第一篇：2010年社區未成年思想教育工作記錄

2010年海口路社區未成年人教育工作記錄

海口路社區現有總人口6300余人，其中未成年人有400余人。近年來，社區圍繞“和諧社區，溫馨家園”和關心未成年人健康成長作為社區工作的重中之重，以活動為載體，切實推進未成年人思想道德建設工作，取得了一定的成績。

我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。幾年來，我們海口路社區結合自身的工作實際，把關心未成年人健康成長列入社區工作的重要日程。成立了以社區書記張濱為主任，任清云為副主任，社區民警、社區助理、三支一扶大學生共7人參加的社區未成年人工作領導小組，并明確了職責，按小區劃片，落實了責任，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。為了把加強未成年人思想道德建設工作深入持久地開展下去，我們堅持做到：一是社區工作計劃有加強未成年人思想道德建設的內容：二是社區大的活動必定有關心未成年人的工作內容；三是利用寒暑假開展關心青少年成長的專題教育或專題活動，取得了較好的社會反響，提高了青少年的思想和政治素質，維護了社區的治安穩定。

二、以法制教育為重點，積極開展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成長,除了學校,家庭和社會的關心教育外,社區也是一塊重要的陣地，然而，未成年人的思想建設工作是全方位的，要做的工作很多很多，作為社區，我們把工作的定位首先放在他們的思想教育上，更以法制教育為重點，積極配合學校和家庭，幫助青少年牢固樹立自覺遵紀守法的思想品德。我們利用“六一”等重大節日和寒暑假，集中對青少年進行法制教育、青春期教育等，營造未成年人健康成長的和諧環境。我們還開展“獎章背后的故事，讓楷模伴我成長”活動，學習老一輩優秀革命傳統；在加強誠信教育方面，以打造“誠信社區”培養“誠信市民”為目標，重點放在文明行為習慣的養成上，以懇談會、以案說法等方式，抓好未成年人行為規范教育。

三、抓好重點，切實為未成年人多辦實事。針對青少年成長過程中的重點和熱點，我們采取了切實有效的措施，盡力為未成年人多辦實事。一是我們組織未成年人開展手工創意比賽，使未成年人在競賽中愉悅身心，同時受到美的教育和享受。二是利用節假日開展一些有意義的活動。今年元宵節，我們組織了“鬧元宵，猜燈謎”有獎知識問答“猜謎”活動，兒童節開展了“歡度六一，共享童趣”活動等，使未成年人在活動中既增長了知識，又陶冶了情操。三是關心未成年人學習。

未成年人思想道德建設工作是一項系統工程，我們將與時俱進，以開拓創新的精神，求真務實的作風，把社區未成年人思想道德建設工作提高到新的水平。

第二篇：社區未成年活動記錄范文

未成年人志愿服務活動記錄

——南工房社區未成年思想道德建設活動

1月10日社區組織了近20名學生及家長開展了家庭教育座談活動，活動首先安排了家長及孩子觀看家庭教育影片，還就家庭教育問題，請家庭和孩子進行討論。

變廢為寶工藝品制作比賽

——南工房社區未成年思想道德建設活動

6月20日社區組織了30多名學生及家長開展了變廢為寶工藝品制作比賽，參賽者以家庭為單位，發揮聰明才智，將日常用品變成精美的工藝品。

趣味運動會

——南工房社區未成年思想道德建設活動

11月22日，社區組織了20多名未成年人開展了趣味運動會活動，比賽項目多種，深受社區未成人的喜愛。

小樹認養活動

——南工房社區未成年思想道德建設活動

8月21日，社區組織了十多名未成年人開展了小樹認養活動，大家紛紛參加積極參與，由一名未成年人認養一顆小樹，定期澆水，施肥，一年后對這些認養的小樹評比。

開展預防未成年人犯罪法活動

——南工房社區未成年思想道德建設活動

了解目前青少年的思想道德狀況，青少年正處于一個特殊的成長時期，社會經驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害青少年增強法律意識，加強和改進自身的道德修養。

社區是我家，志愿服務活動

——南工房社區未成年思想道德建設活動

社區組織了20多名小志愿者，在社區廣場，樓道內開展衛生清理志愿服務活動，受到群眾好評。

做“文明小公民”簽名活動

——南工房社區未成年思想道德建設活動

8月4日，在社區內開展了做“文明小公民”簽名活動，該活動動員孩子們參與到文明創建活動中來。

青少年健康知識講座

——南工房社區未成年思想道德建設活動

青少年從小就應該有志向，文化知識的學習固然很重要，但是身體與心理的健康更重要，每個青少年的健康成長是人生最關鍵的環節，要經常與家長和老師溝通，要快樂的學習，健康的成長，要學會尊重別人，要有奉獻精神，有團隊精神，如果每個青少年有一個健康的身體和健康的心理才能發展的更好。

第三篇：XX社區未成年思想道德教育活動方案

XX社區未成年思想道德教育活動方案 2012年暑假即將到來，為了進一步推進社區未成年人思想道德建設工作，使社區廣大未成年人的暑假生活豐富多彩，XX社區在暑期期間將廣泛深入開展未成年人思想道德實踐活動，加強社會、學校、家庭三結合教育，切實保證學生離校不離教，努力營造有利于未成年健康成長的環境，在社區組織發展“我為文明填光彩——未成年人暑假系列活動，現制度未成年人暑假活動方案如下：

一、指導思想

以服務教育優良環境，在社區搭建好未成年人培養教育的平臺，繼續構筑好家庭、學校、社區三位一體的教育網絡，為 人的健康成長服務，以實踐抓道德建設，廣泛組織轄區內未成年人開展以“我為文明填光彩”為主題的系列實踐活動，引導廣大未成年人在暑期倡導文明，爭做文明小市民。

二、工作重點

開展加強未成年人法制教育和自護自救教育活動，充分依托家長學校、轄區派出多等陣地、開展以“自護自強。防范侵害”為主題的暑假自護教育活動，為轄區未成年舉辦交通規則、生活常識、火災自救、煤氣安全、健康上網的注意事項等各類安全知識講座，進一步增強未成年人的法制觀念，提高自我保護的意識和技能，有效預防和減少違法犯罪，促進未成年人健康成長。

三、活動安排、1.開展多種形式的社會實踐活動，為轄區未成年人提供一個社會實踐平臺。

2.組織開展跳繩、捉迷藏、踢毽、打羽毛球等各類體育健身活動，讓青少年在假期里鍛煉身體，增進友誼。

3.社區組織開展一些趣味性活動

四、活動概況

1.時間：擬定于2012年7月-2012年9月

2.地點：XX社區文體活動室、XX社區小區廣場

3.參加人員：社區全體工作人員、志愿者服務隊、社區居民

4.主辦單位：XX社區

五、工作要求

1.根據今年暑期工作主題，利用社區資源，規劃好社區未成年人假期活動，使未成年人在活動、游戲的體驗中豐富知識，明辨是非，增長才干；

2.增長學生活動要注意結合傳統，發揚特色，特別要發揮老年人文體團隊的優勢，以老帶小；

3.精心增長社區假期工作志愿者隊伍。充分發揮黨員、團員、優秀學生干部、家長、退休黨員的積極性，做好志愿者隊伍的管理工作；

4.組織開展活動務必確保安全。

第四篇：未成年思想道德教育工作計劃

2011長春村未成年人思想道德建設

工作計劃

今年，長春村要做好未成年人思想道德建設工作，主要開展以下工作：

一、領導必須高度重視。

不斷強化對青少年村級教育工作的統籌和管理社區教育工作同其他任何工作一樣，領導的重視程度決定工作力度。實現對青少年村級教育工作的有效統籌和管理。

1、抓組織網絡。建立村級教育小組，有效整合本村教育資源，形成青少年村級教育的組織網絡。

2、將青少年村級教育作為一項重要內容，豐富內容，創新形式，靈活有效地開展青少年思想道德教育。

二、加大宣傳，擴大影響。

努力拓展青少年村級教育的工作領域，青少年村級教育是一項基礎工程，必須加大宣傳，擴大輿論影響，才能讓全村都高度重視這項工作，實現青少年思想道德教育工作的社會化。

1、強化宣傳，營造氛圍。要充分借助新聞媒體向社會宣傳青少年村級教育的內容、方式及效果，及時宣傳報道豐富多彩的活動和典型事跡，讓全社會關注和重視村級教育。

2、開展活動，擴大影響。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。開展“小手拉大手，德育樹新風”“爭做守法好少年”、“友好交往，誠實做人”、“加強自我保護，減少意外傷害”、“加強防范，遠離毒品”、“珍惜資源，保護環境”等等一系列青少年思想道德教育活動，通過活動培養未

成年人的社會責任感，教育他們養成良好的社會道德行為習慣。

3、總結交流，推廣成果。探討村級教育工作中共性和個性問題，互相啟發、借鑒，推動青少年村級教育工作整體水平的提高。

三、以人為本，注重實效。

不斷提高青少年村級教育工作的質量和水平，青少年村級教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，多年的實踐證明，要抓好這項工作，必須注意綜合效應，調動各方面的積極性，以人為本，注重實效，開展主題鮮明、富有特色的活動，才能使村級教育常抓常新、不斷發展。

1、與法制教育相結合。大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規常識，并可以通過舉辦放映法制電影、錄像片、組織法制圖片展、法律知識競賽、演講比賽等活動，以及開展“青少年模擬法庭”、等活動，加強青少年村級教育，努力構筑預防未成年人犯罪的村級防線。

2、拓展領域，積極創建青少年社區教育新陣地。做到有牌子、有教室、有教師、有教材、有上墻制度、有授課記錄。做到青少年村級教育正常化、規范化。

3、以德育人，切實加強未成年人思想道德建設。青少年村級教育要把以德育人放在首位，發揮村委會在未成年人思想道德建設中的社會課堂作用。通過開展各種主題宣傳活動，激勵廣大青少年愛祖國、愛社會，愛人民，樹立為建設社會主義事業奮斗的理想。我們要以高度的責任感和扎實有效的措施，進一步調動全社會力量，加大工作力度，推動青少年村級教育的發展，為全面優化青少年成長的社會環境和促進青少年健康成長作出應有的貢獻。

第五篇：《未成年思想品德教育》讀書筆記

《未成年思想品德教育》讀書筆記

激勵與懲處——用評價塑造英雄

一、讓激勵幫助學生超越贊科夫說過：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是愛。”在很多時候，我們把激勵給了最優秀的學生，然而，在并不出色的孩子那，或許在有缺點的孩子那，更需要的是激勵，我國的一些教育者也說過“學生看起來最不值得激勵的時候，恰恰是學生最需要激勵的時候。”這就是說，激勵應當給予每一個學生，而不是一部分學生。教育的過程是促使學生獲取終身發展的動力的過程，在這一過程之中，激勵的作用在于學生自信的獲得，在于學生走向成功的動力的獲得。

當然，激勵不是使人獲得休閑的散漫，獲得驕傲的資本，激勵的背后可能就是超越，但是，惟有超越與激勵同行，人才能夠成功，才能夠成長為英雄。

二、懲處也是可以美麗的如何真正有效地運用懲處呢，至少應當有這樣四點原則：（1）懲處要具有認識性，懲處要與學生對過錯的反省同步。（2）懲處要具有內化性，要伴隨著教師的情感和期待而深入學生的靈魂。（3）懲處要具有適切性，符合學生的心理承受能力。（4）懲處要具有引領性，不僅認識錯誤還要讓學生明確努力改正的方向

三、激勵與懲處都是雙刃劍

那么，激勵與懲處的結合是否就意味著“全人”教育的成功，是否就意味著“英雄”的造就呢？其實不然，二者都在一種合理與悖理的夾隙中穿行，如果沒有深入的思索而草率行之，那么，無論是激勵還是懲處都有可能成為學生發展的障礙。不當的懲處造成的悲劇已不鮮見，而激勵、表揚的不當也是無益的。畢淑敏的一篇文章中寫到：她的一位朋友到北歐某國做訪問學者，周末到當地教授家中做客。一進屋，問候之后，看到了教授五歲的小女兒。這孩子滿頭金發，極其美麗。朋友帶去了中國禮物，小女孩有禮貌地微笑道謝。朋友撫摸著女孩的頭發說，你長得這么漂亮，真是可愛極了！教授等女兒退走之后，嚴肅地對朋友說，你傷害了我的女兒，你要向她道歉。朋友大驚，教授說，你是因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關系。你夸獎了她，孩子很小，不會分辨，她就會認為這是她的本領。而且一旦認為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就成了誤區。而且，你未經她的允許，就撫摸她的頭，這使她以為一個陌生人可以隨意撫摸她的身體而可以不經她的同意，這也是不良引導。不過你不要這樣沮喪，你還有機會可以彌補。有一點，你是可意夸獎她的，這就是她的微笑和有禮貌。這是她自己努力的結果。“請你為你剛才的夸獎道謙。”教授這樣結束了她的話。后來我的朋友就正式向教授的小女兒道了謙，同樣表揚了她的禮貌。朋友說，從那以后，每當我看到美麗的孩子，我都會對自己說，孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是可供撫摸的羽毛。他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎都會留下劃痕。（摘自《廣州日報》2003.4.3，）既然不當的夸獎都要道歉，那么，在學校里，我們老師什么時候反省過自己的激勵和懲處的效能？在激勵學生成長與懲處學生的錯誤的時候，我們是否還只是認為這是教

育內部的事情呢？

四、批評：讓學生變得更美

（一）維護學生尊嚴。

（二）務必事實求是

（三）考慮學生差異。

（四）力求就事論事。

（五）引發學生思考。

（六）彰顯教師人格魅力。