第一篇：頂崗實習指導教師管理規定

頂崗實習指導教師管理規定（試行）

學生頂崗實習是職業學校教育教學的核心環節。根據上級有關部門的指示精神，以我校學生實習更加規范、安全和有效為宗旨，為了加強實習指導教師的管理，特制定本管理規定。

頂崗實習指導教師是指管理和指導學生頂崗實習的教師。頂崗實習指導教師一般從班主任或任課教師中選擇、確定。頂崗實習指導教師要求提前一個或兩個學期就開始介入班級實習前指導、教育，與學生溝通、交流。

一、工作職責

1.對頂崗實習的學生進行安全教育，并簽訂《安全教育責任書》，留存工作計劃和內容、照片、簽到表等安全教育資料。

2.收集《頂崗實習申請表》、《不滿18周歲學生實習家長知情同意書》等實習前手續資料。

3.收集《三方協議》、《實習單位接收函》等實習中資料。

4.收集《實習手冊》（含實習報告、實習鑒定等）等實習后資料，并向教務處上交實習成績單。

5.向學生推廣上級實習管理平臺，并跟進管理，要求覆蓋率達100%。6.利用微信、QQ、電話或下企業等方式掌握學生到崗后工作和生活狀態，從學生的實習安全和工作積極性等方面進行管理，并督促學生按時在上級實習管理平臺上簽到、上傳實習信息。

7.做好學生頂崗實習總結和實習就業數據的提供。

二、頂崗實習指導教師的選派

1.選派順序

原帶班輔導員或班主任——學期教學任務不足的任課教師——校企辦工作人員——近1-2學期相關班級帶課教師——學校其他部門行政人員。

2.任務量的安排

1）原帶班輔導員或班主任（1-2個班或50-100人）2）學期教學任務（課量）不足的任課教師

A.沒有上課任務者（含帶在校班級學生不超過180人）

B.上課任務不足16節/周者（1個班或50人折合4課時，不含帶在校班級）3）校企辦工作人員（2個班或100人左右）

4）近1-2學期相關班級帶課教師（1-2個班或50-100人）5）學校其他部門行政人員（1-2個班或50-100人）

三、考核辦法

1.學校每月對實習指導教師進行績效考核，核發實習指導津貼。（1）被評為優秀（A級，90分及以上），實習指導津貼為12元/生.月；（2）被評為良好（B級，80—89分），實習指導津貼為11元/生.月；（3）被評為合格（C級，65—79分），實習指導津貼為10元/生.月；（4）被評為不合格（D級，64分及以下），實習指導津貼為9元/生.月。2.收繳實習資料（具體考核見每月《實習指導教師績效考核表》）：（1）《頂崗實習申請表》《安全教育責任書》《不滿18周歲學生實習家長知情同意書》要求收齊。

（2）上交《三方協議》不低于管理學生數的90%。（3）上交《實習單位接收函》不低于90%。

（4）收集《實習手冊》（含實習報告、實習鑒定等）并統計學生實習成績，不低于所管理學生人數的90%。

3.要求學生使用上級實習管理平臺達到98%以上，并在管理平臺上按時簽到和上傳實習信息的。（具體考核見每月《實習指導教師績效考核表》）

4.實習指導教師不定期下企業了解學生工作和生活狀態，2次/50人.月。補貼100元/天（含國家法定節假日；校企辦專職人員除外）。以收繳下企業照片（以企業標志建筑和被訪學生為內容）和《實習教師工作日志》（有被訪學生簽字）為準。收繳時間為次月5日前。

5.五、六月份按時上交年度《實習管理工作總結》和《優秀實習生名單》。6.誤餐補助：每天補助早、中、晚三餐，早餐6元，中、晚餐各15元（企業提供食宿的，學校不再補貼）。

7.通訊費：按1.5元/人.月補助。按當月所管理的實習生實際人數計發。8.交通費：原則上指導教師一律坐公交車或地鐵出行（不支持打的），按車費實報實銷；如自駕車出行，經審核同意后，學校報銷油費、過路費；如學校派車，不再補貼交通費。

9.頂崗實習結束后，結合每月對實習指導教師的績效考核，經校委會研究對指導教師考核，評定等級為優秀（A）、良好（B）、合格（C）和不合格（D），評定結果作為教師評優和加薪依據之一。

2017年9月1日

第二篇：頂崗實習指導教師行為規范

信息工程系實習指導老師行為規范

為加強學校實踐教學過程的管理，提高專業實習環節的教學質量，結合我系實際情況特制定本職責。指導教師有兩種形式，一是系部根據學生的具體情況指定本系具有豐富教學和實踐經驗的教師作為指導教師（校內實訓、校外實訓）；二是帶領學生去實習單位的兼職指導教師。

一、實訓指導老師行為職責規范

1、實訓教學是培養學生的重要教學環節。實訓教師對培養學生能力、保證教學質量有重要責任。實訓課程要注意學生動手能力、觀察問題、分析問題和解決實際問題能力的培養。實訓教師是保證實訓教學質量的關鍵。實習實訓教師要忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的有用人才。

2、熱愛教育事業，認真執行教學計劃和教學大綱，上好實訓課，認真落實入門指導、巡回指導、結束指導三個環節，寫好實訓教學日志。

3、在實訓課前應認真編寫好實訓教學授課計劃、編寫實訓指導書，教案和實訓課的準備工作，實訓教師應在實訓前編寫本次實習計劃，課題授課計劃，周或日授課計劃，寫出教案，對實訓設備、工具、量具、材料等方面進行檢查和作好準備，在實訓前一周開出所管工具，材料，輔料清單交庫房準備。

4、根據教學實訓特點和要求，積極準備并使用必要的教學手段，實訓前復查有關儀器設各完好情況，做好儀器設備的使用記錄，進行實訓課堂的安全文明檢查。

5、實訓課前對學生進行必要的安全、紀律教育，并對學生進行嚴格考勤。

6、嚴格教學規范，應按實訓教學大綱和實訓教學進度表實施實訓教學，嚴格按“四個環節”組織教學，逐步實現實訓教學規范化。認真做好組織教學、入門指導、分配布置實習任務、講解、示范操作、巡回指導、檢查評分，考核和實訓結束總結工作。實訓課應提前10分鐘到實訓場地，每天實訓結束應巡視實訓場地，督促學生做好實訓場地衛生和工量具維護情況，確認完好后才能離開實訓場地。

7、傳授先進技術和操作方法，提高學生的操作技能和實訓產品質量，鼓勵學生技術創新，以確保所帶班級學生技能畢業等級工考試的合格率。

8、在實習實訓教學中，做好實訓場地的管理工作，杜絕人身、設備事故，做好實訓場地環境衛生工作，做好設備，工具、量具設施的維護工作，每次實訓結束應填好工場設備、工具、衛生、安全交接簿（卡）。

9、根據考核標準，全面具體正確掌握情況，及時、經常、客觀評定學生成績，有關資料(原始記錄、記分冊,實訓登記冊等)原則上在學生實訓結束后的一周內給出學生實訓成績并登記，將

記分冊交教務科存檔。不斷總結教學經驗，積極進行教學改革，為積累各項資料應認真填好實訓質量分析卡和學生考核成績統計表，原則上在實訓結束后一周內完成，交教務處存檔。

10、督促學生認真填寫實訓報告，并在實驗結束后一周內交與實訓指導教師。

11、關心學校，熱愛學生，言傳身教，為人師表。

12、加強政治、業務學習，認真參加教研，積極開展教學研究，不斷鞏固和提高操作技能、技巧，不斷汲取本專業的新技術、新工藝，努力提高生產業務水平和教育教學水平，13、實訓指導教師應團結協作，互相學習，互相幫助，共同努力，安全、圓滿、有效的完成實訓教學工作。

二、兼職指導教師行為職責

1、指導教師要隨時指導學生，檢查工作進度和質量。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精神，并詳細作好指導記錄。

2、以身作則，言傳身教，全面關心學生的思想、學習、工作、生活、健康，確保師生的人身安全。

3、在實習期間，對違反紀律或犯有其他錯誤的學生及時給予批評教育，對情節嚴重、影響極壞者，及時處理直至停止其實習，并向學校或實習單位報告。

4、處理好實習學生與實習單位的關系，及時向學校和實習單位領導匯報實習情況，爭取實習單位的指導和幫助。

5、實習期間，每位指導教師要按要求到實習單位巡視指導，認真做好學生考核和實習總結工作，向系里作一次全面匯報，并將總結材料報主管負責人。

6、指導教師在學生實習結束后要指導學生撰寫實習報告，保證學生的實習質量和水平。

7、在學生頂崗實習結束時，代表實習單位做好實習生的鑒定與平時成績的評定。

8、實習成績考核：實習成績考核是一項重要而嚴肅的工作，考核成績由思想考核成績和業務考核成績兩部分組成。思想考核成績按學生對實習的認識、實際表現、遵紀守規情況和勞動態度評定，業務考核成績按學生的實習日志、作業、實習報告和業務考試成績評定。評定成績工作由指導教師會同實習單位選派的實習指導教師一起負責。指導教師應按照實習大綱要求，根據學生的實習作業、實習總結報告、有關考核、考試成績以及紀律、表現等綜合評定實習成績，成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五級制評分。

（1）、優秀，全部完成實習大綱的要求，實習報告有豐富的實際內容，并對實習情況進行有全面系統的總結。能運用學過的理論知識對問題進行深入分析考核成績優秀，無違紀現象。

（2）、良好，全部完成實習大綱的要求，實習報告內容比較具體，對實習情況能進行較全面系統介紹，考核成績良好，無違紀現象。

（3）、中等，完成實習大綱要求，實習報告較完整全面，考核成績中等，無違紀現象。

(4)、及格，達到實習大綱中規定的基本要求，實習報告能反映實習的基本情況，考核成績能達到基本要求，無明顯違紀現象，(5)、不及格，有下列情況之一者以不及格論。①不能達到實習大綱規定的基本要求。 

②實習報告零亂，分析有原則性的錯誤，考查成績較差。 ③實習請假超過實習時間三分之一以上或無故缺勤一天以上。

④實習中有明顯違紀現象。

第三篇：“頂崗實習教師” 指導方案

上新初中學校“頂崗實習教師” 指導方案

頂崗實習時實現高職教育培養目標的重要途徑，是實踐教學的重要組成部分，也是鞏固專業教育理論知識，培養學生的實踐能力的重要環節。為了確保頂崗實習學生能夠有效、有序的開展實習工作，我校特制訂“頂崗實習教師”指導方案。

一、頂崗實習目的為了更好地將所學理論知識應用于業務實踐，熟悉自己將要從事的行業運行情況，比較熟練的掌握專業技能，提高頂崗實習生的獨立工作能力，完成高職的實踐教學計劃，達到培養目標，為就業做好心理準備。從而讓學生更好的認識社會和人生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成終身學習的理念。

二、實習組織與管理領導小組

組長：謝方偉(負責指導全面工作)

副組長：楊海英(具體負責教師指導工作)

成員：數學教研組成員

被輔導教師：甘

三、頂崗實習安排計劃：

1、本次頂崗實習從2013年9月12日起至2013年11月12日，共2個月，全程共分為三個階段。

2、頂崗實習三個階段：

（1）聽課學習階段

（2）上課實踐階段

（3）教學總結階段

四、各階段內容安排

第一階段：帶領實習生熟悉校園環境，了解學校的基本情況，特別是對實習崗位的工作要求和工作職責要做詳細的了解。聽輔導教師的課，走近學生，跟緊輔導教師，為第二階段工作做好充分的準備。

第二階段：具體實踐階段，實習生備課、上課。在此階段指導教師要審閱實習教師的教案，聽實習教師的課，并與實習教師共同商討教學，提出合理的建議，做好記錄。

第三階段：指導教師和實習教師共同完成前階段教學工作的總結，相互深入交流，肯定他們取得的成績，同時指出不足，并完善各種記錄。

五、注意事項

1、實習生在實習單位應尊重輔導教師，服從分配，認真工作，并遵守單位各項規章制度。如遇到問題，及時與指導老師聯系，協商解決。

2、指導教師要盡職盡責，帶好實習學生。及時了解實習生的教學、生活等情況，多溝通交流，當好導師。

3、指導教師做好工作記錄以及實習鑒定，按完成相關的其他任務。

上新初中2011-9-28

第四篇：頂崗實習指導教師工作報告

“頂崗實習”是高職院校有效推進“工學結合”人才培養模式的重要形式，也是培養高技能人才的有效途徑。2012年10月至12月，本人按照學校及系部學生頂崗實習工作的要求，對10計算機網絡班8名同學的頂崗實習進行了指導。現將實習指導工作總結如下：

一、頂崗實習的基本情況

1、實習生情況

本次頂崗實習，本人共指導我系計算機網絡專業共8名學生，均采取了離校常駐企業的集中實習方式，實習崗位為“軟件開發”。

2、實習企業情況

大華科技有限公司藍鳥培訓中心是一家主要從事大學生IT、動漫就業培訓和實訓、企業訂單式培養、在職IT高級教育的專業化軟件及動漫培訓機構，擁有文化創意園及宿遷軟件園2個培訓基地，在山東、安徽、湖北、湖南等地均有專業培訓點，擁有動漫、軟件專業培訓教室達35個，可容納1000人同時參加培訓，與50多所高校和近300家軟件動漫企業建立人才培養、服務外包等合作關系；是江蘇省軟件人才培訓基地、江蘇省軟件服務外包人才培訓基地、江蘇省軟件產業人才服務聯盟會員單位。本次頂崗實習，該企業根據我校學生的學情，擬定了詳細的實習計劃，并派出了以總經理張子彧先生為主的帶隊教師，師資隊伍精良、軟件開發從業經驗豐富。

二、頂崗實習指導工作情況

在歷時兩個多月的頂崗實習工作中，作為校內指導教師，本人主人完成了以下工作：

1、針對學生思想動態，主動交流溝通；

通過電話、QQ、實地走訪等多種途徑，積極地跟實習生談心、交流，引導他們正確認識實習的意義、端正對實習的態度、了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使學生盡快地適應了實習工作的環境和要求；

2、了解學生困難，積極幫助支持；

在學生實習期間，多方了解學生工作詳情，對于其碰到的技術難題，積極幫助解決，并多方收集查找相關專業資料，幫助學生整理、打印。對于一些生活上的小問題，也盡已所能予以幫助，讓實習生感受到老師對他們的關心和溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，保障了實習的順利進行；

3、積極與實習企業聯系，架構實習生與企業間的溝通橋梁；

在陌生的企業環境實習，無論是對老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。在整個實習期，在緊張的教學工作之余，本人能積極與企業負責人、企業帶隊教師交流融通，反饋學生的工作心態、思想狀況等，商討改進措施，充當了一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證了各方信息交流的暢通。

三、頂崗實習實施成效

1、進一步加深了學生對專業理論知識的理解，并將之運用于實踐，熟悉了專業工作的方式方法，為今后的實際工作打下良好的基礎；

通過此次頂崗實習的鍛煉，培養了學生處理綜合問題的能力。學生在實習期間，將以往在學校學習的專業理論知識與現實的軟件開發崗位相結合，熟悉了職業崗位要求及開發流程，了解其基本規范和基本程序。同時，頂崗實習也是學生走向正式工作崗位的預備階段，幫助學生克服了許多就業前的心理障礙，使他們以良好的心態和正確的態度進入“準員工”角色，并對自身的職業價值做了全方位的評定。

2、了解了用人單位的要求和現階段的就業形勢，幫助學生更好地設計好自己的就業規劃，為畢業順利就業創造條件；

通過此次頂崗實習，學生在企業實際工作崗位上以“準員工”的身份參與企業軟件開發項目的實踐話動，體驗企業真實的工作環境，接受企業文化的熏陶，實現與企業的“零距離”對接，這種真實的體驗幫助學生了解了現實環境中企業用人的制度、規則等，有利于其職業生涯的規劃。

3、豐富了畢業設計項目、提高了畢業設計質量；

此次頂崗實習，我們將頂崗實習與學生的畢業設計相結合，學生的畢業設計課題是根據學生在實習中的工作內容來制定的，并結合了實習企業在軟件開發方面的實際項目進行實戰，學生根據自己具體的實習工作情況結合所學理論來進行相應的畢業設計項目開發，以頂崗實習作為知識、技能綜合運用的平臺，做到了真題真做，讓學生參與企業的軟件項目實踐與技術攻關，并跟蹤了最新技術的發展。同時，畢業設計由學校專業教師和企業技術人員共同指導，提高了學生的綜合素質和可持續發展能力，實現真正的理論聯系實際，有效地提高了畢業設計的質量。

四、建議

1、學校應加大投入，校企對接，推進工學結合人才培養模式改革；

目前，我系的教學與實訓條件明顯不足，專業實驗設備更是缺乏。與企業合作，可以很好地彌補以上不足。同時，校企合作，有利于修訂人才培養方案，審定專業建設規劃、師資建設規劃，有利于學歷證書與職業資格證書的對接和專業課程內容與職業標準對接；同時，可考慮推行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織形式，推進教學組織模式改革，將學校的教學過程和企業的生產過程緊密對接，校企共同完成教學任務。

2、要進一步強化學生的職業認知教育。

職業意識的培養在專業教育階段非常重要，一些學生在實習中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業還沒有全面的、正確的認知，以至于出現不適應癥。因此，應加強同企業的聯系，定期組織學生進企業參觀學習、開展校外現場教學并進行系統地教育，通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養成，全員全方位參與。

第五篇：頂崗實習指導教師工作總結

頂崗實習指導教師工作總結

頂崗實習指導教師工作總結1

20xx年x月至20xx年x月，xx學院20xx級高爾夫學生進行專業實習。我是高爾夫x班同學的實習聯系指導教師，實習單位是xx景區。實習期間我經常與同學進行溝通交流，指導他們工作、生活，各方面情況總結如下：

首先，為了使同學們能加深對實習的認識，本學期一開學，我就建立了微信交流群，里面有實習的學生、實習單位的人力資源的領導。在微信交流群里，可以了解學生實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解實習工作重要性。學生認識到了實習的必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

其次，為了安慰學生，真實了解學生的實習動態，我和其他相關老師不定期的去xx景區進行看望學生，了解他們的工作動態和領導對他們工作評價。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區看望實習生，他們目前在xx景區擔任景區講解員的工作。此次教師實地考察，對景區運營情況、學生的工作生活情況以及景區領導對我院學生的綜合評價等方面進行了深入的了解，旨在更好地促進實習生工作的開展。

再次，為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，要求每個學生必須每周與我聯系，同時提交實習周記，要按時發送到我的郵箱里，作為實習成績考核的一部分。實習初期，同學每天聯系一次，使學生能順利度過實習過渡期。為了全面了解學生實習的情況，掌握實習單位對學生的評價，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。

此外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

還有，學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。

在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

最后，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務。為了給每一個學生評語能客觀公正，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

頂崗實習指導教師工作總結2

根據人文學院旅游管理系的統一安排，我從xx年xx月份開始擔任旅管xx班的頂崗實習帶隊老師，負責本班學生在外實習期間的實習工作指導、實習報告書寫指導、協調解決學生困難等相關工作。

旅管xx班共有學生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業對人員的需求特點決定了我班學生實習單位的分散性，xx名同學分散于xx個不同的工作單位，基本上每個單位的同學人數不超過5名。

作為一名初次負責頂崗實習指導工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經驗。我所在的班級是對口班，在他們升入大學之前已經參加過工作實習，相對于普通同學他們的社會經歷、工作經驗更豐富一些，雖然如此，學生剛到企業時，角色轉變還是需要適應一段時間。

一、學生實習期間動態

1、工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導游員資格證，所以基本在企業從事計調、門市、銷售等工作，只有少數學生真正在導游崗位；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大，由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無力感增強，感覺比較累。

2、生活方面：作為旅行社行業的實習生實習補貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之學生實習的單位基本是公司的門市部，公司不負責安排食宿。旅行社工作的特點決定了其工作地點都在市區人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，學生的生活壓力比較大。租房住、住得遠的學生上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。

3、心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能。理想與現實的落差使部分同學的心理變得低沉。

4、家庭方面：有些家長不能理解學校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家。

面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項工作：

二、工作具體措施

1、加強與學生的溝通、交流，做好學生的勤務員與指揮者

從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。

為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我通過班級QQ群、飛信、電話聯系、云空間等多種途徑加強與學生的溝通交流，及時了解他們的思想動態，安撫他們的情緒，盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，讓學生感受到老師的關心和幫助，融洽了師生關系，使學生更加安心工作。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了企業的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。

2、充分發揮學生干部和預備黨員的帶頭作用。針對學生分散在外的情況，學生干部和預備黨員是和學生交流溝通最好的渠道。我班成立了實習聯系小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達學校和學院的一些要求。積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

3、針對性的個別談話。一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。

4、狠抓安全教育。同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

三、工作體會與感受

頂崗實習是學生熟悉社會、開闊視野，理論與實踐相結合的重要教學環節，對增強學生的社會意識和責任意識，提高學生的專業素養和綜合素質，培養和鍛煉學生的實際工作能力具有十分重要的作用。

我的體會是：

1、對于頂崗實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。

學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業進行的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。

2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。

來到了一個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯系方法，老師也有每位學生的電話號碼。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業方，然后共同把問題解決。對于一些突發事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業方，甚至學生家長，以找到最佳解決方法。

3、愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中

由于學生想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。

本次從事頂崗實習帶隊工作，使我認識了很多、學習了很多關于學生管理的經驗，給我今后的工作帶來了很大的幫助，謝謝學校給予我這次寶貴的學習機會，我決心在今后的工作中再接再厲，以優異的成績回報學校。

頂崗實習指導教師工作總結3

建筑設計專業相關教師帶領該專業學生進行了為期六個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。

現將實習情況及效果總結如下：

一、明確實習目的：

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的建設施工過程以及建筑設計極其出圖紙等工序，熟悉建筑設計與施工管理的.基本環節，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入施工現場，了解建筑設計與施工過程，關注最新行業動態，實習結束時要完成實習總結并作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

二、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合。生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習總結。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為建筑設備專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

三、存在問題

1.由于學生實習單位比較分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網絡進行聯系。

2.企業反映學生的專業基礎知識以及技能操作還應提高。

頂崗實習指導教師工作總結4

20xx年x月xx日，我帶領我院x班的學生正式開始了他們的畢業實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行xx個人于x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開始了前往內地的畢業實習。

這次實習為期四周，于x月x日結束。對于我們工程管理專業的畢業生來說，這次畢業實習尤為重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支持、我們實習師生的共同努力下，這次畢業實習進行得很順利，收獲很大，但是同時也存在一些問題。現將實習情況總結如下：

一、實習總體情況介紹

這次實習共有xx名學生參加，我和xxx老師帶隊。我們依次經過了xx、xx、xx、xx四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業實驗室、同專業學生座談交流為主，參觀學習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學都受益匪淺。

二、實習表現與效果

這次實習達到了畢業實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現在三方面：

1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與xx大學、xx大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲!

2、專業認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用，比如在xx我們專業主要以造價方向為主，而在xx則主要以工程咨詢為主，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多地選擇。

3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，并組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項活動，我們學生對祖國的歷史文化有了進一步的認識，意義重大。

三、實習中存在的問題與不足

本次實習進程基本順利，我們xx個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：

1、沒有充分發揮好班干部的作用和權限。由于學生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權和授權，導致班里同學未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。

2、沒有提前建立嚴格細致的管理規定。參加此次實習的學生較多，由于沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規定的時間照常進行，導致時間未能充分利用。

總的來說，通過這次畢業實習，檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在xx的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業能力方面還是自身發展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘!我會認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以后的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!