第一篇：2017年上半年青海省《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力試題

2017年上半年青海省《綜合素質》基本能力歸納：寫作能

力試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、為了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于（）。A.訪談法? B.實驗法? C.觀察法? D.作品分析法

2、教師在批評做錯事的學生時，訓斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的現象。A：心罰 B：體罰 C：變相體罰 D：經濟懲罰

3、陸機是西晉時期杰出的書法家，他的《平復帖》是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機作品的一項是（）A：《文賦》 B：《赴洛道中作》 C：《吊魏武帝文》 D：《西北有高樓》

4、”學生學會點頭敬禮，學會課堂常規”屬于加涅學習分類中的（）A：連鎖學習

B：刺激一反應聯結學習C：信號學習

D：言語聯想學習

5、如果學生已有的知識結構中缺乏同化新知識的原有知識結構，教師應采取什么教材處理技術？（）A：符號標志 B：附加問題 C：先行組織者 D：任務分析

6、完形—頓悟學習理論的提出者是（）A：桑代克 B：斯金納 C：苛勒 D：加涅

7、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（）人說假話。A：0 B：1 C：2 D：3

8、教師進修提高最經常、最普遍的形式是。

A：結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高 B：參加函授、電大課程學習C：參加自學考試 D：脫產學習

9、教育者重視在兒童發展的某一關鍵期對兒童施以相應的教育，這是因為人的發展具有__ A．順序性和階段性 B．穩定性和可變性 C．個別差異性 D．不平衡性

10、個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為__ A．認識動機 B．成就動機 C．贊許動機 D．交往動機

11、使用最廣泛的課堂觀察方法是__。A．目視法 B．掃視法 C．巡視法 D．提問法

12、針對我國目前家庭教育與學校教育中對學生品的要求出現的差異甚至對立的現象：應強調貫徹的德育原則是()A．發揚積極因素，克服消極因素 B．理論聯系實際

C．教育影響的一致性和連貫性 D．正面啟發，積極引導

13、教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的。

A：人身自由權決定的 B：隱私權決定的

C：人格尊嚴權決定的 D：榮譽權決定的

14、欲取得小學教師資格，應具備的學歷要求是。A：幼兒師范學校畢業及其以上學歷 B：中等師范學校畢業及其以上學歷

C：高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷 D：高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷

15、在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是____ A：使用快捷菜單

B：選擇【文件】菜單的【新建】命令

C：選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令 D：選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令

16、教師法定的最基本權利是（）A：管理學生權 B：進修培訓權 C：科學研究權 D：教育教學權

17、為了讓學生掌握科學概念，教師在提供感性材料時，變換其非本質特征而保持其本質特征，這種方式是。A：變式 B：定勢 C：下定義 D：聯想

E：重視個別差異

18、《學記》中要求：“不凌節而施”，體現的教學原則是[

] A：鞏固性原則 B：循序漸進原則 C：因材施教原則

D：理論聯系實際原則

19、讓紀律性較差的學生擔當某種臨時負責人對其進行轉化，這是利用（）A：期望效應 B：角色效應 C：暈輪效應 D：首因效應 20、”聞一知十”和“觸類旁通”所說的是。A：學習遷移 B：創造性

C：發現教學法 D：學會學習E：重視個別差異

21、下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品? A：《海的女兒》 B：《小紅帽》 C：《丑小鴨》 D：《皇帝的新裝》

22、下列有關某市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（）

A：在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課

B：任何條件下，教師都不得進行有償家教

C：嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外 D：校園內應禁止其他部門、葷位和個人面向中小學生辦班收費補課

23、個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念類別的數量，表示的是創造性的什么特征?（）A：獨創性 B：變通性 C：流暢性 D：新穎性

24、二戰后，教育制度發展趨勢之一是普通教育與__朝著相互滲透的方向發展。A．職業教育 B．特殊教育 C．義務教育 D．社會教育

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教育目的可以發揮下列哪幾種作用__ A．導向、規范和權威作用 B．激勵、評價和統一作用 C．導向、激勵和評價作用 D．宣傳、引導和激勵作用

2、下列關于依法執教的特點的說法，錯誤的是（）A：執教主體的特定性 B：執教依據的專門性 C：執教性質的普遍性 D：權利和義務的雙重性

3、在歐洲奴隸社會時期，斯巴達十分重視____ A：軍事體育 B：體操訓練 C：文雅教育 D：文法教育

4、身體語言大致可分為象征、說明、調節和__。A．情感表露 B．服裝 C．距離

D．講話風格

5、素質教育的特點是__ A．學生為中心 B．整體性 C．基礎性 D．內化性 E．綜合性

6、被稱為“教育學之父”的教育家是__。A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．布盧姆 D．夸美紐斯

7、關于環境對個體發展的影響，正確的說法有__。A．環境對個體發展有的影響可能是消極的 B．人并不是消極被動地接受環境影響 C．環境為個體發展提供了條件 D．人的發展完全由環境決定 E．環境對人的發展沒有影響

8、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神癥癥反應的方法是（）A：行為塑造法 B：自我控制法 C：強化法 D：示范法

9、當代世界教育改革趨勢__。A．教育民主化 B．教育多元化

C．教育技術現代化 D．教育全民化 E．教育終身化

10、民歌是人類文化中一個重要組成部分．西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是。A：長調 B：短調 C：花兒 D：信天游

11、”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”是的言論。A：盧梭 B：洛克 C：康德 D：柏拉圖

12、人的表情可以分為__。A．面部表情 B．身段表情 C．語調表情 D．動作姿勢 E．腺體變化

13、我國行政單位的省制是在確立的。A：漢朝 B：唐朝 C：元代 D：宋朝

14、耶基斯和多德森認為，當學習任務比較復雜而困難時，可達到最佳水平的學習動機應該是__ A．高 B．低 C．較高 D．較低

15、兒童動作發展遵循的原則是__。A．由上到下 B．由內到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡單到復雜

16、教學方法中常見的講授法的基本方式包括____ A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告

17、提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育。A：可以超越社會歷史而存在 B：不受生產發展因素的影響 C：對政治經濟有促進作用 D：有自身的特點和規律

18、俄國教育家于1867～1869年出版了《人是教育的對象》，被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。這本著作被認為“奠定了俄國教育科學的科學研究基礎”。A：烏申斯基 B：贊可夫 C：維果斯基 D：卡普杰列夫

E：存在的限制或障礙

19、班主任工作的重點是。A：對學生進行思想品德教育

B：教育學生努力學習，完成學習任務 C：指導班委會工作 D：評定學生操行

20、童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有。A：《快樂王子》 B：《七色花》 C：《豌豆上的公主》 D：《皮皮魯總動員》

21、發現學習是屬于__ A．以學生為中心的教學策略 B．以教師為主導的教學策略 C．個別化的教學策略 D．交互式的教學策略 22、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是。A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

23、簡述問題解決中常用的三種啟發式策略。

24、注入式教學最本質的特征是__ A．教師從頭講到尾 B．以講授法為主

C．強調教師的主導作用

D．把學生看作是知識的容器

第二篇：2015年新疆《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力試題

2015年新疆《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、艾滋病患者最常見的惡性腫瘤是 A．霍奇金淋巴瘤 B．非霍奇金淋巴瘤 C．Kaposi肉瘤 D．子宮頸癌

2、學校教育工作必須堅持以____為中心。A：勞動 B：科研 C：教學

D：社會服務

3、問題解決有三個基本特點，它們分別是目的性、認知性和。A：序列性 B：針對性 C：方向性 D：實在性

4、我國《義務教育法》第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（），制定本法。A：憲法和教育法

B：憲法和未成年人保護法 C：憲法和預防未成年人犯罪法 D：教育法和未成年人保護法

5、ABC理論中，B指。A：誘發性事件 B：個體的情緒 C：對事件的看法 D：個體的行為反應

6、教育辭書和百科全書都屬于資料性（）A：工具書 B：必備書 C：宜看書 D：須知

7、教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發展的教學技能是（）

A：課堂對話技能 B：課堂傾聽技能 C：課堂反饋技能 D：課堂強化技能

8、”私德教育”的核心是（）A：家庭美德教育 B：尊老愛幼教育 C：做人處事教育 D：交往禮儀教育

9、實際意義取決于特定的語言環境，人們要在特定的語言環境中才能理解的是（）

A：約定性定義 B：描述性定義 C：綱領性定義 D：操作性定義

10、幼兒園基本活動是____ A：游戲活動 B：幼兒學習

C：教師有計劃的教學 D：幼兒的一日生活

11、品德的基礎是（）A：道德意志 B：道德認識 C：道德情感 D：道德行為

12、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調的是（）因素對人的潛移默化的作用。A：遺傳 B：環境 C：教育

D：主觀能動性

13、學生學業成績檢測與評定的方法主要有考察和考試兩種，考查主要包括（）A：口頭提問、書面作業檢查、隨堂學績測驗 B：書面作業檢查 C：隨堂學績測驗 D：作業檢查

14、先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家__ A．斯金納 B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克

15、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的特點。A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

16、當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是。

A：刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意 B：與幼兒的需要關系密切的刺激物．引起幼兒的無意注意 C：在成人的組織和引導下．引起幼兒的有意注意 D：利用活動引起幼兒的有意注意

17、—Would you like to play basketball with us？—Yes，____ I’d love to．I’m afraid I have no time． A：So B：But C：or D：And

18、學校文化建設有多個落腳點，其中。課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的。A：知識與技能目標 B：方法與過程目標 C：情感態度價值觀目標 D：課堂教學目標

19、在教育過程中，許多學校要求教師注意自己的儀表、形象對學生的影響，這屬于（）A：藝術教育 B：自然教育 C：社會美育 D：美育教育

20、從詞性上說，幼兒對掌握最早。A：名詞 B：動詞 C：形容詞 D：副詞

21、提出“最近發展區”理論的學者是。A：維果茨基 B：贊科夫 C：皮亞杰 D：布魯納

22、在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，因此不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了的原則。

A：發揮一日生活的整體功能

B：重視幼兒的年齡特點和個體差異‘ C：尊重幼兒 D：重視實踐

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現失眠現象。這種失眠屬于____ A：假性失眠 B：情境性失眠 C：失律性失眠 D：藥物性失眠

2、俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發展具有。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

3、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是__。A．加減評分法 B．操行評語法

C．模糊綜合測評法

D．評等評分評語綜合測評法

4、”教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。”這句話出自____ A：學記 B：論語 C：五書四經 D：說文解字

5、情感活動強烈的氣質類型是（）。A．多血質 B．膽汁質 C．抑郁質 D．黏液質

6、學生認識的主要任務是學習__ A．間接經驗 B．直接經驗 C．社會經驗 D．感性經驗

7、被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是__。A．自陳量表法 B．主題統覺測驗 C．羅夏克墨跡測驗 D．句子完成法

8、皮亞杰依據兒童認知的特點，把游戲分為感覺機能性游戲、象征性游戲、結構性游戲和（）A：獨自游戲 B：平行游戲 C：聯合游戲 D：規則性游戲

9、學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有__。A．積極關注和信任來訪學生 B．充分支持和鼓勵來訪學生 C．注重來訪學生的主觀參與 D．個別學生，個別問題 E．嚴格為來訪學生保密

10、柏拉圖的教育思想集中體現在____中。A：《理想國》 B：《政治學》 C：《論演說家的培養》 D：《民主主義與教育》

11、學校產生于（）教育階段。A：古代 B：原始 C：近代 D：現代

12、有關研究表明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有。A：政治功能 B：經濟功能 C：科技功能 D：文化功能

13、被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點．我就能撬動地球”的名言的物理學家是____ A：亞里士多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

14、校風的中心是（）。A．學風和教風 B．班風 C．教師形象 D．領導形象

15、群體發展的最高階段是____ A：學習需要 B：學習準備 C：學習目標 D：學習期待

16、當今教育評價存在的主要問題有（）A：重知識輕能力

B：片面追求分數與升學

C：影響學生心理健康。唯成績是論 D：制約教學改革，標準固定劃一 E：以上問題都不是問題

17、與學生主體性內涵不相一致的特點是__。A．自主性 B．長期性 C．主動性 D．創造性

18、下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利? A：受教育的權利 B：人格尊嚴權 C：身心健康權

D：隱私權與名譽權、榮譽權 E：人身自由權

19、公式用于下列那種取樣方法。____ A：簡單隨機取樣法 B：分層隨機取樣法 C：多段隨機取樣法 D：定額取樣法

20、下列對“心理是客觀現實的反映”的描述正確的是（）。A．客觀現實是心理產生的源泉 B．客觀現實支配心理發展

C．心理是對客觀現實主觀能動的反映 D．心理是在實踐中發生發展的

21、兒童自我意識發展的第三階段是__ A．社會自我 B．心理自我 C．生理自我 D．精神自我

22、最近發展區的提出者是（）A：維果斯基 B：洛倫茲 C：贊可夫 D：皮亞杰

第三篇：上海2015年上半年《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力試題

上海2015年上半年《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力

試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、對兒童心理發展起主導作用的是（）A：學校教育 B：家庭教育 C：個人傾向 D：社會影響

2、（）期是兒童性格初步形成的時期，這時期兒童的性格已經表現出明顯的個別差異。A：兒童 B：少年 C：青年 D：幼兒

3、感性概括又稱__ A．直覺概括 B．變式概括 C．比較概括 D．圖式概括

4、設計教學法的創立者是__。A．杜威 B．布魯納 C．克伯屈 D．赫爾巴特

5、（）根據長期的臨床經驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。A：苛勒 B：西蒙 C：榮格 D：馬斯洛

6、小學教育在義務教育中的地位主要表現在以下三個方面（）A：普及性基礎性發展性 B：普及性基礎性強制性 C：普及性基礎性實踐性 D：普及性基礎性綜合性

7、小學德育的最基本方法是。A：榜樣教育法 B：說服教育法 C：品德評價法 D：陶冶教育法

8、一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其（）。A.道德情感? B.道德意志? C.道德行為? D.道德認識

9、我國義務教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有__ A．全面性 B．基礎性 C．針對性 D．主體性

10、研究者認為，創造性思維的核心是__。A．流暢性 B．變通性 C．發散性 D．獨創性

11、世界上最早的教育文獻是我國的__ A．《論語》 B．《大學》 C．《學記》 D．《中庸》

12、以下人物及其成就說法不正確的是____ A：巴甫洛夫發現了條件反射 B：拉瓦錫揭示了物質燃燒的本質

C：亞當?斯密的《就業、利息與貨幣通論》 D：馮?諾依曼被稱為計算機之父

13、知道“三角形的內角和等于180°”屬于。A：策略性知識 B：陳述性知識 C：條件性知識 D：程序性知識 E：重視個別差異

14、下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務性 D：全面性

15、教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是。A：教師的義務 B：教師的責任 C：教師的良心 D：教師的能力

16、在影響人際吸引中，“近水樓臺先得月”屬于因素的作用。A：熟悉性、臨近性 B：形似性與互補性 C：外貌

D：對等性或互惠性 E：重視個別差異

17、引發潮汐的原因是（）A：地球的重力 B：海水的自然流動 C：地球的引力

D：月球、太陽的引力

18、研究表明，微格教學的效果在個月后仍很明顯。A：2 B：4 C：6 D：8

19、尊重幼兒游戲的自主性是____的具體表現。A：尊重兒童獨立性 B：保護兒童積極性 C：尊重兒童人格 D：尊重兒童權利 20、1929年經濟危引發了政治革命，當時羅斯福認為，自由的基礎不是對政符權力的____，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當的一項是____ A：制約 B：限制 C：放任 D：不拘

21、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是__ A．《學記》 B．《普通教育學》 C．《大教學論》 D．《教育論》

22、奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的作者（）A：夸美紐斯 B：埃拉斯莫斯 C：杜威 D：覬洛夫

23、所謂的及時復習，應該是指__。A．在學習結束立刻復習B．一周之后復習C．考試前復習D．當天復習

24、班級工作的組織者、領導者和教育者是。A：校長 B：教導主任 C：班主任 D：任課教師

25、下列情境中代表學習的內部動機情境的是__ A．課間休息時，王峰回到教室看書 B．張老師表揚王峰的作文寫得好 C．校長宣布三好學生名單

D．楊陽每天上網打幾小時游戲

26、注意的轉移是指（）

A：注意的對象由一個事物轉到另一個事物 B：意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C：任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象 D：同一時間內把意識指向不同的對象

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、從強調兒童的主體性出發，提出“教育即生長”的著名論斷的是__ A．馬卡連柯 B．杜威 C．烏申斯基 D．陶行知

2、老師進入教室時發現黑板上畫了自己的一幅漫畫，同學們在竊竊私語。下列處理方式中，最恰當的一項是。A：立即查找肇事者

B：把漫畫擦掉，直接開始上課 C：幽默地說：“這位同學牢牢抓住了我的特點，很有繪畫天分嘛!”之后開始上課

D：教師進行自我反思

3、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是__。A．導向性原則 B．疏導原則

C．因材施教原則

D．教育影響的一致性原則

4、(2003年)皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括。A：具體運算階段 B：前運算階段 C：感知運動階段 D：數運算階段 E：形式運算階段

5、我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用的是____ A：王策三 B：李秉德，C：葉瀾 D：桑新民

6、”忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是（）時期的教育目的。A：奴隸社會 B：封建社會

C：清朝末年新學制改革之后 D：中華民國

7、戰國后期出現的是我國最早專門論述教育問題的著作，系統闡述了教育的作用和任務地位等，是罕見的世界教育思想遺產。A：《論語》 B：《春秋》 C：《學記》 D：《戰國策》

8、將學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規范的學習這三類的是（）A：美國心理學家 B：中國心理學家 C：德國心理學家 D：英國心理學家

9、我國著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當時社會的最底層，但他熱愛音樂，勤學苦練．留下了《聽松》《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月》，更深刻地展示了他身處困境而對光明和未來的憧憬與向往。這說明：①一個人的潛能是巨大的；②謀事在人，成事在天，要看個人運氣；③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強不息；④勝者王侯，敗者寇。A：①④ B：②③ C：①③ D：②④

10、課外教育活動的組織形式有__。A．群眾性活動 B．自發活動 C．小組活動 D．個人活動 E．社會活動

11、We need a more capable leader，____ with strong will and as well as good humour． A：who B：that C：one D：which

12、小學德育的特點有__。A．基礎性 B．生活性 C．開放性 D．活動性 E．游戲性

13、下列哪項不屬于合作學習的特征? A：分工合作 B：密切配合 C：團體歷程 D：最近發展區

14、讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應代替焦慮反應通過練習消除焦慮和恐懼的做法即為__。A．深入共感法 B．系統脫敏法 C．行為契約法 D．模仿學習法

15、《丘克和蓋克》是____ A：一部中篇童話

B：一篇幼兒生活題材的小說 C：前蘇聯作家蓋達爾的名作 D：前蘇聯作家阿列克辛的作品

16、教學是學校工作的。A：基本方面 B：唯一內容 C：中心環節

D：第二位的方面

17、如何培養良好的學生集體，其策略有__。A．善于向學生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標

C．建設一支好的學生干部隊伍 D．培養健康的集體輿論 E．開展各種形式的教育活動

18、確定教育目的的客觀依據是__。A．哲學觀念 B．人性假設 C．理想人格

D．生產力和科技發展水平

19、個人本位的兒童觀認為。A：兒童是國家繁衍的工具 B：兒童是父母的私有財產 C：兒童是國家的財富

D：兒童享有生存權、發展權和教育權

20、學校行政體系中最基層的正式組織是（）A：學生會 B：班級 C：小組 D：團委

21、德育就是要賦予每一個個體以科學的價值觀、道德原則和行為規范等，由此實現個體的社會化。這體現了德育的____ A：生存功能 B：發展功能 C：享用功能 D：教育功能

22、當今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力

B．片面追求分數與升學

C．影響學生心理健康，唯成績是論 D．制約教學改革，標準固定劃一 E．以上問題都不是問題

23、保加利亞學者洛扎諾夫在20世紀60年代創立的一種利用聯想、情境、音樂等強化教學效果的方法是。A：綱要信號教學法 B：探究發現教學法 C：暗示教學法 D：范例教學法

24、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概率。這是運用了__ A．正例與反例配合法 B．變式法 C．比較法 D．直觀法

25、我國德育基本方法中說服法包括（）A：講解 B：談話 C：報告 D：討論 E：參觀

26、注意的轉移是指（）

A：注意的對象由一個事物轉到另一個事物 B：意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C：任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象 D：同一時間內把意識指向不同的對象

第四篇：2016年上半年四川省《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力試題

2016年上半年四川省《綜合素質》基本能力歸納：寫作能

力試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、培養勞動者是__。

A．社會主義教育目的的總要求 B．對人才培養規格的具體要求 C．我國教育目的的根本特點 D．學校的教育質量標準

2、歷史學家們認為“l7世紀后期科學革命的勝利為啟蒙運動提供了先決條件。”據此判斷，啟蒙運動在科學思想方面最重要的先驅者是____ A：印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家

B：陸羽以世界第一部茶葉專著——《茶經》聞名于世。被稱為茶圣 C：茶興于唐，盛于宋

D：花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶

3、根據反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與__。A．記憶知識 B．直觀知識 C．理性知識 D．應用知識

4、”教育過程最優化”理論的創立者是__ A．馬卡連柯 B．巴班斯基 C．贊可夫 D．凱洛夫

5、一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐才能得到檢驗，這體現了教師勞動的（）A：復雜性 B：示范性 C：創造性 D：長期性

6、基礎教育管理權屬于（）A：學校 B：地方 C：中央 D：家庭

7、（）是制度化教育建立的典型表現特征。A：定型的教育組織形式出現 B：教育實體的出現 C：學校的產生 D：學制的建立；

8、實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的。A：自主化 B：社會化 C：教育化 D：虛構化

9、在教學內容的呈現上，專家教師通常是用方法，慢慢引入要講的教學內容。A：導入式 B：實驗式

C：迂回曲折式 D：開門見山式

10、下列哪項主張體現了啟發性教學原則? A：學不躐等 B：各因其材 C：開而弗達 D：溫故而知新 E：重視個別差異

11、在素質教育中對青少年健康成長和對學校工作起著導向、動力和保證作用的是。A：智育 B：學校德育 C：社會德育 D：家庭德育

12、下列選項屬于心智技能的是__ A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

13、從入學開始。有些同學對別人察言觀色，以便決定應該如何思考、如何行事，屬于____ A：自我促成的紀律 B：任務促成的紀律 C：老師促成的紀律 D：集體促成的紀律

14、”為學生創造良好的學習條件和環境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的（）A：目標 B：內容 C：過程 D：原則

15、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括____ A：講演慢一點

B：重復復雜的主題材料 C：呈現做筆記的線索 D：在黑板上將所有信息羅列出來

16、教師對學生課堂行為所施加的準則與控制稱之為____ A：課堂管理 B：課堂紀律 C：課堂規范 D：課堂控制

17、學生運用概念符號與環境相互作用的技能是。A：言語信息 B：智力技能 C：動作技能 D：認知策略 E：重視個別差異

18、幼兒學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規律中的。A：適應現象 B：對比現象 C：聯覺

D：知覺中對象與背景的關系

19、課程論側重研究（）A：教什么 B：如何教

C：教科書編寫 D：學習策略

20、幼兒教師是生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。這體現了幼兒教師勞動的____的特點。A：純真美好

B：教育效果的長期性

C：幼兒教師的勞動是精神生產 D：多重角色

21、若“所有靈長類動物大腦可能都具有額葉皮質”為真，則以下哪項一定為真? A：并非所有靈長類動物大腦都具有額葉皮質，這是不必然的 B：所有靈長類動物大腦都具有額葉皮質，這是必然的 C：所有靈長類動物大腦都具有額葉皮質

D：并非所有靈長類動物大腦都具有額葉皮質，這是可能的

22、專家型教師的課時計劃簡單、靈活，以____為中心，并有預見性。A：復習策略 B：群集策略

C：形象聯想策略 D：元認知策略

23、教學過程是一種特殊的過程。A：練習訓練 B：情感體驗 C：認識 D：實踐

24、”學會關心”是下列哪種德育模式所強調的（）A：認知模式 B：體諒模式

C：價值澄清模式 D：社會模仿模式

25、在德育工作中，要統一學校、家庭、社會各方面的教育力量，建立“三結合”的教育網絡。這主要遵循____的德育原則。A：集體教育和個別教育相結合的原則 B：正面教育與紀律約束相結合的原則 C：知行統一的原則

D：教育影響的一致性和連貫性原則 E：啟發誘導原則

26、學生劉某因家庭經濟困難無法按規定完成義務教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是。A：劉某的監護人 B：當地教育機構 C：兒童福利機構 D：當地人民政府

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學校成員在教育、教學、科研、組織和生活的長期活動與發展演變中共同創造的具有個性的精神和物質共同體稱之為__ A．學校機構 B．學校體制 C．學校文化 D．學校制度

2、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的（）階段。A：原型選定 B：原型定向 C：原型操作 D：原型內化

3、在教育心理學領域，研究最多、研究時間也最長的部分是。A：教學過程 B：學習過程 C：評價過程 D：反思過程

4、下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是__.A．側重于間接經驗的獲取與側重于直接經驗的獲取的關系

B．側重于書本公共知識的學習與側重于個人實踐知識的學習的關系 C．關注經驗的邏輯方面與關注經驗的心理方面的關系 D．注意思維與注重行動的關系

5、聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是__。A．無歧視原則 B．提早自立原則

C．尊重兒童觀點與意見原則 D．尊重兒童尊嚴原則 E．兒童利益最佳原則

6、學生管理的特點有（）和溝通性。A：復雜性 B：全面性 C：教育性 D：周期性

7、柴可夫斯基的代表作之一是。A：《法國組曲》 B：《月光奏鳴曲》 C：《悲愴交響曲》 D：《荒山之夜》

8、決定教育事業發展的直接和最終的因素是。A：政治經濟制度的發展水平B：教育投資

C：文化發展水平

D：生產力的發展水平

9、按照管理的不同性質、內容可將學生的常規管理分為（）A：品德常規管理 B：學習常規管理

C：教育活動常規管理 D：學籍常規管理 E：生活常規管理

10、根據一節課所完成的任務，課的類型一般可分為__。A．新授課和鞏固課 B．講授課和練習課 C．單一課和綜合課 D．理論課和實踐課

11、教師的地位應包括__。A．社會地位 B．學校地位 C．經濟地位 D．政治地位 E．文化地位

12、”以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的____特點。A：示范性 B：復雜性 C：創造性

D：勞動方式個體性

13、幼兒德育的目標強調從人手。A：情感 B：意志 C：行為 D：認識

14、教學方法的意義具體體現在（）A：是聯系教師教與學生學的重要紐帶 B：是實現教學任務的必要條件

C：是提高教學質量和效率的重要保證

D：是影響教師威信和師生關系的重要原因

15、兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）A：0～1歲 B：1～3歲 C：4～5歲 D：3～6歲

16、問題行為與差生、后進生等問題學生__。A．對象不同 B．概念不同

C．都是對學生的總體評價 D．都是一個教育性概念

17、將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是。A：布魯姆 B：奧蘇貝爾 C：杜威 D：布魯納

18、思維的主要特征為__。A．間接性和概括性 B．分析性和概括性 C．間接性和整合性 D．分析性和整合性

19、人類歷史上曾出現過的“狼孩”事例說明____ A：《憲法》 B：《未成年人保護法》 C：《教師法》 D：《教育法》

20、德育工作的出發點是____ A：德育意義 B：德育內容 C：德育目標 D：德育任務

21、個人面對問題情境時，在規定時間內產生不同觀念類別的數量多少，表明發散思維的【】 A．獨創性 B．變通性 C．流暢性 D．新穎性

22、道德情感包括多方面的內容，對于青少年兒童最重要的是(（）A：集體主義情感 B：義務感 C：責任感 D：羞恥感 E：事業感

23、漢代董仲舒提出了“三綱五常”，所謂“五常”指的是____ A：仁、義、禮、智、信 B：仁、義、禮、智、勇 C：忠、孝、仁、愛、信 D：知、禮、義、廉、恥

24、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合的管理方式是（）A：平行管理 B：常規管理 C：民主管理 D：目標管理

25、投射法測量了人格__層面的內容。A．意識 B．無意識 C．客觀 D．自然

26、學生劉某因家庭經濟困難無法按規定完成義務教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是。A：劉某的監護人 B：當地教育機構 C：兒童福利機構 D：當地人民政府

第五篇：2016年下半年新疆《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力考試題

2016年下半年新疆《綜合素質》基本能力歸納：寫作能力

考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師進行人格修養最好的策略是。A：“取法乎下” B：“取法乎中” C：“取法乎上” D：“無法即法”

2、有的人屬于“聰明早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現了個體身心發展的（）A：互補性 B：個別差異性 C：不平衡性 D：階段性

3、被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，并系統科學地總結了16世紀末到17世紀中葉的農業和手工業生產技術的著作是。A：《農政全書》 B：《齊民要術》 C：《天工開物》 D：《農經》

4、有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于__類型。

A．廣泛性焦慮障礙 B．強迫癥

C．創份后應激癥 D．恐慌障礙

5、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即培養學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎教養。“三基”指的是。A：讀、寫、畫 B：讀、畫、算 C：畫、寫、算 D：讀、寫、算

6、教師對學生的學習起____作用。A：知識的授受 B：技能的訓練 C：品德的發展 D：個性的完善

7、教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A．設計練習作業 B．選取直觀教具

C．制定教學進度計劃 D．檢查學生的學具

8、學生集體的特征首先是要有。A：集體輿論 B：共同目標 C：干部隊伍 D：活動

9、被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是____ A：隸書 B：楷書 C：行書 D：草書

10、影響小學生生理發育的因素是__。A．遺傳和環境 B．教育 C．文化 D．政治

11、以下哪個學派的學生觀，強調引導學生從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗? A：完形一頓悟說

B：認知一結構學習理論 C：建構主義學習理論 D：信息加工學習理論

12、__決定個體是否愿意完成某些行為，即決定行為的選擇。A．能力 B．道德 C．態度 D．情緒

13、教師的教育專業素養包括____ A：康德 B：蘇格拉底 C：赫爾巴特 D：柏拉圖

14、教師的專業化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀 B．18世紀 C．15世紀 D．17世紀

15、由于處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為。A：順向遷移 B：逆向遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移

16、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。A．熱愛學生 B．團結協作 C．個人發展 D．為人師表

17、我國最早采用班級授課制是在____ A：領會知識 B：鞏固知識 C：運用知識 D：檢查知識

18、班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和。A：專政型 B：指導型 C：民主型 D：溺愛型

19、社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__。A．比較信息過程 B．整合信息過程 C．組織信息過程 D．概括信息過程

20、在重大國際比賽中．為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關去奪取金牌。這體現的情緒狀態是。A：心境 B：激情 C：應激 D：道德感

21、從頻率上看，（）歲之前，幼兒攻擊性行為的數量逐漸增多。A：2 B：3 C：4 D：5

22、以下兒童散文中由泰戈爾創作的是（）A：《班長下臺》 B：《金色花》 C：《獨奏》 D：《丟》

23、競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會__。A．提高學習和工作效率 B．養成競爭意識

C．導致教師管理公正 D．促進團結協作

24、教師職業角色形成的最后階段是（）。A．角色信念形成 B．角色認知 C．角色認同 D．角色內化

25、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做__。A．才能 B．一般能力 C．天才

D．特殊能力

26、冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應

C：感覺的相互作用 D：感覺的后效

27、課程計劃的核心是。A：開設哪些科目

B：各門學科開設的順序 C：各門學科的教學時間 D：各門學科的教學方法

28、下列句子中沒有語病的一句是__ A．“微博”這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量，促進了中國公民社會的發展。

B．中國和美國作為世界上最大發達國家和最大發展中國家，兩國關系穩定發展本身就是對世界和平穩定的重大貢獻。

C．同學們一定要遵守交通規則,防止不要發生事故。

D．12月21日，沃爾瑪宣布，已從全美3000多家超市撤回一批美臣生產的嬰兒配方奶粉，原因是密蘇里州的一名新生兒上周日在食用這種奶粉后患上重病。

29、按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為__ A．智慧技能 B．認知策略 C．言語信息 D．動作技能

30、許多研究者相信：腦細胞中的RNA是記憶的生理基礎．也就是說。RNA使我們具有記憶能力。由于某些化學物質抑制體內RNA的合成．所以我們可以利用這種RNA抑制劑來檢驗上面的說法正確與否。現把RNA抑制劑注入那些已掌握了某些特殊反應的動物，然后檢驗那些動物對所學反應的記憶情況。問：下面哪一種檢驗結果最能反駁上面的說法? A：注射了RNA抑制劑后，這些動物就學不會新的反應了 B：注射了RNA抑制劑后，這些動物忘記了原來已掌握的反應

C：注射了RNA抑制劑后，包括原已掌握的反應在內．許多行為受到影響

D：一些以前不能一致地對所學到的反應有所表現的動物，在注射了RNA抑制劑后，就能有所表現了

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、美國著名教育心理學家奧蘇貝爾認為，在學校情境中學生的學習主要是。A：接受學習

B：有意義的接受學習C：發現學習D：機械學習

2、一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內容效度 B．直接效度 C．構想效度 D．間接效度 E．預測效度

3、馬斯洛認為，下列哪一種需要永遠也得不到完全滿足____ A：正強化的性質與獎勵相同，負強化的性質與懲罰相同

B：獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當的行為 C：在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰

D：在教育上使用懲罰時，只有在積極的目的下，使之符合負強化的原理，懲罰才會產生教育價值．

4、魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為（）A：《史記》 B：《漢書》 C：《后漢書》 D：《三國志》

5、以實際操作為主的教學方法主要包括（）A：參觀法 B：演示法 C：實驗法 D：實習法 E：練習法

6、有五個大學生面對采訪說了如下的話：[1]營：“我還沒有考試作弊的經歷。”[2]靜：“萱撒謊了。”[3]誠：“我曾經在網吧包夜。”[4]篤：“誠在撒謊。”[5]惠：“誠和篤都在撒謊。”那么，他們五人中到底有幾個人在撒謊呢? A：4 B：3 C：2 D：1

7、宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養，12～13歲時寫的詩已經不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）

A：遺傳素質在人的發展中的作用

B：后天的教育對人的發展具有決定性的作用 C：后天的生活條件和教育對人發展的重要意義 D：社會環境是影響人發展的重要因素

8、”學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自____ A：教師和學生

B：教科書和教學媒體 C：教學內容和教學方法 D：教學方法和教學策略

9、初中教育的個體發展任務是（）。

A．在身體發展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B．在認知方面，應重視抽象思維和概括能力的培養

C．在情意方面，應著重培養學生的道德理想和深刻的情感體驗

D．在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準

10、教學過程中最基本的部分是____ A：組織教學 B：檢查復習C：講授新教材 D：布置課外作業

11、創設問題情境的核心是。A：熟悉教材 B：了解學生

C：實施啟發式教學

D：多種形式創設問題情境并貫徹始終

12、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：前后一樣快 D：沒有規律

13、宋元時期是我國科技發展的第二個黃金時期，居于世界領先地位的科技成就有____ ①沈括創制的“十二氣歷”②郭守敬的“授時歷”③張衡發明的“地動儀”④印刷術、指南針、火藥和火器發明和使用 A：①②③④ B：①②③ C：①②④ D：②③④

14、在有史以來的教育中。除以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現代教育 D：原始教育

15、校規、校紀等屬于校園文化中的____ A：教育與生產勞動相結合 B：加強現代科學教育 C：開展網絡教育 D：高等學校擴招 E：提供優質教育

16、我國義務教育經費來源的主渠道是__ A．國家財政撥款 B．城鄉教育費附加 C．社會集資款 D．教育專項資金

17、_____的思想來源于普萊西發明的教學機器，但其真正的首創者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。__ A．掌握學習B．程序教學 C．合作學習D．發現學習

18、Many people keep dogs as pets because dogs are regarded as____ friends to people． A：lonely B：only C：loyal D：fair

19、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體

20、兒童形成親社會行為的主要影響因素是。A：社會文化 B：電視 C：家庭 D：同伴

20、兒童形成親社會行為的主要影響因素是。A：社會文化 B：電視 C：家庭 D：同伴

21、下列關于我國傳統節日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是____ A：元宵節掛燈最早跟佛教儀式有關聯 B：清明節吃寒食最早是為了紀念一位先皇 C：中秋節吃月餅曾與反抗元朝的統治有關 D：古代的春節叫元旦，意為一年的第一天

22、最早實施義務教育的國家是__。A．美國 B．英國 C．法國 D．德國

23、中小學教師培訓應堅持__原則。A．統一要求 B．因地制宜 C．分類指導 D．按需施教 E．學用結合

24、”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自 A：《學記》 B：《論語》 C：《禮記》 D：《中庸》

25、把學習過程概括為“學—思—行”的統一過程的是__。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韓愈 26、1938年，德國人在用慢中子轟擊鈾核時，首次發現了原子核的裂變現象，并放出新的中子。A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋

27、以教育現象和教育規律為共同研究對象的各門教育學科總體．是我們所稱的____ A：杜威 B：懷特海 C：布魯納 D：克伯屈

28、認知結構遷移理論的提出者是__。A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

29、德育過程的主要矛盾是____ A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

30、聯合國《兒童權利公約》的核心精神是____ A：兒童權利最佳 B：尊重兒童尊嚴

C：尊重兒童觀點與意見 D：保護兒童

E：維護青少年的社會權利主體地位