班時將系統內信息清空。校對商務信息時，做到簽字、蓋章清晰，保證每條信息可控、可查。

7保持辦公桌面及周圍環境衛生，桌面上只放與工作相關物品。全體校對組成員深懷感恩之心，相信在各位領導和同事的幫助下，定能保持住2012年的穩步勢頭，揚長避短，力爭確保校對質量穩步提升，在2013年會向公司、部門交上一份滿意的答卷。

第三篇：總結錯誤

錯誤分析：啟動tomcat錯誤

異常：the port already use , jvm_bin

錯誤原因： 端口被占用

錯誤改正： 1.修改conf/server.xml文件 修改下列端口或關閉占用相應端口的程序。

connectionTimeout=“20000”redirectPort=“8443” />

錯誤分析：cmd啟動tomcat錯誤

異常：The CATALINE_HOME enviroment variable is not defined correctly,This enviroment variable is needed to run this program

錯誤原因： 服務名與tomcat環境變量不一致（服務名與tomcat環境變量名應一致）錯誤改正： 1.把TOMCAT_HOMR 改為 CATALINE_HOME

錯誤分析: session工廠配置錯誤

resolve reference to bean 'sessionFactory' while setting bean property'sessionFactory';

classpath:conf/hibernate.cfg.xml

class org.springframework.web.util.Log4jConfigListener java.lang.IllegalArgumentException: Invalid 'log4jConfigLocation' parameter:

錯誤分析:連接池錯誤

異常：Cannot create PoolableConnectionFactory(Unknown database 'text')

錯誤分析:缺少spring參數錯誤

異常： org.springframework.beans.factory.BeanDefinitionStoreException: IOException parsing XML document from ServletContext resource

[/WEB-INF/applicationContext.xml] org.xml.sax.SAXParseException:XML

錯誤分析:缺少Log4j 參數錯誤

Exception sending context initialized event

org.springframework.web.util.Log4jConfigListener to listener instance of class

錯誤分析:Ztree異步加載錯誤

異常：Uncaught ReferenceError: zTreeOnAsyncSuccess is not defined

瀏覽器： zTree init 失敗

錯誤原因：找不到 seting配置數據中的callback 中的方法 或filter中方法

錯誤改正：刪除無用的配置數據

錯誤分析:Tomcat啟動錯誤

異常：Exception starting filter struts2Unable to load configuration.-[unknown location] 瀏覽器異常： zTree init 失敗

錯誤原因：jar包有沖突, 應該是XML解析包有沖突.檢查發布后的WEB-INF/lib有兩個XML解析包:xml-apis.jar和xerces-2.6.2.jar 這種錯誤真正原因不是JDK 6和Struts 2沖突, 而是MyEclipse Hibernate 類庫中多了兩個包: xml-apis.jar和xerces-2.6.2.jar,這兩個包的功能和JDK的沖突了。

解決辦法: 1.刪除發布后目錄的 WEB-INF/lib/ 下的xerces-2.6.2.jar這個文件;2.或者使用JDK1.5來啟動Tomcat 6.錯誤分析：Windows端口不能識別

信息： Port busy 5 java.net.SocketException: Unrecognized Windows Sockets error: 0: JVM_Bind

錯誤原因:Tomcat中的端口有不符合端口要求的，端口可能被改為默認5

解決辦法: 修改端口號

錯誤分析：Hibernate 配置錯誤

異常:org.springframework.orm.hibernate3.HibernateSystemException: ids for this class must be manually assigned before calling save()org.springframework.orm.hibernate3.HibernateJdbcException:

exception on Hibernate data access

解決辦法:對應 id改為自動增長 JDBC如果id不為自動增長 id值不能為空

錯誤分析：Hibernate 配置錯誤

異常： Could not read

org/leopard/model/file/File.hbm.xml

Caused by:

錯誤原因: hibernate映射文件配置格式錯誤 mappings from resource:

解決辦法: 檢查對應hibernate映射文件格式是否錯誤

錯誤分析：文件上傳錯誤

異常： : the request was rejected because its size(33647288)exceeds the configured maximum(2097152)

錯誤原因:上傳文件大于最大文件大小

解決辦法:

解決辦法: 在執行sql語句之前

Session.clean()

getHiberNate().clean;

spring配置 AOP

異常 no matching editors or conversion strategy found

解決方案 加入 roxy-target-class=“true”

java.lang.reflect.InvocationTargetException

a different object with the same identifier value was already associated with the session: [org.leopard.model.user.User#1];nested exception is : a different object with the same identifier value was already associated with the session:

[org.leopard.model.user.User#1]

第四篇：校對工作者年底總結例文

校對工作者年底總結例文

本的校對工作完成以后，我們應該做好工作總結，積累更多的工作經驗。以下是由出東星資源網小編為大家整理的“校對工作者年底總結例文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校對工作者年底總結例文（一）

惜別過去的一年，攜著希望與夢想跨進新的一年。回首過去的一年，在各位領導與同事的關愛及熱心指導下，我積極參與日常業務工作。非常感謝報社給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷學習，不斷地進步，慢慢的提升自身的素質與才能。現將這段時間的工作總結如下：

在工作方面，我一直嚴格要求自己，新聞校對是一個細致活，對稿件的準確性有很高的要求。工作態度必須認真，不能疏忽大意。一篇稿件從初校、復校到檢查，再到復印。每一個環節都不能掉以輕心。周圍老同事的嚴謹、細致的工作作風，為我樹立了學習的榜樣。

在學習方面，強化理論和業務的學習。通過每月一次的編輯中心組織的學習，我對國際國內及全省的局勢有了更深刻的了解，拓寬了視野，擴展了自己的知識面。而在校對組內部的學習交流會上，同事之間的業務交流，使我取長補短，業務水平得以提升，可謂受益匪淺。

在思想方面，嚴于律己、遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀向上，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉節約、樂于助人的優良傳統，始終做到實實在在做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸生活，嚴格要求自己。

回顧這一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，但我也認識到自身的不足之處。譬如理論知識水平還比較低，業務技能還有很大的提升空間。

新的一年里，我為自己制訂了新的目標，那就是加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態迎接新的挑戰。而且目光不能局限于自己周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展。我會繼續向其他同事學習，取長補短、共同進步，爭取更好的成績。

校對工作者年底總結例文（二）

一年的時間已經過去，一年來共審校xxx多個版面，xxx多萬文字，目前為止，所幸都是一些小差錯偶有發生，本人一直兢兢業業，本著仔細仔細再仔細的態度工作，虛心向同事學習，并真誠地接受領導的批評指正。現將本工作總結如下：

本，共堵住差錯xxx余處，70%的是別字，錯得較多的主要是一些意義相近，且以前通用過的字或詞語；病句、標點錯、多字少字占18%；數字用法錯誤占10.7%，數字用法錯誤主要表現在概數上面，一般兩個相連的數字，中間沒有頓號表示概數。還1.3%的差錯出現在稿件內出現亂碼、量詞單位錯誤。

報紙校對的主要職責是消滅差錯，提高報紙質量。只有掌握了解了差錯形成的原因，才能更好地防范，杜絕，消滅它。針對目前存在的采、編（組版）環節中容易出錯的問題，校對已不僅僅是原先的對照原稿簡單核對，xx校對前的環節采用的是無紙化作業，已無原稿可言，這就要求擔當起脫離原稿，查找編輯工作中“漏網之魚”的把關責任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉變。

要在提高思想認識的基礎上，在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件，不再是簡單、機械地照稿點校，而是把自己融入到文章的內容中去，眼睛跟著筆頭轉，思路隨著內容轉。遇到有疑義的地方，立即用筆標出，立即查閱工具書。

思想上重視了，學習上也不能放松。我不僅要多學習科學文化知識，還要增強政治鑒別力和輿論導向的把握能力，才能透過復雜的表面看清本質，在工作中避免出現政治性的差錯。在報紙的整個出版流程中，校對雖然是最后一道關，但在編輯部來說，是工資最低的，出頭露臉的機會也是微乎其微的，在職稱上最高級別也是副編審，比編輯低一檔。校對工作是清貧的，是寂寞的。要做好校對工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清貧、寂寞的信心，有樂于奉獻的決心。

有人認為校對職業卑微，或以為做校對工作不需要多少學問和知識儲備。然而校對決不是不學無術者所能擔任的。作為專職的新聞校對工作者，我把它作為一份事業，把工作變成一種享受生活的過程，從內心深處迸出一股工作激情，把校對工作做到最好。

校對工作者年底總結例文（三）

本校對組在主編的正確領導下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近xxx期報紙、xxxx個版面，xxxx條信息、xxxx余字的精確校對工作。通過校對組全體成員的共同努力，出報前累計糾錯xxx余條，其中糾正錯字xxx余條，分欄錯誤近xxx余條，通過有效的校對工作保障了本的信息安全主體工作。具體工作總結如下：

一、團隊建設方面

發現的問題進行共享、分析；每半月進行一次話務室不定形式信息溝通；讓團隊成員之間能夠有效及時進行信息和思想溝通，保障有問題不擴大有方法不保留。讓開放、融合、溝通成為團隊建設的主基調；另外校對組還根據需要不定期與法律顧問進行相關風險控制方面的主動交流，以保障校對人員在法律層面對信息的掌控有依據、有標準，為公司做好信息安全層面的保駕護航。

二、內部管理提升

每起出報事故及時進行主客觀分析；其中主觀層面，針對由于校對人員眼花、恍惚、錯誤識別及工作情緒波動等原因造成的漏校，錯校問題進行包括內部培訓、互助溝通、常見問題匯總板、錯誤專題確認等方法進行有效提示以降低發生重復錯誤、低級主觀錯誤的幾率；客觀層面，針對因為管理方法以及校對流程對接出現的問題。及時梳理校對以及校對和上下關聯崗位的流程，做到工作前置。

對話務員錄入的不常見的信息，及時溝通示范宣灌，避免錯誤進入下一環節；定期與話務室對發現的問題共同商議，確定范圍，確定標準主動參與話務員培訓學習，做到信息前置，流程穿越以保證校對組對信息主體的變化趨勢和話務員面臨困難和出錯方向進行及時掌握并做到預防和前控。對商務信息中的不確定，要做到不等不靠不猜，主動與商務部溝通核實，保證商務信息的準確率為100%，在單位集體活動中，校對組積極參加公司及工會組織的各種集體項目，始終保持團隊相對積極向上的良好心態。

三、今后工作計劃及目標

周例會制度，每周定期開工作會議，定期總結，加強校對組成員團隊協作，提高互助及信息共享，定期分享好方法及好經驗，減少失誤率。每次出報后，統計小樣及大樣上發現的錯誤，在截稿后共享文件。每半月翻看共同學習，避免同類錯誤再次發生。合理調配人力，對新增加區域進行系統科學的管理，并進行針對性地調研和區域策劃；在增加牡丹江地區的校對工作后，要合理安排班次，保證截稿時間人員充足，及上班時人員工作狀態飽滿，確保規定時間內保質保量完成校對工作。

建立糾錯數據庫對發現問題進行匯總分類統計，對數據進行定期分析尋找其中規律，降低出錯機率，對多發及重復問題定期總結，并以紙面形式存檔備查。建立學習型組織，制定自我學習任務，對專業知識和業務技能進行自我提升，建立平時讀書看報、了解時事、增加詞匯量的良好學習習慣，從細節做起提升業務水平。定期主動征求其他部門對校對組工作意見，積極改進工作方法，提升工作效率。確保到崗后馬上進入xx系統，下班時將系統內信息清空。校對商務信息時，做到簽字、蓋章清晰，保證每條信息可控、可查。保持辦公桌面及周圍環境衛生，桌面上只放與工作相關物品。

全體校對組成員深懷感恩之心，相信在各位領導和同事的幫助下，定能保持住今后的穩步勢頭，揚長避短，力爭確保校對質量穩步提升，在今后會向公司、部門交上一份滿意的答卷。

第五篇：學校對實驗室的檢查情況總結

學校對實驗室的檢查情況總結

2011年11月15日學校領導對實驗室進行了檢查。通過檢查，實驗室使用管理方面有以下好的方面：

1、儀器設備配備滿足教學基本要求。物理、化學、生物、地理等學科按照配備要求足類、足量配齊，滿足了教學基本配備要求。

2、儀器設備放置環境合理。學校實驗室、儀器室等功能室齊備，條件良好。有良好的通風、換氣、采光、照明、防潮、防霉等條件；墻壁整潔粉刷干凈，門窗牢固；各室有防盜、防火等安全設施；實驗室周圍環境整潔。

3、儀器管理基本到位。學校實驗室、儀器室上墻制度齊全，檔案完備。學校儀器室有數量充足的儀器櫥柜，并科學合理存放儀器。儀器設備按學科和類別，分室、分柜、定位存放；在儀器醒目處貼有標簽，儀器櫥標規范；儀器及藥品做到科學存放，陳列有序，整齊美觀，取用方便；并做好防塵、防潮、防腐蝕、防暴曬、防蛀、防變質、防磁、防壓等工作；儀器設備處于良好狀態，保證了實驗教學正常開展。

4、日常管理基本到位。實驗室管理人員工作積極、熱情，努力做好服務工作，積極為教師推薦教學儀器和實驗器材以及音像教材，有效地利用了學校資源，提高了教學質量。認真履行借還手續，仔細檢查儀器、音像制品使用后的完好情況，及時處理丟失、損壞物品的維修和賠償事宜，并做好記錄。督促教師期末及時歸還所借儀器，并作好了期末的歸檔和清產核資工作。

5、注重資料的收集。實驗室管理人員注重對制度的落實，對儀器的借還都做了詳盡的登記，能夠將學生的試驗報告有代表性的進行收集，從根本上完善了對實驗室的管理。

不足與改進之處：

1、實驗室管理工作還有不到位的地方有待進一步完善。如實驗室使用記錄不完備，儀器的借還手續不完善等。

2、今后要繼續作好學校已有音像教材的推介工作，收集好教師自制的優秀課件，讓教師使用，達到資源共享、共同成長、進步的目的。

3、加強科學實驗室衛生環境管理，及時清掃整理實驗室，保證室內清潔干凈。

4、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

5、器材、資料的進出記錄要及時，臨時借用要記賬，要按時歸還；再有還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。

6、建議：試驗課的試驗步驟一定在教案中備有詳細內容，或另備試驗教案。

總之，實驗室能夠為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，管理好，讓它發揮更大的效應。

涼州區和平中學

2011年11月16日