第一篇：科研導師制實施辦法15（定稿）

華北*** 青年教師科研導師制實施辦法

第一章

總 則

第一條

為做好青年科研能力的培養工作，提高青年教師的科技創新勝任能力，促進青年教師全面發展，充分發揮校內外科研水平高、研究能力強、科研成果豐碩的教師、專家和學者的示范和傳幫帶作用，建設一支高水平的科研隊伍，根據學校實際，制定本辦法。

第二條

各教學、科研單位根據本單位青年教師的學科知識結構，安排科研導師，制訂指導規劃，負責組織實施、協調指導和考查考核等工作；學校科技處負責對青年教師科研導師制實施過程中的科研情況進行檢查和督導。

第三條

青年教師具有下列情況之一的，教學或科研單位應當為其配備科研指導教師：

（一）40歲以下沒有獲得國家自然科學基金、社科基金立項的具有博士學位的教學科研崗位教師，簡稱博士教師；

（二）40歲以下沒有攻讀博士學位的教學科研崗位教師，簡稱非博士教師；

（三）經學校或者學院認定需要接受指導的教師。

第四條

每位指導教師每年指導青年教師累計不超過3名。

第二章

科研導師的遴選及職責

第五條

科研導師應當忠誠黨的教育事業，治學嚴謹，學術水平高，研究能力強，有較強的指導能力，具有副教授以上專業技術職務或博士學位。

第六條 科研導師不局限于本校，可以是我校的特聘教授、兼職教授、與我校有合作關系的科研院所專家，或我校教師推薦的同行知名專家。科研導師應在《華北***高層次科研獎勵及匹配辦法（暫行）》（華水政〔2013〕125號）中規定的期刊發表論文1篇以上，指導博士教師的導師應主持過國家級科研項目或子課題（包括在研項目）；指導非博士教師的導師應承擔過省級以上科研課題。

第七條

科研導師應當履行下列職責：

（一）指導青年教師申報國家級項目

科研導師要對指導對象的選題和論證過程嚴格把關，給出詳盡、中肯的修改意見，切實提升項目申請質量。

（二）指導青年教師發表高水平論文

科研導師要從細節上指導青年教師如何撰寫論文，— 2 —

對寫好的論文進行詳細修改并推薦發表。

(三)提高青年教師的科研項目實施能力

鼓勵科研導師邀請培養對象加入自己的科研團隊，在共同攻關過程中，科研導師可對培養對象的項目實施能力進行全方位、全過程指導。

第三章 培養對象的職責

第八條

配備科研導師的青年教師應當履行下列職責：

（一）積極主動地爭取科研導師在思想和學術上的指導。

（二）積極參加本研究領域的學術會議和學術交流活動。

（三）主動向科研導師匯報科研進展情況，盡早將撰寫的項目申報書或論文交給科研導師，以便留給科研導師足夠的時間進行審閱和指導。

（四）積極參與科研導師的科研項目、學術活動等工作。

（五）結合學科專業建設，努力提高學位層次。

（六）青年教師在指導期滿后，對自己所做的科研工作進行總結，并向學院匯報，同時提供指導期間的有關資料。

第九條 指導期一般為3年。青年教師在指導期內考取博士生，可終止培養或更換科研導師。

第十條 指導期滿后，青年教師應至少獲得省級以上項目1項或在《華北***高層次科研獎勵及匹配辦法（暫行）》（華水政〔2013〕125號）中規定的期刊發表論文1篇以上。

第四章

聘任、考核、獎勵

第十一條 各教學、科研單位根據雙向選擇原則組織科研導師的聘任，負責制訂培養目標、培養計劃和考核辦法，并實施年度考核，考核等次定為合格與不合格兩類。對年度考核不合格的，應查找原因，采取改進措施。考核結果報學校科技處備案。

第十二條

指導期內，對年度考核合格的本校導師，每年加計科研績分5分；對校外導師各單位可酌情付給科研導師一定的指導費或咨詢費，額度由培養對象與所在學院根據指導工作量的大小協商決定，經費在國家級科研項目培育基金（見《華北***國家級科研項目培育基金管理辦法（暫行）》華水政[2013〕90號）和培養對象所獲的科研獎勵費里支出。

第十三條 指導期內培養對象獲得15萬元以上的國家自然基金、社科基金或國家級子課題立項，一次性獎 — 4 —

勵科研導師1萬元。

第五章

附 則

第十四條

被指導青年教師每年應當填寫《青年教師科研能力培養工作總結》交科技處備案。

第十五條

各教學、科研單位每年召開1次指導工作匯報專題會，對青年教師科研導師制執行情況進行總結。

第十六條 建筑學院、體育部、人文藝術中心可適當降低導師條件和驗收標準，但要確保提升青年教師的科技創新勝任能力。

第十七條

本辦法自印發之日起施行。第十八條

本辦法由學校科技處負責解釋。

第二篇：動物科學學院青年教師1 N科研導師制實施辦法

動物科學學院青年教師”1+N”科研導師制實施辦法

(征求意見稿)第一條 為做好青年科研能力的培養工作，提高青年教師的科技創新勝任能力，充分發揮校內外科研水平高、研究能力強、科研成果豐碩的教師、專家和學者的示范和傳幫帶作用，建設一支高水平的青年科研隊伍。根據學院實際，特制定本辦法。

第二條 下列青年教師可申請科研導師：

1.入職5年內的青年教師；

2.申報優秀青年基金、杰出青年基金、重點項目等青年教師；

第三條 每位青年教師聘請的科研導師不超過2名。第四條 科研導師的遴選及職責

1.科研導師不局限于本校，可以是我校特聘教授、兼職教授、與我校有合作關系的科研院所專家或同行知名專家等。

2.科研導師職責：指導青年教師申報國家級項目；指導青年教師發表高水平論文；提高青年教師的科研項目實施能力。

第五條 科研導師申請程序：由青年教師填寫《動物科學學院青年教師科研導師申請登記表》提交學院科研開發科,經學院學術指導委員會審定后確定科研導師人選。亦可申請由學院學術指導委會幫助選定科研導師人選。

第六條 科研導師咨詢費5000元/人.年。

第七條 科研導師聘任期一般為3年。學院每年召開1次指導工作匯報專題會，對青年教師科研導師制執行情況進行總結。第八條 本辦法自發布之日起施行，由科研開發科負責解釋。

動物科學學院

2018年3月28日

附件: 青年教師科研導師申請登記表

第三篇：合肥工業大學青年教師導師制實施辦法

合肥工業大學青年教師導師制實施辦法

為使青年教師盡快熟悉、勝任學校的教學與科研工作，充分發揮經驗豐富、教學與科研水平高的骨干教師的傳幫帶作用，總結我校多年來培養青年教師的經驗，學校決定進一步加強落實青年教師導師制度，特制定本暫行辦法

一、導師的人選及職責

1、導師人選

根據我校教師職責，擔任青年教師導師的人員應具備以下條件：（1）熱愛教育事業，工作認真負責，為人師表。

（2）教學經驗豐富，歷年教學工作考核優秀，每學期都承擔至少一門以上基礎課或專業主干課程。

（3）主持承擔有省部級以上教研、科研項目。（4）具備副教授（副研究員）及以上專業技術職務。導師應從教學科研第一線工作的教師中選任，也可以從已經退休、但身體健康的優秀老教師中選任。每位導師每輪只能指導1名青年教師。

2、導師的職責

（1）負責對青年教師開展思想政治、職業道德教育，幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛教育事業，遵守教師職業道德，教書育人，為人師表，愛崗敬業、勤奮工作。

（2）負責制定業務培養計劃。

（3）根據青年教師的知識結構和承擔的教學任務，指定其進修學習相關的專業知識。導師每次授課，必須要求青年教師全程聽課、助課，對青年教師從教學方法、講課技巧等各個環節進行指導。檢查青年教師備課，協助選用教材，聽取青年教師試講和課堂講授情況。

（4）帶領培養對象參加科研和研究生培養等工作。幫助培養對象了解和掌握本學科發展狀況、科研工作開展的方式方法，對青年教師今后的科研方向、研究內容、創新能力等進行指導。（5）協助學院（部）安排并指導青年教師進行工程實踐或從事其它實踐性工作。

（6）對青年教師的指導期結束時，導師要撰寫青年教師培養情況的工作報告，對培養對象的思想品德、業務能力、工作情況做分析評價和鑒定并對后續發展等方面提出建議，工作報告列入青年教師的業務檔案。對經過培養和考核后不適合擔任教師崗位工作的青年教師，導師有權本著客觀、負責的態度，及時向院（部）和學校管理部門報告情況，提出建議。

二、培養對象及要求

1、培養對象

年齡在40周歲以下且沒有系統地承擔過高校教學科研工作的畢業生、或調入我校、或校內擬轉崗從事教學科研工作的人員，以及學院（部）認為有必要經歷導師制培養的各類教師。

列入導師制培養的青年教師，必須跟隨導師助課滿一年，不允許獨立開課。

2、青年教師經過培養應達到如下要求：

（1）按照培養計劃，完成導師指定的課程選修、知識學習、工程實踐或科學研究（含教學研究）等任務。

（2）在導師的指導和帶動下，認真學習，努力工作，不斷提升思想政治覺悟和職業道德水平，不斷提高教育教學和科學研究能力和水平。

（3）跟隨導師助課滿一年，全程聽講導師所授課程內容，掌握講授課程的結構和內容，學會根據教學大綱組織教學內容，選定參考教材；能在導師指導下獨立講授該課程，效果優良。

（4）進入導師所在的課程組或科研團隊，學習導師的教學科研經驗，掌握教學科研的方法。

三、管理辦法

1、導師的選任

（1）各學院（部）將本單位的青年教師導師名單、待培養的青年教師基本情況名單，《青年教師導師培養工作計劃》、導師的開課通知單（課程表），在每學年的第一學期開學一個月內，報送人事處師資科備案。

（2）學校負責組織舉辦青年教師和導師的“拜師見面會”，新任導師的任職培訓等工作。

（3）對因各種原因不能繼續履行導師職責的人員，學院（部）要及時做出調整安排，并報學校備案。

2、導師制的考核

（1）學院（部）負責落實和管理本學院（部）的青年教師導師制工作；要督促導師在規定的時間內制定培養計劃并負責審核批準計劃，督察執行情況。各學院（部）可根據本辦法制定相應的管理辦法。

（2）學校每年檢查各單位青年教師導師制工作實施情況，并作為對學院（部）的考核內容之一。

（3）人事處重點負責對青年教師助課情況的檢查。人事處根據學院上報的開課通知單，對課程進行全程跟蹤檢查，對助課缺課超過四分之一的青年教師，考核視為不合格。

（4）每年學院（部）或學校聘請至少三位教師組成考核小組對青年教師培養工作進行驗收。其主要程序為：

①公布人事處對青年教師的助課出勤結果。

②青年教師試講助課課程，專家對青年教師課堂教學效果給出評價意見。

③舉行考核答辯會。導師介紹培養過程，青年教師匯報培訓體會與收獲，考核小組專家提問，青年教師答辯。

④考核小組經評議后確定考核成績，考核成績分合格、不合格。⑤考核結果人事處備案，全校公示。

（5）對于考核成績不合格的青年教師，當年不允許申報高校教師資格，允許其再實行導師制一年進行培養。對不能認真接受導師制教育的人員，或實行導師制2年后仍不能履行教師職責的人員，學校將按照《中華人民共和國教師法》、《合肥工業大學教師職責》等相關政策和管理辦法做出調離教師崗位、解聘等處理。（6）對于考核成績合格的青年教師，學校按照其實際助課的學時數予以核發工作量酬金。

（7）對于考核成績合格的導師，給予計算50個標準學時的工作量。

本暫行辦法自發布之日起實施，由人事處負責解釋和修訂。

第四篇：河北科技大學青年教師導師制實施辦法

河北科技大學青年教師導師制實施辦法

（討論稿）

為了加強對青年教師的培養，幫助他們盡快成才，充分發揮中老年教師的傳、幫、帶作用，使其在長期教學、科研工作中積累的經驗和師德風范在青年教師中得以繼承和發揚光大，學校決定實施青年教師導師制,為青年教師配備導師，由導師在規定時間內在師德、教學、科研諸方面對其進行指導和培養，使其具備較強的教學和科研能力，從而更好地履行崗位職責。為切實做好此項工作，特制定本辦法。

一、指導對象及時間

新進入我校專任教師隊伍, 年齡在35歲以下，職稱為講師及其以下的青年教師。指導時間為一年。

二、導師條件

1、具有良好的師德和優良教風，愛崗敬業，為人師表，治學嚴謹，對工作認真負責。

2、具有豐富的教學、科研和實踐經驗，能夠對青年教師進行有效的指導。

3、在本學科專業有一定造詣，在學術上有較新成果，在教學改革方面有較豐富經驗。

4、具備副教授及其以上專業技術職務。

三、導師職責

1、根據所指導青年教師的具體情況，制定培養計劃，提出具體措施和要求達到的目標。

2、進行師德教育，培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的工作態度和敬業精神。

3、指導青年教師至少掌握一門課程的教學內容及其相關的前沿知識，明確該課程在教學大綱和課程體系中的地位和作用。

4、組織并指導青年教師熟悉備課、授課、輔導答疑、批改作業、指導實習、實驗、考試等各教學環節，練習教學基本功，學習和掌握正確的教學方法。

5、訓練青年教師的實驗技能和科研技能，提高青年教師的動手能力和科研能力。

6、指導過程中認真填寫導師工作日志，指導期滿對青年教師進行評價，寫出書面報告。

四、導師的配備管理與考核

1、各教學單位應在青年教師報到上班一周之內為其配備導師。原則上1名導師指導1名青年教師。

2、導師確定后，由各教學單位將《河北科技大學青年教師指導計劃表》報人事處，經學校批準后頒發青年教師導師聘書。

3、青年教師導師要相對穩定，如無特殊情況，一般不得更換。

4、青年教師導師由其所在教學單位負責管理與考核。各教學單位要定期對青年教師導師的指導工作進行檢查與督促，指導期滿進行考核，將綜合評價結果及導師工作日志報人事處。

5、根據考核結果，由各教學單位在教學考核時為青年教師導師加1－3分。

五、對青年教師的要求

1、主動接受指導教師在思想、業務方面的指導，虛心求教，勤奮好學。

2、參與指導教師的教學、科研工作,學習教學科研基本技能，認真完成指導計劃內容。在指導期內完成教學研究或科研論文一篇，并以第一作者在省級以上公開刊物發表。

3、定期就個人思想、工作和業務進修情況進行總結和反思，及時與導師溝通，認真填寫《河北科技大學青年教師學習日志》。

4、指導期滿，由青年教師所在教學單位組織專家對青年教師進行考核，經人事處審核后將考核結果記入青年教師培養檔案。

5、符合規定條件的青年教師必須按要求接受指導與考核，未經導師指導的青年教師或指導期滿考核不合格者，不得擔任課程主講工作，不得晉升高一級專業技術職務，見習期教師延緩轉正定級。

本辦法解釋權在人事處。

第五篇：甘肅農業大學關于青年教師導師制實施辦法

甘肅農業大學關于青年教師導師制實施辦法(試行)

驗的基礎上，結合我校實際，特制定本辦法。

一、目的和意義 實行青年教師導師制度，是有計劃、有目的地培養青年教師成長的有效途徑。按照國家和省上有關規定，在總結青年教師是學校的未來和希望，青年教師的整體素質關系到學校未來的學科建設水平和人才培養質量，實施青年發揮骨干教師、老教師的“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導師的言傳身教，提高青年教師的思想政治素質、教學工作，為學校的發展貢獻力量。

二、范圍及原則 平，使青年教師樹立良好的師德風范，愛崗敬業，為人師表，教書育人，逐步形成嚴謹的科學態度和扎實的工作作凡新分配參加工作的青年教師或新調到教學崗位的教師都要通過導師培養才能獨立承擔教學任務。青年教師培由各院系及教研室按照教學和科研要求確定，并簽訂目標責任書；培養時間一般為2～4學期。

三、實施辦法及過程 則（即：定導師、定培養目標、定培養時間）。每一位青年教師必須由一名導師培養，一名導師可同時培養幾名青

1、由各院系按照歷年教學評估結果，推選師德高尚、治學嚴謹、教風優良、教學質量良好的教師為青年教師

2、院系要按照專業相同，課程一致，即學即用的原則，為每位導師指定培養對象。

3、由導師制訂出具體培養方案及目標，經所在教研室審核，院系同意后實施。

4、院系、導師及被培養對象共同簽訂目標責任書（目標責任書必須明確培養內容、方法、任務、考核及

5、導師對青年教師的培養形式應多種多樣，主要形式有：隨堂聽課，輔導學生實習、訓練，指導畢業實驗，批改作業、隨同導師參加教育教學研究和科學技術研究等。

6、導師要不定期地安排青年教師講授某些內容，并聽課指導，鍛煉和提高青年教師的教學能力。

院系要妥善管理實行青年教師導師的目標責任書、培養方案等資料，建立健全各種檔案。同時填寫《甘肅農業師制”備案登記表》（此表一式二份，院系及人事處各存一份）。

四、導師的確定及職責、權利

1、導師由各院系根據教學計劃、專業，教師的德、能、勤、績，以及被培養對象的具體情況來確定。

（1）教學質量良好，師德風范高尚，治學嚴謹、作風正派、為人師表、教書育人，同時具有副教授以上職稱導師。（2）已返聘在教學崗位上的具有豐富經驗的離退休教師（具有副教授以上職稱）為導師。

（3）聘請校外同行專家（具有副高以上職稱）作為導師。

（4）引進并聘請國內外留學專家為導師。

2、導師的職責

制定青年教師培養方案，按照目標責任書對青年教師進行培養，通過培養，提高青年教師的思想政治素質和業全面負責青年教師的思想工作和日常管理工作。另外，導師應不定期向教研室、院系通報培養情況。

3、導師的權利及待遇

（1）導師有權修改青年教師培養方案并經院系審核同意后實施。

（2）對不服從指導的青年教師，導師有權終止培養。

（3）院系每學年應發給導師一定的勞動報酬。

（4）對培養效果好，工作成績突出者，學校給予表彰和獎勵。

（5）學校在遴選碩士生導師和博士生導師時，將指導過青年教師的教師作為重要遴選對象。

五、考核及結果使用 教師樹立良好的師德風范，熟練掌握教學內容及環節，教學技巧及實踐教學方法，最后完全獨立承擔本課程教學工為確保導師對青年教師的培養實效，科學地評價培養工作，院系要對被培養的青年教師進行全面考核，具體內容

1、在培養期間，院系學術委員會要組織檢查，并及時處理發現的問題，指導培養工作。

2、培養經過一個周期后，被培養教師要對思想認識、教學觀念、態度及方法、教風等進行認真總結，并經導

3、檢查被培養教師的教案，教案應具有創新意識，不能照抄照搬導師所講內容。

4、導師書面匯報培養情況，并對培養對象是否具備教師任職條件提出具體意見。

5、院系及學生對青年教師的試講情況進行綜合評價，并得出是否合格，能否勝任教學的結論。

6、經全面考核后，合格者由院系安排具體教學任務；不合格者要查找原因，修改培養方案或延長培養期限（繼續培養，經繼續培養并考核后，合格者，由院系安排教學任務，若仍不合格者調離教學工作崗位，另行安排。

本辦法由人事處制定并負責解釋。