第一篇：2010學(xué)年第二學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)20116

2010學(xué)年第二學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

2011.6 本學(xué)期，學(xué)校師干訓(xùn)工作圍繞培訓(xùn)中心的工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，有序開展了區(qū)級、校級層面的項(xiàng)目培訓(xùn)，加強(qiáng)了校本研修片級的研究與管理，為教師隊(duì)伍建設(shè)和區(qū)域教育質(zhì)量的提升做出了一份貢獻(xiàn)。現(xiàn)對一學(xué)期的師干訓(xùn)工作做如下總結(jié)。

1、完成“十一五”，迎接“十二五”

“十一五”的師干訓(xùn)工作告一段落了，結(jié)束階段做好了教師們的學(xué)分統(tǒng)計(jì)以及結(jié)業(yè)證的分發(fā)。“十二五”之初，首先要完成的是學(xué)分銀行的注冊登錄，在進(jìn)行操作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，專任教師們都如期做好了注冊登錄工作，為接下來的“十二五”工作做好了準(zhǔn)備。

2、落實(shí)跟崗培訓(xùn)，增強(qiáng)中層管理水平

在靜安教育學(xué)會精心組織安排下，3月份我校中層赴靜安跟崗培訓(xùn)終于成行了，在為期兩周的時(shí)間里，中層干部分別就各自分管的條線和教學(xué)工作，到靜安區(qū)各名校向?qū)熀兔麕焸儗W(xué)習(xí)取經(jīng)。在跟崗培訓(xùn)過程中，除了聽課、觀摩、請教等，還要做好每天的培訓(xùn)記錄，并在結(jié)束時(shí)寫好培訓(xùn)總結(jié)。對于學(xué)校中層的我們來說，兩周的時(shí)間雖短，但收益卻是巨大的，因?yàn)槲覀兗葘W(xué)到了很多有益的管理經(jīng)驗(yàn)，也從差距中看到了奮進(jìn)的目標(biāo)。

3、注重專家引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

3月21日下午，我校邀請上海市愉快教育研究所常務(wù)副所長、靜安區(qū)教育學(xué)會秘書長劉正言老師來校做題是“為學(xué)生的學(xué)而教”的專題報(bào)告。

劉老師從2009年第四次國際學(xué)生評估項(xiàng)目（PISA）調(diào)查結(jié)果說起，提出了要為所有學(xué)生的學(xué)而教的理念，并且指出學(xué)生的學(xué)習(xí)效能主要靠課堂來實(shí)現(xiàn)，希望教師們在課堂教學(xué)中要做到“學(xué)情分析定目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)要明了，搭建支架供攀登，評價(jià)反饋助達(dá)標(biāo)”。劉老師的報(bào)告高以先進(jìn)的教育理念、詳實(shí)的案例分析，讓我校教師們開拓了視野，增長了知識，對我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)效起到積極的促進(jìn)作用。

4、立足校本研修，提升青年教師能力 本學(xué)期，根據(jù)期初片組校本培訓(xùn)的計(jì)劃，3月底我校承辦了校本研修職初教師片級交流現(xiàn)場活動(dòng)。活動(dòng)由我校的十一位一年期和三年期的職初教師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，聽課的教師通過“獻(xiàn)一言”形式，與上課教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

在隨后的大會集中階段，一師附小的優(yōu)秀青年教師姚月玥給大家做了題為《收獲成長的喜悅，放飛年輕的夢想》的專題發(fā)言，她著重從聽課、磨課、科研三個(gè)角度，和職初教師們分享了自己成長的感悟。

最后，培訓(xùn)中心的徐美樂副院長對青年教師提出了三點(diǎn)希望：

1、要練就嫻熟的基本功，做到眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，口中有流利的語言；

2、要從“態(tài)度、感悟、提煉和實(shí)踐”四個(gè)維度學(xué)做老師；

3、要自我加壓，確立自我發(fā)展規(guī)劃。

通過校本研修片級交流平臺，為職初教師們提供了磨練教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享成長感悟的大好條件。

5、開展沙龍活動(dòng)，反思教學(xué)得失

4月初，我校開展了以“在反思中提升，在研討中成長”為主題的青年教師沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是針對日前在我校舉行的校本研修片級教學(xué)展示活動(dòng)，結(jié)合本年度即將到來的一、三年期的新教師考核所進(jìn)行的一次教學(xué)研討交流活動(dòng)。

活動(dòng)中，每位上課的青年教師都深刻地反思了自己在本次展示課上的得與失以及以后要努力的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師著重強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)：良好的開端是成功的一半；臺上一分鐘臺下十年功；細(xì)節(jié)決定成敗；勤能補(bǔ)拙。衷心希望青年教師們要多思、多問、多上、多做，能夠更快的在教學(xué)上面成熟起來。

6、參與教學(xué)評比，展示青年風(fēng)采

由上海市愉快教育研究所舉辦的第七屆實(shí)施新課程“樂學(xué)杯”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)評比活動(dòng)是青年教師展現(xiàn)教學(xué)能力的“大舞臺”，我校的3名青年教師趙丹、徐玉萍、夏惠萍也參加了此次教學(xué)評比活動(dòng)。評比活動(dòng)主要由“備課方案”和“教學(xué)實(shí)踐”兩部分組成。通過參與教學(xué)評比，既提高了青年教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平，也促進(jìn)了教研組的建設(shè)。

7、展示中期成果，推進(jìn)課題縱深發(fā)展

5月下旬，我校舉行了上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《以托管團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》階段成果展示研討活動(dòng)。全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的科研室主任也參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是探索以科研為手段，以托管團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)資源為引領(lǐng)，以校本研修為載體的促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略。活動(dòng)通過資料的展示、課堂教學(xué)的觀摩、研修以及大會發(fā)言等形式，集中展示了課題的中期成果。市的教科研專家認(rèn)為我校抓住了教師的專業(yè)發(fā)展這一農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問題展開實(shí)踐和研究，具有很強(qiáng)的針對性。希望學(xué)校要尋找課題研究的本質(zhì)和規(guī)律，堅(jiān)持內(nèi)發(fā)和外力的結(jié)合，讓先進(jìn)的教育理念和方法與本土化教育相結(jié)合，不是簡單復(fù)制，而要做到改革和創(chuàng)新。

8、做好考核工作，確保新教師結(jié)業(yè)

本學(xué)期是一、三年期職初教師的考核期，在扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行了校內(nèi)考核。根據(jù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育教學(xué)、科研等多方面的情況，在三年期的教師中，推選翁海賢和李剛兩位教師參加了區(qū)級的評比；在一年期的教師中，確定了徐玉萍和陳王晨兩位教師為校內(nèi)考核優(yōu)秀，至期末階段，所有的一、三年期職初教師都順利通過了區(qū)級的考核，一年期新教師們獲得了結(jié)業(yè)證書。

新的學(xué)年里，我校將迎來又一批職初教師，職初教師的數(shù)量得以繼續(xù)擴(kuò)大，也將面臨托管工作結(jié)束后“不適應(yīng)”，這對于師干訓(xùn)工作來說，無疑增大了難度，但我們有信心，能夠知難而上，繼續(xù)為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：2005——2006師干訓(xùn)工作總結(jié)

2005——2006

鵬程中學(xué)師干訓(xùn)工作總結(jié)

遵照上級的指示精神，結(jié)合新課改下的工作實(shí)際，我們鵬程中學(xué)，這一的師資干部隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)有計(jì)劃、目標(biāo)，過程有聲有色，碩果喜人，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、理論上的收獲

1、“三個(gè)代表”的理論與教學(xué)實(shí)踐中服務(wù)學(xué)生的理念的形成；（討論會三次）

2、建設(shè)社會主義新農(nóng)村與開創(chuàng)學(xué)校工作新局面相統(tǒng)一；（黨員政治學(xué)習(xí)三輪）

3、科學(xué)社會主義觀的理解與學(xué)校科研工作的滲透；（教研組活動(dòng)常規(guī)化）

4、和諧社會主義社會建設(shè)與廣泛調(diào)動(dòng)教師積極性的理解。（培養(yǎng)年輕人）

二、過程上腳印

1、把領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力體現(xiàn)在于人人肩挑重?fù)?dān)子上，由值周管理到學(xué)科任教上

2、把科學(xué)的管理體現(xiàn)在對部門工作網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)上

3、把校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成貫穿于勤鉆苦研的師德上

4、走出去，全校去洋思取經(jīng)觀摩，語文組去襄樊聽課，英語組去黃石研討，班主任去大冶聽講座

5、請進(jìn)來。與周邊五所學(xué)校的教研組取得長期的學(xué)科合作與研討廣泛開發(fā)研討資源。

三、碩果喜人

1、年輕教師邁上施展才能的平臺

① 朱俊松、李穎、吳遠(yuǎn)志等在理化論文上均獲佳獎(jiǎng) ② 馮國棟老師被評為大冶市優(yōu)秀政治教師

2、教輔質(zhì)量金光閃閃

湖北省教研室組織的“我讀書，我快樂”活動(dòng)中，明正詠老師輔導(dǎo)的馮寒同學(xué)獲大冶市僅一人的湖北省高獎(jiǎng)。

大冶市教育局組織的青少年書信比賽，我校馮凱等老師輔導(dǎo)的7名學(xué)生均獲獎(jiǎng)，周天應(yīng)、馮加能老師輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)競賽共6名獲獎(jiǎng)。

3、李福典老師榮獲“大冶市十佳杰出班主任”稱號

4、尹義才校長——大冶市模范教育工作者，獲此殊榮

5、鵬程中學(xué)黨支部是大冶市先進(jìn)基層黨組織。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，一年來，我們的師干訓(xùn)工作收獲了以上這些，我們還會再接再厲，以奪取更大的豐收。

第三篇：師干訓(xùn)工作總結(jié)新

師干訓(xùn)工作總結(jié)要點(diǎn)

（2011-2012學(xué)上學(xué)期）

師干訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，遵循“一個(gè)理念”，即以人為本，科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“兩個(gè)服務(wù)”，即為師生發(fā)展服務(wù)，為教育決策服務(wù)的宗旨；追求“精細(xì)管理重實(shí)效，措施到位常創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)特色”的目標(biāo)，圓滿完成了各項(xiàng)工作，部門被評為市“十一五”校長、教師培訓(xùn)先進(jìn)集體。

一、主要工作

（一）縝密思考、未雨綢繆，做好“十二五”培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。1．認(rèn)真、細(xì)致對全區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)、教師人數(shù)進(jìn)行重新核對

隨著我區(qū)教育體制改革的不斷深入，區(qū)教育局對部分學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)干部做了調(diào)整。為了及時(shí)、準(zhǔn)確把握校長、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們及時(shí)做好了中小學(xué)校長、教師人數(shù)的統(tǒng)計(jì)、核查，將獲取的第一手資料及時(shí)進(jìn)行整理、分析，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。

2．突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，充分了解培訓(xùn)需求

本學(xué)期，我們與市學(xué)院師訓(xùn)處聯(lián)合開展開展深入細(xì)致的專項(xiàng)調(diào)研，了解“十一五”期間我區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育工作現(xiàn)狀，聽取基層學(xué)校和教師對“十二五”教師培訓(xùn)的建議和需求，調(diào)研中注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，總結(jié)“十一五”教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師培訓(xùn)工作深入開展。

（二）精心籌劃，周密安排，做好“十一五”區(qū)級骨干教師認(rèn)定工作 為全面總結(jié)順城區(qū)“十一五”骨干教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，提煉工作成果，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機(jī)和活力的骨干教師隊(duì)伍，本學(xué)期，我們精心籌備，依據(jù)《順城區(qū)骨干教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好“十一五”骨干教師的認(rèn)定工作，2011年11月11日，在大自然小學(xué)隆重召開了“順城區(qū)“十一五”骨干教師認(rèn)定暨“十二五”兼職教研員聘任大會”，確定了410名同志為順城區(qū)“十一五”骨干教師、60名同志被聘為“十二五”兼職教研員、147名同志被聘為“十二五”學(xué)科中心組成員。各級骨干教師的認(rèn)定、兼職教研員的聘任和學(xué)科中心組的確立，必將推動(dòng)我區(qū)教研工作水平向更高層次邁進(jìn)，也必將會通過他們帶動(dòng)更多的一線教師立足課堂、以校為本開展教育科研活動(dòng)，從而促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

（三）其他工作

規(guī)范管理，協(xié)助市學(xué)院順利完成我區(qū)省級骨干教師的推選工作；宣傳發(fā)動(dòng)，圓滿完成了我區(qū)“十二五”校長、教師培訓(xùn)教材的征訂工作，教材征訂率為100%；完成我區(qū)參加“撫順市首屆中學(xué)骨干校長高研班”的報(bào)名工作；完成2010年新任教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)的相關(guān)工作。

二、存在問題

一是學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)還不夠深入，研究能力需要加強(qiáng)和提高。二是教師培訓(xùn)工作缺少針對性和實(shí)效性。

三、今后努力方向

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)培訓(xùn)的理論與實(shí)踐研究，提高培訓(xùn)實(shí)效性，突出培訓(xùn)的針對性，分層施訓(xùn)，均衡發(fā)展，為基層學(xué)校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二是加強(qiáng)部室建設(shè)，增強(qiáng)適應(yīng)崗位的能力與水平，打造團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、和諧的陽光部室。

第四篇：柘林學(xué)校2008學(xué)年第一學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

柘林學(xué)校2008學(xué)年第一學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

09.1 本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)管理中心的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好師干訓(xùn)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展的理念，配合培訓(xùn)中心做好培訓(xùn)工作。本學(xué)期，培訓(xùn)中心繼續(xù)開展職初教師、骨干教師、班主任教師等各類培訓(xùn)，作為基層學(xué)校，首先做好報(bào)名、組織等各項(xiàng)工作，及時(shí)通知、督促相關(guān)教師參加各類培訓(xùn)，同時(shí)，召開會議，對相關(guān)老師提出培訓(xùn)的要求，要求做到積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高自身的專業(yè)化程度。

二、落實(shí)三年期教師考核意見，完成學(xué)校考核

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于三年期教師業(yè)務(wù)能力檢查評比的意見，首先對我校的兩名三年期教師做了考核的動(dòng)員、要求，然后根據(jù)考核意見，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)工作，及時(shí)做好各項(xiàng)指標(biāo)的檢查評定，本學(xué)期末，在教師自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)做好了學(xué)校評定，并根據(jù)要求，上報(bào)了下學(xué)期參加區(qū)級評選的教師名單。

三、開展校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

根據(jù)培訓(xùn)中心要求，我校和陽光學(xué)校、胡橋?qū)W校、新寺學(xué)校、莊行學(xué)校組成了校際“校本研修”小組，在組長陽光學(xué)校路張斌老師的組織協(xié)調(diào)下，對三個(gè)校本培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了分工合作。

值得一提的是，我校的全員培訓(xùn)項(xiàng)目在黨支部和德育組的大力支持下，確立了《在學(xué)校文化建設(shè)中教師人文素養(yǎng)的培育》的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，并著重推出了“書香飄校園”教工讀書活動(dòng)方案，目的是圍繞培養(yǎng)高尚師德，提高人文修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校這一目標(biāo)，有計(jì)劃、有指導(dǎo)性地開展教工讀書活動(dòng)，營造勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)教工熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成愛讀書的良好風(fēng)氣。同時(shí)，通過讀書活動(dòng)，體驗(yàn)生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊(yùn)。

本次讀書活動(dòng)確定了必讀書目和選讀書目，為老師發(fā)了學(xué)習(xí)筆記，并建立教工“溫馨讀書吧”，添置讀書設(shè)施，擺放選讀書籍，供教工開展選讀活動(dòng)。另外，學(xué)校通過觀看錄像、開設(shè)講座等形式，給教工作讀書輔導(dǎo)，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，在學(xué)校網(wǎng)站開辟教工讀書專欄，為教工搭建一個(gè)交流讀書心得的平臺。學(xué)期末，學(xué)校也組織各辦公室進(jìn)行讀書體會交流，在學(xué)校網(wǎng)站上傳優(yōu)秀的讀書感想和體會，最后進(jìn)行優(yōu)秀征文評選和表彰。

在骨干教師培訓(xùn)方面，我校在評選出區(qū)級骨干教師的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)校情況，提出了評選首屆校級骨干教師的計(jì)劃，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，通過述職、上比武課、教代會審議等程序，最終評選出了首屆校級骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。同時(shí)作為和靜安結(jié)對，本學(xué)期正常地繼續(xù)開展帶教工作，作為一項(xiàng)常規(guī)工作，有效地促進(jìn)了被帶教教師的教學(xué)能力。

在新教師培訓(xùn)方面，除了要求參加區(qū)級培訓(xùn)外，學(xué)校也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，開展了新教師基本功比賽，通過備課、上課和粉筆字比賽等，也有效促進(jìn)了新教師的成長。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的干部教師隊(duì)伍，是我們工作的追求，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

第五篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期干訓(xùn)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期

****校干訓(xùn)工作總結(jié)

我校根據(jù)教育局干訓(xùn)部門的工作要求，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)化發(fā)展的需要，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)縣繼續(xù)教育規(guī)劃，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，努力打造一支具有現(xiàn)代管理理念和管理水平、執(zhí)政能力強(qiáng)的專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)、學(xué)校管理創(chuàng)新為抓手，切實(shí)做好干訓(xùn)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展的理念，配合培訓(xùn)部門做好培訓(xùn)工作。

按照培訓(xùn)部門要求繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師、班主任教師等各類培訓(xùn)組織等各項(xiàng)工作，及時(shí)通知、督促相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師參加各級各類培訓(xùn)，同時(shí)，召開會議，制定出培訓(xùn)計(jì)劃、制度及相關(guān)要求對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出培訓(xùn)要求，要求領(lǐng)導(dǎo)干部制定出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到人人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高自身的專業(yè)化程度。具體來說：

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。首先建立了干訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)。即：堅(jiān)持“三抓”“一管”“一到位”的工作原則，即由一把手親自抓，分管校長全面抓，輔導(dǎo)員具體抓。全體學(xué)員團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)向上，為我校的干訓(xùn)工作打開了良好局面。

（二）建章建制、有章可循。為了使干訓(xùn)工作開展的扎實(shí)有效，我們學(xué)校干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過幾次研究討論并制定了六項(xiàng)工作制度：例會制度、考勤制度、管理制度、自學(xué)制度、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度、考核制度。全體學(xué)員學(xué)習(xí)起來信心足，工作起來干勁大，大家都能夠相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互促進(jìn)，達(dá)到了共同提高，共同進(jìn)步。

（三）檔案規(guī)范，材料齊全。我們按照進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的具體要求，結(jié)合我校工作的實(shí)際情況，加強(qiáng)了對干訓(xùn)檔案的管理與建設(shè)，為每位干訓(xùn)學(xué)員建立了人事檔案和工作檔案，做到了材料統(tǒng)一裝訂，入盒存檔，專人管理，專人負(fù)責(zé)，無論是學(xué)校的整體材料，還是學(xué)員的學(xué)習(xí)資料，包括學(xué)員的每一本筆記都全部存檔在冊，以備上級隨時(shí)檢查驗(yàn)收。

二、落實(shí)并完成學(xué)校考核。

根據(jù)教育局干訓(xùn)部門檢查評比的意見，對我校的領(lǐng)導(dǎo)及教師做了考核的動(dòng)員然后根據(jù)考核意見，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)及管理工作，及時(shí)做好各項(xiàng)指標(biāo)的檢查評定，在領(lǐng)導(dǎo)自評的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)做好了學(xué)校評定。

三、開展校本培訓(xùn)，提高了專業(yè)及管理水平。

根據(jù)培訓(xùn)要求，我校開展 “校本研修”等一系列活動(dòng)，圍繞培養(yǎng)高尚師德，提高人文修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校這一目標(biāo)，有計(jì)劃、有指導(dǎo)性地開展教工讀書活動(dòng)，營造勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)教工熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成愛讀書的良好風(fēng)氣。同時(shí)，通過讀書活動(dòng)，體驗(yàn)生命的真諦，提高師德的境界，用讀書來培植校園文化，用讀書來提高教工的文化底蘊(yùn)。

在骨干教師培訓(xùn)方面，我校在評選骨干教師的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)校情況，提出了評選校級骨干教師的計(jì)劃，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，上比武課、教代會審議等程序，最終評選出了骨干教師。在評選的過程中，對廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。

在新教師培訓(xùn)方面，除了要求參加縣級培訓(xùn)外，學(xué)校也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，開展了新教師基本功比賽，通過備課、上課和粉筆字、課件比賽等，也有效促進(jìn)了新教師的成長。

我校干部培訓(xùn)工作將以能力建設(shè)為突破口，積極組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加上級組

織的全員培訓(xùn)以及專題培訓(xùn)，對各類副職進(jìn)行分崗培訓(xùn)；對后備干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，把觀念更新作為培訓(xùn)重點(diǎn)突出出來，把學(xué)習(xí)前沿知識作為重點(diǎn)突出出來，把提高領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)作為培訓(xùn)重點(diǎn)，以《教育家辦學(xué)導(dǎo)論》和《校長角色把握與辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》兩本書作為領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)內(nèi)容，圍繞以校長角色素質(zhì)表現(xiàn)及專業(yè)化的目標(biāo)指向和校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升方面組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，要求自學(xué)筆記達(dá)到5000字以上，并寫出心得體會，使領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)能夠得到全面提高。

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的有效管理和引領(lǐng)，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的干部、教師隊(duì)伍，是我們工作的追求，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。