第一篇：中層干部XX年度工作匯報

中層干部XX年度工作匯報

一、XX年部門（個人）主要工作目標

在xx小學部班級逐漸減少，教師也隨之逐漸減少的情況下，保證各學科課堂教學常規的有序進行，尤其是中學部老師擔任的的大學科，爭取教學質量不滑坡。

（個人）不斷提升教學業務能力，主動學習，不斷反思，及時改進，敢于挑戰，勇于創新，每學期向老師呈現一節具有引領示范作用的研討課，嘗試不同教學模式，體現新的教育理念，帶動老師的教研熱情。確立“科普”書籍有效閱讀推進作為“關注點”，并完成一篇教學論文。

二、XX年個人（部門）主要工作經驗

1.遇到困難，不抱怨不回避，身體力行，凝聚團隊力量，積極協商解決，保證常規教學扎實有效進行。堅持巡課制度，發現問題，做到第一時間內與老師溝通，提出建議，跟蹤督促，有效落實。

2.教務處推薦的“親近母語”閱讀書籍《日有所誦》，各班在晨會課正常誦讀；開展 “繪本閱讀”課的專題研討，研究低段閱讀指導策略；充分利用學校和班級圖書漂流開放書架，及時更新書籍、雜志，滿足學生的閱讀需求，初步形成閱讀氛圍。

3.成功組織暑假“互助學習”小組活動，做到周密安排、跟進參與、交流展示，得到家長的支持和肯定。

4.（個人）積極參加各級各類的教研活動。積極參與一年級的“自育自學”課題研討和“五四”學制教材整合工作；主動外出觀摩學習比賽課、展示課，領悟教學精髓；承擔組內“生本?智慧”課堂研討課，向老師滲透新的教學理念；學習微課制作和電子白板的操作，與年輕人共同進步。

三、存在問題及改進措施

1.小學專職教師短缺，由中學老師擔任的課堂教學，教學常規紀律不理想，已經影響教學質量，家長意見比較大。教務處協同班主任積極做好家長的思想安撫工作，也多次與幾位授課教師溝通。今后加強課堂巡視，加大督促力度，發現問題及時與授課教師溝通，保證課堂教學的實效性，讓學生滿意，家長滿意。

2.60后的老教師占70%，生病請假頻繁，在安排臨時代課上，發動組員的團結協作精神，共同分擔請假教師的教學任務。

3.年齡大的教師，職業生涯即將結束，對業務提升沒有個人需求，不愿意外出參加教學研討活動，教學理念比較滯后，以教務處的研討課調動老師的課改熱情，更新教育教學理念。

4.只是應付日常雜務性工作，盡力保證常規教學的有序進行，教務管理停留在慣性模式上，沒有管理特色，更沒有革新意識。要改變“平穩過渡”的臨時性想法，積極與北校區教務處聯系，協調一致，創新管理，做出特色。

第二篇：中層干部職業道德建設工作匯報

黨的十七屆四中全會強調：“提高領導班子和領導干部推動科學發展、促進社會和諧能力。”由此聯想到，一所大學工作的成功與否，取決于好的領導班子，取決于干部，而中層干部在學校中起到中流砥柱的作用。為此，加強電大中層干部職業道德建設是成人高校行業管理中不容忽視的問題。它不僅直接關系到成人高校這塊知識密集型園地教育環境，影響著全體教職工良好的職業道德和傳統美德，還體現著黨在教育工作者心中的形象。因此，必須加強電大中層干部職業道德建設，以適應新形勢下電大事業發展的需要。本文僅就此作初步探討。

一、充分認識電大中層干部的重要性電大中層干部，是市級電大組織機構中的“神經末梢”，其責任重大，且置身于各項工作的第一線，在貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級決策過程中，既是組織者又是執行者。從某種意義上來說，中層干部工作質量的高低，決定了電大各項管理水平的總體水平。因此，加強電大中層干部職業道德建設，提高其自身的素質和能力，有著非常重要的現實意義。

1、電大中層干部在電大事業發展中的作用

2、電大中層干部的個人形象影響著學校和黨的形象中層干部是維系黨和群眾的橋梁和紐帶，具有上傳下達，承上啟下的作用。他們一方面領會上級精神和決策，一方面與基層的教職工揉合，他們用自己的言行去宣傳和體現黨的方針、政策；教職工也通過他們的言行來感受和體察黨的方針、政策，適應政治環境。無數事實證明，我們的中層干部如能一身正氣，無私無畏，敢于同不正之風、同消極腐敗甚至丑惡的行為進行不懈的斗爭，那么，教職工就會從中感到一股力量。他們就會力排社會不良風氣的影響，更加自尊、自愛、自強，真誠地捧出良知，獻出愛心，努力履行教書育人的神圣職責。所以，電大中層干部的個人形象，從某種意義上講，也代表學校和黨的形象，其職業道德如何直接影響著黨在群眾中的威信。

二、電大中層干部應具備的職業道德在新的形勢下，在建設中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在趕超發展，加強精神文明建設、促進我校“和諧平安校園”創建活動中，電大中層干部應具備如下職業道德：

1、愛崗敬業的精神敬業是指熱愛電大的教育事業，忠于職守，精通業務，全心全意為人民服務。它的精神基礎是對教育事業執著的愛與不懈的追求，它的政治立場是對黨的教育事業無限忠誠。在具體工作中，則體現為充分發揮自身的主觀能動性，全心身地投入，嚴于律已，兢兢業業，吃苦耐勞，努力拼搏，以盡職、盡責、盡心、盡力的奉獻精神，構成工作中主客體之間美的協調與統一。勤業表現為忠于職守，認真負責，執行規則，具有事業的使命感，危機感，緊迫感；精業表現為對本職工作精益求精，使經濟效益和社會效益能最佳結合，充分體現職業的自我價值。勤業是體現職業價值的基本保證；精業是在勤業的基礎上，提高工作質量，體現職業的整體價值效應。可見，樹立起富有時代精神、健康向上的人生理想和目標，把它落實到本職崗位上，并通過職業態度和職業行為無私地表現出來，既折射了黨的教育事業的光輝，也體現自己的人生價值，這就是新時代的敬業精神。具體來說，就是要在完成本職工作的前提下，搞好招生、教學和科研等各項工作。

2、優質服務的意識熱愛本職工作，忠于職守，全心全意為學生和教職工服務。要以熱情、誠懇的態度接待學生，辦理公務，文明優質服務；要深入實際，謙虛謹慎，真心實意地為人民服務，為廣大教職工和學生辦實事。特別要注意嚴格執行黨的教育方針政策與對受教育者服務的一致性，尤其是在學生素質水平參差不齊的情況下，優質服務就顯得更加重要。

3、綜合素質的能力黨在十七大明確提出：“優先發展教育，建設人力資源強國”，電大是成人高校，將肩負著構建終身教育體系和學習型社會的歷史使命。不尊重知識，不尊重人才的干部是難以適應社會的發展，更難以干好本職工作。在科技迅猛的今天，如何發展電大教育，拓寬教育領域，其教育者的自身素質是根本。因此，電大中層干部對專業理論知識，操作技術技能，要刻苦鉆研，精益求精，并持之以恒，使之不斷豐富和提高。要落實科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，改革創新。高質、高效、高起點地完成自己本職工作。

4、勤政廉潔的作風中層干部必須廉潔奉公，不謀私利，并將其作為行為準則，這是衡量每位干部是否全心全意為人民服務的一個重要標志。正人先正已，每位中層干部要奉公守法，辦事公道，大公無私，不徇私舞弊，不搞特殊化，不侵害國家和集體利益，堅持原則，按黨的方針政策和規章制度辦事，自覺抵制社會上不良思想的侵蝕和腐朽道德意識的影響，向一切歪風邪氣作斗爭。這樣，教職工特別是受教育者才會心悅誠服。自覺接受群眾監督，改正缺點錯誤。一個人，無論從事什么職業，出現或多或少的缺點錯誤是難免的，這些缺點錯誤影響著工作，影響著人們的相互關系，也影響著自己的進步和自我完善。因此，要自覺接受群眾監督，虛心聽取和接受群眾的意見和批評，勇于改正自己的缺點錯誤，進一步把本職工作做好，不斷提高和完善自己，使自己真正成為一個道德高尚的人。

5、互相協作的胸懷今天，科技迅猛發展，各學科互相滲透，社會分工越來越細，使一些科學技術的研究和成果的取得以及某項任務的完成，往往需要多職業、多部門、多學科、多科室和多專業人員之間共同努力，密切協作，相互幫助才能完成。同時，團結協作、互相幫助也是社會主義道德和集體主義原則在職業道德建設中的具體表現。因此，要發揚處室與處室各成員之間的團結協作，互相幫助的精神。發揚識大體、顧大局，把困難留給自己，方便讓給別人的高尚風格，同心同德為電大的發展而努力工作。作為電大中層干部，搞好協作與幫助是義不容辭的責任。一是各處（室）之間要加強溝通，互相支持，互相協作，把招生、教學和科研作為工作重點，以創新精神，求真務實的態度，按照各自的工作職責和目標，努力去完成。二是中層干部要有創新思維，充分發揮本部門的職能作用，多謀事、干實事，把工作進一步做細、做實，出色地干好本職工作，真正做到有位有為。

三、加強電大中層干部職業道德建設的對策中層干部是管人的人，“打鐵先得自身硬”，沒有良好的素質和形象，就很難完成我們的崇高職責和光榮使命。因此，中層干部要始終保持清醒的頭腦，把公道正派作為一面旗子，一面鏡子，常修為“官”之道，常懷律己于心，常除非分之想，常省自身之過，努力做到自重、自省、自警、自勵，做到慎言、慎行、慎情、慎權，要受得住清苦，耐得住寂寞，擋得住誘惑，保持住情操。

1、強化學習，提高政治和業務素質官司者，應為民之楷模，人之表率。有學問、有人品、有功績，古今中外，凡是在事業上卓有成效的人，無論是平民、還是科學家、領導干部，無不是勤奮好學，追求新知的典范。因此，電大中層干部必須強化學習，提高政治素質和業務素質，才能知道如何做人，如何為官，如何為政。一是嚴謹篤學，不斷提高新素質。加強學習是提高管理水平、操作水平的首要條件，中層干部要做一個熱愛學習、勤于學習、善于學習、終身學習的干部。重點學習政治理論，加強教育理論學習，加強教育法規學習，加強業務學習，加強廉政學習。二是苦練內功，不斷增強新本領。作為學校中層干部，必須增強依法治教的本領，增強做好群眾工作的本領，增強駕馭復雜局面的本領。應該具備執行力、果斷力、協調力、調研力和創新力等五種能力。三是志存高遠，不斷樹立新形象。中層干部應該帶頭維護領導班子的團結，不打小算盤，不搞小動作，不劃小圈子，不聽小報告，不耍小聰明，不使小心眼，大事講原則，小事講風格。要帶頭廉政務實，不為名所累，不為利所縛，不為權所動，不為欲所惑，清清白白做事，堂堂正正做人。

2、練好內功，更好地為電大發展服務當今市場的競爭就是人才的競爭，電大如何在激烈的市場競爭中處于不敗，更好地發揮電大系統和人才的優勢，這就需要電大中層干部努力提高自身的素質和能力，處處起到表率作用。一是要牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念。中層干部要做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”全心全意為人民服務，誠心誠意為廣大教職工謀利益，兢兢業業為電大辦實事。要增強對電大的責任感和使命感，盡職盡責，恪盡職守，在工作中敢做敢抓，帶出一支好隊伍，切實把分管的各項工作抓出成效。二是增強學習理論的自覺性，加強思想道德修養，樹立良好的人格風范。堅持理論聯系實際，避免和減少工作中出現的片面性、絕對化和左右搖擺，使我們在工作和政治上更加成熟和堅定。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。電大中層干部要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記“兩個務必”，發揚艱苦奮斗的作風。要從自身做起，拒腐蝕，永不沾，防微杜漸。避免那種大手大腳的習慣，要通過自身的表率作用和卓有成效的工作，形成專心干事業，扶正祛邪的良好風尚。三是深入實際，作風嚴謹，不斷提高領導能力和水平。新形勢新任務不斷在向我們提出新的更高的要求，要做好工作，必須堅持一切從實際出發，經常深入基層，開展調查研究，掌握第一手資料。遇事多走群眾路線，多謀善斷，不斷提高實際工作能力。四是正確處理各種關系，做團結的模范。要正確處理集體和個人、個人與個人之間的關系，一切從大局出發，努力搞好團結。樹立良好的民主作風，積極開展批評和自我批評，不斷增強凝聚力和戰斗力。

3、深化改革，增強電大中層干部的活力以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，根據中共中央《黨政領導干部選拔任用工作條例》和國家人事部《關于印發的通知》的要求，在崗位設置和崗位職責任務明確的基礎上，采取“公開、公平、公正”競爭的辦法，實行中層干部競爭上崗和教職工雙向選擇競聘上崗，不斷推進學校人事制度改革，使我校人才資源得到合理配置。在電大中層干部崗位上，還應推行部分崗位輪崗制，尤其是一些重要崗位，更應實行輪崗，這也是加強電大中層干部職業道德建設的有效措施。應根據實際情況，實行中層干部競爭上崗和內部輪崗相結合。實行中層干部內部輪崗制能夠克服以下弊端：某些中層干部在處室時間較長，一干就是十幾年甚至一輩子，習慣憑老經驗、老辦法觀察和處理問題，進取心、創新能力相對減弱，部分有發展潛力的年輕干部經歷比較單一，缺乏多崗位的實踐鍛煉；在一些重要崗位時間長了，與社會接觸多了，容易受各種人情關系的干擾，容易產生腐敗的溫床，不利于開展工作；有的正、副職之間的年齡、知識、專業、能力、氣質等方面搭配不夠合理，不同程度地影響了處（室）領導的合力和工作效率，同時，也很難以發揮中青年干部的積極作用。實行中層干部內部輪崗制的優點是：可以增強電大的活力，更好地培養和鍛煉干部的務實能力，激發干部的創新精神，從管理機制上，遏制產生腐敗的溫床，撕破各種關系網，杜絕拉幫結派，更有利于團結，有利于調動廣大教師的積極性，發揮干部的潛能。實行中層內部輪崗制，要掌握適度的條件和范圍，應注意保持崗位工作的連續性，不可全部都輪，要有計劃、有目的、有規則的進行。要和中層干部競爭上崗相結合，實行優勝劣汰。在輪崗時，即要考慮工作需要，還要考慮個人專長，特別對業務性較強的崗位，其專長的特點要給予充分考慮，避免出現外行領導內行的現象，做到人盡其才。

第三篇：貫徹落實市局中層干部會議精神的工作匯報

市局中層干部會議上的工作匯報

XX分局

3月13日市局召開了全局干部會議，市委X書記、X州局X局長分別作了重要講話，為我們做好今年土地管理工作指明了前進的方向。作為基層分局，一方面要認真學習、深刻領會X書記、X局長講話精神，準確把握土地管理工作的重點。另一方面，要著重圍繞“三個力爭”，在落實上下功夫。下面，就學習貫徹領導講話精神，如何做好保障發展、保護資源，嚴格土地監管等三個方面作一個簡要匯報。

一、攻堅克難，著力提高保發展保資源的能力

1、圍繞中心，想方設法保發展。一是以土地利用總體規劃修編為平臺，摸清規劃指標的使用情況，合理布局發展用地，為經濟發展預留空間。二是加大對上爭取力度，積極向上爭取項目點供，解決一部分建設用地指標，為經濟發展拓展空間。三是以擴權強鎮、城鄉一體化建設為契機，立足內涵挖潛，通過盤活存量、村莊整治復墾、“優二進三”，解決一部分建設用地指標，為經濟發展提供空間。對市局確定的目標任務，對市鎮重點項目、民生項目，要一件一件分解落實，一件一件明確計劃進度，一件一件督促檢查。以認真負責的精氣神，把每一只項目、每一件事情及時辦結辦好，使領導放心，服務對象稱心。

2、強化責任，千方百計保資源。全面落實耕地保護共同機制，積極推進和落實各項管護措施，不斷提高耕地保護的有效性。加強涉農項目管理，對有利于提高農業生產效率，有利于農民增產增收，有利于高效農業發展的項目，對上積極爭取、對下盡心服務，不斷推進高效農業、生態農業健康有序發展，形成現代工業與生態農業同步發展的良好格局。

二、規范管理，著力提執法監管的能力

1、在執法監管上突出三個點。一是把握時點，進一步增強執法監管的時效性，做到早發現、早制止、早匯報、早處置。二是突出重點，進一步增強執法監管的針對性，做到對基本農田、重點區域、易發區域重點查，及時遏制各類苗頭性問題。三是找準支點，進一步增強執法監管的聯動性，對出現的亂搭亂建行為，采取部門聯合行動，及時、快速給予處置，起到處理一個警示一片的作用。

2、在監管方式上實施三個轉變。一是從單純查處向查防并重轉變, 加強巡查的密度和力度，增強巡查的預防和震懾作用。二是從對外執法監察向內外并重轉變, 在抓好土地執法巡查的同時，強化對相關村的涉土工作指導。三是從單獨執法向聯合執法轉變,落實聯合執法長效機制，形成強大的執法聯合體系，堅決杜絕違法用地行為的發生。

3、在監管環境上力爭三個支持。一是爭取地方黨委政府的支持，經常性向黨委政府匯報土地管理工作情況，爭取鎮領導的重視、關心和支持，營造良好的外部環境。二是爭

取鎮相關部門、市局科室的支持，要主動上門，用心溝通，凝聚共識，營造良好的工作環境。三是爭取服務對象的支持，要從服務對象的需求和期盼出發，把服務對象是否滿意作為工作成效的標準，最大限度爭取服務對象的理解和支持，營造良好的社會環境。

三、強化執行力，著力提高隊伍的整體水平

一是要在調查研究中強化執行力。沉下心來，深入一線，多做問計于民的工作，及時了解群眾的新期待，解決工作中的新問題。要圍繞局黨組和鎮黨委、政府的工作重點，深入開展調研，做到對發展重點了然于心、對發展思路成竹在心、對全年工作爛熟于心。

二是要在廉潔高效中強化執行力。堅持“六廉政”晨讀，大力開展廉政教育，增強自律意識，進一步提高廉政建設的主導性。堅持陽光操作，增強制度的約束力，進一步提高廉政文化建設的針對性，使廉政文化滲透到干部職工日常生活、業務工作的每個環節。

三是要在攻堅克難中強化執行力。面對用地指標緊缺、規劃空間有限、存量挖掘困難等老問題。我們將想盡一切辦法，尋找一切機遇，克服種種困難，有勇于面對的信心，敢于負責的決心，想為地方發展所想，急為地方發展所急，為了XX經濟社會的發展，竭盡全力，努力拼搏。

第四篇：中層干部

中層干部競爭上崗制度

1、總的要求

（1）實行本系統中層干部全員競爭上崗制度。中層干部競爭上崗，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，一《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》、《公務員法》和省、市組織人事部門關于干部競爭上崗工作的有關文件為依據，全面貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持黨管干部與走群眾路線相結合、考試與考核相結合和公開、平等、競爭、擇優的原則。

中層以下干部雙向選崗，實現優化組合，逐步形成能上能下、充滿生機活力的用人機制。（2）為加強對中層干部競爭上崗的組織領導，成立局中層干部競爭上崗工作領導小組，在局黨委領導下，具體負責中層干部競爭上崗工作。領導小組由黨委書記任組長，黨委委員為成員。根據工作需要，有領導小組確定成立工作小組，負責中層干部競爭上崗、工作人員雙向選崗等具體工作。

2、競崗方法

（1）采取輪崗交流與職級競爭相結合，行政和事業競崗同步安排的方法進行。副股級以上職位實行全員競爭上崗。所有參加競崗人員先競爭職級，在上級規定的編制職數限額內，由局黨委安排具體職位。

（2）競爭正、副股級分兩輪進行，先競爭正股級職位，后競爭副股級職位。競爭正股級職位落選人員可參加副股級競爭。

3、資格條件

（1）參加競崗的為本系統符合報名條件的工作人員。具體按照國家人事管理條例有關規定執行。

（2）參加正、副股級競崗的人員應具備以下資格和條件： ①能貫徹執行黨的基本路線和國家各項方針、政策； ②有較強的事業心和責任感、全心全意為人民服務；

③自覺執行民主集中制，作風正派，團結協調，廉潔奉公，遵紀守法；

④身體健康，具有履行所報職務必須的組織協調能力和文字、語言表達能力，能勝任所報職務的工作。

（3）參加競崗人員除具備上基本條件外，還應具備下列資格條件：

①近三年考核定位稱職（合格）以上；

②具有大學以上文化程度；

③年齡在45周歲以下；

④競爭行政正股級職位的，應有相同級別或任副股級職位兩年以上；競爭事業單位正股級職位的，應有相同級別或在副股級職位工作兩年以上。

競爭行政副股級職位的，應具有相同級別或任辦事員三年以上或為引進的碩士研究生以上的高級人才，工作滿一年的；競爭事業單位副股級職位的，應具有相同級別或任辦事員三年以上，或本科畢業后工作滿二年以上或大專畢業后工作滿三年以上。特殊情況的經組織人事部門批準工作年限可適當放寬。

⑤符合任職回避規定。

4、工作程序

（1）學習動員。召開本系統工作人員大會進行動員部署，并將《實施方案》印發全體人員，同時組織全體人員學習有關文件，組織交流，引導干部職工端正思想，正確對待并積極參與競爭上崗。

（2）公布職位、條件。根據市政府規定的本局職能、內設機構和人員編制的規定和市組織

人事部門有關文件精神，結合本局實際，確定并公布職位數和競崗資格條件。

（3）組織報名。凡具備競崗資格條件的人員，向競爭上崗領導小組報名，報名采取個人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的方式。

報名者須填寫《大豐市國土資源局競爭上崗報名表》和《崗位意向登記表》，符合條件不報名參加競爭上崗的，競爭上崗螺旋的以及競爭上崗不服從局黨委統一安排的正、副股級干部由局黨委研究另行安排。

晉升性競崗的正、副股級職位數與相應報名數之比不得低于1:3。

（4）資格審查。局股級干部競爭上崗領導小組根據參加競崗資格條件對報名人員進行資格審查并提出意見，報局黨委研究確定參加競爭的人選，并予以公布。（5）競崗程序

①競崗述職演講、測試

參加正股級競崗的人員均需參加統一組織的競崗述職演講活動。述職演講的主要內容:近兩年來在原崗位上德能勤廉情況和工作實績、本人的競爭優勢、今后對所競崗位的工作思想和具體措施等三部分內容。述職演講時間不超過15分鐘。述職演講后由全體參會人員對其進行民主測評，同時進行民主推薦正股級人選，推薦結果供局黨委決定任用時參考。

評選表分為評級競崗、晉升性競崗兩種，每種表格的內容份兩部分：一是對述職演講人現任職情況進行評價，內容分優秀、稱職（合格）、基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）；二是根據述職演講人的實際情況對其競崗意向進行評價，評級競崗的測試內容分為贊成第一志愿、贊成正股（副股）的其他崗位、建議降職使用；晉升性競崗測試內容分為贊成升級、贊成評級使用、建議降職使用。“基本稱職”和“不稱職”占總有效票數的三分之一以上、“建議降職使用”票數占有效票數的三分之一以上的，不得進入下一階段競崗。競崗述職演講測評的計分辦法為：“現任職情況”的權重為0、6，“競崗意向”的權重為0、4，并按以下公式計算得分，滿分100分。

競崗述職演講測評分=【（優秀票數*1+稱職票數*0、9+基本稱職票數*0·5）-不稱職票數*0、6+（平級競崗第一志愿贊成票*1+贊成平級交流或晉升性競崗贊成平級使用的票數*0、8-建議降級使用的票數*0、5）*0、4】總有效票數*100。

競崗述職演講測評結果按由高分到低分的順序予以公布。

②面試

參加正、副股晉升性競崗的人員須參加統一組織的面試。面試評委由局股級干部競爭上崗領導小組聘請有關人員組成，面試成績按百分制計分。

競崗述職演講測評分、面試得分各按0.5權重累加后，占整個競崗綜合評分的80%。③組織考察

局黨委對于競爭上崗干部近幾年的德才表現進行考察，包括德、能、勤、績等方面，重點考察工作實績，并形成考察意見。考察分占整個競崗綜合評分的10%。

④領導評議

局領導班子成員對每位競爭者從政治思想表現、業務工作能力、組織協調能力、自身建設和創新意識及潛在發展能力等方面進行綜合評議。局領導評議分占競崗綜合評分的10%。組織考察與領導班子評議結果由高分到低分予以公布。⑤初定職級人選

以上工作結束后，由領導小組按總積分由高分到低分順序和職位數與競爭人數1:1.2的差額比例提出入選名單，報局黨委。局黨委根據每位競爭者的綜合得分、德才情況、任職經歷、工作能力、主要特長等，參考個人填報的崗位意向，經差額提名、集體研究、投票表決，擇優確定正、副股級擬聘任人選。將初定人選及擬任職級在局機關內部公示三天，再次聽取群眾意見。在公示期限內，對當面或署名向組織反映被公示對象有關問題的，將認真組織調查

核實；對反映不具體或匿名材料且明確不實的不予受理。

⑥決定崗位

對公示無異議者，局黨委研究確定崗位，按干部管理權限及任免程序辦理備案和聘任手續。競爭上崗晉升職務的人員，試用期為一年。所有競爭上崗人員實行聘用制，聘期二年（晉升性競崗的人員含試用期一年）。

第五篇：中層干部

中層干部

一、對學校中層崗位的認識。

學校中層是承上啟下的中堅和重要力量。中層領導干部的“中”字，說明它在中間。既是領導，又是職工，兼有領導者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果中層管理者不能發揮其應有的作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。

中層干部是學校管理團隊中的重要層次，是領導各部門按照學校戰略規劃和總體工作部署、創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。

二、學校中層干部管理能力的重要性。

學校中層干部既是執行者，又是領導者，既是決策層與全體教職工的紐帶，又是執行正確決策的帶頭人和“檢察官”。因此，一所學校的中層干部所發出的任何一道指令，從某種意義上說，它就代表學校，代表決策層。所以，中層干部形象的好與壞，作風的實與虛，效果的高與低，將十分直觀地呈現在師生員工面前，因此，中層干部的作用發揮得好，就是校級領導與廣大教職工的一座橋梁，發揮得不好就成了橫亙在二者之間的一堵墻。由此看來，中層干部的能力至關重要，它是學校管理中的核心元素之一。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部的能力就是體現在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個“事”就是指決策層既定的“正確的事”。中層干部不在“做不做”，而在“怎樣做”。

學校中層干部面對的不是機器和員工，而是有待引導的教師和可塑性較強的學生，是塑造心靈的工作。執行時需要更多地在正確的基礎上開創性地開展工作，把復雜的事做簡單，把簡單的事做認真，把認真的事做徹底，把人的工作做到心靈深處，把制度的執行落到實處。這樣，中層干部就會在師生員工中具有影響力和號召力。

三、學校中層干部應具備的管理能力。

做為一名學校的中層干部，必須清醒的認識到，學校工作必須是由不同的崗位來完成的，你不可能事必躬親，你必須通過別人來完成，必須依靠集體的力量來落實，好比打仗，做為中層干部，你的位置是前沿指揮，真正打仗的還是全體

教職員工這支大部隊。

做為學校的中層干部，還要清醒地認識到越位的弊端，在我們學校，機構設置，部門分工，崗位職責都是非常清楚的，越位的后果是自己的崗位職責的缺失。作為學校中層干部關鍵還在布置與檢查落實上，在調動系統進行有效管理上。

一個管理能力強的中層干部他總是善于思考、主次分明、指揮有方、協調有度，我認為應該具有以下八種管理能力。

1、領悟能力：學校工作是常規工作，學校的決策也是公開透明的，但是我們在做任何一件事之前，都要弄清楚它的目的意義，便于我們制定工作方案，首先是方向正確，其次是措施有力，這就需要“悟性”。千萬不要一知半解就埋頭苦干，到頭來落得前功盡棄。想好了做一件事，勝過草率地做十件事。

2、計劃能力：一項分管的工作要做得有頭緒，有重點，必須計劃行事。計劃的制定要有輕重緩急，要列出行事歷，分工明確，職責清楚。立足今天，著眼未來，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至下學年的計劃，越是有前瞻性，工作就越順手，學校管理有很強的規律，許多活動都是可以預設效果的。

3、指揮能力：計劃周密，需要有效有力地執行，因此，統一教師的工作方向，適度的指揮是必要的。指揮一項工作，要考慮量的大小，專業的對應性，和諧的人際關系，指揮的激勵性語言。好的指揮可以提升教師的責任感和成就感，自己也樂得輕松。

4、控制能力：控制就是執行制度進行考核，確保各項工作的落實。首先，要不怕得罪人，因為常常在工作中怕得罪的恰恰是少數人，怕得罪少數人實際上得罪了多數人，這是一種不公平，是對制度的不恭。在師生管理中，有時需要及時控制，比如消極輿論。還比如會議紀律、教學秩序、學生活動、流弊積習。因為負面的東西有時可能直接影響到學校形象，影響到學校發展。

5、協調能力：如上所述，應該說一項工作從領悟到計劃，從指揮到控制，不會有問題了。但在實際工作中，中層干部必須花一定的時間協調方方面面的工作。比如一個重大活動需要各部門的同心聯動，小到教師與教師之間，教師與家長之間，教師與學生之間的人際關系，都是需要協調的。良好的協調能力可以產生出良好的生產力，實現雙贏和多贏的局面，皆大歡喜。

6、授權能力：權利對中層干部來說就是“事力”，就是一種責任。我們在工作中

自己在成熟，也要給教師機會，共同成長，給“權”就是給“事”，一個部門的人琢磨事，肯定勝過一個腦袋琢磨事，給“事”也就是給一份“責任”，在管理學中，信任他人不僅可以成就他人，同樣可以成就自己，更主要的是分擔事務，可以騰出手來抓重點工作。

7、判斷能力：工作方案的執行，不可能完全走向預設之路，隨著變化了的情況，要準確判斷，冷靜處理，并將結果及時匯報領導。判斷的正確與否，直接影響到處理的結果。因此，常常需要洞察先機，未雨綢繆。也就是說，判斷一件事，要有全局思想，能縱橫溝通，理清因果關系。從而努力提升自己的領導能力。

8、創新能力：要提高管理能力，還要有在正確執行決策的創新能力，事事開動腦筋，創新工作方法。善于發現新問題，研究新問題，解決新問題。如果有了創新，將會速度更快，力度更大，效果更好。那就要毫無猶豫地去做，創新是一個永恒的話題

四、怎樣提高中層干部管理能力。

在學校工作中，高效的管理，是學校快速發展的重要保障之一，要提高中層干部的管理能力，核心在于三個“關鍵詞”：高度、速度、力度。

1、高度。優秀的決策執行者總是“立足本位，站足高位”，胸有全局、視野開闊的，能預見到正確決策執行后的良好效果。但是又能腳踏實地地立足本質，不冒進，不貪功。把處室工作置于全局之下，能找準位置，按時進行，包括有時犧牲一點點休息的時間，能夠積極配合相關職能部門，協同作戰，始終牢記全校一盤棋，既有宏觀的思考，又有中觀的操作。

站在高度除了應是一個思想者，還應是一個學習者，學習管理理念，學習哲學精華。有了高度，就少了抱怨；有了高度就少了“自我”；有了高度，就少了“將氣”。“千軍易得，一將難求”仍然是說的這個道理。反之，缺乏高度的管理者成天郁郁寡歡，唉聲嘆氣，開口閉口都是小集體，終究難獲得成功，成不了帥才。

2、速度。學校每一項工作的落實，速度是很關鍵的，特別是常規工作，沒有速度就沒有效率。速度問題其實就是一個工作作風問題，雷厲風行，說干就干，干就干徹底，這是一個中層干部應有的基本素養。

如果是私事慢半拍，它只是影響到一個家庭，如果是一個部門的事慢半拍，它的負面影響就大了，很可能造成重大失誤，對個人前途、對黨的事業都是不利的。

一個快速的執行部門常常能彌補決策方案的不足；而一個再完美的方案也會死在滯后的執行部門手中。

3、力度。大部分管理者都樂于布置任務，做決定，但是一個優秀的管理者卻是擅長使布置下去的任務得于執行，他忙的是檢查，是落實，是研究解決任務完成過程中的新問題。有些人的許多工作之所以做得虎頭蛇尾、有頭無尾，仔細分析，主要原因不外是信息遞減、自我取舍、習以為常、借口變通、強調客觀等等。總之，提高中層干部管理能力是一門學問，也是一門藝術，我們要在管理中學習管理，在管理中提升能力，做一個“服眾”的中層干部，做一個有影響力的中層干部。