第一篇：2012四項評價總結

學校自評工作總結

毛都西伯小學 2013年12月

學校自評工作總結

為了切實提高基礎教育均衡發展水平，進一步加強農村學校的建設與管理，我校依據《松原市農村小學督導評估方案》對你校進行了自我評價，現將自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

毛都西伯小學校舍于2009年暑期進行了翻建和重建，目前，學校占地面積147.6平方米，建筑面積803平方米，綠化面積2000平方米，有6個教學班，191名學生，15位教職工，其中外聘1人，是全區規模較大的農村村級小學。

二、取得的主要成績

1、學校積極爭取寧江區教育局的關心、支持，依托中心小學的大力扶持，多方籌資，從儉、從實投入，辦學條件不斷完善。

學校舊貌換新顏，辦學條件明顯得到了改善。生均占地面積達73.43平方米，生均建筑面積達3.99平方米，生均綠化面積達9.95平方米。教學設施設備的建設，建好了專項微機室、科學實驗室、儀器室，添置了科學儀器和音、體、美器材。科學實驗儀器的配置為8人一組；音、體、美器材的配置已基本達標；購置964冊新圖書，現有圖書的數量達3618冊，生均圖書達18冊。

學校注重校園文化建設，力求創設優美的育人環境。黑板報已成為每月一次學校少先隊活動成效的窗口；學校的校風、教風、學風以及富有創意的校徽豁然醒目。校園環境基本做到了凈化、綠化和美化，富有較為濃厚的育人氛圍。

2、乘撤并東風、借創建機遇，打造一支艱苦創業、勤奮踏實、團結協作、開拓進取、樂于奉獻的教師團隊。

學校有專任教師15人，其中英語教師（聘任）1人、音樂教師1人、體育教師1人、美術教師（兼職）1人、計算機教師1人，科學和衛生保健課為兼職教師，學科教師基本配套。專任教師中有10人為大專學歷，占62.5%。有3人為大專本科，占18.8%。骨干教師總數為4人，占25%。

學校全體教師具有良好的師德和勤勞踏實的工作作風。發揚主人翁精神，齊心協力、迎難而上、開拓創新、勤儉辦學。

3、明確辦學目標，堅持標準，學校管理規范有序，水平不斷提高。學校認真貫徹教育方針，嚴格執行教育法律、法規，依法治校，依法施教。有明確的校風建設，認真執行國家、省有關素質教育的要求，面向全體學生，努力推進素質教育，促進學生德、智、體、美等方面全面、和諧發展。嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時，學生課業負擔合理。入學率、鞏固率均為100%。

學校有明確的切合實際的辦學目標和發展規劃。重大問題實行民主科學決策，能積極調動教職工積極性，參與學校管理。

學校加強教師隊伍建設，重視教師的繼續教育，抓好骨干教師的培養。師德建設有規劃、有措施。能認真貫徹學科教學常規，落實“六認真”要求，抓好教師業務培訓與進修。一年多來，學校堅持每單周一政治學習、每雙周三業務學習制度，努力提升教師的思想政治素質和實施新課程的教育理念，師資隊伍的整體素質有新的提高。

4、抓住課改契機，規范教育（學）工作，啟動教科研，承傳統、創特色，學校教育質量不斷提高。

學校重視德育工作，成立了德育工作領導小組，建立全員德育機制。有健全的德育管理網絡，學校、家庭、社會三者整合，認真開展德育工作。學生的思想認識基本達到《小學德育綱要》要求，學生遵守《小學生守則》，文明禮貌、尊師守紀、愛清潔、講衛生。學校無違法犯罪現象。

學校以課改為抓手，加強教學工作，優化教研和科研工作。注重理論學習、實踐探索，進行課堂教學改革，通過示范課、研討課、好課展示、優秀課評比等方式得以落實。此次調研中，聽課優良率為64%，無不合格課。學校已開始課題研究，參與中心小學“十二五”課題的研究。且已得到落實。學校要求教師每月做到“三個一”：寫一篇教學反思，整理一篇教學案例，上一節研討課，不斷推進課改工作，不斷促進教師的專業發展。

學校認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，重視學生素質的全面發展。學生體育考核合格率100%，優秀率46.8%，均超過標準。此次體育達標項目的實地抽測情況較好。重視對學生眼保健操的檢查，有記錄，并作為考核內容，新發病率為0。學校經常開展藝術類興趣小組活動。學校的心理健康教育也在積極開展中及時了解學生心理動態，做好反饋工作。

三、存在問題和建議

1、進一步加強師資隊伍建設，花大力氣提高教師全面素質。學校要繼續加強教師的理論學習，加大校本培訓力度，進一步建立完善獎勵、考核機制，使考評機制和獎金發放成為激發教師內驅力的重要杠桿。目前，學校教師結構尚不盡合理，仍有一定數量的專任教師要盡早作出妥善處理方案。

2、乘勢而上，繼續投入，整體優化辦學條件。專用室儀器配置檔次還要提高，科學實驗儀器要向4人一組努力。美術室畫架、模型和部分體育器材急需添置。科學實驗室還沒有通自來水，要盡快想辦法解決這一問題。

3、在常規管理基本到位的基礎上，突出、強化管理，促使學校管理走向精致化。進一步加強專用室的管理，提高現代化設施設備的利用率以及科學實驗室的開放率、圖書的流通率。后勤、庫房等方面的管理工作亦需進一步加強，以更好地發揮綜合育人功能。

毛都西伯小學 校長：曹海森 2013年12月

校長評價總結

毛都西伯小學 曹海森 2013年12月

校長評價總結

本人現年58歲，中共黨員，大專畢業，小教高級教師。自2004年擔任毛都西伯小學村小負責人工作，多年來，在各級黨政及教育主管部門的領導和中心校領導的支持下。按照中心校的具體部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，取得了一定的好成 績。現將本人工作匯報如下：

一、加強學習，提高認識。

我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習十六大精神和“三個代表”的重要思想。通過學習不斷提高自己的政治思想素質。

2、利用空余時間學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省教育會議精神，學習中小學教師道德行為規范。以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。

3、積極參加各種業務學習，從而提高自己的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學改革創新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養，規范自己的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關系，而銳意進取。

二、工作業績。

1、我認真履行自己的職責，認真組織教師學習“三法一綱”學習教材教法，熟悉教材，了解教材，積極組織教師開展教研活動專題講座學習和課改活動，注意教育教學方向，推行創新教育和素質教育。深入學校了解情況，參加聽課、評課的教研活動。并與教師一起共同研究教學工作，適應當前教育教學工作的需要，提出改革創新教育的教學方法，提高教育教學質量。

2、關心教師是自己的本職工作。不斷進取是自己工作的出發點。以堅持公正、公開、公平把好質量關，嚴格按照上級有關文件，標準切實及時妥善地做好教師的年度考核和職稱評聘工作。認真審核校對教師的評審材料，發現問題及時通知被評審人補充或修改材料，按時按質按量完成教師的上報材料，各級教師都很滿意。

3、按中心校工作安排，我積極帶領我校教師深入各班級，經常檢查各班的教育教學等工作。積極組織教師學習有關新課改的有關文章和資料。提高教師對新課改的認識，適應當前新課改的需要。按中心校工作計劃對教師進行師德、法制教育，開展教書育人、管理育人、服務育人的“三育”活動。抓好“三德”教育，不斷增強教師責任感與事業心。積極組織教師學習政治和業務提高教師的政治思想和業務水平。經常跟學校領導、教師和所屬的村委會干部聯系。認真研究學校的“減負”推行素質教育和文明校建設工作。

4、根據區教育局勤儉辦的工作計劃。按照下達的各項任務指標，結合我校的實際。制定了五年的工作發展規劃。積極完成上級布置的任務。在鞏固去年的成績上繼續發展勤工儉學項目，認真做到為學生教師服務，為學校后勤服務積極工作，積極發展校園經濟。綠化校園，提高校園經濟收入，解善辦學條件。總之我學校的勤工儉學活動又邁出了新的一步。

6、積極協助學區其他領導，抓好其他活動工作。以促進學校其他工作正常開展。

曹海森

毛都西伯小學

2013年12月

對教師的評價總結

毛都西伯小學 曹海森 2013年12月

對教師的評價總結

一、自然情況

我校現有教師15人，其中大專本科學歷3人，大專學歷10人，中師學歷2人，全部取得國家級教師資格證書。但我校教師年齡趨于老齡化，平均年齡在45歲。現在尚缺英語任課教師，我校現聘任一名高中畢業生任教英語，這對學生的英語學習與發展有一定的障礙。

二、思想品德方面: 在一年的教育教學工作中我校教師能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,自發踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業,始末不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一位教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思惟、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

三、教育教學方面: 我校教師在工作中嚴格要求自己,吃苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,摸索教育教學規律,改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的要害。

在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必需尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的講話權,尊重學生探索追究精神小我私家工作總結,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探索追究。

2、分層合作,是使成為事實合作、自主、探索追究的學習模式必由之路。

學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于摸索,依賴別人的思惟。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法,在課堂上,我校教師都能根據不同的情況給不同小組以不同層次的使命,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性使命。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文闡發,歸納總結,這樣既消耗時間又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。例如五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中教師一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文簡單看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。之后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生大白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠肯定是的作業來強化提高。通過規范化的作業使學生的思緒明晰,條理清楚。養成良好的學習習氣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規范化的作業可以使學生的習氣得以形成。養成學生良好的學習習氣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“每時每刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽子和表達能力都有光鮮明顯提高,無論是誰站起來都能說上一下子。

6、制定幫教方案。

對個體的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,教師經常利用課余時間,輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好落伍生的轉化工作。在課堂上,接納多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高落伍生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思惟,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導落伍生,以先進幫助落伍,以好帶差,促進雙贏效果。

四、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準備工作有用性。(1)提高備課的有用性。

教師在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思緒,備教學策略,切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有用性。

一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的告竣度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習著手,以學定教。

2、對課堂操作的有用性的研究。

(1)教學目標:首先,教師都有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落到實處到課堂有所側重;其次,根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,教師主動對目標的告竣度自我評估。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長,就難有學生的自主發展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和配合發展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努盡力促使進學生形成正確的角色感。

(3)教學布局:課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。教師在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處置懲罰的課文我多接納問題導引法,對比較感性的文章,對文章的精美細部時我則接納以研促讀,重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生配合開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發,更重視開發教師自身的資源。

(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵

和批評。

（b）學習評價應是針對性的評價,既要避免浮泛,又要避免機械頻仍地評價。c、學習評價應是發展的評價,發揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有用性的研究。

一方面小我私家勤思考、勤動筆,養成教學反思習氣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

三.篤守規律方面: 教師都能嚴格篤守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動告假。在工作中,尊敬領導、連合同事,能正確處置懲罰好與領導同事之間的瓜葛。平時,勤儉節電、任勞任怨、對人樸拙、熱愛學生、人際瓜葛和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一位人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面: 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,教師都在教學之余,擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

毛都西伯小學

曹海森 2013年12月

對小學生綜合素質評價的總結

學生素質綜合評價是學校素質教育過程中的一個重要環節，它是以學生的發展狀態與水平為評價對象的教育評價活動，是對學生素質的各個方面，各個過程進行多渠道認證的教育評價活動。其綜合性體現在評價內容的全面性（包括了德育、智育、體育、美育和勞動等諸多方面），評價內容的全程性（包括目標的確立、過程中的努力與最后的評定），還有評價渠道的多樣化（包括了同學、教師、家長、學校等多方面評價的結果）。

為了全面推進素質教育，促進學生全面發展，一年來我校對學生學業成績評定進行了改革，實行了小學生素質綜合評價。我們的綜合素質評價不僅關注學生的學業成績，而且發現和發展學生多方面的潛能，了解了學生發展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。從單純通過書面測試、考試檢查學生對知識、技能掌握的情況，轉變為運用不拘一格的方法綜合評價學生在情感、態度、價值觀、知識與技能、創新意識、實踐能力等方面的變化與進步。

《學生綜合評價手冊》是學生發展性評價的載體，依據國家教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》，堅持“立足過程，促進發展”、“激勵是手段，發展是目的”的新課程評價理念，從基礎性發展目標和學科學習目標兩個緯度評價學生。在多元化評價主體的設計中，建立起學生、家長、教師、學校管理者、社區與社會共同參與、互動式評價結構。通過教師眼里的學生，父母眼里的孩子，同學眼里的同伴，看到了教師的囑托、家長的期盼、學生成長的軌跡，懂得了“愛父母、愛老師、愛家鄉、愛祖國”，使評價成為學生自我認識，自我激勵、自我調整的過程。

我們在小學生素質綜合評價中的具體做法是：

⒈ 新的《課標》對教學目標提出了知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀的要求。所以在課堂上我們對學生的評價除了重視學生對認知任務的完成，而且還要重視學生學習過程中思維活動的評價，重視學生情感、態度、價值觀等非智力因素的評價，全面評價學生。如課堂上，學生學習積極性、發言的次數、聲音的洪亮程度、作業書寫情況等都可以加以評價，使學生由某一點的肯定評價循序漸進走向全面肯定的評價，使學生在不斷肯定中學習能力得到全方位發展。進步就是100分。

⒉ 《課標》要求我們要采取多樣化的方式。評價方式應多種多樣，口試、筆試、作業等結合起來。因此，我們還把自我評價、學生評價、教師評價、家長評價結合起來。在一年級取消分數，平時作業用“紅旗”、“紅花”、“小火炬”表示并加上簡單的批語。單元練習、期末考試則用等級制進行模糊評價。其他年級取消百分制、實行等級制，并改一張試卷定乾坤為化整為零，分項、分階段測試評價。比如，教師發現學生的字寫得很工整了，發現他組了一個很特別的詞語或表演很精彩……一句贊賞、加上幾分，讓學生喜歡了很多天。我們憑著極平凡的發現，憑著極為平常的一句贊語，憑著用不完的分數點燃孩子自尊、自信的熱情，點亮指引他們前進的燈塔。想一想，我們的平凡在孩子一生中卻是多么偉大。慷慨些，讓每個學生都感受成功的喜悅。

總之，我校的學生從綜合素質上看，熱愛祖國，熱愛黨，熱愛自己的家鄉。人人能夠遵守學校的各項規章制度，都能以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己，在校和諧團結，悉心學習，力爭上游，在社會文明守紀，尊老愛幼。我相信在我們全體老師的悉心教育下他們都能成為祖國的棟梁之才。

毛都西伯小學 2013年12月

對小學生綜合素質評價的總結

毛都西伯小學

2013年12月

第二篇：11四項總結

浦北縣福旺中學2011年教育工作目標管理總結

2011年以來，我校在浦北縣教育局的正確領導下，在福旺鎮黨委、政府的大力支持下，在全體師生員工的積極努力下，以 “三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，圍繞教育教學工作、學校安全與綜治工作、黨風廉政建設工作、人口與計生工作四項目標展開了富有成效的工作，付出了辛勤的勞動，取得了顯著的成績。現將一年來的工作匯報如下：

一、教育教學工作管理到位

（一）實施特色管理。我校按照《浦北縣教育局2011年工作要點》，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，辦學有特色，創造性地開展工作，實行目標管理責任制，在教法的方面，實行洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在學法方面，實行“三先三后”（先預習后聽課、先復習后作業、先思考后請教）的學習方法，“三風”良好。

（二）加強教師隊伍建設。合理配置教師，做到公正公平；加強教師的政治業務學習，經常性開展德育教育，選送了一批教師參加“國培”學習，派出一批教師參加區級培訓，鼓勵教師參加教師學歷提高培訓，任課教師基本大學專科畢業，60%以上教師本科畢業，1人教育碩士研究生畢業，完善了教師檔案，教師隊伍素質高，師德高尚，業務能力強。

（三）規范學生管理。加強學生德育工作，成立學校德育工作領導機構，每周一次德育工作例會，開展德育研究課題，堅持每周一的升旗活動，規范國旗下講話活動，開展好每周的主題班會，要求教師在課堂上進行必要的德育滲透；實行學生自主管理，開展先進班集體活動，創建和諧班集體；完善學籍管理工作，在校學生檔案齊全，轉出轉入手續完善；開展豐富多彩的德智體美勞活動，促進學生全面發展，學生體育指標、行為規范合格率達標。

（四）加強教育設施建設。校園綠化美化好，干凈整潔，功能室齊全，布置得體大方，教育教學活動有序，校園文化氛圍良好。

（五）加強教學常規。嚴格執行課程計劃及標準，推進教學手段現代化，教改出經驗，科研出成果，評價機制科學，教育教學質量穩步提高。今年，我校有近20位老師參加了科研論文評比，有10人獲得省級級的獎勵。我們新申請了1個市級課題，2個縣級課題結題。黃作祥校長關于留守兒童研究的論文發表在7年出版的《現代教育報》上。

（六）成效顯著。“兩基”鞏固工作好，各項指標達到自治區標準；師德師風良好，教職工無違法違紀現象，教師繼續教育成效明顯；校園布局合理，旗桿規范，校門美觀；在科學管理、制度管理和校本管理上形成特色，學校“三風”良

1好，師資隊伍素質明顯提高，春季學期初二統考全縣第三名，秋季學期初一抽考全縣第二名。

二、學校安全與綜治工作落實到位

（一）建立機構。建立健全學校綜治工作領導小組，成立禁毒工作領導機構，成立反邪教工作的領導機構，成立食品安全工作領導機構，校長為綜治工作第一責任人，分管領導為主要責任人，有專職工作人員。

（二）完善制度。建立健全了安全工作機構和工作制度，有安全教育培訓制度、綜治工作制度、安全檢查制度、信息報送制度、反邪教工作制度，有禁毒工作工作方案，有食品衛生安全工作方案。落實安全工作責任制，與全體教職工簽訂綜治責任書、禁毒工作責任狀、食品衛生安全責任狀。

（三）加強教育。我們做到安全教育時時講：每周老師例會向老師宣傳教育，每周一國旗下講話、出操集會、周五放學向、每周班會課向學生宣講、每年安全教育活動月講，形成了一個系統的宣傳網絡；學校把健康教育和預防艾滋病教育納入教學計劃，積極做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作。今年，我們兩次請來交警同志上交通安全課，兩次請來防疫部門同志宣講疾病防治知識和衛生知識，兩次請來派出所同志宣講法律知識、自救知識。

（四）落實責任。落實安全檢查制度，采取有力措施，積極防范安全事故的發生；落實安全隱患監督整改制度，對檢查發現的安全隱患，按要求在限期內進行整改，整改率100%；每學期在師生中至少開展一次緊急疏散演練，每次演練都有演練方案、總結和記錄。

（五）加強食品衛生工作。學校食堂及商店有衛生許可證、營業執照，從業人員按時體檢，有健康證、培訓證并年審，設有食品衛生監督員；嚴禁將學校食堂對外承包；實行“陽光食品采購工程”，加強食品衛生管理，確保食品安全。

（六）效果顯著。按時完成上級布置的各項安全工作任務；單位內部沒有什么大的矛盾糾紛；沒有集體上訪或鬧事；沒有師生涉及邪教組織和黃、賭、毒，師生犯罪率為零。

三、黨風廉政建設工作執行到位

（一）嚴格執行上級規定。嚴格執行《廣西農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》和《浦北縣學校飯堂財務管理暫行辦法》，無違法違紀現象，每季度公開公用經費支出情況，開支審批手續完善；嚴格執行《浦北縣教育局關于規范教育系統財務支出管理的暫行規定》，有預算、決算報表，學校財務管理規范，無設立“帳外帳”、“小金庫”現象；嚴格執行《浦北縣教育系統部門集中采購辦法（試行）》，學校基建、大宗購物、進校書刊和教學儀器的征訂按規定報教育局審批。

（二）認真落實上級政策。嚴格落實校務公開制度，有黨務、政務情況公開；落實教育惠民政策，嚴格做好免費教科書和貧困寄宿生生活補助發放工作，手續齊全，依法依規；嚴格落實上級收費政策，無亂收費現象；落實文件精神，按規定完成有關經費上調任務；各種教育教學設施設備賬物相符；重大決策、重大項目、干部任免和大筆經濟開支經集體討論決定。

（三）建立健全工作制度。學校建立健全黨風廉政建設工作制度，抓好黨風黨紀教育，有黨員學習培訓名冊、培訓方案，有黨員繳納黨費情況記錄，制定有工作計劃、總結，每季度至少召開一次黨風廉政建設工作會議，學校負責人年終上交廉政述職總結。

一年來，學校領導和教職工年內沒有受到上級部門給予紀律處分或誡勉談話，黨風良好，政治民主，師德師風正。

四、人口與計生工作措施到位

（一）積極對師生進行人口與計生政策教育。每學期組織師生員工學習一次計生法律法規，要求班主任在班會課上，對學生進行相關法律的學習。分管女生工作的政教處副主任每個學期分期分批對女生進行生理衛生教育。

（二）加強對教職工的計劃生育管理。學校制定了計劃生育管理制度，加強對對女教工的孕檢加強教師的請假制度管理，教職工無違反人口與計生政策現象。

（三）按《計生條例》落實獨生子女入托入學方面的待遇。凡是辦理了獨生

（四）建立健全人口與計生工作的各種簿、卡、冊。子女證書的，學校都落實了相關待遇。

按照人口與計劃生育管理目標，我校真正做到了：計劃生育率100%；晚婚、晚育率100%；藥具發放到位率100%；統計準確報表及時率100%。

一年來，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，比如教育教學成績沒有達到預期的目標，學生的行為習慣教育不夠理想，教師團隊的凝聚力不夠強等。在今后的工作中，我們將發揚自強不息、追求卓越的福中精神，加強執行能力，構建和諧的領導團隊，實現“讓每一位學生都得到發展，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨。

浦北縣福旺中學

2011年12月20日

第三篇：四項承諾總結

星旗村黨支部書記劉小星向村全體黨員

四項承諾工作匯報

我村現有黨員51名。今年以來，全鎮各級黨組織嚴格按照市、區、鎮的統一部署和安排，積極推行黨員承諾制活動，廣大黨員以“我是黨員、從我做起、向我看齊、對我監督”為總要求，從共性、崗位、實事、自律等方面進行承諾，承諾事項達30余件，其中崗位和實事承諾28余件，履諾率99％，群眾滿意度測評98.11％。經過考核評議，有7名黨員被評為優秀，71名黨員被評為合格。通過推行黨員承諾制活動，廣大黨員自覺把“便民、利民、為民”作為第一追求，在不同崗位上實踐承諾，不斷拓寬基層黨組織、黨員聯系和服務群眾渠道，在探索新時期黨員發揮先鋒模范作用新途徑、新舉措方面進行了積極的實踐和探索。現

將開展工作情況總結如下：

一、主要做法

1、“六個”到位促落實，全面動員做承諾，村黨組織堅持做到“六個”到位，組織和動員廣大黨員自覺亮明身份，積極開展承諾活動。一是加強學習到位。按照學習內容、時間、人數、效果“四落實”的要求，不斷創新學習載體，豐富學習內容，拓寬學習領域，保證了學習教育的質量和效果，統一了廣大黨員的思想，提高了認識，為推行黨員承諾制奠定了基礎。二是組織領導到位。成立了由村委書記為組長的村推行黨員承諾制工作領導小組，加強對該項工作的領導和指導，及時研究和解決帶有普遍性、傾向性的問題。三是安排部署到位。按照分類指導、整體推進的原則，制定了《關于推行黨員承諾制活動的實施意見》，根據農村黨員實際，對不同行業、不同領域黨員承諾分別提出要求，從根本上保證了黨員承諾制活動的順利進行。四是領導帶頭到位。各級黨員領導干部帶頭征求意見，帶頭確定承諾，帶頭踐行承諾，以實際行動為廣大黨員作出了表率。4名黨員領導干部帶頭承諾15余件，兌現率達100%，群眾滿意度達100%。五是黨員參與到位。圍繞共性、崗位、實事、自律等四項承諾，廣大黨員積極參與，凝聚了黨心，鼓舞了人心，順應了民心。如離退休黨員、老黨員從看樓護院、調解鄰里糾紛等方面承諾；外出流動黨員從提供就業信息、幫助外出務工等方面公開承諾，力求使每一名黨員都能夠參與承諾，黨員參與率達98.4%。六是督促檢查到位。把推行黨員承諾制納入基層黨建考核內容，加大督促檢查力度，及時了解和掌握工作開展情況，研究解決遇到的新情況、新問題，推動了全村黨員承諾制活動的扎實開展。

2、“五步”承諾促實效，嚴格程序推承諾。嚴把“學習動員、確定承諾、實踐承諾、考評承諾”四個環節，大力推行“五步承諾法”，形成了一級做給一級看，一級帶著一級干，一級抓一級、層層抓落實的工作機制。一是民主提諾求全。通過召開座談會、發放征求意見表、設置征求意見箱、公開信等形式，廣泛征求群眾對黨組織和黨員的意見建議，力求把承諾覆蓋到每一名黨員，滲透到社會的各個方面，涉及扶貧救助、征遷拆違、社會治安等各個領域。二是組織審諾求嚴。黨員承諾事項提出后，黨支部及時召開專題會議，對承諾事項進行逐人逐條審核把關，防止出現承諾內容過高過低、過空過泛等問題。黨支部對審定的承諾事項及時向本人反饋，經黨員本人同意后，正式確定承諾事項，并將承諾事項分條列項地填寫到《黨員公開承諾書》中，由黨員本人和支部負責人簽字確認。三是公開定諾求廣。《黨員公開承諾書》一式三份，本人存一份，支部存一份，另外一份由黨支部通過黨務公開欄、宣傳欄、公告等形式向群眾公開，主動接受其他黨員和群眾的監督和質詢，時刻提醒黨員履行承諾，真正做到承諾得出，兌現得了，使每個黨員一諾千金，言出必行，取信于民。四是認真踐諾求實。每個黨員堅持從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的事情改起，切實做到能兌現什么就承諾什么，通過幫扶困難家庭學生、照顧老人、關愛留守兒童等實實在在地承諾，切實解決實際問題，讓群眾真正得到實惠。

二、取得的成效和經驗

承諾為民生，踐諾樹形象。廣大黨員自覺把“便民、利民、為民”作為第一追求，在不同崗位上實踐承諾，樹立了共產黨人的良好形象，建立了永葆黨員先進性長效機制。提高了廣大黨員的綜合素質，在黨員和群眾之間架起了一座連心

橋。

寶慶村推行黨員承諾制工作，進一步拓寬了黨組織和黨員服務群眾的渠道，豐富了基層黨建工作形式和內容，總結分析有以下二個方面的成功經驗。

（一）抓住兩個關鍵。一是抓住黨員領導干部模范帶頭作用這一關鍵。推行黨員承諾制，黨支部既是組織者，又是直接參與者、實施者。只有班子成員思想通了，對此項工作理解了、擁護了、重視了，該項工作才能落到實處。堅持把加強學習貫穿于黨員承諾制活動始終，加強對各級黨員領導干部的學習教育，提高了各級黨組織和班子成員對黨員承諾活動的認識，促使他們帶頭參與承諾，為確保該項活動的落實奠定了堅實的基礎。二是抓住發揮黨員主體作用這一關鍵。保障監督黨員承諾制的有效實施，必須要以基層黨員和群眾的主動參與為基礎，充分發揮黨員的主觀能動性和積極性。通過宣傳欄、公開欄、召開會議等多種途徑積極宣傳推行黨員承諾制的目的意義，使基層黨員和群眾了解黨員承諾制的內容，明白自己應該如何參與到承諾中來，如何行使權力，如何監督黨支部和黨員

承諾事項的落實情況。

（二）把握三個原則。一是“實事求是、因地制宜”的原則。各級黨組織和廣大黨員對照黨章和新時期保持共產黨員的具體要求，明確承諾事項，把群眾普遍關心和反映強烈的焦點、難點問題作為承諾重點，因人因事制宜，量力而行、盡力而為，確定科學合理、層次分明的承諾內容。二是“近期目標和中長期目標相結合”的原則。黨員承諾制承諾事項中黨組織既有近期可以完成的事項，又有中、遠期目標，使黨員根據自身特長，結合部門工作目標任務確定承諾，為廣大黨員發揮先鋒模范作用搭建了平臺。三是“實踐性、可操作性”的原則。按照“黨員提諾、組織審諾、公開示諾、保障踐諾、嚴格評諾”的程序，圍繞共性、崗位、實事、自律等方面進行承諾，黨支部逐一登記備案并向群眾公示，真正做到承諾一件、備案一件、兌現一件、銷號一件。

三、存在的問題

1、政治理論學習的自覺性不強，缺乏為共產主義事業奮斗從現在做起，從自己

做起

2、工作創新能力不足，對本職工作知識掌握的不全不深。

3、工作主觀能動性差，遇到難題不善于思考問題，動腦筋想辦法處理，對問題

采取能拖就拖的辦法。

四、下一步打算

1、加強政治理論學習，發揮黨員先鋒模范作用。

2、增強創新意識，提高綜合素質。

3、發揮主觀能動性，盡心盡責完成本職工作

劉小星

2012-12-1

第四篇：四項制度總結

建水縣李浩寨衛生院“四項制度”執行情況

總結

根據建水縣衛生局對貫徹落實服務承諾制、首問責任制、限時辦結制、行政問責制“四項制度”的安排部署，縣衛生局高度重視，切實把貫徹落實“四項制度”工作作為首要的政治任務和推動當前各項工作、提高行政效率及服務質量來抓，與解放思想大討論及民主評議政風行風相結合, 把解決群眾最關注的“看病難、看病貴、看好病”等熱點問題作為貫徹落實的出發點和落腳點，結合實際，按照思想不松勁、力度不減弱、標準不降低的要求，采取有力措施，把“四項制度”工作扎實深入推進，做到了領導重視，認識到位，工作創新，措施有力，工作作風進一步好轉，服務質量進一步提高，逐步形成了用制度管人、靠制度管事的長效機制，人民群眾的滿意度大幅提高，職工“院興我榮、院衰我恥”的觀念進一步增強。現就我院實施“四項制度”工作情況總結如下：

一、基本情況

自2011年初開始實施貫徹落實“四項制度”以來，按照縣衛生局及鄉黨委、政府的安排部署，我院開展思想動員、學習討論、征求意見、查擺問題、整改提高等主題實踐等活動，制定了具體的實施方案，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，以為廣大患者提供方

便、快捷、優質的醫療服務為宗旨，通過承諾制、首問責任制和限時辦結制和行政問責制的實施，使我院工作作風得到進一步轉變，改進了服務質量，規范了行政行為，提高了工作效能；強化內部管理，加強自身建設，進一步了提高為人民健康服務的能力和水平。

二、貫徹落實“四項制度”工作的主要做法

（一）成立領導小組

我院高度重視“四項制度”貫徹落實工作，把推行“四項制度”工作作為首要的政治任務和加強自身建設，轉變行業作風，提高服務水平，解決農民群眾基本醫療，推動當前社會穩定、經濟發展的重要政治任務來抓。召開了 “四項制度”工作會議，成立以院長為組長，衛生院全體職工為成員的“四項制度”工作領導小組，為開展好“三項制度”工作提供了強有力的組織保障。

（二）及時傳達學習，不斷提高認識

按照再動員、再學習、再要求、再深化、再落實的原則，我院利用召開職工學習會的機會，組織我院職工學習“四項制度”相關知識3次，根據我院實際，提出了具體的要求，切實增強執行“四項制度”的責任感和緊迫感，抓緊制定相應的工作措施和辦法，切實把“四項制度”貫徹到具體工作中，落實到實際行動上。

（三）采取多種形式，確保“四項制度”有效落實

為切實轉變工作作風，提高服務水平，真正解決現實問題，全面貫徹落實好“四項制度”，我院結合自身實際，突出重點，制定了適合本院執行的“四項制度”具體實施方案。把改善服務態度、提高服

務質量、保障醫療安全、盡量減輕群眾的經濟負擔、提升農民群眾的滿意度為主要內容來抓，主要從以下幾個方面來做：

1、衛生院保證24小時值班，方便病人看病。

2、及時做好病人的診療工作，盡全力為患者解除病痛，對危重病人做好院前急救后及時轉送到上級醫院進行救治。

3、節假日不停診，照常開展日常診療服務，照常辦理合作醫療結算手續。

4、簡化服務流程，縮短等候看病的時間。

5、開展好常規計劃免疫，對國家規定的基礎疫苗實行免費接種，保證不收取任何費用。

6、做好居民健康檔案的建檔體檢工作，對轄區內65歲以上老年人、重性精神病人、高血壓病人、糖尿病病人做好規范管理，在建檔、體檢和隨訪中不收取任何費用。

7、實行院務公開，執行醫藥收費價格公開，實行藥品價格公示和服務項目收費公示，定期公示新農合門診、住院補償報銷情況，接受群眾監督。尊重患者的選擇權、知情權和監督權。

8、規范醫療收費 嚴格執行云南省醫療服務項目收費標準。出現醫藥收費差錯投訴時，及時進行處理并退還多收的費用。

9、謝絕“紅包”、禮品，本院醫務人員一律不收受患者及其親友饋贈的“紅包”、禮品，不接受病人吃請。

10、拒絕收受回扣、提成。醫院工作人員拒絕接受藥品及醫療設備、醫療器械等生產、銷售企業或代理推銷人員以各種名義、形式給予的回扣、提成和其它不正當利益。謝絕藥品向醫生促銷。

11、合理診療 根據患者病情，規范開藥、合理檢查，不開大處

方，不開人情處方。

12、是統一制作工作身份標牌。將每位職工的姓名、職務、職稱清晰標注在工作牌上，要求每天掛牌上班，方便患者了解值班醫生的身份，接受群眾監督。

三、取得的成效

通過實施“四項制度”以來，取得了以下實效：

1、牢固樹立為人民服務的宗旨意識，不斷創新服務理念，提高了衛生院的服務水平和服務質量。

2、使職工的工作作風和精神面貌明顯好轉。

3、是工作效率有所提高，為病人服務的質量和水平有所提高，推諉病人的情況明顯減少。

4、內部管理逐漸走向規范、制度基本完善，監督的力度加大，自身建設意識增強。

5、職工不斷加強學習，技術水平和工作能力有所提高。

四、存在問題和下步工作意見

我院貫徹執行“四項制度”工作取得的成效，為下一步全面貫徹落實“四項制度”打下了良好的基礎。但由于環境條件和職工素質的差異，在“四項制度”的實施過程中存在一些問題和不足。主要表現在： 部分職工對“四項制度”的理解不充分，事事以自我為中心，思想狹隘，不能充分發揮主觀能動性，技術水平偏低，為群眾解決病痛的能力不足。

下一步，我院將按縣衛生局深入貫徹落實“四項制度”的安排部

署，從以下幾個方面進一步抓好貫徹落實：

1、要進一步加強領導。要充分發揮貫徹落實“四項制度”工作領導小組領導職能，進一步對職工進行細化分工，切實抓緊抓好此項工作。

2、要進一步加強學習和宣傳。要安排專門時間，認真、反復學習有關文件，深刻領會文件精神，切實掌握實行問責制的重大意義、基本原則和主要內容，進一步加強對“四項制度”的學習理解和把握，確保“四項制度”的正確實施。

3、要進一步加大問責力度。明確每一位職工的責任和義務，對不履行或不正確履行職責、違反衛生院制度或操作規程，造成不良影響和嚴重后果的要敢于問責、勇于問責，加大問責工作的力度，切實維護行政問責制等“四項制度”的嚴肅性。

建水縣李浩寨衛生院

2011年11月6日

第五篇：四項規范活動總結

開展“教學四項規范達標”活動，全面提高教師素質

------柳市三小“教學四項規范達標活動”開展情況匯報材料

為了加快教師的專業化發展，提高農村教師的教學水平，促進城鄉教育均衡發展，溫州市教育局于2007年9月開始舉行了農村教師“教學四項規范達標”活動，由于該項達標活動的內容和組織方式貼近一線教師，給教師帶來不少有益的啟發和收獲，取得了一定的實效。下面結合我校近2年的實施情況向各位領導和專家匯報有關實施“教學四項規范達標”活動的體會，懇請諸位多提寶貴意見。

一、基本情況。

我校是樂清市 “教學規范達標活動”樣本校之一，我校教師97人，其中上課教師92人，參加教學規范達標89人。其中語文39人、數學24人、英語6人、音樂5人、科學6人、品德2人、體育3人、美術3人、信息技術1人。共有語文、數學、英語、音樂、科學、品德、體育、美術、信息技術等9個學科，分為三個學科教研組。因年齡不參加達標活動的有3人。

二、實施過程。

（一）準備階段(2007年5月—2007年9月)

1、上學期末組織教導處人員參加溫州市農村小學中年教師教學觀摩會暨“教學規范達標”備課專題培訓活動，接受培訓學習。

2、確定參加“教學規范達標活動”教師、學科，做好申報、統計工作，并上報樂清市教研室。3、9月初學校分教研組組織教師學習《溫州市農村義務教育學校教學四項規范活動工作方案》、《溫州市農村義務教育學校開展“教學規范達標”工作指導意見》等有關文件及資料，了解“教學規范達標”的目標、內容和步驟，認識開展“教學規范達標”的目的與意義，部署我校 “教學規范達標”工作，成立學校“教學規范達標活動”學科研究小組，并制訂教研組活動計劃。

（二）實施階段。(2007年10月—至今)

1、繼續學習“達標活動”有關文件，建立“達標活動”組織，制定 “達標活動”方案。（1）參加樂清市農村小學“教學規范達標活動”動員大會，了解《樂清市農村義務教育學校教學四項規范活動工作方案》及《樂清市農村小學“教學四項規范達標”活動實施規劃》，了解活動具體工作，并分教研組組織教師學習。

（2）學習、實踐“備課”基本規范標準，學校成立“教學規范達標活動”工作領導小組，制訂“教學規范達標”工作規劃和實施方案。

（3）學校以學科教研組為單位，組織教師學習《溫州市農村小學學科備課常規》。

2、組織實踐“達標活動”內容。

（1）分教研組組織實踐《溫州市農村小學學科備課常規》為專題的形式多樣的備課活動，每兩周安排一次。教研活動做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人)和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)（2）組織骨干教師參加溫州市農村小學教學規范達標“上課”專題培訓暨“特級教師大講壇”活動。

（3）我校按照“教學達標”的實施方案，加強教學常規的檢查，要求課前認真備課，備學生，備教材，備教法。課中超脫教案，隨機應變。上課時要響應“減負”精神，教師必須提高課堂教學效率，向40分鐘課堂要質量。教師得保證課堂40分鐘。同時，檢查要深入，查教師的課堂教學情況，查學生的學習情況。到目前為止已分學科檢查2-3次，主要查計劃制定、備課情況以及學生作業等，隨時通報檢查結果。校長室、教導處、教研組不定期隨堂聽課，一旦發現問題就要及時討論、解決，幫助整改。另外對集體備課，要求各教研組分別制定了集體備課的計劃和要求，每學期按計劃的時間、內容有效地開展集體備課。

（4）參加教研室分學科分片舉辦樂清市小學新課程教學展示暨農村小學教學規范達標“備課”專題培訓活動。

（5）開展學校校級教學設計、教學案例撰寫活動，組織教師參加教育學區小學語文、數學優質課評比、推薦工作。

（6）迎接市教研對我校“教學規范達標”的調研，做好相關的資料準備。（7）組織骨干教師參加溫州市農村小學教師課堂教學評比觀摩活動，并做好本月24日在我校舉行溫州市農村小學體育教師課堂教學評比觀摩活動的準備工作。

二、實施“教學四項規范達標”活動后取得的成果。

1、校本教研更加有效。

學校的教學教研活動一定要結合教學實際，通過多渠道創設教研機會，使教師的教學教研水平有所提高，以教研促發展，達到“教有創新，研有發展”的目標，從而以創新、發展的觀念來指導我們的課堂教學。

我校教研活動注重質和量，同時形式多樣化，每次教研活動要有主題，有針對性。學校加強教研組建設和教研活動的管理，圍繞四項教學規范開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動、教學反思交流活動和教學基本功大練兵等活動，引導教師養成理論學習和實踐反思的習慣，提高農村教師的專業水平。

2、青年教師脫穎而出。

在加強研究與指導力度的基礎上，我校青年教師在參加學區、市級教學活動中取得不錯的佳績。其中陳小飛、林媛媛兩位老師代表樂清市參加溫州市的音樂、體育學科優質課評比，周建華、施愛玲在學區數學、語文優質課評比中勝出，將于下學期參加樂清市的農村教師優質課評比

三、實施“教學四項規范達標”活動的建議。

1、開展校際師徒結對的活動。

我校希望由教研室牽頭，組織我校能與實力強的學校結對，讓我校的青年教師與名師學習。使參加活動的師傅能毫無保留，不厭其煩地把自己對教材的鉆研、教學方法的運用傳授給徒弟，每學期至少主動指導徒弟兩次，或聽課交換意見，或指導備課，或共同探討提高教育教學質量的方法等。同時，參加活動的徒弟虛心向師傅求教，定時要主動向師傅討教，或聽課，或請求師傅指導備課，或探討提高教學質量的方法等；每學期至少請師傅修改一篇論文。

2、與名師同上一堂課。

目前我校存在的最大問題是：開展 “教學四項規范達標”活動只局限于本校的教師，由于我校教師的水平有限，因此為提高我校教師的教學水平，想請教研室組織同上一堂課的活動，課后領悟名師的高明之處，以便反思并改進自己的教學。

四、本學期接下去的工作措施。

1、及時對本次調研的檢查反饋意見進行落實，及時糾正不足之處，分教研組予以落實。

2、建立規范的文檔管理制度，及時收集、認真整理、妥善保管相關資料，建立本學期教師活動的相關檔案，搞好組檔工作。

3、學習、實踐溫州市小學學科“上課”基本規范標準，布置下學期活動內容。

2009/12/01