第一篇：上海市第六師范學校第二附屬小學崗位設置工作總結

上海市第六師范學校第二附屬小學崗位設置工作總結

為進一步深化上海市人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規范化和制度化。根據“中共上海市委辦公廳、上海市人民政府辦公廳印發《上海市事業單位崗位設置管理實施辦法》的通知”（滬委辦發[2009]40號）和浦東新區教育局關于教育事業單位崗位設置的實施意見的有關文件精神，結合本單位實際，按“先入軌，后完善”的原則，開展了本單位的崗位設置聘用工作，先后制定了《上海市第六師范學校第二附屬小學崗位設置管理工作方案》、《上海市第六師范學校第二附屬小學崗位設置方案》、《上海市第六師范學校第二附屬小學首次崗位設置聘用實施方案》、《上海市第六師范學校第二附屬小學首次崗位設置聘用辦法》等文本，并完善了學校崗位設置聘用合同，現將工作總結如下：

一、基本情況：

我校屬超編單位，核定編制數98人，現有在編人員104人，擬聘用數110人。（擬聘用崗位以2010年1月1日起至2011年3月31日期間的實有人數設定）

1、管理崗位情況：

我校首次崗位設置聘用實施過程中按現有人數,聘領導管理崗位13個，其中1個為校長兼書記；1個為副校長；1個為校長助理兼人事干部；1個為校長助理兼信息室主任；1個教導主任；1個德育主任；5個教導副主任；1個德育副主任；1個為總務副主任。這13人均屬雙肩挑人員。

2、聘專技高、中、初級情況：

首次崗位設置專技人員102人，其中教師專業技術人員97人，其他專技人員5人。按首次崗位設置實施方案，我校專業技術崗位高、中、初的比例分別為1%、54%、45%。其中中學高級教師三級崗位1人，小學高級教師一級崗位16人，小學高級教師二級崗位22人，小學高級教師三級崗位17人，小學一級教師一級崗位20人，小學一級教師二級崗位21人；助理會計師一級崗位1人，助理會計師二級崗位1人，會計員崗位1人，員級圖書管理崗位2人。

3、工勤崗位情況：

首次崗位設置工勤技能人員8人，其中工勤技能五級崗位3人，普通工崗位5人。

二、主要做法：

（一）建立健全崗位設置管理組織體系

學校成立了由校長為組長，副校長、教導主任、工會委員、人事和教師代表為組員的領導小組；成立了由校長為組長，副校長、工會委員、校辦主任、人事干部和教師代表等參加的聘用工作小組；成立了由校長為組長，副校長、工會委員、校辦主任、人事干部為組員的崗位設置維穩小組。學校黨政工主要領導、中層班子統一思想，高度重視事業單位崗位設置工作的必要性、重要性和緊迫性，按照政策要求，班子成員分工合作，帶領教工積極開展并落實崗位設置管理的相關工作。

（二）加強組織領導，分階段穩步推進

1、學習政策 部署動員

自2010年10月21日教育局召開事業單位崗位設置管理工作動員大會后，學校立即召開校務會議、支委會會議和全體教職工大會，進行了崗位設置管理工作的動員部署，并對學校的中層班子、教代表進行政策業務培訓，分階段在全教會、教代會作專題性宣傳、動員、推進工作。

2、聽取意見 制定方案

全面梳理本單位總體情況、編制情況、人員隊伍情況，包括現有的行政管理人員、專業技術人員、工勤技能人員等，重點分析了其中專業技術人員總數及高、中、初級結構比例等內容，深入進行風險分析、風險評估，制訂相應的應對措施。本著科學合理、精簡效能的原則，我們在進行崗位設置的過程中堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。在廣泛征詢意見的基礎上，擬定了崗位設置管理工作方案、崗位設置方案及首次崗位設置實施方案，具體落實包括崗位分布、崗位說明書、任職條件、聘用辦法、實施步驟等。形成文本草案后，我們請教代表聽取了每一個教職員工的意見，并及時反饋，以便了解教師的思想動態及對此項工作實施的真實想法，有利于做好教師的思想工作，使首次崗位設置實施方案能夠穩步推進。

3、申請核實 公示報批

按照首次崗位設置實施方案向全體教職工公布崗位總量、首次崗位聘用辦法和任職條件，每個教職工根據聘用辦法的具體操作步驟、崗位分布的人數及個人真實的相關信息資料，提出申請，學校堅持公平、公正和競聘上崗的原則，按照人員聘用程序，擇優聘用人員，提交校崗位設置聘用領導工作小組討論通過。領導小組、工作小組對申報材料進行嚴格復核，發現問題報人事干部翻閱檔案，逐一查驗，核實后將擬聘名單申報審批，再經上級人事部門審核的首次崗位設置聘用和晉升名單網上公示，確保工作的嚴謹、公正、公開。

（三）切實認真地做好本單位維穩工作

我們充分認識崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，高度重視、認真梳理已有的現狀情況，穩妥處理實施過程中出現的各種矛盾和問題，確保崗位設置管理工作順利進行。對有疑問的教師隨時熱情接待，傳達文件精神和崗位設置及聘用的相關規定，使她們能及時了解政策，也能明確本單位崗位設置方案及自己所聘任的崗位等級。

三、存在問題與對策：

1、編制與擬聘崗位總量不一致

學校核定編制數是98，實有在編人員110人，目前學校是超編單位，所以編制與擬聘崗位總量不一致。

2、擬聘專技高級缺結構比例情況

擬聘專技高級比例占高中初比例的1%，缺了14%。目前學校只有一個中學高級教師，造成專技高級缺結構比例。

3、擬聘專技初級超結構比例情況

擬聘專技教師初級比例占高中初比例的41%，超了16%。原因是：專技中級教師沒評聘名額，初級教師不能參加中級職稱的評聘。

因此，下一輪的崗位設置工作我們將進一步完善人員信息庫，適當調整個別崗位的崗位任職條件，提高人事管理工作效率。對超過編制核準的專業技術崗位結構比例的，將通過自然減員、調出、解聘等辦法，逐步調整，達到規定的結構比例。鼓勵中級教師競聘高級教師崗位，形成激勵機制，使學校有中級教師晉升名額。

上海市第六師范學校第二附屬小學 2011年4月18日

第二篇：上海市第六師范附屬小學

上海市第六師范附屬小學

浦東新區六師附小創建于1906年清光緒三十二年，最初命名為“洋涇學堂”，由潘作人先生創辦，1961年改名為上海市第六師范附屬小學，2001年上海市胡榮華學校在該校掛牌。六師附小長達百年的辦學歷史跨越了二個世紀，百年的積淀形成了學校優秀的辦學傳統。學?，F有行政人員15人，其中市級名師、區級骨干教師8人，獲市區園丁獎、師德標兵12人，中共黨員9人，2004年被浦東新區命名為“讓人民高興，讓黨放心”好班子。這是一支充滿活力，樂于創新，勤于奉獻的年輕的管理隊伍。

學校在編教工155人，其中本科（含在讀）116人，中學高級職稱1人，小學高級級職稱 78人。上海市名校長、名教師后備人選3人，浦東新區骨干教師21人，后備骨干教師22人。區學科中心組成員4人，署中心組成員9人。校級骨干教師11人。擔任學校社團活動指導的教師69人，雙語教師25人。這是一支頗具民主參與意識，掌握現代教育理念與技術，結構穩定，具有良好發展潛力的教師隊伍。

學校自1987年以來連續14年被評為黃浦區和浦東新區文明單位，是浦東新區干部培訓基地；學校還被命名為全國雛鷹大隊、上海市愉快教育研究基地、上海市浦東新區首批雙語教育實施學校、上海市浦東新區科普特色學校、上海市浦東新區胡榮華象棋學校、上海市雙擁模范單位、上海市行為規范示范校、上海市語言文字規范學校、浦東新區一級黨支部、浦東新區教科研先進集體、浦東新區法制教育星級示范校、浦東新區首批校本研修學校、浦東新區素質教育實驗學校等榮譽。

近三年來，學校先后涌現市師德標兵1人，市金愛心教師5人，區十大師德標兵1人，區十大杰出青年1人，市區園丁獎10人，數學組、英語組、語文組先后被評為區優秀教研組、區文明班組、區三八紅旗集體??

近三年來，學校獲區級以上團體和個人榮譽共計1079項，其中：集體獲全國市、區級榮譽140項，教師獲全國、市、區級榮譽153項，學生獲國際、全國、市、區級榮譽786項。

第三篇：舒城師范學校附屬小學2014年工作總結及2015年工作謀劃

舒師附小2014年工作總結

一年來，在縣教育局的正確領導下，我們遵照 “依法治校、民主辦校、科研興校、質量強校”的辦學思想，以 “提高教學質量、提升辦學內涵”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行課堂教學改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來的各項工作作如下總結：

一、教師隊伍建設工作

1、加強領導班子隊伍建設。2014年，我們繼續貫徹執行中共中央改進工作作風的八項規定，不斷加強班子成員的勤政、廉政建設。嚴格財務審批制度，厲行節約，杜絕浪費。壓縮開支，節源開流，把有限的資金用于學校教育教學管理上。大興勤儉節約之風，大興廉教樂教之風。本，我們實行周一校長議事制度。班子成員集體議事，集體決策，提高辦事透明度。同時加強了領導班子的政治學習，通過學習討論，查找不足，提高領導班子政治意識、大局意識、責任意識、群眾意識，改進工作作風，實行校務公開和民主監督，提高了教育管理水平。

2、加強教師隊伍建設。

教師是學生知識的傳授者、行為的示范者、人生的引路人。學校的發展歸根結底靠教師。教師素質的高低和對待工作的熱情，直接影響著教育教學質量。學校大力加強教師職業道德教育。把中小學職業道德規范做成永久性匾牌懸掛于學校門口時刻警醒。

每周一、周三下午是我校既定的政治學習和業務學習時間。學校組織教師認真學習教育政策、相關規定、規章制度等。通過學習，全體教師法制意識普遍提高，社會責任感大大增強，教師的教學行為也得到了進一步規范。

二、教育教學、教研工作

本根據縣教育局總體要求與學校發展規劃，學校以提升教育教學質量為中心，進一步完善學校教學常規管理。

1、崗位練兵促提高。自舒教字[2014]76號“關于印發《舒城縣中小學（幼兒園）教師崗位練兵活動實施方案》的通知”下達后，我校立即成立崗位練兵活動領導小組，結合“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，全方位、多舉措開展“教師崗位練兵”。通過“教師讀書周活動”引導全體教師潛心鉆研課標和現代教育理論，提升教師的理論素養；通過“三字一話”和信息技術培訓，加強教師基本功訓練，做到能熟練運用網絡資源輔助教學；通過公開課展示、班隊會設計、教學論文、撰寫教學反思等進一步促進教師的專業成長，助推教育教學質量的提升。

2、常規管理保質量。

（1）嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程。嚴格督促教師按課表上課，促進學生全面發展。每學期均定期或不定期組織“備、教、改”教學檢查，并及時公布檢查結果，督促改進。（2）嚴格執行學籍管理制度，規范操作，嚴把“信息采集關、數據錄入關、信息校對關”，力求數據科學性、真實性，真正做到“一人一籍、人籍一致”。

（3）加強教研組建設。要求各教研組開學初即擬定切實可行的工作計劃，做到教研活動定時間、定內容、定主題。在“實”與“新”上做文章，在細與實上下工夫，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

（4）加強學生德育工作。通過宣傳櫥窗、主題班隊會、升旗儀式等形式，加強學生文明禮儀教育、法制教育、安全教育。同時在各種活動中拓展德育教育陣地： 2014年元月1日舉行了合唱比賽； 1月6日開展了愛國主義讀書征文比賽；

5月23日、12月30日分別舉行了經典誦讀比賽； 12月20日舉行了漢字聽寫比賽； 12月28日舉行了小學生講故事比賽等。

通過豐富多彩的活動，傳承與弘揚了中華傳統文化，對廣大學生進行了社會主義核心價值觀教育。

2014年，我校學生黃雨佳、任杰、朱夢然獲六安市毛筆字一等獎，許博雯獲市鉛筆字二等獎，汪佳寧獲市鋼筆字二等獎；

林景怡、袁珺、蘇暢在縣讀書征文活動中榮獲二三等獎。

據統計本我校共有四十多人次在市、縣各類比賽中獲獎。

（5）全面加強陽光體育工作，開展豐富多彩的體育活動，確保學生鍛煉時間、鍛煉效果，增強學生體質。5月13日舉行了拍球比賽； 5月19日舉行了隊形隊列比賽； 11月19日舉行了低年級跳繩比賽； 11月20日舉行了高年級拔河比賽等，本，學校對全體學生認真開展了體質數據檢測活動，并及時上報，為國家學生體育健康標準數據庫提供準確的數據。合格率達到國家標準。11月，對全校學生進行了體檢，建立健全學生健康檔案。

3、立足科研求發展。今年繼續開展課題研究，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高了教科研工作層次。

（1）積極開展校本教研活動。每周三下午由教導處集中或分組進行業務學習。本各教研組均安排公開課、教學研討、網上曬課、有效教學專題培訓、“班班通”及白板使用培訓等活動，教導處圍繞縣“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，組織錄制了9節優質課參與網上曬課。

（2）繼續組織好課題研究工作。12月5日，李波老師赴霍邱參加六安市省級課題開題報告會。本學期申報的省級課題《小學數學學困生個案研究》、市級課題《整合有效課程資源，優化語文綜合實踐活動》,均已成功開題。楊紅梅、王靜、任愛國等老師撰寫的課題研究論文分別獲國家、市、縣級一等獎。

（3）組織教師繼續教育集中培訓。11月15日、16日，在縣繼續教育辦的領導下，舒師附小舉行了為期2天的繼續教育集中培訓，全校52名教師參加了本次培訓?？h教育局領導親臨會場，并對附小教師的專業能力與學習精神給予了高度評價。

4、提供平臺育名師。

（1）繼續加強對中青年教師的培養，多方面創造條件為教師提供外出培訓學習的機會，成果顯著。

本共派出22名中青年教師赴武漢、銅陵、馬鞍山、安慶、南京、合肥、六安等地參加各學科培訓學習。2014年，胡園老師被評為縣 “學科帶頭人”；

任姍娣老師被評為縣“骨干教師”；

李仁志老師榮獲縣“模范教師”光榮稱號。

（2）搭建賽課平臺，展示教師風采。2014年，楊圣霞獲得縣數學優質課一等獎； 李大宏獲得縣數學優質課大賽二等獎；

黃軍、朱琳玲獲得縣語文優質課一等獎、六安市德育精品課一、二等獎；

章紅衛活獲得縣音樂教師基本功大賽、優質課比賽一等獎；李仁志獲得縣科學優質課比賽二等獎； 朱琳玲獲得市心理健康課比賽三等獎。

（3）經縣教育局批準成立楊紅梅名師工作室，促進教師成長。通過名師引領、實踐反思、同伴互助、自我研修、培訓學習等措施，幫助工作室成員制定個人專業成長計劃，實施分層指導，促進教師有效提高、發揮個人特長，推進了中青年教師隊伍建設和小學語文學科建設。

三、總務后勤工作 一年來，總務處始終堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，一切為師生服務，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、嚴格執行各項財務政策。按照上級主管領導和校領導的要求認真、準確、及時上報各種會計報表和資料，嚴格執行各項財務政策、規章制度，很好的完成任務。

2、堅持常規工作不放松，及時做好日常維修，隱患排查工作，確保教育教學的正常進行。

3、印發教育用品采購發放表，做好物品的采購和保管工作，規范校產管理制度。

4、強化安全意識，克服麻痹思想、明確崗位職責，緊抓安全工作不放松。每學期分別在期初、期中、期末認真對教學設施、校舍、教室進行檢查并登記記錄，對安全隱患進行排查。及時發現問題，及時處理問題。同時對門衛加強管理，一是控制外來人員進校，二是加大了晚間巡視力度，為校園安全保駕護航。

四、工會工作

2014年我校工會在學校黨支部和縣教育工會的領導下，切實行使工會維護、參與、教育和建設四大職能，團結廣大教職員工在開展教學教研，參與學校校務監督、民主管理中，發揮了工會組織的橋梁紐帶作用，增強了學校工會的吸引力和凝聚力。為我校的建設和發展，構建和諧校園作出了應有的貢獻。

1、加強學校工會委員會成員的學習。組織學習新的工會法、新章程、《中華人民共和國義務教育法》、《工會法》等，并結合教師節、國慶節、元旦以及傳統節日積極開展愛國主義為主線的思想政治教育和道德品質教育活動。

2、參與校務公開。根據縣校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細。學校舉行的每一項重大活動都通過教師代表表決。

3、加大師德建設力度。繼續以“愛與責任”主題教育為載體，在廣大教職工中廣泛開展“立德樹人”活動。大力加強師德建設，努力提高教職工隊伍素質。在教職工中廣泛打造以“建廉潔教育，展園丁風采”為主題、以師德師風建設為核心的“園丁形象”工程。

4、豐富教職工文化生活。

5月份組織全校教師舉行拔河比賽；

12月份，積極組織教師參加縣教育工會主辦的“第九屆教 職工乒乓球比賽”。

12月27日舉行舒師附小“慶元旦”教職工教職工牌藝大賽。

5、切實關心教職工，做好送溫暖工作。

（1）廣泛開展全民健身、文化娛樂活動并于10月份組織全體教工赴合肥體檢。

（2）開展“送溫暖”活動。學校工會對生活有困難的教師進行了走訪，了解他們的實際困難。送上一份最誠摯的關心，增添了一份溫暖。（3）關心退休教職工。春節，學校領導和校工會登門到退休教師家中進行慰問，送去了慰問金和慰問品。

五、少先隊工作

1、健全大隊部組織機構，完善大隊部制度。通過民主投票選舉，產生十名大隊委成員，組成了新一屆大隊委。學校少先隊大隊部于每個星期一、五組織大隊委例會，以會代訓。建立健全了大隊委年級分工責任承包制。

2、新生隊前教育與新隊員入隊儀式。2014年年10月8日在學校的操場進行了隊前教育。2014年10月13日，學校大隊部為一年級新隊員舉行了隆重而簡短的入隊儀式，210名同學戴上了鮮艷的紅領巾，光榮地加入了少先隊組織。

3、抓好學生的日常行為規范。三至六年級各班級輪流值周，積極發動廣大同學積極參與。值周學生在大隊委的指導下，認真對各班的環境衛生、行為習慣、常規管理的7個小項目進行檢查與督導，并做到公正、公開與公平。對于檢查不合格的班級或同學給予及時的提醒和幫助，加強了學生文明禮儀習慣的培養，從而促成學生文明禮儀的形成，營造文明、和諧的校園。

4、深化宣傳陣地建設，拓寬教育途徑。

（1）充分利用升旗儀式，加強學生思想教育。通過國旗下講話對學生進行愛國主義教育，公民道德教育、法制教育、安全教育，培養學生會生存、會生活、會學習、會做人。

（2）建立少先隊宣傳欄。充分利用校園資源，建立宣傳欄。學校的櫥窗展示了學生的各種活動，讓活動有資料有痕跡，讓更多的學生分享了他人的快樂和收獲。

如：開學的特刊，寄托了學校對學生的開學期望；

六年級同學的軍訓后的“綠色的回憶”宣傳板；

慶元旦特刊，表達了孩子們對新年的祝福

5、少先隊特色隊伍的組建和訓練。狠抓鼓號隊的建立和培訓。并且還吸收了一批新的鼓號隊員，經過訓練，這批新隊員已經取得了很大的進步。

6、抓住主題教育，對隊員進行深入人心的教育。（1）開展安全教育的活動。秋學期初召開“學生家長會”并與其簽訂“學生上下學乘車交通安全責任狀”。3月份在全校一千二百余名學生中，召開了以“食品安全，從我做起”為主題的主題隊會?；顒悠陂g，得到了老師、學生以及學生家長的全力支持和熱心配合，各中隊及各類活動組織有序，活動過程扎實，活動效應深廣，較好地達到了預期的教育目的。

（2）開展防溺水安全教育的活動。2014年6月起學校開展了以“珍惜生命 預防溺水”的主題教育，讓學生深入了解預防溺水的知識，真正從意識上提高了認識。

（3）組織低年級講故事比賽。我校分別于6月和12月開展低年級講故事比賽，從小培養孩子們的語言表達能力和表現力，配合教導處和語文組營造濃郁的校園文化氛圍。

舒城師范學校附屬小學

2014年12月28日

舒城師范學校附屬小學2014年 工 作 總 結

2014年12月28日

第四篇：上海市事業單位崗位設置管理實施辦法（模版）

上海市事業單位崗位設置管理實施辦法（滬委辦發[2009]40號）

為深化事業單位人事制度改革，建立健全事業單位崗位設置管理制度，按照《事業單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發【2006】70號）和《<事業單位崗位設置管理試行辦法>實施意見》（國人部發【2006】87號）的規定，結合本市實際，制定本實施辦法。

一、實施崗位設置管理的范圍

（一）為了社會公益目的，由本市國家機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦的事業單位，包括經費來源主要由財政撥款、部分由財政支持和經費自理的事業單位，都應按本實施辦法實施崗位設置管理。

使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體的工作人員，參照本實施辦法納入崗位設置管理。

（二）經批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業單位、社會團體，各類企業所屬的事業單位和事業單位所屬獨立核算的企業，以及由事業單位已經轉制為企業的單位，不適用本實施辦法。

二、崗位設置原則

（一）按需設崗。事業單位應按單位功能、職責任務和工作需要進行崗位設置，在核定的崗位總量、結構比例和崗位最高等級內，確定本單位所需各類崗位的數量、名稱、職責、任職條件、目標任務和崗位等級。

（二）科學高效。事業單位應當根據社會事業發展需要，從本單位實際出發，在做好崗位調查和崗位分析的基礎上進行崗位設置。崗位設置要體現優化結構、提高效率的要求，做到層次分明、結構合理。

（三）動態調整。事業單位應依據社會事業發展、單位功能調整的要求，在核定的崗位總量、結構比例和崗位最高等級內，根據需要對崗位設置進行動態調 1 整，不斷增強公益服務功能，提高服務質量和水平，確保崗位設置與社會事業發展相適應。

（四）依法管理。按干部人事管理有關規定和權限核準的崗位設置方案具有約束力。事業單位應按照國家和本市的規定，根據核準的崗位設置方案，進行崗位設置。

三、崗位類別

事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。

（一）管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。

（二）專業技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。分為專業技術主系列崗位和其他專業技術崗位。

（三）工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。分為技術工崗位和普通工崗位。

四、崗位等級

（一）事業單位管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位，根據崗位性質、職責任務和任職條件，分別劃分不同的崗位等級。不同類別、不同等級崗位之間不存在對應關系。

（二）管理崗位分為十個等級，按本市現行相當于局級正職、局級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員管理的管理崗位，依次分別對應三級至十級職員崗位。

（三）專業技術崗位分為十三個等級，按現行相當于高級、中級、初級專業技術職務管理的專業技術崗位。依次分別對應一級至七級（其中正高級對應一至四級、副高級對應五至七級）、八級至十級、十一級至十三級（其中十三級為員級）專業技術崗位。

高級專業技術職務不區分正副高的，在國家具體改革辦法出臺前，暫按現行專業技術職務評聘的有關規定執行。

（四）工勤技能崗位中的技術工崗位分為五個等級，按現行相當于高級技師、技師、高級工、中級工、初級工管理的工勤技能崗位，依次分別對應一級至五級技術工崗位。普通工崗位不分等級。

五、崗位總量、崗位最高等級和結構比例

（一）事業單位崗位設置應在機構編制管理部門核定的編制員額內進行。

（二）管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位之間的結構比例設置為：

1、主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位，專業技術崗位應占主體，一般不低于單位崗位總量的70%。

主要承擔社會事務管理職責的事業單位，管理崗位應占主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。

主要承擔技能操作維護、服務保障等職責的事業單位，工勤技能崗位應當占主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。

事業單位主體崗位之外的其他兩類崗位，應保持相對合理的結構比例。

2、事業單位管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位之間的具體結構比例，由市委組織部、市人力資源社會保障局或區縣委組織部、區縣人力資源社會保障局會同事業單位主管部門確定。

（三）管理崗位的最高等級和結構比例應根據事業單位的規格、規模和隸屬關系，按照干部人事管理權限確定。

（四）專業技術崗位最高等級和結構比例設置為：

1、專業技術崗位的最高等級和結構比例按事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業指導意見確定。

2、專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例，按照國家1：3：6的全國總體控制目標，根據本市經濟、社會事業發展水平和行業特點，以及事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平，實行不同的行業結構比例控制。

專業技術高級、中級、初級崗位之間結構比例的具體行業控制標準，由市人力資源社會保障局會同行業主管部門另行制定。未設置控制標準的行業（專業），參照執行相近行業（專業）的控制標準。

3、專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例嚴格執行國家控制標準。二級、三級、四級崗位之間的結構比例為1：3：6，五級、六級、七級崗位之間的結構比例為2：4：4，八級、九級、十級崗位之間的結構比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的結構比例為5：5。

（五）工勤技能崗位的最高等級和結構比例應根據提高操作和維護技能、提升保障和服務水平、滿足單位業務工作的實際需要，按崗位等級規范、技能水平和工作需要確定。

1、技術工一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全市總體控制目標為25%；技術工一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全市總體控制目標為5%。

2、技術工一級、二級崗位主要在專業技術輔助崗位承擔技能操作和維護等職責，對技能水平要求較高的領域設置。除承擔科學研究、高新技術成果轉化和高技能人才培養任務的事業單位外，原則上不設置技術工一級、二級崗位。

3、鼓勵事業單位后勤服務社會化，已實行社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。

六、特設崗位

（一）特設崗位是事業單位根據事業發展聘用急需的高層次人才等特殊需要，經批準設置的非常設崗位。特設崗位不受事業單位崗位總量、結構比例和最高等級限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。

（二）特設崗位的等級根據實際情況，按規定的程序和管理權限確定。

（三）市政府直屬事業單位設置特設崗位，報市人力資源和社會保障局核準；市政府部門所屬事業單位設置特設崗位，經事業單位主管部門審核后，報市人力資源社會保障局核準；區縣政府及政府部門所屬事業單位設置特設崗位，經區縣人力資源社會保障局審核后，報市人力資源和社會保障局核準。

七、崗位任職條件

（一）各類崗位的基本任職條件。

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行；

3、崗位所需的專業、能力和技能條件；

4、具備崗位要求的身體條件；

5、具備崗位所需的其他條件。

（二）管理崗位的基本任職條件。

1、管理崗位的任職人員一般應具有大專以上文化程度，其中四級以上管理崗位的任職人員一般應具有大學本科以上文化程度。

2、三級、五級管理崗位的任職人員應分別在四級、六級管理崗位上工作兩年以上；四級、六級管理崗位的任職人員應分別在五級、七級管理崗位上工作三年以上；七級、八級管理崗位的任職人員應分別在八級、九級管理崗位上工作三年以上。

（三）專業技術崗位的基本任職條件。

1、專業技術高級、中級、初級崗位的基本任職條件按現行專業技術職務評聘的有關規定執行。實行職業資格準入控制的專業技術崗位的基本任職條件，應包括準入控制的要求。

2、專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的基本任職條件，由市人力資源社會保障局會同行業主管部門，按照國家有關規定另行制定。

3、專業技術高級、中級、初級崗位和專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的具體任職條件，由事業單位按國家和本市規定自行確定。

4、專業技術一級崗位的基本任職條件按國家規定執行。

（四）工勤技能崗位的基本任職條件。

1、一級、二級工勤技能崗位的任職人員應分別通過高級技師、技師技術等級考評，并具有本工種下一級崗位五年以上工作經歷。

2、三級、四級工勤技能崗位的任職人員應分別通過高級工、中級工技術等級考核，并具有本工種下一級崗位五年以上工作經歷。

3、學徒（培訓生）學習期滿，工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位任職人員。

八、崗位設置程序

（一）崗位設置應按下列程序進行：

1、組織崗位調查；

2、編制崗位說明書；

3、制訂崗位設置方案；

4、進行崗位設置方案的審核、核準和備案；

5、制定崗位設置實施方案；

6、組織實施。

（二）崗位設置應嚴格執行國家和本市規定的崗位總量、結構比例和崗位最高等級控制標準，按行業特點和事業發展需要，進行深入調查，在對本單位工作目標任務進行分解的基礎上進行。

（三）崗位說明書應明確擬設置崗位的工作性質、工作內容、職責權限、目標任務、崗位等級、考核標準、工資待遇等內容。

（四）崗位設置方案應廣泛聽取職工意見，經單位負責人集體討論通過后，按規定程序報送審核、核準和備案。

（五）市政府直屬事業單位的崗位設置方案報市人力資源社會保障局核準。市政府部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報市人力資源社會保障局核準。

區縣政府直屬事業單位的崗位設置方案報區縣人力資源社會保障局核準，并報市人力資源和社會保障局備案；區縣政府部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報區縣人力資源社會保障局核準，并報市人力資源社會保障局備案。

（六）事業單位應按本實施辦法的規定，根據核準的崗位設置方案，制定本單位崗位設置實施方案。

崗位設置實施方案應廣泛聽取職工意見，并經單位負責人集體討論通過。

（七）崗位設置方案經批準后，應當保持相對穩定。事業單位在核準的崗位總量及其內部不同等級崗位之間的結構比例和崗位最高等級限額內，可根據工作需要自主調整崗位設置。

（八）有下列情形之一，需要對本單位崗位進行重新設置的，應重新制定崗位設置方案，并按本辦法規定的程序申請核準：

1、事業單位合并、分立的；

2、根據機構編制部門的正式文件，增減機構編制、調整職能和內設機構的；

3、確需變更崗位設置的其他情形。

九、崗位聘用

（一）事業單位應根據本實施辦法以及核準的崗位設置方案，在崗位空缺的前提下，按公開招聘、競聘上崗的規定，擇優聘用工作人員。

（二）事業單位工作人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業特點確需兼任的，應按干部人事管理權限審批。

符合國家和本市規定的專業技術職務評聘條件，經審批聘用在管理崗位上同時兼任專業技術崗位的人員，同時占用管理崗位和專業技術崗位結構比例。

（三）事業單位應根據崗位職責任務，按國家和本市規定的任職條件聘用人員。

有下列情形之一，需破格聘用人員的，應按干部人事管理權限審批：

1、從海外引進高層次人才的；

2、在管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位之間流動，不具備規定的崗位任職年限的；

3、不具備規定學歷和崗位任職年限，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的。

（四）事業單位應根據國家有關規定，使事業單位現有在冊的正式工作人員，按現聘職務或者崗位進入相應等級的崗位。不得違反規定突破現有的職務數額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務。要嚴格限制專業技術高級、中級、初級崗位中高等級崗位的設置。

（五）市委組織部、市人力資源社會保障局和區縣委組織部、區縣人力資源社會保障局會同事業單位主管部門對事業單位完成崗位設置、組織崗位聘用情況進行認定。對按國家和本市規定，完成崗位設置、崗位聘用的事業單位，其聘用人員應根據所聘崗位確定崗位工資待遇。

（六）市屬事業單位崗位聘用的實際情況，應報市人力資源社會保障局備案，區縣屬事業單位崗位聘用的實際情況，應報區縣人力資源社會保障局備案。區縣人力資源社會保障局應將備案情況報送市人力資源社會保障局。

十、組織實施

（一）市委組織部、市人力資源社會保障局和區縣委組織部、區縣人力資源社會保障局是事業單位崗位設置管理的綜合管理部門，要按國家和本市規定，加強政策指導、宏觀調控和監督管理。事業單位主管部門應充分發揮職能作用，嚴格按核準的崗位設置方案指導和監督事業單位崗位設置管理工作的組織實施。

（二）事業單位應按國家和本市規定，根據核準的崗位設置方案組織實施本單位的崗位設置工作。

（三）事業單位在崗位設置、崗位聘用工作中，要嚴格執行國家和本市政策規定，堅持原則，堅持走群眾路線。對不按國家和本市規定進行崗位設置、崗位聘用的事業單位，不予確認崗位等級，不予兌現工資，不予核撥經費。情節嚴重的，對相關領導和直接責任人予以通報批評，按照干部人事管理權限給予相應的紀律處分。

本實施辦法由市委組織部、市人力資源社會保障局按職責分工分別負責解釋。

本實施辦法自發布之日起施行。

二○○九年十二月二十五日

第五篇：上海市事業單位崗位設置工作步驟

事業單位崗位設置工作步驟

一、準備階段

1、成立組織，統一思想。事業單位應由主要領導負總責，分管領導認真抓，建立完整崗位設置和聘任工作組織體系。要統一認識，高度重視事業單位崗位設置工作的必要性、重要性和緊迫性。

2、組織培訓，學習政策。由市人力資源和社會保障局組織對相關行業主管部門、相關區（縣）有關部門及相關單位的有關領導和具體工作人員集中進行政策文件學習和操作實務培訓。行業主管部門、區（縣）有關部門可在此培訓基礎上，根據實際需要，結合本行業、本區域事業單位特點分別對所屬事業單位有關人員進行業務培訓。

3、調查摸底，梳理情況。單位要全面深入梳理本單位總體情況、編制情況、人才隊伍情況、行政管理人員，專業技術人員，工勤技能人員等，重點分析其中專業技術人員總數及高、中、初結構比例等內容，并深入進行風險分析、風險評估并提出應對措施。根據區域行業發展規模、規劃目標、工作總量以及本單位承擔的社會事業任務等情況確定本單位合理的崗位設置目標。

二、實施階段

1、事業單位組織動員部署。單位要加強組織領導，對廣大職工進行崗位設置管理工作動員部署，并做好相關人員業務培訓和對職工的政策咨詢工作。

2、事業單位制訂崗位設置方案。單位要認真組織崗位調查，編制崗位說明書，明確崗位職責，制定崗位等級任職條件，在行業主管部門或區（縣）有關部門指導下制訂崗位設置方案。崗位設置方案應廣泛聽取群眾意見，并經單位負責人員集體討論通過。

3、事業單位崗位設置方案的審核、核準、備案。市政府直屬事業單位的崗位設置方案報市人力資源和社會保障局核準，市政府部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報市人力資源和社會保障局核準。

區縣政府直屬事業單位的崗位設置方案報區縣人力資源和社會保障局核準，并報市人力資源和社會保障局備案；區縣政府部門所屬事業單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報區縣人力資源和社會保障局核準，并報市人力資源和社會保障局備案。

4、事業單位制定崗位設置具體實施辦法。事業單位要在行業主管部門、區（縣）有關部門指導下，根據國家和本市事業單位崗位設置管理相關文件，按照核準的崗位設置方案，制定本單位崗位設置具體辦法。崗位設置具體辦法應廣泛聽取群眾意見，并經單位負責人員集體討論通過。

5、崗位聘用。事業單位要按規定建立崗位聘用組織，在行業主管部門、區（縣）有關部門指導下根據崗位設置具體辦法，堅持公平、公正和競聘上崗的原則，按照人員聘用程序，擇優聘用人員。在專業技術崗位聘用工作中，應根據需要組建專家委員會或專家評議組。

三、總結階段

崗位設置工作結束后，各部門、各單位都要以書面形式做好崗位設置工作總結。工作總結應包含基本情況、好的做法、存在問題及對策等內容。結合崗位設置工作，各行業主管部門、各區縣及事業單位要積極總結崗位設置、人員聘用等方面經驗，進一步完善事業單位日常人事綜合管理工作相關措施和政策。