第一篇：2013年肇慶高新區大旺中學開展優秀傳統文化教育活動實施方案

2013年肇慶高新區大旺中學開展優秀傳統文化

教育活動實施方案（初中部）

為認真貫徹落實肇慶市教育局肇教[2013]2號《肇慶市中小學開展中華優秀傳統文化教育工作方案》精神，依據區《肇慶高新區中小學開展中華傳統文化經典誦讀活動實施方案》的通知精神，結合我校德育特點與課堂改革的推進，通過誦經典、唱經典、演經典、畫經典 開展活動，特制定我校活動實施方案。

一、活動目的弘揚我國民族傳統文化的精髓，重拾民族文化信仰、重樹文化靈魂；推動中華文化優秀傳統經典進校園，帶動家庭和社區開展中華文化經典教育；培養學生的高尚品質，汲取圣賢智慧，提高人文素養，鑄造健康人格，提高漢語水平。

二、活動主題

傳習雅言之道，養成君子之風。

三、學習內容與途徑

（一）學習內容：

主要篇目：七年級學習《孟子》（上），八年級學習《孟子》（下），九年級學習《道德經》。

閱讀篇目： 唐詩、宋詞（拓展課本內容）

（二）教育途徑：

1．課堂教學。A.下學期每周每班安排工作1課時，語文教師任課；B.早讀課集體朗誦10分鐘，班主任組織。C.音樂與美術等課配

合，滲透傳統文化教育。

2．主題活動。傳統文化演講比賽、書畫比賽、傳統文化知識競賽（父母同參與）、經典誦讀比賽、傳統文化專題匯報演出，把中華優秀傳統文化教育溶入學生喜歡的活動之中。

3．社會實踐。分年級組織學生參觀德慶孔廟、嶺南印象園等，引導學生在實際生活中加深了解傳統文化豐富內涵。

四、活動措施：

（一）成立活動領導小組及8個工作小組

組長：余濤校長

副組長：鄢新明副校長梁秀洪副校長陳達斌主席

成員：吳偉德（德育處主任）王小燕（教務處主任）

周吉宏（辦公室主任）周瑛（總務處主任）

溫文石（團委副書記）鄭錦才（督導室副主任）

巫雪敏（初一年級長）肖夢琳（初二年級長）

唐顯超（初三年級長）馬志紅（語文科組長）

孔少群（藝術科組長）

領導小組下設辦公室（德育處），由德育處吳偉德主任兼任辦公室主任，胡君盛老師、錢燕儀老師、潘月明老師、劉讓紅老師協助，負責日常工作組織協調與督查。

為保證活動的順利開展，成立五個工作小組：

1.誦典組：

組長：鄢新明副組長：王小燕 馬志紅 成員：語文科老師

1）誦讀經典時間：每周一節誦讀課，加上10分鐘的晨讀時間。

2）語文教師指導：經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當作一些指導。

3）教材編寫：組織6-10名語文教師，根據指定經典篇目及本校增加篇目編成校本教材。

2．唱典組：

組長：吳偉德副組長：溫文石 年級長成員：楊天秦

李娟潘媛梁云

利用音樂課對學生進行經典誦唱，校園廣播會配套跟上服務。

3．演典組：

組長：王小燕成員：楊天秦李娟潘媛梁云 班主任、語文老師

利用第二課堂，根據經典典故等，演繹經典。語文老師、班主任與音樂老師配合。

4．畫典組：

組長：梁秀洪副組長：孔少群成員：石崇蓮、班主任 美術老師利用美術課與第二課堂，組織學生書經典、畫經典。

5．后勤保障保障組：

組長：梁秀洪副組長：周瑛成員：張天明

6．攝像與照像、宣傳報道、活動資料收集組

組長：周吉宏 副組長：溫文石 成員：胡君盛 潘月明 吳旭英

1）活動要幫助攝像或照像，德育處收集與保存影像材料；

2）對活動過程中先進事跡、特色材料要及時宣傳。

各組責任要求：

1.制定各種活動的具體操作方案或細則；

2.活動過程要有影像材料，活動結束要有小結。

（二）活動內容及時間安排

1.2013年上學期：營造氛圍

⑴ 3-4月，召開教師會，傳達市區關于開展中華優秀傳統文化教育的精神，研討、制定與部署學校工作方案。

⑵ 5月份，舉行學生演講比賽，主題主要是讀典誦讀的意義。

第二篇：中學優秀傳統文化教育活動實施方案

夾河中學中華優秀傳統文化教育活動

實施方案

為了進一步深化未成年人思想道建設，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培養青少年良好的思想品德，根據《民勤縣教育局關于進一步加強中小學中華優秀傳統文化教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、總體目標：按照現代教育的要求，積極探索符合時代要求的學校德育工作新路子，堅持科學態度，努力改進和拓寬德育工作內容和方法，吸收弘揚中華優秀傳統文化精髓，學典立德，修身育人，打造學校德育工作特色品牌。

近期目標：本學期，全面鋪開弘揚中華優秀傳統文化教育工作，初步形成學習氛圍，師生掌握一定的弘揚中華優秀傳統文化知識，增強學生行為規范意識和道德情操。下學期，使學校開展弘揚中華優秀傳統文化教育工作進入常態軌道。教師的素質明顯提高，學生具有良好的行為習慣。師生面貌煥然一新。

中長期目標：利用三年時間，讓全體學生在弘揚中華優秀傳統文化活動中養成良好的道德行為規范。健全人格，提高文明修養。形成正確的價值觀，人生觀；用國學經典傳統文化之光照耀指引學生健康成長受益終生，并讓他們勇于擔當復興中華民族的偉大使命。

二、學習內容和活動途徑

（一）經典誦讀進校園

落實教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，組織開展優秀傳統文化經典誦讀活動，圍繞仁、義、禮、智、信“五常”或孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥“八德”開展經典專題教育。活動途徑：

1、利用晨讀、班會或地方課程等多種形式，組織學生開展優秀傳統文化經典誦讀；

2、通過“道德講堂”、主題演講、征文等方式，引導學生感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力；

3、以辦主題板報、建班級圖書角等形式，強化誦讀活動的宣傳力度，營造濃厚的誦讀氛圍；

4、制訂誦讀計劃，充分發揮語文課堂誦讀主渠道作用，合理設置誦讀課，組織學生開展經典誦讀。

（二）古詩文誦讀進校園

開展古詩文誦讀活動，誦讀篇目主要是國家語文課程標準規定的古詩文推薦篇目，初中 61 篇。活動途徑：

1、我校結合實際，創新誦讀形式，通過開展詩配畫、詩配舞、詩配樂、詩朗誦、誦讀比賽等多種方式。

2、營造學經典、誦詩文的良好氛圍。

3、課堂教學是弘揚中華優秀傳統文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚中華優秀傳統文化教育，特別是語文、政治、歷史、美術、音樂、體育和書法等學科，要加強學科滲透，寓弘揚中華優秀傳統文化教育于教學過程中。

（三）傳統美德進校園

堅持貼近實際、貼近學生、貼近生活的原則，開展傳統美德進校園活動。各學校要將敬業樂群、厚德載物、見賢思齊、天下為公等傳統美德作為校園文化主體。活動途徑：

1、開展“我們的節日”主題活動，以中秋節、重陽節、冬至等中華傳統節日為契機，開展節日民俗活動，引導廣大學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。

2、組織開展主題（班）會、團（隊）會，舉行征文、演講、講座、知識競賽、書法展示和文藝匯演等活動，培育學生的民族 精神，推動傳統美德教育向縱深發展。

3、通過校園“光榮榜”“美德少年宣傳墻” 等陣地和主題團隊會等載體活動，激勵全體學生講道德、遵道德、守道德，不斷增強中華傳統美德的感染力和凝聚力。

（四）國學經典進校園

將國學經典引入藝術因素，借助校園藝術節、文藝匯演等平臺，以詩文朗誦、情景劇、歌舞、快板、經典說唱等快樂活潑的藝術形式，把經典美文、成語故事、古詩詞等表現出來，讓學生充分感受經典魅力，熱愛傳統優秀文化。活動途徑：

1、分年級組織師生進行排練，切實提高學生的參與度。

2、結合專題教育活動和社會實踐活動，確保教育效果。

（五）民族團結進校園

開展以愛國愛家、團結友善、勤勞勇敢、自強不息等為核心的民族精神進校園活動。通過開展系列教育活動，進一步增強民族自尊心和自豪感，激發中小學生愛國主義熱情，從我做起，從身邊小事做起。活動途徑：

1、依托主題班（隊）會、國旗下講話、團（隊）日活動、綜合實踐活動課等載體，開展演講、辯論、征文、歌詠、愛國主義影視片欣賞等活動。

2、各班級至少組織一次“弘揚民族精神”主題班會，刊出一期宣傳專欄和班級黑板報。深入推進民族團結教育進學校、進課堂、進頭腦，引導師生牢固樹立“五個認同”和“三個離不開”思想，打牢中華民族共同體思想基礎。

三、工作措施

1、學習宣傳，營造氛圍

召開全體教職工大會，傳達文件精神，提高認識，明確要求和責任。加強宣傳，使廣大家長和社會各界人都懂得開展弘揚中華優秀傳統文化教育活動的意義。

2、加強師資培訓 加強教師的培訓，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養成優良的品德和行為習慣提高自身素質。從而影響學生。

夾河中學

2018年6月19日

第三篇：郭村中學傳統文化教育活動實施方案

郭村中學2010年——2012年

“弘揚傳統文化”特色教育活動實施方案

一、活動目的中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，讓傳統文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養。

二、活動領導小組

組長：何兆生

副組長：于希慶孫勁仇圣飛

組員：李華軍張儉洪根定各班班主任

三、活動主題及時間

1、活動讀本：《三字經》《弟子規》《增廣賢文》等

2、活動時間：2010年秋學期——2012年春學期

五、具體安排

（一）“走進經典”系列教育活動

2010秋學期活動安排：

1、讀（9-10月份）由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經》每周背誦10條，語文教師對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容；班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統美德。

2、講（10-11月份）政教處、團委利用校本課程舉辦《三字經》解讀專題講座，引導學生加深對經典的理解。

3、寫（11月份）舉辦一次以“學經典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。

4、賽（12-1月份）學校圍繞《三字經》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽。以賽促學。2011年春學期活動安排：

1、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規》；

2、3月份政教處組織《弟子規》專題講座；

3、4月份開展知識《弟子規》競賽等活動；

2011年秋學期活動安排：

1、10月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》；

2、11月份政教處組織《增廣賢文》專題講座；

3、12月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動；

2012年春學期活動安排：

1、組織“文明美德伴我成長”演講比賽；

2、組織“文明美德伴我成長”征文比賽；

2013年秋學期活動安排：

1、組織經典名言誦讀活動；

2、組織經典名言誦讀知識競賽；

（二）強化學生古詩文課內外閱讀

文學經典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經典范例，也具有深刻的思想內涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對學生進行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經典名著閱讀。具體做法是：

1、每周誦讀一首古詩。

各年級語文老師根據語文教材古詩詞的編寫，進行適當的拓展，確定每周一首必背古詩篇目。每周二晨讀為必背詩吟誦指導課，確保這首必背詩的理解與誦記。一學期必背的古詩詞不少于20首。

2、每兩周誦讀一篇古文。

各年級語文老師根據語文教材古文的編寫，進行適當的拓展，確定每兩周一篇必背古文篇目。通過閱讀，豐富學生古代文化知識，提升語文素養。

3、每學年閱讀一本古典名著。

初一年級以《西游記》為主，初二年級開始閱讀《水滸傳》，初三年級自由閱讀長篇古典名著。要求學生做讀書筆記，并留有讀書心得體會。

（三）興趣小組特色活動：

根據學生的愛好和特長，結合傳統文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統佳節，開展書法、國畫、舞蹈傳統藝術活動小組，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚，使中化傳統文化教育得以拓展和延伸。由于學校各方面條件的限制，特色活動小組的各項工作還處于起步階段，也參加區、市各級開展的一些活動。

四、活動措施

1、加強領導，科學規劃。

我校領導從思想上高度重視中華傳統文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組，努力形成主要領導親自抓、分管領導具體負責、相關教研組組織落實、各學科老師協同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規劃之中，充分發揮校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

2、立足校本，制定方案。

學校將結合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善條件，提供保障。

學校爭取多方支持，籌集資金，選購一批文質兼美的經典書籍，不斷充實學校的圖書館，增加藏書量。加強和改進圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長開放時間，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。

4、指導檢閱，規范提高。

學校為傳統文化活動的開展情況做好檢查和監督工作，并將其納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據，使開展傳統文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規性活動。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。

江都區郭村中學

2010年9月

第四篇：開展傳統文化教育活動情況匯報

弘揚傳統文化

培養孩子良好品質

——開展傳統文化教育活動情況匯報

尊敬的領導、各位兄弟學校的同行們：大家好！

首先我代表學校感謝縣傳統文化教育現場會提供這樣一個平臺，給我這個機會，向各位匯報我校開展傳統文化教育活動的一些情況。下面我說說我校的一些具體做法。

一、傳統文化，納入課程

學習《蒙以養正》的目的是培養學生正的品質，讓學生懂得如何做人、做事的道理，從而形成健康的人格，構建良好的校風。傳統文化德育校本教材《蒙以養正》的出版，讓教育回歸了傳統。

通過誦讀《弟子規》，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。

通過誦讀《蒙以養正》里面的古詩詞，用傳統中國文明精神，對校園、對家庭、對社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

市教育局把我校作為學習《蒙以養正》小學片的試點，我校高度重視這門課程的開展，把《蒙以養正》課程納入了課堂教學，我們主要做法是：

1、學校強調學習《蒙以養正》的重要性和必要性，用云浮市云硫小學進行傳統文化教育后學校精神面貌、教育教學質量得到了根本性改變的具體例子說明學習《蒙以養正》不但不會影響其它學科的教學質量，反而會促進其它學科成績的提高。

2、我校把《蒙以養正》課程納入校本課程，在課程表中顯示出來。要求上課教師做好備課，寫好教案。由管理學校德育的中層領導負責檢查落實，并把發現的問題通過召開老師會議及時反饋與整改，力求每一節課都能真真正正落實到實處。

3、本教材主要是通過古代的故事讓學生感悟做人的道理，從而培養學生良好的品質。所以在教學這套書時，我們要求教師重在培養學生的品質。讓學生在故事的講述中得到感想與體悟，讓他們學習個中的道理。并要求學生完成“我感觸，我行動”的內容，讓他們寫下自己所學到的做人道理與心得體會。

4、課前一分鐘要求各班誦讀經典名句，在不增加學生負擔的情況下，讓學生在愉快、輕松的環境不達到練背誦的程度。德育處利用早操時間進行不定期的抽查、背誦，讓優秀傳統文化深入人心。除了在學校學習以外，我們還要求學生回到家里與家長一起學習，開展親子讀書活動，創建書香家庭。讓優秀傳統文化在學生的心里生根、發芽、成長！

5、營造傳統文化校園氛圍。“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。”“少壯不努力，老大徒悲傷。”一句句增廣賢文走進了校園內、宣傳欄、樓梯通道，走廊等處，令人賞心悅目，體現了人文關懷，烘托教育氛圍。環境育人，活動育人，文化育人，通過營造氛圍，達到潛移默化的作用。

二、學以致用出實效

通過開展傳統文化教育，感覺效果顯著，學校校風、班風和學風

得到了提升，并得到了學生、家長和社會的廣泛認同：

老師們認為：這項活動既是對學生進行經典文化和傳統美德教育，又是對學生進行日常行為規范教育。如果能夠長期堅持，一定會取得很好成效。從目前來看，學生在日常行為習慣上就有了很大的改善。比如，學生以前見到老師或外來領導時，不敢主動問好。現在這種狀況有所改變，大部分學生能禮貌待人，主動問好；上下樓梯時，能夠主動讓道；學生亂丟垃圾現象得到明顯改善，校園環境清潔了；早、午讀鐘聲還未響，同學們已能爭分奪秒進行早、午讀，學習的自覺性得到了加強；學生的儀容儀表變得規范了，學生間更加團結。

學生反映：大多數學生對此項活動感興趣，能夠主動要求家長購買一些書籍，以增加閱讀量，積極背誦老師要求的內容，高年級的同學大部分內容都能背誦。他們認識到，通過《蒙以養正》的學習，了解中國文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子規》的要求對自己的言行進行約束、規范；不應與父母和師長頂嘴，父母和師長教育時，應認真聽，不反駁，有錯改正，無錯誡免；學校倡導學生為家庭做一此力所能及的事，學生基本上能做到。

家長的看法：學校開展這項活動很有必要，因為現在的孩子多是獨生子女，過著衣來伸手，飯來張口的生活，對孩子進行經典文化和傳統美德的熏陶，具有現實和長遠意義。家長們反映，自己孩子在日常行為習慣方面發生了一些可喜的變化，學習更加積極了，對《弟子規》的內容有些不懂的地方，就主動查閱資料，對拓展孩子知識面有幫助。有的家長向學校反映，近來他們的孩子能主動幫助家長做一些

力所能及的家務，能整理自己的房間。孩子在家時家長們也經常用《弟子規》來提醒、糾正、規范孩子的言行。

當然，這項活動才剛剛開展，尚處于試行階段，還需要進一步總結經驗，查找不足，創新做法，以求能有更大效益。《蒙以養正》是一本好書！是一本能培養學生純正品質，養其正氣，為孩子將來能成為正人君子奠定堅定基礎的好書！我們會讓教師們上好《蒙以養正》課程，讓經典的正能量在孩子的生命之樹茁壯成長！

第五篇：2015年中華優秀傳統文化教育工作總結(廣東肇慶中學)

2015年中華優秀傳統文化教育工作總結

廣東肇慶中學

中華傳統文化博大精深、底蘊深厚，是中華民族的血脈、靈魂和根基。我校向來重視中華優秀傳統文化教育工作。2015年，我校依托“格物致知，崇善尚美”的校訓，秉承“傳統養德，經典育人”的理念，以傳統文化特色建設為載體，以經典誦讀為基礎，以多元文化展現為內涵，以師生文化互動為主線，不斷探索和創新傳統文化教育的內容與形式，定期舉辦“人文國學節”、“文化藝術節”、“科技創新節”、“道德講堂”、成人禮等不同形式的文化系列活動，大力提高學生對中華優秀傳統文化的鑒賞與認知能力，提升學生的思想境界和人文素養，引領學生創新思維品質的養成，將中華優秀傳統文化教育工作推向深入，為中華優秀傳統文化傳承樹立了典范。具體總結如下：

一、學科滲透、課堂主導

傳統文化教育立足于學生的全面發展和終身發展，是素質教育和德育的重頭戲，因此我校在各學科教學中，除了學習本學科的專業知識外，還倡議注重中華優秀傳統文化的教育，真正把中華優秀傳統文化教育融合在各個學科教學之中，貫穿于學科教學的各個環節，構建與中華優秀傳統文化教育相結合的學科教學體系，促進學生個性心理品質的健康發展，使其水乳交融，自然生長。例如今年是“一二·九”運動爆發80周年，為引導我校青年學子銘記歷史，紀念“一二·九”運動，感悟“一二·九”精神，增添前進的信心和力量，共筑偉大中國夢，學校要求全體歷史老師在歷史課上認真地給學生講述這一段歷史，班主任召開班會課，進行愛國主義教育。2015年12月11日下午，初中部在圖書樓一樓多功能電教室舉行了紀念“一二·九”運動80周年主題團日活動，200余名團員參加了活動。主持人王家裕副書記以互動交流的方式與團員學生共同回顧“一二·九”崢嶸歷史，共話“一二·九”精神內涵。校團委王家裕副書記強調，“一二·九”精神是中華民族和中國人民的寶貴精神財富，值得每一位青年學子銘記與傳承。今天，在實現中華民族偉大復興的道路上，更需要廣大青年學子努力提高自身素質，以個人的高素質匯聚群體的文明。

中華優秀傳統文化就是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是中國歷史上各種先進思想文化和觀念形態的總稱。它包括的主要內容有諸子百家、琴棋書畫、傳統文學、傳統節日、中國戲劇等。我校要求政治課、歷史課和語文課在常規課堂中滲透中華優秀傳統文化教育的元素，定期開展名著閱讀與經典誦讀大賽，并根據課程內容展示各種形式的資料，例如視頻、音頻、文章、漫畫等，內容涉及中國古代哲學、中國的道德倫理、中國歷史上的愛國詩句等，把班級活動與學生自我學習結合起來。理科課程也要有意識地強化學生學習和傳承中華優秀傳統文化的意識。藝術課可利用現代科技，打破時間和空間的界限，讓學生在網上學習中華優秀傳統文化，如看宣傳片、學習傳統器樂、學習舞蹈等。從學校開放日看，我校的各科教師都能積極主動，從不同的側面不同的角度來完成各自的中華優秀傳統文化教育任務。

二、名家講座，激活思想

目前社會上存在的一種國外文化越來越受到崇尚、中國傳統優秀文化越變越弱的現象，但是這個問題的存在由來已久，根本原因就是我們中國近百年中華傳統文化教育缺失。以致于我們在吸收其他國家的文化，或者說其他國家的一些糟粕的時候，沒有了判別標準。而中華優秀

傳統文化就告訴了學生是非對錯，善惡取舍。而名家的思想精華，無疑對成長中的學生起到極大的啟迪和引領的作用。我校為此特別邀請各地名師、專家開講，傳播學術思想和優秀文化，激活學生的思維的火花，對塑造學生的品格性情也起到了良好的教化作用。

2015年1月17日上午，中國魯迅文學獎獲得者、廣東省作家協會副主席、廣東文學院院長熊育群先生蒞臨我校，為肇慶市中小學師生作了一場主題為“寫作：從興趣開始”的精彩講座。熊育群先生的講座，引領在場師生充分體會到文學詩詞的美好、愉悅和輕松，生發創作的激情和靈感。

2015年3月28日，有“硯雕大師”之稱的莫文輝先生蒞臨我校，為我校學生作了一場題為“端硯藝術”的講座。莫大師從中國的文化和國粹開始，講述了端硯文化、端硯名坑、端硯的識別和端硯的分類等內容，讓學生大開眼界，為自己的家鄉倍感自豪。

2015年4月18日上午，國家一級演員、肇慶戲劇家協會副主席、2004年起擔任肇慶市粵劇團當家花旦的梁鈺老師，為我校師生舉辦了一場形式新穎的粵劇講座，將粵劇這個世界非物質文化遺產帶進中學校園。梁鈺老師從粵劇角色之美、唱詞之美、唱腔之美、水袖之美、翎子之美、彩帶之美、虛擬之美等各個方面，引領聽眾充分感受粵劇的無窮魅力。

2015年9月14日，著名科學家、教育家，原臺灣國立清華大學校長劉炯朗教授蒞臨我校，作了一場主題為“搭橋的藝術”的精彩講座。劉炯朗教授在講座中將數學與文學的詩辭歌賦結合，指出數學的對稱，與詩賦的對比實為異曲同工；又以數學茶壺原理解釋詩詞鉤句、流水句等??他將看似深奧的數學原理融入古今中外的詩文篇章，深入淺出，趣味盎然，令聽眾充分領略數學與文學的巧妙內在聯結與迷人魅力。

三、家校聯袂，創新特色

2015年1月29日下午，我校新疆班首屆讀書文化節在新疆部報告廳拉開帷幕。本次讀書文化節的主題是“快樂閱讀，傳承經典”。開幕式上，梁為棟副校長主要從“為什么要閱讀，讀什么，怎么讀”三方面進行講述,號召學生要讀書、更要讀好書。唐文明副主任作了題為《讀一流的書，做一等的人》的講座，以圖文并茂的形式展示了肇中學子在文學等方面的造詣。

2015年3月23日下午，我校第一屆文化藝術節名師講壇在高中部開講，藝術組周光耀老師作了題為“嶺南畫派”的主題講座。周老師對嶺南畫派的三代代表人物的畫作進行了分析，介紹了嶺南畫派的創始人 “嶺南三杰”——高劍父、高奇峰、陳樹人自成一格的畫風。當講到嶺南畫派的第二代代表人物（關山月、黎雄才、趙少昂、楊善深）之一，曾在我校任教的校友黎雄才老師時，同學們頓時倍感自豪。

2015年4月13日下午，初中部文化藝術節系列活動的講座正式開講，胡艷芬老師作了題為“與經典同行”的專題講座，任英老師作了題為“說 ‘禮’”的講座。兩個講座氣氛熱烈，同學們認真聽講，踴躍發言。

這些講座不僅豐富了同學們的知識，更激發了學生深入了解中華傳統文化的興趣和欲望。與此同時，我校的學生家長也積極參與其中，對中華優秀傳統文化的傳承和發揚光大起到了極大的促進作用。2015年4月11日上午，我校第一屆文化藝術節家長講壇在高中部圖藝樓報告廳舉行。本次講壇邀請了我校學生家長、著名的國家級電影編劇、中國音樂文學學會會員、廣東省作家、肇慶市文聯兼職副主席李粵慶女士作了題為“生活中的藝術”的專題講座。李老師向同學們介紹了自己的文學創作之路，給大家播放了建國以來第一部由肇慶本土作家李粵慶編劇、以肇慶元素為主題的主旋律電影作品《北燕南鳴》的片花，引起了同學們的極大興趣。

除教師和學生家長外，意氣風發的肇中學子也走上了講壇，傳播中華優秀傳統文化。2015年4月23日下午，高中部舉辦了第一屆文化藝術節之學生論壇——《我是如何學習舞蹈、書法的》，主講學生是高一（13）班黎岳鑌、高二（15）班陳琳同學。黎岳鑌同學以自身的學書

法經歷與個人心得，向同學們繪聲繪色地展示了學書之法、學書之徑、學書之境。陳琳同學以自身學舞的經歷，與同學們探索舞的品種，舞的起源，并生動形象地介紹跳舞的方法與技巧，現場展示的優雅舞蹈更是把論壇氣氛推向了高潮。

四、營造氛圍，打造平臺

一直以來，我校十分注重用文化打造校園，以環境感染師生。充分利用有限的空間，寓中華優秀傳統文化和中學生日常行為規范于校園的一磚一墻，一草一木，一亭一榭，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。百年肇中校園美麗，人文底蘊深厚，學校一校兩部，老校區位于兩廣端溪書院原址，秀麗典雅，書香氤氳；新校區，位于風景秀麗的仙女湖畔，鐘靈毓秀，人杰地靈。自2001高中部搬入新校以來，學校不斷完善校園文化環境建設，文化廣場、格致書院、聚雅亭，校訓、“天圓”、“地方”、端溪書院志等石雕系列、“仰之彌高，鉆之彌堅”勵志文化石、“感恩”文化石、每屆高三畢業生所植紀念樹、孔子雕像等人文景觀遍布校園。今年，值肇中建校110周年校慶之際，為進一步挖掘學校的精神品質與人文內涵，學校向全校師生員工征集紀念會徽和校園道路命名，得到了全校師生的積極響應和熱情參與。

肇中校園的每一條道路就是肇中的一個符號，一份承載肇中歷史文化底蘊的書頁。具有深厚歷史文化底蘊的道路名稱，不僅可以潛移默化地影響師生的情趣和修養，而且有助于提升校園文化品位，美化優化校園育人環境，建設和諧校園。這次活動集中體現了我校的辦學理念、歷史傳統、文化積淀和肇中精神，對營造積極向上的校園文化氛圍發揮了重要作用。

與此同時，我校還致力于為中華優秀傳統文化的傳承打造平臺，為富有才華的教師和學生提供表現自我才華的機會，以豐富多彩的活動為平臺，充分展現師生的才能。

2015年1月10日下午，初中部圖書樓多功能電教室舉行了由各年級學生廣泛參與的漢字聽寫大賽，引導學生在角逐中體會和追求漢字之美。

2015年3－5月，我校隆重舉行首屆文化藝術節。初中部的“舌尖上的文化” 主題活動、朗誦及合唱匯演比賽；新疆部的名著小品改編大賽、首屆讀書文化節；高中部“我的足跡”攝影展、“走進歷史”照片匯展、中華傳統服飾圖片展、語文科組的“奧斯卡經典電影欣賞”、地理科組組織的“天下任我行：南北風土人情鑒賞”小廟會、英語科組的“筆尖上的英符”英文書寫大賽、手抄報大賽，數學科組的“發現數學中的美—魔方大賽”、3D繪畫作品大賽、生物“創意作業——身邊的中草藥”、研究性學習成果展、“七星”文學社話劇比賽、各學科的體驗活動等豐富多彩的項目，讓全校師生感受到了文化與藝術的魅力。

2015年11月7日，我校舉行 “端溪印記·肇中校友藏品展”。這是1985屆初中校友為慶祝肇慶中學建校110周年暨85屆初中畢業30周年舉辦的一場校園文化遺產展覽。校友們將當年的舊照片、校徽、學生證、成績表、抄歌本、檢討書交給母校，與入選國家級非遺名錄的端硯、竹編等一起組成展覽，供往屆校友緬懷青春時光，供年輕學子了解校園歷史。

2015年11月9日至11月11日期間，我校舉辦了迎校慶110周年“水墨年華”翰墨軒師生書畫作品展，為我校師生奉獻出一場書畫藝術的饕餮盛宴。

2015年11月14日，我校高一級在體育館舉行了世界民族文化展示活動。同學們穿著各民族特有的民族盛裝，精神飽滿，情緒高昂。

2015年11月28日，我校2015年“世界民族”健康體育節閉幕式在高中部田徑運動場隆重舉行。剛柔相濟的太極拳表演、充滿異域風情的民族廣播操、詮釋出中華傳統民族文化之美的韻律操、高中部教職工代表表演的健美操，將古典與現代、活力與動感完美地融合在一起。最后，同學們分別穿上世界各民族的服裝，展示了20個民族的特色文化。

五、參與創文，立德樹人

我校按照市委、市政府創建全國文明城市的統一部署和市教育局的要求積極開展各項創建活動，取得階段性成果。

在整個創建活動過程中，我校積極營造氛圍，在校園內張貼社會主義核心價值觀、三愛、新版《中學生守則》、傳統節日、“扣好人生第一顆扣子”等內容的宣傳欄，每個教室都張貼了社會主義核心價值觀和新版《中學生守則》，校園洋溢著濃郁的創文氛圍，環境育人產生了良好的效果。

為了讓社會主義核心價值觀做到入耳入心，各教室、各辦公室、功能室張貼社會主義核心價值觀內容，要求全體師生背熟牢記，采取隨時抽查的方式，對全體師生進行社會主義核心價值觀內容檢查。

學生工作處、團委利用升旗禮、國旗下演講、校園廣播、校訊通等形式，宣傳社會主義核心價值觀，各班利用主題班會、黑板報等多種形式積極宣傳引導學生為我市創建全國文明城市做貢獻。

在創文過程中初中部重點按照肇慶市教育局《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》的要求開展創文工作，不斷優化和完善各個功能室。初中部藝術科組還創新形式，譜寫了《社會主義核心價值觀之歌》，旋律優美，內容積極向上，受到師生好評和歡迎，歌曲視頻被肇慶市文明網轉載。

此外，我校每兩個月一次，堅持開展“道德講堂”，向學生傳播中華優秀傳統文化，促進學生樹立社會主義價值觀。2015年1月14日下午，新疆部副主任楊慧老師為全體預科班學生作了一場題為《學文明禮儀，做文明公民》的精彩講座。2015年5月27日下午，我校在新疆部舉行題為“構建良好同學關系，創造和諧七彩生活”的道德講堂。本次講堂由雷曄老師主持，在老師的帶領下，高聲誦讀名篇《泛愛眾》。2015年9月16日下午，新疆班全體預科學生在報告廳聆聽了一場以“以和為貴，構建和諧的人際關系”為主題的道德講堂。本次道德講堂由蔣霞老師主講，師生共同吟誦經典語句，從文學經典中感悟為人做事的道理。2015年10月23日星期五下午，初中部開展了主題為“架起同學間友愛的彩虹橋”的道德講堂活動，初三年級的全體團員參加了活動，主持人雷曄老師跟大家共同探討和分享了同學之間和諧相處之道。

通過前一個階段的努力，我校創文工作取得了階段性成果，受到了市教育局的肯定。場室規模大、設施齊全、功能完備的心理健康教育中心和獨具特色的《社會主義核心價值觀之歌》被市教育局特別表揚。我校的中華優秀傳統文化教育工作與社會主義核心價值觀的貫徹落實、道德講堂的教化作用相互融合，收到了良好的教育效果。

六、廣泛參與，收獲碩果

在深化校園文化建設觀念，創新校園文化建設，創設和諧校園環境的過程中，我校全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優秀傳統文化”主題教育。除早晚讀每天的經典誦讀背記常規之外，我校還舉辦了了全國關工委主題教育征文、多樣化的辯論會、討論會、國旗下的演講、歌詠會、自編自演節目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、成人禮、班級口號等主題活動，豐富多彩，不一而足。這些活動都是面向全體師生開放的，參與面廣泛，深受師生歡迎，并收獲了累累碩果。

2015年1月，“我要當作家”肇慶市首屆中小學生美文大賽決賽（現場作文）在我校高中部圓滿落幕我校參賽選手成績喜人。全市初中組獲獎總人數為39人，我校有19人獲獎，其中趙翊延同學獲一等獎。高中組我校呂夢婷、陳嘉穎榮獲一等獎（一等獎共3人），二等獎4人，三等獎2人，優秀獎4人。我校以絕對的優勢成為最大贏家。

2015年10月16—18日，由共青團廣東省委員會、廣東省教育廳主辦，共青團佛山市委員會、佛山市教育局協辦的“2015年粵港澳中學生模擬聯合國大會”在佛山市第一中學隆重舉行。參加本次大會的學校有香港中學、澳門培正中學、華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學等28所學校。我校張恒霖同學以出色的表現榮獲最佳闡述獎，我校榮獲最佳組織獎。

2015年11月18日，我校舉行 “世界民族”健康體育節之高一級太極拳比賽。這次比賽既鍛煉了同學們的體魄，又豐富了同學們們的精神文化生活，同時更廣泛地傳播了太極拳文化。2015年12月6日，我校高一學生代表前往市百花園小學參加了由肇慶市教育局主辦的肇慶市中小學校太極拳展演活動，進行“二十四式簡化太極拳”表演，動作整齊劃

一、剛柔并濟，最終獲得肇慶市中小學校太極拳展演一等獎。

在2015年教育部關工委“真善美伴我行”主題征文競賽中，我校共有８７名學生獲獎，其中王哲韓同學獲特等獎，一等獎２６人，二等獎２８人，三等獎３２人。這個國家級別的讀書征文活動我校學生已全員參加多年，在傳播美德，啟迪心靈方面收到了良好的教育效果。

在2015年“樹華杯”廣東省首屆中小學師生書法作品比賽中，經歷肇慶市初評、復評并送選廣東省初評，我校學生在數千作品中突圍而出。最終，翰墨軒書畫社黎岳鑌同學獲得廣東省中學組一等獎，溫萍梅同學獲得三等獎；周光耀老師獲得教師組三等獎，同時也是肇慶市唯一收獲獎項的教師。

在2015年廣東省教育系統關心下一代工作委員會舉辦的“中國夢，我的夢——首屆廣東省青少年書畫攝影作文大賽”活動中，我校王永俊、周光耀、楊剛石三位老師輔導的翰墨軒書畫社成員在獲得優異成績，在參與的書法、國畫、廉政漫畫、攝影各個項目中共獲得省一等獎18名、二等獎16名、三等獎14名、優秀獎10名。

2015年12月12－14日，由教育部（國家語委）語言文字報刊社主辦、中國云教育研究院承辦的首屆中華優秀傳統文化高峰論壇暨評選頒獎盛典在青島舉行，我校在“中華優秀傳統文化教育十佳創新學校”項目申報中經多輪評審，在與179家中學的角逐中脫穎而出，成功獲評全國中學組十佳創新學校。

七、師資培訓，交流提升

我市市委常委、市政府黨組成員陳定坤曾指出，中華優秀傳統文化具足力量和德慧，開展中華優秀傳統文化教育是民族復興的必然要求，開展中華優秀傳統文化教育促使青少年及大眾形成“完美人格”，必須正確認識開展中華優秀傳統文化教育的重要意義。陳常委強調，在全市中小學推進中華優秀傳統文化教育，是否能夠順利進行，關鍵在于教師。我校一向重視中華優秀傳統文化的師資隊伍建設，2015年，先后派出幾批老師到廣州、東莞、北京、四川、廈門、青島等地參加學習和培訓。

田光榮老師等４人參加了于2015年12月1０日—1２日在福建廈門舉行的為期三天的“中華誦·經典教育論壇”。田老師在培訓總結中寫道：“此行以經典教育特色學校的現身說法，展示各具特色的經典教育模式，提供可循的經典教育范本。期待我們共同審視、探索傳統文化教育的多元選擇和將來的發展方向。”

2015年9月入職的戰曉雪老師等６人于2015年12月12日—14日參加了在山東青島舉行的首屆中華優秀傳統文化高峰論壇暨評選頒獎盛典。戰老師在培訓總結中寫道：“盡管學習是辛苦的，但收獲是豐富而喜悅的，對傳統文化的認識也更加深刻。在以后的教學中，我會帶著這些收獲，帶著美好記憶，帶著幾分思考，走向屬于自己的一方教育沃土，不斷學習、進步。”

我校同樣重視校本培訓，圍繞我國傳統文化教育和新課程改革的要求，結合我樣教師建設的實際，以中國傳統文化課程為基礎，采取講授與討論相結合，雙向與多向互動溝通；專題研討，專家引領等培訓方式對各科組尤其是語文科組教師進行培訓，讓全體學員深入理解我國優

秀傳統文化，提高自身修養。2015年4月2日，由學校工會和語文科組組織的首屆文化藝術節初中部“教職工朗誦中華優秀傳統文化詩詞比賽”于在初中部多功能室電教室舉行。教職工踴躍報名參賽，最后，有來自語文、數學、英語、物理、政治、生物、后勤等科組、部門的29位教職工參加了比賽。比賽中，參賽選手們聲情并茂的朗誦，贏得了陣陣的歡呼聲和熱烈的掌聲。經過激烈的角逐，吳永華、黃茹、呂會敏、蔡冰、萬美娥五位老師獲特等獎。初中部二百多個學生觀看了此次比賽。教職工詩詞朗誦比賽在師生中引起了巨大的反響，必將進一步推動全體師生學習中華優秀傳統文化的熱潮，為后續開展推廣傳統文化教育工作奠定堅實基礎。

外出學習交流和有針對性的樣本培訓與教師的個人自學相結合，培養出一大批年富力強，富有才華的優秀教師，成為我校中華優秀傳統文化教育工作小組中的核心力量。他們學高為師，身正為范，身體力行地踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統美德，深受學生歡迎，并取得了一系列成果。2015年10月10日，肇慶市教育局直屬機關系統“最美教師家庭”故事演講比賽在肇慶市工貿學校舉行，我校的鄧禮惠、路其昌和楊慧老師均進入此次演講比賽的決賽。在決賽中，各位選手圍繞夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子等內容，積極展現各自風采，講述教師家庭精彩感人的故事。最后，我校鄧禮惠老師榮獲一等獎，楊慧和路其昌老師榮獲二等獎。他們都是中華優秀傳統文化教育工作小組中的骨干教師。

八、面向未來，任重道遠

由于校長室的重視，教學處、學生處、團委及各年級的積極配合，近幾年來我校的中華優秀傳統文化工作得以順利開展。本，我校的中華傳統文化教育進一步走向深入，貫穿于學校教育的全過程，教學全過程，深受師生歡迎，并收到了良好的教育效果。

在中華優秀傳統文化的熏陶和教化下，我們全體師生繼承和發揚了肇中人的優良傳統，團結協作，開拓創新，扎扎實實地工作和學習，我們的學生知書達禮，文明守紀，勤奮向上，開拓進取，充滿陽光與朝氣。詩書禮樂易，經典名篇佳句，孰讀成誦；仁義忠孝信，中華傳統美德，銘記于心。肇中學子牢記并不斷踐行社會主義核心價值觀，遵守中學生守則，自覺保持校園衛生，處處講文明，時時懂感恩，以實際行動展現肇中學子的擔當和風采，為城市文明建設和中國夢的實現貢獻自己的力量。

今后，我校還將把中華優秀傳統文化教育工作與我市“創文”工作更好地結合起來，進一步豐富中華優秀傳統文化教育的內涵，積極拓展家庭和社會教育資源，定期召開豐富多彩的校園文化活動，充分利用傳統文化資源和方式，如各種傳統節日、法定假日、重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等，加以開拓和創新，爭取將中華傳統文化教育工作推向一個新的階段，取得新的突破，收獲新的成果。

正如總書記所言：“中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的沃土”，“應該把這些經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因”。新的一年即將到來，我們將在已有成績的基礎上再接再厲，將傳承中華優秀傳統文化與構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的德育工作結合起來，與運用現代教育手段整合各學科，增強中華文化的感染力、影響力結合起來，與創建別具特色的校園文化建設及展現新時代青年風采的團隊活動結合起來，更好地做到知行合一，立德樹人，格物致知，崇善尚美。新的一年我們將奮然前行。