第一篇：三里畈初中教科室工作總結

三里畈初中教科室工作總結

本學期教科室工作在學校黨政領導下，根據上級教研部門的安排，結合我校工作實際，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略,在提高常規教研的同時，堅持科學發展觀，促進教學、研究、師訓一體化，把學校建成學習型校園，全面提高學校的教學質量，加強校本研訓，構建和諧校園，促進教師的專業成長。在全體教職工積級配合下，完成了本期的教研工作。現將本期教研工作的成績與不足小結如下:

一、加強培訓，提高素質

1、現代信息技術教學手段的應用，改變的傳統的教學模式，使課堂教學更貼近于學生的生活情景和認知規律。我校充分利用模式三和遠程教育資源，舉辦教師課件制作與應用培訓班，成立了專門的領導小組，制定切實可行的方案，聘請精通現代化教育手段的朱寬亮、鄂盛林兩位教師擔任兼職輔導教師。培訓班共有63人參加，占應培訓教師總數的90.2﹪。培訓在每周二、周四下午集中分批進行，一人一機，講練結合。學校教科室負責考勤，主講教師有具體的備課內容。教師的學習熱情高，提高快。例如年齡53歲的女教師雷秋花，原來開機、關機都不會，通過培訓學習，已學會了使用幻燈片課件，她說要用自制的課件帶學生到多媒體教室上課。

2、抓住縣信息中心教師業務培訓的機遇,對我校教師進行了英特爾未來教育課程培訓。我校有58人參加，利用周末時間由職工中專何主任來我校授課，我校參加培訓教師克服各種困難，到得早、到得齊、認真做好筆記，及時鞏固練習。按時完成培訓教師布置的各項任務。通過一段時間的學習,所有教師都順利完成了結業考試,成績都已合格。在課件和網頁制作我校劉國慶書記制作的網頁獲得了一致好評。

通過信息技術課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。本期以來，老師們自制課件到多媒體教室上課，已蔚然成風，全校有七十多位老師能自制課件，100多人次上了遠程教育課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。

二、常規教研，落到實處

我們本著“在學習中研究，有研究中學習” 的宗旨，把教科研工作落實到日常的教學活動中，學期初制訂了周密的教科研活動計劃，以教研組、備課組為單位開展講課、評課活動。講課、評課活動以優化課堂結構，改進學生學習方式和習慣為著力點，實現課堂效率最大化。學校設立評委組，根據講課人的三維目標落實、學生參與活動、教師的教學過程設計、教學手段的運用、教學效果等方面進行現場打分，最后將分數作為教師的質量年度考核的依據，并與績效工資掛鉤。這樣，有計劃、有安排、有組織、有活動、有記錄，從課前到課堂、再到課后，形成了一個比較完整的校本研訓過程。本期以來，大部分教研組都按期初的活動安排完成了講課、評課活動。其中做得最好的是理化組、數學組。同時，還實行推門聽課制度，由教科室、教務處牽頭，分管的晏校長和陳書記帶頭深入教學第一線，到教學樓隨堂聽課，及時了解教師的教學情況，并與講課人交換意見。本期晏校長的聽課達28節，陳書記的達32節。

三、巧抓契機，促進發展。

我校于07年12月14日舉行了全縣校本研訓工作現場會，所有教師把這次現場會作為一次學習的機會。在全體教師會上，晏校長講解如何撰寫教育敘事、案例、反思，并以身示范。讓教師把平時的工作經驗形成理論與同事交流、學習，從而達到一定的理論高度。研討課語文組、數學組都認真準備，精心策劃，通過多次試講、研討，后校委會決定讓語文組擔任，劉勝芳老師主講的研討課和張智、羅婭輝、熊小東、楊彩明、盛燕芹、熊保剛、蔡小紅、歐靈枝等教師就“面向全體學生，提高教學質量”這一主題作了現場研討。在這次現場會上，來參加觀摩、學習的領導、老師對我校展出的資料，研討課和現場研討活動給予了高度評價，認為我校校本研訓的水平到了一定的高度。

四、課題研究，全員參與。

我校的國家級十五科研課題已成功結題，現在正承擔市、縣兩項課題研究任務，分別是：“學生學習方法的研究”和“教學中如何培養學生的學習興趣”。全體教師都積極參與課題實驗，在實驗過程中，積累了較為豐富的經驗。學校根據實際情況，倡導分組研究，注重把課題研究與校本教研有機地結合起來，在日常教學活動中提煉課題，進行研究，并把課題研究中取得的經驗在教學活動中加以推廣。

五、“四優”評比，碩果累累 定期組織教師開展教學論文、教學案例和課堂教學的評比活動，鼓勵教師積極探索，大膽創新，及時總結自己的教學心得和成果，并將優秀成果逐級向上推薦，爭取在縣級及以上獲獎。在今年暑期論文、案例、反思評比中，我校熊艷峰、楊紅論文獲縣一等獎，何玉兵、朱衛星的獲二等獎；在學科案例評比中，晏紹安的獲市三等獎，何艷芳的獲縣一等獎，還有4人獲縣二等獎；雷小英、夏荷蓮等5人的教學反思獲一等獎，豐軍民、豐金銘等4人的課件獲市一等獎；熊勝剛的體育優質課獲市一等獎；羅婭輝、劉麗平的語文、思品優質課獲縣一等獎；黃和春的思品優質課獲縣二等獎；朱寬亮、歐靈枝的微機、音樂說課獲市二等獎；三里畈初中網站被縣評為一等獎，市評為二等獎。

六、校園活動，百花齊放

為了活躍和豐富校園生活，培養學生的課外閱讀能力，我校在11月2日舉行“我讀書，我快樂”的演講比賽”。在活動中，各班積極準備、踴躍參與，比賽時，紛紛登臺亮相，學生們用優美的語言詮釋了對書籍的熱愛，對美好生活的憧憬。通過比賽，不但豐富了校園生活，而且還涌現出了一大批小播音員，如八（8）班的何楓，七（6）班的邱熠凡等。學校對比賽結果進行了評獎。何楓同學代表我鎮參加全縣的演講比賽取得了全縣第四名的好成績，獲二等獎。

我校參加湖北省中小學生作文大賽七、八年級共有492人參加，參與面廣，人數多，在輔導教師的精心組織下，共有69人獲得了決賽資格。

本期我校教科室工作取得了一點成績，但還存在一些不足之處，如教法的探討不夠多樣、推門聽課的面不廣，多媒體教學手段的運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中進一步解決，使我校的教科研工作更上一個臺階。

2008年元月10日

第二篇：三里畈初中“研訓一體化”實施方案

三里畈初中“研訓一體化”實施方案

新一輪基礎教育課程改革最終目標在于促進學生的發展，并在這一過程中促進教師的成長和學校的發展。將校本研訓的重心下移到學校，建立與新課程相適應的校本研訓制度，是當今世界教育發展的一種趨勢，是當前教師成長和學校發展的現實要求與緊迫任務，正是從這個意義上引發了我們對校本研訓的關注與探索。

根據《基礎教育課程改革要（試行）》的精神和縣教育局關于加強校本研訓的要求，為建設一支優良精干的教師隊伍，在新課程實練的機遇中實現我校“市內知名，縣內一流”的總體辦學目標，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以促進教師的專業成長和學校的健康發展為宗旨，以發展教師的教育教學能力.二、領導機構

從建設學習化組織的宗旨出發，建立和健全校本研訓的組織領導機構。學校成立以校長為組長，副校長為副組長，教導處﹑辦公室﹑教科室負責人為成員的校本研訓領導小組，全面負責和領導校本研訓的工作。根據研訓和考核的實際需要，成立以教學分管領導為組長，相關處室及各教研組長為成員的學校研訓考核小組，具體負責校本研訓的考核工作。校本研訓領導小組辦公室設在教科室，具體負責校本研訓的日常工作，為校本研訓提供服務指導。由學校領導小組統籌安排，各司其職，分工協作，密切配合，共同做好校本研訓工作。

為切實加強對校本研訓的領導，必須建立和健全校本研訓制度。根據上級教育行政部門的要求，結合學校實際情況，我校對教師校本研訓進行五年規劃，制定校本研訓工作管理制度，活動制度，評估制度，保障制度和檔案制度等一系列制度，要求每學期具體制定教師研訓工作計劃及時間安排表，使校本研訓工作有規可依，有章可循。這樣，通過建章立制，全校以校本研訓總目標為核心，以學校、教研組、教師為單位，層層有計劃，人人有目標，研訓工作明確具體，增強針對性和可操作性。

三、校本研訓計劃

校本研訓工作是一項長期的系統工程。根據參加校本研訓教師的特點，建立明確，適宜的研訓目標，選擇有時代性和實用性的研訓內容，采取豐富多樣的研訓形式，以提高教師的自學能力和自我反思的意識，培養研究型教師。

（一）校本研訓內容

校本研訓內容包括公共課程、學科基本功和新課程研究三部分。公共課程：包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、教師職業道德、現代教育理論、素質教育理論與實踐、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科課程標準（試行）等。

學科基本功：由一般基本功和專項基本功組成。一般基本功包括導入、提問、板書、結束、演示等6項技能，課程標準和教材，學科滲透，教案編寫，說課等;專項基本功包括語文的朗讀與寫作示范，數學的解題和繪制圖形，英語的繪制簡筆畫和組織教學，政治的基本理論和課外活動指導，歷史的地圖和文物圖及歷史資料，地理的繪制簡筆地圖，物理、化學、生物的演示實驗和組織學生實驗，美術的示范技法，音樂的自彈自唱，體育的示范動作和示范操作，計算機的CAI課件制作和網絡技術操作，勞動技術的示范操作技能等。

新課程研究：包括新課程背景下的課程研究，教育教學問題的反思，教育科研論文的寫作，教育教學問題意識和研究能力的提高，教育教學方式的轉變，教育教學資源的開發，教育教學案例分析，現代化教學手段與學科的整合應用，校本課程的開發與建設，新課程標準研究與實驗等。

（二）校本研訓形式

1、不斷豐富“五個一”工程活動，以教齡不滿五年的青年教師為對象，加強青年教師教學基本功的訓練。“五個一”工程內容為：上好一節學科匯報課，上好一節研究性學習活動展示課，參加一項教學基本技能競賽，參加一次課件制作展示，撰寫一篇3000字左右的教學論文。

2、把教學技能訓練作為提高教師素質的基本工程。繼續抓好導入、講解、提問、演示、板書、結束等六項教學技能訓練，以示范、講解、研討、訓練、導師制等多種形式，優化課堂教學過程，提高教師的課堂教學能力。

3、以“新課程研討”為交流平臺，以學校教育教學中最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以課題、定期學習、專題反思、應用研究、問題會診、教學案例交流、說課、觀摩研討課、與專家對話等形式，為教師教學理論和教學實踐提供切入點、結合點，帶動學校教學研究，充分挖掘校內教育資源。

4、強化集體備課活動，改革教案編寫方式。以教研組、備課組為單位，組織全組教師參與集體備課，通過編寫教學設計、說課、公開教學、議課、總結反思等五個環節，發揮老教師、骨干教師的示范和引領作用，達到同伴互助、共同提高的目的。堅決糾正教師備課中照搬現成的教案和憑已有經驗設計教學方案的兩種不良傾向。

5、科研興校，課題牽頭。以我校參加的“學生學習方法的研究與指導”等課題為契機，把校本課程開發與新課程培訓作為校本研訓的核心內容，滲透貫穿于校本研訓的全過程。促進廣大教師在教育觀念、教學思維方式、教師角色作用、師生關系等方面發生根本改變，以深化和提高校本研訓。

6、通過舉行各種形式的主題活動，以“創新教育—課程改革—教師素質”為主題，開展系列學術專題研究講座和研討會，邀請校內外名師、專家開設講座，并適時組織有關教師外出考察、學習進修。

（三）校本研訓步驟

第一階段（2011年2月—2011年8月），以崗位大練兵為主。組織廣大教師參加教師崗位培訓，周密布置，扎實推進，總結反思。并結合縣中學工作會議精神，以“消滅差課”為切入點，充分利用教育模式三，全面開展聽課、評課活動。

第二階段（2011年9月—2012年1月），以課程研訓為主。以課程改革培訓和課題研究為核心，通過各種形式，針對新課程實施過程的實際問題，以從實際出發的態度，用從實際出發的手段，解決從實際出發的問題。在這一階段，特別要進一步把教師個體發現和提出的問題轉化為教師群體共同關注和思考的問題，把學校里發生真實問題概括、提煉、升華為有價值的問題，以實現真正意義上的校本研訓。

第三階段（2012年2月—2012年10月）：考核驗收為主。由學校組織考核驗收，客觀地評估教師的校本研訓活動，促進教師整體素質和教育教學質量的提高。

四、保障措施

為確保校本研訓工作，必須加大校本研訓經費投入，設立校本研訓專項經費，學校的每一項校本研訓活動均由專項經費開支。首先，要加大軟件投入，為廣大教師全方面校本研訓提供所有必需的教材、作業本、筆記本等。其次，要加大硬件投入，統籌協調學校教育教學資源，進一步完善網絡教室、多媒體教室、計算機教室以及相關圖書資料、備課資料等設施設備。其三，要加大外出研訓投入，積極鼓勵教師參加在職進修學習、各級學科骨干教師和學科帶頭人培訓活動，通過相關制度，具體解決進修、研訓教師的各種補助和費用問題。

同時，完善學校《教育教學獎勵辦法》，進一步健全校本研訓的激勵和約束機制，對校本研訓工作中表現突出、考核成績優異者及各項研訓競賽的優勝者均應給予獎勵；對校本研訓工作中不認真或考核不過關的教師，要進行有效的引導教育。

五、組織管理與考核

1、統一認識，加強管理

從全面貫徹國家教育方針、全面推進素質教育的高度，引導廣大教師深刻認識我校開展校本研訓的重要意義，明確這項工作的內容、要求及計劃安排，切實采取各種有效措施，加強組織領導，認真督查，具體落實目標責任，講求實效，不搞形式主義。

2、嚴格考核，保證質量。

校本研訓的生命在于它的質量。要保證和提高校本研訓的質量，就必須建立嚴格的考核機制，強化常規檢查、考勤和交流，嚴明紀律，嚴格管理，并把平時的督查與考核評估結合起來。同時，我校已成立考核領導小組，準備出臺具體的考核驗收方案，制定系列化評估表，以考核評做作保障，促進校本研訓工作。根據上級教育主管部分有關文件精神，要把校本研訓與教師職業聘任掛鉤，凡校本研訓考核不過關，未取得研訓合格證的教師，不能聘為高一級職務；與評優評先活動掛鉤，凡未按規定時間和要求完成校本研訓任務的教師，在本學不能評為先進個人、所在科組不能評為先進科組。

六、檔案的建立與管理

檔案管理和建設，是校本研訓的一項重要工作。檔案管理主要對教師參加校本研訓的各種材料，以分類和成盒的形式建檔記載。它包括學校檔案和個人檔案。學校檔案內容要有校本研訓的計劃、總結、領導和考核機構、教師隊伍基本情況、課堂教學、考核數據和成果、研訓學習、各科組計劃和總結、各種研訓活動等材料。個人檔案內容要有個人研訓計劃、筆記、心得體會、教學案例、教案、說課稿、教學論文、三筆字作業、考核成績、相關證書、自制課件、科研成果及學校考核評價表、登記表、意見等各種書面材料，每位教師以盒建檔，按人立檔。

校本研訓檔案采取以類成盒和按人建檔相結合的方法，既是對教師校本研訓的記錄，也是一種“量”的積累。檔案由學校教研室統一管理，具體由教研室主任負責進行搜集、整理和組織鑒定，確定專任保管，檔案存放應設專柜。檔案材料要做到系統、完善、準確，一般材料都要求打印。建立檔案必須堅持實事求是的原則，力求客觀、全面、歷史地反映教師研訓的全過程，使校本研訓檔案標準化、規范化。

第三篇：三里畈小學教育信息化工作總結

三里畈小學教育信息化工作總結

本，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度 學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教務處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備戴爾學習中心、電教室。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷

實踐中提高信息素養。全校教師都報名參加暑假教育局舉辦的電子白板應用教育技術培訓。鼓勵教師參加網絡遠程教育培訓。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用 深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：由于學校學生過多，教室少，新校區未投入使用，學校的計算機教室無法組建，學生的信息技術課程一直無法順利進行。教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

第四篇：三里畈高中安全工作總結1

三里畈高中安全隱患整改活動總結

（一）學校非常重視校園的安全治理工作，在安全工作領導小組的領導下，近段時間我校在安全方面做了如下工作: 1、2月18日下午在學校報告廳召開班主任育人故事會。會議首先進行“班主任德育論文頒獎儀式”，隨后，10位班主任代表作了典型發言，他們紛紛“講真事、說真話、述真情”，聲情并茂的介紹了自己在“班級精細化管理”、“育人攻心藝術”、“如何善待后進生”等方面的成功育人經驗；還就“如何激發學生的青春夢想”、“如何提高教師的職業幸福感”等話題進行了深入的交流和熱烈的討論，坦陳了各自心中的困惑，共享了彼此成功的歡愉。本次研討會，校領導與班主任在思想的交流和心靈的碰撞中探尋了班級管理工作的新方法、新思路，收到了良好的效果。2、2月21日教育局宋局長到我校進行安全工作檢查。宋局長查閱了相關檔案、資料，并與我校德育、保衛等安保工作負責人進行深入交談，詢問學校安保制度是否周全、措施是否得力、執行是否徹底、效果是否明顯，并對我校后段安全工作提出具體要求。3、2月20日、3月25日下午第7、8節課，在保衛處牽頭，德育處、教務處和全體班主任的協助和配合下全校進行了管制道具的收繳活動。共收繳小刀、鐵棍、木棍等危險物件20件，效果顯著。4、2月28日、3月5日和4月10日保衛處進行了每月一次的安全隱患的排除，分別查到安全隱患15處、13處和16處，都及時與后勤聯系，及時排除了安全隱患。

5、我校于第2周、第4周、第6周、第7周利用班會課，分別進行學生食品安全和乘車安全專項教育、學生人身安全和財產的安全教育、走讀生和校外租房學生的安全教育和學生防溺水安全教育，每次活動都有活動安排，活動總結。該專項常規活動取得較好的效果，提高了學生的安全意識，使學生能時時注意安全、防患安全事故的發生。6、3月20日下午7-8節課，我校聘請湖北特級教師、著名的心理專家耿喜玲教授來我校對高三學生進行心理輔導講座。耿教授以淵博的知識、溫婉的語言、生動的比喻、感人的故事、澎湃的激情和深刻的道理深深的折服了現場所有的師生。很多學生說：耿教授的講座撫慰了自己焦躁的情緒，撥正了自己人生的航向。7、3月28日晚我校召開了走讀生和校外租房的專項德育工作會。會上王校長介紹了我校走讀生及校外租房學生的安全情況，并提出了專項整治的工作思路。德育主任和保衛主任對該項工作進行了具體布置：要求走讀生對自己走讀提出申請、家長到學校簽訂安全協議；要求班主任對本班校外租房學生進行全面查看，并與房東簽訂學生校外租房安全責任書。通過本次專項活動，增強了家長、學生對走讀和校外租房的安全重視，強化了房東對租房學生的管理。8、4月12日早操，值日領導根據教育部《防止中小學生溺水致全國中小學生家長的一封信》的相關內容，利用早上的時間對學生進行溺水事件的安全教育，值日領導利用身邊鮮活的事例講解溺水安全事故的防范重要性，使學生認識到溺水事故對家長、對自己、對學校影響，深刻認識到防溺水的重要性。嚴格要求學生通過正常的請假手續，強化午休管理和巡邏等措施，杜絕學生外出帶來的安全隱患。

9、學校配備了專職的心理輔導教師，心理課進入校園，成立了心理咨詢室，對學生開展了心理咨詢活動，對學生的心理健康，心身發展將起到非常良好的作用。本學期心理咨詢活動人次已達150多人次，效果很好。

我們在校園的安全治理工作方面做了大量的工作，安全保衛工作也得到了加強。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、網吧和游戲室對學生的不良影響還非常大。

在今后的工作中，我們將繼續按照上級對校園安全治理工作的部署和要求，堅持重視和做好安全隱患排查治理工作，完善學校各項安全制度和措施，加強對學生的安全教育，繼續開展學校的文明建設，積極營造一所環境優美，社會和諧，健康向上的安全文明校園。

三里畈高中

2014年4月16日

第五篇：三里畈高中2014元旦晚會策劃書

三里畈高中2014元旦晚會策劃書

2013年已漸漸悄然而去，嶄新的2014年即將到來。對于我們學校的師生來說，2014年更是承載著希望與夢想的一年。

在這辭舊迎新的時刻，按照學校要求舉行元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。元旦晚會的具體策劃如下：

一． 晚會主題

激揚青春，放飛夢想

二． 時間：

2013.12.25晚上7:30—9:30

三． 晚會節目類

1、歌曲類：

（1）能夠反映祖國發展，弘揚主旋律的歌曲；

（2）青春、陽光、健康、向上，能夠反映同學們們充滿活力，反映教師無私奉獻的歌曲；

（3）教工合唱，學生合唱，獨唱皆可。

2、舞蹈類：

（1）積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈；（例如：感恩的心，手語;明天會更好(手語合唱)

（2）具有校園時代氣息的創意性舞蹈。

（3）喜聞樂見的現代舞、健美操、武術等；

（4）相關歌曲的伴舞。

3、曲藝（語言）類：

（1）喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品；

（2）經典的傳統曲藝類節目；

（3）朗誦：（建議內容為歌頌老師工作）

4、其他節目

四、項目負責

（1）第一項目組：節目組

組長： 待定

組員：各個班的文藝委員

任務：a 確定主持人（兩男兩女）

b完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排

c負責節目的編排及晚會全流程的銜接；

（2）第二項目組：宣傳組

組長：待定

任務：利用黑板、橫幅、廣播等方式開展宣傳

（3）第三項目組：后勤組

組長：待定

組員：

任務： a、物品購買：包括晚會小禮品，舞臺布景，禮炮等；

b、晚會當日準備好會場服務物品，如水、桌椅等，并接待好領導及老師。

（4）第四項目組：舞臺組

組長：待定

組員：

任務：a、監督并確保舞臺的搭建及時及質量；

b、晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝,調用。

（5）第五項目組：安全組

組長：學生會安全部

組員：全體學生會干

任務：晚會期間,負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊

急情況。

五、各階段任務及工作分配

1、晚會前三個階段：

（1）晚會策劃及準備期（11月15日--11月16日）：

本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定

① 節目收集：由節目組負責、確定主持人。

② 前期宣傳：由宣傳組負責。板報設計及橫幅。

（2）晚會協調及進展期（12月10日--12月15日）：

本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、、舞臺燈光音響確定、物品購買。①節目篩選及排練：由節目組負責，統籌組監督，各班級選取優秀節目，并進行排練。于11號進行第一輪節目篩選，場地：待定

②舞臺確定：由舞臺組負責。

物品購買：由后勤組負責，物品需要情況征求各組。

（3）晚會倒計時期（12月20日--12月24日）

本階段主要完成晚會全過程確定（包括節目單確定）、第一次彩排、末期宣傳、領導邀請、費用收集。

①晚會全過程確定及彩排：由節目組負責。節目單確定交由各班級，加緊排練節目。并進行第一次彩排，時間暫定12月25日。

②費用收集：由后勤組負責。務必收正規發票

六、晚會當日流程：

本次晚會共16個節目（暫定）。需要六位學生幫勤，兩人一組負責舞臺道具及相關事項。