第一篇：湯鋪小學(xué)2013年教學(xué)教研工作總結(jié)

湯鋪小學(xué)2013年秋教學(xué)教研工作總結(jié)

我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教職工的共同努力,本學(xué)期取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)校整體成績數(shù)據(jù)分析

各年級優(yōu)秀率、合格率同上學(xué)期相比均有不同程度的提高。尤其是三年級數(shù)學(xué)有相當(dāng)大的進(jìn)步。

二、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

三、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，并取得了一定的成績。

四、充分發(fā)揮教研活動作用

教研活動管理制度化、科學(xué)化。教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓二次備課、教學(xué)反思、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。九月為聽課月，元月對全體老師進(jìn)行電子白板培訓(xùn)。

五、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。

六、搞好學(xué)習(xí)能力測試安排,嚴(yán)格學(xué)習(xí)能力測試管理

增強(qiáng)測試的嚴(yán)肅性,確保測試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格測試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對測試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,并及時與學(xué)生家長溝通，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

七、認(rèn)真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

第二篇：紀(jì)鋪小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

紀(jì)鋪小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011上學(xué)期）

本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本校教師圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來，每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，每位教師做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我校教師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：湯德小學(xué)2011春教學(xué)工作總結(jié)

湯 德 小 學(xué)

2011年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研工作在中心學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，在全體教研組成員及教師們的共同努力下,以教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研工作計(jì)劃及教研月歷;緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)校教研組教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法；以新課程改革為突破口，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、健全制度建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的精細(xì)化管理。

抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，我校要求每位教師擬定工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)；每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)及試卷分析，每次教研組都精心安排，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平。

1、本學(xué)期,學(xué)校教研組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃及教研月歷表，開學(xué)初組織學(xué)校教研組成員擬定《湯德小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度(試行)》并經(jīng)教師會討論通過,實(shí)行“人手”一冊,使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)工作;我們還堅(jiān)持利用教研例會加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程、開足課時，注重抓好“三生教育”書法（寫字）課的課程設(shè)置，積極開展好學(xué)生體、衛(wèi)、藝活動課。在備、講、輔、批、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、及時批改。

3、加大隨堂聽課的力度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為.本學(xué)期，我校主要針對教學(xué)能力低及新教師進(jìn)行隨堂聽課及幫扶，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化教師的課堂教學(xué);真正達(dá)到示范課的輻射作用，本學(xué)期我校教師隨堂聽課達(dá)15節(jié)次以上。同時,學(xué)校教研組還堅(jiān)持每月定期或不定期組織教研組成員對教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，規(guī)范了教師的備課行為，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

二、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的。三月份，學(xué)校成功組織了品德與社會（生活）的集體備課活動，通過聽課、評課，各科的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多切實(shí)可行、寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真組織教研活動，做到了時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容具體輪流，主持人對校內(nèi)開展的常規(guī)課、展示課等公開課精心組織，做到人人參與聽課、評課，并形成了良好的“閑聊”式教研氛圍，促進(jìn)了教研活

動質(zhì)量的有效提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理理念，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。教研組每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，定期利用雙周二、四下午第三節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。

三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)生考風(fēng)、考紀(jì)教育。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，考試座位采取春季學(xué)期的交差形式，狠抓學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)誠信教育，保證成績的真實(shí)性、可信性。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，中等生比較突出。同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施；抓好培優(yōu)輔差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、促進(jìn)全面發(fā)展,為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期以來，從教學(xué)常規(guī)精細(xì)化成效的逐步取得，到深入課堂與科任老師的交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的全面發(fā)展，到期末各班教學(xué)效果的認(rèn)真總結(jié)與分析；我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，也取得了一些成績。

當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，學(xué)校教研工作還有待向創(chuàng)新方面發(fā)展。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把學(xué)校教研工作做得更好更扎實(shí)。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化向系統(tǒng)化的有效轉(zhuǎn)變。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有教研組成員及全體教師的協(xié)力配合，我校教研管理工作一定會有所上升，今后，我們將一如既往勤勉﹑務(wù)實(shí)地工作，更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)！

湯 德 小 學(xué)

2011年7月2日

第四篇：2008年鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

鐵鋪鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

一、學(xué)期工作回顧：

1、繼續(xù)深化課程改革，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課程改革方案，建立科學(xué)的激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

（2）加大教材培訓(xùn)力度，組織各年級教材培訓(xùn)與不定期跟進(jìn)式培訓(xùn)。

（3）進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，牢固樹立以人為本的主體思想，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重了學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（4）認(rèn)真組織教師“過三關(guān)”（教材、技能、方法）活動，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，共同進(jìn)步。

（5）加大課堂教學(xué)改革力度，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，中心校為全鄉(xiāng)教師搭建平臺，開展活動。

（6）繼續(xù)抓好“校本教研”工作，堅(jiān)持集體備課，使各校校本教研工作常規(guī)化。

（7）積極開發(fā)校本課程，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上不斷探索，把校本課程的開發(fā)引入更深層次。

2、狠抓常規(guī)管理，力爭把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

（1）強(qiáng)化常規(guī)管理，建立健全各種評價機(jī)制，使全鄉(xiāng)教師常規(guī)工作有章可循。使日常教學(xué)工作制度化、規(guī)范化。

（2）開足開全課時，強(qiáng)化備、教、輔、批、考、評各個環(huán)節(jié)的檢查評估機(jī)制。

（3）充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理與教研中的作用，配合中心校對教師常規(guī)工作進(jìn)行檢查與評價。

（4）加強(qiáng)對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的管理與指導(dǎo)，重點(diǎn)提高村小和教學(xué)點(diǎn)教師的教學(xué)水平，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

3、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，努力提高教研工作水平。

（1）繼續(xù)抓好問題研究，課題研究，重視了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成果推廣。

（2）充分發(fā)揮校本部教學(xué)與教研的龍頭作用，帶動全鄉(xiāng)教研工作的正常開展。

（3）緊緊圍繞以“三課”活動為載體多形式校本教研活動，努力提高全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

二、存在問題：

1、村小條件差，教師年齡老化，教研工作還存在不少盲區(qū)。

2、教學(xué)設(shè)備落后，信息時代先進(jìn)教學(xué)手段依然不能在全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上使用，導(dǎo)致教學(xué)與教研缺乏活力。

3、少數(shù)教師學(xué)習(xí)新的理念比較漂浮，只停留在表面上，依然存在著課堂無新意，新教材吃不透的現(xiàn)象。

三、今后工作打算：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)條件，強(qiáng)化教研力度，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

鐵鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

楊宜春2008、6、25

第五篇：東鋪二中2015-2016下期教學(xué)教研工作總結(jié)

東鋪二中2015-2016學(xué)下期教學(xué)教研工作總結(jié)

本期以來教導(dǎo)處本著關(guān)注學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建書香校園的工作思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展“五步三循環(huán)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)活動，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平，努力促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階?，F(xiàn)將本期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、東鋪二中2015年中招考試再創(chuàng)佳績，兩班共考入羅高28人，其中540分以上高分學(xué)生有16人。其中單科名次成績優(yōu)異，語文、化學(xué)、政治位列全縣前3名。其它學(xué)科亦居中上游水平。在全縣2015年中招表彰大會上，我校總體成績位居第十名。

2、在全縣2015中招表彰大會上，我校語文、化學(xué)、政治被評為“優(yōu)秀備課組獎”。

3、東鋪二中市級課題《以“淮風(fēng)文學(xué)社”為載體，開展作文教學(xué)實(shí)踐的研究》順利結(jié)題，并被市教育局評為二等獎。

4、在全縣2015-2016學(xué)中小學(xué)生秋季田徑運(yùn)動會上我校榮獲“道德風(fēng)尚獎”。

二、主要工作和做法

1、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。本學(xué)期以來，教導(dǎo)處根據(jù)教研室制定的各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，組織了三次大型教學(xué)常規(guī)大檢查。檢查中對教師的備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查量化，并及時反饋，督促落實(shí)整改，使教學(xué)教研各環(huán)節(jié)步入規(guī)范化軌道。通過檢查，教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真完成的教師有陳德麗、王麗、李強(qiáng)、楊玉波、何浩、任建勝、王利、李瓊、周榮霞、石吟、蔣明昌、徐堃等。

2、扎實(shí)開展校本教研活動，努力提高教師專業(yè)化水平。

①加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教學(xué)教研工作夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)期初教導(dǎo)處修訂《教研組長職責(zé)及量化考評細(xì)則》，并及時召開學(xué)校教研會，認(rèn)真貫徹縣教研會議精神，努力吸收消化“五步三循環(huán)”課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高課堂的開放性和時效性；各組及時開展三課活動，完善好活動的檔案材料，不走形式，有講有評；堅(jiān)持聽評課簽到制度和集體備課集體研討制度；充分利用好計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，有效的輔助課堂教學(xué)；以活動為載體，調(diào)動教師參與教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。其中數(shù)學(xué)組、英語組三課活動能按時完成。

②加強(qiáng)“校本教研”教育理論學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期教導(dǎo)處以“全縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”為平臺，組織各科教師深入學(xué)習(xí)教育理論；充分利用教師例會、教研組備課組活動時間，學(xué)習(xí)研討縣教研會議精神，開展“學(xué)科課型專題研究”的理論知識研討學(xué)習(xí)。

③教導(dǎo)處認(rèn)真開展好“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔大賽”評比活動。教導(dǎo)處于2016年3月份制定并公布了教師“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔大賽活動”方案，先組內(nèi)報(bào)名，4月12日在四樓會議室進(jìn)行決賽，決賽選手采取講微型課方式，每人15分鐘左右，內(nèi)容自選，共上課10節(jié)。比賽中張遠(yuǎn)平校長全程參與聽課，教導(dǎo)處認(rèn)真組織各評委認(rèn)真客觀地評分。從10名參賽教師中評選出1個一等獎：趙禮霞，2個二等獎：周榮霞、李毅，其余選手獲得三等獎。5月底推薦前三名選手參加全縣“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動，均取得了優(yōu)異成績。

④認(rèn)真組織，注重實(shí)施。開學(xué)伊始教導(dǎo)處根據(jù)教體局教研工作要點(diǎn)和學(xué)校實(shí) 際情況，制定校本教研實(shí)施方案，認(rèn)真開展校本教研工作。堅(jiān)持以“自我反思，同伴互動，專家引領(lǐng)”的方法，著重抓好“學(xué)科課型專題”的研究，撰寫好教學(xué)案并交流研究，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，總結(jié)教學(xué)得失，以達(dá)到共同提高目的。其中八九年級物理、九年級化學(xué)、八年級數(shù)學(xué)教學(xué)案質(zhì)量較高。

3、積極拓寬“第二課堂”，廣泛開展學(xué)生素質(zhì)教育專題活動。本期教導(dǎo)處繼續(xù)拓展學(xué)生的“第二課堂”，開發(fā)了各科的學(xué)生素質(zhì)教育活動專題和學(xué)科競賽活動。3月初評比表彰上期“優(yōu)秀學(xué)生”，頒發(fā)了獎品；3月底舉行了學(xué)?！疤飶竭\(yùn)動會”；4月份開展了全?！皞鞒兄腥A文化，共筑精神家園”讀書征文活動；5月份開展了“淮風(fēng)文學(xué)社”?？痘达L(fēng)》第十期征稿活動；6月份舉行學(xué)生語數(shù)英知識競賽活動。豐富多彩的活動，活躍了學(xué)校的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、積極開發(fā)校本課題，加強(qiáng)各學(xué)科課型課題研究。

根據(jù)縣教體局加強(qiáng)課題研究的具體要求，學(xué)校成立了“課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組”，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常組織評比申報(bào)等工作。各教研組加強(qiáng)了課型課題研究與開發(fā)：如語文組的“閱讀與寫作”、理化生組的“實(shí)驗(yàn)操作高效課堂”、英語組的短文閱讀、體音美組的藝術(shù)欣賞等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校教導(dǎo)處制作多期教學(xué)教研櫥窗專欄，主辦多期“成果展評”活動，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生，從而營造了濃厚的課題研究校本教研氛圍。

5、努力打造高效課堂，認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和教研協(xié)作區(qū)工作

2016年5月18日，縣教研室教學(xué)視導(dǎo)工作和全縣“第一教研協(xié)作區(qū)歷史復(fù)習(xí)研討會”兩項(xiàng)大型教研活動同時在我校舉行。教導(dǎo)處從視導(dǎo)課的安排和教研協(xié)作區(qū)復(fù)習(xí)研討會的會場組織，做好了周密部署，效果顯著。兩項(xiàng)大型教研活動取得了圓滿成功，受到50多人與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的充分肯定。

6、重視教學(xué)工作的質(zhì)量監(jiān)管，抓好學(xué)生的控輟保學(xué)工作。教導(dǎo)處一方面積極落實(shí)教師的達(dá)標(biāo)測評環(huán)節(jié)，另一方面認(rèn)真組織月考并及時反饋信息。本學(xué)期組織了六七八年級月考和期中考試，對九年級進(jìn)行四次摸底考試（含兩次全縣摸底）。本期嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員“包班控輟制度”，與班主任一道加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，有效遏止了學(xué)生的輟學(xué)流失現(xiàn)象。

三、存在的問題和困惑

本期教學(xué)教研工作還存在如下問題：教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高；教師學(xué)習(xí)“課型課題研究”理論與實(shí)踐活動還不夠深入；教學(xué)案集體備課質(zhì)量需要提高，多媒體技術(shù)手段還沒普及；部分學(xué)科課堂教學(xué)效果有待提高等。

四、來年工作打算

今后教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研活動開展，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平，不斷改善育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，再創(chuàng)特色教研之路。

五、對教研室的意見和建議

感謝本期以來教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)教研工作的大力支持和幫助，希望我校今后能有更多的機(jī)會參與縣以上教學(xué)改革培訓(xùn)及校本課題培訓(xùn)等活動的學(xué)習(xí)與交流。

東鋪二中

2016年6月28日