第一篇：湯鋪小學2013年教學教研工作總結

湯鋪小學2013年秋教學教研工作總結

我校在領導的關懷下,在校長的正確領導下，依靠全體教職工的共同努力,本學期取得了一定的成績,現總結如下:

一、學校整體成績數據分析

各年級優秀率、合格率同上學期相比均有不同程度的提高。尤其是三年級數學有相當大的進步。

二、關注課堂教學,抓好教學質量

老師們向課堂要質量,大力進行教學創新,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。重視學生學習習慣的養成,關注學生的心理健康。

三、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，并取得了一定的成績。

四、充分發揮教研活動作用

教研活動管理制度化、科學化。教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓二次備課、教學反思、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。九月為聽課月，元月對全體老師進行電子白板培訓。

五、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教,嚴格執行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續細化教學管理。

六、搞好學習能力測試安排,嚴格學習能力測試管理

增強測試的嚴肅性,確保測試的客觀、真實、有效。嚴格測試管理,加強了教師教學質量監控,對測試情況及時召開教學質量分析會,面向全體教師進行教學質量跟蹤調查,并及時與學生家長溝通，切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質量。

七、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

第二篇：紀鋪小學教學工作總結

紀鋪小學教學工作總結

（2010—2011上學期）

本學期以來，在校領導的正確領導下，本校教師圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。

一學期來，每位教師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下:

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，每位教師做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我校教師將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第三篇：湯德小學2011春教學工作總結

湯 德 小 學

2011年春季學期教研工作總結

本學期，我校教研工作在中心學校教導處的關心和精心指導下，在全體教研組成員及教師們的共同努力下,以教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真貫徹落實學校教研工作計劃及教研月歷;緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發揮學校教研組教學研究、教學指導、教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法；以新課程改革為突破口，以全面實施素質教育為根本宗旨，較好地完成了學期初制定的計劃，現就本學期教研工作總結如下：

一、健全制度建設，加強教學常規工作的精細化管理。

抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，我校要求每位教師擬定工作計劃，明確工作任務；每學期要求教師開學有計劃，期末有總結及試卷分析，每次教研組都精心安排，查漏補缺，總結成果，提高教育教學水平。

1、本學期,學校教研組根據學校實際，制定出切實可行的計劃及教研月歷表，開學初組織學校教研組成員擬定《湯德小學教學常規精細化管理制度(試行)》并經教師會討論通過,實行“人手”一冊,使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學工作;我們還堅持利用教研例會加強對教育教學工作的指導。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊課程、開足課時，注重抓好“三生教育”書法（寫字）課的課程設置，積極開展好學生體、衛、藝活動課。在備、講、輔、批、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、及時批改。

3、加大隨堂聽課的力度，規范了教師的教學行為.本學期，我校主要針對教學能力低及新教師進行隨堂聽課及幫扶，加強課堂教學指導，優化教師的課堂教學;真正達到示范課的輻射作用，本學期我校教師隨堂聽課達15節次以上。同時,學校教研組還堅持每月定期或不定期組織教研組成員對教師的工作計劃落實情況，規范了教師的備課行為，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。

二、廣泛開展教學研究，提高教研質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。三月份，學校成功組織了品德與社會（生活）的集體備課活動，通過聽課、評課，各科的教學設計，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，廣大教師大膽實踐、勇于探索，總結出許多切實可行、寶貴的經驗。

認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容具體輪流，主持人對校內開展的常規課、展示課等公開課精心組織，做到人人參與聽課、評課，并形成了良好的“閑聊”式教研氛圍，促進了教研活

動質量的有效提高。學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理理念，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。教研組每月進行一次教學常規檢查，定期利用雙周二、四下午第三節課的業務學習，把教學質量與評優、考核聯系起來，強化教師的質量意識和責任意識。

三、加強學科質量監控，加強學生考風、考紀教育。

教學質量是學校的生命線。本學期，我們經過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，考試座位采取春季學期的交差形式，狠抓學生的考風考紀，加強誠信教育，保證成績的真實性、可信性。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。監控的結果表明，各個年級語數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，中等生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施；抓好培優輔差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，善于發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、促進全面發展,為今后全面提高教學質量奠定基礎。

一分耕耘，一分收獲，一學期以來，從教學常規精細化成效的逐步取得，到深入課堂與科任老師的交流探討；從培養學生知識技能的全面發展，到期末各班教學效果的認真總結與分析；我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，也取得了一些成績。

當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別學科的教學質量還有待提高，學校教研工作還有待向創新方面發展。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把學校教研工作做得更好更扎實。逐步實現教學常規精細化向系統化的有效轉變。相信有上級領導的關心和支持，有教研組成員及全體教師的協力配合，我校教研管理工作一定會有所上升，今后，我們將一如既往勤勉﹑務實地工作，更好地為學校教學服務！

湯 德 小 學

2011年7月2日

第四篇：2008年鐵鋪鄉小學數學教研工作總結

鐵鋪鄉小學數學教研工作總結

一、學期工作回顧：

1、繼續深化課程改革，強化理論學習，全面推進素質教育。

（1）深入學習素質教育理論和課程改革方案，建立科學的激勵機制，充分調動教師學習的主動性和積極性。

（2）加大教材培訓力度，組織各年級教材培訓與不定期跟進式培訓。

（3）進一步轉化教學觀念，牢固樹立以人為本的主體思想，關心學生的學習，注重了學生全面發展，切實減輕了學生課業負擔。

（4）認真組織教師“過三關”（教材、技能、方法）活動，要求教師不斷學習，不斷探索，共同進步。

（5）加大課堂教學改革力度，鼓勵教學創新，中心校為全鄉教師搭建平臺，開展活動。

（6）繼續抓好“校本教研”工作，堅持集體備課，使各校校本教研工作常規化。

（7）積極開發校本課程，在鞏固已有成果的基礎上不斷探索，把校本課程的開發引入更深層次。

2、狠抓常規管理，力爭把工作重點轉到提高教學質量上來。

（1）強化常規管理，建立健全各種評價機制，使全鄉教師常規工作有章可循。使日常教學工作制度化、規范化。

（2）開足開全課時，強化備、教、輔、批、考、評各個環節的檢查評估機制。

（3）充分發揮教研組在學校教學管理與教研中的作用，配合中心校對教師常規工作進行檢查與評價。

（4）加強對薄弱學校和薄弱學科的管理與指導，重點提高村小和教學點教師的教學水平，促進全鄉教育均衡發展。

3、堅持科研先導，努力提高教研工作水平。

（1）繼續抓好問題研究，課題研究，重視了經驗總結與成果推廣。

（2）充分發揮校本部教學與教研的龍頭作用，帶動全鄉教研工作的正常開展。

（3）緊緊圍繞以“三課”活動為載體多形式校本教研活動，努力提高全鄉小學數學教師的教學水平。

二、存在問題：

1、村小條件差，教師年齡老化，教研工作還存在不少盲區。

2、教學設備落后，信息時代先進教學手段依然不能在全鄉數學教學課堂上使用，導致教學與教研缺乏活力。

3、少數教師學習新的理念比較漂浮，只停留在表面上，依然存在著課堂無新意，新教材吃不透的現象。

三、今后工作打算：

加強學習，改善教學條件，強化教研力度，促進全鄉教育教學質量均衡發展。

鐵鋪鄉中心學校

楊宜春2008、6、25

第五篇：東鋪二中2015-2016下期教學教研工作總結

東鋪二中2015-2016學下期教學教研工作總結

本期以來教導處本著關注學生發展，構建書香校園的工作思路，以全面提高教育教學質量為中心，以深化課堂教學改革為重點，深入開展“五步三循環”課堂教學改革實驗活動，進一步提高教師的專業化水平，努力促進我校教學教研工作再上新臺階。現將本期教學教研工作總結如下：

一、取得的成績

1、東鋪二中2015年中招考試再創佳績，兩班共考入羅高28人，其中540分以上高分學生有16人。其中單科名次成績優異，語文、化學、政治位列全縣前3名。其它學科亦居中上游水平。在全縣2015年中招表彰大會上，我校總體成績位居第十名。

2、在全縣2015中招表彰大會上，我校語文、化學、政治被評為“優秀備課組獎”。

3、東鋪二中市級課題《以“淮風文學社”為載體，開展作文教學實踐的研究》順利結題，并被市教育局評為二等獎。

4、在全縣2015-2016學中小學生秋季田徑運動會上我校榮獲“道德風尚獎”。

二、主要工作和做法

1、加強教學工作的常規管理，規范教學工作的各個環節。本學期以來，教導處根據教研室制定的各學科教學常規要求，組織了三次大型教學常規大檢查。檢查中對教師的備、講、批、輔、考等教學常規各個環節進行認真檢查量化，并及時反饋，督促落實整改，使教學教研各環節步入規范化軌道。通過檢查，教學常規工作認真完成的教師有陳德麗、王麗、李強、楊玉波、何浩、任建勝、王利、李瓊、周榮霞、石吟、蔣明昌、徐堃等。

2、扎實開展校本教研活動，努力提高教師專業化水平。

①加強教研組建設，為教學教研工作夯實基礎。學期初教導處修訂《教研組長職責及量化考評細則》，并及時召開學校教研會，認真貫徹縣教研會議精神，努力吸收消化“五步三循環”課堂教學模式，進一步轉變教學方式和學生的學習方式，切實提高課堂的開放性和時效性；各組及時開展三課活動，完善好活動的檔案材料，不走形式，有講有評；堅持聽評課簽到制度和集體備課集體研討制度；充分利用好計算機教學網絡資源，有效的輔助課堂教學；以活動為載體，調動教師參與教學改革的積極性，促進學科均衡發展。其中數學組、英語組三課活動能按時完成。

②加強“校本教研”教育理論學習研討。本學期教導處以“全縣中小學信息技術應用能力提升工程”為平臺，組織各科教師深入學習教育理論；充分利用教師例會、教研組備課組活動時間，學習研討縣教研會議精神，開展“學科課型專題研究”的理論知識研討學習。

③教導處認真開展好“學校優質課選拔大賽”評比活動。教導處于2016年3月份制定并公布了教師“學校優質課選拔大賽活動”方案，先組內報名，4月12日在四樓會議室進行決賽，決賽選手采取講微型課方式，每人15分鐘左右，內容自選，共上課10節。比賽中張遠平校長全程參與聽課，教導處認真組織各評委認真客觀地評分。從10名參賽教師中評選出1個一等獎：趙禮霞，2個二等獎：周榮霞、李毅，其余選手獲得三等獎。5月底推薦前三名選手參加全縣“優質課大賽”活動，均取得了優異成績。

④認真組織，注重實施。開學伊始教導處根據教體局教研工作要點和學校實 際情況，制定校本教研實施方案，認真開展校本教研工作。堅持以“自我反思，同伴互動，專家引領”的方法，著重抓好“學科課型專題”的研究，撰寫好教學案并交流研究，充分發揮集體備課優勢，總結教學得失，以達到共同提高目的。其中八九年級物理、九年級化學、八年級數學教學案質量較高。

3、積極拓寬“第二課堂”，廣泛開展學生素質教育專題活動。本期教導處繼續拓展學生的“第二課堂”，開發了各科的學生素質教育活動專題和學科競賽活動。3月初評比表彰上期“優秀學生”，頒發了獎品；3月底舉行了學校“田徑運動會”；4月份開展了全校“傳承中華文化，共筑精神家園”讀書征文活動；5月份開展了“淮風文學社”校刊《淮風》第十期征稿活動；6月份舉行學生語數英知識競賽活動。豐富多彩的活動，活躍了學校的文化氛圍，激發了學生的學習興趣。

4、積極開發校本課題，加強各學科課型課題研究。

根據縣教體局加強課題研究的具體要求，學校成立了“課題研究領導小組”，教導處負責日常組織評比申報等工作。各教研組加強了課型課題研究與開發：如語文組的“閱讀與寫作”、理化生組的“實驗操作高效課堂”、英語組的短文閱讀、體音美組的藝術欣賞等。在此基礎上，學校教導處制作多期教學教研櫥窗專欄，主辦多期“成果展評”活動，表彰優秀指導老師和優秀學生，從而營造了濃厚的課題研究校本教研氛圍。

5、努力打造高效課堂，認真做好教學視導和教研協作區工作

2016年5月18日，縣教研室教學視導工作和全縣“第一教研協作區歷史復習研討會”兩項大型教研活動同時在我校舉行。教導處從視導課的安排和教研協作區復習研討會的會場組織，做好了周密部署，效果顯著。兩項大型教研活動取得了圓滿成功，受到50多人與會領導和老師的充分肯定。

6、重視教學工作的質量監管，抓好學生的控輟保學工作。教導處一方面積極落實教師的達標測評環節，另一方面認真組織月考并及時反饋信息。本學期組織了六七八年級月考和期中考試，對九年級進行四次摸底考試（含兩次全縣摸底）。本期嚴格執行領導班子成員“包班控輟制度”，與班主任一道加強控輟保學工作，有效遏止了學生的輟學流失現象。

三、存在的問題和困惑

本期教學教研工作還存在如下問題：教師專業化水平有待進一步提高；教師學習“課型課題研究”理論與實踐活動還不夠深入；教學案集體備課質量需要提高，多媒體技術手段還沒普及；部分學科課堂教學效果有待提高等。

四、來年工作打算

今后教導處將進一步加強校本教研活動開展，規范教師課堂教學行為，切實提高教師的業務素質和執教水平，不斷改善育人環境，加強學風建設，再創特色教研之路。

五、對教研室的意見和建議

感謝本期以來教研室領導對我校教學教研工作的大力支持和幫助，希望我校今后能有更多的機會參與縣以上教學改革培訓及校本課題培訓等活動的學習與交流。

東鋪二中

2016年6月28日