第一篇：職教學院頂崗實習規定

職業技術學院頂崗實習規定

第一章

總

則

第一條 學生頂崗實習是人才培養模式改革的關鍵性教學環節，也是人才培養方案中綜合性最強的實踐性教學環節，對培養學生良好的職業素質和認真負責的工作態度，提高學生的綜合崗位能力具有重要的意義。通過頂崗實習，學生與職業崗位零距離接觸，牢固樹立職業理想，養成良好的職業道德，練就過硬的職業技能，使學生知識、能力得到全面的提升，達到社會對應用型人才的要求。為加強頂崗實習的組織管理，提高頂崗實習教學質量，特制訂本管理辦法。

第二章 目的與要求

第二條 學生應通過頂崗實習，鞏固已學理論知識，增強感性認識，實現在校期間與企業、與崗位的零距離接觸，掌握基本的專業實踐知識和實際操作技能，接受符合實際工作要求的基本訓練，從而提高獨立工作能力和實踐動手能力；通過頂崗實習深入了解企業實際，認識社會，養成愛崗敬業、吃苦耐勞的良好品質和求真務實的工作作風；樹立質量意識、效益意識、競爭意識，培養良好的職業道德和創新精神；提高綜合素質，提高畢業后的就業、擇業競爭力。

第三條 全院各專業原則上均應安排半年的頂崗實習教學。頂崗實習內容應做到與專業人才培養目標、與校內實訓基地訓練、與就業崗位具有關聯性。各專業頂崗實習為必修課程，學分應在18學分以上，學生完成頂崗實習并經考核合格方能取得相應學分。

第四條 各專業必須充分認識到頂崗實習是職業教育重要的組成部分，做好頂崗實習工作是學校建設高水平高等職業院校的重要內容。各專業要加強內涵建設，從形式和內容上將頂崗實習納入教學計劃，強化頂崗實習的管理，不斷總結管理經驗，提升頂崗實習教學質量。

第五條 學生企業頂崗實習期間就是企業的準員工（或實習員工），接受企業與學校的雙重管理。

第六條 不得安排一年級學生到企業等單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆和國家規定的第四級體力勞動強度、以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性娛樂場所實習。

第三章 教學文件

第七條 頂崗實習教學大綱：頂崗實習教學大綱是進行頂崗實習教學的指導性文件，各專業應根據人才培養要求，與企業 指導教師共同編制頂崗實習大綱。其內容包括：實習目的、實習內容、實習要求、考核標準、考核細則等。頂崗實習大綱經專業教學指導委員會審核后，報實訓中心備案。

第八條 頂崗實習計劃：各專業應根據專業人才培養計劃要求安排頂崗實習，與企業共同制定頂崗實習計劃（包括實習專業、指導教師聘任、實習地點、時間、人數、內容、實習單位等），經學院和企業審核同意后，報實訓中心備案。頂崗實習計劃一經確定，應嚴格執行。凡變更實習計劃，必須提交書面申請，經主管院長同意后，報實訓中心備案。對于非教學計劃安排的頂崗實習，學院不予安排實習經費預算。

第九條 頂崗實習指導書 ：頂崗實習指導書是指導學生頂崗實習的主要教學文件，應由專業教師和企業指導教師共同編寫，其內容應與實習大綱嚴格保持一致。學生頂崗實習指導書經審核后，報實訓中心備案。

第四章 組織管理

第十條 頂崗實習采取學院推薦雙向選擇和個人自主聯系實習單位相結合。無論是學院安排還是學生自主聯系實習單位，學生均須與實習單位簽訂實習協議，實習協議內容應包括雙方的權利、義務，實習期間的待遇及工作時間、勞動安全衛生條件等，實習協議應符合相關法律規定。

第十一條 實習單位負責實習學生的日常管理和安全工作，并與學校保持聯系，定期接待學院實習指導教師的走訪，客觀真實地向學院實習指導教師反映學生在單位的實習情況。

第十二條 頂崗實習納入教學計劃，強化頂崗實習的過程管理，避免頂崗實習環節的隨意性。

第十三條 頂崗實習目標管理與過程管理并重，應根據各專業頂崗實習特點并結合企業要求，制訂相應的教學組織管理文件，如：實習準備工作、實習指導書的編寫、實習動員、指導教師的責任、學生實習質量要求等。

第十四條 各專業應在頂崗實習工作開始前成立頂崗實習領導小組。領導小組由學院實訓中心、企業領導、指導教師和企業指導教師等共同組成。頂崗實習領導小組負責對頂崗實習工作的領導、組織、安排、協調、檢查、考核評價等有關事項。

第十五條 頂崗實習前的準備工作：

1、了解并熟悉實習單位的人員、設備、生產等情況和工作現場，檢查和落實實習單位接納實習學生的后勤準備工作。落實經費、勞保用品、交通等事項。

2、對學生進行頂崗實習動員，使學生明確實習目的、內容、要求等。

3、加強思想政治教育，學習有關文件，宣布實習紀律，進行安全教育等。

4、和頂崗實習單位簽訂實習協議及安全協議等。頂崗實習在保證實習時間和效果的同時，必須保證師生實習安全。實習前應統一辦理學生平安保險，保費學院、學生、實習單位共同協商解決。

第十六條 實習期間，學生未經允許不能擅自調換實習單位，有正當理由確需調換的，由學生本人提出申請，填寫《學生頂崗實習登記表》，經批準方可離開原實習單位。擅自調換實習單位并給學校造成不良影響的，實習成績作不合格處理。

第十七條 同一實習單位，有三人以上實習學生的應成立實習小組，設實習小組長一名，負責對實習學生考勤和定期匯報實習情況。實習情況匯報每周一次，遇有特殊或緊急情況立即匯報。實習考勤表經指導老師簽字后按月上報實訓中心。學生實習期間請假兩天以內須經實習指導教師和實習單位負責人批準，請假三天以上須經實習指導老師報實訓中心。

第十八條 學生實習期間遇到問題或發生重大事件，由實習小組長（或本人）及時向實習指導教師匯報，由學院與實習單位協商解決。實習學生應嚴格遵守實習紀律，服從實習單位安排，5 不得與實習單位發生沖突，若無理取鬧，給學校聲譽造成不良影響，學校將給予處分，實習成績直接定為不及格。

第五章 各級職責

第十九條 實訓中心職責

1、匯總各專業頂崗實習教學文件；

2、單獨或會同學院抽查頂崗實習實施情況和實習效果；

3、負責對各頂崗實習教學檢查評估，提出整改意見或建議； 第二十條 頂崗實習承擔部門職責

1、在學生頂崗實習前，要對學生進行培訓和教育，強化學生職業技能訓練，幫助學生明確實習目的、任務、方法和考核辦法。要對學生進行就業形勢、創新精神、吃苦耐勞、學以致用的教育以及法制觀念、安全知識、防范技能、校紀校規、實習單位規章制度等為主要內容的安全教育，杜絕或減少各種意外事故發生。

2、根據專業培養目標，制定學生實習計劃。實習計劃應在實習前一周發給學生。

3、組織制定頂崗實習教學大綱、實習指導書，考核標準及實施細則。

4、組織制定頂崗實習管理辦法及實施細則，學院實訓中心備案。

5、檢查本專業各班級頂崗實習過程管理情況，檢查頂崗實習質量，總結、交流頂崗實習教學經驗。

6、處理學生頂崗實習期間發生的重大事件并報職教學院。

7、整理實習教學材料，并按規定上報相關材料。第二十一條 企業職責

1、與學校合作制訂實習計劃，具體落實頂崗實習任務，負責學生頂崗實習期間的組織管理，安全教育。

2、協助學校安排學生頂崗實習的企業指導教師。

3、負責后勤保障工作。

4、落實實習場地、勞保用品、交通等問題。第二十二條 學校指導教師職責

1、做好頂崗實習前的準備工作：了解實習現場情況、學生情況，實習的總體安排，制訂實習計劃。

2、關心實習生的思想、工作、生活與身體健康，做好學生思想教育和管理工作，處理實習中出現的具體問題。

3、指導學生頂崗實習，做到事前有計劃，有組織，有動員，目的明確；事中有檢查、有指導、有監督；事后有考核、有總結，并形成書面材料，上交實訓中心。

4、巡查學生頂崗實習所在崗位，監督實習學生嚴格遵守實習守則和實習單位的規章制度，對實習學生進行職業素養和職業道德教育。

5、督促指導學生完成頂崗實習報告。批閱學生的頂崗實習小結、及時回復學生的問題、批閱頂崗實習報告。

6、在實習單位配合下，客觀、公正地對每位學生完成實習任務情況進行全面考核，做出書面鑒定意見，評定學生成績。

7、頂崗實習結束后要認真進行總結，對本次實習質量進行全面分析與評價，對今后的頂崗實習工作和教學改革提出意見和建議。

8、負責將實習指導書等教學文件印發給參加頂崗實習的學生和頂崗實習單位的有關人員。

9、負責學生頂崗實習期間的財務開支與報銷工作。第二十三條 企業指導教師職責

1、企業指導教師具體負責學生的頂崗實習期間的組織管理、任務分工。

2、落實學院和企業合作制訂的實習計劃，具體落實頂崗實習任務，做好學生的業務指導和安全教育工作。

3、負責學生頂崗實習期間的考勤、業務考核、實習鑒定等工作。

第二十四條 頂崗實習學生的職責

1、參加頂崗實習的學生，應購買人身意外傷害保險，預防實習期間可能發生的人身意外傷害等事故。

2、頂崗實習的學生具有雙重身份，既是一名學生，又是企業頂崗的一名員工，要服從企業和學校對頂崗實習的安排和管理，尊重企業的各級領導、實習指導教師和其他員工。要樹立安全防范意識，切實做好安全工作。自覺遵守企業和學校的規章制度，做到按時作息，不遲到，不早退，不誤工、曠工，不做有損企業形象和學校聲譽的事情。

3、按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，養成求真務實的工作作風和謙虛好學的進取精神，培養獨立工作能力，按時按質完成各項工作任務。

4、每兩周一次頂崗實習階段工作小結，并通過“電子郵件”提交給指導老師批閱，同時發送一份到實訓中心備案。實習期間無上網條件的，允許以信件方式提交小結，提交日期以郵戳為憑。“頂崗實習階段工作小結”是頂崗實習成績評定的重要依據，累計3次未提交，頂崗實習成績為“不及格”。頂崗實習結束后，按照學院的規范要求，認真完成頂崗實習報告，提交頂崗實習企業鑒定表。

第六章 實習紀律

第二十五條 頂崗實習的學生具有雙重身份，既是一名學生又是頂崗實習單位的一名員工，因此，頂崗實習的學生應做到：

1、認真學習頂崗實習的有關管理規定，端正實習態度，明確實習項目和實習目的。

2、學生須填寫《學生頂崗實習登記表》，經實訓中心批準備案后方可開始實習。

3、主動與校內指導教師保持聯系，保持通訊方式的暢通。

4、強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一個誠實守信的實習生和文明的員工。

5、服從領導，聽從分配，自覺遵守學校的校規校紀和實習單位的各項規章制度，按時作息，不做有損企業形象和學校聲譽的事情，維護正常的實習秩序。

6、認真履行本崗位職責，培養獨立工作能力，努力提高自己的專業技能。

7、認真做好實習現場工作記錄，為撰寫實習報告積累資料。

8、實習結束后，獨立完成頂崗實習報告。實習報告應包括以下內容：

（1）實習時間、實習地點、實習內容、實習指導老師。（2）實習任務完成情況、實習崗位的基本業務流程、技術與工藝綜述和工作要求、崗位所需知識技能與自身適應情況、所在崗位問題分析與建議等。

（3）實習總結。主要內容有：對實習過程和內容的感受、收獲，應突出實習過程中本人在職業素質和崗位綜合能力方面的提高情況。

（4）頂崗實習考核表（包括學院指導教師和企業指導老師評價）。

9、按照頂崗實習計劃和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，按時保質保量完成各項實習任務。

10、樹立高度的安全防范意識，牢記“安全第一”，嚴格遵守操作規程。

11、嚴格遵守實習單位的考勤要求，特殊情況需請假時應征得實習單位的批準，并及時向學校指導教師報告。

12、實習期內如需變更實習崗位，須征得學校指導教師和原實習崗位同意。擅自離開實習崗位的，發生的一切不良后果由學生本人負責。

13、發生重大問題，要及時向實習單位和學校指導教師報告。

14、對嚴重違反實習紀律，被實習單位終止實習或造成惡劣影響者，實習成績按不及格處理。

15、無故不按時提交實習報告，或總計三次未按時提交頂崗實習工作小結，實習成績按不及格處理。

第七章 成績考核

第二十六條 學生頂崗實習成績由校企共同考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。考核成績分兩部分：企業指導教師對學生進行業務和實習崗位表現考核；學校指導教師對學生的實習報告和實習表現進行全面評價，紀律由學校帶隊教 12 師和企業共同考核。可根據專業要求確定考核項目及比例。考核成績使用百分制。頂崗實習考核成績不合格者必須重修。

第二十七條 學生頂崗實習在同一單位不同部門或崗位進行的，企業指導教師要根據學生各崗位的綜合表現，評定學生實習成績。凡參加頂崗實習時間不足學校規定時間80%者，不予評定實習成績。

第八章 頂崗實習基地建設

第二十八條 各專業應做好校外實習基地建設，主動與接受我校實習學生的單位保持經常性聯系，開展協作，與實習單位簽訂中長期合作協議。逐步建立和鞏固長期、穩定的校外實習基地。

第二十九條 實習單位應選擇專業對口、生產水平和管理水平較高、技術力量強、生產任務較飽滿的企、事業單位。

第九章 附 則

第三十條 本辦法由實訓中心負責解釋。第三十一條 本辦法自公布之日起施行附件1：頂崗實習教學大綱 附件2：頂崗實習計劃 附件3：頂崗實習指導書 附件4：學生頂崗實習登記表 附件5：頂崗實習報告的規范要求

第二篇：頂崗實習規定

武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）

學生頂崗實習管理辦法（試行）

第四章頂崗實習的管理

第十條頂崗實習是人才培養方案中規定的一門必修課程，未參加頂崗實習或實習成績不合格者不予畢業。

第十一條頂崗實習前由學生簽訂統一制定的《學生頂崗實習承諾書》（附件3）一式兩份，學生本人和學生所在院系各一份。各院系要制定《學生頂崗實習安全預案》，同時由學校統一辦理師生人身意外保險。

第十二條因特殊情況確實需要提前頂崗實習，若頂崗實習時間與人才培養方案的教學計劃時間有沖突的，應調整人才培養方案，學生應持實習單位證明函，填寫《學生自主實習申請表》（附件2），經所在院系審查和教務處審批后方可離校（申請表交院系留存）。未經批準而離校的，按曠課處理。

第十三條學生頂崗實習的企業指導教師由院系聘任為學院的兼職教師，并納入院系的兼職教師庫管理。

第十四條允許和支持學生自主選擇頂崗實習單位或自主創業，但必須服從院系統一管理。學生不得以自主實習和自主創業為由，從事非法傳銷或其他違法違紀活動。自主實習和自主創業學生應當提出書面申請（需家長簽字）和實習單位接收證明材料（含單位地址、聯系人、聯系方式等），經輔導員確認后報院系頂崗實習指導小組審核和教務處審批。

第十五條各輔導員和校內實習指導教師應當做好登記工作，并與學生保持經常性的聯系。學生應當及時將自己的最新聯系方式（手機、電話、電子信箱、QQ等）告訴輔導員和校內實習指導教師。

第十六條學生實習期間遇到問題或發生重大事件應及時與輔導員聯系，由院系定崗實習指導小組與實習單位協商解決。對于出現下列情況之一者，學院將視情節輕重給予相應的紀律處分。

（1）無理取鬧直接與實習單位發生沖突者；

（2）不遵守實習單位的規章制度，給實習單位造成較壞的影響和財產損失

者；

（3）違反社會公德，有損學校聲譽者。

第十七條無正當理由不得擅自離開實習單位。未經學院及實習單位同意擅離崗位者，實習考核按不合格處理。若由于頂崗實習單位單方面原因，必須上報校內指導教師和所在院系，由指導教師與頂崗實習單位聯系證實后，方可辦理相關的離崗手續，并調換到新的頂崗實習單位，不允許先離崗后報告。

第十八條校內指導教師采用網絡交互學習的平臺軟件對頂崗實習學生實行遠程跟蹤及在線管理，實習學生可通過移動通信設備、計算機網絡等在平臺中填寫、提交實習周日志（至少12篇），與指導教師互動。

第五章頂崗實習的考核

第十九條學生在頂崗實習期間接受學院和實習單位的雙重指導，校企雙方要加強對學生實習的過程監控和考核，實行以實習單位為主、學校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導教師共同填寫《學生頂崗實習考核表》（附件5）。

第二十條考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，二是校內指導教師對學生的考核。具體考核方案由學生所在院系制定實施。

第二十一條實習單位指導教師對學生的考核。學生的頂崗實習工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進行，實習單位應對學生在每一崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生實踐操作能力和職業素養，內容包括學生的工作態度、職業素養、協作能力、專業技能、創新意識等五個方面，并填寫 《學生頂崗實習考核表》（附件5），實習單位指導教師簽字確認后加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張此表。

第二十二條校內指導教師對學生的考核。校內指導教師要對學生在各實習單位每一部門或崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于學生組織紀律性以及實習任務的完成情況，內容包括學生的實習日志、實習總結、實習內容完成情況等，必要時可對學生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。

附件

2武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）

學生自主實習申請表

注：本表用于學生自主聯系頂崗實習單位時使用。

附件

3武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）

學生頂崗實習承諾書

為了加強社會實踐鍛煉，提高專業技能和就業競爭力，本人申請離校到企事單位實習，并鄭重承諾如下：

1．本人將嚴格履行學院離校審批程序，經學院相關部門審核批準后才離校； 2．按規定時間到實習單位實習，如需調換實習單位，將事先報告校內外指導教師，辦理相關離崗手續后才到新的實習單位，決不先離崗后報告；

3．到崗兩天內報告校內指導教師，并留下本人可及時聯系的通訊方式，保證每周至少與校內指導教師保持聯系一次；

4．自覺遵守國家法律法規，遵守實習單位和學院的規章制度，有事將事先向單位指導人員和實習指導教師雙方請假，不擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。若發生違紀情況，同意用人單位按職工管理辦法處理；

5．提高安全防范意識，因違章操作造成廠方人員發生人身事故或給用人單位的設備造成損壞，本人承擔全部責任及醫療費用；

6．校外實習或途中，找工作期間出現交通安全等意外事故，本人承擔全部責任；

7．嚴格按照《武漢城市職業學院（武漢工業職業技術學院）學生頂崗實習管理辦法》要求，認真寫好頂崗實習周（日）志和實習總結，完成好各項實習任務；

8．積極配合學院工作，按時返校參加清補考試（若有掛科的）、畢業答辯，辦理離校手續等有關事宜。

本人將嚴格履行以上承諾，如有違反，愿意承擔相應的責任，并按學院相關規定處理。

承諾人：

（院系級專業學生）

年月

第三篇：頂崗實習總結(學院)

地理與環境科學學院

頂崗實習總結

2013年9月5日至11月20日這段時間是我在清鎮二中教育集團實習的日子。離開了熟悉的師大校園，來到了一個陌生的環境，剛來那幾天我實在是熬不住，對于即將開始的實習生活我是又期待又“恐懼”。但經過了七十多天后，我由最開始的不習慣到臨別時的深深的留戀，同時帶走的還有各種經歷體驗和收獲!

恩師篇

剛到這里，學校分配清鎮市最好的地理老師羅雪威老師擔任我的指導老師，在剛開始的一段時間里，我一直跟著羅老師學習，聽羅老師的課。在羅老師的課堂上，我看到了一位名師展現出來的風采。羅老師的課堂輕松活躍，內容充實。另外，羅老師的板書工整規范，講課時善于聯系生活實際，注重培養學生的興趣。從教近二十年，但羅老師依然充滿激情，絲毫沒有任何的懈怠！在第一次的教研活動中，對我們三個地理頂崗實習老師，她特別強調希望我們在課堂上要注意培養學生學習地理的興趣，而不僅僅只為了上課而上課！實習即將結束，我最大的遺憾是沒有好好珍惜這次在中學實習的機會，沒能在有限的時間里多向羅老師學習！

教學篇

對于我人生中第一節地理課，現在回想起來還是有些遺憾！在實習期間，我的第一節課是在七年級（6）班上的，內容是七年級上冊第一章的《地球的公轉》。由于當時準備倉促以及內容較難等原因導致最終的教學效果很差，雖然這也都在意料之中，但第一次的失敗還是讓我內心有些失落。隨后不久，學校陸續安排我擔任七年級（13）、（24）、（30）班的正式地理科任老師，偶爾我也會替羅老師帶（2）班和

（26）班的課。由于上課的機會越來越多，我的實習生活也慢慢進入了正軌，我覺得自己慢慢蛻變為一名正式的老師了，同時我明顯感到自己的授課技能也在逐步提高和完善。雖然并不完美，和其他正式老師相比還是有很大的差距，但我越來越能體會到一名教師的那種幸福感了！特別是走在校園里，聽到學生一聲聲“老師好”的問候，讓我感觸頗深！

收獲篇

實習結束，三個月的中學實習生涯讓我有了很多的收獲和感動，對于我的生活、學習、思想等各個方面都有了很大的促進和提高：

收獲一：遇到不如意之事，要盡快調整心態，積極應對外在的一切!

這要從剛到實習學校說起，應該說我們這群被分配到清鎮二中教育集團的師大學子既是幸運的，也是不幸的！清鎮二中教育集團是清鎮市最好的初中，位于清鎮市城區，外在條件比較好，但是…剛到學校，我們便遇到了種種的“不公”，當時的我和其他人一樣開始鬧情緒，開始怨天尤人，開始出現種種消極的心態，而不是“既來之，則安之”，不管面對怎樣的狀況都泰然處之。現在回想當時的心境，確實很是糟糕！

收獲二：做事要積極主動，善于把握機會！

由于性格的原因，我是一個做事稍顯被動的人，這在實習中也體現的淋漓盡致，盡管我一直在嘗試改正，但…被分配到學校的行政辦公室做班，按道理是一個了解中學日常工作的絕佳機會，況且我的指導老師是清鎮市最好的地理老師兼任學校的副校長，并且和我在同一間辦公室，應該說和頂崗的其他人相比，我的“待遇”應

地理與環境科學學院

該算很優越了，但是在這三個月時間里，我卻沒有充分把握這次機會，以這次機會為契機將自己做事被動的毛病改掉，這是我實習中比較遺憾的事！

收獲三：做事有始有終，切記虎頭蛇尾！

讓我有這個感觸的是實習班主任工作這件事。由于沒有空缺的班級交給我們管理，學校只是給我們每位實習生分配了一個班級做“班主任助理”，平時輔助該班班主任老師的工作。剛開始我抱著找點事做的心態開始了我的助理班主任之旅，但是，隨著一天天沒有任何目的和意義的工作，又加上自身的勞累，我開始厭倦了這份沒有任何成就感的雜活！大概斷斷續續進行了十天左右，我便向班主任老師說明原因，遠離了這份和班主任有些沾邊兒的工作！但與此同時，與我形成鮮明對比的是我們一起實習的另一位同學，盡管也會有抱怨，但他會一直堅持下去，直到我們實習結束要返校的那一天，還會到班上看早自習和衛生等。這是我從別人的身上看到的自己身上的不足和幼稚。生活中有很多事可能都是我們不想做的，但唯有拋開消極的心理因素并積極面對，將毅力和恒心從開始進行到結束才是最應該采取的行動！

收獲四：學會適當時候說“不”！做好事時要考慮清楚，切記弄巧成拙。

這要從為學校的一位老師帶晚自習說起：由于我們實習生住在學校等一些原因，我答應了兩位老師帶同一天的晚自習，但那天晚上又由于一些問題，導致我答應的那個班晚上沒有老師到班上，于是乎，學校領導打電話詢問那位老師，那位老師又問我原因，折騰了一晚上，本來是想好心幫助別人，給那位老師一個方便，但是最終的結果是弄巧成拙。究其原因，我認為是我沒有把學校的規章制度弄清楚導致的。因此，以后遇到類似的事一定要事先考慮好，看自己是否有能力完成再答應，切忌頭腦發熱，隨口答應別人的要求！

收獲五：到一個全新的環境，要盡快適應新環境，合理規劃好自己的時間。實習前，我給自己制定了一些在實習期間要做的事：如;完成畢業論文的后期工作，每天抽空學習英語，練習書法，多閱讀，多積累，提高自己的語言表達和寫作能力…但是實習已經結束，當我再次看到當初信誓旦旦的“豪言壯語”時才發現，當初的“豪言”還是當初的“壯語”，這就是我的規劃，只是停留在書面上，很少有真正付諸行動的！究其原因，我認為我適應新環境的能力需要改善，我的大部分時間都浪費在適應環境上了，還有什么時間來做“自己”要做的事呢？

結束語

近三個月的時間，說長也長，說短也短，現在回想經歷的這些日子，有收獲喜悅，也有遺憾悔恨！收獲的是濃濃的師生情，頂崗期間的友誼和滿滿的經驗，不僅有教學方面的，還有做人做事方面的：我對羅老師由最初的敬畏到最后的談家常談生活無話不說，我和那群學生之間也建立了深厚的友誼；三個月也使我們這些有緣在一起實習的師大學生一起度過了一段美好而奇妙的時光…遺憾的是在頂崗期間，原本可以做的更好的地方而我卻沒有好好珍惜！

姓名：王曉丹

年級及專業：2010級地理科學

時間：2013年11月18日

第四篇：頂崗實習申請書和規定

頂崗實習申請書

我叫＿＿ ＿，是＿＿＿＿班的學生。我應聘于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿公司，擔任一職。本人自愿申請到該單位實習，經家長同意特向學校申請。實習時間為＿＿年＿月＿日至年＿月＿日。并承諾實習期間遵守學校的頂崗實習規定，若發生任何安全事故都與學校無關。

特此申請！

申請人聯系方式：

家長聯系方式：

申請人簽字：

家長簽字：

班主任簽字：

輔導員簽字：

年月日

實習規定

1． 提交實習證明，內容注明指導老師，實習單位名稱及地址，并加蓋公司公章。

2． 提交實習申請，并由家長簽字。

3． 學校頒發實習手冊，做好實習報告。

4． 變更聯系方式，實習單位及時通知老師。

5． 每周向老師匯報實習情況，并保證通訊暢通。

6． 實習學生的所有物品搬離宿舍，否則視該生按自動放棄物品，學校有權自行處理。

7． 凡提供虛假材料者，或不遵守學校實習規定者，取消實習資格，并回校上課，且考察課成績不及格。

8． 不提交實習報告者，考察課成績不及格。

第五篇：畢業生頂崗實習規定

畢業生“到就業單位進行頂崗實習”的管理規定(暫行)

為確保畢業生圓滿完成學業，學生的畢業實習（設計）原則上由負責實習的教研室統一安排，考慮就業單位對學生的要求，學院同意符合條件的學生到就業單位進行頂崗實習，為做好此項工作，特制定本規定。

一、學生到就業單位進行頂崗實習的條件

學生有就業單位要求到本單位實習的證明，同時經學院有關單位同意，并辦理相應手續后方可不參加學院統一安排的畢業實習，到就業單位進行頂崗實習。不辦理手續或未經同意，不參加學院統一安排的畢業實習（設計）者，按曠實習論處。

二、手續的辦理

第一步，學生到就業單位進行頂崗實習，應持實習單位證明到學院招生與就業處領取《山東勝利職業學院就業學生頂崗實習協議書》（簡稱《頂崗實習協議書》）；

第二步，學生持實習單位已經簽字蓋章的《頂崗實習協議書》到學院招生與就業處，由學院招生與就業處代表學院（或委托系）在《頂崗實習協議書》簽章，簽章后領取《學生選擇到就業單位頂崗實習申請表》（簡稱《實習申請表》）和《頂崗實習學生離校安全協議書》（簡稱《安全協議書》）；

第三步，學生持《實習申請表》到表中所列部門簽字；

第四步，學生持已簽字的《實習申請表》與所在的教學系簽訂《安全協議書》。

第五步，上述手續辦理完畢后，學生將《實習申請表》交學院教務處一份，將《頂崗實習協議書》交學院招生與就業處一份，其余的按規定交相關單位或個人留存。

三、學生頂崗實習期間應重點做好的工作

除嚴格按照《頂崗實習協議書》和《安全協議書》要求履行好自己的職責和義務外，還應重點做好以下幾項工作：

1、認真學習，積極工作，嚴格遵守學院和實習單位的規章制度；

2、按照實習指導教師要求按時、高質量完成實習、設計任務；

3、定期向所在系、班主任和實習指導教師匯報情況（至少每周一次），實習過程中業務上遇到困難應及時向實習指導教師求教，以征得教師的及時指導；

4、實習結束后，應按教師要求提交實習報告和設計報告，按時回校進行實習設計答辯；

5、有補考和其他任務的應按學院和教師要求時間返校，因個人原因沒有按時返校造成的后果，由學生個人負責；

6、堅持安全第一，實習過程中嚴格按實習單位操作規程進行操作，確保實習安全。

四、實習教研室及指導教師應做好的工作

對到就業單位進行頂崗實習的學生，實習教研室及指導教師應分別做好以下工作：

（一）實習教研室

1、加強畢業生實習（設計）管理，認真審查學生提出的到就業單位進行頂崗實習的申請，實事求是地提出是否同意并做好備案，對于未經批準私自不參加教研室統一安排實習的學生，無實習成績；

2、對于同意到就業單位進行頂崗實習的學生，教研室要對學生提出詳細實習要求，要安排指導教師，并對指導教師提出具體明確的工作要求；

3、教研室要制定相應的管理制度，并經常檢查學生實習和教師指導情況，發現問題及時解決，不能自行解決的要及時向所在系或教務處直至學院反映，確保實習質量和學生安全。

（二）實習指導教師

1、依據學院實習相關規定，按照教研室安排和要求，結合自己指導實習的經驗，對所負責的學生實習（設計）提出明確的要求；

2、定期或不定期檢查學生的實習情況，加強業務指導，與系學管人員、班主任結合，共同做好到就業單位進行頂崗實習學生的管理工作；

3、對于學生實習中發現的問題要及時給予解決，不能解決的要及時上報。

五、指導教師工作量及實習經費的計算

（一）指導教師工作量的計算

1、學生全程到就業單位進行頂崗實習，指導實習（設計）教師的工作量按標準工作量的1/4計算，學生參加教研室統一安排的實習時間不足1/2的，指導實習（設計）教師的工作量按標準工作量的1/2計算，學生參加教研室統一安排的實習時間超過1/2的，指導實習（設計）教師的工作量按標準工作量計算；

2、上述工作量指實習指導教師在完成指導任務的基礎上按學生數量計算，不按班級計算。

3、指導教師若沒有履行職責，管理松散，造成學生不能按時完成實習任務，將依據學院有關規定酌情扣減工作量。

（二）實習經費計算

1、學生全程到就業單位進行頂崗實習，按計算標準的1/4撥付學生實習經費，參加教研室統一安排的實習時間不足1/2的，按計算標準的1/2撥付學生實習經費，參加教研室統一安排的實習時間超過1/2而沒有全程參加的，按計算標準的3/4撥付學生實習經費，只有全程參加教研室統一安排的實習的才按全部經費撥付；

2、上述實習經費計算是按學生數量計算，不論學生多少，按實習指導教師數量撥付的實習經費暫不扣減；

3、實習達不到要求的按學院規定適當扣減實習經費。

六、幾點要求

1、各教學系、專業教研室要高度重視畢業生到就業單位進行頂崗實習（設計）工作，加強管理，確保到就業單位進行頂崗實習學生的實習（設計）質量；

2、各教學系要依據本規定，結合本單位實際制定相應的管理制度，并向學生做好宣傳、講解，讓學生在充分了解學院規定的基礎上安排好自己的實習；

3、各教學系管理人員、班主任要與專業教研室和實習指導教師密切配合，共同做好到就業單位進行頂崗實習學生工作，切不可互相推諉，要相互支持，及時補漏，齊抓共管，圓滿完成畢業生畢業實習（設計）工作；

4、各分院畢業生頂崗實習，參照此辦法執行。

教務處

2010年3月3日