第一篇：學校四項課程總結

“四項課程”情況總結

為促進我省中小學校體育、藝術、健康與國防教育教學工作的開展，掌握學校“四項課程”教學活動的進程，規范教學標準，改進和完善教學基本設施，逐步使學校“四項課程”教學工作納入規范化、制度化、信息化的軌道，一年來，各處室認真配合好學校的四項課程建設工作，落實了上級部門對“四項課程”的相關要求，使我校的四項課程建設工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，特把我校開展“四項課程”的情況作如下匯報：

一、健康教育

1．為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，并開展相關的主題班會，促進學生身心健康發展。

2、加強了對常見病的預防和治療，通過主題班會、黑板報、小廣播等形式，對學生進行指導。提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。并且利用“全球洗手日”、“艾滋病日”開展相關的活動，對學生進行宣傳教育。

3、搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，定期對教室、寢室、廁所進行消毒。

4、加強三操的檢查，提高了晨跑、眼保健操以及課間操的質量，并進行課間操和眼保健操的檢查評比，促進學生的體質健康。

二、國防教育

政教處以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，認真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進。

1、利用黑板報、紅領巾廣播站，廣泛宣傳國防教育知識，創設較好的學習氛圍。

2、利用班會、國旗下講話，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。

3、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、革命歌曲比賽進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。

4、每學期組織開展一次安全演練，促進學生的“三防”能力。

5、我校根據國際國內形勢需要，利用班會課等全校統一作息時間的課程資源，利用校園廣播開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

6、組織學生觀看優秀愛國主義影片，要求學生讀有關國防教育的文章和故事，以班級為單位舉行愛國歌曲和紅色歌曲比賽以及國防知識競賽等。

綜上所述，政教處在各時間，采用多種形式，向學生進行健康教育和國防教育。學校課程的多樣性，帶來的是學生學習方式的轉變，大量的機會和舞臺，開放的課程和活動，極大地激發了學生的主動探究意識，樂觀自信，使每個有差異的個體都擁有了獨特的價值。再附之于“自主學習、合作探究”的課堂教學形態，使學生的學習活動進一步走向自主、自律和自由，提升了主動學習能力，對學科課程的落實起到了很好的促進作用。畢業年級會考成績明顯提升。我們相信教育要首先教人健康、快樂，所以我們重視四項課程的建設。通過四課建設，秉持著我們的信仰，我們一直在持續地行進著，探索著??相信她的外延和內涵將伴隨著我們腳步的延伸，不斷地廣闊和深邃。

三、“五個落實”。

按照教育部《義務教育課程設置實驗方案》和《普通高中課程方案（實驗）》的規定，體育、藝術是國家課程，在中小學所有階段都是必修課程。

我校將“四項課程”與其它課程統一考慮、統一安排、統一調配、統一考試、統一評價。在教學范圍內，重點做好“五個落實”。

1．落實課程。根據國家課程計劃，在國家課程、地方課程和校本課程中，統籌安排“四項課程”。其中，體育、藝術課、高中學校的國防教育課是國家課程中的必修課，健康教育課和義務教育階段的國防教育課，除在規定的學科中教學外，還要與相關課程教學結合進行。我校嚴格按照炎陵縣義務教育課程計劃設置表（2014.8修訂）進行四項課程設置，落實了健康教育（含生命與健康常識、心理健康教育）和環境教育每周分別為0.5課時，單周上健康教育課，雙周上環境教育課。人口與國情教育、青春期性教育每學期分別不少于3課時，可在體育或體育與健康課程計劃中完成。安全教育、時事政治與法制教育、預防愛滋病教育、國防教育、禮儀教育、禁毒反邪教育等專題教育活動，每學期分別不少于3課時，在班團隊活動（專題教育）課程計劃中完成。

2．落實教材。“四項課程”所需教材按照上級主管部門要求在省教育廳年度教科書、教學參考書目錄中選用，由學校通過新華書店統一征訂。

3．落實課時。按省定課程設置方案規定的標準開足“四項課程”課時。其中，義務教育1－

2、3－9年級分別按每周4、3、2課時開設體育課；小學1-4年級音樂、美術課每周2節，小學5-6年級音樂、美術每周各1節。在學科教學中每學期安排6－7課時健康教育課，因地制宜開展專題教育，其中安全教育、時事政治與法制教育、預防愛滋病教育、國防教育、禮儀教育、禁毒反邪教育等專題教育活動，每學期分別不少于3課時。

4．落實師資。專兼結合、以專為主，確保“四項課程”開齊、課時開足所需教師。我校有2名體育專任教師，1名音樂專任教師，1名美術專任教師。其中還有少部分非專業老師兼任四項課程。

5.落實教學。將體育課和課外體育活動納入教學計劃，列入課表，嚴格實施。每學期校長聽體育課不少于4次，分管校長不少于6次，嚴格執行體育課考勤和考核登記并計入學生檔案。

6．落實評價。將“四項課程”納入義務教育階段各學段和學期綜合素質評價體系、考試、考核范疇。初中畢業學業水平考試體育測試以計入學生畢業成績，記錄學生畢業檔案。藝術測試成績也記錄學生檔案，實施體育和藝術特長生培養，并參加縣一中招生考試，對健康教育課和國防教育課程進行考核。

四、保障措施

1．加強領導，明確責任。學校成立“四項課程”建設工作領導小組，劉顯文校長任組長，廖忠牛任副組長，孟劍峰、劉紅成、羅玉林、陳書磊、蘭澤軍、孟霞任成員。學校劉顯文校長作為第一責任人，對“四項課程”建設負總責，廖忠牛副校長負具體責任。

2．多措并舉，建設隊伍。采取專兼職結合等辦法，逐步解決學校“四項課程”教師嚴重不足問題。要安排其他科任教師兼任“四項課程”教學并保證相對固定，聘請在職醫生擔任保健醫生和健康教育教師。

3．加強管理，提高質量。充分利用信息技術手段特別是網絡學習空間，加強“四項課程”建設管理，加強對開展教育教學活動、組織教學評價、教師業務培訓的指導。要經常更新“四項課程”建設的有關信息、數據和情況，確保及時了解情況、掌握動態、加強指導，發現問題、及時糾正和總結經驗、推介典型，形成互學互幫、共同進步的良好氛圍。

4．建章立制，確保長效。學校深入推進體育藝術“2+1”項目落實，努力實現學生在校期間能夠培養至少一項藝術特長、二項體育特長的目標。將“四項課程”測評納入學生綜合素質評價體系以及教育現代化和教育質量評估體系，并將測評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據。

五、經費保障

我校按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》和其他相關文件的要求，下大力氣，有計劃、有步驟、分期分批地加強對四項課程教育所需場館、設備、器材、儀器等的投入，不斷改善辦學條件。我校比照不低于其他課程的投入標準并根據四項課程的特點，加大經常性的教學投入，如設備、器材的添置、送教師外出培訓等。經費投入納入學校預算，形成制度、長期堅持、逐步增加。同時，保證學校衛生和學生健康教育所需經費。

我校已建成音樂室一間，有音響一套、鋼琴一臺、大鼓、小鼓、電子琴、葫蘆絲、二胡、笛子等價值5萬元；有美術室一間，有畫板、畫架、雕刻刀、各種石膏像、幾何石膏體，價值2萬元。有50米直跑道、2個籃球場和其他一些必備的體育用品。有心育室、衛生室一間，均配備了必要的設備器材和常用的藥品。

我校加強四項課程建設，建立健全一支專兼結合、以專為主的教師隊伍，確保四項課程開齊、課時開足并逐步提高教學質量。

為解決我校四項課程建設教師嚴重不足的問題，通過以下途徑逐步解決。

1、安排其他科任教師兼任四項課程教學，同時通過國培、省培計劃以及各地本級培訓，加強業務培訓，增強業務素質，提高教學水平。

2、與托口衛生院密切合作，聘請他們中業務能力強、政治素質好的醫生臨時擔任學校保健醫生和健康教育教師，指導和幫助開展學校衛生管理及健康教育工作。

對體育、藝術、健康老師貫徹同工同酬原則，不存在對體育、藝術、健康老師的課時作歧視性打折。2014年度考核中，9名獲優秀教師，其中就有體育教師和藝術教師。

第二篇：堯水學校四項課程工作實施方案

體育、藝術、健康和國防教育課程工作實施方案

為把學校體育、藝術、健康和國防教育課程工作落到實處，切實加強堯水學校體育、藝術、健康和國防教育課程（以下簡稱“四項課程”）的建設，提高學生身體素質、綜合素質、國防意識和個體的核心競爭力，推進我校教育工作向前發展，現制定學校四項課程工作實施方案。

一、指導思想

貫徹黨的教育方針，落實《關于進一步加強我省各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的意見》要求，以全面推進素質教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強四項課程建設為關鍵，普及和發展農村學校四項課程為重點，切實提高學校四項課程工作質量和管理水平。

二、總體目標

加強組織領導，健全機構；提高教師工作隊伍整體素質；增加四項課程師資投入，改善辦學條件；嚴格四項課程教學管理，提高學生身體素質、綜合素質、國防意識和個體的核心競爭力。

三、具體內容

（一）、體育工作

1、深化體育與健康課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育課，提高體育課教學質量。

2、抓好課間操、眼保健操。開展陽光體育活動，要求每天學生利用

早鍛煉和晚鍛煉時間，有效地改善學生的體質健康水平。

3、繼續落實大課間體育活動。每周二－周四下午為學校大課間體育活動時間，組織本班學生進行體育訓練，改善學生體質。

4、由龍紅元老師組織體育興趣小組，老師要嚴抓訓練質量，爭取組隊參加體育競技比賽，在各級各類比賽獲得好名次，切實提高學生的體質水平和運動技巧。

5、學校為每班配備相應體育器材，任課教師要做好器材管理，確保其最大的使用率和安全性。

（二）、藝術工作

1、藝體教研組要根據學校的要求，并結合本學科特點，認真開展教研活動，將藝術審美、創新精神和實踐能力的培養融入藝術學科學習的全過程，培養學生藝術興趣，激發學生藝術潛能。

2、藝體組每位老師每學期必須上好一節教學研討課，其他教師認真做好聽評課活動。通過聽評課和研討會，促進全體藝術課教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

3、藝體組要結合本校實際情況，舉辦多種形式的競賽活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

4、組建藝體興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。本學年，由劉臻雨老師組建美術興趣小組活動，除基本功訓練外，還必須認真排練文藝節目，擔負為學校宣傳的重任。由胡毅佳老師組建美術興趣小組，培養一批美術特長生，以點帶面以帶動其他學生學好美

術，從而全面提高美術教學質量。

（三）、衛生工作

１、認真學習，提高衛生工作的認識。

組織教師和學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設良好的育人環境，使學生健康地成長。

2、加強組織管理，充分發揮全員管理的作用。

加強衛生工作的組織管理，實行校長親自抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

3、加強環境衛生，創設良好的育人環境。

各班每天打掃衛生區，每月進行一次全校衛生大掃除，努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。

4、加強健康教育，提高健教質量。

(1)充分利用廣播、宣傳欄、校報等宣傳方式教育學生，引導學生，要讓學生了解更多的衛生常識，懂得怎樣去預防疾病，學會自我保。

(2)各班每月利用班會時間進行一次衛生宣傳，傳授季節性、流行性疾病的防治知識。

5、加強傳染病的防治工作。

學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防治工作，認真落實防

治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離。平時做好詳細記錄，了解掌握學生生病情況，發現疫情隨時上報，為了預防各種傳染病流行，在傳染病流行期間堅持做好預防消毒工作。

6、落實晨檢制度

各任課教師每天第一節課要點名，檢查班級學生身體狀況，及時發現學生身體不適并上報值日行政。第三節課教師要堅持督促學生洗手后方可到食堂用餐。

（四）、國防教育

1、認真組織廣大教師、學生學習、宣傳《國防教育法》，深刻認識在校普及開展國防教育的重要意義。引導廣大師生樹立國防觀念，增強居安思危的憂患意識，激發愛國主義熱情，提高綜合素質。

2、每周一落實升旗儀式，利用國旗下講話向學生滲透國防教育內容，強化學生國防意識和愛國責任感。

3、把國防教育融入各個學科，讓學生在潛移默化中學習相關知識。

4、搞好課外國防教育活動。結合重大節日，如清明節祭掃烈士墓、組織開展各種國防知識競賽，使學生的愛國、愛軍之情不斷得到培養、激發和升華。

5、加強國防影視教育。定期組織學生觀看愛國主義和軍事題材影視片，不斷提高國防教育效果。

四、實施辦法

1．制定計劃。每學期開學之初，各教研組和任課教師要制定出切實可行的教學活動計劃，并上報教導處審查通過。

2．組織實施。教導處要充分發揮教學組織協調實施作用，開成由教導處負總責，各教研組具體負責，其它學科教師共同參與的教學機制，確保四項課程教學工作和活動開展的有序、安全、有效。

3．教學活動方式。音體美課程教學要充分體現教師為主導，學生為主體的原則，積極引導學生開展自主、合作、探究的學習方式，根據教學實際，恰當選用不同的教學手段，重視學生的學習能力和學習習慣的培養。課外文體活動的內容要相對集中，活動方式可靈活掌握，不能同時開展的項目可利用輪換形式，使活動常換常新。健康校園活動要著重使全體學生既成為受益的主體，又成為行動的主體，突出學生的身心發展特點和規律，尊重學生的主體地位和成長需要。

4．時間安排。音體美教學時間要按照課程表開齊開足，做到雷打不動。課外文體活動要嚴格執行學生作息時間表，各學科不得以任何理由擠占活動時間。

五、保障措施

1．加強領導。學校將把四項課程工作真正擺上學校的議事日程，每年召開一次專題會議，專題研究體育藝術衛生工作，成立體育藝術衛生工作領導小組，制定體育藝術衛生工作計劃，采取切實措施，解決工作中的實際問題。

2．加大投入。繼續加大對學校體育藝術衛生工作的投入力度，認真執行有關學校體育藝術衛生教育設施配備的相關規定，科學配置體育藝術衛生教育資源，力爭基本配齊體育藝術衛生教育設施和器材，并逐步落實衛生室、廁所等衛生設施。

3．加強教師隊伍建設。學校將通過采取聽評課、教學觀摩、業務培訓、優質課、優秀論文、優秀教案評選等措施，不斷提高音體美教師的專業素質，并保證教師合理配備。盡最大努力按規定配備兼配保健教師。學校尊重音體美教師和衛生保健人員的勞動，按規定落實音體美教師和保健人員的相應待遇。

4．強化考核。學校將按照《教職工工作考核方案》的標準，加強對兼職體育藝術衛生教師工作的考核力度，考核結果歸入教師發展管理檔案。

堯水學校

2014年3月29日

第三篇：學校課程活動總結

學校課程活動總結

孫樂芬

《有趣的刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養學生的創新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力。

在活動中 我采用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是從以學生為中心出發的，充分尊重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現自主學習。

一、激發興趣，引導學生積極參與。

興趣是學習的動力，引導學生積極參與到美術學習的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參與往往被學生所忽視，而刮畫一課的課前準備很重要，需要準備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發起來，再布置準備所要工具。教師只是說請同學們準備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新知識做好了充分的準備。這樣設計讓孩子變被動參與課前準備為主動參與課前準備，提高了實效。

二、自主探究體,體驗成功的喜悅。

自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發創作靈感，培養良好的個性和創新精神。

以上兩點可以說是我上《有趣的刮畫》活動中比較成功的地方。下面再談談課中的不足之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系”是本活動的重點，也是個難點。很多學生擅長從構圖的角度出發，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調。

第四篇：學校體育學課程總結

學校體育學課程總結

二十一世紀是學校體育蓬勃發展的新世紀，學校體育學作為體育教育專業的核心課程，是高師體育系體育教育專業學生的主干課程之一。通過該門課程的教學，學生應能基本了解學校體育規律；學校體育原理和方法；掌握學校體育工作的基本理論、基礎知識和基本技能，并進而掌握從事體育教學的師資技能。從多年的教學以及畢業生的反饋情況來看，學校體育學課程教學質量對于體育教學專業學生的影響較大。其原因主要是該門課程具有較強的綜合性及針對性，綜合性是指建立在多門基礎課程知識的掌握上，針對性是指該門課程直接與體育教學實踐掛鉤，其理論與方法的掌握直接為體育教學服務。正是基于對本門課程重要性的認識，最近幾年來我們對學校體育學的課程教學給高度的重視，在參考了兄弟院校的做法以后，我們采取了一系列的教改措施，使得本課程的教學質量逐漸得到了提高。

在教學目標建設上，我們認為本課程的教學不僅要使學生掌握學校體育的基本理論與方法，而且要使學生形成牢固的專業思想，培養他們的動手、動腦能力。我們本著實事求是的態度對新的理論進行了及時的介紹，并在體育教學過程中，培養學生獨立思考的能力，并鼓勵他們在體育教學實踐中進行大膽的創新。

在教學方法上，除了傳統的講授、講座作業以外，增加了觀摩教學等較為實用的方法。我們認為該課程的教學不應僅僅讓學生記得一些概念、原理，而應該在理解的基礎上把握其內涵，特別是要培養學生正確認識先進的體育教學思想，同時為了解決從理論到理論的枯燥、乏味的難題，我們和一些中學保持了經常的聯系，請了優秀體育教師開設公開課，讓學生帶著問題去觀摩，回來以后再組織集體討論，讓學生暢所欲言，表達自己的觀點，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也加深了他們對理論的理解。為了讓學生為教育實習做準備，在實踐中我們重視了師資技能的培訓，采用了微格教學的形式進行科學的訓練，學生普遍認為效果較好。

注重了教育實習，結合我國基礎教育改革，選擇體育與健康課程實驗基地、優秀體育課調評的學校作為實習學校，實習中注重學生多方面能力的培養和教學技術技能的培訓，學生的教學能力提高很快。

在教學內容上，我們在征求學生意見基礎上，重新編寫了教學大綱，并對教材內容進行了精選，增加了最近幾年的研究成果，剔除了一些陳舊的教材以及和其它學科重疊的材料，既減輕了學生負擔，又使教材更加新穎。

在考核方式上，廢棄了完全以期末考試成績作為課程總成績的做法，而是綜合考慮學生的課堂表現、作業成績，以及期中、期末考試成績，從而做出（評定）總成績。為了使考試更加規范和客觀，編制了試題庫，考試時隨機抽取，這樣加大了試題的覆蓋面，使學生對體育教學知識的掌握更加扎實。

第五篇：學校課程教學總結

2012——2013學上學期

三年級學校課程教學總結

學期即將結束，為了更好的搞好我校的學校課程的教學，現將本學期的工作總結如下：

一、確立了新的課程理念

隨著我國新一輪基礎教育課程改革的啟動與發展，校本課程開始成為基礎教育課程發展的一個重要方面。校本課程是在學校本土生成的，既能體現各校的辦學宗旨、學生的特別需要和本校的資源優勢，又與國家課程、地方課程緊密結合的一種具有多樣性和可選擇性的課程。隨著新課程改革的全面鋪開，在一些具體問題上依然存在認識上的偏差。課程的本質指向人的發展，校本課程是促進學生發展的“校本化”途徑，是更為適宜本校學生發展的教育資源。校本課程應該是促進本校學生的潛能向現實素質生成的信息載體。這種信息載體不僅包含知識的傳承與授受，也包含通過教師與學生交流、合作、開發，獲得新的知識。校本課程是為本校學生創設的知識經驗的積累與提升。通過學生的主動學習與探究，能夠獲取已有經驗，也能生成新的經驗。學生在學習知識和接受經驗的過程中，通過親身實踐的體驗，既能學到知識，也能提高能力，升華個體的情感態度和價值觀。校本課程是教師與學生共同營造的理論與實踐相統一的教育環境。

二、真正實現了校本課程對教師角色的定位

校本課程對教師的定位與新課程對教師角色的定位應該是一致的，在新課程改革中，老師被認為是學生發展的引導者，必須引導學生學會自主學習，引導學生道德品質、身心健康發展；是學生個性的塑造者；教師應是研究型教師、學習型的教師；在知識的傳授方面，教師應該是互動型的知識傳授者，而不是“填鴨式”。面對新課改的大潮，教師還要學會互相學習、給予孩子更多的賞識、開發更多的課程。在校本課程的教學過程中，對老師角色的定位應該也不外乎以上這些要求。如何引導學生自主學習？如何與其他老師、甚至學生相互學習？如何去學習成為一位學習型的老師？又如何去開發新的課程？如果教師缺乏對先進的教學理論學習和實踐，又如何才能做到以上那些要求？如果老師不能真正重新定位自己的角色，并且按照這些要求來做，那么，新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的，其實是構建學習化的校園，有濃厚文化特色的校園。只有構建學習化校園，學校才具有可持續發展的實力。致千校一面，何言特色？只有所有權歸學校的校本課程才可能成為特色之源！

三、學生的興趣廣泛了。

自從開設了校本課程以后，同學們閱讀欣賞能力提高了，知識面開闊了，特別對安全、環境、古文等方面的了解加深了，受到了良好的效果。

四、存在的問題與不足:

（一）課程教材的選擇上體現本地實際的素材較少。

（二）學生活動方面做的不夠好。

（三）教師在此方面的研究不夠深入。

總之，在過去的一學期里，有值得肯定的方面，但還存在不少不足，在今后的工作中，要改正不足，發揚優點，以取得更好的成績。

2013-1-10