第一篇：關(guān)于組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的情況說(shuō)明

關(guān)于組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的情況說(shuō)明

為推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，泰山區(qū)教育局下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施方案》和《關(guān)于開(kāi)展“我是小小朗讀者”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示活動(dòng)的通知》，在全區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

一、每日誦讀活動(dòng)扎實(shí)有效。各學(xué)校制定經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，以班級(jí)為單位，每周定期開(kāi)展集體誦讀。通過(guò)組織學(xué)生早間課前誦讀、結(jié)合語(yǔ)文、品德課等學(xué)科教學(xué)滲透等形式深入開(kāi)展誦讀活動(dòng)。各學(xué)校通過(guò)宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、校園廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)宣傳陣地及時(shí)更換誦讀篇目，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處接受經(jīng)典熏陶。

二、主題誦讀活動(dòng)豐富多彩。2018年4月泰山區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委聯(lián)合組織開(kāi)展2018年度“泰山國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校初選、區(qū)初賽筆試、電視大賽決賽，評(píng)出特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)10名。兩

第二篇：傳統(tǒng)文化教育 誦讀;經(jīng)典 活動(dòng)總結(jié)

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育—“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)總結(jié)

自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門(mén)的規(guī)定，在全體師生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入。現(xiàn)將近一年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果,在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座、升旗、晨讀、班會(huì)等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,同時(shí),我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意從然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專(zhuān)欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。

三、成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦-經(jīng)典誦讀活動(dòng)” 領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦-經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。

四、多方結(jié)合，落實(shí)到點(diǎn)

（一）經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合 我們首先在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式

（二）經(jīng)典誦讀活動(dòng)與課余時(shí)間相結(jié)合

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦、午讀、晚讀。

（三）經(jīng)典誦讀活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合

1.利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)、手抄小報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“ 誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。

2.每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫(huà)作品，教導(dǎo)處、大隊(duì) 部 進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

3.學(xué)經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)典。學(xué)校定期舉行 “學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng)。“ 詩(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī) ”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。

4.舉行 “誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽人“經(jīng)典故事演講 ”等活動(dòng)。

通過(guò)近一年的誦讀經(jīng)典活動(dòng)，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校文明校園創(chuàng)建進(jìn)程的加快。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣典，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

市十八中 2018年10月

第三篇：開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)情況匯報(bào)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)

——開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)情況匯報(bào)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位兄弟學(xué)校的同行們：大家好！

首先我代表學(xué)校感謝縣傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供這樣一個(gè)平臺(tái)，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位匯報(bào)我校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的一些情況。下面我說(shuō)說(shuō)我校的一些具體做法。

一、傳統(tǒng)文化，納入課程

學(xué)習(xí)《蒙以養(yǎng)正》的目的是培養(yǎng)學(xué)生正的品質(zhì)，讓學(xué)生懂得如何做人、做事的道理，從而形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。傳統(tǒng)文化德育校本教材《蒙以養(yǎng)正》的出版，讓教育回歸了傳統(tǒng)。

通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)誦讀《蒙以養(yǎng)正》里面的古詩(shī)詞，用傳統(tǒng)中國(guó)文明精神，對(duì)校園、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

市教育局把我校作為學(xué)習(xí)《蒙以養(yǎng)正》小學(xué)片的試點(diǎn)，我校高度重視這門(mén)課程的開(kāi)展，把《蒙以養(yǎng)正》課程納入了課堂教學(xué)，我們主要做法是：

1、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《蒙以養(yǎng)正》的重要性和必要性，用云浮市云硫小學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育后學(xué)校精神面貌、教育教學(xué)質(zhì)量得到了根本性改變的具體例子說(shuō)明學(xué)習(xí)《蒙以養(yǎng)正》不但不會(huì)影響其它學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，反而會(huì)促進(jìn)其它學(xué)科成績(jī)的提高。

2、我校把《蒙以養(yǎng)正》課程納入校本課程，在課程表中顯示出來(lái)。要求上課教師做好備課，寫(xiě)好教案。由管理學(xué)校德育的中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)召開(kāi)老師會(huì)議及時(shí)反饋與整改，力求每一節(jié)課都能真真正正落實(shí)到實(shí)處。

3、本教材主要是通過(guò)古代的故事讓學(xué)生感悟做人的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。所以在教學(xué)這套書(shū)時(shí)，我們要求教師重在培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。讓學(xué)生在故事的講述中得到感想與體悟，讓他們學(xué)習(xí)個(gè)中的道理。并要求學(xué)生完成“我感觸，我行動(dòng)”的內(nèi)容，讓他們寫(xiě)下自己所學(xué)到的做人道理與心得體會(huì)。

4、課前一分鐘要求各班誦讀經(jīng)典名句，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境不達(dá)到練背誦的程度。德育處利用早操時(shí)間進(jìn)行不定期的抽查、背誦，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入人心。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，我們還要求學(xué)生回到家里與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香家庭。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生的心里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)！

5、營(yíng)造傳統(tǒng)文化校園氛圍。“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。”“少壯不努力，老大徒悲傷。”一句句增廣賢文走進(jìn)了校園內(nèi)、宣傳欄、樓梯通道，走廊等處，令人賞心悅目，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，烘托教育氛圍。環(huán)境育人，活動(dòng)育人，文化育人，通過(guò)營(yíng)造氛圍，達(dá)到潛移默化的作用。

二、學(xué)以致用出實(shí)效

通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，感覺(jué)效果顯著，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

得到了提升，并得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)同：

老師們認(rèn)為：這項(xiàng)活動(dòng)既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德教育，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)取得很好成效。從目前來(lái)看，學(xué)生在日常行為習(xí)慣上就有了很大的改善。比如，學(xué)生以前見(jiàn)到老師或外來(lái)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，不敢主動(dòng)問(wèn)好。現(xiàn)在這種狀況有所改變，大部分學(xué)生能禮貌待人，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯時(shí)，能夠主動(dòng)讓道；學(xué)生亂丟垃圾現(xiàn)象得到明顯改善，校園環(huán)境清潔了；早、午讀鐘聲還未響，同學(xué)們已能爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行早、午讀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性得到了加強(qiáng)；學(xué)生的儀容儀表變得規(guī)范了，學(xué)生間更加團(tuán)結(jié)。

學(xué)生反映：大多數(shù)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)感興趣，能夠主動(dòng)要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍，以增加閱讀量，積極背誦老師要求的內(nèi)容，高年級(jí)的同學(xué)大部分內(nèi)容都能背誦。他們認(rèn)識(shí)到，通過(guò)《蒙以養(yǎng)正》的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子規(guī)》的要求對(duì)自己的言行進(jìn)行約束、規(guī)范；不應(yīng)與父母和師長(zhǎng)頂嘴，父母和師長(zhǎng)教育時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)，不反駁，有錯(cuò)改正，無(wú)錯(cuò)誡免；學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生為家庭做一此力所能及的事，學(xué)生基本上能做到。

家長(zhǎng)的看法：學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)很有必要，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德的熏陶，具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。家長(zhǎng)們反映，自己孩子在日常行為習(xí)慣方面發(fā)生了一些可喜的變化，學(xué)習(xí)更加積極了，對(duì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容有些不懂的地方，就主動(dòng)查閱資料，對(duì)拓展孩子知識(shí)面有幫助。有的家長(zhǎng)向?qū)W校反映，近來(lái)他們的孩子能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些

力所能及的家務(wù)，能整理自己的房間。孩子在家時(shí)家長(zhǎng)們也經(jīng)常用《弟子規(guī)》來(lái)提醒、糾正、規(guī)范孩子的言行。

當(dāng)然，這項(xiàng)活動(dòng)才剛剛開(kāi)展，尚處于試行階段，還需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，創(chuàng)新做法，以求能有更大效益。《蒙以養(yǎng)正》是一本好書(shū)！是一本能培養(yǎng)學(xué)生純正品質(zhì)，養(yǎng)其正氣，為孩子將來(lái)能成為正人君子奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)的好書(shū)！我們會(huì)讓教師們上好《蒙以養(yǎng)正》課程，讓經(jīng)典的正能量在孩子的生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)！

第四篇：【說(shuō)明報(bào)告】關(guān)于加強(qiáng)未成年人中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)說(shuō)明報(bào)告

關(guān)于加強(qiáng)未成年人中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教育活動(dòng)說(shuō)明報(bào)告

連云區(qū)教育局 2017年5月10日

連云區(qū)特別注重傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)全區(qū)學(xué)生文化底蘊(yùn)，出臺(tái)《連云區(qū)教育局開(kāi)展中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》，引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。如小學(xué)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》等國(guó)學(xué)精粹；中學(xué)生讀《大學(xué)》《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，豐富誦讀形式，開(kāi)展“誦、寫(xiě)、唱、演”等豐富多彩的展示和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。

加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，開(kāi)展以孝敬、友善、誠(chéng)信、節(jié)儉等主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講仁愛(ài)、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合的時(shí)代精神。

重視傳統(tǒng)節(jié)日教育。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的人文精神，借助節(jié)日這個(gè)載體開(kāi)展 “感恩父母，踐行孝心”“感恩老師、感恩長(zhǎng)輩”等關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，尊重并學(xué)習(xí)不同地域的文化，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民族自豪，陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的民族文化情操。

第五篇：學(xué)院開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)

揚(yáng)傳統(tǒng)文化 創(chuàng)文明校園

——廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)總結(jié)

近年來(lái)，我院積極開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)堅(jiān)定不移地抓好傳統(tǒng)文化教育工作。我院以誦讀中華經(jīng)典為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全方位，立體化對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育。現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、健立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確職責(zé)分工

學(xué)院黨委下發(fā)文件，明確“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)”由公共基礎(chǔ)部主要負(fù)責(zé)，黨委宣傳部、社科部協(xié)調(diào)配合。公共基礎(chǔ)部成立了以書(shū)記、主任為組長(zhǎng)，藝文課教研室的教師為主要成員的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)工作小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，并對(duì)組員的工作進(jìn)行分工。公共基礎(chǔ)部利用工作例會(huì)、教研室會(huì)議宣傳實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，并商討制定了具體工作安排表。多次組織召開(kāi)了骨干教師和全體教師研討會(huì)，研討制定傳統(tǒng)文化教育方案，方案主題為“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造修德、好學(xué)、知禮校風(fēng)”。

二、建設(shè)師資隊(duì)伍，保證隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開(kāi)展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。學(xué)院結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，著力形成“有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦”的教風(fēng)。學(xué)院還以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開(kāi)展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書(shū)活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。

三、開(kāi)展豐富活動(dòng)，注重德育實(shí)效

我院將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育提到有利于學(xué)生終身發(fā)展的高度,提到對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才負(fù)責(zé)的高度,不停留在枯燥乏味的說(shuō)教及應(yīng)付形式的走過(guò)場(chǎng)之上,在活動(dòng)中應(yīng)盡量貼近學(xué)生,貼近生活,貼近實(shí)際,賦予傳統(tǒng)美德以時(shí)代氣息,體現(xiàn)時(shí)代精神,將愛(ài)國(guó)愛(ài)民,明志持節(jié),自強(qiáng)誠(chéng)信,知恥改過(guò),厚仁貴和,敦親重義,謙虛好學(xué),惜時(shí)審勢(shì),求新勤儉的精神融入到公共基礎(chǔ)課的德育教學(xué)中去。

我院以“推普周”為契機(jī)，從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了活動(dòng)方案，仔細(xì)籌劃，精心組織，開(kāi)展了具有我院特色的各類(lèi)活動(dòng)。我院積極組織學(xué)生參加每年“推普周”的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)舉辦“唐風(fēng)宋韻”古詩(shī)詞朗誦比賽、“微笑禮儀”說(shuō)話比賽等一系列活動(dòng)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

經(jīng)典誦讀一直是我院的特色。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，為提升校園品位，為學(xué)生幸福人生奠基，學(xué)校深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全校師生共同參與，既是全校師生誦讀水平的展示，也是對(duì)每年經(jīng)典誦讀成果的檢閱。每屆比賽各系部都認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，誦讀表演了膾炙人口的現(xiàn)代美文與傳世經(jīng)典，我院規(guī)定每年5月份是經(jīng)典誦讀月，充分展示了多年來(lái)開(kāi)展誦讀活動(dòng)的成果，更進(jìn)一步地激發(fā)了師生對(duì)誦讀的熱情。精彩紛呈的表演讓全院師生經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮，使全院形成“人人誦讀，遍地詩(shī)聲”的氛圍，為師生構(gòu)建了一個(gè)理想的文化生態(tài)，打造出獨(dú)具特色的書(shū)香校園。同時(shí)，我院還每年組織學(xué)生代表在圖書(shū)館報(bào)告廳，參加中國(guó)風(fēng)傳統(tǒng)文化系列講座。尤其是著名的金開(kāi)誠(chéng)教授的“中和中庸”思想視頻講座、于丹教授的《莊子心得》視頻講座，給大家留下深刻的印象。金教授的“中和中庸”使大家明白了“中和”是整體的和諧，“中庸”不是庸俗，是在變中求和，是動(dòng)態(tài)的平衡點(diǎn)。于教授的心得，對(duì)于正確的認(rèn)識(shí)自己，從而正確的看待事物，看待他人，都很有見(jiàn)地，使學(xué)生們受益匪淺。

另外，我院還組織2010級(jí)學(xué)生參加了“中國(guó)傳統(tǒng)文化”網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度。問(wèn)卷調(diào)查共有280名學(xué)生參加，回收有效問(wèn)卷256份，回收率91.5%。共設(shè)計(jì)題目32項(xiàng)，問(wèn)卷的內(nèi)容主要包括學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度以及對(duì)我院開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的認(rèn)可度。通過(guò)調(diào)查與分析，公共教學(xué)部充分了解了學(xué)生學(xué)習(xí)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的現(xiàn)狀以及所存在的問(wèn)題，所獲得的一手?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)于指導(dǎo)下一步的教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，為開(kāi)設(shè)《中國(guó)傳統(tǒng)文化鑒賞》的公共選修課程奠定了基礎(chǔ)。

四、把傳統(tǒng)文化課程納入到素質(zhì)教育的實(shí)施體系中

我院建立起開(kāi)放式的傳統(tǒng)文化教學(xué)理念,努力拓寬傳統(tǒng)文化教學(xué)的渠道,讓學(xué)生不僅成為文化知識(shí)的消費(fèi)者,而且是文化知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,使學(xué)生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中,將人類(lèi)的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化學(xué)生的人格、氣質(zhì)、素質(zhì)。我院開(kāi)設(shè)了《中國(guó)傳統(tǒng)文化鑒賞》、《唐宋詩(shī)詞欣賞》、《書(shū)法鑒賞與訓(xùn)練》、《禮儀與溝通》、《民族音樂(lè)鑒賞》、《演講與朗誦》等公選課程，我們創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，靈活運(yùn)用教學(xué)策略。例如：《中國(guó)傳統(tǒng)文化鑒賞》課程中，開(kāi)設(shè)了“中國(guó)龍文化吉祥文化、中國(guó)園林文化、中國(guó)對(duì)聯(lián)文、中醫(yī)藥養(yǎng)生文化、中國(guó)茶文化、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化、中國(guó)人生儀禮文化、中國(guó)古代詩(shī)詞文化、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)鑒賞、中國(guó)酒文化、中國(guó)服飾文化、中國(guó)飲食文化”十二個(gè)專(zhuān)題，由六個(gè)教師去完成，在《中國(guó)傳統(tǒng)文化鑒賞》課程中，挖掘體驗(yàn)專(zhuān)題課中具有傳統(tǒng)文化氣息的內(nèi)容，讓祖國(guó)5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫(huà)軸，通過(guò)一堂堂氤氳著氣息的傳統(tǒng)文化課展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生大開(kāi)眼界，大飽耳福。

五、注重傳統(tǒng)文化的養(yǎng)成教育

為了更好的實(shí)現(xiàn)“古為今用”的教育理念，我院注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生把傳統(tǒng)美德的理論結(jié)合自己的實(shí)際生活并運(yùn)用到實(shí)踐中去。經(jīng)驗(yàn)表明，高尚的情感、正確的信念、良好的修養(yǎng)，是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這經(jīng)驗(yàn)同樣適用于傳統(tǒng)文化的教育。因此，我院在向?qū)W生們講道理的同時(shí)，更注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育。學(xué)院開(kāi)設(shè)了“學(xué)好弟子規(guī)，做好中國(guó)人”專(zhuān)題講座。2011級(jí)學(xué)生代表和2012級(jí)學(xué)生干部?jī)A聽(tīng)了講座。講座對(duì)大家的觸動(dòng)很深，使同學(xué)們領(lǐng)悟到了“人生有兩件事不能等待，一是行孝，二是行善”，很多學(xué)生通過(guò)QQ心情發(fā)表自己的感悟，紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)去感恩父母、感恩社會(huì)。

六、將普通話培訓(xùn)與測(cè)試納入高職人才培養(yǎng)方案

（一）將普通話教學(xué)和測(cè)試納入才培養(yǎng)方案。

2011年，我院將普通話教學(xué)和測(cè)試納入廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，開(kāi)設(shè)普通話培訓(xùn)課，計(jì)1學(xué)分。還開(kāi)設(shè)了與普通話相關(guān)的“演講與朗誦”的公選課，要求新生從入學(xué)始，就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和使用普通話。我院在2010、2011、2012年級(jí)開(kāi)設(shè)了普通話培訓(xùn)課，全部由測(cè)試員授課，根據(jù)計(jì)算機(jī)智能輔助測(cè)試特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，熟悉測(cè)試流程，充分做好測(cè)前準(zhǔn)備。

（二）實(shí)施計(jì)算機(jī)智能輔助測(cè)試。

我院實(shí)施計(jì)算機(jī)智能輔助測(cè)試。對(duì)2011年測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真的分析、研究和總結(jié)，分析了機(jī)測(cè)與人工測(cè)試的不同，找出學(xué)生丟分的原因。在2012年6月初，由國(guó)家測(cè)試員梁曉霞老師對(duì)我院4名測(cè)試員進(jìn)行了進(jìn)一步培訓(xùn)。通過(guò)崗前培訓(xùn)，為準(zhǔn)確授課提供了必要的保障；集體備課，保證了授課的統(tǒng)一性和完整性。相互討論，不斷交流，積極改進(jìn)，勇于創(chuàng)新，很好地保證了培訓(xùn)的質(zhì)量，從而提高測(cè)試成績(jī)和通過(guò)率。

（三）以培訓(xùn)促測(cè)試，以測(cè)試促培訓(xùn)。

近兩年來(lái)，我院普通話測(cè)試站每年分兩個(gè)學(xué)期組織測(cè)試，共培訓(xùn)3759名學(xué)生和教師參加普通話水平的測(cè)試；測(cè)試前，我們對(duì)參加普通話水平測(cè)試的師生進(jìn)行了測(cè)前強(qiáng)化培訓(xùn)，就測(cè)試技巧、應(yīng)注意的問(wèn)題及計(jì)算機(jī)智能輔助普通話水平測(cè)試流程作了詳細(xì)地講解和演示。

（四）傳統(tǒng)文化課納入校園文化建設(shè)。

我院對(duì) “三納入,一個(gè)滲透”的總體要求進(jìn)行了具體細(xì)化，即：把語(yǔ)言文字落實(shí)到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫(xiě)一手規(guī)范美觀的漢字，納入到學(xué)院基礎(chǔ)課程；把教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入到學(xué)校拓展課程；開(kāi)設(shè)書(shū)法、演講與口才等公選課，納入校園文化建設(shè)。在每年的“藝術(shù)節(jié)”，安排與語(yǔ)言文字有關(guān)的項(xiàng)目，每年組織好“推普周”活動(dòng)等。我們將“兩口兩手一禮儀”列入校本素質(zhì)課程或公共選修課程，如口才、英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)、演講與朗誦、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作、書(shū)法、計(jì)算機(jī)錄入、禮儀等課程。通過(guò)校本素質(zhì)課程的實(shí)施，建成學(xué)生職業(yè)技能與素質(zhì)養(yǎng)成的課程支撐體系，形成商院特色的“文體九項(xiàng)素質(zhì)”模式。梁曉霞老師《在金秋奏響愛(ài)的旋律》榮獲廣西糧食系統(tǒng)“我的祖國(guó)”主題演講比賽一等獎(jiǎng)。我院組織師生參加自治區(qū)第四、五屆“經(jīng)典誦讀大賽” 獲集體組優(yōu)秀獎(jiǎng)。公共部還舉辦“禮儀進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)，到南寧市望州南社區(qū)給居民培訓(xùn)社交禮儀。與廣西生活報(bào)“技能互幫欄目”聯(lián)合舉辦“讀者實(shí)用禮儀培訓(xùn)”的活動(dòng)，深受讀者歡迎，廣西生活報(bào)分3次報(bào)道此事。給廣西武警1支隊(duì)的官兵培訓(xùn)普通話和社交禮儀，很好地起到了向社會(huì)推廣普通話，說(shuō)好普通話的輻射作用。

七、創(chuàng)新思維方式，著眼未來(lái)發(fā)展

（一）拍攝傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)紀(jì)錄片。學(xué)院每次傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)都有動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生配合錄像或照相，日后將由動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生協(xié)助完成紀(jì)錄片的拍攝和剪輯工作。

（二）建設(shè)“傳統(tǒng)文化網(wǎng)站”。第一稿設(shè)想已經(jīng)出爐，預(yù)計(jì)暑假期間研討細(xì)節(jié)，并聯(lián)系開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

（三）擬辦“傳統(tǒng)文化沙龍”，近期準(zhǔn)備報(bào)名工作，進(jìn)一步聯(lián)系我院的指導(dǎo)教師，六月中旬正式開(kāi)展活動(dòng)。

（四）“中華誦”學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽正在籌備中，預(yù)計(jì)在九月中旬舉行。

（五）2012級(jí)學(xué)生《弟子規(guī)》背誦過(guò)關(guān)，將于九月底舉辦。

（六）學(xué)生“中華史詩(shī)會(huì)”匯演將于12月舉辦。

（七）2012級(jí)、2013級(jí)學(xué)生“書(shū)法”作品比賽將于11月中旬舉行。

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。我院將繼續(xù)不懈的努力工作，讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。