第一篇：職業教育攻堅工作情況報告

職業教育攻堅工作情況匯報

永州市工商職業中等專業學校

在零陵區委、區政府的正確領導下，在區教育局職教中心的具體指導下，學校根據區委、區政府制定的《零陵區農村中等職業教育攻堅計劃及實施方案》（2014--2016）的要求并結合學校實際情況，集中力量，解放思想，全面推進職業教育攻堅工作，取得了一定的成績。

現將我校2014－2016年開展職業教育攻堅工作的情況匯報如下：

一、學校基本情況

學校占地265畝，建筑面積8萬平方米（2016年與區房產局合作在建學生公寓一棟），儀器設備總價值達7000多萬元。現有在崗教師383人，其中聘請教師70人，專任教師300人，專業教師222人，雙師型教師151人。本科學歷316人，研究生學歷32人，教師結構合理。學校有國家職業技能鑒定考評員23人，技師或高級技師34人。

學校開設計算機應用、電子技術應用、數控技術應用、服裝設計與工藝、工藝美術、汽車制造與檢修、模具設計與制造等13個專業。有注冊班級92個（在校班級80個，頂崗實習班級12個），注冊學生5310人,師生比為1：13.75。

學校現有省級“特色專業”2個，省級“示范性特色專業”2個，省級“生產性實習實訓（教師認證培訓）基地”2個，省級“精品課程”2門，省級“示范性特色專業群”1個。建有服

裝、電子、數控、模具、汽修、機械加工、財會模擬、計算機實訓中心等51個實訓室。開辦了名臣制衣有限公司、永邦電子有限公司兩個校辦企業。省社會勞動保障廳在學校設立了“職業技能鑒定所”，省商務廳將學校定為外派勞務培訓基地。

二、職業教育攻堅工作情況

通過二年多的努力，學校的面貌發生了很大的變化，各種軟、硬件設施都得到了很大的改善，基礎能力建設、治理能力得到了大幅度提高，校園面積、建筑面積、設備價值、圖書庫存量、校企合作項目、實習實訓建設等都按照《零陵區職業教育攻堅計劃及實施方案》分類推進。具體如下：

（一）成立攻堅機構，提供組織保障

根據《零陵區職業教育攻堅的計劃及實施方案》的要求，2014年3月，學校成立了職業教育攻堅領導小組，通過討論研究，明確了相關部門的職責。

區委、區政府非常重視我校的職業教育攻堅工作。副市長、零陵區委書記嚴興德同志擔任學校名譽校長，區長唐燁同志擔任零陵區職教中心主任。區委書記和區長每年都帶領四大班子領導以及區編辦、教育局、人社局、國土局、住建委、發改委、工業園區等政府職能部門來學校現場辦公，檢查、指導、督查攻堅工作的開展，并針對存在問題和困難召開專題會議，共同討論、研究解決辦法。解決學校在基礎能力建設、經費投入、招生就業、教師編制、校企合作、專業發展等方面遇到的困難。

在上級領導的關心和支持下，永州市工商職業中專的攻堅項目均順利開展。2014年學校獲零陵區先進單位，2015年1月 2

時任湖南省教育廳副廳長鄒文輝到校調研，并作了重要講話。2016年3月29日，湖南省山東商會永久會長劉云娥在市委書記陳文浩、副市長、區委書記嚴興德等市區領導的陪同下，帶領商會人員一行來校舉行捐贈儀式。2016年學校被評為首批“永州名校”。

（二）狠抓教育教學，擴大辦學規模

實施職業教育攻堅以來，在各方面的努力和支持下，學校的軟、硬件設備、設施都得到了很大的改善，狠抓教育教學，社會聲譽高，辦學規模不斷擴大。

2014年學校共招生1693人；2015年學校招生1894人，目前注冊學生達5310人。

根據攻堅計劃，解決教師編制緊缺問題。學校招考專業教師30人，調入文化課教師26人，引進高校畢業生5人，公開招聘教師27人，進一步充實和優化了師資結構，目前學校在崗教師達到383人。

（三）加大經費投入，提供財力支撐

區委、區政府非常重視我校的職業教育攻堅工作的實施，逐年逐步加大了對職業教育建設的投入。

1、零陵區區本級城市教育附加費30%比例用于職業教育，2014年、2015年撥付資金分別為300萬元、400萬元。

2、地方教育費附加2014年、2015年分別撥付100萬元、100萬元用于職業教育。

3、區財政按區域人口人均一元的標準，預算安排職業教育專項經費。2014年、2015年我區職業教育專項經費每年63萬 3

元已足額預算并撥給了學校。4、2014年至2015年新增一般轉移支付資金有一定比例用于職業教育，每年用于職業教育 20 萬元。財政一般預算單獨安排職業學校專項基建經費，并做到了專款專用。2014年安排了300萬元、2015年安排了100萬元，合計安排職業學校專項基建經費400萬元。

5、我區按公辦職業學校教師基本工資總額的1.5%計算，區財政足額預算了該項師資培訓經費，2014年（全區）275.4萬元、2015年（全區）274.9萬元。該項經費全區中小學、職業學校統一預算，統一管理和使用。

6、國家和省定的其它職業教育投入政策得到了落實。區財政每年安排基礎能力建設專項經費，2014年、2015年分別為16.7萬元、21萬元。學校公用經費的5%以上用于教師培訓，2014年、2015年分別為36.6萬元、33.7萬元用于學校教師培訓。

學校投資加強硬件建設。2014年投資550萬元建設一棟5804㎡的教師公租房，投資200余萬元改善學校基礎設施，進行校園綠化、美化、亮化，規劃校園交通。2015年投資140萬元整修木樓，投資20余萬元對科技樓與木樓間的空地進行綠化，投入現金200余萬元，加上以土地折算資金投入的方式與區房產局共建學生公寓一棟，建筑面積達8900㎡。投入100萬元升級1000M主干和100M到桌面的校園網，連接到所有科室、教室、寢室，實現教學管理的信息化。

（四）公開公正公平，規范學生資助

國家助學金、困難家庭學生扶貧助學基金、特殊專業國家 4

助學金等已由財政每學期按時足額撥付，相關配套的經費足額預算，學校學雜費收入中已每期安排5%用于貧困學生的補助。

2014年資助853人次，金額67.34萬元；2015年資助1377人次，金額61.574萬元。在縣級教育行政部門貧困學生救助中心設立職業學校貧困救助專用賬戶，經常募集社會救助資金。操作規范，監督有力，各項資助進行了公開、公平、公正地落實。

零陵區還成立了教育基金會，募集社會救助資金資助貧困學生。

（五）強化專業建設，穩步推進就業

學校專業設置緊密對接地方產業，改傳統的“供給驅動”為“需求驅動”,圍繞“穩規模，抓管理，提質量，樹品牌”的建設目標，加強校企合作，實施專業群建設，走內涵發展之路。

1、專業設置與地方產業吻合

學校堅持以企業為主體的“三聯一主體”的校企合作辦學模式，努力實現政、企、校三方聯動。為適應永州重點承接汽車及零部件、礦產加工、電子信息等經濟產業發展的要求，將數控技術應用、機電技術應用、模具制造技術、汽車制造與檢修四個學校優勢專業整合，建成“機械裝備加工制造專業群”；將服裝設計與工藝、工藝美術與新增設的平面設計專業整合，建成“現代藝術設計專業群”；將原有的電子技術應用專業、計算機應用和電子商務專業整合，建成“電子信息專業群”，學校專業結構日趨合理，得到優化。與24家企業簽訂校企合作協議，開設了“長豐汽車班”、“富仕康班”、“鴻準模具”、“鑫城錳業班”、“三甲電子班”、5

“名臣制衣班”等55個以企業為主體的定向班，由學校與企業共同制定人才培養方案、共建課程體系和標準、共建教師隊伍、共同進行專業建設、共同幫助學生就業，為企業輸送技術人才。到目前為止，合作企業共投入設備2030萬元，學校與企業共建研發中心5個，建立校外教師培訓基地32個。

2、培養模式與企業需求接軌

學校根據企業生產流程，實行“模塊式”教學，始終堅持“理實一體化”，做到“教中學、學中做、教學一體、學做合一”。

一是修訂人才培養方案。學校依據專業之間的邏輯聯系、專業之間的共享程度、產業跨界趨勢，按照“專業群整體設計，分專業制定”的原則，以“適應產業鏈崗位需求，專業之間共享”為主體目標，修訂人才培養方案。積極開辦校辦企業“名臣制衣有限公司”和“永邦電子有限公司”，引進建華精密儀器有限公司產品加工，數控、模具、服裝、電子等專業教學實現了“學校與工廠一體，學生與員工合一”的人才培養模式。

二是改革專業課程體系。我們組織專業教師討論，邀請企業參與和指導，精減和細化專業課程，與合作企業共同開發《平面設計與膠印技術》、《汽車零部件的數控加工》等20余門專業核心課程。學校各專業群建設了2門以上群共享優質核心課程，群內每個專業建設了3門以上本專業特色優質核心課程。學校現有省級精品課程2門、市級精品課程6門。編寫了《使用數控車床對零件的加工》等52本校本教材，正式出版《平面設計案例教程》、《數控銑床/加工中心編程與操作》等教材10本，建立了20門核心課程試題庫，制作了電子教案、多媒體 6

課件、專業教學視頻資料等。

三是重視專業技能培養。學校采取“師徒制”的教學方式和“一課一得”的理念，加強技能培訓；合作企業參與對學生技能水平評價考核，不斷促進技能教學水平；開展校內技能比武，營造“學技術、用技術、比技術”的校園氛圍，積極選拔學生參加市、省、國家級技能大賽，以獲獎師生為榜樣，突出“榜樣效應”；邀請企業精英到學校講課，了解前沿知識，新興工業技能，做到精準對接市場。

學校著力強化專業群建設后，投入不斷加大，人才培養質量和學生綜合素養大大提高。學校主體專業與零陵區內外企業建立了良好的校企合作關系，與區內20多家、區外40多家企業簽訂了《校企合作協議書》，并向三甲電子、躍進機械廠、建華機械廠輸送了人力，建立了校企合作定向班，共建了校企合作實訓基地，開辦了定向班，此外學校還對零陵區工業園及園內企業進行了調研，提出了更加深入的及符合實際的合作設想。

學校90%以上的學生實行訂單式的培養模式，學生對口就業率在90%以上，就業率100%。畢業生月平均工資為3864元/月，學生就業質量的提高帶來了良好社會反響。

（六）加強隊伍建設，打造優質師資

學校高度重視優化師資隊伍，打造了一支數量充足、結構合理、技藝精湛、素質優良的專業教學團隊。學校現有省級專業帶頭人9人，市級專業帶頭人5人，零陵區骨干教師25人，校級名師培養對象達76人。

1、積極引進教師，優化教師隊伍結構

區委、區政府高度重視學校師資隊伍建設，針對學校學生規模不斷提升，重新調整了學校教師編制數。同時采取直接調入、人才引進、公開選拔、社會招聘等方式充實和優化師資隊伍，不斷為學校教師隊伍注入新的血液。近年學校招考專業教師30人，調入文化課教師26人，引進高校畢業生5人，公開招聘教師27人，進一步充實和優化了師資結構。

2、強化教育培訓，促進教師專業成長

學校制訂了教師進修計劃、繼續教育計劃和教師業務培訓制度。嚴格落實培訓經費，完善進修獎勵機制。鼓勵在職教師攻讀碩士學位，有計劃安排教師到校外實習實訓基地參加社會實踐，175名專業教師到企業頂崗實踐和下企業鍛煉，專業教師“三年一輪訓”基本完成，獎勵教師參加行業證書培訓和考試。

學校實施“雙師型教師培養”、“名師培養”、“專業帶頭人培養”、“骨干教師培養”、“兼職教師培養”五大培養工程，努力培養專業教師。目前，專業教師中“雙師型”教師比例達到90%以上。學校現有“平面設計、自動控制、數控加工”等9個名師工作室，先后投入100多萬元為名師工作室配備現代辦公和專業儀器設備，保障教學名師辦公和科研。

學校面向行業、企業和社會聘請59名專業能工巧匠，作為兼職教師，承擔實訓實踐教學環節的指導工作。在評優評先等方面兼職教師與在編教師一視同仁，對特別優秀者學校打報告要求上級部門給予他們入編，從而激化了他們的工作熱情。

（七）實施特色管理，創建三湘名校

1、實施“一心教育”，加強德育教育

一是一心加強德育隊伍建設，努力培養一支優秀的班主任隊伍，每期召開班主任經驗交流會，對年輕的班主任和經驗不足、管理欠佳的班主任實行“精準幫扶”。二是一心發揮學生組織和社團作用，將學校、社會、家庭教育結合起來，開展豐富多彩的活動，建設校園文化走廊，通過校刊、職教通訊、校園廣播、電子屏幕、網站、微信等工具全方位構建學生養成教育平臺。三是一心開展“學會做人、學會學習、學會生活、學會勞動、學會審美”五會教育。

2、實施“兩開工程”，提升辦學品位

一是開放辦學，在“校企合作，工學結合”的人才培養模式基礎上，廣開大門，積極引進大型企業參與學校專業教學改革，課程設計、教學評價，努力探索一條符合我校發展實際的開放的特色辦學模式。二是開發建設，加強校園文化建設，圍繞“形體美、語音純、禮儀佳、技能強”的主線目標，將專業特點、職業定向、倫理道德等內容緊密結合，融入到校園文化當中。大膽引進合作的企業的優秀文化，創建“上學如上班，上課如上崗”的校園文化氛圍。要求學生在不同的行動中，表現出相同的風格，要求教師在不同的教學中體現出相似的氣質。學校管理整齊劃一，校園安全和諧。

3、實施“三位一體”，強化教育教學

堅持“寬平臺、活模塊、強技能”三位并舉，促進教育質量的提高。寬平臺，就是為全區職校師生搭建一個良好的發展平臺。重視提高與培訓，拔高學歷層次，積極到企業跟班學習，開展多邊教學活動。大力開展校園活動，注重學生人文素養教 9

育，努力培養學生的人際交流、溝通能力，提高學生的綜合素質。活模塊，就是教師仔細分析學生學習興趣和學習能力，認真研究教學內容，將學生必學的知識和技能分為四個模塊：專業模塊、基礎模塊、實習模塊、社會實踐模塊，讓學生學會主動學習。強技能，就是要強化學生專業技能訓練，利用模塊式教學強化學生的專業技能和實踐操作能力，突出“專-熟-精”。多年來，學校堅持“兩條腿”走路的方針，一手抓技能教學，一手抓對口高考，成效顯著。

4、實施“四個拓展”，穩定學校規模

一是向上拓展，努力建設好兩所以上“中高職銜接”項目，提升學生學歷層次，為學生終身服務發展；二是向下拓展，大力開展全區農村剩余勞動力實用技能培訓和零陵區工業園職工上崗培訓；三是向內拓展，落實有關招生政策保證學校每年共招收新生1800人以上；四是向外拓展，繼續抓好校企聯合，拓寬學生就業渠道，引進企業文化、資金、設備。

5、實施“5S”管理，踐行平民教育

一是引進企業，用企業化的管理標準，營造濃厚的職業氛圍，幫助學生樹立良好的職業意識，培養高尚的職業道德，養成良好的職業習慣，造就學生良好的職業素養。二是實行“準軍事化”管理，在培養專業技能的同時，進行體能訓練和內務管理，磨練他們的意志，培養學生吃苦耐勞的精神。三是充分發揮學生會，校警、團委會及文學社等組織的作用實行學生“自我管理”，利用每周一升國旗評選“每周一星”，樹立榜樣。四是學校推行“人人有其才，人人能成才” 的平民教育理念，要 10

求教師在教育教學中做到“人人心中有，個個教中用”，尊重學生人格，開展賞識教育，挖掘學生閃光點，勤表揚，巧批評。每年寒假學校開展“百名教師家訪”活動，加強了家校聯系，以“不讓一個學生流失”為宗旨，切實抓好學校學生鞏固率。

三、主要做法和經驗

1、優化整合職教資源，提高辦學效能。通過整合區內職業教育單位的教育資源，對民辦學校進行了撤并；組建零陵區職教中心，進一步提高辦學效能。通過大力推行合作辦學，實現資源共享。

2、加強學校基礎能力建設。圍繞永州市重點產業發展的人力需求，開展職業教育實訓基地建設，強化實踐教學環節，為技能型人才培養提供保障，為承接東部產業轉移提供大量的熟練工人；圍繞服務本區域經濟的發展，加快職教中心建設，為農村勞動力轉移培訓、實用技術培訓、扶貧開發提供完善的載體和平臺；圍繞職業教育可持續發展目標，向社會廣泛吸收專業技術人員、高技能人才到我校兼職任教工作，或委派教師外出學習與培訓，下企業鍛煉，加強“雙師型”教師隊伍建設。

3、大力推進素質教育，全面提高學生綜合素質。學校加強以敬業、誠信為重點的職業道德教育，培養學生掌握必要的文化知識和熟練的職業技能，提高學生就業創業能力。深化教學改革，面向市場調整專業設置，加強課程改革和教材建設，改進教學方法，增加實操項目的培訓與鍛煉，實行訂單培養。推進校企合作、工學結合、頂崗實習制度，基本形成“一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”的人才培養模式。

4、強化領導，落實責任，確保經費投入。

（1）強化組織保證。我校成立了職業教育攻堅工作領導小組，由職教中心辦公室主任、學校校長黃建軍擔任組長。領導小組負責加強對職業教育攻堅工作的領導，制訂職業教育攻堅工作計劃和實施方案，加強與上級及政府職能部門的溝通與匯報，落實相關政策和保障措施，確保按時保質完成各項攻堅目標任務。

（2）落實責任。學校把攻堅任務層層落實，牢固樹立責任意識。同時，建立了職業教育聯席會議制度，確立了聯席會議組織成員并承擔相關責任，研究探索總結我區職業教育發展的方向和工作思路，協調處理職業教育工作中的重大問題，確保職教攻堅工作的穩步進行。

（3）確保經費投入。政府財政投入是職業教育攻堅經費投入的主體，二年多以來，政府逐步加大對我校的投入。經費投入得到了保障，攻堅工作得以順利有序進行。

四、在職業教育攻堅過程中存在的突出問題

1、辦學的自主性需要進一步放寬。

2、推薦就業偏向外地，與本地區企業銜接不緊。

3、師資隊伍素質有待提高。

4、專業機構有待進一步優化。

5、職教中心的職能權限沒有歸口。

6、社會對職業教育存在認識偏差。

7、胡家院子緊鄰學校，制約學校發展。

五、解決攻堅過程中存在的突出問題的建議

為使我校教育發展呈現和諧、穩定、高效、持續的態勢，針對一些突出問題，擬采取相應的對策，力求破解難題，走出困境，特提出幾點相應的意見及建議。

1、政府引導，強化學校辦學的自主性

中等職業教育區別于普通中學教育。永州市工商職業中專是零陵區的中職教育的主體，肩負著全區中職教育的重要職能和主要任務。政府要賦予工商職業中專充分的辦學自主性。政府應該簡政放權，擴大學校的辦學自主權，推進公辦職業學校改革，激發辦學潛力和活力，擴大、整合職業教育資源，提高辦學效益。

2、服務地方經濟發展有待進一步加強

學校雖然對接產業，加強了校企合作，但是與地方性的企業合作少，特色不明顯，培養的學生基本上推薦到沿海一帶就業，對零陵區的GDP增長的直接性不大。因此，一方面學校不能只顧及簽約的公司、企業、集團、廠礦的定向培養，不能只為完成合同而進行教育實施，而是要把教育目的、教育眼光放大，把培養，培訓輸送社會所需要的、地方經濟建設所需要的人才作為教育目的，打造自身品牌。另一方面政府應該積極引導企業落戶工商職業中專，共同創建培訓基地，劃撥專項資金扶持學校硬件建設，以求“騰巢引鳳”，加強政府的監管力度，創設良好的校企合作環境。從政策層面上要求區工業園各企業委托工商職業中專進行招工崗前培訓，經過培訓考核發放準崗證、上崗證。每期進行合作交流，對我校畢業生在區工業園就業的學生要給予一定的政策優惠。政府牽頭，企業參與，興辦 13

集教學、實習、生產于一體的校企工廠，引進生產線，擴大招商引資。

對照《中國制造2025》提出的堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針和近幾年來零部件加工制造、藝術設計、電子信息、移動互聯網等產業發展強勁勢頭，學校優化專業結構，將以“專業鏈對接產業鏈”和“提高專業集中化”為原則，專業方向向智能化生產調整，重視內涵建設，提高人才培養質量，應對產業升級和技術技能型人才迫切需求日益加劇的新動態。

3、完備師資隊伍

職業教育的目的和方向給教師提出了更高的要求。除了要求教師擁有系統的理論外，還要求教師一定要在所從事的領域有一定的實踐經驗，或者說在所教的領域有多年的從業經驗，這一點恰恰是很多剛剛從大專院校畢業的老師所不具備的。自2014年到2015年在上級的安排下，從五中、七中及朝陽中學分流了一部分教師到永州市工商職業中專任教，但是分流來的教師素質參差不齊，分來部分老師所學專業與所缺編的專業不對口，有的甚至是工人人員。

基于此，我們建議：一方面除了從高等院校招編應屆畢業生外，更重要的是從學校現聘的優秀專業教師中選拔入編，從其他職業學校調動經驗豐富的老師入編。

4、加大投入，從政策上予以傾斜

（1）營造良好的輿論氛圍和社會環境，要為職業教育發展樹立正確的成才觀，同時還要有正確的政策導向和相應的制度 14

保障。

（2）把用于職業教育發展的資金要足額落實到職業教育的發展，而不能轉用于義務教育和普通高中教育，出現厚彼薄此。

（3）強化教師隊伍建設，加快“雙師型”教師培養步伐，深化職業教育投入體質改革，加大財政對職教培訓的經費投入。

（4）促進職業教育和普通教育協調發展，推動職業教育和普通教育辦學資源互享，學生在兩種教育系統之間合理流動。

（5）建議每年從城區教育附加費中拿出一部分用于職業教育，按照三類學校生均經費拔足，加大對貧困生的助學力度。

5、職教中心權限要歸口

在統籌教育資源上，落實國家規定的普職分流比和招生比,在培訓經費上要設立專門帳戶，培訓專項經費要及時足額撥付到職教中心，由職教中心分配。

6、加強職業教育宣傳，形成共識

一些家長、學生和社會人士對職業教育認識不足，致使大部分學生不愿報讀職業學校。因此，我們還須在加大宣傳力度上下功夫，提高學生、家長對職業教育前景的思想意識。

7、擴大學校用地規模，提升學校辦學實力

胡家院子的存在是學校封閉式管理和可持續發展的“瓶頸”。建議政府出面，整體征遷胡家院子，投資建設一棟永州職業培訓中心。

第二篇：全市職業教育發展工作報告

根據工作計劃安排，前段時間，市人大常委會組織調查組，對我市職業教育發展情況進行了調查。調查組先后到市職業中專、市衛生學校、市技工學校、中專等學校察看了辦學情況，聽取了市政府的工作匯報，召開了由市教育局、市勞動和社會保障局、市衛生局和有關職業學校負責同志參加的座談會。現將調查情況報告如下：

一、我市職業教育發展現狀及取得的成效

近年來，市政府認真落實科學發展觀，科學整合職業教育資源，努力擴大辦學規模，積極推進職業教育改革，促進了職業教育較快發展。目前我市共有5處職業學校，即中專、市職業中專、市第一職業高中、市技工學校和市衛生學校，分別屬教育。

勞動和衛生部門管理。5處學校占地總面積555.8畝，建筑面積15.5萬平方米，現有在校學生8407人，教職員工529人，其中專職教師354人，開設專業37個，擁有實訓車間16個，2006年至2008年全市職業學校共招生9060人，向社會輸送技能型人才4091人，為社會培訓各類人員29022人，為促進我市經濟社會又好又快發展發揮了積極作用。我市職業教育取得的成效主要表現在以下四個方面：

(一)師資水平進一步提高。各主管部門和職業學校十分重視教師素質的提高，通過技能培訓、人才引進、社會招考等方式，進一步加強了師資隊伍建設，職業學校教師隊伍素質不斷增強。職業學校教師中有本科以上學歷的360人，有中高級職稱的285人，分別占教職工總數的68%和54%。其中，中專專職教師中具有本科以上學歷的119人，占專職教師總數的95%;市技工學校專職教師中既有教育理論，又有教學實踐經驗的一體化“雙師型”教師53人，占專職教師總數的68%，專業理論教師全部具有本科以上學歷，實習指導教師中有技師49人，高級技師6人。

(二)辦學特色逐步顯現。各職業學校立足現有資源和專業特色，結合市場需求和經濟產業結構調整的需要，大力推行課程改革和強化骨干專業建設，增強了職業學校辦學競爭力。中專建成新校區后，堅持高起點、高標準規劃配備設施，各種模擬室、多媒體教室、多功能室齊全，開設的16個專業為社會培養了多個層次的人才，計算機、工藝美術成為該校的特色專業。市技工學校的機電一體化專業成為“省級骨干專業”，數控加工技術等7個專業被評為“市技工教育名牌專業”，學校發展成為一所具備培養高級技能人才資格的國家級重點技工學校。目前，我市職業學校擁有省級骨干專業1個，省級教學改革試點專業1個，市級骨干專業6個。

(三)辦學活力不斷增強。各職業學校實行了多樣、靈活、開放的職業技術人才培養模式。通過實施校企聯合，各職業學校與孚日家紡、銀鷹化纖、豪邁科技等市內外企業建立了長期合作關系，為學生實習、實訓、教學和科研提供了平臺;通過實施校校聯合，各職業學校加強了與省內外職業學校的交流與合作，如中專與北京大學青鳥集團，市職業中專與北京應用技術大學高鴻移動通訊學院，市衛生學校與大學醫學院都建立了良好辦學關系，近幾年先后向高校輸送學生750多人;通過定期組織開展技能大賽，激發了學生的創造力，增強了學生學習技能的積極性;通過培養學生優良品質和健康情操，開展就業指導和創業教育，提高了學生自主就業、創業能力。

(四)服務社會成效顯著。各職業學校在立足全日制教育的基礎上，積極發揮學校教學資源優勢，為企事業單位和新農村建設開展各種技能培訓，提高了專業技術人才的水平和勞動者的素質。我市職業學校積極參與農村勞動力轉移培訓陽光工程，已培訓農村勞動力1600多人，并免費對290名貧困家庭子女進行了技能培訓，同時還培訓農村干部1200人次，培訓鄉醫2529人次，有力地支援了社會主義新農村建設。此外，近三年來各職業學校還為我市企事業單位員工進行各類培訓23403人次，并對18000多名技術工人進行了職業技能鑒定。

二、存在的問題和困難

近幾年，我市職業教育工作取得了明顯成效，但總體上看，還不能滿足經濟社會發展的需要，還存在一些問題和困難，主要表現在以下四個方面。

一是認識有差距，生源不足。許多學生家長對職業教育存有偏見，認為職業學校不正規，對學校教學質量持懷疑態度，對學生就業出路缺乏信心，社會上重視普通教育、學歷教育，輕視職業教育的情況仍然較為普遍，每年職業學校都要花大力氣招生，但仍不能滿足企業用工需求。

二是投入不足，辦學經費緊張。與普通教育相比，職業教育需要更多的設備設施投入，并且在教學過程中必須消耗掉一些原材料，使職業教育的辦學成本遠高于普通高中。經費不足，制約了職業學校的專業建設和實訓條件的改善，一些新專業無錢開設，老專業設備設施落后，無法跟上企業技術發展的需求。

三是“雙師型”教師數量不足。有些職業學校專業教師不足，辦學經費緊張，教師離崗參加技能培訓比較少，受事業編制身份的限制，一些具有豐富實踐經驗的技師、技工無法由企業向學校流動，致使全市職業學校“雙師型”教師比較少，僅占專職教師的35%。

四是管理體制不順，妨礙了全市職業教育資源整體效益的形成。我市目前還是多個部門從事職業教育的運作和管理，由于條塊分割、多頭管理、各自為政，使教育資源分散，專業設置重復，難以形成規模效益，制約了全市職業教育的發展。

三、下步工作建議

根據我市職業教育面臨的現狀，下一步職業教育發展應以服務經濟建設為目標、以市場需求和勞動就業為導向，以改革為動力，打造技能型人才培養基地，著力構建立足經濟、面向社會、服務各業的現代化職業教育體系。

(一)提高認識，營造職業教育發展的良好氛圍。要通過各種途徑、各類媒體，大力宣傳職業學校優秀畢業生事跡，宣傳優秀技能人才和高素質勞動者的勞動價值與社會貢獻，大力倡導尊重人才、尊重技術、尊重勞動、尊重創造的社會風尚。職業學校要注重內涵發展，堅持從嚴治校，培養學生健康情操，營造良好的學習環境，進一步提高學生、家長及社會對職業教育的認可度，努力在全社會形成重視和支持職業教育的濃厚氛圍。

(二)整合資源，打造職業教育品牌。要把整合資源、調整結構、突出特色、打造品牌作為職業教育的發展重點。市政府及主管部門要組織力量對我市人才需求、產業發展前景以及專業設置等方面進行科學論證，根據各職業學校的辦學條件和師資水平，整合教育資源形成合力，解決學校之間相互爭生源、爭資金、基礎設施重復建設等弊端，根據行業特點和市場需求設置專業，突出辦學特色和辦學重點，促進職業教育向更高層次發展。

(三)加大投入，增強職業教育發展活力。隨著我市經濟的發展和財力的增強，市財政應逐步加大對職業教育的投入。市政府要發揮主導作用，協調相關部門，確保職業教育發展資金落實到位，不斷改善辦學條件，建成一批學校與企業相結合的多層次的實習實訓基地。要安排專項資金，用于對職業教育教師的技能培訓，增加“雙師型”教師比例。要建立職業教育資助政策體系，積極引導社會力量投資辦學，鼓勵社會資本通過多種方式參與職業教育發展。

(四)面向市場，提升辦學質量和水平。要根據市場需求，強化職校生實踐能力和職業技能的培養，力爭使職校畢業生既有學歷證書，也有一本或多本職業資格證書，實現“一憑多證”。要大力推行工學結合、校企合作、校校聯合、頂崗實習的人才培養模式，建立與完善半工半讀制度，積極開展訂單式培訓，實現學校與企業的“零距離”對接，增強學生就業安置能力。要按照我市“深化企業年，興辦大工業”的戰略部署，大力開展企業、部門在職職工培訓、失業人員技能就業培訓、農村勞動力轉移陽光培訓等，全面提升我市勞動者的整體素質。要暢通師資引進渠道，加強高技能人才的培養，提升我市產業核心競爭力。

第三篇：縣職業教育攻堅工作總結

縣職業教育攻堅工作總結

二、重要指標完成情況

（一）、縣政府和教育主管部門統籌規劃高中就業階段發展，將高中招生增量部分全部用于擴大職業學校招生。我們的做法是

1.成立了**縣高中階段招生工作領導小組。領導小組由縣教體局黨政一把手任組長，副局長任副組長，職成股、普教股、計財股、督導室、人事股等有關股室領導任組員，負責制定全縣高中階段教育發展規劃，統一領導和統籌全縣高中階段招生工作，并具體指導和實施。

2.把中職招生工作列入重要議事日程。在縣教體局統一部署下，逐級分解招生任務并簽訂了”招生責任書”，制定了具體實施方案。（1）下發了《**縣教育體育局關于認真做好2011年中等職業教育春季招生工作的意見》（上教【2011】16號）、《**縣**縣教育體育局關于做好2011年中等職業教育秋季招生工作的通知》（上教【2011】68號）和《補充規定》，對今年全縣中等職業教育招生工作提出了具體目標任務、措施和要求。建立專門招生和督查機構，加大中職招生指導和督查工作力度。在3-10月份期間多次到鄉鎮、學校開展督查工作并及時通報督查情況。（2）落實責任，獎罰分明。今年10月份，我局召開了”2011年**縣中等職業教育招生工作暨中職招生表彰會議”，會議在總結中職招生工作基礎上，全面部署中職招生工作，根據市教育局下達給我縣的中職招生任務及時分解到各初中學校，并簽訂《**縣中等職業教育學校招生工作目標責任書》，落實責任，明確獎罰，確保完成市下達給我縣的中職招生任務。（3）組織中職招生”大蓬車”宣傳活動。從3月中旬開始至4月底，由我局統一組織全縣中等職業學校開展中職招生”大蓬車”宣傳活動，深入到鄉鎮初中學校開展招生宣傳。（4）各職校主動出擊，力爭生源。各中職學校發揮自身優勢，派出招生人員，一方面深入到街道、鄉村，上門開展招生宣傳，另一方面充分利用活動板報、廣播電視、報刊雜志、互聯網等形式，展開強大的中職招生宣傳攻勢。據不完全統計，在教體局的大力配合下，我縣中職學校幾乎到遍了各鄉鎮初中學校進行招生宣傳。

（二）加大能力建設、改善辦學條件

進一步加強基礎能力建設。據職業教育攻堅月報統計，截止到10月30日，今年我縣中等職業學校實現了”五個新增”，即新增校園面積30015平方米（約45畝），新增校舍面積0.5萬平方米，新增設備價值1500萬元，新增圖書5.91萬冊，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。生均占地面積35平米，生均建筑面積19.12平米，生均圖書20.35冊，生均儀器3010元；與2007年比師生比達到1:16.12.（三）調整專業設置為當地經濟建設服務

我縣職業學校進一步調整專業設置，在原傳統專業的基礎上，新增機械制造、汽車駕駛與維修、數控機床、服裝裁剪與縫紉等專業，為我縣招商引資企業提供人力支持，服裝裁剪與縫紉、種植、養殖成為我縣職業學校服務當地經濟建設的骨干專業，為為當地企業和農村經濟發展培養了一批實用型技能人才。

三、政府重視與統籌協調

1、自我省開展實施職業教育攻堅計劃以來，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于2009-2012年職業教育攻堅工作的意見》，在2009-2012年，完成縣職業中專的擴建規劃，新征土地200畝，投資5000萬元，在校生5000人以上，達到國家級重點職業中專學校標準，2010年，縣職業中專通過國家級重點職業中專的驗收；將縣二職高搬遷到縣城，目前搬遷任務已經完成。2、2009年，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于印發**縣中等職業學校布局調整方案的調整》（上政【2009】61號），明確提出縣職業中專體制轉變、搬遷縣二職高、成立縣職教中心的職業學校布局調整內容，目前，前兩項工作已經順利完成，成立縣職教中心工作正在積極籌備中。

3、為保證職業教育攻堅計劃的順利實施，2009年，縣政府與鄉鎮政府、縣教體局、發改委、財政局、縣人勞局、縣編辦、縣國土局、縣建設局、縣農業局等政府有關部門分別簽訂了《**縣職業教育攻堅工作責任書》，明確了在職業教育攻堅工作中各部門的任務責任和創建內容。

4、為加快我縣創建職業教育強縣工作，2010年，縣政府出臺了《**縣人民政府關于開展河南省職業教育強縣創建工作的意見》（上政文【2010】56號），意見規定了創建工作的組織領導、任務分解、實施方案、監督與考核辦法，將創建職業教育強縣工作納入縣政府目標管理體系，加大考核的力度，獎優罰劣。在創建實施工作中，縣人大、政協把創建職業教育強縣工作作為教育督導的主要內容，每年進行至少兩次督導。

四、職業教育經費投入

1、縣政府在實施職業教育攻堅工作中，確保對職業教育的經費投入并逐年增長。2009年以來，先后投入萬元完成了縣職業中專的改制和縣二職高的搬遷工作。投入35萬元，為縣職業中專建設圍墻600多米，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。2、2011年縣政府將教育費附加的%萬元，用于職業教育，將政府扶貧資金的%萬元作為農村勞動力轉移經費，將農村科學技術開發、技術推廣的%萬元用于職業教育。

3、縣政府積極鼓勵和支持行業、企業、社會力量投資興辦職業教育，2009年以來，我縣民辦職業學校新增2所，學歷在校生達到人，累計培訓各種實用技能人員10萬多人。

4、職業學校所收學費全部用于學校的發展，實行收支兩條線管理，在經費撥付上不沖抵財政撥款，財政、教育部門對職業學校收入支持進行監督以保證用于職業教育攻堅的經費比例不低于30%。

5、縣政府和教育主管部門建立職業學校助學金管理機構，教育、財政主要領導任助學金管理機構負責人，按照國家關于助學金管理規定和實施辦法，縣財政部門全額及時撥付配套資金，確保中職學生資助金按時足額發放到學生手中；截止到目前，已經審核發放2011上學期助學金、家庭困難資金、涉農專業資金，具體情況如下2011年春季享受助學金學生219人，金額239250元，2011年秋季學生助學金學生231人，金額173250元；2011年春季已為職業學校農村貧困生免學費34人，每生600元，共免費資金20400元；2011年秋季，已為職業學校農村貧困生免學費27人，每生600元，共免費資金16200元。

五、職業教育培訓與能力建設 1、2011年縣職業中專充分利用師資和設備優勢，與勞動、農業、扶貧等部門結合，培訓農民工和城市下崗職工700人超額完成培訓任務。

2、在縣政府的支持下，縣職業中專成功申報服裝加工、汽車駕駛與維修和計算機、數控機床等新專業，并建成較大規模的實訓基地，為本縣招商企業和域外企業培訓大量技術勞動力。

3、在縣政府鼎力支持下，**縣職業中專在2010年成為國家級重點職業中專，目前，學校的汽車駕駛與維修、服裝加工及數控機床成為省支持的實訓基地。

六、師資隊伍建設與教學改革 1、2011年，全縣職業學校和成人技術學校共有教職工近400人，其中專任教師360多人，專任教師學歷達標率84%；高職稱人數85人，占專任教師的23%，雙師型教師144人，占專任教師的44%。2、2011年完成推薦教師參加國家級和省級培訓工作。全年累計送培人數為17人，其中參加中等職業學校骨干教師省級培訓11人；市級培訓6人。

3、我縣職業學校共開設有13個專業，種植、養殖、服裝加工等專業培養了大量落地式實用技術人才，服務了當地農業經濟發展，為縣招商引資企業培養了急需的技術骨干；建有不同專業實驗實習場地12個；各專業實驗實習指導教師基本能滿足專業教學的需要。4、2011年，我縣職業學校種植、養殖、服裝加工、計算機等專業畢業生共計120人，這些專業畢業生或回到家鄉進行自主創業、或去了當地企業，成為企業的技術骨干，促進了家鄉和當地企業的發展。

七、辦學體制與機制創新

1、為促進我縣職業學校發展，縣政府根據本縣經濟社會發展和教育發展的實際，積極支持縣職業學校參加本省市職業教育集團，通過加入省市組織的職業教育集團，實現了優勢互補，資源共享，為縣內職業學校走出去、引進來搭建了交流溝通的平臺。

2、積極探索辦學的新模式，開展”一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”和中職學生”一年在當地學校學習、一年到聯辦城市學習、一年到企業頂崗實習”的培養模式，2011年，我縣職業學校與省內的”**食品職業學院、**職業技術學院、黃河職業技術學院”采取聯合辦學，現有近300學生正在聯辦學校學習；2011年秋季，縣職業中專組織三年級學生到江蘇的部分企業進行了為期6個月的頂崗實習，取得了良好的實習效果。

3、縣政府十分重視和支持民辦職業教育的發展，把民辦職業教育納入當地教育發展的規劃，出臺了鼓勵和支持民辦職業教育的政策、措施，目前，去縣有各級各類民辦學校和培訓機構所，民辦職業教育成為我縣職業教育發展的重要力量。

八、存在問題和建議

（一）建立投入保障體系，不斷改善辦學條件 要繼續落實好職業教育攻堅中經費保障政策，建立投入保障體系，確保每年有一定經費用于改善中等職業教育的辦學條件。省財政要繼續加大對職業教育的投入，并向那些具備發展潛力、生源充足的地方傾斜。同時，有關部門要繼續支持中等職業學校基礎設施的建設。

（二）加強教師隊伍建設

相關部門應完善有關人事制度，核定學校編制，解決中等職業學校專業教師緊缺問題。并建立健全職業教育教師的培養培訓長效機制，適當擴大對縣職業教育師資的培訓力度和規模，使更多的教師適應職業教育的需要。

（三）繼續落實資助政策，讓貧困學生得到實惠

職業教育攻堅期間，我縣出臺了一系列學生資助政策，讓許多家庭貧困學生享受到了國家資助政策所帶來的實惠。要進一步加大對家庭貧困學生的資助力度，做好家庭經濟困難學生的資助工作，要以不斷滿足中等職業學校貧困家庭學生的學習和生活需要為基本出發點，努力構建覆蓋面廣、形式多樣、功能完善、機制健全的中等職業學校學生資助體系。

九、2012年的工作設想

（一）主要目標任務

1.全面實施職業教育攻堅，做好職業教育攻堅驗收各項準備工作，力爭在2012年順利通過職業教育攻堅驗收。

2.完成市下達我縣的中等職業教育招生任務。

3.完成國家級、省級示范性專業、實訓基地申報工作。

4.完成市下達的各項教師培訓任務。

5.完成上級下達的各類培訓任務。

6.完成2012中等職業學校國家助學金資格審核及發放。

（二）主要工作措施

1.重點抓好中職招生，穩打穩扎地完成市下達的招生任務。召開全縣中職招生工作會議，落實2012年招生任務，簽訂招生目標管理責任書；搞好招生宣傳，組織中職招生”大逢車”宣傳活動，深入初中學校開展招生宣傳；加大招生督查力度，組織專門督查小組開展督查活動，定期召開招生進度通報會，確保招生進度順利進展和招生秩序穩定；加強招生日報工作管理，嚴防招生數據虛報、漏報和瞞報。

2.大力開展農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓，為社會主義新農村建設培養技能人才。以職業學校、鄉鎮成人文化技術學校為陣地，多層次、多形式、(m.depeat.com)多渠道開展農村實用技術培訓；發揮職業教育和成人教育資源優勢，配合有關部門，積極開展農村勞動力轉移培訓，要根據農民工特點，分門別類實施培訓，保證培訓質量。

4.落實國家資助政策，讓受助學生得到實惠

大力宣傳國家對中職教育的扶貧資助政策，做到深入人心，家喻戶曉，調動廣大考生報讀中職學校的積極性；認真做好受助中職學生的資格審查，力爭做到受助對象不錯報、不漏報，堅決杜絕虛假；積極配合上級有關部門做好對中職學校助學金的檢查工作，使國家的扶貧助學金落到實處；不斷總結經驗，加強管理，完善國家助學金的檔案工作。

5、繼續加大對職業學校軟、硬件設施的建設，確保全縣職業教育經費在2011年的基礎上有較大程度的提高，協調省市有關部門積極申報重點實驗實訓設備項目，全額配套項目資金。

第四篇：縣職業教育攻堅工作總結

縣職業教育攻堅工作總結

今年是我省實施職業教育攻堅的第三年，依照《河南省職業教育估計領導小組辦公室關于印發河南省職業教育攻堅工作考核體系的通知》中的要求，我們逐項認真進行了自查，現將2011年我縣職業教育攻堅情況總結如下：

1、高、初中未升學技能培訓

2011年我縣高中未升學462人，參加培訓446人，培訓專業為職業道德、務工指南、就業指導等；初中未升學學生4126人，參加技能培訓3900人，培訓專業為職業道德、計算機基礎等；全縣未升學高、初中畢業生共參加培訓4146人，占未升學人數的95%。

二、重要指標完成情況

（一）、縣政府和教育主管部門統籌規劃高中就業階段發展，將高中招生增量部分全部用于擴大職業學校招生。我們的做法是：

1.成立了**縣高中階段招生工作領導小組。領導小組由縣教體局黨政一把手任組長，副局長任副組長，職成股、普教股、計財股、督導室、人事股等有關股室領導任組員，負責制定全縣高中階段教育發展規劃，統一領導和統籌全縣高中階段招生工作，并具體指導和實施。

2.把中職招生工作列入重要議事日程。在縣教體局統一部署下，逐級分解招生任務并簽訂了“招生責任書”，制定了具體實施方案。（1）下發了《**縣教育體育局關于認真做好2011年中等職業教育春季招生工作的意見》（上教【2011】16號）、《**縣**縣教育體育局關于做好2011年中等職業教育秋季招生工作的通知》（上教【2011】68號）和《補充規定》，對今年全縣中等職業教育招生工作提出了具體目標任務、措施和要求。建立專門招生和督查機構，加大中職招生指導和督查工作力度。在3-10月份期間多次到鄉鎮、學校開展督查工作并及時通報督查情況。（2）落實責任，獎罰分明。今年10月份，我局召開了“2011年**縣中等職業教育招生工作暨中職招生表彰會議”，會議在總結中職招生工作基礎上，全面部署中職招生工作，根據市教育局下達給我縣的中職招生任務及時分解到各初中學校，并簽訂《**縣中等職業教育學校招生工作目標責任書》，落實責任，明確獎罰，確保完成市下達給我縣的中職招生任務。（3）組織中職招生“大蓬車”宣傳活動。從3月中旬開始至4月底，由我局統一組織全縣中等職業學校開展中職招生“大蓬車”宣傳活動，深入到鄉鎮初中學校開展招生宣傳。（4）各職校主動出擊，力爭生源。各中職學校發揮自身優勢，派出招生人員，一方面深入到街道、鄉村，上門開展招生宣傳，另一方面充分利用活動板報、廣播電視、報刊雜志、互聯網等形式，展開強大的中職招生宣傳攻勢。據不完全統計，在教體局的大力配合下，我縣中職學校幾乎到遍了各鄉鎮初中學校進行招生宣傳。

（二）加大能力建設、改善辦學條件

進一步加強基礎能力建設。據職業教育攻堅月報統計，截止到10月30日，今年我縣中等職業學校實現了“五個新增”，即：新增校園面積30015平方米（約45畝），新增校舍面積0.5萬平方米，新增設備價值1500萬元，新增圖書5.91萬冊，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。生均占地面積35平米，生均建筑面積19.12平米，生均圖書20.35冊，生均儀器3010元；與2007年比師生比達到1:16.12.（三）調整專業設置為當地經濟建設服務

我縣職業學校進一步調整專業設置，在原傳統專業的基礎上，新增機械制造、汽車駕駛與維修、數控機床、服裝裁剪與縫紉等專業，為我縣招商引資企業提供人力支持，服裝裁剪與縫紉、種植、養殖成為我縣職業學校服務當地經濟建設的骨干專業，為為當地企業和農村經濟發展培養了一批實用型技能人才。

三、政府重視與統籌協調

1、自我省開展實施職業教育攻堅計劃以來，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于2009-2012年職業教育攻堅工作的意見》，在2009-2012年，完成縣職業中專的擴建規劃，新征土地200畝，投資5000萬元，在校生5000人以上，達到國家級重點職業中專學校標準，2010年，縣職業中專通過國家級重點職業中專的驗收；將縣二職高搬遷到縣城，目前搬遷任務已經完成。

2、2009年，**縣人民政府出臺了《**縣人民政府關于印發**縣中等職業學校布局調整方案的調整》（上政【2009】61號），明確提出縣職業中專體制轉變、搬遷縣二職高、成立縣職教中心的職業學校布局調整內容，目前，前兩項工作已經順利完成，成立縣職教中心工作正在積極籌備中。

3、為保證職業教育攻堅計劃的順利實施，2009年，縣政府與鄉鎮政府、縣教體局、發改委、財政局、縣人勞局、縣編辦、縣國土局、縣建設局、縣農業局等政府有關部門分別簽訂了《**縣職業教育攻堅工作責任書》，明確了在職業教育攻堅工作中各部門的任務責任和創建內容。

4、為加快我縣創建職業教育強縣工作，2010年，縣政府出臺了《**縣人民政府關于開展河南省職業教育強縣創建工作的意見》（上政文【2010】56號），意見規定了創建工作的組織領導、任務分解、實施方案、監督與考核辦法，將創建職業教育強縣工作納入縣政府目標管理體系，加大考核的力度，獎優罰劣。在創建實施工作中，縣人大、政協把創建職業教育強縣工作作為教育督導的主要內容，每年進行至少兩次督導。

四、職業教育經費投入

1、縣政府在實施職業教育攻堅工作中，確保對職業教育的經費投入并逐年增長。2009年以來，先后投入萬元完成了縣職業中專的改制和縣二職高的搬遷工作。投入35萬元，為縣職業中專建設圍墻600多米，投資186萬元，為職業中專采購電子電工、計算機、學前教育專業實訓設備，近期開標。

2、2011年縣政府將教育費附加的%萬元，用于職業教育，將政府扶貧資金的%萬元作為農村勞動力轉移經費，將農村科學技術開發、技術推廣的%萬元用于職業教育。

3、縣政府積極鼓勵和支持行業、企業、社會力量投資興辦職業教育，2009年以來，我縣民辦職業學校新增2所，學歷在校生達到人，累計培訓各種實用技能人員10萬多人。

4、職業學校所收學費全部用于學校的發展，實行收支兩條線管理，在經費撥付上不沖抵財政撥款，財政、教育部門對職業學校收入支持進行監督以保證用于職業教育攻堅的經費比例不低于30%。

5、縣政府和教育主管部門建立職業學校助學金管理機構，教育、財政主要領導任助學金管理機構負責人，按照國家關于助學金管理規定和實施辦法，縣財政部門全額及時撥付配套資金，確保中職學生資助金按時足額發放到學生手中；截止到目前，已經審核發放2011上學期助學金、家庭困難資金、涉農專業資金，具體情況如下：2011年春季享受助學金學生219人，金額239250元，2011年秋季學生助學金學生231人，金額173250元；2011年春季已為職業學校農村貧困生免學費34人，每生600元，共免費資金20400元；2011年秋季，已為職業學校農村貧困生免學費27人，每生600元，共免費資金16200元。

五、職業教育培訓與能力建設1、2011年縣職業中專充分利用師資和設備優勢，與勞動、農業、扶貧等部門結合，培訓農民工和城市下崗職工700人超額完成培訓任務。

2、在縣政府的支持下，縣職業中專成功申報服裝加工、汽車駕駛與維修和計算機、數控機床等新專業，并建成較大規模的實訓基地，為本縣招商企業和域外企業培訓大量技術勞動力。

3、在縣政府鼎力支持下，**縣職業中專在2010年成為國家級重點職業中專，目前，學校的汽車駕駛與維修、服裝加工及數控機床成為省支持的實訓基地。

六、師資隊伍建設與教學改革1、2011年，全縣職業學校和成人技術學校共有教職工近400人，其中專任教師360多人，專任教師學歷達標率84%；高職稱人數85人，占專任教師的23%，雙師型教師144人，占專任教師的44%。

2、2011年完成推薦教師參加國家級和省級培訓工作。全年累計送培人數為17人，其中：參加中等職業學校骨干教師省級培訓11人；市級培訓6人。

3、我縣職業學校共開設有13個專業，種植、養殖、服裝加工等專業培養了大量落地式實用技術人才，服務了當地農業經濟發展，為縣招商引資企業培養了急需的技術骨干；建有不同專業實驗實習場地12個；各專業實驗實習指導教師基本能滿足專業教學的需要。

4、2011年，我縣職業學校種植、養殖、服裝加工、計算機等專業畢業生共計120人，這些專業畢業生或回到家鄉進行自主創業、或去了當地企業，成為企業的技術骨干，促進了家鄉和當地企業的發展。

七、辦學體制與機制創新

1、為促進我縣職業學校發展，縣政府根據本縣經濟社會發展和教育發展的實際，積極支持縣職業學校參加本省市職業教育集團，通過加入省市組織的職業教育集團，實現了優勢互補，資源共享，為縣內職業學校走出去、引進來搭建了交流溝通的平臺。

2、積極探索辦學的新模式，開展“一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”和中職學生“一年在當地學校學習、一年到聯辦城市學習、一年到企業頂崗實習”的培養模式，2011年，我縣職業學校與省內的“**食品職業學院、**職業技術學院、黃河職業技術學院”采取聯合辦學，現有近300學生正在聯辦學校學習；2011年秋季，縣職業中專組織三年級學生到江蘇的部分企業進行了為期6個月的頂崗實習，取得了良好的實習效果。

3、縣政府十分重視和支持民辦職業教育的發展，把民辦職業教育納入當地教育發展的規劃，出臺了鼓勵和支持民辦職業教育的政策、措施，目前，去縣有各級各類民辦學校和培訓機構所，民辦職業教育成為我縣職業教育發展的重要力量。

八、存在問題和建議

（一）建立投入保障體系，不斷改善辦學條件

要繼續落實好職業教育攻堅中經費保障政策，建立投入保障體系，確保每年有一定經費用于改善中等職業教育的辦學條件。省財政要繼續加大對職業教育的投入，并向那些具備發展潛力、生源充足的地方傾斜。同時，有關部門要繼續支持中等職業學校基礎設施的建設。

（二）加強教師隊伍建設

相關部門應完善有關人事制度，核定學校編制，解決中等職業學校專業教師緊缺問題。并建立健全職業教育教師的培養培訓長效機制，適當擴大對縣職業教育師資的培訓力度和規模，使更多的教師適應職業教育的需要。

（三）繼續落實資助政策，讓貧困學生得到實惠

職業教育攻堅期間，我縣出臺了一系列學生資助政策，讓許多家庭貧困學生享受到了國家資助政策所帶來的實惠。要進一步加大對家庭貧困學生的資助力度，做好家庭經濟困難學生的資助工作，要以不斷滿足中等職業學校貧困家庭學生的學習和生活需要為基本出發點，努力構建覆蓋面廣、形式多樣、功能完善、機制健全的中等職業學校學生資助體系。

九、2012年的工作設想

（一）主要目標任務

1.全面實施職業教育攻堅，做好職業教育攻堅驗收各項準備工作，力爭在2012年順利通過職業教育攻堅驗收。

2.完成市下達我縣的中等職業教育招生任務。

3.完成國家級、省級示范性專業、實訓基地申報工作。

4.完成市下達的各項教師培訓任務。

5.完成上級下達的各類培訓任務。

6.完成2012中等職業學校國家助學金資格審核及發放。

（二）主要工作措施

1.重點抓好中職招生，穩打穩扎地完成市下達的招生任務。

召開全縣中職招生工作會議，落實2012年招生任務，簽訂招生目標管理責任書；搞好招生宣傳，組織中職招生“大逢車”宣傳活動，深入初中學校開展招生宣傳；加大招生督查力度，組織專門督查小組開展督查活動，定期召開招生進度通報會，確保招生進度順利進展和招生秩序穩定；加強招生日報工作管理，嚴防招生數據虛報、漏報和瞞報。

2.大力開展農村實用技術培訓及農村勞動力轉移培訓，為社會主義新農村建設培養技能人才。以職業學校、鄉鎮成人文化技術學校為陣地，多層次、多形式、多渠道開展農村實用技術培訓；發揮職業教育和成人教育資源優勢，配合有關部門，積極開展農村勞動力轉移培訓，要根據農民工特點，分門別類實施培訓，保證培訓質量。

4.落實國家資助政策，讓受助學生得到實惠

大力宣傳國家對中職教育的扶貧資助政策，做到深入人心，家喻戶曉，調動廣大考生報讀中職學校的積極性；認真做好受助中職學生的資格審查，力爭做到受助對象不錯報、不漏報，堅決杜絕虛假；積極配合上級有關部門做好對中職學校助學金的檢查工作，使國家的扶貧助學金落到實處；不斷總結經驗，加強管理，完善國家助學金的檔案工作。

5、繼續加大對職業學校軟、硬件設施的建設，確保全縣職業教育經費在2011年的基礎上有較大程度的提高，協調省市有關部門積極申報重點實驗實訓設備項目，全額配套項目資金。

第五篇：區職業教育攻堅工作自查報告

**區職業教育攻堅工作自查報告

**區管理委員會 2011年3月26日

**區是1997年**地區撤地設市成立的新區,位于廣西南部、**城區西南部,距離**市中心城區8公里。下轄6個鎮，116個行政村，總人口39.7萬人；總面積787平方公里；全區97%人口居住在農村，是一個典型的農業區，是桂東南革命老區。目前，全區共有高中2所，在校生2702人；初中11所，在校生14738人；小學106所，在校生31388人。2010年，全區生產總值為45.6億元，與2005年18.51億元相比，年均增長16.4%；財政收入從2005年的8342萬元增長到21845萬元，年均增長約21.4%；全社會固定資產投資50.4億元，與2005年12.5億元相比，年均增長32.76%；社會消費品零售總額從2005年的3.53億元增長到8.7億元，年均增長19.6%。三次產業結構由2005年的38.3 ：40 ：21.7調整為2010年的30.6：49.1 ：20.3。第一、第三產業快速發展，第二產業成為全區經濟增長的重要力量。2010年，工業總產值由2005年的21.14億元增加到50.5億元，年均增長23.5 %；規模以上工業增加值達到1.6億元，總產值由2005年的6735萬元增加到4.7億元，年均增長41.8%。2008—2010年，我區在市委、市政府的領導下，在上級教育主管部門的大力支持下，認真貫徹落實《中共廣西壯族自治區委員會廣西壯族自治區人民政府關于全面實施職業教育攻堅的決定》精神，按照《**市全面實施職業教育攻堅的實施方案》、《**市中等職業教育攻堅責任書》的要求, 積極實施職業教育攻堅，大力發展職業教育，培養了一大批職業技術人才，為建設世界“褲子之都”、富裕文明和諧新**作出貢獻。

一、實施職業教育攻堅工作基本情況

我區是個新區，屬**城區規劃范圍，就讀職業學校的學生主要流向城區職業學校，因此我區沒有公辦中職學校。職業教育的方式是聯合辦學，由**區出場地，**市**工業學校出資、招生、管理。2008年以來，經過3年的艱苦奮斗，我區基本完成市委市政府下達的職教攻堅任務。具體情況如下：

1、加強組織領導。

區工委、管委高度重視職業教育攻堅工作，我區成立了**區職業教育攻堅領導小組，由區分管領導擔任組長，成員由區工委宣傳部、發改局、建設局、經貿局、教育局、財政局、人事和勞動保障局、農業局、編委辦、扶貧辦、國土資源局、地稅局、工商局等單位領導組成。領導小組辦公室設在區教育局，抽調工作人員負責職業教育攻堅日常工作。各部門成立相應領導小組和工作機構，并落實辦公人員和辦公經費。區管委召開4次會議，專題研究落實職業教育攻堅工作。

區工委、管委加強對實施職業教育攻堅工作的領導，制訂職業教育攻堅規劃和實施方案，落實相關政策和保障措施，按時保質完成各項攻堅目標任務。

2、完成送生招生任務情況。

2008-2010年，市下達我區送生任務6123人，實際送生6896人，完成任務的113%；市下達招生任務1550人，實際招生1641 人，完成任務的106%。

（1）2008年，市下達的送生任務為1874人，實際送生1923人，完成任務的102.6 %;市下達的**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學）招生任務為500人，實際招生人數為528人，完成任務的105.6%。市下達的招生任務為500人，實際在校生人數528人。

（2）、2009年，市下達的送生任務為2000人，實際送生2249人，完成任務的112.5%;市下達的**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學）招生任務為500人，實際招生人數為535人，完成任務的107%。市下達的招生任務為500人，實際在校生人數1063人。

（3）、2010年，市下達的送生任務為2249人，實際送生2724人，完成任務的121.1%；市下達的**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學）招生任務為550人，實際招生人數為578人，完成任務的105%。市下達的招生任務為1500人，實際在校生人數1590人。

3、經費投入完成情況。

**區是個新區、農業區，基礎差，底子薄，財力不足，但是我區工委、管委十分重視職業教育攻堅工作，把職教工攻堅工作列入區工委、管委議事日程，我區在財政緊張的情況下，仍從有限的財力中拿出部分經費投入職教攻堅工作，2008-2010年，市委、市政府下達我區經費投入任務為1548萬元，實際投入1557萬元，用于中等職業教育基礎能力建設，完成任務的為101%。

（1）、市委、市政府下達的2008-2010年財政投入任務776萬元，實際財政投入785萬元，完成任務的101.2%。其中：2008年財政投入7萬元；2009年財政投入5萬元；2010年財政投入6萬元；2011年3月財政投入767萬元。

（2）市委、市政府下達的2008-2010年學校籌措投入任務152萬元，學校實際籌措投入148萬元，完成任務的97.37%。其中，2008年投入39萬元，2009年投入74萬元，2010年投入36萬元，全部用于建設**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學）。

（3）市委、市政府下達2008-2010年社會力量投入620萬元，實際投入316萬元，完成任務的50.97%。其中 2008年89萬元，2009年97萬元，2010年130萬元。

4、改善辦學條件情況。到2010年，**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學）的校園面積7.95萬平方米，校舍面積3.18萬平方米，教學設備價值556.5萬元。校舍面積、建筑面積、設備價值、圖書冊數的生均值接近50平方米、20平方米、3500元、30冊。場地、設施、設備可以滿足教學和體育運動需要。2008年完成25%的投資建設任務，2009年累計完成75%的投資任務，2010年累計完成100%的投資任務。學校無危房。學校校舍、食堂、廁所、運動設施等達到國家規定的安全、衛生標準。

5、落實學生資助政策情況。嚴格落實中央和自治區的學生資助政策，認真做好家庭經濟困難學生的資助工作。沒有截留、挪用的現象發生。

6、擴大學生就業情況。我區立足于本區服裝、機電、農產品加工的優勢，積極與服裝企業、機電企業和自治區農業龍頭企業巨東種養有限公司、唐拾種養有限公司聯系，了解企業用工和人才需求，同時，我區建立中等職業學校畢業生就業服務網絡，區勞動部門還主動與東南沿海先進地區大型企業聯系掛鉤，每年都定期組織人才交流會，為企業用工和勞務輸出牽線搭橋，畢業生初次就業率高于85%。

7、加強教師隊伍建設。職業學校參照自治區制定的編制標準，按規定配備教職工。**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學）現有教職工106人，專任教師89人，全部有教師資格證書，大學本科學歷教師72人，學歷合格率為80%，雙師型教師40人，占專任教師44.9%，生師比為1：18。

8、學校管理情況。按規定配備好學校領導班子，依法治校，完善各項規章制度，規范辦學行為，加強學校招生、頂崗實習管理。大力推進素質教育，全面提高學生綜合素質。加強以敬業、誠信為重點的職業道德教育，培養學生掌握必要的文化知識和熟練的職業技能，提高學生就業創業能力。加強教育教學科研，成立職業教育教學研究和教改指導機構，定期開展技能競賽、教學水平評估和學校常規管理檢查。綜合治理學校周邊環境，加強學校安全管理，確保學校正常的教育教學秩序。無重大安全責任事故。

二、主要做法與措施

1.提高認識，切實把大力發展職業教育作為戰略重點擺到更加突出的位置。

《職業教育法》是實施科教興國戰略、發展職業教育的重要法律。《國務院關于大力發展職業教育的決定》中也提出：“大力發展職業教育，加快人力資源開發，是落實科教興國戰略和人才強國戰略，推進我國走新型工業化道路、解決“三農”問題、促進就業的重要舉措；是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力、構建和諧社會的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，實現教育事業全面協調可持續發展的必然要求”。區工委、管委把發展職業教育列入每年的經濟和社會發展計劃，制定了《**區關于大力發展職業教育的實施意見》，建立了以區工委委員、宣傳部長、管委副主任**為主任、各相關部門共同參與的**區職業教育工作聯席會議制度，把職業教育工作列入政府工作的重要議事日程。聯席會議制度規定每年要定期研究和及時解決發展職業教育中遇到的困難和問題。同時，按照市職教會議精神，區管委制定了職教攻堅任務分解落實方案，建立和健全了職業教育工作目標責任制，為加快**區人才資源開發，加快農村勞動力轉移培訓步伐，區域經濟結構和技術進步、促進就業和再就業及加大為“三農”服務力度，提供了有力保障。

2.按照《決定》要求狠抓落實，實現職業教育的快速健康發展。

《決定》中明確了今后一個時期職業教育改革與發展的指導思想、目標任務和政策措施，為職業教育的健康發展提供了強有力的政策保障。因此，按照《決定》要求，區工委、管委積極落實《決定》的各項任務。

一是進一步解放思想，堅持以就業為導向，面向社會，我區成立**區中等職業學校（與**市**工業學校聯合辦學），面向市場辦學。區中等職業學校根據我區產業結構和經濟發展的特點，以市場為導向，調整專業結構和布局。堅持“依托產業辦專業，辦好專業興產業”，動態地調整結構。在繼續辦好原有長線專業外，大力發展適應我區主導產業發展需求、市場前景好、吸引力強的服裝、機電特色專業，增強專業適應性。大力加強技術工人尤其是高級技術工人的培養和技能鑒定工作，為強化勞動準入制度提供強有力的保障。圍繞提高農業產業化程度，推進我區三黃雞、肉豬、黃沙鱉三大優勢產業的發展，進一步加強農村實用技術培訓，拓寬知識培訓層面，以適應現代農業發展的需要。在區中等職業學校專業設置、教師聘用及經費使用等方面，給予自主權和優惠政策。

二是大力推進職業教育體制、機制的改革創新，加強職業教育網絡建設。為推動我區職業技術教育的發展，我們采取了多元化、全覆蓋、多層次的發展模式。每個鎮建成1所成人學校，并按鎮人口的萬分之二比例配備教師。從2008年起，我們在全區所有鎮初中積極開展職業技術教育活動，在初一增添體現地方特色的職教內容、初二加強學生實踐技能的培養、初三實施職普分流教育。對大部分回鄉初、高中畢業生開展各種實用技術培訓，給學生創造了更多的升學和就業機會。我區實施職業技能培訓，為有計劃地共同承擔文化普及、法制教育與科技傳播任務，培養有道德、有文化、會技術、懂經營的新型農民，從根本上促進了農業增產、農民增收和農村致富做出了巨大的貢獻。

三是開展多種形式的聯合辦學和中短期培訓。為推動**區中等職業學校與發達地區企業的就業合作，擴大職業教育的就業率，借鑒國內外先進經驗，我們積極構建“立足本地、服務桂粵、走向全國、面向世界”的開放的職業教育體系。進一步加大了區中等職業學校與**市**工業學校聯合辦學的力度，努力辦好已經開設的服裝設計、數控技術、機電一體化、電子技術應用、多媒體技術應用等專業，安置好學生就業。目前就業形勢良好，社會反映較好。根據法律和政策的有關規定，廣泛開展了計算機技能、服裝剪裁縫紉技術等各個行業的崗前培訓和在職培訓，重點抓好農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓。在校校聯辦的同時，積極與企業開展合作辦學，主動適應企業需求，進行訂單培養。根據企業對所需人才的培養數量和質量要求，積極調整專業和培養模式，實現就學即就業，招生即招工，做到學校教育與就業崗位“零距離”。服裝專業立足**“褲子之都”服裝特色產業，以學校服裝研究組為科研中心，以學生技能培養為重點，在教育教學上采取“教師駐企”形式，即教師不定期駐廠實習鍛煉，進行技術指導，既為提高服裝產品質量上檔升級，又及時發現問題反饋于教學，真正實現了理論與生產實踐的無縫對接。

四是積極鼓勵行業企業發展職業教育，進一步落實行業企業發展職業教育的責任。2008年以來，我們先后在圣健華服飾有限公司和彬輝圣服飾有限公司等10多個服裝企業，開辦服裝技能提高培訓班試點，年培訓人員達到每廠600人。并建立了2個服裝專業校外實訓基地，區管委也出臺相關政策，支持企業在區中等職業學校建立技術研發機構和實驗中心。

五是加快建立和實施職業教育家庭貧困學生助學制度。為貫徹落實《決定》精神，幫助貧困家庭學生順利接受中等職業教育，按照財政部、教育部《關于完善中等職業教育貧困家庭學生資助體系的若干意見》和《中等職業教育國家助學金管理暫行辦法》，認真做好家庭經濟困難學生的資助工作，按時足額把中央、自治區的助學資金劃撥到位，沒有截留、挪用的現象發生。

3.落實經費保障，解決職業教育發展中的突出困難。

一是區財政設立職業教育發展專項資金，用于職業教育和師資培訓，重點支持技能型緊缺人才專業建設，列入財政預算，并做了到逐年增加。并保證專項經費和學費全額用于學校發展，任何部門不得以任何理由截留、擠占、挪用。

二是吸引社會力量投資職業教育，搞好服裝、計算機等專業建設。

三是城市教育費附加用于職業教育的比例現已達到30%，統籌用于鎮成人學校建設和培訓。

4.建立政府統籌、社會參與的職業教育管理體制。

為加快我區職業教育發展，加強對職業教育工作的組織協調，區管委建立了職業教育工作聯席會議制度，主任由區工委委員、宣傳部長、管委副主任**擔任，聯席會議下設辦公室，辦公室設在區教育局。聯席會議在區管委領導下開展工作，并向區管委負責。聯席會議統籌協調全區職業教育攻堅工作，制定全區職業教育發展規劃，促進職業教育與其他各類教育的協調發展；研究解決職業教育工作中的重大問題，制定促進全區職業教育改革與發展的政策和措施；加強業務指導，協調各方面力量，交流情況經驗；保障職業教育的經費投入，建立多渠道職業教育經費籌措機制，組織動員各行業、企業、社會力量和公民個人參與舉辦職業教育。

5、落實就業準入制度和職業資格證書制度。

為落實“先培訓、后就業”、“先培訓、后上崗”的規定。區管委進一步加大了對就業準入制度執行情況的監察力度，對用人單位違反規定隨意招收不具備資格人員的行為依法進行監察，責令改正并給予相應處罰。屬于國家和省規定實行就業準入控制的職業(工種)，優先錄用取得職業院校學歷證書、職業資格證書的人員。

三、存在問題

通過自查，我們也發現了在執行《職業教育法》、發展職業教育進程中存在的問題。主要是：社會對發展職業教育缺乏足夠的認識，重普教、輕職教，重學歷、輕能力，重就業、輕創業的現象仍然存在；教育教學改革有待進一步深化；由于我區是新區、窮區，財力有限，雖然也完成財政投入任務，但下撥遲些。

四、下步工作打算

當前，我國的現代化建設正處于承前啟后的關鍵時期，新的形勢和任務對做好職業教育工作提出了更高的要求。因此，我們要進一步學習《職業教育法》，學習落實“十二五”規劃中提出的職教目標和任務，全面開創我區職業教育工作的新局面。

1.進一步提高認識，加強對職業教育的統籌協調和領導。要進一步認真學習《職業教育法》，貫徹全國職教會議精神，提高對職業教育重要性和地位的認識。把職業教育工作列入領導任期目標，建立職業教育工作責任制，確保責任到位、措施到位、投入到位。要加強部門協調，營造全社會關心、支持職業教育的良好氛圍。區職業教育工作聯度會議各有關部門要進一步明確職責、加強配合，共同推進職業教育發展進程。定期組織行政檢查，全面推進依法行政，真正把職業教育納入法制軌道，堅決糾正各種違規現象，努力提高職業教育管理水平。

2.加快區中等職業學校建設步伐。爭取在2011年底，完成**區中等職業學校二校區教學樓、學生宿舍樓任務，并投入使用。

3.建立以就業為導向、面向市場需求的培養機制，大力推進工學結合、半工半讀模式改革和學分制改革。要主動適應經濟結構調整、社會發展、科技進步以及就業市場的變化，及時更新教學內容、開發編寫新知識、新技術、新工藝和新方法的課程和教材，以適應產業技術不斷更新換代的要求。大力推進工學結合、半工半讀模式改革和學分制改革。把學分制改革與課程改革、教材改革有機結合，允許成年學員和有實際需要的學生工學交替、分階段完成學業。鼓勵學生在校學習滿兩年后，有就業機會可提前擇業，未完成學業的學生可在就業單位自學或定期返校集中學習，修滿學分的，頒發畢業證書；學生提前修滿學分并取得規定的證書后可提前畢業，從而提高學生就業率。

總之，通過自查，使我們認真總結了貫徹執行《職業教育法》，落實《決定》精神，發展職業教育的經驗與成績，找出了存在問題與不足，強化了依法治教的觀念，這對于更好地落實黨中央、國務院關于大力發展職業教育的方針、政策，進一步建立健全職業教育制度，推動全區職業教育改革和發展具有十分重要的意義。我們將以此為契機，著力營造有利于職業教育發展的法規政策環境，為開創我區職業教育事業的嶄新局面而努力奮斗！