第一篇：小高職稱Microsoft Word 文檔

WWW，男，漢族，XXX年學習月出生，XXX年參加工作，二十六年來，長期始終扎根于昆明市東川區農村偏遠山區學校擔任小學教學及后勤財務等工作，勤勤懇懇、踏踏實實地干著自己的本職工作，在各級領導的關懷下，加上個人勤奮刻苦努力，在思想上、業務上逐步成熟起來，取得了一定的成績。現將專業技術工作總結如下：

一、政治思想

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想、言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關心政治時事，注重政治理論學習，不斷提高自身素質，以身作則。我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守工作紀律，不遲到，不早退。

二、教學工作

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。

三、后勤財務

（一）宿管方面，抓好宿舍管理工作認真做好宿舍管理工作，宿舍安全管理方面宿舍安全工作是一直強調的,也是重中之重的工作,安全無小事,出事沒有回路。所以在工作是我們把安全管理工作一直放到首位。為住校生營造一個文明、安全、和諧、整潔的學習、生活環境培養良好的思想情操和道德修養，讓家長放心，學生舒心，社會滿意。定時評出文明宿舍，對每天的檢查結果及時張貼和班主任積極聯系。對違紀學生及時通報，使宿舍工作能夠正常進行保證了學生的正常休息。另外，加強與學校相關職能部門的協調，協助做好學生宿舍的維修工作、保潔工作和安全防范工作。改善硬件設施，優化育人環境，對部分宿舍加強巡查管理。使住宿生身心得到更好的發展，以“安全、有序、規范、優質”為管理目標。2007年至2012年布卡小學寄宿制管理方面無安全事故發生，順利完成宿管工作。

（二）食堂管理方面，學校食堂是學校后勤管理的重要方面，食堂管理狀況的好壞和食堂食品的衛生與可靠直接關系到廣大師生的身體健康和生命安全。食堂管理必須確立“安全、衛生、規范，一切為了學生，學生滿意不滿意是我們的出發點和歸宿”的指導思想，高度重視食堂食品衛生安全工作，強化防范意識、強化安全衛生意識、強化責任意識、強化規范意識、強化常抓不懈意識。對食堂采購、儲存、加工、銷售等容易造成食物衛生安全重要環節重點進行監督指導。生活費方面，嚴格執行上級有關規定，不擅自向學生收取其它費用。收費項目和標準通過“告家長書”、校務公示欄公布等形式及時向學生、家長和社會公示。采購食品、原料必須留有發票，做到日清月結，憑證有經辦人簽字，驗收者證明，分管領導審批，并及時填好“采購表”，標明價格、數量，做到帳據相符，帳物相符，帳冊按月裝訂。賬目做到日清月結，實行“周報制”，即每周五把食堂采購表上報到食堂主管處。食堂財務收支賬目做到“日清周結月公布”，一月進行一次民主理財，一月公布一次伙食收支及盈虧情況，主動接受就餐學生及家長監督。加強財務管理，加強成本核算，杜絕一切不合理開支。樹立全心全意為師生服務的思想。對待就餐學生要努力提供熱情、耐心、周到的良好服務，經常傾聽學生意見，不斷提高服務質量。

（三）食堂出納方面，自2013年8月承擔出納工作以來，努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎，始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。作為中心學校食堂出納,我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的職責,順利完成如下工作：

1、做為現金出納，每天對收入和支出的憑證要認真核對，及時記帳。

2、嚴格遵守財務管理制度，堅持專款專用。

3、對報賬單必須認真細致地審核，不得有任何差錯。

4、堅守工作崗位，按時為就餐者辦理相關手續，做到熱情，認真，周到。

5、督促采購人員及時報賬。

我的工作內容可以說既簡單又繁瑣。使我必須細心、耐心的操作，這樣才能保證不出差錯。堅持財務手續，嚴格審核，對不符手續的票據不付款。隨著不斷的學習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。

四、回顧檢查自身存在的問題

對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點。就需要自己不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我，跟上時代發展的步伐。對業務的熟悉，必須通過相關專業知識的學習。進一步提高工作效率。發揚成績，改正不足，以勤奮務實、開拓進取的工作態度，我堅持要求自己做到謹慎的對待工作，只有不斷的提高業務水平才能使工作更順利的進行。更應該加強自己的業務技能水平，這樣我們才能在工作中得心應手，更好的為廣大教師和學生提供方便、快捷、準確的服務。在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與偏遠山區學校融為一體。

第二篇：職稱小高

我于一九九零年八月畢業于東川師范學校，被分配到拖布卡鎮中心學校工作，現已經工作二十七年。從分配的一天起，信心十足地踏上我的教書生涯，面對那天真活潑的孩子，一種責任就油然而生，從此我對自己的工作沒怨言，不論條件怎么差，環境多么惡劣，都沒有叫過苦。最近幾年，我的孩子在東川明月中學讀書，無人照管，孩子生病時，無人帶他去醫院看病。老人住院時，不能陪在身邊。每當想起這些事，自己好像不是一位稱職的母親，不是一位孝順的女兒。但為了自己教育事業，不得不離開他們。所以今生選擇了這個教師職業，在自己的工作中，就一定嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，二十多年來一直從事教學一線工作。我不圖名利，工作精益求精，為人誠實厚道。贏得了領導同事的信任和家長學生們的好評。

一、端正工作態度，忠誠黨的教育事業

在教學工作中，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到孩子的未來發展。要想干好這項工作，知識面狹窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的拼搏精神。有時頸椎疼，右手麻木，又加上我的左腹部還長了一個大包塊，大為3-5厘米，有時經常疼痛，無法批改作業等。我心里想，困難總會過去的。在這樣的情況下，實在無法擔任班主任，所以在二零一六，班主工作就讓個了年輕人承擔。雖然現在沒干班主任工作，我也要盡力管好班級，盡量干好教學工作，讓學生喜歡，讓家長放心。

二、愛崗敬業，嚴謹篤學，在敬業奉獻中樹立了教師的良好形象

二十七年來，我作為一名小學教師，義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態。二十二年的班主任工作，每天提前半小時到辦公室，晚上會推遲半小時到宿舍睡覺，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。我所帶班級管理到位，全面發展，在學校屢屢獲獎，多次獲得校級優秀班集體。我認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得對學生的現在和未來的發展負責。三尺講臺不大，但教師的責任重大。因而我奉獻了，我覺得對得起家長及學生，對得起學校，對得起社會就行。同時我在語文教學中，為了提升學生語文素養及水平，優化學生語文成績，從熟悉學生特點，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學習先進的教育教學理論，到新課程標準;，撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認真用心備好每一節課，上好每節課。學生數量超大，作業量大，我沒有一句怨言。在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，注重培養學生的思維品質。讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。我注重課堂的反思與總結，在在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。為此，我所帶班級語文成績常常處于年級上名列前茅，比較好的發揮了“優秀教師”的先鋒模范作用。我所在語文備課組是一個典型的老中青結合組。年青人居多，因而帶動幫助年青人快速成長，則成了我義不容辭的責任,我從課堂設計、學生情況了解、講課、反思，毫無保留地手把手教給年青人。不論在教學方面，還是管理方面，都耐心指導，我的耐心和真誠令人稱贊。

三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學生

我遵循教育規律，努力實施素質教育，采取循循善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。我能夠按照新時期標準嚴格要求自己，自覺遵守黨的紀律，加強道德修養，始終保持一名合格教師的優秀本色，在任務面前總是沖在最前，在榮譽面前總是讓給同志們。由于我嚴于律己，身正為范，注重自身道德修養提升，因而深受學生愛戴。學生從我得體大方的裝扮，文明規范的舉止，禮貌和藹的語言，求實鉆研的態度，深厚廣博的知識中，受到極大的熏陶和影響。我常常在語文教學活動中，潤物細無聲地提升學生的審美認知水平，使學生在潛移默化中走向文明規范。上課前一句話“同學們好，“請坐!”常給每屆學生以驚訝和激動;周記本上一句鼓勵的評語，常是學生們一生不忘奮斗的起點。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經常和同事們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學工作的不斷進步，為營造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對領導安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，都樂意接受，認真完成，表現出了一名優秀教師應有的優秀品格，發揮了先鋒模范作用。

四、服務學生，愛生盡責，在寬嚴有度中促進

學生是教師園圃里的作品。就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。多年來，我以“愛”“服務”于學生，滿腔熱情迎來一批批學生，又滿意安心地送走了一批批學生。在班上經常遇到心里不健康的學生，我耐心疏導他們不正常的心里，使他們慢慢轉變，經常和家長聯系談心，和家長配合，用心把學生教育好。例如我教的學生趙德埸、林永兵、李太玉等，他們不想學習，在班里故意搗亂，還和社會上的人混在一起，對這些學生怎么辦呢？有時真感到頭痛有時真感到頭痛，感到很無奈，覺得自己當老師很失敗，真想改行算了。但轉過來想想，既然選擇教書這個職業，就要有耐心，因此我只有耐心給他們談心，疏導心理，最終這幾位學生還是有了轉變，現已學會尊重老師，在班上遵守紀律，團結同學，熱愛學習等。今天他們讀初中了，還給我發短信“謝謝施老師，您教會我知識，還教會我做人”，所以這就是愛的結果。

五、任現職期間工作及效果情況概述：

1、進修培訓情況：2009年5月在云南師范學校參加過小學教師班主任培訓。2001.9月—2001.11月參加普通話培訓，現在已取得了普通話等級證書。

2、承擔班主任工作情況：自從教書以來，擔任22年班主任，其中三年因擔任雙班數學學科未擔任班主任，數學成績在年級上第二名。在2002年、2003年教育教學工作中成績顯著，評為局級“優秀教師”。2010年至2011榮獲東川區教育局“優秀班主任榮”譽稱號，2012—2013學年獲東川區教育局“優秀班主任”榮譽稱號，2016—2017年被學校評為“愛崗敬業德育標兵”。本擔任一年級語文教學工作。

3、承擔教學工作情況：任現職以來，一直在教學一線工作，主要擔任語文、班主任及輔導員工作等，尤其是2011年秋—2015年春連續五年，所教語文學科成績都是在優秀、良好等次。周課時前幾年都是15個課時以上，從2015年以后沒當班主任，周課時12節，語文成績良好。

總之，一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，是一份份真情實感。我用我的愛去教我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我的心，我無愧于我的事業，讓我矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給家鄉山區的學生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。在今后歷程中，我會繼續用執著和愛續寫人生的追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。今天的我，已經在山區工作整整二十七年，我認為自己符合小學高級教師的任職資格。希望各位領導給予支持和通過。

第三篇：小高職稱--單位推薦意見

單位推薦意見

***同志于*年*月梧州市師范學校中師畢業,同年*月參加小學教學工作。他與時俱進,不斷學習, 更新教育理念和教育管理水平，于*年*月取得**證書。*年*月，獲得了**職務資格，該同志擁護黨的領導，認真學習貫徹科學發展觀和“十八”大重要精神，深入貫徹執行黨的教育方針，始終把“教書育人、為人師表”為已任，在我校任教以來，從不遲到、早退，關心學生，品德言行堪為學生的表率。同時能積極參加各種繼續教育培訓。

該同志能勝任小學的**教學，能將教育教學理論運用到實踐中，深入鉆研教材，進行教學研究,想方設法提高教學質量，所任教科目成績處于**的前列。有較強的班級管理能力，所任班級紀律好，無安全責任事故發生,學風正。能與科任教師、家長密切聯系，以整合教育力量，增強教育效果。對待學生能一視同仁，關愛學困生，重視學困生的轉化。

該同志還積極主動指導我校***等青年教師的成長。

該同志自任現職以來，通過自己努力，多次得到學校及上級部門獎勵。*年*月被評為***獎。

總之,該同志各方面能力強, 完全能勝任小學**教學,符合申報小學高級教師職務資格條件,其申報材料經公示,無異議。同意該同志晉升為小學高級教師職務資格。

第四篇：小高職稱聘任申報材料（本站推薦）

篇一：洵口中心學校小高職稱聘任申報材料誠信承諾書 洵口中心學校小高職稱聘任申報材料誠信承諾書 洵口小學： 我是 小學教師，申報聘任小高專業技術職務，現就本人參加聘任的申報材料做出如下鄭重承諾：

一、本人已認真閱讀了本年通過的撫教人字〔2001〕09號《關于深化中小學職稱評定改革完善教師職務評聘制度的實施辦法》，對聘任方案和相關聘任規定已知曉并充分理解。

二、本人嚴格遵守聘任規定，所提供的個人信息及所有參聘申報材料，均真實、準確、可靠，沒有偽造、使用假證明、假證書、假報刊等不誠信行為。

三、若本人有不誠信、弄虛作假或違反聘任規定的行為，本人自愿負全部責任，接受“洵口中心小學關于對參聘小高專業技術職務過程中存在不誠信行為的教師，取消本的參聘資格，自第二學起三年內不得參聘小高專業技術職務的規定”的處理。

四、本承諾書一式兩份。一份自存，一份中心學校存檔。

承諾人：

二0一二年月日篇二：張啟好同志申報小中高職稱述職材料 申報小中高職稱述職材料

樅陽縣中心學校（樅陽小學）張啟好

本人1994年7月畢業于安慶師范學校普師班，8月分配至樅陽鎮連城小學（農村）工作；1997年9月被調入樅陽鎮石嶺小學（縣城）工作，2004年9月被下派到樅陽鎮黃崗小學（農村薄弱學校）任教，2007年3月被調入樅陽縣樅陽小學（縣城）任教至今。1998年10月自考取得“漢語言文學”專業的大專學歷，2001年10月自考取得“漢語言文學教育”專業的本科學歷，2002年12月取得小學高級教師資格，2004年12月被聘為小學數學高級教師。任現職以來，2004年9月被評為樅陽鎮“優秀班主任”，12月被評為樅陽縣“優秀輔導教師”，2006年被評為首屆小學數學“鎮級骨干教師”；2010年9月被評為小學數學“縣級學科帶頭人”，2011年元月被評為安慶市小學數學“骨干教師”，9月被評為鎮級“先進教育工作者” 11月被聘為“安慶市小學數學理事”；2005年4月被安慶市教育局評為“先進個人”，2012年2月被評為“安徽省2011國培遠程優秀班級管理與指導教師”和“優秀學員”，2012年9月被評為“安慶市第三屆先進教研個人”，2013年6月市教育局被聘為“教科研成果鑒定專家”。

一、為人師表，彰顯良好的教師職業道德。我積極參加各類政治活動，認真學習并宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，牢固樹立建立有中國特色社會主義的理想與信念。作為一名普通教師，我自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》等規章制度，尊重領導，服從管理，團結同事、虛心學習。在教育教學的過程中，我熱愛學生，尊重學生的人格，民主對待每一位學生，從不歧視、體罰或變相體罰學生，做到廉潔從教，不以教謀私、不從事有償家教，與家長平等相處，時時、處處為人師表，體現了一名教師應有的、良好的職業道德風范，在學校進行的師德測評中均評為優秀，本人的事跡曾掛在樅陽中心學校和樅陽小學網站名師風采欄目中。

二、愛崗敬業，踏實做好教育教學工作。任現職以來，我擔任多年班主任工作，所帶班級班風好、學風正，多次被評為優秀班級。2004年9月被評為樅陽鎮“優秀班主任”。2007年12月指導三年級一班學生參加每年一次校迎新春詩歌朗誦會，榮獲三年級組第二名的好成績。2009年5月，指導四年級一班學生參加校每年一次校數學奧林匹克興趣賽，榮獲四年級組總分第一名的好成績。2010年5月，指導五年級一班學生參加校每年一次的夏季運動會，榮獲五年級組總分第一名的好成績。在 2010~2011學校文明班級評比中，我所帶的六年級一班各項成績顯著，被評為“文明班集體”。

我先后進行了兩次數學大循環教學工作，也多年任教過雙班數學課程，送過多屆數學畢業班。多年來，我一直潛心探索出“輕負擔，高質量”的新路子，所教班級的合格率、優秀率、平均分等各項指標一直居于學校前列，2001年9月榮獲全鎮畢業班統考及格率第一名；2004年9月榮獲樅陽鎮三年級教學質量驗收第三名的好成績。

我擔任多年數學教研組長、教導副主任、分管教育教學的副校長，積極參加學科組、備課組的教研活動，在新課程改革中起示范引領作用。2011年11月組織、策劃，并全面負責樅陽縣小學教育教學開放日活動，開放日活動組織很成功，并得到全縣同仁及專家稱贊。

三、勤于學習，努力提升文化專業素養。多年來我一直堅持不斷地給自己“充電”，擴充、更新知識儲備，促進自身知識水平和業務素養的提高。一是積極參加學歷進修，先后取得大專和本科學歷；二是主動參加教育局、學校等各級部門組織的高級研修班、骨干教師培訓班、計算機等級考試、現代教育技術等方面的學習；三是自覺閱讀大量的教育教學理論刊物，及時學習新的教育理論和新課改的理念，了解教育改革的動態與信息。通過以上三個方面的努力，促進自己.向著知識底面寬、理論素養高、業務能力強的學者型教師方向不斷發展。任現職以來，每年的繼續教育成績一直處于全校領先水平。

四、主動參與，積極投身教育科研活動。

任現職以來，積極主動投身教育科研活動。2010年12月—2012年12月擔任市級重點課題：“有效的小學數學課堂練習策略研究”課題研究第一負責人；此課題已于2012年12月結題；研究成果已在全縣小學教學開放日中展示。

參與課題研究的同時，我不斷總結自己在教育教學過程的得失。任現職以來，公開發表論文4篇： 1.《他山之石，別水之址》公開發表在《教育學文摘》2012年第6期上；刊號：cn11-5773/g4，主管：教育部，主辦：中國人民大學，計： 5132字。2.《有效的小學數學練習設計策略》公開發表在《讀寫算》2011年第12期上；刊號：cn42-1078/g4，主管：荊門日報社，主辦：荊門市教育科學研究所，計：2563字。3.《有效的小學數學課堂練習策略研究中期報告》公開發表在《學友文摘》2012年第4期上；刊號：cn12-1413/g4，主管：天津出版傳媒集團有限公司，主辦：天津電子出版社，計：3020字。4.《培養小學生問題意識的途徑》公開發表在《讀寫算》2012年第8期上；刊號：cn42-1078/g4，主管：荊門日報社，主辦：荊門市教育科學研究所，計：1860字。

2011年4月參加安慶市小學科學優質課評比活動，所上《今天天氣怎么樣》一課，榮獲安慶市三等獎。2011年7月撰寫的《小學數學練習教學的現狀調查與反思》榮獲安慶市二等獎。

五、互學互助，做青年教師專業成長的伙伴。

作為青年教師的朋友，我能主動關心他們的成長，在與他們的交流中相互取長補短，共同進步。

任現職以來，2007年5月在參加安慶市數學新課程教學質量抽樣調研中指導陳曉明老師上市級抽測優質課，獲得市專家組一致好評，為新課改做出了積極貢獻。2011年10月至12月擔任“國培計劃（2011）——安徽省農村小學骨干教師‘贏在課堂’遠程培訓項目”研修班“安慶市數學4班管理員與指導教師”，全班100名學員，各項優秀率均達100%，并榮獲“優秀班級管理與指導教師”和“優秀學員”榮譽稱號。

2011年11月一對一指導童習飛老師上縣級教學開放日觀摩課四年級上冊《商不變的性質》受到縣教育教學研究室領導及全縣聽課老師的夸獎；2013年全程指導何圣敏老師上縣級 “影子培訓”示范課一年級下冊《找規律》，得到縣師訓中心“影子培訓”老師們的高度贊譽。

六、熱心支教，為農村教育的發展盡微薄之力。2004年9月至2007年2月，經本人申請和縣教育局的安排，我由縣城石嶺小學交流到樅陽鎮黃岡小學支教。在兩學年半中，我始終堅持以飽滿的熱情，積極的姿態投身于此項工作。虛心向農村教師學習，認真聽課評課，為黃崗小學定計劃、編習題、出試卷、搞分析。同時發揮了自身的示范引領作用，備好、上好、評好數學公開課課，定期舉辦數學講座，為農村教師傳遞新的教學理念，積極做好指導農村青年教師的工作，在與他們的互動中實現了專業成長的雙贏。篇三：2014中小學高級教師職稱申報提供評審材料及要求 2014中小學高級教師職稱申報提供評審材料及要求附件3

第五篇：小高職稱材料--述職報告

述職報告 述職人：胡海

【個人簡介】 做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優秀的教師是我一生最執著的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響，1996年我毅然決然地報考了師范學校，并以優異的成績被徽州師范學校錄取。1999年師范畢業后，我回到了生我養我的農村，成為一名奮斗在三尺講臺的小學教師，不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業和祖國未來的心。為了能讓學生學到更多的知識，一直以來我堅持不斷的創造一切可能的機會給自己充電加油。2004年7月我取得了蕪湖師范學院小學教育大專文憑，目前我正在自學報考安徽師范大學的漢語言文學教育（本科）專業。【工作情況】 2004年3月取得小學一級教師資格至今的6年多時間里，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔著包括語文、數學在內的所有學科的教學，應該說積累了一定的教學經驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。現將擔任小學一級教師以來的工作情況匯報如下：

一、樹師德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。何謂“師德”？準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共

利益應該遵守的社會公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。何謂“師魂”？“師魂”就是師愛，是教師對學生無私的愛，是師德的核心。

1、樹師德。（1）思想覺悟不斷提高。作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現出共產黨員的高度責任感和使命感，發揮出共產黨員的先鋒模范作用。任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。（2）人格魅力不斷完善。法國文學家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。因此要想培養出優秀品德的學生，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎？

2、鑄師魂。（1）大愛無私。“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？”是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。師愛要面向全體學生。我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關愛，科學的看待，客觀的評價，并有針對性的進行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發出最絢麗的光彩，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量。師愛要堅持嚴慈相濟。我在教育教學工作中對于學生們在學習、生活中的種種精彩表現，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進取；而對于學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結合，使其在認識錯誤的基礎上端正態度、積極改進。（2）責任是金。教師對于學生的愛不是產生于血緣關系的親情，而是產生于責任。做為教師應該首先有對于國家、民族振興的責任，有對于人民樸素的感情；要真切的

明白，自己的工作，自己的一言一行，關乎國家的未來、民族的復興，關乎無數個家庭的希望，關乎無數個孩子的幸福。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”何況我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業”，更加應該“鐵肩擔道義”。

二、教好書，育好人，做一名技能嫻熟的教師。教書育人是我國當代教師職業道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發青少年一代的智能，培養他們高尚的思想品德，形成他們健康的個性的品質和體魄。教書育人要求我們教師在其職業活動中，既要教授學生學習知識，又要培養學生成才成人，要把兩者有機地結合在起來，更好地實現教育目的。

1、教人求真。怎樣教好書？我堅持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學的效果持續不斷的影響著學生。（1）以課前充分準備為基礎，不但包括每節課前的備教材，備學生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業理論的學習和對他人教學經驗的借鑒。（2）更為重要的是，在每個不可完全預設，不可重復的課堂上，教師需根據自身特點與善，學科內容與教學目標，學生的一般特征和現實表現以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥于課前準備方案的機械執行。

（3）充分利用課后時間，教師及時總結反思每節課上師生互動的過程與結果，這是教師積累職業經驗，求得專業發展的關鍵所在，也是教師職業道德發展不可或缺的基本路徑。

2、學做真人。（1）樹立全面的育人意識。育什么樣的學生？我認為不僅要注重學生思想品德的培養，更重要的是培養學生良好的情感與態度、科學的人生觀與價值觀。只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養出多方面適應社會發展、促進社會發展的人。作為一個教師應有這樣的育人意識。（2）實現最佳的育人效果。我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結構：一是本體性知識；二是條件性知識；三是實踐知識；四是文化知識。不斷加強自身修養，提高自身的全面素質；鉆研教育規律，科學實教；精通業務，傳授透徹；聯系實際，提高教研能力；靈活施教，善于啟導；以身作則，為人師表等等。【工作成績】

1、教學成績：（1）2004-2005學四年級語文期末統考成績全鄉第一。（2）2005-2006學五年級語文期末統考成績全鄉第一。（3）2006-2007學五年級數學期末統考成績全鄉第二。（4）2007-2007學三年級語文期末統考成績全鄉第二。

2、論文獲獎：

（1）2004年數學論文《小學數學也要重視說話訓練》獲縣三等獎。（2）2008年語文論文《如何在玩中鍛煉學生》獲縣三等獎。（3）2009年德育論文《把心交給學生》獲縣三等獎

3、輔導學生：（1）2005年輔導方紹峰同學獲縣“我眼中的交警叔叔”征文三等獎。（2）2008年輔導江琦君同學獲縣演講比賽三等獎

4、其他榮譽：（1）2007年被評為“祁紅學校優秀班主任”。（2）2007年在黃山市教師素質能力考試中獲得優秀等級。（3）2007年被評為“祁紅學校教學能手”。（4）2008年被評為“縣少先隊優秀中隊輔導員”。（5）2009年被評為“祁紅鄉優秀共產黨員”。【工作展望】 在這些年工作的期間，通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。