第一篇：通用能力總結

通用能力總結

姓名：王俊

班級：電商121 系別：管理系

學號：2012050137

通用能力總結

學校為了鍛煉學生的能力，特別實行了第三學期實習制度，為了鍛煉學生的動手能力，口語表達能力，同時為了讓學生能更好的融入社會，在未來的生活中更好的發(fā)揮自己的能力，發(fā)揮自己的作用，我覺得第三學期實習是必要的，這樣我們才能比別人多一些機會，面對社會。

學校為了更好的培養(yǎng)學生的各種能力，特別推出了“五會”，主要是團隊合作、評估取舍、集體討論、陳述報告、開發(fā)項目。我覺得這些在社會生活中都是必要的，我在實習過程中，用到最多的就是團隊合作，因為無論到什么地方，能用到的就是團隊，無論在多大的企業(yè)，我們都需要團隊，需要合作。因為每個人的想法不同，總要集體討論，這樣才能交流意見，得到更好的方法，更大的發(fā)揮自己的作用，去的最大的利益。在琪朗的一個半月里我們學會了討論，學會了一個活動結束每個人都要說自己的心得，每個人的收獲與意見。7月5日的活動結束了，每個人都有話要說，有的覺得活動最重要的是宣傳，在宣傳的力度上要大一點，醒目一點給人一目了然的感覺，這樣才能讓消費者對自己家的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，才會有購買的欲望。

在琪朗的一個半月里，每天都覺得很新鮮，每天面對琳瑯滿目的燈，他們都有自己的名字，覺得更人性化，雖然每款燈都很特別，但還是有人會不滿意，因為每個人的眼光不同，欣賞水平不同，所以有的燈會成為滯銷款，所以這更需團隊合作來討論、商量怎樣才能把這些產(chǎn)品變成客戶會喜歡的東西，只有這樣才會給老板帶來利潤，給自己賺來滿意的薪水，我覺得更重要的是學會開發(fā)項目，客戶之所以不喜歡一些燈，是因為不適合他們，只要找到適合的客戶，也是一定會賣的很好，有時候還需要人際關系，人際關系好才會有人給你介紹客戶，項目才不會源源不斷的來。

在這個集體里，我們每一個員工經(jīng)常要討論自己的得失，討論自己做的不足的地方，盡量改正自己做的不好的地方，這是在五會中評估取舍，每一次活動，無論結果好壞，總是要經(jīng)過討論，評價好的東西，下次繼續(xù)應用，把不好的東西舍棄，就是這樣評估取舍，希望在未來的工作里，能發(fā)揮自己最大的作用，能取得更好的成績，為老板去的更大的效益，這樣才能在一個企業(yè)，一個公司更長久的立足。

在實習過程中，我們每周的星期三都開第三學期交流會，在會議上，同學們都將自己的實習總結的經(jīng)驗毫無保留的都分享給大家有時候我們實習當中遇到的困難講述給老師和同學，開展集體討論會大家可以從多角度看問題，都集思廣益，講述自己的想法和好的建議這樣一來，結論也就更加合理、準確、全面。通過我們集體討論，相互糾錯，提高個人認識，在這個過程當中，我們相互傾聽彼此的意見，相互思考，分析評價來判斷這個想法的優(yōu)缺點，學會了評估取舍和集體討論。這也是我們取長補短的過程，是我們相互學習不斷提高的過程。這也就體現(xiàn)了集體討論和評估取舍的重要性。

注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，全面實施素質教育。實行人才培養(yǎng)的轉變，要著眼于對五小能力的培養(yǎng)和五種素質的培養(yǎng)。五小能力：漢字書寫能力、職業(yè)漢語能力、外語應用能力、微機操作能力、信息處理能力。五種素質：德、識、才、學、體五個方面，德包括道德品質、職業(yè)素養(yǎng)、個性心理品質三個層次；識是指見識；才是指才能；體是指只體魄。不僅要掌握熟練的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還要掌握獲取信息、處理信息與利用信息的能力。強化職業(yè)技能訓練，探索社會實踐，并能在電子商務領域取得自己的收獲。學院重視人文精神，強化人文素質教育。學院提出的“五種能力”的培養(yǎng)。通過此次第三學期實習我真正領悟到了學院提出的“五種能力”的培養(yǎng)的重要性。在這次第三學期實習當中努力鍛煉了自己的五種能力和五小能力，在真實的實習實踐環(huán)境當中提高了自己的綜合素質。通過第三學期的實習，是我看到了自身的不足，我了解到了真實職業(yè)環(huán)境中自身素質與社會所需人才的差距，同時也是我看到了自身的優(yōu)缺點。增強了我人際交往能力、實踐動手能力，計算機操作能力，和溝通能力以及身心承受能力。

第一次參加第三學期實習的我們，在這次實習中真的收獲了很多，無論是人際交往能力，還是口語表達能力，還是適應社會的能力，都得到了很大的提高，在這次實習中我懂得了真正的社會是不會看你是不是學生，不會看你是多大的孩子，只要交給你的任務你就必須完成，無條件的完成，人才永遠都不會少，你不干的事，一定會有別的人干，會有人代替你的位置，甚至能比你做的更好，能比你跟適合這個位置，在社會生活沒有時間去選擇適合自己的位置，沒時間去選擇自己喜歡的專業(yè)，因為社會就是所有人都是為了生存，不是自己的專業(yè)，也要學著去適應，去面對，只有這樣才能生活的很好，才能更好的適應社會，感謝第三學期實習，教會我的所有東西。這些在未來的生活中一定是有用的，以后的每一次實習都會認真對待，為了未來的生活，加油。

第二篇：能力計劃總結

想要提升自己的能力，就需要制定好能力計劃，按計劃一步步實施，逐漸提高自身能力。今天小編在這給大家?guī)砟芰τ媱?，接下來我們一起來看看?

能力計劃1

一、優(yōu)勢分析

1.具有一定課堂教學經(jīng)驗，基本能勝任小學數(shù)學教學工作，能積極配合學校做好各項工作。

2.積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學水平。

3.能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學技術和設備，靈活輔助各項教學活動。

4.能正確處理同事、家長和學生之間的關系。

5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進取。

6.所撰寫的多篇數(shù)學論文獲市、區(qū)級獎勵，所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎。

三、正視不足

1.教育教學和班級管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標下的教育教學當中還顯得比較陌生，操作時有時會走老路子。教育教學的理論水平比較低。

2.對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進。

3.由于缺乏自主學習的意識，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖然深知學習是一種推動教育教學發(fā)展的必然手段。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁，使學習不能夠深入持續(xù)下去。

四、今后努力方向：

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

能力計劃2

作為一名歷史專業(yè)師范生，成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師，是我畢業(yè)之后將要發(fā)展的方向和目標。四年大學的學習生活，正是我邁向這一目標的出發(fā)點。因此在大學生活中要如何學習，怎樣鍛煉自己，提升自己，并朝這一目標前進，成為自己所要解決的難題。在分析個人知識，素質的基礎上，我擬定了個人職業(yè)

素養(yǎng)提升計劃

一、制訂合理的專業(yè)學習計劃打下扎實的專業(yè)基礎

專業(yè)學習計劃的內容。明確的專業(yè)學習目標,通過專業(yè)學習達到預期的結果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達到的水平，在專業(yè)能力方面和實際應用方面達到的目標。隨著科學技術的迅速發(fā)展，社會化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學畢業(yè)生應該擁有寬厚扎實的基礎知識和廣博精深的專業(yè)知識?；A知識、基本理論是知識結構的根基。擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續(xù)學習和發(fā)展的基礎和動力。專業(yè)知識是知識結構的核心部分，大學生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術精益求精，對學科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關知識領域緊密聯(lián)系起來。

二、能力的自我培養(yǎng)

大學生在大學應基本上具備工作崗位所要求的能力，大學生在大學期間就應注重能力的自我培養(yǎng)。大學生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：⑴積累知識

知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學習來實現(xiàn)。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養(yǎng)成自學的習慣，樹立終身學習的意識。

⑵勤于實踐

善于學習是培養(yǎng)能力的基礎，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參與一些社會實踐活動;既要認真參加社會調查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、科技協(xié)作、科技服務活

動，參加以校內建設或社會生產(chǎn)建設為主要內容的生產(chǎn)勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加學校舉辦的各種類型的學習班、講學班，擔任家庭教師等。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學生應該重點培養(yǎng)對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標鼓勵自己學習。

⑷超越自我作為一名大學生，應當注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。

(5)學習能力

現(xiàn)代社會科學技術飛速發(fā)展，一日千里。只有基礎牢，會學習，善于汲取新知識、新經(jīng)驗，不斷在各方面完善自己，才能跟上時代的步伐。

(6)人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。大學畢業(yè)生應該積極主動地參與人際交往，做到誠實守信、以誠待人，同時努力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力。

三、身心素質培養(yǎng)

身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質對大學生成才有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀，也會被拒之門外。

(1)、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關系，主動適應環(huán)境的變化;心理素質差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。大學畢業(yè)生在走出校園以后，會遇到更加復雜的人際關系，更為沉重的工作壓力，這都需要大學畢業(yè)生很好地進行自我調適以適應社會。

⑵正確認識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內涵是自尊、自信、自強、自制。自信、自強的人對自己的動機、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價。

⑶自覺控制和調節(jié)情緒

疾病都與情緒有關，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫悶，都可能導致疾病的發(fā)生。大學生希望有健康的身心，就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學習、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動，自覺地控制和調節(jié)情緒。

⑷提高克服挫折的能力

正視挫折。戰(zhàn)勝或適應挫折。遇到挫折.要冷靜分析原因，找出問題的癥結，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。

四、思想道德素質的培養(yǎng)

思想是行動的先導，而道德是立身之本，很難想象一個思想道德素質差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。畢竟人是社會的人，在企業(yè)的工作中更是如此，一個人的思想道德素質會體現(xiàn)在人的一言一行中。

五、事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠大、心胸開闊，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者。責任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立強烈的歷史使命感和社會責任感。擁有較強的事業(yè)心和責任感的大學生才能與單位同甘共苦、共患難，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來，從而創(chuàng)造出效益。

六、職業(yè)道德的培養(yǎng)

具體來說，就是熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信譽，刻苦鉆研本職業(yè)務，對技術和專業(yè)精益求精。不計較個人得失、全心全意為人民服務、勤奮開拓、求實創(chuàng)新等，都是新時代對大學畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為;相反，大學畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻，服務社會的同時體現(xiàn)個人價值。

七、吃苦精神的培養(yǎng)

現(xiàn)在的大學生最大的弱點是怕吃苦，缺乏實干的奮斗精神。大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當代大學生，我們應從平時小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

八、創(chuàng)新精神

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭。用人單位迫切需要大學生運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。

能力計劃3

為全面提升公司全面質量管理和公司ISO體系維護，結合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、熟練精通電源行業(yè)品質管理和項目管理，精通ISO品質管理體系。

2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強(凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎)。

3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務經(jīng)驗。

(二)不足剖析

1、品質宣傳不夠，品質培訓不夠，公司體系制度推行不夠。

2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結果不算完美。

3、表達能力有待加強。

4、制程監(jiān)督不徹底，標準化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質糾正預防措施實施有待進一步提升，執(zhí)行力還須加強提升。

6、部門工作品質有待進一步提升，人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。

二、個人能力提升具體方案實施

(一)、加強產(chǎn)線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。

自20____年春節(jié)后，待公司人員穩(wěn)定，將計劃安排2次/月的品質意識培訓(含品質技能培訓和品質體系推廣實施)。

(二)提升公司品質提升計劃實施力度。

按管理循環(huán)PDCA(計劃-實施-檢查-改進)體系推行公司品質提升計劃實施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。

(三)表達能力的提升

在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教;熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結，多運用。

(四)產(chǎn)品制程監(jiān)督提升，配合技術部推行標準化

根據(jù)公司發(fā)展計劃，在品管部設置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓，使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導和協(xié)助工程技術部門全面推行標準化作業(yè)，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質)。

(五)品質改善活動糾正預防措施執(zhí)行力提升

依據(jù)ISO品質管理體系要求，遒照8D處理原則，對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤，并做徹底執(zhí)行，確保所有改善活動完善解決。

(六)品質工作品質提升

強化部門員工對公司的忠誠度，加強部門凝聚力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。

三，個人成績：

1,主導并協(xié)助技術部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序

2，強化各產(chǎn)線作業(yè)指導書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導書，擯棄之前所有手寫作業(yè)指導書)

3，針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范，已做部分修訂和增補：供應商來料管理規(guī)范、成品檢驗規(guī)范、品質部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范、產(chǎn)品評審規(guī)范、設計變更管理規(guī)范等

4，全面優(yōu)化和修訂進料檢驗規(guī)范(針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優(yōu)化)

5，制訂PCBA SMT首件確認管理流程，制訂PCBA SMT檢驗標準、制訂PCBA三防漆工藝/檢驗標準。

6，對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產(chǎn)線主管和組長進行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升。

7，售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化，維修品產(chǎn)量較之前有10%提升。

總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自己，發(fā)揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷提升個人能力!為公司的業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱。

能力計劃4

我作為一名小學教育(英語)專業(yè)的學生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做的努力。

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據(jù)學生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學生的個性特長，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。

總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生，我應該從以下幾個方面努力。

一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的教師情感品質

小學生知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

能力計劃5

作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養(yǎng)人才之重任。要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系，要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。以上是我對小學教師應具有的素質的了解。一般情況下，教師職業(yè)特殊素質的培養(yǎng)練習大致從三個方面進行：一是專業(yè)知識的學習;二是教材教法的學習和實訓;三是從教育學、心理學角度了解教學對象——學生。針對上述，我對自己的職業(yè)素養(yǎng)提升做出如下計劃：

1閱讀大量的專業(yè)書籍并把它們系統(tǒng)化

現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎要求越來越高，專業(yè)化傾向越來越明顯，所以要重視和精通自己的專業(yè)知識，我充分利用圖書館和電子閱覽室閱讀大量的專業(yè)書籍和其它人文類科學書籍，擴展自己的知識。

2發(fā)展興趣

興趣在人的意志中起著積極的促進作用，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地幫助學生開展豐富多彩的活動。我會積極踴躍的參加學校的各種文化活動，勇于參加社會實踐活動，熱心公益活動，參加科學研究，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。

3要有一口流利的普通話

教師的普通話等級一般都要求二級甲等，要做教師，就要會講流利的普通話，我會每周朗讀名家名篇，聽優(yōu)秀朗誦的錄音，積極參加朗誦類的活動。

4寫一手好字和多練習畫畫

教師要有合格的三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)，這是作為老師應有的能力，掌握常用字的筆畫筆順和字形結構，自覺糾正錯別字，容易寫錯讀錯的字，每周都練習寫小楷，每個月寫一本小楷。利用課余時間以及學校已有的資源，在晚自習的時候，到教室的黑板上練習寫粉筆字。

5培養(yǎng)說話的技巧

“教會”別人的能力是教師職業(yè)特殊素質中的核心成分。在生活中多和別人交流，試著引入話題，并發(fā)表自己的看法，平時與人交流時，注意打招呼的方式。試著幫同學解決一下學業(yè)上的問題，以練習自己的講題技巧，有機會的話，嘗試著去做家教。

6培養(yǎng)團結協(xié)作的精神

團結協(xié)作是二十一世紀的號召，隨著社會的分工越來越來細，團結合作顯得越來越重要，懂得團結合作，才會懂得和人相處。積極參加班集體的活動，響應班委的號召，逐漸培養(yǎng)團結合作的精神。

7要有很強的責任心和事業(yè)心

有責任心和事業(yè)心是做好事情的必要條件，我們首現(xiàn)要對自己負責，在校期間答應的事就要記在心里，把它做好。逐漸培養(yǎng)事業(yè)責任心。

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升是一個不斷的學習、實踐、反思 循環(huán)提升過程。第一學習是提升教師素養(yǎng)的最有效途徑，只有不斷學習，才會不斷更新和提升自己的知識和思想。第二實踐是檢驗學習效果的好辦法，把自己所具備的知識和理念，進行大膽地創(chuàng)新和實踐，讓課堂變得既生動又充實。第三要經(jīng)常進行自我反思。俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，所以在不斷學習和實踐的基礎上，經(jīng)常靜下心來反思自己的教學實踐，總結成功之處以便繼續(xù)探索發(fā)揚，看到不足之處能夠虛心學習提高，是教師健康成長的必然之路，也是獲得較快進步的必須經(jīng)歷

未經(jīng)設計的人生是打折的人生，未來也需要規(guī)劃，要盡早的確立自己的職業(yè)職業(yè)準備意識，盡早投身于職業(yè)準備中，相信這是在將來獲得一份滿意職業(yè)的重中之重，大目標是由一個個小目標累加起來的，但是，任何事只說只說不做，永遠不會實現(xiàn)，而且現(xiàn)實是多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，這就要求我們要有清醒的頭腦。

不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼，實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，要有戰(zhàn)勝失敗的勇氣，成功會屬于你的，每天對自己說一遍：“我一定能成功，我一定能按照目標規(guī)劃進行，堅持到勝利的那一天。”既然選擇了，認準了是正確的，就要一直走下去。

到這，我的職業(yè)素養(yǎng)提升計劃已經(jīng)進入尾聲，然而，我真正的行動才要開始，我會努力朝著我的目標前進，直到取得最后的勝利。

能力計劃總結大全5篇范文

第三篇：技術能力總結

技術能力總結

我叫xxx，xxx公司xx工，xxx年x月出生，現(xiàn)年xx歲。一九xx年十月參加工作，從事農電工作以來，我一直在不斷地加強自身修養(yǎng)，刻苦認真地進行各項文化和專業(yè)知識的深化學習，努力地提高思想道德水平，不斷地探求新知，在參加多年來的業(yè)務技能競賽中多次獲得榮譽。為了知識面的擴展適應更深層次的要求，今年特申報參加了xxxxx的技師評審考試。在完整履行好一個高級工的工作職責，銳意進取，積極地開展職能范圍內的各項工作，起好模范帶頭作用。積極參與技術交流和科技創(chuàng)新活動，做好傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達的各項工作任務及指標，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來的專業(yè)技術工作總結如下：

一、工作業(yè)務卓有成效

1、連年完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。在自己任職的近幾年時間里，經(jīng)歷了電力市場由買方變?yōu)橘u方的轉型期。在此期間，自己發(fā)揮自己的專業(yè)所長，為全公司的生產(chǎn)經(jīng)營指標完成而盡職盡責。指標完成連創(chuàng)本所最好記錄。在抓住國家政策的利好時機，積極開展農網(wǎng)升級工程，確保國債資金足額、有效地投入到工程中。

2、學有所長，注重在實際中的實踐運用。在農網(wǎng)升級工程中本人利用自己的所長得到上級生產(chǎn)部門的認可，積極參與到農網(wǎng)升級工程的前期設計、施工環(huán)節(jié)、工程資料收集工作。經(jīng)本人現(xiàn)場勘察設計的臺區(qū)有昆坂村臺區(qū)、毛厝村臺區(qū)、梨坑村臺區(qū)；近年來我親手安裝的配電臺區(qū)有五六臺，參與施工的農網(wǎng)工程項目十幾個，參與施工的客戶工程項目十多個，各種低壓開關柜。

3、積極參與業(yè)務技能參賽活動，展示了自己才華。從二○○六年至今，我參加國網(wǎng)公司系統(tǒng)業(yè)務技能等各類競賽活動，并獲得佳績。為我公司代表省、市公司多次取得了團體第二、第三的至高榮譽；二○○六年九月我被縣勞動局評為“xx縣技術能手”稱號，二○○六年十月我被省公司評為“優(yōu)秀農電工”，二○一○我被市勞動保障局授予電工“泉州市技術能手”稱號，多次在省、市縣公司獲獎；

4、積極采用新技術，推進企業(yè)科學化管理。靈活所掌握的電腦技能水平，在農網(wǎng)規(guī)劃和改造中，自己深入一線，調查、測量數(shù)據(jù)，并查閱相關資料，為生產(chǎn)部門的設計提供第一手詳實資料；為保證客戶端電壓質量，不惜勞苦深入供電末端，分析電壓質量下降原因，經(jīng)過實際分析，確定10kV功率因數(shù)低、缺乏無功補償設備為問題存在的主要原因，及時以書面報告優(yōu)化方案和效益分析供領導決策。在日常的管理中，自己特別注重技術管理，這一切工作的取得，都源于自己踏實的基本功、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的學習態(tài)度；

二、加強業(yè)務學習，技術和業(yè)務水平不斷增強

從參加工作以來，自己的技術水平和業(yè)務能力得到很大的提高和加強，如果多年的專業(yè)技術學習奠定了自己的理論基礎，那么，多年的工作實踐更使這些理論得以鞏固和提高。在工作實踐中，自己常常認識到自己專業(yè)理論還比較薄弱，因此，自己不斷加強學習，虛心請教有專業(yè)特長的老師和學者，不放過每一個學習和提高的機會，使自己的技術水平和能力不斷加強。在學習和工作實踐中，自己一是側重學習，加強理論功底的培養(yǎng)。每到業(yè)余時間和夜晚，自己總是堅持看相關專業(yè)技術理論書籍，堅持學習與實踐相結合。二是繼續(xù)接受高等教育。三是帶著工作實踐中的問題，有重點地學習。自己所主管的工作具有很強的專業(yè)性和技術性等方面，有實際工作中均有比較復雜的問題需要自己拿出合理方案意見供領導決策。對此，自己一方面認真傾聽各方面的意見并以自己的理論知識來加以分析，另一方面，帶著這些問題查閱有關書籍資料，尋找解決問題的方法，這些經(jīng)歷，使自己的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷豐富、提高。四是訂閱購買各種學習資料，不斷研究了解先進技術和管理知識。對一些新的設備、施工工藝和方法，做到學通弄懂，對一些先進的技術和管理知識，做到與本單位的實際相結合并正確地運用到實際中去，同時，利用自己的計算機特長，熟練的掌握用xxxx軟件與xxx的結合使用進行輔助設計和xxxx辦公軟件的使用，并結合實際指導培訓基層同志熟練操作，同時，為本公司培訓了大量的一線員工，使他們的業(yè)務素質得到明顯提高。通過幾年來理論與實踐相結合的學習，自己的業(yè)務技術和專業(yè)知識也得到很大的提升，并能有效地將理論知識應用到管理實踐，取得了較好的成效。干到老，學到老這句話我始終銘記在心并作為座右銘。科學技術不斷發(fā)展的今天，一天不學，就被落后。特別是農網(wǎng)配電這一塊，隨著環(huán)境和農戶居住分布不同沒有統(tǒng)一的套用模式，只有將所學的知識靈活地加以應用才能使農網(wǎng)結構更趨合理。新的技術領域時時在發(fā)展，新的設備產(chǎn)品天天在更新，說不定你昨天還認識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進的東西裝進去了。所以我平時只要有時間就多看看專業(yè)書籍。多年來，我閱讀了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計制圖》、《電工、電子技術》、《xxx辦公軟件教程》、《xxx教程》等等，在學習這些知識的過程中，我學到了很多新的知識，如：掌握了xxxx在工程中運用，完成本區(qū)域xxx系統(tǒng)的采集與導入和臺賬資料錄入，使xxx系統(tǒng)得以成功應用；參與xxxx系統(tǒng)中的xxxx（生產(chǎn)管理系統(tǒng)）圖形和數(shù)據(jù)整理導入并成功上線運用。這也是上級領導對我實際工作能力的肯定，我也在很大程度上提高了我的技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

三、開展技藝互傳，起好幫帶作用

自從參加工作開始，我就從事農村電網(wǎng)建設管理和施工技術工作，包括所有基建時期的安全和質量的監(jiān)督巡查實施。我深知農配網(wǎng)所運行的惡劣環(huán)境，在建設期間工對程質量的重要性，特別是含有大部分隱敝的基礎設施與工程，要隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就對我們農網(wǎng)施工人員是一種考驗和責任。我對我自己做出了這樣一些嚴格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時搶在班組成員前頭干，而且要比班組成員干的多、下得力；二要在遇到技術性難題是挺身而出，以最佳的施工方法提供給大家，盡自己最大的努力攻克技術難關，我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。三是我要求自己能勇于承擔責任；我認為既然自己是一名高級工，那么在業(yè)務水平等諸多方面就要比一般員工要強一些。在公司分配任務時，在一般員工完成起來比較困難的任務時，自己要主動踴躍承擔，更不能與一般推諉扯皮，要做出師者風范，勇挑重擔。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領導和職工的一致好評。在平時的工作中，我經(jīng)常與其他職工進行技術探討與交流，把自己所學到的知識與大家共享從不吝嗇親傳技藝，每當有新員工進入時我都樂意帶領，將其扶上馬、送一程直到他們能夠獨當一面。我也虛心地從別人身上學習自己所不了解的知識，實現(xiàn)共同進步。

綜上所述，我感覺自己無愧于申報技師這個光榮稱號！但是我身為技術人員，不能現(xiàn)在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強自身學習，不斷地取長補短，也只有這樣才能夠跟上時代的步伐穩(wěn)步前進，也才能夠更好地服務于企業(yè)、服務于社會。但是在這些成績中，能有自己的一份辛勤的汗水和付出，以及辛勤收獲的快樂，那么，自己是欣慰的，因為我沒有辜負黨的培養(yǎng)，領導的信任和組織的關懷。在今后的工作中，自己將一如既往地努力學習，不斷進步，并將繼續(xù)以奮發(fā)的姿態(tài)干好工作，努力拼搏為電力事業(yè)的發(fā)展振興而發(fā)揮自己的光和熱。

第四篇：培養(yǎng)總結能力

培養(yǎng)總結能力，插上騰飛翅膀

一個不善于歸納總結的學生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認識層面上，而缺乏一種深層次的理性認識。一個學生不停地學習，若不注意歸納總結，一邊學習，一邊忘記，就做了很多無用功；不善于歸納總結，學的東西非常零碎，其收獲就甚少。許多學生學習很刻苦，但成績卻不理想，其原因之一就在于此。

良好的學習方法和學習習慣對于孩子的成長和未來投入工作都相當重要，而良好的習慣和能力都需要從小培養(yǎng)。其中，歸納總結能力有助于學生養(yǎng)成分析問題的好習慣，并從中找到、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，從而達到舉一反三，觸類旁通。而歸納總結能力的培養(yǎng)可以體現(xiàn)在我們平時生活和學習的小事兒中，比如讓小孩子復述故事、整理自己的書房等。所以，作為父母，我們可以在平時的學習、閱讀和生活中加強對孩子歸納總結能力的培養(yǎng)，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的歸納總結能力，更好地服務于學習和生活。

通過歸納總結，可以使學生對學過的知識理解得比較深、記得比較牢。對于學過的知識，在沒有進行系統(tǒng)整理以前，往往便覺得零散、繁雜，通過分析、比較、歸納、分類后就會感覺條目清楚，比較容易記憶。心理學家認為：沒有結構聯(lián)系在一起的知識，很快就會忘記，降低遺忘的有效方法就是歸納總結。

歸納總結的類型大致可分為：課后歸納總結、單元歸納總結、階段歸納總結、期終歸納總結等幾種。第一：課后歸納總結。通過閱讀教材，整理筆記，練習習題，以弄懂弄通新授的知識。

第二：單元歸納總結。抓住單元知識主線，理出知識要點，根據(jù)自己的知識基礎，有針對性地解決一些疑難問題，然后進行歸納整理，以達到在頭腦中形成一個知識系統(tǒng)的目的。

第三：階段歸納總結。指幾個單元課程學習以后進行的一種系統(tǒng)歸納總結、復習鞏固。可選定自己學習上難點較多的課程作為復習的重點。自己在學習過程中出現(xiàn)過哪些問題，找出了問題，歸納總結、復習鞏固就有了重點。

第四：期終歸納總結。歸納總結、復習鞏固時以基礎知識、基本概念為重點，在牢固掌握基礎知識、基本概念的基礎上，各章節(jié)選做一些典型的練習題。然后，對全學期所學的知識進行歸納、整理，使之系統(tǒng)化、條理化，前后知識融會貫通。

要想培養(yǎng)學生歸納整理知識結構的能力，具體從以下四個方面進行。

1、嘗試回憶，就是不看書，獨立地把老師講課的內容回想一遍的過程，這就是自己考自己，逼著自己專心致志地去開動腦筋。有的人把這種方法稱為“過電影法”，即在頭腦中把上課的每個關鍵問題“放映”一遍。有人將之比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細細地加以咀嚼。這樣做有四點好處： ⑴可以檢查當天的聽課效果；⑵可以提高自己的記憶能力；⑶可以提高看書和整理筆記的積極性，增強學習的主動性；⑷培養(yǎng)了愛動腦筋的習慣，增強思維能力。學生要培養(yǎng)自己能夠離開事物的直觀形式去思索想象、盤算的能力。能否把知識的精要、梗概、脈絡等提綱挈領地復述出來，這是對能否真正弄通知識的一個檢驗，也是對知識理解的一個深化。這一節(jié)課有幾個問題？哪些理解哪些不理解？邊回憶邊把重點寫出來；想不起來的地方，一定是你沒掌握的地方，這些地方往往是知識死角或漏洞，原因是預習和聽課時做得不好，所以才出現(xiàn)問題。這時要把不細的地方弄清楚了，再看書，再查筆記，此時你會自然而然地把回憶不起來的部分作為看書和整理筆記的重點，注意力有所指向，目標感強，記憶效果明顯優(yōu)于直接看書。

2、看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時，用紅筆把書上的重點部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡要的體會，高度概括課文內容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時能迅速抓住要點，回憶起關鍵的內容。回憶后，應從頭至尾逐句去鉆研教研書。因為書上寫的是需要弄通和記住的最基本的概念和最基礎的知識，要仔細、認真思考，切實領會。對于已經(jīng)理解和記住的部分，可少花時間，要把時間主要花在回憶時想不起來，記不清楚，印象模糊的部分

3、整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性，然后把筆記本上記錄的疑點弄明白，如果需要，把有關內容補進筆記本內。

4、看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對所學知識有了基本了解之后，再圍繞學習的中心內容去看參考書的相關部分，把精彩的內容、典型的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學習逐漸形成良性循環(huán)。課后復習時還應適當看一看參考書，好處是能博采眾長，加深對原有知識的理解，又能起到擴充和引伸的作用，大致做法是：⑴每科選定一本較好的為主要參考書；⑵首先看教科書，在對知識基本理解后再看參考書；⑶要圍繞中心問題看參考書；⑷做好筆記，把參考書中的精彩部分、精彩題目摘錄進筆記本的相應部分；⑸看參考書的時間應有較大的伸縮性。

總之，歸納總結是學習過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。歸納總結的過程是探尋知識內部規(guī)律和與外部聯(lián)系的過程，也就是“悟”的過程。在學習時，若能養(yǎng)成隨時隨地歸納總結的習慣，則可大大提高學習效率和學習成績。許多學生之所以進步到一定程度，無論怎樣努力，成績卻再也上不去了，其根本原因就是不會歸納總結，或是遺漏了這一重要的學習環(huán)節(jié)。

在初中英語教學中，教師要特別注意引導和教會學生學習。適時地進行歸納總結是一種行之有效的方法，由教師歸納總結逐漸過渡到以學生自己歸納總結為主，這對培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力、提高英語教學質量具有特別重要的意義。本文從單詞、短語、句型、語法的歸納總結入手，對自主學習進行了初步的思考和探索。

[關鍵詞] 英語教學 歸納總結 自主學習能力

當今世界，科學技術發(fā)展速度驚人，各種信息鋪天蓋地，“終身學習”、“學會學習”作為一種新的教育理念正在被越來越多的人接受。對于21世紀的青少年來說，學生時代獲得的知識根本無法適應社會對知識的要求。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們在完成正規(guī)的學校教育后能繼續(xù)有效地學習，以適應復雜多變的高科技社會的需求，顯得尤為重要。“自主學習”的概念上世紀70年代在西方國家開始提出，90年代達到研究高峰。Holec（1981）稱其為“學習者對自己學習負責的能力”；Dickinson（1995）認為它“既是一種學習態(tài)度，又是一種獨立學習的能力”。在中國，于20世紀80年代中后期，許多專家學者也開始了對自主學習的研究。

中國教育部在2000年頒布的《新課標》中把“初步培養(yǎng)中學生的自主學習能力”作為英語教學的主要目標，它要求英語教師要有意識地培養(yǎng)學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習并加強對學生學習策略的指導，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法去學習語言知識。在中國，學生學習、運用英語的語言環(huán)境較差，這很不利于語言知識的掌握和技能、技巧的形成。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律和教育心理學的建構主義理論，只有對所學知識經(jīng)常復習鞏固，運用自己已有的知識經(jīng)驗主動對所學內容進行信息加工、建構，才能真正地習得知識、技能，而學生的自主學習能力也正是在這個過程中逐步形成、培養(yǎng)起來的。在教學中，我采用歸納總結法培養(yǎng)學生的自主學習能力，取得了很好的效果。

一、歸納總結單詞

在英語學習中，許多同學對記單詞感到很頭疼，好不容易記住過后又忘了，久而久之，他們對英語學習的興趣逐漸減弱、消失，甚至有的同學認為自己不具備學英語的天賦而放棄了英語學習。在教學中，教師如果試著培養(yǎng)學生總結一些記單詞的方法，他們就不會見詞生畏了，英語學習就會取得事半功倍的效果。如:同音詞（I 和eye [ai];two, too, to [ tu:]），同義詞(tip, suggestion, advice “建議”;trip, travel, journey “旅游”)，反義詞(thick, thin;take, bring;buy, sell)；根據(jù)構詞法可以把相同前綴(impossible, impolite;unfair, unfriendly)和后綴(beautiful, wonderful;teacher, worker;quietly, carefully, badly)的詞歸為一類，含有相同字母組合的詞歸類(thought, bought, cough;meet, speech, sleep)，合成詞（hometown, classmate, understand）??其實，只要善于動腦、勤于總結，還有許多單詞歸類法。教師不妨啟發(fā)、引導學生用這些方法對學過的單詞加以歸納，并鼓勵他們另辟奚徑，可以收到意想不到的效果。這些單詞記憶

第五篇：十項能力總結

強化校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展

————東長甸小學教師專題培訓總結 為了切實提高教師的教育教學能力，尤其是教學反思能力和運用多媒體教學的能力，我們東長甸小學在九月份根據(jù)本學期繼續(xù)教育學習的要求組織了這兩方面的專題培訓活動?，F(xiàn)將本次學習的情況總結如下：

一、學校制定切實可行的實施方案。

制定方案前，學校征求了全體教師的意見，使教師明確作為二十一世紀的一名教師，應具備多種能力，其中教學反思能力和運用多媒體教學的能力應是最平常的、應用最廣、最實在的一種能力。這兩種能力對提高每一位教師的教育教學能力起重要的作用。

接著學校采取以下方案：

1、由教學校長做主講人，將教學反思含義、反思的特點、如何寫好教學反思、多媒體教學的好處等理念的知識用講座的形式呈現(xiàn)給大家，與老師共同探討。

2、以學年組為單位自定主題進行討論。

3、學校以“千名特色教師的評選”為契機，開展全校性的教學競賽活動，要求每位教師上課都使用多媒體進行教學；課后每一位教師都撰寫教學反思，開展大練兵活動。

4、學校作為常規(guī)提出：每月班主任至少上2節(jié)媒體課，科任至少一節(jié)，以強化教學媒體的使用。

5、每位教師在深刻理解的基礎上，撰寫教學反思及使用多媒體課件的感受一篇。學校擇優(yōu)選送區(qū)里參加10月份的現(xiàn)場會展示。

二、嚴格按照方案實施

1、利用業(yè)務學習時間組織專題學習。

9月20日，王校長利用業(yè)務學習組織大家進行了《教學反思能力的培養(yǎng)》的講座。聽王校長的講座后，老師們的反響都比較好，教師們都明確了教學反思是在一定的教育理論指導下，對過去的教育教學經(jīng)驗的一種回憶、思索、評價的過程。它是對過去經(jīng)驗的反思，同時又是做出新計劃和行動的依據(jù)，以達到提高教育教學效果、促進學生進步和提升教師專業(yè)化素質發(fā)展為目的的教學行為。

2、研討交流階段

老師們都能積極投身到學習活動中來。自學后，學校領導要求各教研組組織教師討論，每個教師寫出心得體會。學校領導在培訓結束的第二天，到各教研組就此項工作進行了檢查。通過檢查教師培訓筆記和上交的心得體會來看，感到此次培訓，收到了較好的效果。許多來是在討論中談到培訓后普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。教師們紛紛表示，今后希望多參加培訓，向更多的名家學習。同時也要加強學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。

3、親身實踐階段

各位教師積極在“千名特色教師的評選”中使用多媒體，多媒體教室的使用率大大提升，更增加了學生對于學習的熱情和興趣。每一節(jié)課后，教師根據(jù)所學理念進行反思，各教研組集體反思，大大提高了教師的反思能力。

4、聘請名師指導

在活動期間，我校聘請了師范學院小教系的侯老師、金老師、李雙老師來校指導教學，并對每一節(jié)課進行點評。專家的理論與實際的指導更加提升了我校教師的專業(yè)化水平，使我校教師受益匪淺。

5、撰寫體會階段 每位教師在學習時間后都積極撰寫體會，學校擇優(yōu)選出20余篇文章上交。

三、活動收獲

通過對教師的培訓，每位教師進一步轉變了教育觀念、擴大了知識面，完善了知識結構，切實提高老師運用多媒體教學的能力以及教學反思能力。此次培訓，尤其給年輕教師的成長開辟了一條寬闊的道路，把年輕教師培養(yǎng)成教育觀念新、發(fā)展意識強、改革思路清的新型教師。但是，學習是永無止境的，堅持不懈，不斷磨練，才能使自己的能力不斷提高，達到更高的境界和水平。

總之，此次培訓活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與優(yōu)秀教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們東長甸小學全體教師的基本素質還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！

東長甸小學 2006年9月28日

強化校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展

———東長甸小學教師專題培訓總結

東長甸小學 2006年9月28日