第一篇：2017下初中教科室總結

2017-2018學年度第一學期教科室工作總結

舊年已去，新年伊始。本學期教科室貫徹“以教改立教研，以教研促教學”的思想，以課堂改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發揮教科室的主導作用，較為圓滿地完成了本學期初所預訂的各項科研計劃和任務?，F將本學期工作做如下總結：

一、課堂改革

（一）組建機構，加強領導

校委會高度重視此次課堂改革，王校長親自掛帥，加強課改工作的領導，研究制定實施方案及管理制度，加強過程監管，做到分工具體，責任明確。

同時建立了由校委會領導、教研組長及學科組長組成課堂質評小組。其職責是：具體落實方案，加強業務研究與指導，檢查各學科教師是否按照既定的課改模式進行教學，作好經驗總結修正等工作。

（二）強化思想，認識到位

思想是行為的先導。為統一全校教師思想工作，課改開展前及進行中，以“兩會”打通思想關節，解決思想問題，確保全體教師認識到位。

1.召開全體教師會，廣泛宣傳動員。

在教師會上，石助理認真分析當前教育現狀，解讀課改實施方案。同時，王校長除了全面宣傳動員外更是反復重申課改對我校的重要性，讓老師們真正意識到，課堂教學改革是我校教育改革的大行動，是我校教育的一次大變革，是擺在我校面前一項不得不行的抉擇。

2.認真組織課改專題研究會。

每兩個星期一次，教科室都組織質評小組成員召開課改專題研究會。在原先方案的基礎上，通過實踐、反饋，認真討論，反復研究，集思廣益，修正符合學校實際的課改實施方案。通過壓擔子，交任務，強化思想工作，讓與會人員充分認識自己在推進課改中的重要地位和作用，人人爭做領頭雁，示范引領教師群體。

（三）落實舉措，推進發展 1.抓宣傳攻勢，積極營造氛圍。

自開展課改起，教科室堅持以集會、教職工大會、展板等多種途徑和形式廣泛宣傳，讓課改理念深入人心，積極營造改革氛圍。

2.抓學習培訓，樹立教師課改新觀念。（1）認真開展校本培訓。教研組、學科組認真組織教師學習課改方案和模式，鉆研導學案，開展專題講座，舉辦優質課競賽等，用先進的思想、觀念武裝教師。

（2）開展走出去學習。為開闊眼界，增長見識，提升素質，增強改革的動力，學校準備派大部分教師出去學習培訓。

3.抓示范引領，穩步推進課改。

課改不可能整齊劃一，一蹴而就，我們堅持循序漸進的原則，充分發揮學科組長的示范引領作用，以“大雁南飛、羊子過河之式”穩步推進課堂教學改革，實現課改“連鎖反應”，成功一個，影響一片，帶動一批。

4.抓過程診斷，重視階段性推進。

平時由質評小組對各學科教師的課堂教學進行檢查，然后每兩周適時召開診斷會、推進會，做到思想的螺絲手手緊。平時，我們還常將課改的成效經驗、成功的課改典型及時傳遞給老師們，常敲思想警鐘，點燃課改熱情。

5.抓活動載體，掀起課改熱潮。

本學期通過新進教師匯報課以及優質課競賽活動，教師間相互聽課評課，將課改推向熱潮。

6.抓考核評比，建立激勵機制。

建立考核機制。課改工作情況與學科組教研績效掛鉤，以此調動教師們參與課改的積極性。

二、夯實校本培訓，促進教師專業成長

學校教研文化是學校教科室與教師共同開展教育科研活動過程中創造出來的一種研究氛圍、風氣和制度，具有隱性的滲透力量，能強有力地推動教師從無意識到有意識、從被動到主動地參與學?？蒲谢顒印榱俗龅竭@一點，教科室在2017年做了如下具體工作：

1.加強理論學習，強化科研意識

學校教科室積極促進教師讀書活動深入開展，以“讀書與學習”筆記的形式，引導教師做好閱讀專業類報刊、雜志、專著等，向各學科組推薦贈送《愛上你的學校》、《課堂觀察與教師專業成長》、《思維導圖在教學中的應用》等書，以此加強教師的理論學習。

2.加強實踐研修，強化科研能力

教科室采用“走出去、請進來”的方法，組織學校骨干教師到株洲景宏中學、衡水中學、精英中學等名校參觀考察，聽取專家講座，學習名校的先進經驗和學校管理能力，讓教師在學習先進經驗的同時，不斷提高自己的提高科研能力。

配合吉首市教育局開展各學科的“送教下鄉”活動，組織各學科教師參加吉首市的公開教學觀摩活動。多層次的活動有效促進了我校教師的教研水平。

3.提速培養青年骨干教師。

教科室與教務處等部門分工合作，搭建多元合作平臺，對青年教師“壓擔子、搭臺子”，以研促教，充分發揮教科研對青年教師成長的助推作用，努力縮短青年教師的成長周期，提升學校師資隊伍水平。我校李庭晴老師在第七屆全國農村及少數民族地區中小學英語課堂教學觀摩課展評中榮獲一等獎；劉婕老師在2017年湖南省中學英語核心素養優秀課例教學比武中榮獲二等獎；代文老師在吉首市初中英語教學比武中榮獲一等獎。本年度，有多篇論文在市級以上獲獎，有11篇論文在省級以上刊物上發表。

三、特色打造，樹立我校素質教育辦學品牌

創新教育是我校的特色品牌，今年在教科室的引領下，創新教育成果斐然。在各級青少年科技創新大賽中獲獎若干，在第三十二屆全國青少年科技創新大賽上榮獲一等獎兩項；創新教育與政治學科組進行融合，開發了我校知識產權校本教材，被評為“湖南省中小學知識產權試點校”（全省十二所，我校是湘西州唯一一所）；創新教育與科普相融合，被州政府評為“科普教育示范基地”（我校是全州唯一獲此殊榮的學校）；創新教育與綜合實踐活動相結合，被省共青團評為“青少年科學調查體驗活動推廣示范學校”。

在過去的一年里，我們的各項工作取得了一些成就，也存在著很多的問題。今后，教科室將進一步明確自身的職責，通過創新實效的校本研修，不斷提高全體教師的專業素質和教育科研能力，努力建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

第二篇：初中教科室工作計劃

初中教科室工作計劃

根據教育局工作思路以及學校（二三）發展規劃，結合學校本學期工作目標，考慮學校特點，制定本計劃。

一、教育科研

總目標：為學校發展服務，為教育發展實踐，為師生成長加油。堅持問題導向，扎實開展各級課題過程研究。實現教育科研量的增加與質的提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個新臺階。

具體目標：

1.扎實開展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。

2.開展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個以上。

3.各類論文比賽有比較好的成績，數量質量都有所上升，做好督導與提醒工作。

具體措施：

1.為了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。

2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。

3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進程。

4.以科研實踐推動科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會。

5.積極利用學校網站平臺，為教師提供科研信息。

6.做到教師論文每月提醒。

二、書香校園

總目標：營造濃厚的而校園讀書氛圍，著力改變教師閱讀觀念，提升閱讀興趣培養。讓讀書成為一種享受與習慣。辦好學校第五屆讀書節。做到閱讀量三年任務兩年完成。

具體目標：

1.改變以往學生圖書借閱模式，實現班級借閱總量負責制。

2.舉行寒假農家書屋優秀讀后感評比。

3.舉辦第五屆校園讀書節。

4.提出教師年閱讀量。

具體措施：

1.編撰優秀讀后感集對學生進行精神獎勵，并推薦教育網站發表。

2.舉行第五屆校園讀書節啟動儀式。

3.培訓班級圖書管理員并進行考核。

4.完善南園公社讀書組織并開展活動。

5.堅持短信推薦，營造閱讀氛圍。

6.采購人均20元的圖書并及時上架。

三、心理健康

總目標：為學校師生教育教學質量保駕護航，為學校優秀心理輔導室升級評估打好基礎。

1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。

2.整改XX市優秀心理輔導室，提高輔導水平。

3.組建心理健康輔導團。

4.開展心理輔導各類活動。

第三篇：13-14下教科室工作計劃

廈門海滄延奎小學教科室工作計劃

(2013-2014學第二學期)

一、指導思想

本學期，我室將緊緊圍繞學校工作重點, 遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業發展服務，為促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用?！耙越塘⒀?，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、主要工作內容:

1.以科研為先導，促進學?？蒲泄ぷ魅姘l展

我校有2個省級課題、3個市級課題，本學期，教科室將進一步加強對學校已開題的各項課題進行全程監控。扎實開展已立項省、市課題研究，努力把課題研究與課堂教學相結合。積極申報更高級別的研究課題，不斷提升教師的科研水平。引導教師撰寫論文、案例，不斷總結教學經驗，不定期開展交流活動，并組織教師積極投稿。

同時在五月份組織好各類科研論文評比和“沙龍”活動。認真組織教師參加各類論文、教案和教學設計的薦稿及評比活動，提高發表的層次和獲獎的檔次，及時將教科研成果轉化為教育教學的現實生產力。

2.以課堂為陣地，促進教育教學質量穩步提升

（1）深入開展教研活動。以學校工作為主題，教研組、學科組為單位，每學期靈活開展“教學技能主題研討”活動，努力提高課堂教學效率，本學期主要結合課標解讀，開展“片段教學”教學技能的主題研討，讓教師全員參與，進一步提升教師隊伍的整體水平。

（2）有效開展導師帶教制活動，重視學科組、備課組教學質量的協調發展。各學科組，根據三級導師成員，形成學習共同體，選定1-2兩位教師作為重點培養對象，以一級導師為主導，開展多形式的磨課、技能訓練活動，定期進行各學習共同體交流匯報工作。

（3）建立教師學術社團。我校教師團隊有各類特長，為發揚各個教師的特長，本學期，組織成立相應的教師社團活動。例如：語文組成立“朗讀演講”訓練社團，英語教師的“口語對話”交流社團等，通過教師社團，推進教師團隊集體成長。

3.以培訓為抓手，促進新教師快速提升

我校近三年新教師達24人，學校應多渠道、多形式促進新教師的快速成長。本學期，學校將讓青年教師優先外出參加各級、各形式的觀摩學習，努力為青年教師創設成長發展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟，爭取在6月份開展一次區級青年教師課堂展示。

4.以活動為載體，促進教師隊伍建設

發揮特級教師、學科帶頭人的引領示范作用。繼續完善學?！疤丶壗處煿ぷ魇摇钡倪\行機制，充分發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，側重培養優秀青年教師向更高的職稱、更高級別的學科帶頭人培養對象邁進，打造優勢的學科組團隊，形成富有特色的學科品牌。

5.以常規教研為主，落實小片區管理

為整合城鄉教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學校進步，縮小城鄉教育差距，促進城鄉義務教育均衡發展，在區教育局正確領導和悉心關懷下，我校于2012年6月與洪塘小學建立了合作幫扶關系。并多次開展了校際互動、送教下鄉等活動。本學期，兩校嘗試各

學科共同教研，讓洪塘小學各教研組參與到我校的常規教研活動，從而促進該校的教育教學提升。

附：月份工作安排

二月份

*制訂教科室工作計劃；

*布置期初教科研工作；

*籌備各學科參加區技能大賽大賽。

*各教研組、備課組制定學期工作計劃；

*召開各學科教研工作會議；

*2011年新上崗教師崗前培訓；

*歸整各項課題材料，建立課題材料庫；

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*成立學習共同體。

三月份

*做好2014年各課題研究的檢查、管理工作；

*進一步做好有關教師的培訓工作；

*組織參加區教師技能大賽；

*發動教師積極撰寫論文，籌備校級優秀論文征集評選活動； *組建教師學術社團；

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*參加區2014教師培訓工作會議；

*組織參加區市級骨干教師培訓；

四月份

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*組織參加區優秀教育教學論文征集投稿；

*組織2011年新上崗教師培訓與研討活動；

*區級學科帶頭人教學展示活動；

*組織教師參加全國、省各級課堂教學觀摩研討與評優活動； *組織參加全市小學生現場作文比賽

五月份

*組織參加區各學科競賽活動；

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*見習期教師業務考核；

*組織教師參加全國教育技術能力測試；

*新教師課堂教學現場會籌備工作；

六月份

*組織參加區學科教學觀摩、研討活動；

*組織參加教師學術社團交流展示活動；

*組織參加海滄區小學畢業考；

*安排暑期教師培訓工作；

*做好學校教師本學期教科研成果的統計工作；

*教研組、備課組期末工作專題總結研討會；

*收集、整理教科研方面的有關材料；

七-八月份

*組織暑期各類培訓（具體見區培訓計劃）；

*學期工作總結及研究制定新學年工作計劃；

*撰寫論文。

第四篇：2013-2014學下教科室工作計劃

2013--2014學第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

以區局、中心校的教育文件精神為指針，圍繞學校工作計劃，狠抓教研教改工作，本學期繼續深化 “高效課堂”，全面推廣“預、檢、展、評、測”五環節教學模式。注重教學常規工作，力求“務實”、“求真”、創新，深入促進教育科研與課堂教學緊密結合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進學校教育科研水平，進一步促進我校教學質量再上新臺階。

二、工作目標

本學期教科室將在學校發展規劃的引領下，力求在如下七個方面開展工作：

1.規范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

2．全面推進課堂教學改革，在全校推廣“預、檢、展、評、測”五環節活教學模式。

3．加強理論學習與教學實踐的聯系，每周各教研組長組織教師讀書活動，促進每位教師專業發展，提高自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

4．扎實開展校本教研。以專業引領、名師引導、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態課堂案例研討、教育敘事、同課異構等

多元化的校本研究活動。

5．開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優化課堂結構，努力打造“有效與高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續發展。

6．充分發揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。7.定期召開各教研組長會議，加強培訓與學習，提高各教研組長的整體素質。

三、工作措施

（一）積極倡導并落實教師終生學習的理念

根據區局、教研室和學校工作精神，教師要在平時和節假日自覺加強業務學習，學習教育教學理論、課程標準、教改教研經驗。教師要不斷更新觀念，學習新課程理念，做到與時俱進。初三教師要認真研究近三年的中考試題，并做好讀書筆記。因而本學期我們將繼續把教師讀書活動的開展作為我校教育科研工作的一項重要任務來抓。建議教師結合本學科本專業的特點制定好符合自己實際的閱讀目標、閱讀內容、閱讀量、閱讀措施等，確保閱讀的落實到位。

（二）做好學校教師課題的研究與管理

1、對于學校課題，認真抓好過程管理。

本學期，教科室有計劃、按步驟地開展各級各類課題的研究與管理，要求各課題組做好數據采集對比、過程研究的資料整理、研究成果的總結提煉，確保順利結題；要求各教研組要圍繞校本研修，展開

學習、聽課、研討等活動，凸顯研究的理論價值與實踐價值。要求每個教研組每周安排1次理論學習研討，學年末每位教師上交5000字以上業務學習筆記。

2、做好小課題研究。

我校課題研究與校本研修已蔚然成風。“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業發展的有效途徑。要求每個備課組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題—分析—計劃—行動—觀察—反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。

（三）師資培養

1、利用常規教研活動培訓教師。本學期要求每位教師都上一堂公開課。從第三周起，各教研組開展研討課，進一步完善我校自主學習課堂教學模式，并且學校將隨時請校外專家進行課堂教學督查。

2、大力堅持聽、說、評課制度，發揮教師群體優勢。

每個教研組每周要舉行一次全組成員參與的教研活動，全期教研活動的次數不少于15次。繼續提倡各教研組、備課組內教師之間的聽課活動，相互交流、共同鉆研，充分發揮教師的群體優勢，不斷提升教學研究的正氣。每學期各教師聽課不少于20節。

3.加強集體備課。集體備課活動可以形成一種交流、合作、研究的學術氣氛，推廣優秀教師的教學經驗。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件制作等方面，青年教師可以是師傅。根據教學進度要求，備課組長統籌安排，具體到人。一般先要由主備人完成初稿，先與把關教師討論修改，再提交備課組，全組教師以此為藍本，進行討論、完善，優化形成切實可行的課堂教學設計。在集體備課的基礎上，每個教師都要進行再備課，一是根據班級差異，對集體備課的內容進行必要的修改，選擇最合適的教學方法、設計最佳教學流程，這就是所謂的個性化備課；二是要有課堂進行的預設方案，對課堂進程進行預設、推理。沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。每個教師都要積極參加集體備課活動，認真承擔所分配的工作和任務，不得拖拖拉拉，更不能敷衍塞責，以免貽誤工作和影響教學質量。具體要求：（1）要按計劃規定的時間組織集體備課活動（每一個周至少進行一次集體備課活動，納入學校的常規檢查）。（2）每次集體備課時，中心發言人對教學目標、教材重點和難點的確定、難點突破方法、教法和學法的確定、教材的處理等方面都要做出闡述和說明，既要講怎么樣做，更要講為什么要這樣做。對討論有爭議的問題，備課組長要拿出執行意見。（3）通過集體備課要達到教學目標、作業、測試內容及資料、教學進度的四個統一。（4）集體備課要留有記錄，各備課組的電子教案和學案都要及時交教研組長檢查和存檔（至少每月一次）。

4、推行特色教學模式，提升教師教學實踐水平。

結合新課程標準學習實踐和新課程改革總結成果，強調教師在教

學中的指導作用，倡導學生在教師設計的學案中自主學習，在全校推廣“預-檢-展-評-測”五環節學案導學教學模式。全校分年級成立備課組，備課組長負責分工，同年級同學科教師協作，編寫學案，討論審議，印制使用，總結完善，年級組落實使用并實施監督評估職能。同時，定期結合月考召開成績分析會，反饋學案的使用情況。通過教師對“學案導學”教學模式的實踐，逐步提升教師課堂教學水平。

5、開展“青藍”工程，加強青年教師的培養，打造名師團隊。為擴充我校的骨干教師隊伍，充分挖掘骨干教師資源，發揮我校各級骨干教師的引領作用，在本學年學校名師資源庫建設基礎上，總結、學習、推廣現有骨干教師的經驗，制定后備骨干教師發展目標，開展“青藍”工程，實現“骨干”與“新秀”結對幫扶。在日常交流、觀摩研討、參選評比等方面體現指向性，增強他們在校、鎮、區各種評選中的競爭實力。組織集體學習、集中聽課、結對拜師等形式來會診規范其教育教學行為，同時要求其強化教學反思意識，每周至少寫一篇教學反思，要求學年末考核評價時完成“五個一”（一份學案、一份考卷、一節研討課、一份教育敘事、一篇論文）的工作。學校將組織青年教師教學技能大賽，檢查反饋，評選激勵。

6、要求每位教師積極開展實踐，認真總結，善于反思，每學期寫一篇有一定質量的教育教學論文，學校教科室積極為教師牽線搭橋，創造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發表。青年教師還要積極主動參與學校課題組活動，力爭都有自己參研的課題。

7、邀請校內外專家舉辦高效課堂的專題講座，其中校外專家主

要針對教師專業成長和課堂教學藝術作專題報告；校內名師講座圍繞學科教學、課題研究、教學管理等方面展開。

8、加強校際交流，不定期組織分層次的校內外、縣（區）內外參觀、學習、培訓。

教科室

2014年2月15日

第五篇：教科室總結

教科室工作總結

本學期，教科室在校長室的領導下，本著教科研為學校發展服務，為教師專業成長服務，為學生服務的宗旨，緊張、有序、扎實、高效地開展教科研工作，為進一步提升全體教師的教科研能力，提升學校的辦學特色作出了一定的貢獻。下面就這學期的工作小結如下：

一、統籌各項工作，提升辦學品位。

為提升教科研品位，學期初，結合學校實際情況組織制定了切實可行的教科室工作計劃、備課組工作計劃、校本培訓計劃、青年教師發展計劃、各學科教學計劃、青藍工程活動實施方案、校本課程實施方案。召開備課組長會，制定校本課題研究方案，確定學期教研活動內容，明確集體備課的要求。一系列計劃的制定和措施的落實為各項工作的有序開展提供了保證。

二、營造科研氛圍，促進教師成長。1.以繼續教育為抓手，全面提高教師素質。

為提高教師素質，學校高度重視校本培訓。培訓內容豐富，形式多樣。有師德培訓、理念培訓、教學培訓、班務工作培訓等。通過重溫教學常規，規范了教師的日常教學工作行為；分組學習課程標準，進行學科教材教法培訓，優化了教學方法；觀看特級教師課堂教學錄像及專家講座錄像，并組織評議，取他人之長補自己之短。

學校能按照區局要求，及時組織教師外出參加學習和聽課活動，培訓后認真消化，寫好培訓小結，回校后組織二次培訓，以提高全體教師的教科研能力。

2.以集體備課為契機，穩步提升教學質量。

開學初，召開備課組長會議，明確職責，提出要求，保證集體備課時間。組長要訂好計劃，明確單元主備人，并上報教科室。教科室安排所有中層干部蹲點到各備課組，以發現問題及時提出改進意見。為確保備課的實效，教科室定期組織抽查。從隨機抽查的現場效果可以看出，集體備課時，組內討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內容也非常豐富，有周工作內容研討，有教研課說課研討，有教研課教后評議，有校本課題研究中困惑的解決策略研討，有習作研討，有檢測分析，有復習計劃制定等等，確實起到了集思廣益、共同提高的作用。

3.以課題研究為載體，打造高效、活力課堂。

本學期，學校積極組織教師開展課題研究。積極申報省級課題《構建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。陸素華主持的省級課題《提高小學生英語閱讀能力策略的實踐研究》5月份結題；陳軍主持的泰州市課題《蘇教版小學數學“綜合與實踐”版塊的案例研究》正積極做好結題的各項準備工作。按區局要求，全體教師人人要參與教育教學的課題研究，努力打造充滿活力的高效課堂。教科室還結合學生的年齡特點和知識結構，組織教師開展了7個微課題研究，教師圍繞微課題調查、學習、上教研課，重視教研課后的及時反思，目前，已順利結題。

三、搭建競技舞臺，錘煉教師隊伍。1.以課堂教研為陣地，打造高效活力課堂

為打造高效活力課堂，學校通過舉行各種形式的校級公開課、觀摩課、研究課及課堂教學大賽等形式的課堂教研，促進各位教師的課堂教學水平的提高。本學期，語文、數學、英語、綜合教研組均能積極圍繞學校中心工作開展一系列提高教師素養的活動，不少教師脫穎而出。在區教育局舉辦的“131”課堂展示活動中，我校6名教師獲一等獎。

2.以過關競賽為手段，促進青年教師成長

開學初，指導青年教師制定個人專業化成長發展規劃，教科室定期督查青年教師按計劃的實施情況，及時將相關檢查信息收入青年教師成長記錄檔案袋。按照區局“讀寫體藝221”相關要求，教科室制定了翔實的青年教師培訓計劃，每周三下午就兩字、讀書、體藝技能等內容對全體考核對象進行了全面、扎實、高效、系統的培訓，除集中培訓外，要求青年教師要利用閑暇時間苦練鋼筆字、粉筆字，做到每周3頁，周五上交，學校及時將優秀作品進行展評。

3.以區級骨干教師考核為標準，抓骨干教師的示范輻射

每學期，均以區局考核要求嚴格要求骨干教師，骨干教師開學初均上示范課，每學期至少與一名青年教師結對子，充分發揮骨干教師在學校的示范及輻射作用。近期，正組織教師積極參加新一輪骨干教師申報。

四、開展雙語閱讀，學生收獲多多。

為拓展“書香校園”、“書香家庭”建設，開學初，結合學生的寒假閱讀情況及家庭成員參與閱讀情況，組織評比“親子閱讀獎”。四月份，學校成功開展“讀書節”系列活動，由于老師的精心組織，學生在演講比賽、朗讀比賽、講故事比賽、課本劇表演、讀書筆記展評中提高了綜合素養，提升了各項能力。

五、拓展科研成果，宣傳督查并重。

1．以規范優質為目標，加大相關工作的宣傳和督查力度。

為了解各項工作的進展，教科室定期就學科教研情況、集體備課及相關資料進行抽查。各學科教研記錄能體現業務學習的準時、到位，能詳細記載教研內容，有集體評課，有專題講座，有工作布置，有名師講學。集體備課能根據計劃實施，定時間，定地點，定主講人，集體備課內容豐富，備課內容有針對性，充分發揮集體的智慧，實實在在地解決了教學中的問題。聽課筆記檢查情況很理想，有聽課隨感和聽課反思，老師們均養成了自覺向他人學習的習慣，不少教師跨學科聽課，大部分教師聽課20節以上，中層干部聽課都達30節以上。

2．以樂教善思為習慣，鼓勵老師筆耕不輟。為使教師養成“樂教善思，筆耕不輟”的學習習慣，積極宣傳、發動教師撰寫教育教學論文參加“行知杯”和“教海探航”論文評比。還組織青年教師積極撰寫教育博客。老師和學生均頻頻獲獎。

附：

南苑學校(小學部)

2015年上半年榮譽業績一覽

2015.6.30

一、教師論文發表

2015.3 笑容背后的孤獨

《泰州晚報》2015.3.13

高紅云

借我一雙慧眼

《泰州晚報》2015.3.13

高榮平

一次意外的家訪

《泰州晚報》2015.3.錢曉蘭 4.用愛滋潤學生心靈《泰州晚報》2015.4.24

錢文彬

提升小學數學“綜合與實踐”的實效性《學習方法報》2015.4.21第7版 曹桂林 5 淺析小學數學綜合實踐活動的有效實施《學習方法報》2015.5.5第6版

錢文彬

動手實踐

放開思維

《學習方法報。教學研究》2015.5.5第4版

錢

霞

二、教師論（征）文獲獎

2015 3 讓小學科學成物理化學路上奠基石2014區科學綜合實踐論文評比三等獎 蔡冬美

綜合實踐校本課程與德育相促探索

一等獎 錢文彬 游佩玲

綜合實踐研究性學習成果展示初探

姜教研〔2015〕28號

二等獎 楊

燕

夢想從這里啟航

“中國夢?家庭夢”泰州市家庭教育征文賽

三等獎 高榮平

讓小學科學成物理化學路上奠基石 區小學科學綜合優秀論文評比 三等獎蔡冬美5

巧用“一三一”教學法，構建“兩線四階”課堂模式

區“校長說模式”征文評選 一等獎 吳丹青

三、教師技能競賽獲獎 2015.1泰州市中小學教師微課賽

泰州市教育局

一等獎

陸素華

三等獎

黃曉霞 殷春圣

微課程評比

姜堰區教師發展中心

一等獎

蔡冬美

2015.4 區“一三一”公開課展評

小學語文一等獎

吉丹丹

葉小慧 楊

燕

二等獎

錢

燕 黃桂云

三等獎

范德梅

小學品生公開課

高小霞

小學數學一等獎

錢

霞

二等獎

郭麗華 丁吉林

陳

莉

三等獎

李愛云

小學英語一等獎

黃曉霞

二等獎

許倩倩

三等獎

彭

慧 馬琳琳 徐海霞

姜堰區2015年小學語文教師基本功競賽

一等獎

黃桂云

四、學生習作發表

2015.3.13

除夕夜

《泰州晚報》2015.3.13B06版

王雨桐

高紅云

2015.5.8

歡樂動物園

《泰州晚報》2015.5.8

B06版

王雨辰（六2）

愛心午餐

《泰州晚報》2015.5.8

B06版

俞田芳（六3）

五、學生習作（征）文獲獎

2015．5 身邊的數學問題

省“第七屆小數報杯 ”科普小論文評比

六年級組一等獎王徴羽

王炳祥

玩籃球的學問

六年級組一等獎陳俊豪

王炳祥

商品包裝中的數學

六年級組一等獎錢辰雨

陳亞明

由曹沖稱象想起的六年級組一等獎王

翊

蔡冬美

獎金

獎王雨桐

蔡冬美

巧用假設法解決問題

級組一等獎蔣仲凌

蔡冬美

豬寶寶的難題

怡

曹桂林

價比三家不吃虧

林

據已知條件求大長方形面積等獎趙孟梓

朱翠云

解決問題的秘密

緯

陳

軍

分蘋果

巡焱

徐曉鳳

擺花盆有學問

等獎張超奕

陳

軍

我的富爸爸

一等獎王子安

錢文彬

他們幾點鐘會相遇

許薛涵

錢文彬

我是理財家

一等獎錢瑞恬

嚴志衛

小數乘積有幾位

獎萬珂名

朱翠云

六年級組一等

六年

六年級組一等獎杭佳六年級組一等獎王思語

曹桂

五年級組一五年級組一等獎羅吉

五年級組一等獎蘇

五年級組一

五年級組

五年級組一等獎

五年級組

五年級組一等

超市購物巧算單價

五年級組一等獎夏璟堯

朱翠云

猜數的奧秘

四年級組一等獎方蘇楊

黃

蔚

米和尺

四年級組一等獎劉家宜

丁吉林

有趣地觀察物體

四年級組一等獎王

銳

仲建平

減法的特性

一等獎闞

錦

仲建平

數學無處不在等獎鮑

涵

黃

蔚

從簡單情況想起

獎黃彥之

黃

蔚

先思而后行

一等獎董睿琪

丁吉林

奇妙的年齡

一等獎翟苗屹

黃

蔚

小米粒大文章

等獎石安然

錢

霞

生活中的數學問題

徐浩喆

錢

霞

鋼琴有多少個鍵

獎夏鈺容

錢

霞

愛生活愛數學

等獎李靜雯

錢

霞

六、學生技能競賽獲獎

2015.1個人才藝單項賽（小學組硬書）

泰州市教育局

姜堰區首屆“鳳凰書城” 杯漢字聽寫大賽

優秀獎堯

萬珂名

王雨桐

曹曄

蔣宇陽 學英語美文誦讀展評

二等獎

俞田芳 璇

王思九

殷蘊潔

王浩

四年級組

四年級組一

四年級組一等

四年級組

四年級組

三年級組一

三年級組一等獎

三年級組一等

三年級組一

夏璟堯

二等獎陳俊豪

夏璟

姜堰區三屆小申夢瑋

常紫

名 軒 名 驥 名 婷 名 賽 4 姜堰區中小學生棋類賽

象男甲第一名

周子安

象男乙第一 王宇

象幼男第一 章煜瞳

圍男甲第六名

丁龔

圍男乙第五 孫昕宸

圍女甲第一名

許文

圍女乙第二 邱藝冉

圍幼男第三名

沈彥兆

江蘇省青少年田徑錦標

錢新宇 男子丙組800米第四名 錢新宇 男子丙組400米第五名

成嘉慧 女子丙組100米第七名 成嘉慧 女子丙組60米第四名

錢璋宇 男子丙組 跳遠第七名

韓文婧女子丙組200米第八名

韓文婧 女子丙組400米第七名 殷宇彤男子丙組200米第二名

殷宇彤男子丙組100米第二名

2015“小數報杯 小小數學家”評比

江蘇省小數報編輯部、組委會

六年級組一等獎 胡炳宇 杭佳怡 王思語 王徵羽 陳俊豪

錢辰雨 楊辛龍 王

翊 王雨桐 蔣仲凌

五年級組一等獎 蘇巡焱 張超奕 夏璟堯 萬珂名 錢瑞恬

許薛涵 王子安羅吉緯 趙孟梓

四年級組一等獎 黃彥之 方蘇楊 翟苗屹 鮑

涵 闞

錦

董睿琪 劉家宜

三年級組一等獎 楊逸凡 游雯潔夏鈺容 朱靜宜 鄭涵月

徐浩喆 石安然 李靜雯 繆逸飛

兩林 徐雪龍

課本劇展評 揚

2015姜堰區小學生籃球賽

小學男子組第一名 黃文健 繆海鵬 薛

徐海鵬錢程鋼 李嘉俊 杭志羽

姜堰區第三屆小學英語一等獎 申夢瑋 許薛涵 于欣然 卞蘇

劉家宜張凱欽

輔導老師：陸素華 黃曉霞 黃素華 許倩倩 馬琳琳

七、集體競賽獲獎

2015.1 2014泰州市中小學生田徑運動會

小學組第四名

泰州市第四屆學生陽光體育活動

小學組第五名 區首屆“鳳凰書城” 杯漢字聽寫大賽

冠軍

區第三屆小學英語美文誦讀展評

二等獎 2 2014年學校工會工作交流評價

二等獎 4 2015年姜堰區中小學棋類賽

象棋團體、圍棋團體第三名

姜堰區第三屆小學英語課本劇展評

一等獎

2015姜堰區小學生籃球賽

小學男子組第一名

姜堰團少先隊情景劇展演（一個不能少）

二等獎

八、集體表彰情況

2015.1

姜堰區教科研先進學校

2014年學校素質教育督導考核優秀學校 2.三語、四五語寫學習質量優秀學校 三～五年級數學、英語學習質量優秀學校

6.姜堰區首批文化特色優秀學校

“翰墨芬芳” 青少年漢字書寫大賽最佳組織獎

泰州市第二批《義務教育學校管理標準（試行）》示范校

九、教師表彰

2015.2三年級語文學習質量優秀班級及其任課教師

黃月桂、范德梅、錢靜宜、葉小慧

四年級語文學習質量優秀班級及其任課教師

張扣萍、楊

燕、游佩玲

四年級寫字學習質量優秀班級及其任課教師

黃冬芹、張扣萍、楊燕

五年級語文學習質量優秀班級及其任課教師

錢

燕、馮桂章、高紅云、童

玲、沐冬萍

五年級寫字學習質量優秀班級及其任課教師

錢

燕、高紅云、童

玲 三年級數學學習質量優秀班級及其任課教師

李愛云、鄭華芹、錢霞

四年級數學學習質量優秀班級及其任課教師

黃

蔚、仲建平、王粉英

五年級數學學習質量優秀班級及其任課教師

陳

軍、徐小鳳、錢文彬、嚴志衛、朱翠云

三年級英語學習質量優秀班級及其任課教師

徐海霞、戴蓓蓓

四年級英語學習質量優秀班級及其任課教師

陸素華、許倩倩

五年級英語學習質量優秀班級及其任課教師

章麗劍、彭慧、薛海燕、徐海霞

姜堰區教育工會優秀工會干部

石麗萍

3.姜堰區六有好教師

張秀紅

姜堰區教育宣傳工作先進集體和先進個人

馮桂章 5.“131”教學法優秀傳承人

陸素華 黃素華 錢

霞 章麗劍

十、學生表彰

2015.2

泰州市優秀隊員

王雨桐

2015年“姜堰好少年”

劉家宜 董睿琪 王可立 王周雨 錢晨陽

景鈺涵

錢呈旭 符可凡 顧

璇 嚴

露 雷詩雨 田時雨

錢一朗 王佳佳 姚冰冰 周宇辰 宋伊凡 馮佳慧

姜堰區首屆校園“樂學” 小達人

萬珂名 石安然 夏鈺容