第一篇：東鋪二中2015-2016下期教學教研工作總結

東鋪二中2015-2016學年度下期教學教研工作總結

本期以來教導處本著關注學生發展，構建書香校園的工作思路，以全面提高教育教學質量為中心，以深化課堂教學改革為重點，深入開展“五步三循環”課堂教學改革實驗活動，進一步提高教師的專業化水平，努力促進我校教學教研工作再上新臺階。現將本期教學教研工作總結如下：

一、取得的成績

1、東鋪二中2015年中招考試再創佳績，兩班共考入羅高28人，其中540分以上高分學生有16人。其中單科名次成績優異，語文、化學、政治位列全縣前3名。其它學科亦居中上游水平。在全縣2015年中招表彰大會上，我校總體成績位居第十名。

2、在全縣2015年度中招表彰大會上，我校語文、化學、政治被評為“優秀備課組獎”。

3、東鋪二中市級課題《以“淮風文學社”為載體，開展作文教學實踐的研究》順利結題，并被市教育局評為二等獎。

4、在全縣2015-2016學年度中小學生秋季田徑運動會上我校榮獲“道德風尚獎”。

二、主要工作和做法

1、加強教學工作的常規管理，規范教學工作的各個環節。本學期以來，教導處根據教研室制定的各學科教學常規要求，組織了三次大型教學常規大檢查。檢查中對教師的備、講、批、輔、考等教學常規各個環節進行認真檢查量化，并及時反饋，督促落實整改，使教學教研各環節步入規范化軌道。通過檢查，教學常規工作認真完成的教師有陳德麗、王麗、李強、楊玉波、何浩、任建勝、王利、李瓊、周榮霞、石吟、蔣明昌、徐堃等。

2、扎實開展校本教研活動，努力提高教師專業化水平。

①加強教研組建設，為教學教研工作夯實基礎。學期初教導處修訂《教研組長職責及量化考評細則》，并及時召開學校教研會，認真貫徹縣教研會議精神，努力吸收消化“五步三循環”課堂教學模式，進一步轉變教學方式和學生的學習方式，切實提高課堂的開放性和時效性；各組及時開展三課活動，完善好活動的檔案材料，不走形式，有講有評；堅持聽評課簽到制度和集體備課集體研討制度；充分利用好計算機教學網絡資源，有效的輔助課堂教學；以活動為載體，調動教師參與教學改革的積極性，促進學科均衡發展。其中數學組、英語組三課活動能按時完成。

②加強“校本教研”教育理論學習研討。本學期教導處以“全縣中小學信息技術應用能力提升工程”為平臺，組織各科教師深入學習教育理論；充分利用教師例會、教研組備課組活動時間，學習研討縣教研會議精神，開展“學科課型專題研究”的理論知識研討學習。

③教導處認真開展好“學校優質課選拔大賽”評比活動。教導處于2016年3月份制定并公布了教師“學校優質課選拔大賽活動”方案，先組內報名，4月12日在四樓會議室進行決賽，決賽選手采取講微型課方式，每人15分鐘左右，內容自選，共上課10節。比賽中張遠平校長全程參與聽課，教導處認真組織各評委認真客觀地評分。從10名參賽教師中評選出1個一等獎：趙禮霞，2個二等獎：周榮霞、李毅，其余選手獲得三等獎。5月底推薦前三名選手參加全縣“優質課大賽”活動，均取得了優異成績。

④認真組織，注重實施。開學伊始教導處根據教體局教研工作要點和學校實 際情況，制定校本教研實施方案，認真開展校本教研工作。堅持以“自我反思，同伴互動，專家引領”的方法，著重抓好“學科課型專題”的研究，撰寫好教學案并交流研究，充分發揮集體備課優勢，總結教學得失，以達到共同提高目的。其中八九年級物理、九年級化學、八年級數學教學案質量較高。

3、積極拓寬“第二課堂”，廣泛開展學生素質教育專題活動。本期教導處繼續拓展學生的“第二課堂”，開發了各科的學生素質教育活動專題和學科競賽活動。3月初評比表彰上期“優秀學生”，頒發了獎品；3月底舉行了學校“田徑運動會”；4月份開展了全?！皞鞒兄腥A文化，共筑精神家園”讀書征文活動；5月份開展了“淮風文學社”?？痘达L》第十期征稿活動；6月份舉行學生語數英知識競賽活動。豐富多彩的活動，活躍了學校的文化氛圍，激發了學生的學習興趣。

4、積極開發校本課題，加強各學科課型課題研究。

根據縣教體局加強課題研究的具體要求，學校成立了“課題研究領導小組”，教導處負責日常組織評比申報等工作。各教研組加強了課型課題研究與開發：如語文組的“閱讀與寫作”、理化生組的“實驗操作高效課堂”、英語組的短文閱讀、體音美組的藝術欣賞等。在此基礎上，學校教導處制作多期教學教研櫥窗專欄，主辦多期“成果展評”活動，表彰優秀指導老師和優秀學生，從而營造了濃厚的課題研究校本教研氛圍。

5、努力打造高效課堂，認真做好教學視導和教研協作區工作

2016年5月18日，縣教研室教學視導工作和全縣“第一教研協作區歷史復習研討會”兩項大型教研活動同時在我校舉行。教導處從視導課的安排和教研協作區復習研討會的會場組織，做好了周密部署，效果顯著。兩項大型教研活動取得了圓滿成功，受到50多人與會領導和老師的充分肯定。

6、重視教學工作的質量監管，抓好學生的控輟保學工作。教導處一方面積極落實教師的達標測評環節，另一方面認真組織月考并及時反饋信息。本學期組織了六七八年級月考和期中考試，對九年級進行四次摸底考試（含兩次全縣摸底）。本期嚴格執行領導班子成員“包班控輟制度”，與班主任一道加強控輟保學工作，有效遏止了學生的輟學流失現象。

三、存在的問題和困惑

本期教學教研工作還存在如下問題：教師專業化水平有待進一步提高；教師學習“課型課題研究”理論與實踐活動還不夠深入；教學案集體備課質量需要提高，多媒體技術手段還沒普及；部分學科課堂教學效果有待提高等。

四、來年工作打算

今后教導處將進一步加強校本教研活動開展，規范教師課堂教學行為，切實提高教師的業務素質和執教水平，不斷改善育人環境，加強學風建設，再創特色教研之路。

五、對教研室的意見和建議

感謝本期以來教研室領導對我校教學教研工作的大力支持和幫助，希望我校今后能有更多的機會參與縣以上教學改革培訓及校本課題培訓等活動的學習與交流。

東鋪二中

2016年6月28日

第二篇：東鋪二中2013年校本課程總結

東鋪二中2013年校本課程總結

2013年以來，東鋪二中在張遠平校長的帶領下，在全體教師共同努力下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以全面實施素質教育為抓手，認真貫徹黨的教育方針和縣教體局2013年工作要點，結合學校實際，走“課型專題研究專業化成長”之路，以強化管理提高教育質量為中心，進一步解放思想，開拓創新，奮力推進我校校本課程開發工作持續健康向前發展，圓滿完成了各項工作目標任務，取得了顯著成績?，F將學校工作總結如下：

一、構建了強有力的校本課程開發與實施領導小組。

組長： 張遠平

副組長：徐堃楊玉波

組員： 班主任、音樂、美術、綜合實踐課程等相關教師

領導小組從分工到分步實施，思路清晰，目標明確，措施得力，有力地保證了課程的順利實施。

二、建立健全了校本課程開發與實施的相關制度。

開學伊始，學校教務處建立健全了校本課程開發與實施的相關制度。如教學檢查制度、課程考評制度、課程開發與實施績效考評制度、學生綜合素質評價制度等等。完善的制度為課程的開發與實施保駕護航，確保了課程開發與實施的成效。

三、培養了一支得力的師資力量，為課程的開發與實施提供了力量之源。

羅山縣東鋪二中創建于1996年，學校位于東鋪鎮大十字街西500米處，南接縣城，西傍鳳凰山，北臨淮河，環境優美，學風濃厚。學校占地面積23100平方米?，F有專職教師50多人，省市級骨干教師、優質課教師20余人，其中本科學歷達標率90%。學校以“創一流學校，育時代新人”為辦學宗旨，樹立“傳承文明，放飛理想，與時俱進，和諧發展”的辦學理念，以教研為先導，以質量樹品牌，靠創新求發展，憑特色育新人，學生守紀好學，教師愛崗敬業，教學質量

1連年攀升。

四、學生的全面素質得到了質的飛躍。

全體學生通過學習《論語》等優秀文化，心靈得到了洗禮，思想得以凈化，道德水準無聲提升，情操得以陶冶，學生中違紀現象少了。

通過征文演講等競賽活動，學生的表演素質得到了發掘，個人才藝得到了展示，全體學生普遍培養起了“講學習、講禮儀、講安全”的三講意識和培養起了“公德、愛德、孝德、誠德”的四德意識。學校的精神文明建設邁出了一大步，校本課程的開發與實施成為了我校精神文明建設的一個品牌。

五、校本課程開發的反思。

學生校本課程的開發與實施對學校課改工作是一個強有力的支撐，改變了過去單一的教學模式，改變了過去單一的學生教育途徑。我校校本課程的開發與實施對老師而言是一種新的考驗，是對老師專業素養的挑戰，激發了教師不斷學習、不斷充電的內驅力，讓他們意識到吃老本是行不通的，必須得邊教邊改，邊改邊教。學生要有一碗水，教師必須引活水。如此，方能適應新課改，如此，方能使自己的教育教學立于不敗之地。通過課程的開發與實施，我們也意識到這是一門新興的學問，必須“探索+借鑒+實踐”，“走出去，請進來”的交流溝通方式是很重要的，在和專家交流和外校資源共享的過程中就會有思想的火花碰撞出，就會有創新的思想產生。

在課程的開發與實施中，我們也發現，老師的觀念和師德有時候是制約課改的瓶頸，有些教師沒有長遠目光，只認得抓成績，抓考試，沒意識到學生思想品質是學習態度好壞的根由，沒意識到學生文明素質的高低是學校能否可持續發展的重要元素，所以，改變教師的傳統的教育教學觀念在課改工作中尤為重要。

東鋪二中

2013年11月11日

第三篇：民二中2010教學教研工作總結

民二中2010-2011學第一學期

教學教研工作總結

民二中

2010年12月23日

民二中2010-2011學第一學期

教學教研工作總結

時間過得真快，轉眼間，平平淡淡的一個學期又過去了，本學期我校調整了領導班子，我校在侯清校長與曹先紅校長的領導下，狠抓課堂教學管理及對教師課堂教學的培訓，讓教師在學習培訓中反思理念，在課堂教學調查中反思教學行為，在學情分析研究中反思教學效度，力爭構建出適合我們此類邊遠地區學校的課堂教學新策略、新模式。以提高課堂教學的有效化，提高學校的教育教學質量。回顧本學期工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現將一學期的工作總結如下：

一、所做工作

（一）、狠抓了工作紀律

1、重新修訂了《教師考勤制度》，加大了懲罰措施，并嚴格執行了制度，于十一月份發放績效工資時進行了兌現。使教師請假、隨意換課、曠課等現象得到了有效的遏制。重新制定了《教師教學工作考核辦法》細化具體化了每項工作，易于操作，賦分清晰，提高了教師對待教學工作的動力。制定了《教師課情巡查制度》對照課程表嚴查私自換課、曠課、遲到、早退、中離、自習。完成了學期初制定的初步扭轉教師懶散慢差的工作風氣的目標。

（二）課堂教學

1、為提高課堂教學效率，加快打造培養校級名師的步伐，開學初的第二周，我們以教研組為單位，組織了全體教師的教材通覽與課標學習，第四周組織了全校青年教師大比武，40歲以下的青年教量全員參與，共分為五個組進行了比賽，成功推出了六名校級骨干教師，并進行了表彰活動，發放了夏涼被等物質獎勵。第十一周，因期中教學成績不夠理想，我們對照問題進行了檢查與反思，發現主要原因為教師教學水平不高，教學方式陳舊，滿堂灌的現象極其嚴重，課后缺乏督促檢查，對后進生與邊緣生不進行個別輔導與關注。為此，我們提出了推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式與進行堂堂清、日日清、周周清、月月清工作，并制定了詳細的操辦辦法與制度。由曹先紅與侯清專門進行了兩次的講座與工作布置會，下發了人手一份的學習材料。第十二周為推廣這種教學模式又在推出了11名教師進行了骨干教師示范課。教導處嚴格要求教師必須進行的兩個環節一為課前檢測，查上節課的知識點，二為當堂檢測，學生作業必須當堂做，每節課至少15分鐘訓練時間。一個重點為提問必須優先中差生。這些工作的開展，有效地改變了教師的教學方式，學生上課的學習效率明顯提高。

2、推出了校領導聽課制度。在第四周之后，由教導處進行提前安排，制定出每周聽課安排表，每天兩節，并填寫校領導隨堂聽課評價表，以優良平差打分，并計入考核，有效地提高了教師積極性。

3、推行了每周一節公開課。在第五周之后，以教研組為單位，中小學分段，語數英三科每周有一位教師講公開課，組內教師輪講，全校每周有六位教師講公開課，制定了每周一節公開課的操作辦法，先由主講教師說課，然后組內教師進行熟悉教材，之后集體備課，最后形成導學案，上課然后評課。這種教研方式為教師們提供了很好的交流、研討、展示、學習的平臺，使教師的教學水平得以在效提升。

4、開展教師結隊幫扶活動。在第四周青年教師大比武之后，我們進行了教師結隊幫扶活動，開展了結隊幫扶啟動儀式，簽訂了責任書，制定了考核辦法。各組教師均按要求完成了幫扶任務。

5、在英語組開展了微型課題研究《游戲在小學英語教學中的作用》與《卡片教學在英語教學中的有效應用》。并取得了良好的效果。

6、與結隊幫扶學校蒙小進行了校際交流，蒙小為我校送教3節課，我校為蒙小展示了3節課。

（二）、實抓常規管理

1、常規常抓，常抓常新。本學期，我們推行了活頁教案，教案版面改為課前檢測、課堂教學、當堂檢測，作業布置四大板塊。教案改為周檢查，每周二小學組教師到教導處檢查教案，每周三中學組教師到教導處檢查教案。有效杜絕了抄教案與無教案上課。十月份與十二月份，進行了兩次大型的作業展評檢查活動。

2、舉辦學生獎勵大會，為促進學生學風的好轉，九年級第一次月考后，我們進行了隆重的全校性的表彰大會，為前20名的學生進行了物質獎勵并頒發了獎狀，制定了宣傳欄。期中之后，在家長會上為每個年級前20名的學生進行了表彰，有效地提高了學生的學習積極性，激發了學生學習的自信心。

3、充分發展教研組作用。開學初，教導處對各教研組長進行業務培訓、并提出工作要求：如每科每月一次的集體備課（個人備課→集體備課→形成教案→教師上課）、每師每月1次教學反思、開展聽評課活動等，經期末對教研進行考核，教研組對教導處布置的各項工作都按時按量完成。

4、推行了課前十分鐘作業，要求教師每節課上課前必須先進行十分鐘的知識點檢測，檢測形式可為口答也可為筆答，對上節課的知識點進行了回顧，避免了部分教師只管講課不進行檢測的現象。

5、開展了下午十分鐘英語朗讀。利用每天下午打預備鈴到上第一節課的十分鐘時間進行英語朗讀，由英語教師安排領讀人員，確定領讀內容，由班主任進行檢查管理，教導處進行巡查。

6、從第十一周開始，開展了“四清”工作，制定了制度，并切實的開展了工作，天天學生有反饋、教師有輔導、有檢查，每周有清的檢查反饋表。月月清的時侯有獎懲。

7、制定了教學質量獎懲制度，開學初即制作了牌子掛在了教學樓道內。

8、加強年級組的管理，給年級組長定職責、定考核、給權力，加壓力。年級組長加強了對本年級組教風學風的管理。

（三）校本培訓經?；?/p>

9月份：對教師進行規范多媒體的使用、信息技術課教學、教師計算機的使用進行培訓。曹校長進行“如何做一個優秀的教師”的講座，10月份：利用網絡資源，聽講座：“魏書生常識教育”，李鎮西進行“做最好的老師”講座。

11月份：劉建軍在多媒體教室進行“課堂教學的66個經典細節”的講座。12月份：曹校長、侯校長進行“開展先學后教、當堂訓練與四清工作”的講座，（四）合理利用資源

1、多媒體教室和計算機室：要求每師每周至少上一節多媒體課，每班每周至少一節微機課，充分利用現代教學設備輔助教學。

2、圖書室：學校安排專人管理，每周二、三、四下午放學定期開放，方便各班學生借書、讀書。

3、實驗室：學校安排專人負責，給物理、化學實驗課都充分提供做實驗條件，促進了實驗課教學的效果。

（五）學生評教，教師的鏡子

本學期堅持進行學生評教活動，讓每個學生為教師打分，對教師的教學工作細化了13小項。期中前進行了一次，期中后進行了一次，并對學生評教情況進行了及時反饋，對教師的教學起到了一定的促進作用。

二、幾點反思

1、教研與教學兩張皮仍明顯存在，教研組考核教師存在難度、缺少力度。

2、教師的激勵機制仍不明朗，教學業績的好壞對教師的利弊有多大。

3、教師業務水平低，學習意識還需再提高，培訓力度還需再加大。

4、班主任在班級管理中，為教學服務的意識有待提高。

三、幾點做法 堅持、務實、創新

堅持：把本學期每點好的做法、教師積極向上的、對提高教學質量有實效的堅持做下去。

務實：教學教研工作，就是把平平常常的極小事情做細、做實。

創新：對于我們學校的師資條件，對教師的要求不能同等其它學校，必須創新一些做法

民二中2010、12、23

第四篇：東鋪二中2013年秋季田徑運動會開幕詞

東鋪二中2013年秋季田徑運動會開幕詞

秋風送爽，碩果飄香，今天，我們東鋪二中全體師生滿懷喜悅的心情，迎來了2013年秋季田徑運動會。在此，我代表學校組委會，向精心籌備本屆運動會、付出辛勤勞動的全體師生表示衷心地感謝！向全體裁判員致以親切的問候！向全體運動員致以良好的祝愿！

近年來學校以“創一流學校，育時代新人”為辦學宗旨，樹立“傳承文明，放飛理想，與時俱進，和諧發展”的辦學理念，以教研為先導，以質量樹品牌，靠創新求發展，憑特色育新人，教學質量連年攀升，2012年中招考試語數英等7個學科中語文、政治、物理、歷史人均分均居全縣前五名。2013年中招成績穩步提高，語文人均分躍居全縣第三名，其中學生陳永生參加全縣九年級五科聯賽獲得第2名，直接被羅高奧賽班錄取，為東鋪鎮教育贏得了榮譽。

老師們、同學們：21世紀是知識的時代，是經濟的時代，更是競爭的時代。我們必須擁有良好的心理素質、優秀的人格素質、完善的體能素質。今天，我們在田徑場上競爭，明天，我們要在社會舞臺上亮相；今天我們在田徑場上拼搏，明天，我們將在世界大潮中沖浪。

我校秋季田徑運動會的舉辦，是我校落實素質教育的具體行動，給同學們自我管理、自主發展，展示個性特長提供了舞臺。這次運動會是對同學們心理素質，身體素質，體育運動水平的一次驗收，也是對全體二中人組織紀律性和精神風貌的大檢閱。我們深知運動場上每一項獎勵，都是運動員身體素質和頑強毅力的結晶，但我們更懂得它是團隊精神、協作精神、奉獻精神的具體體現。

為使這次運動會達到預期的目的，我代表大會組委會對全體與會人員提出以下要求：

希望每位運動員精神飽滿，斗志昂揚，拼出成績，賽出風格，讓青春的活力迸發在賽場上的每個角落。發揚更高、更快、更強的奧運精神，安全參賽、文明參賽，規范參賽。賽前作好準備活動，賽中遵守各項規則，服從裁判。參與就是成功、堅持就是勝利。

要求全體裁判員、工作人員忠于職守，樹立安全第一意識、熱情服務意識、嚴守規則意識。做到公正裁判、熱情服務。為各項競賽創造良好的工作氛圍，保證競賽的順利進行。

沒有比賽項目的同學，要服從大會管理，文明參觀、主動服務，為運動員加油助威，為爭創精神文明班級做出應有的貢獻。

老師們、同學們：體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。讓我們大力弘揚奧林匹克精神，頑強拼搏、奮勇爭先，做到勝不驕、敗不餒，賽出成績，賽出水平，賽出風格，為我們班級爭光，為我們學校添彩，為實現“中國夢”和“教育夢”而奮斗！

最后，預祝運動會圓滿成功！

第五篇：初中部2009年下期教學教研工作總結

文 章來w.5 Y k J.Co m初中部2009年下期教學教研工作總結 2009年下期即將結束，一期來，全體老師工作兢兢業業、刻苦踏實，教學有成績，教研有成果，活動有成效，初中部2009年下期教學教研工作總結。現將本期教務的主要工作總結如下：

一、教學工作。教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞直接關系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行，教務處經充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創新，小組學習要推進，教學質量要提高”。文化課，在教研組的積極配合下，常規檢查緊抓不放，經驗問題及時總結，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課，共編學案，及時批改，經常清查，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質量，同時也保證了此模式的落實、創新和穩步推進。另外，外語組的日日清過關活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規范、落實。要創設高效的課堂，教師就必須要有良好心態、學生就必須要有良好的狀態，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關心新老師的成長，還要關注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。在學生成績評價上，主要設立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按09年中考分數段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮斗目標。本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會。“家校聯手，共育英才”獲得了良好效果。初三在學校的安排指導下，會同高中部籌辦了“2010級高中理科預科班”，也算是本屆初三向學校家長交的第一張答卷吧。

二、教研工作。本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學生活動能按計劃開展，成果也較多，分別總結如下： 語文組：組內學習風氣濃厚，互聽互評互學的師徒活動開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學習，能積極的融入團隊中來。“高效閱讀，作文學評”課題研究，初

三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經典”背誦大賽、“攸縣現場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，歐陽峰獲市一等獎，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。數學組：教研工作能經常開展，且善于總結并能積極推廣運用，尤以結合學案學習鎮海中學布置批改作業的經驗為突出，基本形成了“分層作業、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業特色，這當中尤以陽校帶領下的初一備課組表現最為突出，教學工作計劃《初中部2009年下期教學教研工作總結》。學生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數學基礎知識大比拼”、初二的“第三屆生活數學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數學奧賽未組織學生參賽。外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組。“日日清”活動，不僅讓中等學生嘗到了收獲的喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎，王建亞、尹中花獲市二等獎，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎。理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣；“教學競賽方面，能積極參與，推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，彭健東獲市二等獎，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內賽課二等獎。文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細最詳。在學案模式探討上，能結合文綜組實際情況，大膽創新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養團結合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常規范，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔?；顒臃矫?，一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現不凡。特長生輔導規范、落實，并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。

三、工作反思。易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現陳列如下，以資后車之鑒。1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。2.工作中對問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。3.工作作風過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰機，有失職之過。5.工作中對教師課堂教學直接關注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進措施。1.有事多商量，遇事多思考，學會說話，學會工作。2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。3.堅持科學工作觀，科學謀劃工作。4.什么叫有效工作，執行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。5.當工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！最后，我真誠地感謝支持我工作的領導和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com