第一篇：三里畈中學教師“課內比教學”活動方案

三里畈中學教師“課內比教學”活動實施方案

為貫徹落實省“課內比教學”活動文件精神，結合《羅田縣中小學教師“課內比教學”活動方案》及《羅田縣中小學教師“課內比教學”活動實施細則》的要求，為進一步促進我校教師專業發展，提升教師整體水平，優化課堂結構，提高課堂教學效率，達到全面提升教育質量的終極目標，深入持久開展“課內比教學”活動十分重要。根據“羅田縣兩課總結暨三課活動推進現場會”有關會議精神，為深入貫徹實施《羅田縣“三課”活動實施方案》和三里畈中心校“三課”活動工作要求，總結2011年我校在“課內比教學，課外訪萬家”活動中的成敗得失，學習先進學校的成功經驗，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、活動主題

錘煉教學基本功 促進教師專業成長

二、工作目標

全面開展教師“課內比教學”活動，活動以全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，學校全過程監管，全方位覆蓋。以課堂教學為主陣地，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方法，不斷提高教學能力，使教師隊伍素質得到整體提高，全面提升我學教育教學質量。學校通過創建督促監管表彰機制，促使人人爭做有境界的教師，從而達到培養全面發展的人才的目標。

三、組織保障

為保證本項活動順利開展，學校成立領導小組：

組長：秦新潮

副組長：蔡文明李國中陳艷平

成員：晏紹安何石木朱雪松何小平何先中邱益航

雷韌剛何群科雷洪濤教研組長、備課組長

四、活動要求：

結合學校實際制定實施方案，全面部署和合理安排全體教師人人參與課內比教學活動，鼓勵創新工作方法，注重過程監管，講求工作實效，做到四個結合：

1、比與學相結合：

學校下載2011版中小學各學科新課標，組織全體教師學習；通過學教材，學三里畈鎮講課、說課評價表，學專業知識，廣泛開展網上教研，參與羅田縣專業QQ群教研和遠程教育培訓，按要求組織教師外出學習等多種學習形式，更新教育理念，學習有效教學方法，把講課與學習有機結合起來。

2、比與研相結合：

以課內比教學為平臺，以多種形式的研討為抓手，做到“一講一評，一評一得”，促進教師專業成長；大力提倡教研組、年級組、同科教師面對面評課議課，大力提倡課堂重構，大力提倡骨干教師引領；注重教學案例分析，錘煉教學基本功，注重針對性教學基本功訓練，把“課內比教學”活動作為校本教研的主要推手。

3、比與教結合：

他山之石，可以攻玉。通過“課內比教學’活動，青年教師和一二級教師應虛心學習優秀教師的先進理念和好的教學方法，并運用到自己的課堂教學活動中，教師之間通過課內比教學搭建的平臺，互相學習，共同提高，做到教教相長。

4、比與訓結合：

學校的校本研訓工作必須圍繞“課內比教學”活動來開展。按照缺啥補啥的原則，兼顧共性問題確定訓練項目，開展培訓活動。如：

課件制作、網上教研、QQ群教研、新課標學習、班班通設備使用、縣教育局規定學習內容等；也可針對個別教師的實際情況“開小灶”，務求實效。

5、注重總結，加大宣傳。學校開展“我與教學比武”征文活動，通過“課內比教學”把教師在活動中的所思、所想，有哪些提高，形成總結和經驗論文。并將活動開展中的好的做法，取得的經驗成果及時向外推廣。

五、考評辦法：

為構建科學合理的評價機制，搭建教師公平競爭的教學比武平臺，本年度我校結合三里畈鎮“課內比教學”考評辦法按如下評價項目和權重執行：

總評100分：課堂教學50%，說課20%，聽課10%，評課10%，反思與提升10%。修訂《三里畈鎮課堂教學評價表》和《三里畈鎮說課評價表》。課堂評價中教學目標10分，教材內容10分，教學過程20分，教學方法20分，教師基本素養、基本能力20分，學生學習狀態、學習結果20分。說課評價項目及權重（總分100分）：教育理念16分，學科知識18分，教材把握、學情分析20分，教學過程、教學方法30分，基本能力、基本素養16分。

學校建立嚴格的考勤制度，檢查講課、說課、聽課、評課時，既要查筆記資料，還要查考勤冊，求真打假。還將“三課”活動評價考核情況與教師的績效工資掛鉤。

教師的備課、講課、說課、評課、撰寫反思等資料以學期為階段整理裝入教師專業成長檔案，以備中心學校檢查。

學校“課內比教學”全校總評結果以學期為單位匯總上報中心學校，并作為教師評優、評模、教師教學質量年度考核的重要依據。

六、主要活動安排：

2-4月份學校組織校級比武活動，并推薦鎮級“十佳”教學能手和鎮“三課”活動先進個人候選人；同時學校準備參加黃岡市“課內比教學”有關學科的賽課活動；4月中下旬全鎮教學開放活動展示“十佳教學能手”的示范課。5月學校“三課”活動總結。7-8月份縣“課內比教學”成果展準備。

七、獎懲措施：

學校將對在“課內比教學”活動中表現突出的學校和個人予以表彰獎勵，并評選出三里畈中學“十佳”教學能手和“三課”活動先進個人；對在“課內比教學”活動中表現突出的教師，在教學質量年度考核中優先評選三、四級教師，在各級評模評優中優先推薦。

三里畈中學

2012年2月24日

第二篇：三里畈鎮中小學教師“課內比教學”活動

三里畈鎮中小學教師“課內比教學”活動

實施方案（修訂）

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要》的精神，根據《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[2011]7號）和《關于印發<湖北省教育廳中小學教師“課內比教學”活動組織工作方案>的通知》(鄂教基[2011]23號)文件精神，結合《羅田縣中小學教師“課內比教學”活動方案》及《羅田縣中小學教師“課內比教學”活動實施細則》的要求，為搭建教學比武平臺，轉變教學方式，全面提高我鎮全體教師的教學能力和整體素質，促進教育均衡發展，達到全面提升教育質量的終極目標，深入持久開展全鎮中小學教師“課內比教學”活動十分重要。

根據“羅田縣兩課總結暨三課活動推進現場會”有關會議精神，為深入貫徹實施《羅田縣“三課”活動實施方案》，總結2011年我鎮在“課內比教學，課外訪萬家”活動中的成敗得失，學習先進學校的成功經驗，結合我鎮實際，特制訂本實施方案。

一、活動主題

錘煉教學基本功 促進教師專業成長

二、工作目標

全面開展全鎮教師“課內比教學”活動，活動以全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，學校全過程監管，全方位覆蓋。以課堂教學為主陣地，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方法，不斷提高教學能力，使我鎮中小學教師隊伍素質得到整體提高，促進中師生專業成長，優化課堂，提高課效，全面提升我鎮中小學教育教學質量。通過創建督促監管表彰機制，促使全鎮教師人人爭做有境界的教師，從而

達到培養全面發展的人才的目標。

三、領導小組： 組長：趙慰民

成員：劉文迪 秦新潮 雷佰川 王雙鵬 熊升文 朱國炎

丁際紅 熊楚武 劉桂娟 徐新華 涂建雄

四、活動要求：

各校應結合校情因校制宜制定實施方案，全面部署和合理安排全體教師人人參與的課內比教學活動，鼓勵創新工作方法，注重過程監管，講求工作實效，做到四個結合：

1、比與學相結合：

各校可上“中華人民共和國教育部”門戶網站中“基礎二司”查詢2011版中小學各學科新課標，組織全體教師學習；通過學教材，學三里畈鎮講課、說課評價表，學專業知識，廣泛開展網上教研、羅田縣專業QQ群教研和遠程教育培訓，按要求組織教師外出學習等多種學習形式，更新教育理念，學習有效教學方法，把講課與學習有機結合起來。

2、比與研相結合：

以課內比教學為平臺，以多種形式的研討為抓手，做到“一講一評，一評一得”，促進教師專業成長；大力提倡教研組、年級組、同科教師面對面評課議課，大力提倡課堂重構，大力提倡骨干教師引領；注重教學案例分析，錘煉教學基本功，注重針對性教學基本功訓練，把“課內比教學”活動作為校本教研的主要推手。

3、比與教結合：

他山之石，可以攻玉。通過“課內比教學’活動，青年教師和一二級教師應虛心學習優秀教師的先進理念和好的教學方法，并運用到自己的課堂教學活動中，教師之間通過課內比教學搭建的平臺，互相

學習，共同提高，做到教教相長。

4、比與訓結合：

學校的校本研訓工作必須圍繞“課內比教學”活動來開展。按照缺啥補啥的原則，兼顧共性問題確定訓練項目，開展培訓活動。如：課件制作、網上教研、QQ群教研、新課標學習、班班通設備使用、縣教育局規定學習內容等；也可針對個別教師的實際情況“開小灶”，務求實效。

5、繼續推行三里畈鎮小學數學“四步教學法”等科研成果。教無定法，教有方法。三里畈鎮“十一五”科研成果小學數學“四步教學法”便是有效的教學方法。各小學應認真學習，積極推廣，強力推進，有效提升我鎮小學數學教師的教學水平，徹底改變我鎮小學數學教師普遍課效不高的現狀。

五、考評辦法：

為構建科學合理的評價機制，搭建教師公平競爭的教學比武平臺，本三里畈鎮“課內比教學”考評辦法各校按如下評價項目和權重執行：

總評100分：課堂教學50%，說課20%，聽課10%，評課10%，反思與提升10%。修訂《三里畈鎮課堂教學評價表》和《三里畈鎮說課評價表》。課堂評價中教學目標10分，教材內容10分，教學過程20分，教學方法20分，教師基本素養、基本能力20分，學生學習狀態、學習結果20分。說課評價項目及權重（總分100分）：教育理念16分，學科知識18分，教材把握、學情分析20分，教學過程、教學方法30分，基本能力、基本素養16分。（詳見附表

1、附表

2、附表3）

各校要建立嚴格的考勤制度，檢查講課、說課、聽課、評課時，既要查筆記資料，還要查考勤冊，求真打假。

教師的備課、講課、說課、評課、撰寫反思等資料以學期為階段

整理裝入教師專業成長檔案，中心學校定期檢查。

各校要把績效工資第四塊（20%）主要用于結算“三課”活動評價考核，并制定出具體的結算辦法。（七道河高小負責七道河連片初小的此項工作和評價）

各校“課內比教學”全校總評結果以學期為單位匯總上報中心學校（樣表4附后），中心學校核查，作為對學校工作評價的主要內容之一，并作為教師評優、評模、教師教學質量考核的重要依據。

六、主要活動安排：

2-4月份各校組織校級比武活動，并推薦鎮級“十佳”教學能手和鎮“三課”活動先進個人候選人；同時各校準備參加黃岡市“課內比教學”有關學科的賽課活動；4月中下旬全鎮教學開放活動展示“十佳教學能手”的示范課。7-8月份縣“課內比教學”成果展準備。

七、獎懲措施：

中心學校將對在“課內比教學”活動中表現突出的學校和個人予以表彰獎勵，對活動不力、效果差的學校予以通報批評，實行一票否決。為調動廣大教師的工作積極性，中心學校本學期將組織評選三里畈鎮“十佳”教學能手，三里畈鎮“三課”活動先進個人；對在“課內比教學”活動中表現突出的教師，在教師教學質量考核中優先評選三、四級教師，在各級評模評優中優先推薦；在四月份的全鎮開放課研討活動中，舉辦學校展示常規，全鎮“十佳教學能手”送展示范課，并給予獎勵,對在“三課三比”宣傳工作中表現突出的學校和教師根據《三里畈鎮教育宣傳獎懲辦法》給予獎勵。

三里畈鎮中心學校

2012年2月16日

第三篇：董家畈中心小學“課內比教學”活動方案

董家畈中心小學“課內比教學”活動方案

根據上級文件精神，結合我校實際，制定我校“課內比教學”活動方案。

指導思想：

以新課標理念為指導，以優化課堂教學為主旨，以創建新課堂教學質量為目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，組織教師全員參與，搭建教師自我展示，相互學習，共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，促進我校教師隊伍素質整體提高。

工作目標：

“課內比教學”活動，力爭實現全員參與，所有學科全部參與。重點是進行教學基本功大比武，目標時沖出麻北片，走向更高層次。（說課、講課兩個方面）

活動安排：

1.宣傳發動階段（2011年8月）

8月28日召開全體教師會，傳達貫徹上級文件精神。

2.實施階段（2011年8——2012年5月）

（1）2011年9月中旬，以學校教研組為單位，組織全體教師開展教學基本功大比武活動。推薦學科代表積極的參加中心學校組織的教師教學基本功大比武活動。

（2）2011年10月上中旬，根據我校參賽選手的表現組織教師參加片區組織的教師教學基本功大比武活動的學習。

（3）根據中心校下發的教師教學基本功大武活動的時間安排，若我校選手有幸參與比賽活動，我校將積極準備，按上級要求的時間段積極準備，努力參與，力爭學習到最后。

活動要求：

1.全員參與，活動期間所有教師必須全部參加說課、講課的活動。

2.夯實基礎，全體教師必須開展備課，說課，講課，評課，拜師學習，課后反思等專題活動。參與教師推選為教師能手參與各項活動的，必須精心準備，力爭獲最高獎項，同學科未被推薦的教師必須寫好課后反思，努力準備，隨時應對今后上級指定的活動。

組織保障：

建立考評機制，教師教學基本功情況將計入教師業務檔案，作為教師績效考核，評優晉級的重要依據，學校將按中心校的要求把每位教師的教學基本功大比武資料上交中心校備案。

2011-9-2

第四篇：吳鋪中學教師“課內比教學”活動方案

吳鋪中學教師“課內比教學”活動方案

根據省教育廳“鄂教師[2011]7號”文件精神，為貫徹落實國家、省市《中長期教育改革和發展規劃綱要》，提高教師教育教學水平，辦人民滿意教育，縣教育局決定在全縣中小學開展“課內比教學”活動，特制訂如下活動方案。

一、活動主題

錘煉教學基本功，促進教師專業成長。

二、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使全校教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要是闡述對課程標準及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范、教學智慧、實驗操作和多媒體的合理運用、調動學生學習積極性的能力等方面。

四、活動安排

1、活動時間：

（1）宣傳發動階段（2011年8月）

組織全體教師學習《吳鋪中學教師“課內比教學”活動方案》，營造活動氛圍。

（2）活動實施階段（2011年9月-2011年11月）

以校本研修組為單位開展教師教學比武暨高效課展示評比活動，在此基礎上，每個教研組推薦一名教學比武優勝者參加學校教學比武總評活動。學校在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環節的基礎上，每個學科推薦一名優秀教師參加全縣教師教學比武暨高效課展評活動。

（3）磨課參賽階段（2011年12月-2012年6月）

組織參賽選手磨課，參加全縣教師教學比武暨高效課展評活動。

2、活動形式：

以教研組為單位開展教學比武活動，實行教研組長負責制。學校校委會成員蹲點聯系相應的教研，具體分工是：

語文組：徐玉章 數學組：袁軍橋 英語組：龍少華 文綜組：湯國兵 理綜組：楊紅高 綜合組：董望英

3、活動流程：

（1）教導處制定方案，分學科印發說課及上課的評價表。（2）各教研組織上課、說課、評課、反思活動，算出每位教師的說課、上課得分；執教教師個人寫出教學反思材料交教研組長，組長對反思材料進行定性評價（優、良、中、差）；教研組收集、整理每位教師的教學設計、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，填寫《教師教學比武活動統計表》，并上傳教導處。

（3）教導處分學科審核每個教研組每一位教師的活動資料，綜合評定每位教師的比武成績，資料成冊歸檔。

（4）學校進行活動總結、評獎，推薦教學比武優勝者參加全縣的教學比武暨高效課展評活動。

五、活動要求

1、分組活動。根據學校教研組設置的情況，學校設立語文、數學、英語、文綜（思品、歷史、地理）、理綜（物理、化學、生物）、綜合（音樂、美術、體育）等12個教學比武學科競賽組，由相應的教研組長擔任學科競賽組組長，具體負責組織該組教師在規定的時限內開展教學比武活動。教研組的教師則既是教學比武活動的競賽者，也是評議者。

各教研組要對本組活動作出具體安排（含每位教師的上課內容與時間、說課時間、評課時間），并將本組活動的安排表復印兩份上交教導處（一份存檔，一份給蹲點聯組的校委會成員）。各組要在規定的時限內組織好上課、說課、評課、反思等環節的工作，并及時上交活動資料到教導處。

2、有機結合。各教研組要以“課內比教學”活動為契機，與打造高效課堂實踐活動有機結合，把教學基本功比武活動與高效課堂展評活動結合起來，聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節研究，優化課堂教學策略和結構，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建和諧、高效、輕負的課堂，力求形成新的教學常態，使課堂教學改革取得新突破。

3、全員參與。所有學科、所有教師都要參與到教學比武活動中來，承擔多門學科教學的教師，自愿選擇一門學科參與活動。參加教學比武活動的教師需先上課，然后說課。語文組和數學組可以實行同課教學，具體上課內容由各研修組自行確定。說課應從說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序等方面進行，說課不同于上課，要求具有概括性，并能運用現代教育理論闡釋教學行為，具有分析性。

六、組織保障

為切實組織好本次教師“課內比教學”活動，學校成立了活動領導組和學科競賽組。

1、活動領導組 組 長：程運元

副組長：邱占林 董瑞

成 員：吳秋鋒 楊亞成 程元忠 周志云

2、學科競賽組（1）語文組

組長：徐玉章 成員：全體語文老師（2）數學組

組長：袁軍橋 成員：全體數學老師（3）英語組 組長：龍少華 成員：全體英語老師（8）理綜組

組長：楊紅高 成員：全體理化生專任老師（9）文綜組

組長：湯國兵 成員：全體政史地專任老師（10）綜合組

組長：董望英 成員：全體音體美專任教師

二0一一年八月三十日

第五篇：課內比教學活動方案

課內比教學活動方案

——課堂教學比武

為了充分發揮教師教學工作的積極性、實效性和合作性，積極打造團隊精神，進一步提高學校的教學質量，本學期教務處將在九至十月份開展課內比教學活動，考評方案如下：

一、考評辦法

1、教師必須到點上課不遲到，按時下課不拖堂，認真組織教學，嚴格課堂紀律。

2、課堂上不得隨意離開教室，不得體罰和變相體罰學生，不得把學生趕出課堂，更不準勒令學生停課回家。

3、講授精要，堅持以教師為主導、學生為主體的原則，積極運用啟發式、討論式、探究式等先進教學方法，并善于根據學科特點，切實有效地培養學生的創新精神和實踐能力。

4、善于調動不同層次的學生積極參與教學活動，教學秩序良好，課堂氣氛活躍，師生關系和諧。

5、上課教態親切自然，語言準確規范，板書工整簡明，操作正確熟練。

6、課堂教學層次清楚，結構合理，容量適當，按時完成教學任務。

7、不得超進度提前結束新課。

8、考評組成員的考評由教務處組織考評。

二、課堂教學考評組成員及被考評教師安排

考評科目：語文（高段）

考評成員：劉進菊、王萍

被考評教師：唐菊華、尹建英、黎昭明、涂翠萍、張黎、田銀萍、侯蘭花

王艷 黃中瑜、梁紅英、歐陽鳳云

考評科目：語文（低段）

考評成員：張鳳仙、程莉

被考評教師：吳紅潤、萬文春、胡莎、龔夢玲、陳玲、潘麗娜、李玲莉

熊慧、梁婧

考評科目：數學

考評成員：詹紅、馬艷麗、劉娟

被考評教師：柳丹、王霞、黎麗、劉延枝、李玉香、郭俊莉、夏小紅

侯殿文、曾召全、張金梅、張翠云、張愛民

考評科目：英、自、計、社、思

考評成員：余玲麗、蔣艷、熊國利

被考評教師：楊秀仙、王莉、馬麗、孫燕、高海榮、向衛星、曾杰

郜秀娥、高愛鳳、金俊蘭、李勇、沈新義

考評科目：體、音、美

考評成員：聞媛媛、許燕

被考評教師：宋羅廣、馬龍、曹小強、李志剛、徐忠祥、張芹、楊玉芳

楊雪、陳運章、黃萍、劉慧、田宇

2011年9月8日