第一篇：義務教育階段陽光分班工作總結

義務教育階段陽光分班工作總結

義務教育階段陽光分班工作總結

2012年暑期開學前，區教育局轉發了市教育局《關于切實做好義務教育階段陽光分班工作的緊急通知》。xx中學校長組織校領導班子進行了認真學習，領會《通知》精神，嚴格按照《通知》要求開展新生入學分班工作。

一、新生入學分班工作由校長親自組織，政教處、教務處實施。分班前組織全體教師學習《通知》，做好教育宣傳工作，并制定分班方案。分班時間定于8月27日上午。

二、堅持平行分班原則。新生入學登記后，根據區教育局組織的小學六年級畢業考試成績，在學校操場組織男女生按考試成績分別排隊；按七年級設置的班級數，將全體新生按照蛇形編班，確保班級在學生人數、男女比例、學業水平等方面保持相對均衡。

三、實行陽光操作。學校在班級學生組成、任課教師搭配、班主任確定等重要工作程序中要堅持公平、公正、公開的原則。

學校根據新生入學登記人數，七年級共設置三個班級。在現場，首先進行的是班主任抓鬮確定七年級各班級的班主任。抓鬮后，學校向在場的各界人士和學生公布并介紹各班級班主任，三名班主任站到自己班級的位置上。緊接著是按照編班規則女生依次按1、2、3、3、2、1……、男生依次按3、2、1、1、2、3……進行點名分班，點到名的學生站到自己的班主任隊伍中。分班結束后班主任將學生帶回教室。

在分班現場有區教育局領導，學校領導和老師，學校還邀請了樓

房鎮政府有關領導和社會各界人士代表到分班現場，他們共同見證了xx中學新生入學分班的全過程。

四、嚴格控制班額。學校根據新生入學登記人數、師資和教室情況，七年級共設置三個班級。班額不超過50人，同一年級中最大班額和最小班額之差一不多于2人。沒有一人擔任兩個或兩個以上班級的班主任。

五、嚴格控制學生非正常流動。堅決執行《通知》要求，分班后不允許校內私自調班，不允許通過校際間借讀等方式擇班。未經批準而借讀的學生升高中時不享受原校和借讀校高中指標到校待遇和參加自主招生考試資格。對分班后的學生流動由校長親自負責審批。后轉入的學生一律按照陽光分班的程序進行分班。

Xx中學2012年新生入學分班工作，在區教育局領導下，做到工作規范化、程序化、透明化。保證各班級學生學業水平、男女比例等方面保持相對均衡。新生分班工作于8月27日上午順利結束。陽光分班體現了教育公平，這項工作的開展在學校及社會上都產生了較好的影響。2012-08-28 薦薦九初年三

級班

班班

級級

工工

作作

總總

結

結

薦2008年小學五年級薦班級

工薦五月份班級工作總結范文

班級作

工作總總

結結

第二篇：義務教育階段陽光分班工作總結

義務教育階段陽光分班工作總結

2012年暑期開學前，區教育局轉發了市教育局《關于切實做好義務教育階段陽光分班工作的緊急通知》。xx中學校長組織校領導班子進行了認真學習，領會《通知》精神，嚴格按照《通知》要求開展新生入學分班工作。

一、新生入學分班工作由校長親自組織，政教處、教務處實施。分班前組織全體教師學習《通知》，做好教育宣傳工作，并制定分班方案。分班時間定于8月27日上午。

二、堅持平行分班原則。新生入學登記后，根據區教育局組織的小學六年級畢業考試成績，在學校操場組織男女生按考試成績分別排隊；按七年級設置的班級數，將全體新生按照蛇形編班，確保班級在學生人數、男女比例、學業水平等方面保持相對均衡。

三、實行陽光操作。學校在班級學生組成、任課教師搭配、班主任確定等重要工作程序中要堅持公平、公正、公開的原則。

學校根據新生入學登記人數，七年級共設置三個班級。在現場，首先進行的是班主任抓鬮確定七年級各班級的班主任。抓鬮后，學校向在場的各界人士和學生公布并介紹各班級班主任，三名班主任站到自己班級的位置上。緊接著是按照編班規則女生依次按1、2、3、3、2、1……、男生依次按3、2、1、1、2、3……進行點名分班，點到名的學生站到自己的班主任隊伍中。分班結束后班主任將學生帶回教室。

在分班現場有區教育局領導，學校領導和老師，學校還邀請了樓

房鎮政府有關領導和社會各界人士代表到分班現場，他們共同見證了xx中學新生入學分班的全過程。

四、嚴格控制班額。學校根據新生入學登記人數、師資和教室情況，七年級共設置三個班級。班額不超過50人，同一年級中最大班額和最小班額之差一不多于2人。沒有一人擔任兩個或兩個以上班級的班主任。

五、嚴格控制學生非正常流動。堅決執行《通知》要求，分班后不允許校內私自調班，不允許通過校際間借讀等方式擇班。未經批準而借讀的學生升高中時不享受原校和借讀校高中指標到校待遇和參加自主招生考試資格。對分班后的學生流動由校長親自負責審批。后轉入的學生一律按照陽光分班的程序進行分班。

Xx中學2012年新生入學分班工作，在區教育局領導下，做到工作規范化、程序化、透明化。保證各班級學生學業水平、男女比例等方面保持相對均衡。新生分班工作于8月27日上午順利結束。陽光分班體現了教育公平，這項工作的開展在學校及社會上都產生了較好的影響。

2012-08-28

第三篇：陽光分班

陽光分班

我校嚴格按照“陽光分班”公平、公正、公開的原則和程序為新一年**名學生進行陽光分班。分班流程

一、準備：

分班前，學校按照新老教師均衡搭配、骨干教師和普通教師均衡搭配、男女教師均衡搭配等原則，確定12組班主任和任課教師組合名單，定為1----12班，并在學校張榜公示。按入學考試成績將男女生分別排序，男生、女生分別依次按1----12蛇型甩龍分配成12組，男女各一組再隨機組合成一組，分別定為1----12號。各號學生名單在學校張榜公示。各組合名單的第一名學生及家長，抽簽確定班主任，舉行陽光分班儀式。

二、陽光分班儀式

陽光分班有教務處主持，參加儀式的有初一所有新班主任，*對抽簽學生及家長代表和*對列席學生及家長代表

1、教務主任*就學校的整體情況、陽光分班的意義、各班級老師的特點情況及陽光分班的相關事宜做了詳細介紹。

2、**名學生代表抽取順序號（即為班級號），對應的家長按照順序在指定位置坐成一排。

3、家長代表按班級號的順序，到指定的抽號箱中抽學生組號，并當眾公示，該組號對應的名單即為該班學生。

4、教務處指導學生、家長、及班主任在改組名單（一式兩份）上簽字，一份留給班主任，一份留學校備案。

第四篇：義務教育階段開展陽光一小時體育運動的工作總結

義務教育階段開展陽光一小時

體育運動的工作總結

為了全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，促進青少年健康成長，**街依照市、區人民政府教育督導室、教育局的相關文件精神，在所屬中小學廣泛開展陽光一小時體育活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉，收到了良好的效果。現就我街義務教育階段開展陽光一小時體育運動的工作情況總結如下：

一、成立領導小組

為了加強領導，確保陽光一小時體育運動工作的落實，我街成立了“陽光一小時”工作領導小組。

組長：

付組長：

成員：

二、廣泛宣傳，提高認識

**街教育總支在2008-2009學開學依始，就召開中小學校長和部分體育教師的工作動員會。在會上，宣讀了《中共中央、國務院關于加強青少年體育鍛煉，增強青少年體質的意見》和區教育局關于開展義務教育階段“陽光體育運動”的通知，教育總支書記文家洪、教育干事徐文輝作了重要講話和工作要求。要求各校要廣泛宣傳，營造陽光體育運動的氛圍，利

用橫幅、“宣傳專欄”、“黑板報”等，讓廣大師生和社會成員都知曉陽光體育運動，并根據各校實際，制定出切實可行的活動方案。把陽光一小時體育運動作為實施素質教育的一個抓手，確保在校中小學生每天一小時體育鍛煉，讓學生走出教室，走向操場，走到陽光下，走進大自然。

三、加強過程管理

**街教育總支“陽光一小時”工作領導小組，于2008－2009學和今秋，多次下校，檢查各校開展陽光一小時體育運動的進行情況。

**中學、**中心小學、**小學等校都制定了陽光一小時體育運動實施方案。充分利用學校現有功能室、活動室、體育運動場、操場，開展形式多樣、活動內容豐富的體育活動，并把體育課、三操（課間操、眼保操、《感恩的心》手語操）與陽光一小時體育運動有機結合，形成各具特色的活動內容，讓全體學生充分享受陽光一小時體育運動的快樂，促進了學生課堂學習效果。

四、加強體育運動，全面推進素質教育

在各中小學開展的陽光一小時體育運動的過程中，我們欣喜地看到，學校教育教學教研工作也得到了加強。從各校成立的活動組別（如藝術類：合唱、舞蹈、豎笛、口琴、電子琴、古箏；球類：籃球、乒乓球、羽毛球、排球、(小)足球；棋類：

象棋、軍棋、圍棋、五子棋；田徑類：跑步、跳繩、踢毽子、實心球、鉛球；書畫類：書法、繪畫、手工；少年軍校：隊列、武術??）我們發現，各校領導和教職員工，充分發揮了各自的教育智慧和教育專長，為廣大學生提供了活動課的豐富內容，為學生的健康成長打下了堅實基礎，推進了全街中小學素質教育的有序有效開展。

**街教育總支

第五篇：陽光分班自查報告

西柳小學陽光分班自查報告

為了規范辦學行為，辦好人民滿意的學校，我校根據教育局陽光 分班要求、均衡發展精神，結合我校實際，現將自查情況報告如下：

一、指導思想

以構建和諧社會，興辦人民滿意的教育為宗旨，堅持教育公平、教育平等的原則，積極推進教育資源的均衡配置，解決百姓關注的熱點問題，努力給學生們營造一個公平的教育環境。

二、基本原則

公平性原則;平等性原則;均衡性原則。

三、基本程序及保障措施

1、校領導班子在開學前擬定分班方案。

2、新生入學在西柳中心校監督指導下，新生名單一律錄入電腦，并按人數、男女比例、來源來源等情況電腦分班。

3、一年級新生和招收進來的插班生，將男、女生分成兩部分，實行均衡編班，按照學生的出生年月，戶籍進行編班，不舉行分班成 績測試，不以任何形式的考試，測驗來作為編班的條件。

4、監督機制。分班現場由6名家長和中心校副主任、行風監督 員及我校校長、行風監督員、教導主任、班主任教師現場監督。

5、一年級新生教導處按上面原則分班后，班主任進行抽簽;插班 生均衡分為與年級班數相等的份數，再由班主任抽簽。

6、學校不設尖子班、特長班、實驗班等名義舉辦重點班，不以學生獲獎、競賽、各類考級成績作為編班依據，嚴格按照教育規律辦

學。

三、具體實施過程

我校新一年分班在2016年7月末進行了第一次分班，家長代表和中心校鄒云騰副主任、蔣運濤視導員到我校監督指導工作，我校校長蔣闖、趙長林副校長、黃誠偉主任及6名新一年班主任參加，我們還邀請了6名家長現場監督。首先召開了分班監督員和家長的會議，說明了分班方案，并現場分班，分班結果一試兩份，現場密封并所有 人簽字，開學后當著所有監督員面打開。

8月27日我校又舉行了新一年插班生的第二次分班。本次分班方法同前一次，全體參與分班人員簽字。將兩次分班結果現場合并，并公示。對于二到六年插班生入學分班，我校首先上報中心校，審核批準入后，再以人員均等為原則分班。

學校二至六年插班生分班遵循班級學生數均等的原則，首先將插班生上報中心校，待中心校批準后再分班。

本學期的分班工作，學校做到了公開、公正、均衡，做到了宣傳到位，措施得當，家長滿意，社會滿意度高。

西柳小學 2016.11.6