第一篇：小學2010—2011學年度下期教學教研工作計劃

一、指導思想

今年是成都市教育質量年，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局XX年年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結合學校的實際情況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題；教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領提高教師素質，從而更好地提高教育教學質量。

二、工作重點

(一)教學工作

1.堅持做好教學常規和常規工作檢查

做好教學常規工作。即“八認真”工作，就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現，是教學質量優劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規工作，教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學設計，提高自己的教學建議和作業設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。

學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業批改；第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成情況。

2.明確工作任務

每一位教師除完成學校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛生清潔工作；縣青年優秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務，指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節數里要有8節以上是自己指導教師的課，還要虛心向其他教師學習，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節以上，公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務，力爭出顯著成績。

工作質量的保證做好以下四個方面：

一是基本的質量保證。各年級（語文、數學）基本統一教學進度，采用單元測試統一時間，統一成績登記和考試分析，查漏補缺，找出問題。公共科期末放假前一個月內組織測試。學校將組織半期和期末考試。

二是重視學生的學習習慣的培養。一年級和三年級要特別重視寫字教學。其他年級在作業書寫、測試等方面提出書寫的質量要求。

三是開展好三類課程的教學。一是健康教教育課；二是校本課程，內容可以是語文知識積累，也可以是數學興趣活動；三是綜合實踐活動；

一、二年級開展寫字教學，三、四年級開展普通話訓練，五、六年級開展實踐與創新，學校或班級開展竟賽活動。

四是本期將作好市縣級的調研考試準備工作。1至6年級語文和數學、3至6年級的品德與社會、科學作為調研考試的重點，切實抓扎實和提高質量。

（二）教研科研工作

1．保證校本教研工作開展，對教研組進行年段、學科的整合

學校共設立9個教研組。即一、二年級語文教研組，三、四年級語文教研組，五、六年級語文教研組；

一、二年級數學教研組，三、四年級數學教研組，五、六年級數學教研組；音樂、美術、體育教研組；品德與生活（社會）、科學、英語教研組；電教教研組。各組教研活動由教研組長負責制定計劃和組織實施。

2．校本教研活動的開展結合新教師的課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級教育科研課題進行。

（1）本期縣上將舉行新教師（工作不到3年的教師）課堂教學技能培訓活動，活動分兩個階段進行，第一階段為觀摩名師課堂教學展示，第二階段為新教師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校7位新教師參加此次培訓。

（2）結合兩年一屆的教師大比武活動，縣教研室安排本期將進行青年教師大比武的第一階段（初賽）工作，即4至6月完成學校、協作區的賽課活動，推薦出下期參加縣上決賽人員。學校在上期獻課的基礎上，推薦或一等獎的6位教師作好準備，參加協作區的賽課。

（3）抓實學校已經申報的兩個教育科研課題。一個縣級課題“小學語文備課改革實踐研究”，歐艷梅主研，另一個校級課題“小學數學作業的科學設計及其評價的研究”，陳晨主研。兩個課題以教研組為單位，教研組長負責，抓實并推進，促進教師的共同提高。

（4）各年段組在此基礎上針對研究難點，扎實抓好兩次活動。

（三）專項活動引領師生素質提高

（1）組織學習法律法規文件，特別是新《義務教育法》，提高教師依法執教水平。

（2）本期協作區的教研活動仍以主題教研活動為引領，圍繞學科內容開展，組織相關參加活動，進一步提高教師的專業化水平和能力。

（3）教師教學能力測試、信息技術應用相關教師高度重視，同教師考核方案緊密相關。

（4）本期組織五、六年級學生進行“華賽”的初、決賽。

（5）組織學生作品參加成都市第12屆“科技之春”科普活動，小制作作品收集有質量的。

三、幼教工作

1．幼兒開展“婦女節”、“兒童節活動。

2．開展幼兒開放日活動，加強家校聯系。

3．開展幼兒教師賽課活動。

普興小學教導處

XX年年2月28日

第二篇：回民小學2012-2013學年下期教學教研工作計劃

2012－2013學年下期 教學教研工作計劃

郭店鎮回民完全小學

2013年2月

2012－2013學年下期 教學教研工作計劃

一、指導思想

2012—2013學年，依據新鄭市教體局教研工作總體要求和郭店鎮中心學校新學年工作具體部署，我們回民小學繼續堅持“遵循教育教學規律，提升內涵發展水平”工作思路，認真落實上級教研工作會議精神，深化基礎教育課程改革，以提高教育教學質量為核心，以提升教研隊伍素質為切入點，以“基于標準的教學與評價”的研究與實踐為重點，以認真學習新版課程標準、《義務教育課程標準解讀》（2011年版）、《新版課程標準解析與教學指導》等重要資料，細化解讀課程標準和分課型探索有效教學模式為抓手，以構建道德課堂為目的，狠抓課堂教學改革，把課堂教學改革作為提高教學質量主陣地，切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規管理，確保“三項教學工作”規范化、經常化，落實“班班通”的使用效果，為我鎮小學段教育教學質量的提高做出應盡的努力。

二、本學期抓好以下幾項工作。

（一）努力踐行新課改，積極研究、探索基于課程標準的教學與評價 解讀新課標、研究新教材、充實新理念、掌握新技術。全鎮各小學要積極組織全體教師，認真研讀新版課程標準、《義務教育課程標準解讀》（2011年版）、《新版課程標準解析與教學指導》、《有效教學》（崔允漷著）等重要資料，深刻領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，認真研究新版教材和教參，全面掌握細化解讀新課程標準的技術要領和操作流程，力求把解讀新課程標準的實際效果落實在每一課時的教學準備和實施過程中，從本學年開始，依據教研室及鎮中心校具體部署，全

校的課堂教學將正式啟動教師“七會工程”，即：

一會依據課程標準編制學科課程綱要； 二會依據課程標準確定恰當的學習目標； 三會依據學習目標規劃評價方案； 四會依據學習目標選擇有效的教學策略； 五會依據學習目標優化教學過程； 六會依據學習目標創設問題情景；

七會對照學習目標適時調整教學環節，確保學習目標有效達成。

（二）深入推進道德課堂建設，切實抓實課程改革，積極探索有效教學模式，努力提升課堂教學效率。

1.繼續開展分課型教學模式研究，著力構建道德課堂工作。分課型教學模式研究是構建道德課堂的有效途徑，本期要高度重視，強化管理。在上學期開展此項工作的基礎上，本學期主要做好行動研究和鑒定驗收工作。對于已經立項的課題，參加鎮中心學校召開的立項課題小組階段交流研討會，總結交流階段性研究成果和經驗，為教研室將于本學期組織課題結題驗收做好前期工作。

2.進一步開展“基于標準的教學與評價”的研究與實踐。在市教研室和鎮中心學校的領導下，繼續開展“基于標準的教學與評價”的研究與實踐，在掌握分解課標技術、正確敘寫學習目標的基礎上，以促進學生全面發展和構建道德課堂為出發點，依據“標準—目標—教學—評價”一致性的原則，立足課堂，合理確定教學目標，選擇恰當教學手法，設計科學的評價方案和有效的“評價樣題”，實施有效教學。

3.繼續開展課堂觀察活動。

開展課堂觀察活動，能夠提高聽評課的專業性和規范性，提高教研活

動的有效性，更好地促進聽課者和被聽課者的專業成長。把開展課堂觀察活動作為課堂教學研究的重要形式，從課堂觀察量表的開發，到組織實施的階段性安排、開展活動的規范性要求等方面，認真做好規劃與指導，不斷提高教學研究的專業性、教學指導的針對性和課堂教學的有效性。通過課堂觀察，發現、培育并推廣符合道德課堂理念的課堂教學創新模式。

4.深入開展《課程綱要》、《導學案》的編寫和使用以及作業庫建設評比活動。

從本學期起，學校所有學科都要認真編寫學科《課程綱要》，開展編寫和使用《課程綱要》的研究與實踐活動，幫助和指導教師對學科教學進行整體規劃。組織教師認真學習鄭教基?2011?97號文件，幫助老師明確《課程綱要》內涵和意義，把握《課程綱要》的結構和內容，落實編制《課程綱要》的有關要求，加強對編制《課程綱要》的研究與評價，以便增強課程實施的計劃性與目的性。在5月舉行編寫《課程綱要》展評活動，對成績突出的教師要給予獎勵，同時參加鎮中心學校組織的相應活動。

《導學案》是促進高效課堂的抓手，是體現教師教學思想和教學方法的載體。因此要按照教體局關于導學案的編寫和使用要求，以年級備課組為單位，按照一課一案，統一格式要求，把知識點設計成具體問題，把問題層次化，從而適應不同程度學生的需要。開學前參加由中心學校舉行的由校長、教導主任、教研組長和學科教師代表參加的編寫導學案研討會，探索導學案的編寫模式和方法，把握編寫和使用導學案的基本原則和要求，掌握導學案的基本要素。對大家的智慧進行歸納，推廣使用。

改革作業設臵與評價，科學管理和使用作業，減輕學生學業負擔，從而提高教學的有效性。要依據教體局文件要求積極制定措施，開展合作研

究，逐步建立和完善作業庫，探索建立《作業日志》。不斷探索和創新，在作業設臵、作業布臵和作業批改等過程上創出新路，形成特色。

5、繼續開展“班班通”電子白板的培訓和教學研究工作。

電子白板具有方便快捷的板書功能，靈活多變的設計方式，能夠改變教師上課模式，增強教學的直觀性、互動性和形象性，大大提高課堂教學效率等優點。開學前，本校要對全體教師再次進行全面培訓，幫助教師掌握和使用電子白板現代化教學手段。開學后，還要配合信息中心對全體教師進行全面培訓，熟練掌握和有效運用“班班通”現代化教學手段將作為課堂教學達標晉級、達標評優等優質課比賽的必要條件之一，所以要充分重視電子白板的教學培訓研究，提高電子白板的使用效益。學校各班要做好班班通使用記錄，參加鎮中心學校組織的評比活動。

（三）繼續加強教學管理，促進教學常規的落實。

本學期，學校要在教師集體備課、教學案例分析上下功夫，從細、實、嚴、恒、新著手，定期檢查每個教師的理論學習、導學案的編寫和使用、作業設計布臵與批改、特長生的培養等方面的工作，強化教學常規管理，督促教學質量的提高。教學常規的重點要放在課堂教學上，學校領導堅持推門聽課，要聽常態課，要組織校內公開課，進行示范帶動，以活動促教學質量的提高。

強化對教學質量的過程監控，加大對學校教學常規的視導、督查力度，將過程性督導的情況納入對學校和教師的評價之中，通過多種途徑和手段，發現教學過程中產生的問題，進行認真分析，及時提出改進意見和建議，充分發揮對教學的引導和促進作用。本學期學校將在期中、期末兩次對每 4

個教師所有學科的課程綱要、導學案、作業建設、理論學習等常規內容進行檢查，通過檢查，督促先進，鞭策后進，探索新路。

（四）加大學科教學校本教研力度

1、繼續抓好校本教研工作

本著務實、創新、提高的原則，切實使教研工作服務教學，提高教學質量。本期我校繼續以郭店小學協作區為主要教研基地，大力開展校本教研，加大對課堂教學工作的研究力度，積極解決在教學中存在的疑難和困惑。對課堂教學改革中出現的問題，并以校本教研為平臺，加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動。

（1）、以“五個關注”為重點，關注新課改、關注課堂，關注問題，關注效果，關注文化，重在校本教研文化方面有所突破。加大協作區教學教研力度，協作區集中研討疑難問題，開學初進行對各學科教學教研中存在的問題進行收集整理，安排時間，確定人員、確定研討問題進行研討。學校教學困惑在學校組織優秀教師、骨干教師進行解決。學校的教學教研資料統一裝檔。

（2）、對上期的教學質量進行分析，以學校分析、教師分析找準教學中的不足，加大整改，總結經驗，全力推廣。

（3）、強力開展網上教研工作。應把課例研究課、示范課作為主要的研究課題進行，積極開展問題研討，和靈活實用的集中研討。對教學中出現的新問題進行解決性研討，保證教學需要。保證學校教研工作有實效、能應用在課堂，把教師在課堂中出現的的新問題交流到協作區，發揮全體教師的智慧，集中解決，使每個教師能夠在課堂上，熟練解決教學中的重點、難點問題。

（4）、成果展示。學校要把一學期以來的校本教研成果以版面形式出示，參加中心學校展評，評選，同時評選優秀教師、優秀教育教研組長，優秀教育工作者。

（5）、加強學校特色建設.保證每個學校在教學方面有特色，生動活潑，內容新穎，豐富多彩，特色鮮明，效果明顯。強化書香校園建設，本學期學校要讓校園的墻壁說話，處處營造良好的教育氛圍。

（6）、加強教學基本功訓練為切入點，扎實有效地開展校本教研活動，針對存在的問題開展以解決問題為目標，以課堂觀察、行為研究為目的研究方式的校本教研，通過建立教學反思、交流研討、協作解決、結對幫撫、聽評課、說課上課等基本形式的校本教研制度，開展集體備課、教學觀摩、課例研究、案例交流、評析等教研活動，尋找解決問題的辦法。

（7）、加強學校體、音、美教學管理和教師培訓，抓好地方課程和校本課程的開發和利用，促進學生全面發展。

2、集中學校優秀教師作課，實行校內帶動

為了更好的推進課堂教學改革，有效探索教學模式，本期繼續在開展聽評課活動，每周有一所學校承辦公開課活動，就是到一所學校，聽相同或相近學科的二至四節課，全鎮統一進行評課。每次活動同年級任課教師、各校校長、教導主任及中心校成員全部參加。聽課后，先由作課教師進行說課，主要說教材內容，說教學目標及設臵，說課標解讀，說教學模式，說教學方法，說教學過程，說達成目標的策略和措施。后由聽課人按教學區分組對聽課情況和說課情況進行討論，各組統一意見，推選發言進行評課。評課主要評教學模式，評教學方法，評教學過程，評達成目標的策略和措施，任何人均可發言，作課人也可辯論。通過講、評、論，統一意見，取長補短，共同提高。

課堂教學改革的中心是三主原則，即以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線。以教師為主導，就是傳統的教師角色的轉變，由主演變導演，以學生為主體也是傳統學生角色轉變，由觀眾變演員，以訓練為主線就是讓學生動起來，充分發揮學生的主觀能動性。

本期學校將組織本校的優秀教師，開展公開課，示范課帶動教師進行課堂改革。學校要有計劃安排，定時間、定地點、定人員進行公開課、示范課。要求人人過，本學期學校只少安排三次公開課、示范課、課例研究課。重點放在教師的教學改革上來，業務主任把主要精力集中在老教師的課堂教學上來，提高教師的課堂教學質量。活動中要注意收集活動資料、查活動圖片。

3、組織優秀教師，對本校教師進行幫教

根據鎮中心校的安排，本學期我們回民小學要積極協助鎮中心校組織全鎮優秀教師來我校進行傳經送寶活動。除此之外，我校還要積極請教郭店小學的優秀教師來我校做課，對我校教學能力偏低的教師進行幫撫和疑難問題解答工作，解除教師的后顧之憂，全身心的投入到教學中來，共同提高。

4、搞好走出去和請進來活動，提高領導和教師的課改理念和課改水平本期要在適當的時候，在上學期已有的基礎上，再次組織我校領導教師到新鄭市內小學進行聽課和參與評課，讓領導和教師更新觀念，開闊視野，學習方法，進而提高我校領導和教師的課改水平

（五）、加強學科建設工作

本學年要抓住“加強學科建設”這一主線，結合各學科特點，創新工

作思路，改進工作方法，著力打造學科特色，規范教學行為，提高課堂教學質量。

1、加強“三項教學”工作

（1）、語文、英語閱讀教學。通過閱讀教學研究、觀摩、語文、英語教師學科基本功比賽、經驗交流和小學生讀書活動、演講比賽、閱讀知識競賽等活動，努力提高學科教師的閱讀教學能力和小學生的閱讀、欣賞水平，堅決糾正個別學校以寫代讀的做法，使這項工作落在實處。定期充實圖書，配齊課程標準（大綱）要求學生必讀的書目，管好用好上級配發圖書；提倡建立電子圖書閱覽室，有計劃、有針對性的經常對學生開放；保證兩節課堂閱讀時間，擴大學生課外閱讀量。在閱讀教學方面，組織開展“名著伴我行”、“讀書報告會”、“讀書征文比賽”、“讀書演講比賽”、“優秀閱讀筆記展評”等活動，激發拓寬學生視野，學生學習興趣。積極引導教師改進小學語文和英語學科的教學策略和課堂教學方法，努力提高我校小學生的閱讀能力和寫作水平。

（2）、抓好實驗教學。

本學年，學校要通過對儀器室、實驗室建設及管理工作進行自查，對學科教師及小學生實驗技能進行測試等活動，督促這項工作的有效開展。在實驗教學方面，要組織開展實驗教師培訓，舉行實驗教師基本功操作技能比賽、實驗優質課評選等活動，提升實驗教師整體教學水平。加強實驗教學常規管理，加強儀器室、實驗室的管理和使用，積極創造條件，保證實驗時間，提高實驗的開出率。

（3）、抓好現代教育技術，提高教學質量

本學期，要加大遠程教育教學和“班班通”使用的研討力度，開展好研討課、觀摩課、經驗交流等活動。在電化教學方面，依托“班班通”現代化教育設施，將組織開展電教優質課、電腦作品制作、教學課件制作評比等活動，促進教育教學質量的提升。中心校要對教師定期進行培訓，做到每位教師都能熟練運用“班班通”、遠程教育設備和資源進行教學，充分發揮設備與遠程教育資源的效益。要充分利用各級教育信息中心的資源優勢，建好用好校園網，充分發揮校園網的功能，實現資源共享；要加強多媒體管理使用和教學研究，有效利用多媒體進行教學，提高多媒體的使用率。及時收集、整合教師在備課、教研和課堂教學過程中產生出來的優秀課程資源，并結合遠程教育衛星資源，進一步完善教學資源庫，為教師提供同伴互助與資源共享的交流平臺。

2、繼續加強多媒體環境下的教學研究

加強多媒體應用研究、管理與指導，開展好“多媒體環境下教學設計研究”活動，推動多媒體教學的深入研究，建設本地化的教學資源庫，讓“班班通”工程發揮應有效益。各學校要注意收集教師的《課程綱要》、導學案、作業設計、各種課件和電腦制作，建立學校教學資源庫，實行資源共享，達到共同提高。

（六）、加強教師心理咨詢培訓 做好學生心理輔導及心理咨詢工作 為確保青少年兒童身心健康的全面發展，在新鄭市教體局的關愛下，我校心理咨詢室已成雛形，本學年，我校將在原來就有教師參加了心理咨詢的培訓學習的基礎上，讓更多的教師也參與心理咨詢的培訓與學習。以便教師在以后對學生的心理輔導中豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。也有利于不遠的將來，心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

（七）、加強教學質量監控與評價工作

進一步改進和完善我鎮教學質量監控機制，不斷創新監測和評價辦法，認真開展小學生綜合素質評定工作，組織教學質量監控和抽測。做好各年級中考、期考、抽考工作。每次結束后做好教學質量分析，及時反饋分析結果，指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助。

新學期新氣象，新學年新風貌。回民小學所有教師一定會振奮精神，開拓創新，增強職業責任感和使命感，為提高學校的教育教學質量而無私奉獻，傾心盡力，做出應有的貢獻！

第三篇：2010—2011學下期小學科學科研教研工作計劃

2010—2011學下期小學科學科研教研工作計劃

一、課題研究

1、扎實有效地進行小學科學課題《利用小學科學活動材料，促進科學探究活動有效開展的研究》，組織課題研究活動。

2、做好兩個區域性龍頭課題的總結提練和結題工作。

二、網絡教研

1、組織二至三次中心組活動。

2、利用小學科學欄目、教育論壇、QQ群，搭建交流平臺，做好信息傳遞、資源共享。

3、加大宣傳力度，用好網絡這個平臺。

三、常規教研及師資培訓工作1、2月16日上傳三至六年級學生必做活動目錄，并做好提前備課，形成學生活動評估細則紙質和電子文檔。

2、3月9日上午9：00，在大面小學組織三年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。3、3月9日下午2：00，在大面小學組織五年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。4、3月16日上午9：00，在龍泉三小組織四年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。

5、3月16日下午2：00，在龍泉三小組織六年級科學老師做學生實驗活動并研討、交流。

6、4月份，《聚集課堂，兒童學堂》專題研討會（市級）。

7、4月份，市級研討。擬定內容：圍繞《地球與宇宙》的研討與交流。

8、4月份，區級研究課或錄相課。

9、4月份，區級骨干班培訓。

10、5月份組織相關老師參加市級骨干教師培訓。

11、開展成都市2011年優秀教學成果（包括優秀論文、教學方案設計、課件）的評選

活動，做好收集及初評工作。

12、做好本期對小學科學過程性監測的工作。

13、按上級要求積極主動地在學科中滲透“頂層設計”的思想，使其深入人心。

14、認真參加小學組每周星期二、四對學校的集體視導工作。

15、參加學校校本研修三次以上。

16、積極參加校級第十屆課堂大賽。

四、其它主要工作

接受上級臨時工作安排。

2011年3月1日

第四篇：三年級數學下期教研工作計劃

三年級數學下學期教研工作計劃一·指導思想：本學期我們教研組教學工作繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教學工作全局，全面貫徹黨的教育方針，三年級數學下期教研工作計劃。深入學習新課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。加強教研組協同作戰、教學研究的能力，跟各位數學老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界。二·工作目標：

1、本學期我們繼續加強口算和計算的練習，提高學生的計算能力。

2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，工作計劃《三年級數學下期教研工作計劃》。

3、平時教師隨時互相交流自己好的想法、做法等，提高全組教師的教學水平。

4、認真備課，做到先周備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思。

5、充分利用電腦，經常上網捕捉最新的教育信息，學習先進的教學經驗，掌握最優秀的教學方法。運用先進的多媒體教學設施，使我們的教育教學方式受到學生的喜歡，提高教學效率。

6、充分發揮學科特點，開展多種形式的學科興趣活動。總之，教科研活動是探索教改、提高教學質量的關鍵。我教研組一定服從校領導的安排，自覺開展好教研活動，使每位教師的教學活動都能體現集體智慧的成功，體現個人的創造性，圓滿完成教學工作。

第五篇：2014年下期英語教研工作計劃

2014年下期英語教研工作計劃

一、指導思想：

以我校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強服務意識、質量意識與合作意識、充分發揮英語組職能作用，緊緊圍繞“新課改”這一主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，在教學實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平。

二、主要工作及措施：

（一）從基礎做起，落實教學常規。

1、認真專研教材，使教研組內成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

2、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，寫好備課筆記。平時在辦公室多交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，聽、評課重點將側重于年輕教師，鼓勵教師之間互聽、互評。

（二）從學生出發，把好教學質量關。

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為先導的思想，切實做到抓兩頭帶中間，認真做好做好培優補差工作，盡量做到顧全所有學生。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

（三）團結協作，實現全員共成長

針對我們教研組內教師少，每人所帶的班級多的情況，組內成員間團結協作則更為重要。本學期將充分發揮教研組的團隊智慧開展集體備課、教科研等活動，充分利用和共享優秀的教育資源，調動學生的學習興趣，提高教學質量。

三、具體工作安排

九月份：

1、制定學期教學計劃。

2、組織教師交流“如何上好本期第一課”。十月份：

1、組織組內教師研討“新課改”教學教法。

2、集體備課。

十一月份：

1、各年級進行期中檢測

2、公開課。

十二月份：

1、對高段進行英語分析性檢測。

2、各年級進行備考復習。

元月：期末考試。

2014年9月1日