第一篇：《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》

服裝工程系《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》（暫行）

工學(xué)交替、頂崗實習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式改革，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)，通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強實習(xí)的組織管理，提高實習(xí)質(zhì)量，對工學(xué)交替、頂崗實習(xí)教學(xué)安排及管理辦法規(guī)定如下：

一、建立工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理組織機構(gòu)——實訓(xùn)管理中心

（一）成員構(gòu)成 主 任：范樹林 副主任：馮旭敏 陳念慧

成 員：馬存義 范成杰 劉清濤 王振貴 辛東升 陳志良 郭 亮 夏蘭芹 路艷美 鄭印樂 李 冉 溫平則

（二）組織機構(gòu)（學(xué)生監(jiān)控體系）

（三）職責(zé) 1.服裝工程系：整體協(xié)調(diào)，宏觀調(diào)控； 規(guī)劃校外實訓(xùn)基地建設(shè)； 2.系實訓(xùn)管理中心：與實訓(xùn)基地簽訂工學(xué)交替、頂崗實習(xí)協(xié)議；

3.就業(yè)信息部：負(fù)責(zé)企業(yè)與系之間的協(xié)調(diào)，認(rèn)真選擇好實習(xí)地點；做好實習(xí)過程中學(xué)生的管理與專業(yè)教師的協(xié)調(diào)工作；做好學(xué)生在企業(yè)邊實習(xí)邊補課的安排與協(xié)調(diào)；收集整理企業(yè)需求信息，學(xué)生實習(xí)過程中的反饋信息等。

4.專業(yè)教研室：

（1）制定實習(xí)大綱（見附件一）、實習(xí)計劃（見附件二）

工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱是進行實習(xí)的指導(dǎo)性文件，是制訂實習(xí)計劃、組織實習(xí)和對學(xué)生進行考核的依據(jù)。必須按教學(xué)計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來制訂，其內(nèi)容包括：

工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的目的和要求。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的內(nèi)容和方法。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的程序與時間安排。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)日記與報告撰寫方法。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)的考核方式。

工學(xué)交替與頂崗計劃是按實習(xí)大綱的要求，結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場條件擬定的實習(xí)執(zhí)行程序。實習(xí)計劃應(yīng)包括：實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間及人員安排、實習(xí)程序安排、考核等。

（2）確定實習(xí)指導(dǎo)教師，制定教師指導(dǎo)實習(xí)與補課計劃； 5.實習(xí)指導(dǎo)教師：（1）指導(dǎo)實習(xí)：

指導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師定時、定點到工廠現(xiàn)場指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、在線指

導(dǎo)等方式；現(xiàn)場指導(dǎo)教師有計劃地合理輪換。

指導(dǎo)內(nèi)容：結(jié)合實習(xí)單位的實習(xí)條件，同實習(xí)單位的主管人員，擬訂

出具體的實習(xí)進度計劃；

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實習(xí)計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習(xí)日記、實習(xí)報告的要求，介紹實習(xí)單位情況和實習(xí)應(yīng)注意的事項，宣布實習(xí)紀(jì)律。

與企業(yè)指導(dǎo)實習(xí)教師共同根據(jù)學(xué)生的實習(xí)崗位對專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)等進行指導(dǎo)。

（2）進入公司企業(yè)給學(xué)生講課：按教學(xué)計劃安排好教學(xué)，同時注重專業(yè)課教學(xué)與實習(xí)實踐教學(xué)任務(wù)之間教學(xué)目標(biāo)的置換。

（3）對學(xué)生實習(xí)進行考核：實習(xí)期間檢查實習(xí)質(zhì)量，作為階段性考核，與企業(yè)共同，對學(xué)生實習(xí)情況進行考察，并給出階段性考核意見。實習(xí)結(jié)束前，與實習(xí)有關(guān)人員，共同對學(xué)生實習(xí)成績進行考核。寫好實習(xí)總結(jié)。

（4）教師自身下廠實習(xí)。邊指導(dǎo)邊完成下廠實習(xí)任務(wù)，深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積累崗位實踐訓(xùn)練，提高“雙師”素質(zhì)。

（5）掌握主管班級學(xué)生所有相關(guān)信息，通過電話、網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)。對分散的學(xué)生，除現(xiàn)場指導(dǎo)外，至少每周與學(xué)生和企業(yè)各聯(lián)系一次，掌握所有學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料；做好與學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)的記錄。

6.主管輔導(dǎo)員：

（1）安全教育管理；

（2）政治思想教育；

（3）職業(yè)道德素質(zhì)教育；

（4）實習(xí)前動員，講明實習(xí)目的、實習(xí)紀(jì)律。

（5）管理方式采取現(xiàn)場管理、電話管理、在線管理等方式，做好與每一個學(xué)生的聯(lián)系紀(jì)錄。

（6）對分散的學(xué)生，除現(xiàn)場指導(dǎo)外，至少每周通過電話、網(wǎng)絡(luò)在線與學(xué)生和企業(yè)各聯(lián)系一次，掌握所有學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料；

二、實習(xí)學(xué)生

工學(xué)交替：重點二年級學(xué)生；重點頂崗實習(xí)：三年級學(xué)生。

三、實習(xí)時間

根據(jù)企業(yè)要求及教學(xué)計劃： 工學(xué)交替：4周~8周；頂崗實習(xí)：6個月。

四、校外實訓(xùn)基地承擔(dān)的職責(zé)：

（一）校外實訓(xùn)基地參與工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱與計劃的制定；

（二）提供實訓(xùn)崗位；

（三）負(fù)責(zé)對實訓(xùn)學(xué)生的實訓(xùn)活動進行合理安排并安排經(jīng)驗豐富的技術(shù)與管理人員進行指導(dǎo)給予指導(dǎo)。

（四）保證實習(xí)學(xué)生的安全，安排好實習(xí)學(xué)生的食宿。

（五）按學(xué)生工作實績付給相應(yīng)的勞動報酬。

五、安全制度與紀(jì)律

為確保工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間學(xué)生的人身安全，圓滿完成實習(xí)任務(wù)，實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)章制度：

1、學(xué)生預(yù)就業(yè)期間要經(jīng)常與系、指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，注意校園網(wǎng)上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的信息，保證向主管老師提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。

2、在外實習(xí)期間要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，保管好自己的貴重物品，不要輕信陌生人，不要上當(dāng)受騙。

3、在公司企業(yè)實習(xí)期間，要按照公司的規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格遵守車間內(nèi)安全管理制度，遵守操作規(guī)程。

4、在外實習(xí)期間不允許外出游玩，如爬山、游泳等，以免發(fā)生任何意外。

5、不允許陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特別注意。

6、禁止在外酗酒、打架、賭博及從事傳銷活動。

7、保持高度警惕，不要輕信同學(xué)、朋友介紹好工作的謊言，以免誤入傳銷，以免上當(dāng)受騙。

8、自己聯(lián)系的實習(xí)單位必須經(jīng)系核實確認(rèn)后，方可去實習(xí)。

9、離開原有的實習(xí)單位，另去其他單位必須告知系里。

10、過年期間要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。

11、外出要結(jié)伴而行。

12、實習(xí)圓滿結(jié)束后，按時返校。

13.學(xué)生在實習(xí)期間，不得請假。如有請假，必須取得證明，經(jīng)企業(yè)主管部門和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。學(xué)生實習(xí)期間，集體住宿的學(xué)生，不得外宿。

14.堅持每天記實習(xí)日記，按時完成個人作業(yè)和實習(xí)報告。15.尊重公司所有員工，虛心學(xué)習(xí)，搞好與實習(xí)單位員工的關(guān)系，16.做好身份轉(zhuǎn)換，調(diào)整好心態(tài)，對企業(yè)崗位負(fù)責(zé)人，對公司負(fù)責(zé)，服從安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

17.認(rèn)真完成好實習(xí)任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識和專業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換，真正實現(xiàn)零距離對接。

18.認(rèn)真做好實習(xí)日記；寫好實習(xí)總結(jié)；向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間每兩周一份的工作情況報告（每份上都必須有企業(yè)導(dǎo)師的簽字）；

19．嚴(yán)格遵守工廠的操作規(guī)程，注意安全。嚴(yán)格遵守公司企業(yè)的紀(jì)律及規(guī)章制度。

20.注意維護學(xué)校集體榮譽，發(fā)揚團結(jié)、友愛、互助精神。

六、考核辦法

（一）由企業(yè)和學(xué)校共同對學(xué)生進行雙重考核。

（二）根據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、工作實績給與考核。

（三）按優(yōu)良中及格不及格5級記分，學(xué)生實習(xí)考核不及格者，按一門課程不及格記。（考核標(biāo)準(zhǔn)見附件三）

（四）考核合格者學(xué)校企業(yè)共同發(fā)給工作經(jīng)歷證書。

第二篇：工學(xué)交替,頂崗實習(xí)小結(jié)

工學(xué)交替，頂崗實習(xí)小結(jié)

交替，這個新興的教學(xué)方式逐漸在各大職業(yè)院校中推展開來，這種教學(xué)方式不僅能夠讓我們在工作中學(xué)到真正有用的知識和方法，也能將學(xué)校里學(xué)到的知識運用到生產(chǎn)中去，4月底，作為大三年紀(jì)的我們，有幸能夠進行為期2個月的工學(xué)交替學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和踏上工作崗位提供了一個很好的鍛煉平臺和實踐機會。

坐上大巴，我們來到了常州市巨泰電子有限公司，開始我以為工廠和學(xué)校的實訓(xùn)沒什么區(qū)別，可是來到這里才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的學(xué)習(xí)條件真的很好，工廠里沒有大片的綠地，沒有朗朗的讀書聲，有的只是一排排的廠房和轟鳴的機器噪聲，這讓我們很失望。5月4日，進入工廠上班的第一天，我們進行了簡單的上崗培訓(xùn)和崗位安排，我和其他六位同學(xué)分到了一個生產(chǎn)小組，進行元器件配件的制作工作，每天都是單一的工作內(nèi)容，產(chǎn)量隨著我們的熟練程度越來越多，我們?nèi)淌苤邷乇M心盡力的完成著每天的生產(chǎn)指標(biāo)，有時為了完成任務(wù)，我們甚至放棄了中午的休息時間，雖然很累，但是看到我們每天做出的成果，心里還是說不出的高興。我們班其余的同學(xué)則被分配在了流水線上進行插件工作，不能有一點的分心和馬虎，同學(xué)們都堅持著。一段時間過后因為工廠的安排，我被單獨調(diào)到了倉庫進行分發(fā)物料的工作，雖然工作的強度不高，

第三篇：服裝工程系《工學(xué)交替、頂崗實習(xí)管理規(guī)定》 - 職成教

數(shù)控專業(yè)學(xué)生社會化實訓(xùn)管理模式的初探

上海工商信息學(xué)校 顧錦秋

我校是一所國家級重點中等專業(yè)學(xué)校，在實施“面向市場、服務(wù)社會、以人為本、和諧發(fā)展”教育理念的實踐中，根據(jù)教育部提出的校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)要求，努力尋求學(xué)生社會化成長的辦學(xué)道路。通過走出去請進來，先后與二十多家機械制造企業(yè)接洽商談，嘗試以企業(yè)產(chǎn)品加工作為學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)的基本載體進行教育實踐改革，借鑒現(xiàn)代企業(yè)“跟單”生產(chǎn)經(jīng)營管理的思想，提出了學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“跟單式”教學(xué)實訓(xùn)模式。

學(xué)校的數(shù)控實訓(xùn)中心，擁有當(dāng)?shù)匾涣鞯南冗M設(shè)施與裝備。按照企業(yè)的生產(chǎn)定單，在跟單技術(shù)員和專業(yè)教師，根據(jù)學(xué)生在校的專業(yè)學(xué)制進行加工分解。制定先易后難、逐步深入的實訓(xùn)課程設(shè)置，擬定相應(yīng)的技能要求和專業(yè)基礎(chǔ)知識，梳理“打包”，形成以軸套類、盤蓋類、箱體類和支架類的零件加工為典型 的“跟單式”教學(xué)實訓(xùn)的課程模塊。使學(xué)生在“生產(chǎn)”中學(xué)習(xí)和實踐，掌握一定的專業(yè)理論和實踐技能，從而實現(xiàn)社會化的成長和與社會的零對接效能。

本學(xué)期起，我部的部分班級已正式進入了鉗、車、數(shù)控、電加工等技能訓(xùn)練和專業(yè)教學(xué)的“跟單式”實訓(xùn)模式，既延伸了課堂的內(nèi)涵、又?jǐn)U大了以崗位技能要求為主線的課改規(guī)模。對學(xué)生的四個“有效”，即“信心有效建立，責(zé)任有效養(yǎng)成，技能有效生成，知識有效建構(gòu)”和“磨揉遷革、使趨于善”的職業(yè)能力培養(yǎng)，做出了科學(xué)和有效的實踐與研究。

如何更好地結(jié)合學(xué)校的實際情況，在實訓(xùn)中合理協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程中學(xué)生---老師---跟單員以及產(chǎn)品---質(zhì)、量---流程各三者之間的關(guān)系，一直是我們課題組所探索的內(nèi)容。我認(rèn)為，應(yīng)該把數(shù)控專業(yè)學(xué)生社會化實訓(xùn)模式作為一項重要的管理項目來對待，建立和推行一套切實可行的管理體系來操作。多年來，我們學(xué)校在校外實訓(xùn)、就業(yè)推薦等方面的學(xué)籍管理中，有著幾十年的經(jīng)驗和探索，在數(shù)控中心進行的“跟單式”實訓(xùn)模式，當(dāng)務(wù)之急是激發(fā)廣大教師專業(yè)發(fā)展的心理需求，讓全體專業(yè)教師在專業(yè)技能方面得到提升及對這種新穎的管理模式形成共識。

一、構(gòu)架明確、職責(zé)分明

“跟單式”實訓(xùn)模式的實際操作中，涉及到的部門、對象比較多，在多層次的關(guān)系上，他們之間必須是條線清晰、職責(zé)分明，相互協(xié)調(diào)、配合默契，結(jié)構(gòu)模式如下：

部、中心

指導(dǎo)教師 跟單員 班主任

輔助人員 學(xué) 生

一定質(zhì)、量的合格產(chǎn)品

（一）部、中心職責(zé)

1、協(xié)調(diào)實訓(xùn)內(nèi)容、計劃及過程等項目的建設(shè)；

2、組織外協(xié)聯(lián)系，聽取各方意見，組織力量、服務(wù)實訓(xùn)；

3、構(gòu)建部、中心、班主任、指導(dǎo)教師（跟單員）、學(xué)生班組長之間的管理網(wǎng)絡(luò)；

4、求精生產(chǎn)，統(tǒng)籌安排學(xué)生實訓(xùn)、生產(chǎn)，確保學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的合理應(yīng)用，國家資產(chǎn)的合理保護；

5、檢查實訓(xùn)質(zhì)量，總結(jié)實訓(xùn)工作，組織經(jīng)驗交流；

6、分配師資力量，監(jiān)管經(jīng)費使用。

（二）指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、開展好安全、政治、職業(yè)道德素質(zhì)等各類教育活動，做好實訓(xùn)前動員、定期班組會議，講明實訓(xùn)目的、實訓(xùn)紀(jì)律；

2、對實訓(xùn)學(xué)生進行實訓(xùn)過程全方位管理，相關(guān)教師（協(xié)助員、值班、聯(lián)系人）按崗位要求擔(dān)負(fù)相應(yīng)管理職責(zé)，跟單員對產(chǎn)品的工藝、技術(shù)、質(zhì)、量、進程擔(dān)負(fù)相應(yīng)責(zé)任；

3、提前了解實訓(xùn)內(nèi)容和條件，根據(jù)要求制訂實施性計劃，申請實訓(xùn)所需的設(shè)施設(shè)備及要素；

4、負(fù)責(zé)按月考勤、記件、造單與結(jié)算；定期檢查實訓(xùn)日記，進行實訓(xùn)反饋；實訓(xùn)結(jié)束，根據(jù)評定表格給予考核成績；

5、以身作則，言傳身教，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，并經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，及時表揚好人好事，批評違紀(jì)現(xiàn)象，對情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)及時向中心、部匯報、處理；

6、會同跟單員一起對產(chǎn)品的工藝、技術(shù)、質(zhì)、量、進程等進行管理，協(xié)調(diào)并提醒其它質(zhì)量跟蹤人員做好產(chǎn)品的領(lǐng)取、檢驗、清點、入庫、送交等工作；

7、會同物料管理員、倉儲管理員掌握企業(yè)生產(chǎn)中物料的借用，以免影響教學(xué)、生產(chǎn)及考核，經(jīng)常進行成本預(yù)算控制；

8、物料管理員、倉儲管理員必須充分了解物料計劃、請購、調(diào)用（收、發(fā)、退、借、備料等）等,并諳于運用管理技術(shù)來解決問題；

9、因指導(dǎo)不力、巡視不周而引起的事故，由中心、部及時鑒定，提出處理意見，交校方審核。

（三）學(xué)生要求

1、按照實訓(xùn)大綱、記件考核等要求全面完成規(guī)定的實訓(xùn)項目；

2、協(xié)同監(jiān)護人一起簽好第一頁的實訓(xùn)協(xié)議，仔細(xì)觀察實訓(xùn)結(jié)果，收集整理，逐日寫好實習(xí)日記；

3、嚴(yán)格服從教師和跟單員的管理，嚴(yán)格遵守實訓(xùn)企業(yè)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，不得無故缺席；

4、嚴(yán)格遵守社會、學(xué)校、企業(yè)的各項規(guī)章制度，因事因病請假，應(yīng)按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定預(yù)先請假，經(jīng)準(zhǔn)假后方可離崗，否則將追究由此而造成的相應(yīng)損失；

5、學(xué)生實訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，注意愛護保養(yǎng)儀器設(shè)備，未經(jīng)許可不準(zhǔn)擅自操作儀器。在實訓(xùn)期間，學(xué)生因無視教師教育、勸阻而違反實訓(xùn)紀(jì)律和安全規(guī)則造成自身傷害的，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，造成他人傷害或國家經(jīng)濟損失的，由學(xué)生本人及家長承擔(dān)經(jīng)濟和法律責(zé)任；

6、在實訓(xùn)過程中，要虛心學(xué)習(xí)，注意文明禮貌。維護學(xué)校榮譽，發(fā)揚團結(jié)友愛、互幫互學(xué)的精神，注意處理好各方關(guān)系。在完成實訓(xùn)任務(wù)的情況下，參與數(shù)控中心的管理與勞動工作，完成與社會零對接的實訓(xùn)要求。

7、要經(jīng)常與班主任、指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，注意中心的有關(guān)通知信息，保證向老師提供的聯(lián)系方式正確有效，如因變更應(yīng)及時通知班主任和指導(dǎo)教師。

8、在校實訓(xùn)期間要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，保管好自己的貴重物品，不要輕信陌生人，以免上當(dāng)受騙。

二、表冊齊備、任務(wù)引領(lǐng)

新的管理模式的推廣需要循序漸進的過程，也需要反復(fù)的訓(xùn)練和養(yǎng)成，還需要嚴(yán)格的管理制度。在“跟單式”實訓(xùn)模式的實踐操作中，我們根據(jù)不同的崗位、不同的對象、不同內(nèi)容制定了一系列的表冊。如學(xué)生實訓(xùn)的協(xié)議書、考勤表、設(shè)施維護使用紀(jì)錄表、借（領(lǐng)）用物料表、績效考核跟蹤表、違章事故分析單、設(shè)備開放細(xì)則等。

下面列舉一、二。

（一）、實訓(xùn)學(xué)生績效表 指標(biāo) 指標(biāo)細(xì)則 優(yōu) 良 中 及格 不及格 得分 總分 工 作 態(tài) 度

出勤率 10 8 6 4 2

遵守工作紀(jì)律及操作規(guī)程 10 8 6 4 2

工作積極性及主動性 5 4 3 2 1

禮儀禮貌、風(fēng)紀(jì)儀表 10 8 6 4 2 工 作 技 能

工作質(zhì)量和差錯率 10 8 6 4 2

合作性 5 4 3 2 1

交際能力和處理問題的應(yīng)變能力 5 4 3 2 1

工作效率和適應(yīng)性 10 8 6 4 2

工 作 效 果

企業(yè)單位的滿意程度 10 8 6 4 2

對業(yè)務(wù)的了解掌握程度（質(zhì)、量）10 8 6 4 2

參與數(shù)控中心事務(wù)率 10 8 6 4 2

合理化建議、指導(dǎo)其他學(xué)生 5 4 3 2 1

標(biāo)準(zhǔn)說明：可按五級百分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格）計分。

如：90分以上為優(yōu)，89-80分為良，79-70分為中，69-60分為及格，59分以下為不及格。

優(yōu)：能很好地完成實訓(xùn)任務(wù)，達到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的全部要求；能對實訓(xùn)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)；能很好地運用學(xué)過的理論和方法對某些實際問題加以分析和解決；實訓(xùn)態(tài)度端正，實訓(xùn)中無違紀(jì)行為。

良：能較好地完成實訓(xùn)任務(wù)，達到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的全部要求；能對實訓(xùn)內(nèi)容進行較全面、系統(tǒng)的總結(jié)；能較好地運用學(xué)過的理論和方法對某些實際問題加以分析和解決；實習(xí)態(tài)度端正，實訓(xùn)中無違紀(jì)行為。

中：達到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的主要要求，實訓(xùn)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面的總結(jié)，在考核時能正確地回答主要問題，實訓(xùn)態(tài)度基本端正，實訓(xùn)中無違紀(jì)行為。

及格：能基本完成實訓(xùn)任務(wù)，達到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的基本要求；基本能對實訓(xùn)內(nèi)容作總結(jié)，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能運用學(xué)過的理論和方法對某些實際問題加以分析；實訓(xùn)態(tài)度基本端正，實訓(xùn)中雖有一般違紀(jì)行為，但能深刻認(rèn)識，及時改正。

不及格：有下列情形之一，作不及格處理：未達到實訓(xùn)大綱規(guī)定的基本要求者；實訓(xùn)過程中弄虛作假者；實訓(xùn)時間不足，有離崗行為及違反實訓(xùn)與其他學(xué)校紀(jì)律者。

（二）產(chǎn)品檢驗（簡略）表

上海工商信息學(xué)校學(xué)生社會化實訓(xùn)產(chǎn)品檢驗表

檢驗日期： 序

產(chǎn)品名稱 具體要求 實際測得 OK NO 確認(rèn)人 1(典型零件）技術(shù)要求

年

月日

班次： 加工人員：

說明：對已確定的產(chǎn)品進行技術(shù)要求、知識分解，在具體要求欄中列出，通過實際測量、檢驗，作為質(zhì)量跟蹤和封樣的依據(jù)。

（三）產(chǎn)品加工統(tǒng)計（簡略）表

上海工商信息學(xué)校學(xué)生社會化實訓(xùn)加工統(tǒng)計表（月 日至 月 日）序號

完 成 日 期 客戶名稱 產(chǎn)品名稱 圖號 加工總數(shù) 合格數(shù)量 料廢數(shù) 工廢數(shù) 合格率 備注 1

說明：對學(xué)生社會化實訓(xùn)產(chǎn)品流通過程的監(jiān)控。

21世紀(jì)培養(yǎng)的人才必須能適應(yīng)社會的需要，同時也必須能為他們自己的終身著想，學(xué)生不可能在基礎(chǔ)教育階段“一勞永逸地得知識”，更需要在學(xué)習(xí)過程中不斷地自始至終地努力，教育家葉圣陶曾說過：“教學(xué)的目的是為了不教。”所以在實訓(xùn)教學(xué)中要求學(xué)生多學(xué)多看，踏實肯干，今天的基礎(chǔ)打的越厚，明天發(fā)展就會越好，所謂厚積而薄發(fā)！這對于學(xué)生的一生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們就有義務(wù)、有責(zé)任嘗試新教法、新模式，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

2007年10月30日 ?? ?? ?? ??

第四篇：工學(xué)交替實習(xí)總結(jié)

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工學(xué)交替實習(xí)總結(jié)

市場營銷11.1班

實習(xí)地點：會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司

實習(xí)時間：2013年7月20日至2014年1月10日 組織單位：甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧系 實習(xí)班級：畜牧系市場開發(fā)與營銷11.1班 實習(xí)人員：畜牧系營銷11.1班全體學(xué)生（36人）

實習(xí)目的：實習(xí)時每個大學(xué)生畢業(yè)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識。也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。另外“工學(xué)交替”作為我系整個教學(xué)體系有機組成部分，通過實習(xí)來檢驗教學(xué)成果，看看教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便完善教學(xué)計劃、改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

公司簡介：會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司中川分公司位于中川鄉(xiāng)高廟村，公司于2012年4月注冊成立，占地149.58畝，是一家以飼草料加工，奶牛規(guī)模養(yǎng)殖，鮮奶集中銷售為主的民營企業(yè)。公司從2012年7月投資建設(shè)，計劃建成飼草料加工，優(yōu)質(zhì)奶牛規(guī)模養(yǎng)殖、繁育，鮮奶集中銷售的標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖場。規(guī)劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產(chǎn)房病房及辦公區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施，引進奶牛1000頭，二期工程繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成成年牛棚、擠奶站等。公司堅持“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)?；钡慕?jīng)營理念，引進優(yōu)質(zhì)澳大利亞“荷斯坦”奶牛1057頭，與國內(nèi)大型企業(yè)及科研機構(gòu)合作，建立健全飼草料加工及奶牛養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化體系。采用TMR技術(shù)，致力于飼草料加工，奶牛標(biāo)準(zhǔn)化飼草料飼養(yǎng)管理技術(shù)及優(yōu)質(zhì)奶牛繁育推廣，實行訂單式經(jīng)營管理。發(fā)展前景廣闊，經(jīng)濟效益和社會效益可觀。公司建成投產(chǎn)后，走龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶的路子，草產(chǎn)品加工可推進當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展優(yōu)質(zhì)苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業(yè)機會，增加農(nóng)民收入，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進當(dāng)?shù)夭菪町a(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展。

實習(xí)小結(jié)：工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過程中逐步形成，其實質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐操作有機結(jié)合起來。因而我們很榮幸地被學(xué)校派到會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司 實習(xí)。

我們?nèi)w同學(xué)在劉瑞玲老師的帶領(lǐng)下，來到會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司開始了我們?yōu)槠诎肽甑墓W(xué)交替。來到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。后來班上同學(xué)被分到了兩個不同的場子，10個同學(xué)分到了新堡子場；26人被分到了中川場。在正式實習(xí)之前，公司的領(lǐng)導(dǎo)花了兩天的時間給我們培訓(xùn)。在培訓(xùn)的這兩天是我們收獲最大，學(xué)到了許多在學(xué)校沒有學(xué)到的知識。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著員工責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)后果?！疤煜掠⑿劢晕逸叄蝗虢ⅠR催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。半年的實習(xí)時間雖然不長，但是我們從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我們學(xué)的是市場營銷專業(yè)，但是工作時，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的跟本就是皮毛，有的時候甚至與所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我們每天7點不到就得起床，就算再寒冷再差的天氣，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，雖然工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。因此我們要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，我們馬上就要畢業(yè)，工資水平普遍不高，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的氛圍，大家情緒就會低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，才有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我們能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，要更加珍惜與同學(xué)之間的相處。此次實習(xí)增強了我們畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，公司領(lǐng)導(dǎo)也給予了認(rèn)可。許多同學(xué)都認(rèn)為，經(jīng)過這次實習(xí)，自己去此類型的公司還是可以勝任的。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。在這兩個月的實習(xí)期間，我們拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己更好的工作之路做準(zhǔn)備。

本次“工學(xué)交替”實習(xí)進行的非常順利，首先，使我們認(rèn)識到企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性及其企業(yè)的奮斗精神，讓我們感受到了一種團隊精神。因為工作往往不是一個人是事情，是一個整體，一個團隊在完成每一項工作時，我們都要積極的與別人溝通，交流，以能夠與別人合作，要有勇氣，有激情的去接近每一個人；其次，本次“工學(xué)交替”實習(xí)也讓我們了解了真正的生產(chǎn)活動是如何進行的，為以后的工作做好心理準(zhǔn)備。在實習(xí)過程中對所存在的問題進行自我完善，要勤于觀察和思考，掌握好育種、診斷、治療疾病，每天做好實習(xí)筆記，記錄實習(xí)情況等，對有關(guān)實地調(diào)研數(shù)據(jù)資料進行詳細(xì)記錄并加以整理；要認(rèn)清自我、放低身段、從基層做起，要調(diào)整心態(tài)，盡快的能夠融入到社會環(huán)境中；要主動出擊，積極獲取更多的社會經(jīng)驗。

在“工學(xué)交替”取得良好成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。第一，“工學(xué)交替”時間太短，對于部分技能不能完全掌握；第二，在“工學(xué)交替”期間，學(xué)校應(yīng)安排指導(dǎo)教師不間斷地對學(xué)生的實習(xí)情況、生活及工作心態(tài)進行了解，在實習(xí)中開展專題教學(xué)，并反饋系部；第三，“工學(xué)交替”對學(xué)生的生活補助較低，學(xué)生往返學(xué)校較為繁瑣，返校上課心情浮躁，態(tài)度消極；第四，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況及時組織指導(dǎo)教師和學(xué)生開展實習(xí)總結(jié)大會。

實習(xí)結(jié)束了，我們雖然離開了公司，可是這段實習(xí)經(jīng)歷讓我們收獲了一個美好的回憶，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大地鍛煉了自己的實踐操作能力。實習(xí)中很多知識是課本上沒有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)，這使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實中尋找應(yīng)用實例，促使我們在很多方面得到了很大提高

最后，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和公司給我們提供的這一實習(xí)機會，我們會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成就自己的未來。

2014年4月3日

第五篇：工學(xué)交替實習(xí)心得

工學(xué)交替實習(xí)心得

首先，我想談一下實習(xí)的意義。實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間十天的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺受益匪淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，如果在去工作之前直接就能夠熟練的應(yīng)用不是每一個學(xué)上都能做到的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的專業(yè)獲得一個實踐的機會，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)

在河南九洲科技有限公司進行為期兩周的工學(xué)交替。實習(xí)雖然結(jié)束了，但是在實習(xí)結(jié)束的過程中我所得到的種種體會與感悟使我受益匪淺。下面是我在實習(xí)過程中的心得體會：工作過程中有些可能跟我們所學(xué)的是不同的，只要能夠做到認(rèn)真思考，學(xué)以致用，就能不斷的成長！在我所接觸到的和所做到的事情，都要認(rèn)真的去完成，不是因為這件事情很重要，而是要證明我是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人

兩周的實習(xí)我們小組的主要工作就是采集信息和完成對信息的記錄，然后交給我們部門經(jīng)理。內(nèi)容主要包括對鄭州各大服裝區(qū)域，服裝店的點名、品牌、店面面積、服裝的類型、適合人群、聯(lián)系電話、店鋪轉(zhuǎn)讓和裝修的信息。如碧波園商圈：大學(xué)路

二七商圈：大同路、德化步行街、德化風(fēng)情購物公園、二七路、西大街、人民路、商城路、東太康路、順河路、東里路 花園路商圈：豐產(chǎn)路、緯四路、經(jīng)四路 黃河路商圈：健康路、黃河?xùn)|路、黃河西路 貨站街商圈：鳳凰路、東明路、鄭汴路。中原商貿(mào)城圈：南陽路、東風(fēng)路、友愛路、建設(shè)路、棉紡路

頭一天開始我覺得沒有什么技術(shù)含量，不免有些失落，在第二天的工作中，我和趕超從東太康路、商城路到人民路，一天下來真的有些吃不消，感覺很累！但是隨著實習(xí)的過程中，我們小組共同商量解決碰到的問題，經(jīng)常討論在實習(xí)過程中的心得，我發(fā)現(xiàn)：我們要有目標(biāo)，團結(jié)合作，才能高效的完成工作。在弄明白這一點之后，我們進一步的明確自己的工作任務(wù)，工作思路。在后來工作的時候我們不斷的調(diào)整合作的伙伴，不拘泥固定的合作伙伴，這樣非常有助于我們快速高效的完成任務(wù)，并且提高我們的團隊意識。我們分工非常的明確，每個人都非常地獨立，并不存在誰依賴誰的狀況，只要能快速高效的完成任務(wù)，我們都很樂意自己一個出去采集信息，回來后立馬做好記錄的工作。在后來采集信息的過程中我不單單的只采集布置的任務(wù)，我也開始思考，店鋪的選址、面積、服裝類型、目標(biāo)客戶人群，價位的定位、品牌的定位等等問題，并在做完登記之后翻看相應(yīng)的信息或者向小組討論，不斷的總結(jié)與思考。在每天開會的時刻，針對所遇到的問題向我們的老員工請教，都非常樂意的為我們指導(dǎo)，讓我感受到格外的輕松愉快。

我們最后一天在九洲的實習(xí)工作，最后的工作是做好交接工作并去火車站銀基、錦榮、萬博、恒泰、天隆等商場了解商場的規(guī)模、商場的類型以及商場之間的區(qū)別等等。經(jīng)過一上午的觀察真的覺得之前去哪里真的就只是走街，從來沒有認(rèn)真的對商場的類型，商場的選址，商場服裝進駐品牌類型等等進行思考和分析，對服裝品牌的了解也是那么的簡單與膚淺。雖然下著雨，淑敏和我鞋子都濕透了，但是我們依然的很高興。我想，通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)，提高自己的積極性。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。對待自己的專業(yè)問題，沒有進一步的去研究，去思考，僅僅停留在完成老師布置的作業(yè)。

我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這十天的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專業(yè)的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。總之，在公司十天的時間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。

十幾年的學(xué)生生活，即將劃上一個句號。在公司實習(xí)的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現(xiàn)在我終于親身體會到了。以前作為一名學(xué)生，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。這十天，好比是一個過渡期——從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

公司工作的氛圍非常的輕松，由于從來沒有在一個如此正規(guī)制度完

整的公司工作過，對工作領(lǐng)域都不是很了解，我主要采取少說多做多聽得態(tài)度，不斷的了解有關(guān)服裝的信息，并詳細(xì)的查找相關(guān)的內(nèi)容及問題，改變我對服裝膚淺的認(rèn)知。我在九洲的半個月沒有白白的浪費，我相信這是我大學(xué)期間一次難的的經(jīng)歷。感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，同時也要感謝老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實習(xí)所學(xué)到的這些知識很多是我個人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。通過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。我非常的喜歡這樣的公司氛圍，非常的感謝九洲給我們提供這一次實習(xí)的機會，同時也為耐心指導(dǎo)我們的老員工表示最真心的感謝，謝謝你們熱心的指導(dǎo)，金燕非常的感激您們。同時我也非常的感謝我的團隊，感謝趕超的耐心，淑敏的關(guān)心，王鵬的照顧。

日

---張金燕 2012年4月25