第一篇：三里畈中學(xué)教師崗位大練兵實(shí)施方案

三里畈初中教師崗位大練兵實(shí)施方案

為進(jìn)一步“優(yōu)化課堂，提高課效”，提高我校全體教師整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的全新教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺(tái)階。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及有關(guān)政策，根據(jù)縣教育局羅教【2008】163號(hào)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，利用一年時(shí)間在我校廣大教職工中深入開展一次崗位練兵活動(dòng)，具體方案如下：

一、教情分析：

我校是一所普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。但由于我校有一百多位教師，年齡結(jié)構(gòu)差距較大，教師素質(zhì)參差不齊。教師的文化水平也各不相同，有的教師專業(yè)文化水平較高，但教學(xué)成績(jī)一般；有的教師專業(yè)水平不高，但他教的科目學(xué)生愛學(xué)、教學(xué)成績(jī)突出。有的教師不斷的接受新的教育理論、教學(xué)方法，成長(zhǎng)較快，迅速成為學(xué)校的學(xué)科骨干。有的教師因循守舊、教學(xué)方法古板、知識(shí)陳舊落后、教學(xué)業(yè)績(jī)差。為促進(jìn)我校教師整體水平提升，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。特制訂本活動(dòng)方案。

二、指導(dǎo)思想

教師崗位大練兵活動(dòng)堅(jiān)持以“四新一德”（即新知識(shí)、新課程、新技能、新技術(shù)和教師職業(yè)道德）為主要內(nèi)容，以校本研訓(xùn)和個(gè)人研修為主要形式，以解決教師個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問題為突破口，通過立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習(xí)，全面提高我校教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，為全面促進(jìn)我校教育教學(xué)工作高水平、高質(zhì)量均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠(chéng)信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹立

愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，堅(jiān)持崗位比武，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

（四）建立教師——學(xué)生——家長(zhǎng)互動(dòng)機(jī)制，極力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的良好育人氛圍

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)教育理論大練兵

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位大練兵活動(dòng)的始終，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法以及縣各種教育教學(xué)法規(guī)文件。每個(gè)教師寫讀書筆記不少于3萬字，撰寫心得體會(huì)不少于2篇，并定期舉行學(xué)習(xí)心得交流，促使全體教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）崗位技能大練兵。

以提高課堂教學(xué)能力為中心，組織以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用、說課等為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)教師掌握教學(xué)基本技能，熟悉教學(xué)基本規(guī)范。組織不同年齡段教師開展教學(xué)技能和課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力和效率。

要求45歲以下教師每學(xué)期至少制作兩份課件。活動(dòng)結(jié)束后，參與教師應(yīng)提交一個(gè)優(yōu)秀課件和一份成功說課稿，此外，后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項(xiàng)教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合新任教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中年教師觀摩課和 “教研組集體評(píng)課”等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

（四）教育科研大練兵。

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念，嚴(yán)格按照縣教育局教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，倡導(dǎo)分組研究，注重把課題研究與校本教研有機(jī)地結(jié)合起來，在日常教學(xué)活動(dòng)中提煉課題，進(jìn)行研究，并把課題研究中取得的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)活動(dòng)中加以推廣。

五、10-11學(xué)年度活動(dòng)總體安排

第一階段：2010年9月：宣傳發(fā)動(dòng)

全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，動(dòng)員每一個(gè)教師積極參與崗位練兵活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和教師個(gè)人工作實(shí)際，制訂和完善相關(guān)激勵(lì)制度，確定活動(dòng)實(shí)施方案，將活動(dòng)安排落實(shí)到每一個(gè)教師。

第二階段：2010年10月—2011年6月：學(xué)習(xí)練兵

學(xué)校根據(jù)活動(dòng)方案組織全體教師開展大練兵活動(dòng)。通過自學(xué)、培訓(xùn)、實(shí)踐、觀摩、討論、研討等多種方式，全面提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

第三階段：2011年5月—7月：競(jìng)賽評(píng)比

結(jié)合中心校開展專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。各教研組、備課組采取推薦、選拔等方式，組織不同年齡段、不同學(xué)段的教師開展教育理論和教學(xué)技能比賽活動(dòng)。

第四階段：2011年8月：總結(jié)表彰

本階段對(duì)我校崗位大練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教職員工參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、評(píng)先、晉職、繼續(xù)教育等掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)，并選派綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師參加全縣“崗位大練兵”技能展示活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

（一）教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）崗位大練兵中全體教師應(yīng)本著“優(yōu)化課堂，提高課效”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（三）教師崗位大練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

七、具體措施

（一）、教師理論和崗位技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項(xiàng)練兵活動(dòng)，嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)文件規(guī)定，作繼續(xù)教育課時(shí)登記。

（二）、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校崗位大練兵的活動(dòng)安排，認(rèn)真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，各教師要制定個(gè)人的練兵計(jì)劃，做到全員參與、共同提高。

（三）、學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過程，抓出成效。

（四）、學(xué)校充分利用各種媒體，及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，適時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)交流、學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保我校教師崗位練兵活動(dòng)能取得實(shí)效，特成立“三里畈中學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，其組成成員如下：

組長(zhǎng)：秦新潮蔡文明

副組長(zhǎng)：李國(guó)中晏紹安 陳艷平何石木何小平成員：邱益航何穎 方勇陳先鋒雷韌剛 何先中 雷洪濤

教科室

2012.2

第二篇：長(zhǎng)汀縣古城中學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案

長(zhǎng)汀縣古城中學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)巖市教綜[2010]351號(hào)文件《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》的精神，結(jié)合校情，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術(shù)環(huán)境下，構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、基本原則。

1、以校為本，全員參與。

教師崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升教師整體素

質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程，強(qiáng)化實(shí)效。

教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)與監(jiān)督評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng)：吳冬科

副組長(zhǎng)：胡振炳彭斌

成員：劉明淮 王炳賢 劉恒漢彭宗輝胡開祥許慶豐王學(xué)勝

五、練兵活動(dòng)內(nèi)容。

1、口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2、實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3、教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

5、課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6、課堂教學(xué)。包括教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

7、說課。包括展示教學(xué)內(nèi)容的處理和理解，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。

8、評(píng)課。包括對(duì)不同類型的課作出評(píng)價(jià)，并提出合理化建議。

9、教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_展教學(xué)研究。

10、德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

六、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：2010年8月-----2013年8月。分三個(gè)階段進(jìn)行。各階段練兵活動(dòng)及內(nèi)容安排如下：

1、第一階段：2010年9月----2011年8月。以開展全員“口頭表達(dá)與書寫、實(shí)驗(yàn)操作、教具制作、課件制作”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位，組織教師苦練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能，養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，在日常工作中不斷提升教育教學(xué)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在參與全員練兵的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)結(jié)合本崗位實(shí)際切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升理論修養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)和工作效率，全面培育并提高大局意識(shí)和服務(wù)水平。后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項(xiàng)教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。

具體活動(dòng)安排如下：

（1）2010年9月—2010年11月，三筆字的組織訓(xùn)練與考核。以教研組為單位，各教研組組織教師自行開展鋼筆、粉筆、硬筆字訓(xùn)練。每位教師于11月30日前，上交一份鋼筆字作業(yè)，由學(xué)校組織人員批閱，所有批閱人員認(rèn)真批閱。未交者以“0”為符號(hào)，進(jìn)行考核與登記。批閱老師秉公辦事，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)放一定的記念品。

（2）2010年12月---2011年3月，普通話口語表達(dá)訓(xùn)練與考核。教師在平時(shí)教學(xué)中注重普通話口語表達(dá)，注意對(duì)一個(gè)問題表達(dá)的準(zhǔn)確與到位，不拖泥帶水，語音語調(diào)準(zhǔn)確、飽滿，句群停頓正確，語言自然流暢，富有感染力，儀態(tài)整潔、端莊大方，形態(tài)語言恰當(dāng)。利用元旦這一節(jié)日開展兩項(xiàng)技能比賽，一是粉筆字比賽：5分鐘內(nèi)當(dāng)堂用粉筆書寫一首古詩。二是朗誦比賽：6分鐘內(nèi)指定一篇文章當(dāng)堂朗讀，可配音樂。學(xué)校組織評(píng)委評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）2011年4月----2011年8月，相關(guān)學(xué)科教師（理化生教師）實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練，規(guī)定時(shí)間完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程，注意實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，及演示效果，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的成果。相關(guān)學(xué)科教師（語數(shù)英教師）自選課題進(jìn)行教具制作訓(xùn)練，注重教具制作的可行性，使用的方便性，效果的直觀性，對(duì)教學(xué)的輔助性。教師課件制作培訓(xùn)，由本校計(jì)算機(jī)老師對(duì)全校教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，使全校老師掌握一定的課件制作能力。于2011年5月中旬用一周時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作觀摩比賽，自制教具展示評(píng)比，課件制作展示評(píng)比。相關(guān)學(xué)科教師準(zhǔn)備充分，選定實(shí)驗(yàn)課題，上交實(shí)驗(yàn)相關(guān)書面材料，上交自制教具，上交一份自創(chuàng)課件。全員參與，學(xué)校組織評(píng)比小組，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、第二階段：2011年9月---2012年8月。

以課堂教學(xué)崗位練兵活動(dòng)為重點(diǎn)。學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，學(xué)校組織評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及聽評(píng)課等方面給予公正公平地打分。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。活動(dòng)結(jié)束后，參與教師應(yīng)提交一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、一份說課稿、一個(gè)原創(chuàng)課件、一篇課后反思。

具體活動(dòng)安排:

（1）2011年9月----2012年2月每位教師開一次全校公開課教學(xué),由同組教師進(jìn)行備課上課及課后反思三方面進(jìn)行打分,并上交一個(gè)教案設(shè)計(jì)和一篇課后反思.（2）2012年3月----2012年6月進(jìn)行全校教師說課訓(xùn)練活動(dòng),同時(shí)每位教師上交一份說果稿.3、第三階段：2012年9月----2013年8月。

以教育科研、德育工作為重點(diǎn)。教育科研方面，學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測(cè)試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。

德育工作方面，一是加強(qiáng)師德修養(yǎng)：加強(qiáng)師德教育和培訓(xùn)工作，建立健全班主任培訓(xùn)、例會(huì)制度，把師德教育同繼續(xù)教育和新課程培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)常教育和集中培訓(xùn)相結(jié)合，深入開展師德研究工作。二是提升師能水平：包括熟悉班主任工作基本規(guī)范以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

具體活動(dòng)安排：

（1）

（2）

（另定）

第三篇：三里畈中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案

三里畈中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)省“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件精神，結(jié)合《羅田縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》及《羅田縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》的要求，為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提升教師整體水平，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，達(dá)到全面提升教育質(zhì)量的終極目標(biāo)，深入持久開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)十分重要。根據(jù)“羅田縣兩課總結(jié)暨三課活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”有關(guān)會(huì)議精神，為深入貫徹實(shí)施《羅田縣“三課”活動(dòng)實(shí)施方案》和三里畈中心校“三課”活動(dòng)工作要求，總結(jié)2011年我校在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)中的成敗得失，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

錘煉教學(xué)基本功 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

二、工作目標(biāo)

全面開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，活動(dòng)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，學(xué)校全過程監(jiān)管，全方位覆蓋。以課堂教學(xué)為主陣地，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)能力，使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高，全面提升我學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過創(chuàng)建督促監(jiān)管表彰機(jī)制，促使人人爭(zhēng)做有境界的教師，從而達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目標(biāo)。

三、組織保障

為保證本項(xiàng)活動(dòng)順利開展，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：秦新潮

副組長(zhǎng)：蔡文明李國(guó)中陳艷平

成員：晏紹安何石木朱雪松何小平何先中邱益航

雷韌剛何群科雷洪濤教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定實(shí)施方案，全面部署和合理安排全體教師人人參與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新工作方法，注重過程監(jiān)管，講求工作實(shí)效，做到四個(gè)結(jié)合：

1、比與學(xué)相結(jié)合：

學(xué)校下載2011版中小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)，組織全體教師學(xué)習(xí)；通過學(xué)教材，學(xué)三里畈鎮(zhèn)講課、說課評(píng)價(jià)表，學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣泛開展網(wǎng)上教研，參與羅田縣專業(yè)QQ群教研和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，按要求組織教師外出學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式，更新教育理念，學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法，把講課與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

2、比與研相結(jié)合：

以課內(nèi)比教學(xué)為平臺(tái)，以多種形式的研討為抓手，做到“一講一評(píng)，一評(píng)一得”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；大力提倡教研組、年級(jí)組、同科教師面對(duì)面評(píng)課議課，大力提倡課堂重構(gòu)，大力提倡骨干教師引領(lǐng)；注重教學(xué)案例分析，錘煉教學(xué)基本功，注重針對(duì)性教學(xué)基本功訓(xùn)練，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作為校本教研的主要推手。

3、比與教結(jié)合：

他山之石，可以攻玉。通過“課內(nèi)比教學(xué)’活動(dòng)，青年教師和一二級(jí)教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和好的教學(xué)方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師之間通過課內(nèi)比教學(xué)搭建的平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，做到教教相長(zhǎng)。

4、比與訓(xùn)結(jié)合：

學(xué)校的校本研訓(xùn)工作必須圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)來開展。按照缺啥補(bǔ)啥的原則，兼顧共性問題確定訓(xùn)練項(xiàng)目，開展培訓(xùn)活動(dòng)。如：

課件制作、網(wǎng)上教研、QQ群教研、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、班班通設(shè)備使用、縣教育局規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容等；也可針對(duì)個(gè)別教師的實(shí)際情況“開小灶”，務(wù)求實(shí)效。

5、注重總結(jié)，加大宣傳。學(xué)校開展“我與教學(xué)比武”征文活動(dòng)，通過“課內(nèi)比教學(xué)”把教師在活動(dòng)中的所思、所想，有哪些提高，形成總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)論文。并將活動(dòng)開展中的好的做法，取得的經(jīng)驗(yàn)成果及時(shí)向外推廣。

五、考評(píng)辦法：

為構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，搭建教師公平競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)比武平臺(tái)，本我校結(jié)合三里畈鎮(zhèn)“課內(nèi)比教學(xué)”考評(píng)辦法按如下評(píng)價(jià)項(xiàng)目和權(quán)重執(zhí)行：

總評(píng)100分：課堂教學(xué)50%，說課20%，聽課10%，評(píng)課10%，反思與提升10%。修訂《三里畈鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》和《三里畈鎮(zhèn)說課評(píng)價(jià)表》。課堂評(píng)價(jià)中教學(xué)目標(biāo)10分，教材內(nèi)容10分，教學(xué)過程20分，教學(xué)方法20分，教師基本素養(yǎng)、基本能力20分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)結(jié)果20分。說課評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重（總分100分）：教育理念16分，學(xué)科知識(shí)18分，教材把握、學(xué)情分析20分，教學(xué)過程、教學(xué)方法30分，基本能力、基本素養(yǎng)16分。

學(xué)校建立嚴(yán)格的考勤制度，檢查講課、說課、聽課、評(píng)課時(shí)，既要查筆記資料，還要查考勤冊(cè)，求真打假。還將“三課”活動(dòng)評(píng)價(jià)考核情況與教師的績(jī)效工資掛鉤。

教師的備課、講課、說課、評(píng)課、撰寫反思等資料以學(xué)期為階段整理裝入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，以備中心學(xué)校檢查。

學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”全校總評(píng)結(jié)果以學(xué)期為單位匯總上報(bào)中心學(xué)校，并作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)。

六、主要活動(dòng)安排：

2-4月份學(xué)校組織校級(jí)比武活動(dòng)，并推薦鎮(zhèn)級(jí)“十佳”教學(xué)能手和鎮(zhèn)“三課”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人候選人；同時(shí)學(xué)校準(zhǔn)備參加黃岡市“課內(nèi)比教學(xué)”有關(guān)學(xué)科的賽課活動(dòng)；4月中下旬全鎮(zhèn)教學(xué)開放活動(dòng)展示“十佳教學(xué)能手”的示范課。5月學(xué)校“三課”活動(dòng)總結(jié)。7-8月份縣“課內(nèi)比教學(xué)”成果展準(zhǔn)備。

七、獎(jiǎng)懲措施：

學(xué)校將對(duì)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并評(píng)選出三里畈中學(xué)“十佳”教學(xué)能手和“三課”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人；對(duì)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，在教學(xué)質(zhì)量考核中優(yōu)先評(píng)選三、四級(jí)教師，在各級(jí)評(píng)模評(píng)優(yōu)中優(yōu)先推薦。

三里畈中學(xué)

2012年2月24日

第四篇：建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黑龍江農(nóng)墾總局關(guān)于開展《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案》通知的有關(guān)精神，根據(jù)黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案的相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，于2011年3月起在我校開展教師崗位大練兵活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)年組或教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2．通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、遵循原則

1、全員性原則。此次活動(dòng)面向全體教師，必須全員參加。2.、校本原則。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3.、實(shí)效性原則。崗位大練兵活動(dòng)要以“干什么、練什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，做到練有所得，練以致用。

4、層次性原則。本次活動(dòng)分層次進(jìn)行，針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科和新老教師提出不同的內(nèi)容要求。

5、過程性原則。以學(xué)期為單位，進(jìn)行階段練兵。每個(gè)學(xué)期對(duì)練兵情況進(jìn)行總結(jié)，要充分運(yùn)用《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵記實(shí)手冊(cè)》，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過自評(píng)、互評(píng)、導(dǎo)評(píng)、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

四、活動(dòng)內(nèi)容

依據(jù)《黑龍江墾區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵實(shí)施方案》中教師專業(yè)能力的總體框架確定的“必練”和“選練”兩個(gè)模塊練兵內(nèi)容，確定我校教師練兵的具體活動(dòng)內(nèi)容為：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

依據(jù)《方案》中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力的要求，結(jié)合本校各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)期末撰寫一篇心得體會(huì)（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵 依據(jù)《方案》中對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科整合能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力、學(xué)業(yè)效果評(píng)價(jià)能力、評(píng)課能力、教學(xué)反思能力、捕捉并研究教育信息的能力、基于問題的研修能力、撰寫研究報(bào)告的能力等方面的要求，結(jié)合本校實(shí)際開展教師基本功訓(xùn)練、課件制作、說講評(píng)課等活動(dòng)，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。

1、每周進(jìn)行一次粉筆字評(píng)比。

2、每月進(jìn)行一次學(xué)科技能展示。如理化生教師的實(shí)驗(yàn)操作，英語教師的口語對(duì)話，數(shù)學(xué)教師的解題能力與技巧，文科教師的朗誦演講，音體美教師的特長(zhǎng)展示等。

3、每學(xué)期寫一本硬筆書法。

4、每學(xué)期最少制作3個(gè)教學(xué)課件。

5、每學(xué)期至少參加一次說講評(píng)活動(dòng)。

6、每學(xué)期開展一次教師論壇活動(dòng)。

后勤、教輔及辦公室人員除積極參加各項(xiàng)教師基本功訓(xùn)練練兵外，應(yīng)嚴(yán)格按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。

（三）課堂教學(xué)大練兵

依據(jù)《方案》中對(duì)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力、提出課堂教學(xué)問題的能力等方面的要求，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求全體教師每人每學(xué)期必須出一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計(jì)、課后反思）。

1、教師推門課

2、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽

3、骨干教師示范課

4、中年教師觀摩課

5、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

（四）教育科研大練兵

在我校原有對(duì)教師提出的“能獨(dú)立撰寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)；能承擔(dān)課題研究，書面分析一個(gè)典型的教學(xué)案例；能獨(dú)立命題并進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)；堅(jiān)持撰寫教研教學(xué)論文”等教研要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化完善，提出練兵要求。

1、每學(xué)期書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例；

2、每學(xué)期出一份高質(zhì)量的學(xué)科檢測(cè)試題，建立學(xué)校試題庫(kù)；

3、每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文；

4、每學(xué)期寫八份高質(zhì)量的教學(xué)反思；

5、每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人；

6、參與一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期積累課題研究素材，寫一份有價(jià)值的課題研究總結(jié)材料。

（五）班級(jí)管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級(jí)管理工作大練兵。

1、每周至少與2名學(xué)生進(jìn)行心理訪談，有談話記錄。

2、每周至少一次家訪，有記錄。

3、每周開好一個(gè)主題班會(huì)，有針對(duì)性的教育學(xué)生。每學(xué)期進(jìn)行一次主題班會(huì)評(píng)比。

4、每月結(jié)合有教育意義的時(shí)間、事件，進(jìn)行一個(gè)主題教育。

5、每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

6、每學(xué)期至少轉(zhuǎn)化1-2名后進(jìn)生。

（六）校際聯(lián)動(dòng)大練兵

五、時(shí)間及階段安排

依據(jù)《方案》實(shí)施階段的規(guī)定，結(jié)合我校具體實(shí)際，擬將教師崗位練兵活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)期中進(jìn)行。每個(gè)學(xué)期擬分三個(gè)階段予以實(shí)施：

本學(xué)期教師崗位練兵活動(dòng)從2011年3月24日開始至2011年7月15日結(jié)束，擬分三個(gè)階段予以實(shí)施：

第一階段（2011年3月24日—3月31日）：宣傳動(dòng)員，部署啟動(dòng)

學(xué)校將召開行政會(huì)、崗位練兵活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)，集中組織全體人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)濃厚氛圍。教師要準(zhǔn)備階段提出符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》，確定練兵目標(biāo)。

第二階段（2011年4月1日——2011年6月25日）：各種練兵的具體實(shí)施階段

第三階段（2011年6月26—7月15日）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì) 本階段對(duì)本學(xué)期我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教職員工參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、工作要求

（一）教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

（二）教務(wù)處、黨支部及領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校指導(dǎo)，認(rèn)真制定活動(dòng)的具體方案，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

（三）崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

（四）教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，練兵及競(jìng)賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí)，突出教學(xué)實(shí)際。

七、組織管理

為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，建邊中學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：曹明磊

副組長(zhǎng)：崔衛(wèi)東 吳公里 鄭亞芝 董艷輝 成 員：丁華廣 高登峰 湯春芳 朱萬軍

秦雪霞 宋全英 邵立志

第五篇：崗位大練兵實(shí)施方案

互助縣扶貧開發(fā)局

關(guān)于開展基層崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)省委組織部《印發(fā)<關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹省第十三次黨代會(huì)精神推進(jìn)2017基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的實(shí)施方案的通知》文件精神和縣委三基辦《關(guān)于開展基層崗位大練兵活動(dòng)的通知》（三基辦發(fā)﹝2017﹞3號(hào)）的要求，經(jīng)研究，決定在扶貧開發(fā)局開展基層崗位大練兵活動(dòng)，為扎實(shí)推進(jìn)黨支部黨建重點(diǎn)任務(wù)和“三基”建設(shè)，推動(dòng)基層組織全面加強(qiáng)、基礎(chǔ)工作全面進(jìn)步、基本能力全面提升。現(xiàn)根據(jù)扶貧局工作實(shí)際制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)目的

通過開展崗位大練兵活動(dòng)，建立基層崗位技能訓(xùn)練常態(tài)化機(jī)制，以練促學(xué)、以賽促進(jìn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，全面提升基層干部服務(wù)能力，激發(fā)基層干部工作活力，激勵(lì)廣大基層干部立足本職、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的工作積極性，打造一支技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、服務(wù)高效的基層服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

二、活動(dòng)范圍

扶貧開發(fā)局在職工作人員

三、活動(dòng)時(shí)間 11月初至12月15日

四、主要內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，開展“讀黨史、提信念”讀書感悟活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀讀書心得，增強(qiáng)道路、理論、制度、文化自信。

（二）制定《崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，通過組織參加考試、專業(yè)技能競(jìng)賽等形式檢驗(yàn)干部職工掌握專業(yè)知識(shí)的能力，進(jìn)一步提升干部職工的專業(yè)水平和服務(wù)能力。

（三）深入推行崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、AB崗制、離崗告示制“六項(xiàng)制度”，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

（四）將崗位大練兵活動(dòng)表現(xiàn)情況納入年終干部職工考核細(xì)則，與個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，對(duì)在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，努力打道一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、形象好”的干部隊(duì)伍。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要明確責(zé)任，結(jié)合自身實(shí)際制定本單位具體實(shí)施方案，推進(jìn)活動(dòng)有序開展，保證活動(dòng)取得實(shí)效。

（二）務(wù)必高度重視。充分認(rèn)識(shí)崗位大練兵活動(dòng)的重要性和必要性，科學(xué)安排、務(wù)求實(shí)效，避免走過場(chǎng)。

（三）注重統(tǒng)籌兼顧。將此次活動(dòng)作為一次難得的全員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)正確處理好崗位大練兵活動(dòng)與日常工作的關(guān)系，以推動(dòng)工作的實(shí)效檢驗(yàn)大練兵活動(dòng)的成果。同時(shí)，及時(shí)上報(bào)好經(jīng)驗(yàn)好做法。

互助縣扶貧開發(fā)局 2017年11月13日