第一篇：新教師個人小結

我的收獲

白鶴幼兒園 吳葉菲

今年是我走出大學踏入社會的第一年，也由此踏上路漫漫而修遠兮的教學長路，梳理我這一年的工作和心情我曾經歷過惶恐，茫然，但在周圍人們的幫助、在自己的努力下，我一路慢慢收獲，更加燃起我在幼教事業這條道路上奮斗的激情。

一、愛的收獲

這一份愛就源于那一群群可愛而純真的孩子。

今年我帶的是一群的小班的孩子，他們正和我一樣經歷著重要的人生轉變。我從一個還生活在父母和老師臂膀下的學生轉變為一個身肩重任、需要照顧35個孩子的幼兒教師，這里的艱辛不言而喻。但另我更想說明的是，我從這些孩子身上收獲了快樂，收獲了幸福。還記得剛剛去幼兒園的時候我還不能做到一視同仁，對于那些可愛的漂亮的孩子我會更愿意和他們交流而忽視了一些能力比較弱的孩子，就比如騰騰。記得有一天，騰騰很早的來到了幼兒園。我去的時候她已經在值班老師那里等候來園檢查了。可是當我剛踏進校門，騰騰一看見我就飛奔過來，嘴里呼喊著“吳—老—師！”一骨溜就已經來到我的身邊緊緊的抱住了我。這一幅場景讓人動容，一個平時我接觸不多的孩子居然那么喜歡我，純真的笑容正對著我綻放，這一刻我真的有深深的幸福感，同時也為我之前若有若無的偏心而感到抱歉。每一個孩子都是一個小天使，需要我們成人細心的呵護。

二、教學的收獲

作為一個新教師，在教學上我完全是一個新手。以前在學校讀過的書一本又一本，但是沒有實踐的理論都是紙上談兵。在教

學中，有很多東西需要一點一滴去體會，去感悟。無論是理論的知識還是各種實踐活動我都需要去豐滿去充實。

記得名優老師指導新教師的公開課中，我們選擇了語言課小黃雞和小黑雞。在這次活動結對活動中，我學習到很多，尤其是對語言課的備課、目標、流程都有了大致的了解。尤其在提問設計上讓我感受到語言課的處處機關。為了引導幼兒能夠主動思考，發揮想象力，我們的提問設計應當多采用開放的設計。然而考慮到小班幼兒的年齡特點與生活經驗的局限，所以當幼兒對所提問題無法展開想象并回答時，教師又可以將開放性問題慢慢的轉換到半封閉問題甚至封閉問題對幼兒進行提醒，引導幼兒思考回答。如在對圖畫兩只小雞游戲時，我提出的問題是開放式問題：“你們是怎么看出來他們在捉迷藏的呢？”引導幼兒仔細觀察畫面，進行簡單的邏輯思維。而后，我們針對如果幼兒回答不出這個問題時，教師可以進一步轉換問題，繼而提出：“你們看看小黃雞是在干什么呢？”如果幼兒還是有所困難，教師則會提出：“小黃雞是不是在。。？”從開放問題到半封閉、封閉問題的轉換，雖然只是問題的轉換，但也顯示了語言活動中幼兒本位的教育觀，我們應當盡量充當一個引導者而非領導者，慢慢的引導、幫助幼兒觀察畫面回答問題而不是將答案告知他們。而我也感受到教海無涯，還有很多東西等著我去學習去收獲。

三、自信的收獲

信心是命運的主宰，一個有信心的人才不會在人群中被湮滅。而我在這一年的教學實踐中，也積極挖掘我自己的閃光點。對于本身的專業技能，美聲七級和鋼琴四級讓我在幼兒園音樂活動中有一定的優勢。良好的樂感、節奏感能讓我更好的詮釋歌曲，舞蹈，給與孩子比較專業的音樂方面的技能。而在幼兒園舉行的教師故事比賽中我獲得了故事大王金獎，這也讓我看到了自己在語言活動中有可以挖掘的潛力。生動的語氣，豐富的肢體語言，對人物、角色的較強模仿力都能吸引孩子傾聽故事，被教師所吸引。在課堂氛圍中，我也經常運用到講故事時候的技能，盡量吸引孩子的有意注意，促進孩子的主動學習。

我的工作旅途剛剛展開，點點滴滴的收獲都是我悉心耕耘的結果。只有愛孩子他們也才會愛你，只有不斷學習不斷思考教學上才會有突破，只有付出努力才會得到自信的資本。付出是收獲的真理。要求自己不斷進步，我才會有更大的提高。相信自己能行，加油!

第二篇：新教師個人小結（范文模版）

青藍小結

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去的經驗，以便更好地提高自己的工作水平。

在這個學期中聽了許多優秀的活動，也有很有經驗的教師聽了自己的課。從中學到了很多很多的東西。

第一，在教育教學過程中，要給幼兒足夠的時間來觀察、思考。看名師的課，總覺得她們的過程就如行云流水一樣的流暢，讓人沉浸其中；而自己上課，總覺得磕磕絆絆，時有停頓。在應該給幼兒足夠的時間觀察、思考時，總是過于著急，當有那么一兩個幼兒說出了需要的答案，總是迫不及待的往下進行，有時沒有幼兒回答時，自己就會自己補充講完，剝奪了幼兒自主回答的權利。

其實，在每一個活動過程中，必須要給幼兒充分的觀察時間，思考時間。他們還都只是4歲的孩子，他們不可能看一眼就能將材料理解透徹，因此必須給他們時間。給了他們時間以后，在教師提問時，孩子們才能根據教師的問題來回答。

第二，目標制定的過程中，先從一個小的點出發，以小見大。聽名師的課，再看她們制定的活動目標，無不是體現出本次活動最主要的內容，再看活動效果，達到了目標，有時還有些意想不到的收貨。自己備課的時候，或許因為有了參考書，忽視了制定目標的重要性，經常會從頭抄到尾。參考書有一定的價值，但是它并不能體現所有的價值，它不可能是所有孩子都適應的。教育要因材施教，這樣孩子們的個性才能突顯出來。

因此，在每一個活動的備課階段，思考目標，思考材料內容是很重要的。作為一名新教師，自己制定目標有時可能還存在瑕疵。但是，每次制定的時候，我都要想，這個活動最重要的是讓孩子知道些什么，學會些什么，把最最重要的一點寫下來。這樣，經過時間的積累，才會有所收獲。

第三，設計提問時，站在幼兒的角度來思考一下，該問題是否過于難亦或是過于簡單。那些精彩的活動，每一個問題，我們在看后都會研究是否有效。名師的活動中，每個問題幾乎都有它自身的價值。當然，她們在設計這些提問的時候，并不是隨隨便便提出來的，都是經過精心設計的有價值的問題。

我發現自己在設計問題時，最大的不好就是喜歡問許多復述型的問題，而開放型的問題很少。我的問題有時過于簡單，有時又太難，我總覺得有價值的不太多，我自己渾渾噩噩，孩子們更是糊里糊涂。那么整個活動，除了幼兒說了些話，做了些事，其實收貨并不大。所以，在設計問題的時候，應該想想，如果我作為一個4歲的孩子，我會怎么回答這個問題。站在幼兒的角度來想也是不太容易，并不是一想而就的，這需要平時仔細地觀察幼兒才能有所得。

由此可見，每一個活動都是不容易的，而名師拿出來的活動更是經過許許多多的修改。作為一名新教師，我現在要做到的就是讓每一個活動都多多少少有些價值，或許現在我的能力不行，但是我相信在不斷的慢慢積累中，我會有更大的進步！

東方娃實驗幼兒園 王晶

2012.6.20

第三篇：新教師轉正個人小結

個人小結

時光荏苒，轉眼間我進入學校工作已經一年了。回首這一年來的工作，雖緊張忙碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我非常感謝學校領導及各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

（一）政治思想方面

作為人民教師需要有較高的思想覺悟，需要有對教育理想的追求。“思想有多遠，就能走多遠”。因此我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導自己的行為。同時，積極參加學校組織的各類培訓活動，在學習中提高自己的思想覺悟和業務能力。并且在這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。

（二）教育教學方面

在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，生物課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對生物課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。生物課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的生物教學標準。理想的生物課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他

聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

（三）努力的方向

一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在發展，不僅是教學上的，還有自己的人格上，在前進的道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點我想每個人都會承認，但我想說，在這里工作，有同事的合作，領導的關心，曲折會少很多，艱辛會因為集體的協助而變得快樂，感到絲絲的暖意，體會到生活和工作的樂趣.今后的路還很長，我應該在工作責任意識上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個任務。有人說：“走好人生的路，關鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路。”我以前也許走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行！古人云：“學習入逆水行舟，不進則退。”做為新教師的我們，有很多方面都需要我們進一步學習，不斷的學習。在學習中要踏實，一步一個腳印，虛心接受前輩的意見，不恥下問，這樣才會取得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。我會在新的學期，新的起點繼續努力！

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：新教師個人工作小結

新教師個人工作小結

新年伊始，一學期的工作已圓滿結束，新教師個人工作小結。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：

一、主要活動與形式

據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。

二、新教師成長分析

趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行趙老師表現出色，這塊作為黨員的趙老師是我學習的榜樣，個人總結《新教師個人工作小結》。特別是對學生的關愛：“誰叫我是他媽!”這句話常出自趙老師之口，也是她對學生純真感情的流露。

2、教態穩健走向成熟

一學期以來的結識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學期初課堂表現給人以不(轉載自百分網www.tmdps.cn，請保留此標記。)知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。

3、課堂操控能力的全面提高

初為人師的趙老師，處處以自身的標準和要求去衡量學生，因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。趙老師在《這就是我》的作文指導課的教學中，就是因為對學生寫作水平的不知情，教案設計的要求過高(要求學生互動)，導致教學效果不明顯。

在與學生的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，《月亮上的足跡》這節示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節課可以明顯地看出她教學水平的全面提高。

4、落實知識點提高教學質量

教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態度的良方，學生作業沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。

從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的。“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。

您可以訪問百分網(www.tmdps.cn)查看更多與本文《新教師個人工作總結》相關的文章。

第五篇：新教師小結

一年的時間像流水，依稀還記得自己去年九月上第一節課時的忐忑、緊張、語無倫次。而現在，我已經參加工作將近一年了，從無所適從到現在稍微有點經驗，一年的鍛煉讓我對教師這個崗位有了更加深刻的認識。我將從以下幾個方面對我這一年的工作進行小結。

一、師德修養方面

我積極參與各種培訓，廣泛閱讀書籍，豐富自己知識，提升修養。無論是面對怎么樣的學生，我都秉持著一條原則，我熱愛我的每一個學生，他們每個人都有優缺點。我積極發現他們的長處，表揚他們，挖掘他們的潛質。面對問題學生時，也盡力做到心平氣和，講道理，與他們溝通。

二、教育教學方面

（1）備課。我課前研究教材，明確每堂課有什么知識點，有怎么樣的教學目標。同時課前我也研究學生，明確他們已經掌握什么，哪些方面有什么不足，為上好每一堂課打下基礎。

（2）上課。上課時，我積極關注每個學生的狀態，及時反思、調整自己的教學。同時加強上課語言的訓練，不重復、有重點，能夠激發學生的積極的情感，創造良好的課堂氛圍。我注意自己的教學常規，提前進教室，按時下課。

（3）課后。為及時鞏固課堂知識，我布置有針對性的課堂作業，進行面批，做到今日事今日畢。對于一些接受知識比較慢的學生，我耐心的教導，課后抽出時間，對他們進行輔導，突破他們知識的難點，讓他們跟上班級整體的進度。我根據課堂的反饋以及課堂作業的情況，布置精而少的回家作業。

（4）聽課。我積極參與聽課、評課，課后結合自身的條件和情況，積極思考。虛心向師父和有經驗的老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

“金無足赤，人無完人”。在這一年里，我也收獲了很多，成長了很多，同時存在著不少的問題，需要自己不斷的努力。