第一篇：湖口中心小學行風評議工作總結

湖口中心小學行風評議工作總結

根據上級有關文件精神和中心學校安排，我們就我校的教育收費、辦學行為、教風學風、服務意識，師德師風建設等方面進行了自查和評議，召開家長代表座談會議，教師會議、學生代表會議，采取問卷調查和征求意見的形式，并設置了意見箱。現將本次活動情況總結如下：

（一）加強組織領導，確保行評工作順利開展

為了進一步加強我校行風建設，學校成立了行風建設領導小組，由校長任組長，由各室負責人和教師代表組成，聘請社會人士為學校行風建設監督員。建立并落實行風建設工作責任制，明確職責，責任到人。領導小組堅持集體領導和個人分工負責相結合的做法，首先要求領導小組成員要以高度的事業心和責任感，以自作則，用嚴謹務實的工作作風，熱情服務的工作態度，科學有效的工作方法，自律奉獻的工作精神，起模范帶頭作用。特別強調領導小組成員應樹立群眾觀點，增強服務意識，關心廣大教職工，關愛學生，尊重家長，傾聽群眾建議和意見，時常檢查，反省自己的工作，對于群眾提出的要求和建議，要逐條逐項進行整改，抓好落實，做到事事有著落，件件有回音，切實做好學校行風建設。

（二）加強學習，統一認識，提高教職工的思想認識。

學校行風建設領導組，高度重視發動宣傳工作，組織教職工學習省、市、區有關加強行風建設的文件，領會精神實質，充分認識加強行風建設的意義和作用。學校組織廣大教職工認真學習“十八大”精神，認真開展“教壇標兵”崗位練兵競賽活動，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》和《教育法》《教師法》《學生傷害事故處理辦辦法》等教育法律法規，教師、學生一起學唱《茶陵縣廉潔自律準則歌》。同時通過開展廉潔自律教育，師德師風教育，不斷提高教職師的思想認識，以主人翁的責任感積極參與行風建設活動。

（三）制定行風建設實施方案，完善民主督評制度。

（1）根據教育局的文件精神和中心學校的布置，結合本校實際，認真制定《行風評議實施方案，全面落實行風建設目標責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人。在行風建設工作中，做好自查自糾，廣泛征求意見，認真整改，做到標本兼治。（2）建立健全各項規章制度。學校制定和完善《教師出勤管理辦法》、《教學常規要求》、《教師工作目標考核細則》、《紅旗班級評比細則》、《安全制度》、《加強師德師風建設實施方案》等各項規章制度，把學校的教育教學活動納入依章管理，依章辦事的軌道，做到運行有程序，落實有保障，考核有依據。

（3）全面推行校務公開，設置行風建設專欄。

學校按要求設置了校務公開欄、意見箱、公布監督電話。成立校務公開領導小組，聘請監督員。在校務公開工作中，講求實效，取信于民。把校務公開作為行風建設和學校聯系教師、群眾的主要渠道，把教師和群眾關心的熱點、焦點問題及時公開，接受群眾監督，以進一步加強學校行風和廉政建設，密切學校與教師、家長的聯系，取得群眾的廣泛支持，推進學校健康穩定發展。（4）落實民主評議制度，強化工作責任。

學校定期召開學生評議教師、教師評議行會議。通過學生和教師民主評議活動的開展、強化了教師特別工作的責任和效益意識。學校接受全校教師民主測評，滿意率均達到100%。

（四）加強師德師風教育，提高教師隊伍素質。

組織廣大教師學習教育法律法規，遵守省中小學行風建設及教師職業道德建設“十要十不準”規定，積極倡導為人師表，無私奉獻。通過舉行教師宣誓和開展師德承諾活動，來提高教師職業道德建設水準，加強教師業務培訓、技能培訓、繼續教等工作，促使教師具有較好的政治思想素質和具備較強的獨立思辯、探究教學規律的能力，具備迅速獲取、篩選、鑒別信息并創造性地加工和處理信息的能力。學校為了強化教學管理建立了行政教師雙向任意聽制度，建立了每周一次教研活動，探索有效教學的策略和技術，加強教師間的交流與合作，促進有效教學的實現。學校把教育質量視為學校教師的生命線，學校建立了質量監控制度，隨時發現并解決教育教學中存在的問題。

1、嚴格收費管理，嚴格執行一費制收費標準。健全財務制度，認真執行財經紀律，堅持收支兩條線。

2、自評、他評結合，抓好整改。開展行風評議，我們重視自評與他評相結合，以此促進行風建設。在認真學習上級文件、廣泛宣傳發動的基礎上，組織廣大教師認真排查本校行風建設存在的具體問題。

（五）通過自查和評議，積極自糾。通過自查和評議具體情況如下：

1、嚴格執行收費政策，不存在亂收費現象。校務公開落實得比較好，服務學生服務教學的意識需要進一步加強。

2、辦學行為也比較規范，存在個別的教師的師德水平低下的問題，我們將積極糾正。

3、辦學條件和教學設施較差，湖口中心小學 2016年6月

教學環境需要改善。

第二篇：湖口中心小學政風行風民主評議工作方案

湖口中心小學政風行風民主評議工作方案

（2015-2016）

根據上級文件精神，結合我校實際，特制定我校民主評議政風行風工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實上級有關“行評”的工作要求，堅持“誰主管、誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，以民主評議未基礎，以優化教育發展環境為重點，著力解決學校教育中存在問題，改善和優化教育環境，推進學校各方面工作。

二、加強領導

為加強對民主評議政風行風工作的領導，學校成立了民主評議政風行風領導小組：

組長：陳美

副組長：江秋南

成員：周祥平、顏福華、賀社明、彭娟

三、評議內容

1、領導班子的政治責任感、事業心情況；

2、貫徹執行黨和政府教育方針、政策情況；

3、依法辦學情況；

4、執行教育收費政策、規范教育收費行為情況；

5、執行收費公示制、承諾制、收費通知、收費登記手冊情況；

6、執行“收支兩條線”管理情況；

7、義務教育階段學校是否存在收取“擇校費”、“贊助費”情況；

8、是否存在亂辦班、亂補課、亂發復習資料情況；

9、深化教學改革，提高教學質量情況；

10、實行校務公開情況；

11、干部教師廉潔奉公情況；

12、師德師風、教書育人情況；

13、對群眾來信、來訪的態度及處理情況；

14、建設校風教風學風建設長效機制情況。

四、評議方法

學校主要采取群眾問卷調查、師生座談會、民主測評的評議方法。群眾問卷調查采取定向調查的形式，定向調查在學生和家長中進行。同時，結合學校實際，召開學生座談會二次以上，及時掌握學生對教師工作的滿意度，對學校工作的滿意度。學校行政領導將在教職工大會上做述職報告，并接受民主測評。

五、工作步驟

民主評議政風行風工作分為部署發動、自查自評、集中整改、迎接測評四個階段。

（一）部署發動階段（2015年9月份）

1、學習文件，提高認識，成立工作領導小組。學校組織全校教職工認真學習、深刻領會中央和省市縣有關加強政風行風建設的文件精神，進一步提高對政風行風建設和行風評議工作重要性的認識，增強做好政風行風評議工作的積極性和自覺性。

2、制定實施方案。學校按照上級的要求，結合學校實際，制定民主評議政風行風工作方案，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。

3、召開動員大會，部署評議工作。在五月份召開干部教師大會，對搞好學校的民主評議政風行風工作進行部署。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。通過學校網頁、標語、簡報等形式，大張旗鼓地宣傳民主評議政風行風工作的意義和作用、評議內容和要求，營造良好的行評氛圍。

（二）自查自糾階段（2015年10月份--2016年1月份）

學校將對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發現什么問題就解決什么問題。通過召開座談會、問卷調查、訪談、設立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點問題及意見歸納整理，找準學校在政風行風建設中存在的問題，對照政風行風的內容和要求，邊查邊改，以查督改。學校在完成自查自評工作后，及時寫出自查自評書面報告，按時上報縣教育局行評辦。

（三）集中整改階段（2016年3月份--5月份）

學校針對自查自糾情況，結合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃；對政策性的問題，要作出說明。通過落實整改，推動學校依法治校、依法治教，促進學校各項工作上新臺階。

（四）迎接測評階段（2016年6月份--7月份）

學校將積極協助，主動配合上級行評團做好評議工作，尤其是對評議的意見和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實，進一步健全工作制度和相應的工作機制。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導

學校對本次行評工作十分重視，堅持把本次評議工作與校風建設結合起來，與紀律教育、廉政教育和建設和諧校園結合起來，展示教育新形象，樹立行業新風尚。學校將切實加強領導，建立工作機制，落實工作責任制，把工作部署落到實處。

（二）廣泛宣傳，精心組織

學校將采取措施，大力宣傳民主評議政風行風工作，通過正面宣傳，展示教育改革發展成果，宣傳系統開展糾風工作的措施和成效。同時要處理好評議工作與日常業務工作的關系，推動業務健康快速發展，提高廣大干部全面貫徹黨的教育方針政策的能力和水平，增強廣大教職工廉潔自律意識、教書育人和服務育人意識，提高職業道德水平，提高教育質量。

（三）求真務實，講求實效

學校將抓住教育熱點難點問題，對師德師風、教學管理、安全教育、財務管理等問題認真查擺，找準存在問題的原因，制定切實可行的整改目標和方案，認真抓好落實，維護廣大群眾的切身利益。

（四）加強督辦，明確責任

學校將尊重評議代表的監督權、評議權和表決權，積極主動地配合評議代表開展工作，認真對等評議代表的意見和建議，確保評議代表順利履行職責。做好每一個階段的工作小結和整個評議活動的總結報告，并及時上報縣教育局行評辦。

第三篇：上渡中心小學行風評議工作總結

上渡中心小學上學期行風評議工作總結

二O一O年六月 為加強教育行風建設，樹立“為民、務實、廉潔、高效”的行業新風，提高全校教職工隊伍的政治、業務素質和職業道德水平，促進依法治教，推進素質教育的進程，提高教育教學質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人，為做好我校教育行風的評議工作，認真解決人民群眾關注的教育熱點、難點問題，扎實開展了民主評議行風活動，把抓好行風建設和廉政建設擺上學校的議事日程上。

在縣委、政府、教育局和中心學校的領導下，我校積極開展民主評議行風工作，取得了良好效果，現回顧如下：

一、統一思想，提高認識。

一學期來，我校堅持以“科學發展觀”的重要思想為指導，堅持標本兼治、民主監督的方針和“管行業必須管行風”的原則，發揮人民群從及社會各界代表的監督作用，建立和完善廉潔從教機制，樹立“為民、務實、廉潔、高效”的良好形象。我校行風評議工作以加強學校內部管理，提高教育質量，樹立學校良好形象，辦人民群眾滿意、政府放心的學校為目標；以提高教職工隊伍的職業道德和師德師風為核心；進一步規范教育收費為重點，以學生、家長、社會對學校滿不滿意為標準。堅持行評與治理亂收費工作相結合；與師德、師風建設相結合；與廉潔教育、榮辱觀教育相結合；與學校中心工作相結合，扎實開展教育政風行風評議工作。

二、加強領導，健全機制。

1、為加強對全系統民主評議行風工作的領導，調整充實我辦教育民主評議行風工作領導小組。

組 長：袁新平副組長：鄒 華

組 員：陸海燕、羅萍萍、歐樹清、余茜、葉志斌和各班班主任。

校長親任組長負總責，政教處歐樹清具體負責，各成員協 調配合，形成合力。

2、建立并落實工作責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。制訂行風建設工作方案，確立明確的目標，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的指導思想和“以塊為主，條塊結合”、“誰主管，誰負責”的原則，把行風建設作為本單位的“一把手”工程，制定各職能部門工作制度，層層落實責任制。

三、加大宣傳力度，促使評議工作深入開展。

學校以校務公開等形式，把開展民主評議行風的目標、內容向社會公開，發動群眾積極參與，促進評議工作深入開展，形成加強行風建設人人有責，參與行風評議人人有份的局面。

1、認真學習，統一認識。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，撰寫心得體會，把教師思想統一到愛崗敬業，為人師表，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立正確的人生觀和價值觀，確立新型教育觀念，堅定為黨的教育事業而奮斗的信念。

2、加強管理，促行風建設。我們注重健全督查機制，狠抓制度落實，實行包片人員具體負責，采取靈活多變的督查方式，加強經常性的檢查、督促和指導工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，教育教學水平不斷提高，辦學效益逐步增強。

3、推進廉潔從教建設，扎實創建行業新風。學校領導帶頭執行廉潔從教建設的有關規定，堅決制止辦事推諉不良之風。設立舉報箱和舉報電話，（舉報電話：07383210068）自覺接受群眾的監督，確保一個“廉”字。積極推進廉潔從教建設，堅持“校長一支筆”、“先批后購”的財務管理制度。明確會計、出納、保管人員的工作職責。管好學校的一切經費，杜絕違反財務制度的一切開支。同時，發揮教職工的群體監督作用，組織教代會代表對學校財務進行稽查，消滅“隱蔽開支”的現象。堅決制止向學生攤派銷售各種報刊、資料或其它用品。

四、加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。

1、結合學校實際，加強師德建設。組織教職工學習科學發展觀的精髓，讓廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，在教師中廣泛開展職業道德教育、為人民服務教育、愛崗敬業教育，要求廣大教師為人師表，愛崗敬業，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生。

2、做好家校聯系工作。要求廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯系，深入社會，積極向家長宣傳教育法規和科學的教育思想及方法，全面推進素質教育。

五、嚴格收費管理，杜絕亂收費的現象。

1、學校的一切收費項目嚴格遵守物價局制定的標準，無向學生亂收費的現象。收費中統一使用規定的票據，做到亮證收費。

2、每次收費前及時地通過公開欄和收費通知單向學生和家長詳細公開收費的項目、標準和文件依據。

3、嚴格代辦費的收支范圍和標準，加強學生用書的管理，不濫訂書冊。

4、嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，杜絕亂用、濫用的現象。

六、存在問題：

教師信息技術教育能力有待于全面提高。

總的來說，自從行風評議工作開展以來，面對工作任務繁重等困難，我校在高標準、嚴要求下，以良好的精神面貌、圓滿完成各項工作任務，教師隊伍的整體素質得到進一步的提高，學校各項工作有序開展。

第四篇：2012學校工作總結(湖口中心小學)

湖口中心小學學校工作總結

（2012）

本學，我校高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以推進教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學年來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。加強干部隊伍建設。譚飛海校長組織行政人員認真學習教師職業道德規范，親自制定“行政人員工作守則”，定期組織行政班子成員學習教育法律法規，每月要求各部門對一個月來的工作做個總結回顧，并對各部門的工作及時提出整改措施，努力建設一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導集體。

2、加強師資隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，學校領導聽課、評課，培訓教師，激勵廣大教師為學校教育而努力工作。一期來，譚飛海校長帶領行政人員及教研組成員隨堂聽了近四十余位教師的課，尤其是對新進的教師聽課、評課之后，還進行了磨課研討活動，使得他們在片區青年教師專業成長活動中人人合格達標。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。譚校長從不放松對師生的安全教育，逢會必談；學校分層分級與每一位教職工簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識。學期初就制定了學校安全制度和條例，統一印發了安全教育致家長的一封信，讓師生、家長樹立安全意識。學期中學校又不斷地開展防踩踏應急演練、防空應急演練、防自然災害應急預案、防地震應急演練等活動，使學生安全意識大力提升；定期對學校設施進行安全隱患排查，發現問題及時整改；經常對學生開展消防、飲食、交通等安全方面的講座，學校安全事故為0。學期末又針對校車安全致學生家長的一封信，讓學生家長注重孩子上學、放學途中的乘車安全。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。

1、狠抓養成教育。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，結合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育,培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、生活習慣等。開學初學校就印發了《湖口中心小學養成教育實施方案》，成立工作小組開展評比，如今學生文明禮貌、行為習慣都發生了明顯的轉變。

2、加強法制教育。學校、家庭、社會三位一體共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律素質和自我保護意識。主要通過出黑板報，張貼宣傳標語，開展征文比賽，發放告家長書，開展主題班會等各種形式。還單獨聘請了湖口派出所的所長譚建平擔任法制副校長，定期到學校進行法制教育專題講座。通過活動，學生認識到了生命的意義，認識到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現，教師也進一步提高了自我保護意識。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。質量是學校的生命線，為此我通過各種途經，全面提高教學質量，加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對教師工作的指導，切實提高課堂教學的效益。本期中心校開展了新分配教師公開課教學比武、語數教學觀摩課、實習教師研討課等一系列教研活動；每所村級小學都開展了一次語文和數學研討活動；重點由我校組織開展了第五片區新進青年教師專業成長活動，對新進教師教學定級。

三、開展多彩豐富的活動，營造濃厚的學習氛圍。

我校少先隊活動總是堅持四個原則：民主的隊干選舉、獨立的隊活動設計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四個原則的指導下，隊員們的想象力得以充分發揮，隊員們的自主意識得以充分體現。孩子們自己競選隊長隊干部，發表演說，充分認識自己、表現自我。利用節慶日開展一些豐富多彩的隊活動，使隊員過得更有意義，活潑健康的成長，輕松愉快的學習。

（1）充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話，培養學生的愛國意識和集體榮譽感。

（2）以重大節日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。

（3）本學期我校開展了“愛國歌曲大家唱活動”、“學生隊列比賽活動”、“文明衛生教師寢室評比活動”、“學生手抄報比賽活動”等一系列活動，大力提升了學生的能力和責任。

四、堅持“精細化”的管理原則，做好常規性工作

為了使學校工作日常化、規范化、制度化，我校從教育、教學、教師、學生等方面制定了各種管理制度，匯集成篇。主要有：教職工考崗制度、學校財務管理制度、集體備課制度、學生安全管理制度、教學常規管理及教師獎懲制度、班主任考核制度、值日值周制度等，并簽定了各項責任書，實行教師崗位督查制。實行分層管理，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學生學習、衛生、紀律等實行“日檢查，周小結”。教師備課、上課、布置和批改作業、輔導、考試和考查，都要有一定的標準，對各類人員的工作都有一套科學的評價標準。

五、加強文化建設，優化育人環境。

本學期我們出臺了《湖口中心小學五年發展規劃》，精心美化校園環境，以創建示范小學為方向，加強校園文化建設，做好環境的綠化、凈化，校園環境整潔優美。學校面貌煥然一新，為教育教學工作提供了較為舒適的環境。中心校的排污溝得到了修建和改善、興建了高標準高質量的籃球場、校門口新建了外來車輛停放場地、校門口傳達室得到了重新翻新、學生食堂進行改善實行分餐制等。石湖小學重新硬化了操場，窗戶、門進行了油漆，更換了玻璃，安裝了許多文化櫥窗，添置一批圖書、體育器材等，使得合格化學校驗收順利過關。湖口小學食堂建設成功、平整了操場并對一部分進行了硬化、教師宿舍基本竣工、學校圍墻已經建成。塘頭小學新征地1.2畝多并平整了操場，學校教師宿舍即將落成。如今學校面貌煥然一新，為教育教學工作提供了較為舒適的環境。

六、加大貧困生資助工作，確保貧困生人人入學。

按照上級要求和便于工作的有效開展，我校成立了貧困學生資助工作領導小組，全面具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，為整個資助工作的務實真實、有序有效開展提供了強有力的組織保證。且資助工作做到陽光透明，學校沒有一人因為貧困而輟學。

七、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、教師年齡偏大，對新事物接受能力弱，信息技術掌握得不到位，多媒體教學運用不太熟練。

2、教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，踏實工作，把我們的學校建設向更高的標準邁步。

第五篇：中心小學行風評議自查報告（范文）

中心小學行風評議自查報告

根據縣教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校根據縣教育局“2011年中小學教育行風民主評議工作實施方案”，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教務主任為副組長，各班班主任為成員的行風評議領導小組，經領導小組討論，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教職工大會，認真學習縣教體局“2011年中小學教育行風民主評議工作實施方案”，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）、全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧小平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續發展的目標。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立校”為辦學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教、言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天

天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學校”的高層次辦學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著我校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立校”戰略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。（2）面向全體學生

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理排座次。無歧視學生現象發生。一至六年級無側重班，樹立各班公平競爭的意識。

2、課程開設

我校認真貫徹省教委頒發的《中小學常規管理基本規范》，開全課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好課程表、周活動安排表、作息時間表、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，五六年級家庭作業不超過30分鐘；不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。

3、工作作風和生活作風情況（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領教師。班子成員團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，愛校敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師行風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教現象。

4、學校管理（1）收費管理情況

我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財

務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。（2）政務、校務公開情況

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教職工大會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

（A）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（B）財務管理工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費。（C）招生管理工作公開。招收新生、插班生時，做到招收條件公開，程序公開、錄取名單公開。

三、存在的問題及整改措施

1、存在問題

行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

（1）學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食等現象沒有徹底杜絕。

（2）學校圍墻局部有裂痕，節假日學生有越墻現象，存在安全隱患。

2、整改措施

針對以上問題，主要采取以下整改措施：

（1）要進一步強化學生行為習慣養成教育，充分利用思想品德課及各科教學，對學生進行教育，并定期為學生進行法制教育報告。加強學校與家庭的聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

（2）進一步與有關單位協商，盡快解決圍墻問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。