第一篇：2013年秋季班主任會上的講話

2013年秋班主任會上的發(fā)言

楊楚堂

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家下午好，今天的班主任工作會議的主題是學(xué)習(xí)交流，通過傳遞經(jīng)驗、共享資源達到相互借鑒、共同提高的目的，也是一次以班級管理經(jīng)驗交流為主的班主任論壇活動的嘗試。前面三位班主任、三位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言是他們探索班主任崗位的心得，希望能對大家有所啟迪。開學(xué)近兩個月，大家很辛苦，用汗水和智慧維護了校園的安全穩(wěn)定。我們很欣慰的看到校園內(nèi)有了一些可喜的變化：

一、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育效果向好的趨勢明顯。

1、三盒規(guī)范管理得到落實，尤其是泡面不進教學(xué)樓得到有效改觀。

2、公物愛護意識增強：條幅、宣傳標語懸掛周期延伸至自然損毀。

3、集會紀律明顯改善：周一穿校服不需要再反復(fù)提醒，升旗的紀律也令人滿意。

4、校園保潔有較大進步。

5、打架鬧事違紀事件明顯減少。開學(xué)兩個月是近幾年同期同比最平安的兩個月。

二、班主任隊伍的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)能力在逐步提升。

1.早到班、勤到崗是九年級班主任工作的傳統(tǒng)，在本屆九年級班主任群體上更是內(nèi)化為自覺行為；對學(xué)校發(fā)展負責(zé)、對學(xué)生成長負責(zé)是他們敢于吃苦、愿做、能做的持久動力。

2.服從分工，任勞任怨。盡管平均年齡在逐年遞增，七年級班主任群體的責(zé)任和負擔(dān)卻沒有絲毫減弱，仍然有班主任承擔(dān)兩個班數(shù)學(xué)，兩個班英語的教學(xué)任務(wù)；九年級方友娥老師更是歷年

如此。

3認真履責(zé)，盡心盡力。從開學(xué)到現(xiàn)在無論是迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，還是兄弟學(xué)校參觀，對校園清潔衛(wèi)生都贊許有加，這得益于八年級值周班級班主任的精心布臵，認真組織，指導(dǎo)示范。以八（5）班八（7）班表現(xiàn)最為突出。

4從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校先后準備和迎接了開學(xué)工作檢查，義務(wù)教育均衡檢查，兩次安全工作檢查，市關(guān)工委現(xiàn)場會展示等，在這個過程中，各班積極配合，凈化校園環(huán)境，布臵班級文化，籌備迎檢資料，沒有抱怨，沒有懈怠，而總在咨詢怎樣做得更完美，展示了班主任群體的全局觀念、大局意識。

城關(guān)中學(xué)在市局領(lǐng)導(dǎo)心目中有位臵，在兄弟同行中有地位，班主任是幕后支撐者，學(xué)校的底氣所在。只要我們思想統(tǒng)一步調(diào)一致，做好校園文化的傳承，學(xué)校就一定能穩(wěn)步發(fā)展。

對于后階段工作前面兩位主任就具體做法講得很詳細、具體，在他們的基礎(chǔ)上我談兩點想法。

一、對于我們的職業(yè)和學(xué)校發(fā)展趨勢向好應(yīng)充滿信心，只有對職業(yè)前景、學(xué)校未來充滿信心，才會有努力的動力，才會充滿感情履責(zé)；只有相信“面包總會有的”，我們才會對明天充滿期盼；只有相信“明天會更好”，我們才會樂觀的面對今天。人生就是在期盼、向往美好中快樂的度過，也許明天只是一個畫餅，但這個畫餅讓我們今天很快樂。盡管目前教師群體的職稱，待遇不盡人意，社交圈子狹窄，社會地位下降，給我們帶來了一定壓力，但一個行業(yè)存在的問題引發(fā)全社會關(guān)注時，距離改善和解決也就不遠了。八千萬教師群體，既是壓力也是力量。所以無論是對生活應(yīng)持有的態(tài)度，還是憧憬未來的美好，我們都應(yīng)該樂觀。對于學(xué)校未來發(fā)展前景我們也應(yīng)充滿良好期待，我們應(yīng)該用我們對工作的態(tài)度，對紀律的敬畏把這種信心傳遞出去，在校園內(nèi)形成正能量。人生

三大事：工作、家庭和孩子，工作是基礎(chǔ)、保障，我希望我們的班主任工作舒暢，自信滿滿，工會在第八節(jié)課組織大家學(xué)跳廣場舞，我非常高興看到班主任的身影，看到班主任群體對美的追求，對健康的追求，我一向認為，班主任的笑臉是學(xué)校的招牌和廣告，是最好的宣傳方式。

二、對帶好自己的班級要有堅定的信念，帶出特色、帶出風(fēng)格，帶得像自己那樣有個性、有魅力。

我們是塑造人的人，成就人的人，在學(xué)生心中植下永久記憶的人，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、追求卓越，首先要從自己帶班意識上做起，心有多大，成就就會有多高。我們要自信地講“我就是要把我的學(xué)生帶得像我一樣，不怕輸、不服輸”。

為了開好這次班主任工作會議，政教室組織了一次班主任論文寫作，有很多班主任積極響應(yīng)，寫下了自己多年的心得體會、工作中的瞬間頓悟。沒有空洞的理論，平淡的語言表達的是真摯的情感；也有部分班主任把自己平時閱讀、學(xué)習(xí)的好文章以個人的名義向我們做了轉(zhuǎn)呈和推薦，在此一并向大家表示感謝。剛才發(fā)言的三位班主任在這一活動和平時班級管理中的表現(xiàn)都比較突出，作為一名旁觀者，我這樣評價他們：鄒艾紅老師以蜘蛛結(jié)網(wǎng)式的周到、細密約束學(xué)生違規(guī)行為，帶的時間越長，束縛的韌性越大，這是愛的力量。所以她的學(xué)生性情溫和、遵規(guī)守紀，含蓄內(nèi)斂；代蘭老師親和力強，即使批評學(xué)生也常帶笑意，尤其在班主任工作的引領(lǐng)示范、推動上是名副其實的“火車頭”；王艷霞老師善于協(xié)調(diào)學(xué)生、家庭、老師之間的關(guān)系，待人處事進退有度，能最大限度的整合教育資源。當(dāng)然優(yōu)秀的班主任很多，我在很多場合下都提到過的喻翠華老師，她做班主任的特點就是該出場的時候從不缺位，早晚自習(xí)到班老師不進班，她就絕對不會離崗；還有我們戲稱的“冬仙現(xiàn)象”等等，在此不一一列舉。

近幾年新調(diào)入班主任比例在逐步擴大，希望大家迅速融入到學(xué)校的管理要求中來，適應(yīng)新的形勢、新的崗位，扎根立足，虛心地向身邊的同行學(xué)習(xí)一些符合學(xué)生現(xiàn)狀，切合學(xué)校實際的做法。

關(guān)于后階段工作提幾點要求：

1、嚴格落實學(xué)校德育教育分層目標，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，明晰工作內(nèi)容，明確工作目標，有計劃、有步驟地讓學(xué)生有不同層度的發(fā)展。要有治班思路帶班理念，不要隨波逐流，劃到那里算哪里。

2、高度重視安全工作，在教育學(xué)生注意安全的同時，更要注意自身安全，特別是教育方式和手段的運用要合情合理合規(guī)合法。不要把一些不好的帶有泄憤性質(zhì)的做法形成慣性，如聽不進去就驅(qū)趕：危紀就停課，不做作業(yè)就跪抄。后進生的教育轉(zhuǎn)化要順其自然，借勢而為，它考驗我們的胸懷和智慧。

3、發(fā)揮班會主陣地育人功能。一周一次的班會要認真準備，精心組織。目前正常開展班會活動的班級不足三分之二。

4、以身作則，作好老師、學(xué)生的表率。開會遲到、培訓(xùn)早退、活動請假、集會缺崗、上班買菜都是一些小節(jié)，但小節(jié)反映班主任意識，希望大家有則改之無則加勉。

5、注重學(xué)習(xí)和借鑒，拓展解決問題的思路和方法，不斷提高育人能力。

老師們，俗話說：領(lǐng)起手負起責(zé)，在其位謀其政，相信我們一定能站好自己的位臵，定好自己的目標，亮出自己的精彩！

謝謝大家

第二篇：班主任總結(jié)會上講話

在班主任工作總結(jié)會上的講話

一個學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，在各位班主任的大力支持下，政教處全體人員精誠團結(jié)、群策群力，保證各項工作正常開展。總結(jié)所做的工作，可以概括為五個方面，即：加強班主任隊伍建設(shè)、構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、注重載體運用、強化過程督查、勤于總結(jié)反饋。以上德育管理活動的開展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，為教師提供了展現(xiàn)才華的平臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進了學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成，創(chuàng)造了一個有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境。

下面，我說一下工作中存在的問題和今后的工作建議。

第一：工作中的不足。

1.部分班級的班主任沒有從“放羊型”向“用人型”、“用組織型”轉(zhuǎn)變，班集體管理還停留在“放任自流”的層次；極少數(shù)班級還有處在“游離”狀態(tài)的學(xué)生。這部分學(xué)生失去了家長的監(jiān)管，如果再失去老師的監(jiān)督，他們將成為學(xué)校 乃至社會的安全隱患。希望各位班主任密切關(guān)注這部分學(xué)生的狀況。

2.德育活動的形式單一，渠道比較狹窄，空間還有待拓展。每周的一節(jié)班會課應(yīng)該成為德育活動開展的主陣地，但在班會課有上文化課的，真正上成德育課的少。上了班會課的，每次都有主題、有方案、有總結(jié)的少。

3.養(yǎng)成教育的長效性不夠，評價機制缺乏。環(huán)境衛(wèi)生工作亟待加強。

4.體罰現(xiàn)象仍然存在，對學(xué)生的心理健康教育過于表面化、隨意化和形式化。

5.我校的班主任考核辦法，班主任工作量化細則以及獎懲制度還需進一步完善。

第二

如何做一名優(yōu)秀的班主任

任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學(xué)生愛戴者的想法，更有著成為優(yōu)秀班主任的強烈愿望，那么，怎樣做才能成為優(yōu)秀班主任呢？我認為，要想成為真正意義上的優(yōu)秀班主任，就必須具備以下要素：

1.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一個作風(fēng)嚴謹、善于言傳身教的教師。在整個學(xué)校的學(xué)生管理中，班主任與學(xué)生接觸的時間最長，次數(shù)最多，影響最大，因此說，班主任就像學(xué)生的父母，在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想、行為和性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生，俗話說：做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者，要想建立一個正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦認真的班級氛圍，班主任就必須作風(fēng)嚴謹，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你管理班級的過程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養(yǎng)，你的觀念，你的性格，你的氣質(zhì)，你的做事的方式，都在傳授知識的同時，對學(xué)生施加著深遠的影響，這個影響不是積極的就是消極的，你說到做到，學(xué)生就言必行，行必果；你辦事認真、雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會堅持不懈、腳踏實地，所以，作為班主任必須嚴格要求自己，處處率先垂范，給

學(xué)生以正面積極的影響。

2.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是架起家校交流溝通的建構(gòu)者。在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生自主支配的時間太多了，如何幫助學(xué)生充分利用好自己的時間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責(zé)任。如今家庭管理在教育教學(xué)中的作用越來越大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學(xué)校教育，而教師對學(xué)生在校外的管理和指導(dǎo)，目前還尚缺有效的辦法，面對這種情況，怎么辦？學(xué)校可通過召開的家長會和舉辦家庭教育講座來指導(dǎo)家長，除此以外，教師的家訪也很有效，一、教師把學(xué)生在校的種種表現(xiàn)告知家長（優(yōu)點要多體現(xiàn)，不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；

二、教師向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；

三、教師也可以和家長交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主任能盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書信家訪、把家長請到學(xué)校等等，然而，最有效的辦法就是到學(xué)生家里去，面對面的交流更有效，因為十次電話家訪不如一次家庭家訪，這就要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學(xué)校、教師、家長、學(xué)生平等共贏的互動渠道。

3.優(yōu)秀班主任應(yīng)特別重視每一次班會、每一次開展的活動，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。班會不只是純事務(wù)性的工作，它也是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、理想、責(zé)任、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦學(xué)習(xí)等思想教育的主陣地，它更是培養(yǎng)學(xué)生膽識、口才、組織、技能等綜合素質(zhì)的好機會，希望各位班主任在今后的班級工作中，進一步重視班

會，進一步認真對待每次開展的活動，確保班會教育的效果。

4.優(yōu)秀班主任必須是班級管理工作的指導(dǎo)者和主動參與者。班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作時，必須做好各項工作的指導(dǎo)。首先要打造培養(yǎng)好班級班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，更是自我管理的中堅力量，他們在班級建設(shè)中發(fā)揮著管理、示范和模范帶頭作用，因此，班主任必須要注意選撥和培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)好班干部如何開展班級管理工作；其次，在開展各種活動或班級管理工作時，如：衛(wèi)生打掃、良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，班主任不但要做好指導(dǎo)工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導(dǎo)，邊示范。

5.優(yōu)秀班主任應(yīng)該成為學(xué)科教師之間、任課教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者。班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達到好的工作效果，如果班主任事必躬親，不能充分調(diào)動所有人的工作積極性，班級管理工作不可能做實、做細、做到位，班主任只有使全體任課教師、全體學(xué)生都參與管理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管理，教書育人的效果會更好。一個班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學(xué)科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的學(xué)科，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的教與學(xué)，只有這樣，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到呈現(xiàn)。

6.優(yōu)秀班主任要信奉“堅持”，看重“認真”，踐行“雷厲風(fēng)行”。常規(guī)教學(xué)、班級管理活動都是特定的、常規(guī)工作，都是一些小事、平常

事，關(guān)鍵在于工作中，班主任能不能長期堅持下去，能不能把每一件小事，每一個常規(guī)事物當(dāng)作大事去辦，并認真對待。無論做任何事情，不等不靠，嚴禁認真，雷厲風(fēng)行，就能出成績，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽熱，拖拖拉拉是不可能把班級管理工作做出成效的。每個階段學(xué)校都會根據(jù)實際情況，定期開展或安排一些工作，這就要求班主任根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合本班實際主動、創(chuàng)造性的去組織活動。其它時間，班主任就必須立足自己的崗位、自己班級，考慮開展一些行之有效的工作，教些技能，現(xiàn)身說法，充分發(fā)揮主觀能動性。堅持就是創(chuàng)新，認真就能做好工作，嚴謹、雷厲風(fēng)行就會出成績，就會有效果。

7.優(yōu)秀班主任必須自覺學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，必須注重班級管理工作的特色。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時代的要求，不學(xué)習(xí)，就會落后；不學(xué)習(xí)，就不可能把班級管理工作做細、做實、做扎實。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色，就更需要通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作，也就是要注重在管理班級過程中的特色管理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出。

總之，班級管理工作很重要，它直接與學(xué)校的正常的教學(xué)秩序緊密相聯(lián)，班主任是學(xué)校管理環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán)，起著橋梁紐帶的作用，你們在班主任工作崗位上，付出了心血，做出了巨大的貢獻，借今天的會議，希望在做的班主任，繼續(xù)發(fā)揚拼搏進取、樂于奉獻的精神，扎實有效的開展工作，努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

第三篇：09秋季運動會上的講話

09年秋陽光體育運動會開幕式講話稿

各位裁判、運動員，老師、同學(xué)們：

為了全面推進素質(zhì)教育，貫徹落實“健康第一”的理念，今天，我們玉潭中心小學(xué)在這里隆重舉行新校第一屆陽光體育運動會。在此，我代表學(xué)校對精心籌備本次活動的全體老師表示衷心的感謝，對參加比賽的運動員表示熱烈的祝賀。

體育是活力，體育是美麗，體育是勇氣，體育是進步。希望大家在田徑場上，發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”的體育精神，在“公開、公正、公平”的競賽中，發(fā)揚你追我趕、不甘落后的精神！在師生高聲吶喊助威中，向著“更高、更快、更強”的奧林匹克精神奮進，努力實現(xiàn)“我運動、我健康、我參與、我快樂”的理想。用我們的颯爽英姿，展示中小人的激情與斗志，用我們的頑強拼搏，展示了我們中小人的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的精神。

老師們，同學(xué)們，讓我們在運動場上起跑吧，跑出童真的風(fēng)采，跑向燦爛的明天，將不斷進取的奧運精神堅持到底！

最后，預(yù)祝本次運動會開得安全、有序，圓滿、成功！謝謝大家！

第四篇：在2008秋季田徑運動會上的講話

在2008冬季田徑運動會上的講話

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

2008年是具有非同尋常歷史意義的一年：北京奧運會的成功舉辦讓世界為之矚目，神七載人飛船成功發(fā)射令舉國上下為之鼓舞。在這充滿陽光，收獲喜悅的季節(jié)里。我們渡普中學(xué)全體師生，滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)，歡聚一堂，隆重舉辦2008年冬季田徑運動會。在此我謹代表學(xué)校向籌備這次運動會的全體老師表示衷心的感謝，向參加這次運動會的全體運動員、裁判員表示誠摯的問候！同學(xué)們，積極開展體育運動，增強同學(xué)們的體質(zhì)，是學(xué)校工作中一個非常重要的方面。體育不僅僅是鍛煉身體的手段，也是培養(yǎng)優(yōu)良的意志品德和堅強毅力的途徑。通過參加體育鍛煉，參與和觀看體育比賽，可以振奮我們的民族精神，培養(yǎng)我們的愛國主義精神，這對于我們21世紀青少年有特別重要的意義。21世紀是知識的世紀，是技能的世紀，更是競爭的世紀。空有一技之長而沒有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的人格素質(zhì)、完善的體能素質(zhì)，就不能在社會上立有一席之地。我國體育健兒在奧運會上的出色表現(xiàn)，是我們國家走向富強，中華民族走向振興的重要標志；這對于我們每個人都是巨大的鼓舞，他們的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。

今天，我們在這里舉辦運動會，我相信，我們的同學(xué)一定能在這次運動會上大顯身手，充分展示自己平時刻苦訓(xùn)練的成果和高尚的道

德風(fēng)尚。同時我也希望，通過這次運動會進一步推動我們學(xué)校體育活動的蓬勃開展，讓同學(xué)們學(xué)會健體，學(xué)會強身，真正成為不僅學(xué)習(xí)好、更要身體棒、德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。我衷心希望各班的體育健兒在運動場上一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風(fēng)格，發(fā)揚奧運精神，向著更高、更快、更強的目標而努力，創(chuàng)造出新的成績。

最后祝運動會取得圓滿成功。

第五篇：2018年秋季學(xué)生家長會上的講話

2018年秋季學(xué)生家長會上的講話

2018年11月23日

尊敬的各位家長，你們好！

時間過得真快，一晃兩個月過去了。今天，我們請來各位家長，目的就是為了針對孩子們的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

一、今天的家長會，我想重點和各位家長一起討論一下如何幫助孩子們進行考試后的分析、幫助孩子們學(xué)習(xí)進步！

期中考結(jié)束，面對孩子的試卷，家長的心情各有不同，成績好的家長固然心情舒暢，做什么都有勁頭；成績差的則無精打采，生怕朋友問起孩子成績，甚至有家長反映，因為孩子成績差，感覺做什么都沒勁，為此天天失眠，不知怎么辦才好。這便是當(dāng)前家長現(xiàn)狀，聽聽都讓人揪心，但又有什么辦法呢?管，當(dāng)然要管，但要會管！其實，分數(shù)只不過是對學(xué)生這一階段努力的一個評價，考完后家長和孩子便不要老盯著它。家長最該做的就是幫孩子進行期中分析，弄清丟分的原因，采取措施，加以補救，才能在期末考試中取得優(yōu)異的成績。“老師會帶孩子分析，我們還需要分析嗎？”答案當(dāng)然是：需要！

在學(xué)校，各科老師雖都會進行分析，但僅限于本門功課而已。回到家里，家長要與孩子一起對期中考試的整體情況做一分析，弄 清楚孩子的錯誤、薄弱點在哪，哪些知識點掌握了、哪些還不熟練、哪些是非常生疏的，然后進行針對性、有計劃地改正。

知識點分析篇 1.先瞧病

和孩子一起細細瀏覽卷子中的每道題。注意，是每道題，不是只看錯題。重點看錯題、答起來不順的題和憑運氣做對的題，對那些掌握比較熟練的題可以略過，這樣可以迅速地找出問題所在。

2.再找根

將錯題、難題所對應(yīng)課本的知識點羅列出來，先記錄到記錄本上，讓孩子弄清楚原因并加深記憶。

3.后治病

讓孩子對這些知識做一個由點及面、更深、更廣地復(fù)習(xí)，徹底搞清相關(guān)知識體系及相互聯(lián)系。最后擺脫試卷，給他們出相應(yīng)的題目做，真正做到舉一反三。

學(xué)習(xí)方法分析篇

1.要與孩子一起歸納學(xué)習(xí)方法

有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，但成績經(jīng)常在某一水平，難以突破；還有的孩子學(xué)習(xí)拖拖拉拉，不能集中精力學(xué)習(xí)，作業(yè)做得慢、解題解得慢，這往往都是學(xué)習(xí)效率較低的原因。

要讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時候要痛快地玩，學(xué)習(xí)的時候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。

2.除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度的歸納也十分重要

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必 須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，那顯然是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。要思考自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應(yīng)付。

如果存在上述問題，要抓緊幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時扭轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

考試技巧分析篇 1.策略是否得當(dāng)

要了解孩子考試的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，孩子覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。

改正方法：首先大致看一下試卷內(nèi)容，然后按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理，這樣不僅可節(jié)省時間，還可獲得心理優(yōu)勢，防止出現(xiàn)交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。

2.是否按標準答題

要認真分析是否存在不標準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)（被裝訂看不到）等等。

改正方法：要讓孩子將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次“大教訓(xùn)”！

3.是否擺正心態(tài)

在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態(tài)擺正了，英語聽 力是否因為糾結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

改正方法：要告誡孩子，一定要擺正心態(tài)，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節(jié)奏。

考試后分析是為了找出新問題、發(fā)現(xiàn)新起點、追逐新目標。只有從中找出不足并持續(xù)改進，才能讓孩子在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾！

二、家長如何對孩子進行心理健康教育

1.我們要想到孩子的心里問題，這就必須要與孩子進行良好的溝通，了解他再想什么，平時注意孩子的言行，多對孩子進行必要的心里教育。他做錯事時不要武力解決，不要輕易對孩子做承諾，說過的就必須要實現(xiàn)，為孩子在心里上樹立一種“言行必果”的心態(tài)。同時也要進行必要的獨立能力和抗壓能力，孩子有成績是要盡量表揚，當(dāng)然以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，在學(xué)習(xí)上，要有與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步的心態(tài)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。其實，我們生活的各個角落都存在著風(fēng)險，讓孩子經(jīng)理一些小的“意外”有利于培養(yǎng)他們預(yù)知和處理風(fēng)險。

2.當(dāng)今社會，青少年的心理問題主要有以下幾類：一是行為問題，這是最輕的一類心理偏常，多發(fā)生在年齡較小的兒童身上。二是人格缺陷，是指一些青少年在人格發(fā)育和形成的過程中，出現(xiàn)了人格特征和結(jié)構(gòu)的偏異，比如自卑、沖動、敏感多疑、交往障礙、偏執(zhí)等。三是心理障礙，主要是學(xué)校適應(yīng)障礙、考試綜合征、神經(jīng)衰弱等。四是心理疾病，如兒童多動癥、抑郁癥、精神分裂癥等，往往是青少年多發(fā)的心理疾病。而這些問題如果不及時發(fā)現(xiàn)或加以 解決，其后果是極其嚴重的。

3.面對孩子的心理健康問題，家長究竟該如何做呢？

（1）善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理偏差；（2）你要學(xué)會欣賞孩子；（3）孩子更需要得到尊重；（4）對孩子提出合理期待；

我的發(fā)言就到這里，今后，我也希望各位家長與班主任和科任教師保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時溝通，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！

最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！