第一篇：班主任總結會上講話

在班主任工作總結會上的講話

一個學期以來，在各級領導的親切關懷和具體指導下，在各位班主任的大力支持下，政教處全體人員精誠團結、群策群力，保證各項工作正常開展?？偨Y所做的工作，可以概括為五個方面，即：加強班主任隊伍建設、構建管理網絡、注重載體運用、強化過程督查、勤于總結反饋。以上德育管理活動的開展，為學生提供了自由發展的空間，為教師提供了展現才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進了學生正確的人生觀、價值觀的形成，創造了一個有利于學生身心健康發展、積極向上、安全和諧的校園環境。

下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。

第一：工作中的不足。

1.部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉變，班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數班級還有處在“游離”狀態的學生。這部分學生失去了家長的監管，如果再失去老師的監督，他們將成為學校 乃至社會的安全隱患。希望各位班主任密切關注這部分學生的狀況。

2.德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節班會課應該成為德育活動開展的主陣地，但在班會課有上文化課的，真正上成德育課的少。上了班會課的，每次都有主題、有方案、有總結的少。

3.養成教育的長效性不夠，評價機制缺乏。環境衛生工作亟待加強。

4.體罰現象仍然存在，對學生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化。

5.我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細則以及獎懲制度還需進一步完善。

第二

如何做一名優秀的班主任

任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學生愛戴者的想法，更有著成為優秀班主任的強烈愿望，那么，怎樣做才能成為優秀班主任呢？我認為，要想成為真正意義上的優秀班主任，就必須具備以下要素：

1.優秀班主任應該是一個作風嚴謹、善于言傳身教的教師。在整個學校的學生管理中，班主任與學生接觸的時間最長，次數最多，影響最大，因此說，班主任就像學生的父母，在潛移默化中影響著學生們的思想、行為和性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生，俗話說：做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導者和教育者，要想建立一個正氣足、習慣好、人格健全、學習刻苦認真的班級氛圍，班主任就必須作風嚴謹，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你管理班級的過程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養，你的觀念，你的性格，你的氣質，你的做事的方式，都在傳授知識的同時，對學生施加著深遠的影響，這個影響不是積極的就是消極的，你說到做到，學生就言必行，行必果；你辦事認真、雷厲風行，學生就會堅持不懈、腳踏實地，所以，作為班主任必須嚴格要求自己，處處率先垂范，給

學生以正面積極的影響。

2.優秀班主任應該是架起家校交流溝通的建構者。在素質教育的今天，學生自主支配的時間太多了，如何幫助學生充分利用好自己的時間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責任。如今家庭管理在教育教學中的作用越來越大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學校教育，而教師對學生在校外的管理和指導，目前還尚缺有效的辦法，面對這種情況，怎么辦？學校可通過召開的家長會和舉辦家庭教育講座來指導家長，除此以外，教師的家訪也很有效，一、教師把學生在校的種種表現告知家長（優點要多體現，不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；

二、教師向家長了解學生在校外的表現；

三、教師也可以和家長交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主任能盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書信家訪、把家長請到學校等等，然而，最有效的辦法就是到學生家里去，面對面的交流更有效，因為十次電話家訪不如一次家庭家訪，這就要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學校、教師、家長、學生平等共贏的互動渠道。

3.優秀班主任應特別重視每一次班會、每一次開展的活動，善于發現問題，解決問題。班會不只是純事務性的工作，它也是對學生進行愛國主義、集體主義、理想、責任、感恩、習慣養成、刻苦學習等思想教育的主陣地，它更是培養學生膽識、口才、組織、技能等綜合素質的好機會，希望各位班主任在今后的班級工作中，進一步重視班

會，進一步認真對待每次開展的活動，確保班會教育的效果。

4.優秀班主任必須是班級管理工作的指導者和主動參與者。班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作時，必須做好各項工作的指導。首先要打造培養好班級班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，更是自我管理的中堅力量，他們在班級建設中發揮著管理、示范和模范帶頭作用，因此，班主任必須要注意選撥和培養班干部，指導好班干部如何開展班級管理工作；其次，在開展各種活動或班級管理工作時，如：衛生打掃、良好的行為習慣的養成方面，班主任不但要做好指導工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導，邊示范。

5.優秀班主任應該成為學科教師之間、任課教師和學生之間的協調者。班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達到好的工作效果，如果班主任事必躬親，不能充分調動所有人的工作積極性，班級管理工作不可能做實、做細、做到位，班主任只有使全體任課教師、全體學生都參與管理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管理，教書育人的效果會更好。一個班級體整體教學質量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導好自己的學科，更應該協調好各學科之間的教與學，只有這樣，班級的整體教學質量才能得到呈現。

6.優秀班主任要信奉“堅持”，看重“認真”，踐行“雷厲風行”。常規教學、班級管理活動都是特定的、常規工作，都是一些小事、平常

事，關鍵在于工作中，班主任能不能長期堅持下去，能不能把每一件小事，每一個常規事物當作大事去辦，并認真對待。無論做任何事情，不等不靠，嚴禁認真，雷厲風行，就能出成績，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽熱，拖拖拉拉是不可能把班級管理工作做出成效的。每個階段學校都會根據實際情況，定期開展或安排一些工作，這就要求班主任根據學校的要求，并結合本班實際主動、創造性的去組織活動。其它時間，班主任就必須立足自己的崗位、自己班級，考慮開展一些行之有效的工作，教些技能，現身說法，充分發揮主觀能動性。堅持就是創新，認真就能做好工作，嚴謹、雷厲風行就會出成績，就會有效果。

7.優秀班主任必須自覺學習，提高自身素質，必須注重班級管理工作的特色。終身學習已經成為時代的要求，不學習，就會落后；不學習，就不可能把班級管理工作做細、做實、做扎實。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色，就更需要通過不斷的學習，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作，也就是要注重在管理班級過程中的特色管理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出。

總之，班級管理工作很重要，它直接與學校的正常的教學秩序緊密相聯，班主任是學校管理環節中至關重要的一環，起著橋梁紐帶的作用，你們在班主任工作崗位上，付出了心血，做出了巨大的貢獻，借今天的會議，希望在做的班主任，繼續發揚拼搏進取、樂于奉獻的精神，扎實有效的開展工作，努力為學校的發展作出更大的貢獻。

第二篇：班主任總結會上的講話

班主任總結會上的講話

沒有什么經驗說給大家聽，所以今天特不愿意站在這里，因為說著也沒有多大底氣，只將自己做班主任的感觸講給大家聽。

班級關愛是學生人生的加油站

一、情緒管理——師生共同的必修課

剛帶這個班的時候，自己總是很緊張，就怕這做不好、那做不好。緊張的情緒不斷積累，脾氣變得很暴躁，學生有一點小錯誤我就會暴跳如雷，晨檢、課間、集會、校園里都能聽到我怒吼學生的聲音。自己很不喜歡自己吼學生的樣子，但是就是控制不住自己的情緒。就覺得要嚴厲就能鎮得住學生，可是，并不如我所愿，班里接連不斷的出事情，吃安眠藥的、半夜里幾個同學在家喝酒然后給全班同學打恐嚇電話的，你在外面正帶學生比賽，七八個同學搗亂被任課老師帶到德育處的。搞得自己頭昏腦漲，疲憊不堪，經常半夜里睡不著覺。隨著和學生的不斷磨合，自己在改變、自己在進步，在管理學生的過程中不再那么強勢，不再在很多人面前說學生，懂得給學生留面子。偶爾控制不住自己的脾氣，又吼了學生，我肯定和學生道歉。孩子們很可愛，見你可以和她道歉，他就會說：“我知道，您是為我好”聽得自己還有些慚愧，更覺得自己對學生不夠好，也感受到示弱的妙處。所以我覺情緒管理——師生共同的必修課

二、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、對后進生耐心教育，但不能遷就。

差生一般在家庭教育方面是有所缺失的。我們班的一對雙胞胎爸爸幾乎是不回家，和媽媽溝通媽媽就說你給他爸打電話吧，我也管不了，我已心力交瘁。我也很理解家庭出現危機、孩子又不聽話這位母親的心情，在這種家庭氛圍下，又本身是自律性和差的學生，可見學生的心態也是不穩定，易爆易怒的。在這種情況下我一改去年對她倆犯錯畢批的態度，盡量找一點優點時不時的表揚表揚，只要能來上學就給他媽媽發一條短信，倆丫頭今天表現非常好。每次犯了錯誤都以“心疼心疼你們的媽媽好不好”來作為解決問題的開始句。讓她們感受到你還是關愛他們的，因為你心疼他們的媽媽。但犯了錯誤該罰的還要罰。無理由不跑步，我就帶著他們罰跑兩圈。

2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

班里的、校里的、區里的、市里的甚至全國的這樣那樣的活動比賽，占用了自己的大部分時間，班里的問題學生較多解決這樣那樣的問題又占用了一大部分時間，所以帶這個班的一年半的時間里，和中等生的交流的時間太少了，少了交流自然就少了關愛。記得圣誕節的時候，那幾個默默的女孩為我做了一束康乃馨，送我的時候我擁抱了其中一個女孩兒，其他幾個都來索要你的擁抱，平時我覺得她們和我并沒有那么親，當時突然感覺到對中等生的關愛很不夠，就像一個家庭有多個孩子，每個孩子都想分享母親的愛。中等生是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，關注中等生也是下學期我班主任工作的重點。

三、活動中育人

去年的班主任工作中我就說了找學生的亮點這一話題，因為在活動中你會更全面的看待學生，會發現他們身上有在在課堂上永遠不會找到的亮點，那不僅僅是才藝上的，而是品質上的、情感上的、價值觀上。她會珍惜你給他的機會，她會在乎你對他的看中。搞活動也能增進與學生的感情。就拿排練課本劇來說。今年沒用去年獲一等獎的原班人馬，除兩個主要演員外，其他演員都用的是學習習慣、行為習慣不好的學生參演。以其中一名單親家庭的學生為原型，數次修改劇本，排練中她也是多次落淚。她身上確實有太多的毛病，所以以前總是在批評他，甚至在許多人面前吼叫她，她以前總是說你總說我，就是針對我。這次演出也是針對她，是另一樣的針對。排練時她的每次落淚我都會緊緊抱住她。以后你再說他，他也能夠接受了。參加比賽不在以獲獎為目的，展示學生、幫他們找自信、找自我顯得更為重要。預賽之后，劉老師就告訴我們最好要換演員，她是作品的一大敗筆，會影響獲獎情況。我和學生們商量后決定不獲獎也要讓她上。因為從來沒見他如此認真的對待一件事。最后在決賽中他表現得非常好。大大提高了他的自信心。通過搞活動你會和學生更深入的交流，傾注更多的情感，也受更多的愛，當他們獲得成功后一起高喊李老師我們愛您，那是最真摯的情感，也是做班主任最大的收獲。演媽媽那個角色的學生，我經常說他有些小孩是身體上的多動癥，你是嘴上的多動癥，上課特愛說話，我也是總說他。這學期又有早戀的跡象，我又是不停的嘮叨，因為在活動中建立了很好的師生感情基礎，你在說他它也不記恨你，還總是給我揉著背說您太辛苦了。有一次，他去給系主任送實訓室鑰匙，主任就臨時讓他做一下講解，有了上舞臺的經驗，她就不是很怯場，最后還對客人們說我喜歡這個學校，我愛這個學校，我認為他是發自內心的說這句話。以前在中學也是一個被遺棄的學生，本來初中畢業就不想再上了，軍訓后才在來的。我覺得一個學校校園環境在美麗，教學設施再齊全，但在學生心中不能形成一份對學校的留戀于愛，那也不能稱之為一所好學校。當學生心中有了對學校的一份愛，對學校的發展肯定是大有益處的。

四、職前教育貫穿于班級管理之中

我覺得作為職業學校的班主任，一定要把職業素養教育貫穿于整個班級管理之中。為了提高學生的專業技能，充分發揮專業技能課教師的優勢，晨檢的內容會安排相關的技能訓練，如周一會有鋼琴基本手型的練習，周二會練舞蹈，周三，講兒童故事要配合手工課所做的頭飾等。周四，大聲唱兒歌。周五，誦讀弟子規。每天在安排一人負責班里整體衛生情況的檢查員，這個活動叫做“今天我是保育員”練習學生眼里要有活，因為在幼兒園我們的學生要做保育員，眼要活，手要勤。（看看窗簾有沒有拉好，誰腳底下有沒有沒扔的雜物，督促她們及時扔掉，課間發現簸箕里的垃圾多了就及時倒掉，墻面上的花、畫，各種裝飾物，有無損壞、歪了的扶正等等細致的工作，每月評出五名星級保育員。

作為學前教育專業的學生，必須具備吃苦耐勞、為人師表，嚴以律己的精神，必須增強自身的自控能力。培養學生良好的職業素養，想通過某種課來解決是不可能的，只有在班級管理中，不斷加強幼兒教師應具備的基本素質的培養，才能為學生的就業奠定好基礎。才能真正為幼兒園輸送合格的人才。這也是我下學期班主任工作中的重點工作。

剛一布置要寫班主任工作總結的時候，浮現在我眼前的就是我與學生的擁抱畫面，在她們需要你抱一抱的時候，一伸開雙臂，會受獲濃濃的情。

習主席在視察北師大的時候曾說過：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

第三篇：班主任工作交流會上的總結講話

班主任工作交流會上的總結講話

班級工作是學校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領導者和組織者，當教師不當班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學生關系良好，相互信任。

領導一再強調，要正確處理好三個關系，其中最重要的就是師生關系，正確處理好師關系，才是成功的。

4月16日上午，新密市職業學校班主任工作經驗交流會在新密市職教中心精心籌備下如期舉行，市教委領導以及各職業學校主要領導和代表老師及我校全體班主任老師參加了會議。此次經驗交流會由新密市教育體育局主辦，新密市職教中心承辦。會議由新密市教育體育局職教科白科長主持。

會上14位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發言。他們一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經驗不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結合實際的發言，讓每一位與會者都深有感觸。

此次班主任經驗交流會的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉變了工作態度和事業觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。

這次交流會上，職教中心班主任趙曉然老師的經驗介紹。她認為“深愛學生是育人的法寶”，“愛是三月的春風”，“進行正面引導是激勵前進的動力”。趙曉然老師的發言獲得了在座同行及領導的高

度評價。隨后，李輝天老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調班主任工作要以“愛工作、愛學生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。贏得了與會者的高度評價。將本次經驗交流會推向了一個新的高潮。

本次班主任經驗交流會取得的成果是多方面的，總結起來主要有以下幾點：

一、班主任角色觀念的轉變

1、靈魂塑造者

2、文化知識的傳遞者

3、班級集體的領導者

4、學生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關系的協調者

二、班主任的素質

（一）、思想政治素質

1、要有堅定正確的政治立場。

2、要有鮮明正確的思想觀點。

3、要有優良的思想作風。作風，班主任要具有實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。

（二）、道德素質

1、優良的道德素質是班主任教育學生的精神力量。

2、熱愛學生，誨人不倦的道德情感。

3、關心集體，團結協作的集體主義精神。

4、嚴謹治學，勤于進取的高尚智德。

5、嚴于律己、為人師表的道德形象。

（三）心理素質

1、廣泛健康的興趣。

2、輕松愉快的心境。

3、積極適度的情緒。

4、堅強的意志。

5、良好的性格。

（四）、知識素質

1、馬克思主義基本理論知識

2、要有精深扎實的專業知識。

3、要有廣博的相關學科知識。

五、能力素質班主任應具備的能力是多方面的：

1、敏銳的觀察力。

2、多方位立體思維能力。

3、利用信息進行教育的能力。一要有獲取信息的能力；二要有篩選和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。

4、比較全面的組織管理能力

5、多種表達能力。

6、自我調控能力。

7、較強的創造能力。

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰斗在這一陣地最前沿的戰士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下功夫。只有對自己的學生充滿執著的愛，才能生發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

愛，是師德的重要內容，是老師職業道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。

本次的工作經驗交流會是圓滿的，成功的，精彩的。會后政教處組織全體班主任老師針對自己自身存在的問題進行了深刻的剖析，對自己以往的工作做了回顧和總結，得到了很大的啟發和提高。大家強烈表示一定會以此次交流為契機，轉變觀念和態度，認真工作，把自己的工作做的更好。有理由相信我們職業教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

第四篇：班主任經驗交流會上的講話

在班主任經驗交流會上的講話

各位班主任：下午好！

大家都知道，班級管理工作是學校管理中極其重要的一環，班級管理工作的好與差，直接影響到整個學校工作的進展，所以說，班主任工作是我校各項工作的核心，班主任老師是教師這個群體中的優秀者，因此，學校在考慮班主任人選時，慎之又慎。今天我們齊聚多媒體教室召兩部班主任工作經驗交流會，就是為了總結多半個學期以來班級管理工作中的經驗、教訓，旨在給大家搭建一個交流的平臺，相互學習，相互借鑒他人在班級管理方面的成功做法，進而，提高學校今后的班級管理水平和效果，為促進學校規范管理、精細化管理作出更大的努力。本次交流，將有九位班主任作典型發言。限于時間關系還有很多工作經驗豐富的班主任不能交流，會后教導處將收集到的班主任工作經驗材料匯編成冊子，以便進一步互相學習交流，更好地促進我校班主任工作。

眾所周知，班主任是學校工作的骨干，是教育教學的主力軍，一所學校，如果有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學校必定是一所好學校。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。在此，我代表中心學校向全體班主任無私的付出表示衷心感謝！我校在學校的管理上正在走向精細化管理，這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學校管理的科學化、規范化。要做到管理規范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因為班主任是學校各項工作和制度的最終執行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優秀者，是學校各項工作的支柱。

2012年4月

第五篇：新學期班主任會上的講話

新學期班主任會上的講話

各位班主任:

今天提前召開班主任會，主要是進一步做好開學工作，進一步強化常規管理，也足以說明班主任在學校工作中的重要性，我在很多場合經常講，一將無謀累死千軍，班主任是一個班的最高長官.安全、紀律、教育教學等你是第一責任人，說一位好班主任就是一個好班，今天我講三點意見。

一、做好開學的準備工作

學校的任何工作，歸根到底要靠班主任來落實，班主任作為學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理，開學之際，班主任要著重抓好以下幾個方面工作：

1、要開好第一次班會，講清新學期學習常規等方面的具體要求，幫助學生制定學習生活計劃和目標

2、要抓好第一個月，良好的開端就是成功的一半，第一、二周是學生學習生活常規的養成周，學校的班級量化條例要讓學生入心入腦，班主任要講清講透，班主任要千方百計，采取多種手段，將學生強行入軌，開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特別是作業、紀律和衛生，這是一個班級精神風貌的外在表現，一定要抓好，一定要到位，學生發型（染發、燙發）、胸卡、小飾物、手機、零食等一定要在一周內壓下來。

3、要迅速掌握學生基本情況，抓緊時間和家長聯系，第一、二周，班主任上下午到校時間應在早午自習之前，迅速組建班委會，使用好班干部，辦好第一期板報。

二、加強學習，努力提高班主任的工作藝術

一支高素質的忠誠于學校的班主任隊伍，是學校興旺發達，生存發展，保持穩定的有力保證，校榮我榮，學校搞垮了，對誰都沒有好處，因此希望大家要做學習型的班主任，一要學習教育教學理論，二要向老班主任學習治班經驗，工作藝術，善于總結，在實踐中增長才干，面對新時期教育對象我們的班主任需要實現三個轉變。

1、要成為朋友型班主任

常言道，親其師信其道，師生感情溝通特別重要，不能處于對立狀態，你的一言一行、一舉一動，直接或間接的影響著學生，學高為師，身正為范，要從自身出發成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。用人格魅力去影響學生。

2、要成為活動型班主任

生命在于運動，班級在于活動。通過各項活動增強班集體的凝聚力，每周的班會要上好，班會問題我們好多班主任不重視，認為不如多上節課，另外就是班會上的簡單枯燥，老師上邊訓，學生下邊受刑。希望各位班主任千萬別忽視思想教育的作用

3、協調型班主任

良好的人際關系是事業成功的一半，協調好和科任老師之間關系。和各級領導的關系，師生之間的關系，這也是班主任應具備的能力。

三、本學期班主任工作幾點要求

1、要傾注深情

這是干好班主任工作的關鍵，我們都知道，沒有愛的教育是死亡教育，不能培養愛的教育是失敗的教育，熱愛班主任工作，享受事業成功的幸福感要落實到行動上，不能只停留在口頭上，應該要像對待自己的孩子那樣對待自己的學生，對學生的愛要高于一般科任老師，要滿腔熱情的給學生以鼓勵，信任和厚望要用真情滋潤學生的孤獨，冷漠和消沉自卑的心田，尤其是差生，更要給他們關愛，要公平公正的對待他們，感情效應是相同一個方向彌散的，你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真心，在班主任眼里，不應該有差生。

2、要掌握激勵藝術

要多表揚和激勵學生，使學生心境開闊，信心倍增，我們要堅信每個學生都是人才，激勵是動力，要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺，潑冷水傷害學生，更不能放棄任何一個學生，你放棄學生學生就會放棄你。那些永遠不表揚學生的老師是不會受歡迎的，要想叫學生聽你的，你要首先讓學生喜歡你，做民主型的統治者，學生有犯錯誤的權利，對待那些犯錯誤的學生，不要把事情辦到沒有退路的地步，學生一出問題就找家長不是最科學的辦法，今年明確一點，未經包年級領導批準班主任不許擅自往家處分學生。

3、要讀懂學生，走進學生

要想讀懂學生就要走近學生，這里沒有捷徑，別怕多進班，多上課，這正是了解學生的有效手段，開學初要迅速掌握一些數據，例如你們班多少男生，多少女生，優生，困難生，特長生，問題學生，家住哪里，家庭狀況，要敏銳的觀察學生情感行為和儀表，要采用家訪，談心等方式了解學生的特長，困難和需求。

4、要有足夠的自信和對學生的高度信任

用思想帶班，用智慧育才，堅信自己有智慧有能力帶領學生實現自己制定的班級目標，成功的班主任堅信自己的學生人人是天才，優秀的班主任堅信自己的學生人人懂事明理，人人是智慧可愛的可造之材，班主任要經常表達對學生的信任之言之行之色

5、要有謀略，突出重點

運籌帷幄之中，決勝千里之外，帶好班是策略和藝術的結晶，開學初，周初周末，月考前后，都要結合當時情形、學校要求，學生具體情況，思考工作重點，工作目標和達標措施。

6、要做到嘴勤，腿勤，腦勤，班內各項工作要有布置

有檢查，分工明確，責任到人，大型活動班主任必須到場，盡職盡責就是能力，班主任要精通學校的量化條例，要關注量化情況，這里還要多說一句，關注量化不是死盯著你們班被領導、學生會減了多少分，更更重要的是分析為什么減分，哪些學生減了分，是共性問題還是個性問題，別一減分就對學生暴跳如雷，對領導說三道四，今年我不希望因為減分問題有哪位班主任找我。到包年級領導那里為止，別顯得我們的班主任沒涵養，領導也沒水平。

各位班主任，我也是最普通的老師，而且曾經是個代課老師，我也當過班主任，深知當好班主任的艱辛，但是我們都知道，當老師不難，當個好老師，難，把教師當做一份謀生的職業去干，不難，把教師當做一份理想的事業去追求，難，對于一位有愛心和事業心的優秀班主任來說，每月一百到一百五的班主任津貼不多，但對于那些不思進取，稀里糊涂，各項工作被動上不去，學校推推動動的班主任來說，不少。上學年我們絕大多數的班主任做得很好，我很滿意，要想當好班主任，說句實話真的不容易，但是沒有對事業的追求，永遠也成不了優秀的班主任。老百姓的口碑，學生的尊敬，事業成功的幸福感，是花錢買不到的，21世紀人的知名度就是財富，我真心的希望各位都能成為教育家，而不是教書匠。也希望各位班主任在新的學年里和各位領導合作愉快，時間關系就講這么多。

2011 8