第一篇：新教師小結

新教師小結

從2011年的8月20日至8月25日，我參加了連續六天的由青浦教育局組織的新教師培訓。通過為期6天的培訓，使我對教師這個職業的內涵有了更深層次的了解。教育局領導和各學校骨干教師的專題講座為我將來的教育工作初步地指明了方向，使我明白教師這份職業背負的沉重負擔，這對我日后的教育工作有很大的意義。對于我們這些新上崗的新教師，教育局領導為我們考慮的非常周全。從總體教育情況介紹到專業指導，從課堂規范學習到班主任及班級管理培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，從各方面對我們加強培訓。讓我們樹立起良好師德觀念，進一步規范教學過程，從而邁好教育教學的關鍵的第一步。

在培訓期間，最讓我印象深刻的內容就是關于<<做學生喜歡的老師>>。“十年樹木，百年樹人”，踏上那三尺講臺，也就意味著踏上了一條艱苦而漫長的教學育人之路。怎樣才能使學生喜歡呢？通過培訓，使我了解到，對學生充滿“愛”、“尊重”學生、能“真誠”對待學生的老師才能更容易的親近他們。談到如何做一位學生心目中喜歡的老師，其實是作為教師這個職業一生都應追求的目標。對于教師這個職業而言，每隔一定時間總要面對不同的學生，在每個學生心目中喜歡的老師的標準又是大不相同的，只有學生喜歡這個老師，學生才能發揮出更大的學習動力。要成為一個學生喜歡的老師，就要熱愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。作為教師，應該多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心好友、這種愛也需要教師對學生傾注相當大的熱情，給予他們各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上以及學習上去關心、熱愛和幫助他們，把教學中原先的師生之間“我”和“你”的關系，變成“我們”的關系。熱愛學生，使教師與學生在相互依存中取得心靈間的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過這次培訓，我懂得了怎樣去愛每個學生。“愛”是一門藝術，了解愛是一個層面，實施愛才是我要追求的更高一層，作為一名新教師，今后我要努力做到關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以真誠打動學生，以嚴導督促其行；愛要以理解、尊重、信任學生為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

通過這次培訓，我還了解了青浦區區情及教育發展概況；了解了現代教學設計的走向，學會如何創建“學的課堂”；使我對小學數學如何教學有了更深入的理解；更使我今后擔任班主任工作提供了極大的幫助。

我認為，作為一名教師，不僅只是一位學者，更應成為一位研究者，在今后漫長的教學育人過程中，我將會時時以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，成為新中國下一代“驕傲”的接班人。

第二篇：新教師小結

新教師一年工作小結

孫端鎮皇甫分校王 琳***

時光如水，歲月如歌，一眨眼，一年的見習期已滿。在這一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過渡的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了小學教師這個大家庭中。

在與生朝夕相處的一年時間里，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心。在這一年里，也讓我明白，作為一名新教師，在理論和實踐方面都比較缺乏，當務之急是要通過學習和實踐，掌握更多的教育技能，力爭成為一名合格的人民教師。我暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下：

一、政治思想方面

本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加教育局精心組織的新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

二、師德修養方面

“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的師德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了兩本書籍，一是美國作家哈蒙德遍的《優秀教師是怎樣煉成的》，二是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業奮斗終身。

三、班主任工作方面

學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一參加工作就擔任三年級的班主任工作，一年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是完小的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況和家庭情況，全面了解學生。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

四、教育、教學實踐能力方面

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦參加比賽，并獲二等獎。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處受到老師們的好評。

6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，在鎮中心校組織的“新生代”教師比武中，我獲得一等獎。

五、業務進修學習方面；

作為一名新教師，我認真參加每一次的新教師培訓和每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，學習教學理論、學習教學實踐、學習為師之道，把每一次學到的理論、方法加以梳理并把適合本班實際的教學方法運用到自己平時的教學實踐中去。

除此之外，我還訂閱了各種與教育教學有關的報章雜志，并認真閱讀，從中學習各種先進的教學理念，從別人的身上學習一些好的教學經驗運用到自己的教學中去，使自己不斷積累、不斷進步。

六、今后努力方向

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②課堂紀律還有待改進。

③經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

④經常看書，多做課件，常寫論文。

⑤繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：新教師公開課小結

杉樹中學2014-2015學第一學期新任教師公開課

小

結

為了促進教師進一步深化教學改革，優化課堂教學，全面提高教學質量，同時為了營造青年教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。在教務處統一安排下，今年剛到的9位新任老師的公開課，各教研組認真組織，新任教師精心準備，使得新任教師的公開課得到了順利開展。

本次公開課充分展示了我校新任教師在課堂教學中的教學水平，有些老師的課很精彩，顯示了豐厚的教學功底和較高超的教學藝術，我們的青年教師有朝氣，知識底蘊豐厚，容易與學生溝通，且虛心好學，在課堂上展示了青年教師的風采。除此之外，我校的同學科老師認真組織聽課、評課，這次公開課的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，聽課后積極的討論交流。優點方面：

1、所有作課教師均采用現代化教學手段，并且運用比較熟練。

2、教師的教學方式都能夠體現現代教育理念，教學模式以學生為主的多種教學方法，教學形式多樣。

3、注重引導學生學習方式引導，充分利用現代化的教學手段，精心設計教學環節，使學生積極、主動參與、合作和探究的學習方式。

4、注重師生互動和生生互動。

5、注重了資源有效整合，多媒體的運用，充分整合了課內課外資源、網絡內資源。

6、教學設計嚴謹科學，教學環節完整，教學流程清晰。

7、各學科、教研組積極組織本組教師聽課，課后及時議課，將教師在課堂上存在問題和不足反饋給老師。切實地幫助了新教師在業務上的成長與提高。存在問題與不足：

1、存在形式主義。表現在：學生的合作探究的學習時間短，效果不好。

2、有的教師“以學生為本”的教學思想沒有確立，課堂上沒很好呈現新課標理念。表現在堂課教學還是沒能放開，給學生自主學習空間狹窄，不能把屬于學生的時間還給學生。

3、面向全體學生不夠。表現在：問題設問不照顧到不同程度學生，只提問優生，很少關注后進生。學生回答問題只是教師自己判斷答案正確與否，不管其他學生。

4、不能做到教學藝術與教學效果的統一性。表現在：只圖表面熱鬧，不求實際效果。

5、教師的親和力不夠。表現在：師生還沒有建立起真正的平等、民主、和諧的師生關系。

盡管教學還存在許多問題，但做課教師都精心準備，把最有質量的課展示給教師，敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足，這正是一個優秀教師所具備的素質。

從參加觀摩的教師情況看，新教師表現出謙虛好學的精神，無論是否是本學科或者本組教師的課，能積極參加，誠懇地學習。但也有部分教師缺乏專業智慧和敬業精神，思想認識不到位，認為學校搞這次活動是流于形式，在沒有課的情況下，不能學習作課教師的展示，或者迫于學校要求，礙于面子，假裝謙虛好學，形式上參加了，但是沒有抱著學習別人成就自己的態度去學習。固步自封，隨波逐流，不思進取。

新教師是學校發展的新鮮血液，是推動學校快發展的生力軍，通過新教師公開課為載體，校本教研得以很好的開展與落實，也為我校的新教師搭建了一個展示自我的一個平臺。積極推動了我校教師的課堂教學水平，提升了新教師的教學業務水平及課堂駕馭能力，同時，也進一步加強了新教師與其他教師的溝通交流的機會，“傳、幫、帶”師徒關系得以強化和落實。老教師毫不保留的幫助新教師，新教師謙虛學習，既汲取他人長處，借鑒優秀的教育教學經驗，使新教師盡快提高實踐新課程能力，促進專業化加速成長，提高教育教學技能。

教 務 處

2014年11月5日

第四篇：新教師培訓小結

新教師培訓小結

作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學習有關法律法規、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父牛牛文庫 海量資料分享

母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

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對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值

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第五篇：新教師工作小結

忙碌而緊張的一學期已經過了大半，剛剛經歷了一次期中考試，通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。

這學期在學校的幫助下，我完成了學區片的一次做課，雖然在學校曾經做過一次課，而且也不是什么特別大型的活動，但對于我來說，卻是非常難得的一次學習機會，從校長、主任、外校老師、本校同學科老師，甚至教研員王老師，都對我的課從各個不同角度指導不足，使我收獲頗多。可以說這次做課不僅鍛煉了我的能力，更是對我意志上的一次磨練，從第一次試講的前一天晚上睡不著覺，到后來正式展示時，就只有一點點緊張了，說明每一次的試煉都是非常有作用的。我非常珍惜學校給我的每一次機會，并在每一次經驗中，不斷總結經驗教訓，盡快提高業務水平。

可以說，每一個新教師都要經歷一段磨練，才能更好地掌握教學工作。困難時肯定有的，特別是開學初那一兩個月，我是過來人知道，的確很累，不是身體上的，而是心理上那種的，這時候，一定要堅持、堅持、再堅持，過一段時間，你就會發現這些困難再也不會困擾你了。

近半年工作總結

楊瑩 2012-5-6