第一篇：外研社六年級英語期末工作總結

六年級英語期末教學工作總結

時光飛逝，歲月如流。我也已經不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、學情分析：

六年級共有47人，男27人，女20人。本班學生英語基礎較好，對英語學科較感興趣。但有些學生英語基礎相對比較薄弱，對于一些簡單的單詞和語法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外，其他同學都沒有學習的興趣。

二、取得的成績：

首先，我能尊循教學環節，課前認真備課。在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，進而提高教學效果。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學生養成良好的學習習慣。

三、教學中存在的不足：

在時態的綜合運用中，經常出現混淆，五年級下學期的重點時態現在進行時沒有掌握，一般將來時和一般現在時，學生掌握情況都很好，但三個時態放在一起，就不知所措。

四、針對不足采取的措施： 本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。

五、今后努力的方向：

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗和教訓發揚優點，改正缺點，虛心謹慎，揚長避短，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。

第二篇：外研社新標準英語六年級上冊期末測試題

六年級英語學科競賽試題

質量等級________ 書寫等級________ 一．選出每組單詞中與其他三個不同類的一項。

（）1.A.hobby

B.Canada

C.Mexico

D.China（）2.A.men

B.women

C.stamps

D.kite（）3.A.collecting B.carry

C.riding

D.drawing（）4.A.snake

B.camera

C.sheep

D.elephant（）5.A.flute

B.piano

C.violin

D.country 二．英漢互譯。

1.sometimes_________

2.法語___________

3.address__________

4.世界__________

5.打掃____________

6.difficult__________ 7.很久以前____________

8.all around_________ 9.I’d love to._________

10.從……中出來_________ 三．按要求寫出下列單詞的相應形式。

1.knife(復數)________

2.swim(現在分詞)_________ 3.let’s(完全形式)________

4.come(現在分詞)________ 5.get(過去式)__________

6.buy(過去式)___________ 7.have（否定形式）_______

8.stop(過去式)___________ 9.east（反義詞）________

10.women（單數）_______ 四．單項選擇。

()1.Here ___ my family photos.A.be

B.is

C.are()2.______ an interesting book！

A.What’s

B.What

C.How()3.Reading books ___ my hobby.A.be

B.is

C.are()4.Daming is visiting America ______ his cousin.A.in

B.with

C.at()5.He likes riding bikes and ______ stamps.A.collect

B.to collect

C.collecting()6.I’ve got ______ stamps from Canada.A.a lot of

B.lots of

C.a lots of()7.There _____ a desk and two chairs in my room.A.are

B.is

C.are()8.Daming often _____ TV on Saturday.A.sees

B.looks

C.watches()9.---What’s that?

---It’s _____ animal.A.a

B.an

C.the()10.---What are you doing?

---I’m ___to my friend.A.write

B.writing

C.writeing 五．用所給單詞的適當形式填空。

1.Would you like_______(visit)the Great Wall with me? 2.There are many ________(child)in the classroom.3.She wants ________(buy)a new car someday.4.Lucy often __________(speak)English in class.5.Listen！Amy is _________(sing)in the room.六．選出下列問句的正確答語。

A.They are going to Beijing.B.No, I don’t.C.Yes, I can.D.193.E.No, I haven’t.（）1.Have you got any stamps from China?

（）2.Can you speak English?

（）3.Where are they going in holidays?

（）4.How many countries are there in the UK?

（）5.Do you want to go to Guilin?

七．連詞成句。

1．want, go, I, to, Shanghai, to

__________________________________________.2.often, do , you, dolls, with, play

___________________________________________?

八．閱讀理解。（根據短文內容判斷正T誤 F）

Lin Tao has a good friend.His name is Peter.He is from the US.Lin Tao and Peter are in the same class.They go to school five days a week.They stay at home on Sundays.Peter likes China and Chinese food.His favourite Chinese food is dumplings.At school, they play ping-pong.After school, Lin Tao and Peter like making things.Now they are making a model plane.They like flying planes on Sunday morning.Peter speaks English and a little Chinese.Lin Tao speaks Chinese and a little English.They teach each other(互相).（）1.Lin Tao has an American friend.（）2.They don’t go to school on the weekend.（）3.They often fly model planes after school.（）4.Now they are making a kite.（）5.Lin Tao teaches Peter English.九．寫作。

寒假(the winter holiday)快要到了，你的朋友(至少寫三個)和你商量了到哪里去旅游，請你寫下來，你的朋友想到哪里去旅游，為什么？（至少寫五句話。）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六年級英語學科競賽試題評分標準（滿分100分）: 一．10分（2*5）二．10分（1* 10）三．20分（2* 10）四．20分（2* 10）五．10分（2 *5）六．10分（2*5）七． 2分（1*2）八．10分（2*5）九．8分

第三篇：六年級英語期末工作總結

六年級英語期末工作總結

本學期，我擔任三至六年級的英語教學工作，深知任務的艱巨。在工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出一個總結，希望能發揚優點，克服不足，并總結各種經驗教訓，繼往開來，以促進下個學期的教學工作更上一層樓。現主要將六年級英語期末工作總結如下：

一、思想政治工作

繼續搞好思想政治學習，認真學習教育教學理論知識，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。

二、教學工作

1、本學期我擔任了三至六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。我根據各班學生的身心素質和學習水平，以及新課標要求，學期初，我就讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

2、由于六年級的學生已經有了一定的學習自覺性和自我管理能力，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣。

但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設了英語領讀員和紀律監督員，早讀課上堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時進行講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫能力。

3、在批改作業方面，我要求學生的課堂作業能夠及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對學生存在的普遍性錯誤，在全班重點講解、分析；針對個別學生的個別錯誤，就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

4、在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。上課內容豐富，現實，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回顧自己的授課，我感到有點愧疚，因為個別時候我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心學習，思想開小差時，我的情緒就會受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我覺得，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認真備課,不但備學生，而且備教材、備教法。

5、做好課后對學生的輔導工作，注意分層教學。在課后，為不

同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、對學生的實際理解能力估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了一部分學生的情況，沒能充分考慮學生的個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，學習的自覺性已經非常高了，有能力自己解決問題了，而忽視了對學生出錯的問題及時糾正和放松了對他們的督促。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

3、對待優生的培優不是很到位。考試前一段時間，由于主客觀因素，我把精力過多地放在了補差上，對班內的數名優生的輔導沒能落到實處，有待下個學期加強。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難免會有失敗和彎路。不過我堅信，只有通過不斷的創新和實踐才能有進步，才能不斷完善自己的教育教學，以上就是我一學期來的教學總結和感想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教

學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第四篇：外研社六年級上冊英語教學計劃

六年級上冊英語教學計劃

一、班級學生情況分析

本班共有34人。現在的班級內的學生兩極分化的現象已經出現。為此，應該重點培養后面潛能生的學習興趣，保證他們最基礎的東西能學會。學生在小學階段的最后一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。

二、教學分析

1.基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

2.基礎教育階段英語課程的總體目標：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力:情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

3.對本冊課本的要求：對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

三、教學目標

本套教材旨在幫助學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學生能經常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

教學重點：

A交互式會話

B各種情景下的靈活的語言運用

C理解和表達完整的意思 D真實可信的生活情景 E英語為母語者所講的日常用語 四．教學進度（詳見備課本）

第五篇：六年級英語教師期末工作總結

一學期的緊張已結束，本學期我擔任英語教學工作的六年級畢業班，責任和壓力促使我在這個學期始終認真，嚴謹的學術，勤奮，不懈的精神從事教學和研究工作，在這里是總結的一些方面。

在這個學期，在“三個代表”重要思想的指導下，學習黨的路線方針政策，特別是教育教學工作方針，在教育的指導下進行英語教學理論。可以認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程理論，哲學。有針對性地應用于教學活動。同時在教學過程中，根據學生的特點采取不同的教學方法。

由于學生是我的六年級接手，教師和學生彼此不熟悉，個人班的整體表現和紀律不好，為了盡早達到默契和學生，我改變了最喜歡的，變得被忽視，變得無關緊要，暮色被青睞。我幫助他們找到優秀的缺點，發揚優勢，克服缺點。對于個別貧困學生，利用班級間交談，鼓勵他建立正確的學習態度，積極面對生活。面對優生，教育，傲慢和傲慢的努力，持之以恒的努力，然后再次 記錄成功。首先要做誠懇的話，在學生面前不敢虛偽虛偽和欺騙，做詞必須做的;其次是接受，可以感覺到學生在信中學習過程中各種心理表現和觀點，如恐懼學習，猶豫，滿意，冷漠，錯誤的想法和指控等。終于明白了，通過學生的眼光看事情。希望能夠善意地理解他們，并樂意接受他們，從而促進差異和進步和發展的程度。

在六年級教學任務中，我沒有松懈，在課堂上掌握，在課前做課程準備，制作課件，以多種方式收集信息。為了提高每堂課的教學質量，我專注于研究材料，掌握基礎，重點，困難，也是多媒體教學的使用。通過培養學生學習英語興趣，動員學生的積極性，主動性，提高課堂教學質量，及時完成教學任務。

作為六年級畢業考試的這種情況，為了盡早完成教學任務，也讓學生牢牢把握知識，我將把每節課的知識總結成一首流行的歌曲，學生們很快就能夠使用本課的內容。經過全面的審查，我仔細地準備審查計劃，總結每一課的知識點，打印成一本書，方便學生。將類似的單詞，短語，句子比較概要，還有典型的語法知識以公式的形式教導學生掌握。我和六年級的老師們一起在三英尺的講臺上拼搏，使用午休和晚間時間為學生使用標題，使用空閑時間發出，標題，犧牲時間休息。難以付出，以換取學生一次又一次的提高。雖然這個時間沒有通過英語，但我仍然積極與美術老師共同輔導學生的藝術評論，為學校在任何情況下貢獻自己的能量。

當然，由于缺乏教學經驗，在教學過程中要走很多彎路。我知道有很多缺點，我會在未來的教學和教學方法上改進教學過程，爭取更大的進步，盡快成為一名合格的英語老師。